学业成绩登记表
小学毕业生学业水平测查成绩登记表
学校：黄铎堡中心校
测试证号码 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 姓名 何志斌 马丽娟 何平平 马园 何小强 何静静 何萍 何小龙 何金虎 何娅楠 何生鹤 何学梅 何龙辉 马兰梅 高琴琴 高学梅 撒云花 马银银 何 蕊 何梅 何成花 马宏宝 何琦琦 何亚菊 性别 男 女 女 女 男 女 女 男 男 女 男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 年龄 12 11 12 12 10 11 13 12 14 10 12 12 12 12 13 11 11 11 11 11 13 11 9 14 民族 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 回 毕业学校 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 白河小学 家庭详细住址 白河村一组 白河村一组 白河村一组 白河村一组 白河村一组 白河村一组 白河村一组 白河村三组 白河村三组 白河村三组 白河村三组 团结村 白河村三组 白河村二组 白河村二组 白河村二组 撒门村 白河村二组 白河村二组 白河村二组 白河村二组 白河村二组 白河村三组 白河村三组 语总 数学 76.5 61 86.5 88 82.5 67 81.5 47 69 37 73 55 80 57 81.5 57 90.5 79 90.5 87 76 57 94 85 89 88 79.5 39 88.5 81 91 75 88 87 93 88 81.5 64 79.5 67 86.5 71 72.5 57 88.5 82 0 0 83.434783 68.522
长春市普通高校录取考生综合信息登记表
长春市普通高校录取考生综合信息登记表摘要：一、长春市普通高校录取考生综合信息登记表简介二、登记表的主要内容1.考生基本信息2.考生学业成绩3.考生获奖情况4.考生社会实践经历5.考生家庭成员情况三、登记表的作用与意义1.高校录取的参考依据2.考生全面发展的展示平台3.促进家庭教育与学校教育的有机结合四、如何正确填写登记表1.认真阅读填写说明2.确保信息真实、准确3.注重细节，避免遗漏正文：长春市普通高校录取考生综合信息登记表是每位高考考生在报考高校时必须提交的一份重要材料。
这份登记表不仅关乎考生的录取结果，更是对考生全面发展情况的全面展示。
下面，我们就来详细了解这份登记表的主要内容、作用与意义，以及如何正确填写。
一、长春市普通高校录取考生综合信息登记表简介长春市普通高校录取考生综合信息登记表主要包括以下几个部分：考生基本信息、学业成绩、获奖情况、社会实践经历、家庭成员情况等。
这份登记表旨在对考生的全面情况进行客观、全面的评价，为高校录取提供有力依据。
二、登记表的主要内容1.考生基本信息：包括姓名、性别、民族、出生日期、身份证号、联系电话等。
2.考生学业成绩：包括高考成绩、平时成绩、学业水平测试成绩等。
3.考生获奖情况：包括学科竞赛、文艺比赛、体育竞赛等方面的荣誉。
4.考生社会实践经历：包括志愿服务、实习经历、社团活动等。
5.考生家庭成员情况：包括父母或其他监护人的职业、学历、联系方式等。
三、登记表的作用与意义1.高校录取的参考依据：高校在选拔考生时，会根据登记表中的信息进行全面评估，作为录取的重要参考。
2.考生全面发展的展示平台：登记表反映了考生在学业、品德、能力等多方面的表现，是对考生全面发展情况的客观展示。
3.促进家庭教育与学校教育的有机结合：登记表中的家庭成员情况，有助于学校了解考生的家庭背景，为家校合作提供依据。
四、如何正确填写登记表1.认真阅读填写说明：在填写前，务必认真阅读填写说明，了解各项要求及注意事项。
小学学生学业成绩记录表~
小学学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：初中学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（课改实验年级）（表一）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（非课改实验年级）（表二）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：任课教师用学生学业成绩记录表设计要求1、学生学业成绩记录表，为学生各学科学业成绩被采集进CMIS的唯一录入界面。
每张学生学业成绩记录表任课教师将使用整个学期，要保证任课教师在任课的一学期之内随时提用，进行数据录入、修改、更新之后存储起来。
这一录入界面一旦使用后，除原已有的学科学业成绩保留外，其它界面再录入的成绩不再是成绩数据的原始来源。
2、学生学业成绩记录表内的“学年”、“学期”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学年、学期内；“年级”、“班次”填写（设定）后，表内的学生名单包括学籍号和姓名应能在表内自动生成，并按学籍号从小到大排列，再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的年级、班次内；“学科”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学科、项目内；“学生学籍号”、“姓名”自动生成或自行填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学生数据项内。
学生学业成绩记录表由学校教务管理部门按实际需求设定后，授权给任课教师使用。
每学期每班的每一学科只能设定一张。
普通高中未进行课程改革的年级、科目应使用《表二》；已进行课程改革的年级、科目应使用《表一》。
3、学生学业成绩记录表中的“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“毕业成绩”等列，和“最高成绩”、“最低成绩”、“平均成绩”、“及格率”等行，应能自动计算或推导出，并显示出来。
表内要给“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“平均成绩”、“及格率”、“优秀率”、“标准差”等设计一自动生成公式，使这些成绩能自动生成，“最高成绩”、“最低成绩”和能推导出的“毕业成绩”也要能自动生成。
(完整版)云南普通高中学生成长记录手册(全套完整版)
go od fo r个人收集整理 仅供参考学习学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个 人 简 历起止时间经历(地点、学校)证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标地要素与内容一级指标二级指标三级指标要素与内容公民意识有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益.公民态度有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己地行为负责.公民品质公民行为遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生.道德意识关心国内外大事，热爱祖国，有正确地人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴张国家富强作贡献地愿望和意识. 思想道德道德行为尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒.生命意识认识生命、尊重生命珍爱生命，有正确地生命观，主动，积极、健康地实现生命地意义和价值.生存能力掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确地生存观.一、公民素养“三生”教育生活态度掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确地生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类地幸福生活.学习态度学习态度端正，能主动学习、自觉学习.学习愿望有强烈地求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富地想象力和创新意识.学习情感学习目地学习目地明确，有理想、有目标，持之以恒.发现与解决问题善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题.信息处理能有目地地收集、整理、使用信息.独立探究有独立学习与研究问题地能力.合作学习能与同学合作，共同完成学习任务.学习能力反思善于思考、总结、反思，不断改进.目标有切合实际地学习目标.习惯独立思考，合作探讨，虚心请教.学习方法方法善于研究，查阅资料，不畏困难.课堂表现认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题.作业质量按时、高质量地完成作业，不抄袭.二、学习态度与能力学习表现学业成绩成绩合格，考试不舞弊.自我认识能正确认识自己地优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑.认识自我自我约束能合理调控自己情绪，约束自己行为.认识同伴正确认识同伴地优缺点，了解同伴，客观评价同伴.正常交往能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽.认识同伴与交流善于交流善于表达自己地思想与观点，善于倾听同伴地观点，善于与同伴沟通与分享.尊重同伴能够理解、尊重同伴地观点与处境.三、交流与合作理解与合作容易合作善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现.习惯有适合自己特点、科学地体育锻炼习惯.体育锻炼方法有科学地锻炼方法和一定地运动技能.卫生习惯有良好地生活习惯和卫生习惯.卫生与保健保健意识有科学地保健习惯、方法.身体机能发育正常，身体健康.体质健康健康水平身体状况良好.适应环境能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境地改变.四、运动与健康心理健康承受挫折正确面对挫折，不自卑、不气馁.感受美能感受生活、自然、艺术、科学中地美.欣赏美掌握一定地审美知识，有一定地艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明.五、审美与表现表现美积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现.云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)4 / 575 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高 一 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高 一 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高 一 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高 一 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高 一 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高 一 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高 一 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高 一 年 级 下 学 期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日15 / 5716 / 57自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高 二 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高 二 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高 二 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高 二 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高 二 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高 二 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高 二 年 级 下 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高 二 年 级 下 学 期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价年月日签名（盖章）：言要绣服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)26 / 57个人收集整理 仅供参考学习27 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高 三 年 级 上 学 期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高 三 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高 三 年 级 上 学 期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高 三 年 级 上 学 期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名） 其它（病名）：诊断时间：年月日高一年级高二年级高三年级年月日年月日年月日左裸眼视力右左矫正视力右左矫正度数右左听力右沙眼色觉龋齿五官科牙周病恒牙数扁桃体心肺肝内科脾脊柱四肢皮肤外科平足淋巴结云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表高一年级高二年级高三年级年 月 日年 月 日年 月 日身高（ｃｍ）体重（ｋｇ）胸围（ｃｍ）形态血压（ｍｍｈｇ）脉搏（次/分）肺活量（ｍｌ）生理能力结核菌素试验肝功能血红蛋白（g/L ）蛔虫卵化验医生签字乙肝疫苗甲肝疫苗风疹疫苗百白破疫苗伤寒疫苗胸透正常需复查项目初步诊断检查结论主检医生签名云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表第一次第二次第三次学习领域科目成绩等第时间成绩等第时间成绩等第时间语文语言与文学外语数学数学思想政治历史人文与社会地里笔试物理实验笔试化学实验笔试科学生物实验信息技术笔试技术通用技术实验艺术艺术或音乐、美术体育与健康体育与健康个人收集整理 仅供参考学习40 / 57云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文1语文2语文3语文4语文语文5英语1英语2英语3英语4语言与文学外语英语5数学1数学2数学3数学4数学数学数学5学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理 仅供参考学习41 / 57领域时间时间课时成绩学分教师经济生活政治生活文化生活思想政治生活与哲学历史1历史2历史历史3人文与社会地理1地理2地理地理3物理1物理2物理化学1化学2科学化学个人收集整理 仅供参考学习42 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注生物1生物2科学生物生物3信息技术基础信息技术技术与设计1技术通用技术技术与设计2艺术艺术或音乐、美术个人收集整理 仅供参考学习43 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康水平五高一年级／／／／高二年级／／／／研究性学习高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／社区服力高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／综合实践活动社会实践高三年级／／／／个人收集整理 仅供参考学习44 / 57云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文语言与文学外语数学数学学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理仅供参考学习领域时间时间课时成绩学分教师思想政治人文与社会历史地理物理科学化学45 / 57个人收集整理仅供参考学习46 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注科学生物信息技术技术通用技术艺术艺术或音乐、美术个人收集整理仅供参考学习47 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康体育与健康选修Ⅰ学分合计审核选修选修Ⅱ学分合计审核个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）一级指标二级指标三级指标学生自评同学互评教师评价公民意识公民态度公民品质公民行为道德意识思想道德道德行为生命意识生存能力一、公民素养“三生”教育生活态度个人收集整理 仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）评价分值（0~10分）总评一级指标二级指标三级指标自评互评家长教师班主任三级指标二级指标一级指标等第学习态度学习愿望学习情感学习目地发现与解决问题信息处理独立探究合作学习学习能力反思目标习惯学习方法方法课堂表现作业质量二、学习态度与能力学习表现学业成绩自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三、交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四、运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五、审美与表现表现美个人收集整理 仅供参考学习50 / 57云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）一级指标二级指标学生描述老是评价意见相关证明材料学科特长体育特长一、个性特长文艺特长二、个性成果三、自主选择。
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校)证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录班主任：年月日（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录班主任：（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表。
学生学业成绩登记表(样表)
填报说明：
1、《陆良县三岔河镇中心学校学生学业成绩登记表》作为学生小学阶段学业成长的记录手册。
每学期期末检测后，必须对学生的学科成绩进行全面、真实的登记记录。
2、此登记表按年级进行学生成绩登记，也即有六个子工作表。
子工作表名称是按毕业年份为届次命名的，如“18届”即2018年毕业的学生，也就是现在的一年级学生。
3、下学期及以后登记学生成绩时，转出学生不须删除，转入学生填在相应班级后面。
4、表格内容填写要求：
（1）只需录入相关数据，表格格式不能改动。
（2）首先，同一个年级先按班级（甲、乙、丙）填写；然后，同一个班级中按学籍号从小号到大号填写。
（3）“学籍号”须是从省学籍管理系统中导出的学籍号。
（4）“年级”只需用中国小写填一个字，如三年级的只填“三”。
（5）“班别”只填一个字，如甲班的就填“甲”；整个年级只有一个班的也填成“甲”。
（6）“学校”用简称，如大嘴子学校只须填“大嘴子”。
5、各学校在阅卷、查卷完成后立即组织安排号此项工作，确保按时、按质完成。
6、本学期交表要求：（1）时间：2013年1月22日下午5点前。
（2）只需把电子档传至三岔河教育工作邮箱中即可。
长春市普通高校录取考生综合信息登记表
长春市普通高校录取考生综合信息登记表摘要：一、长春市普通高校录取考生综合信息登记表简介二、登记表主要内容1.考生基本信息2.考生学业成绩3.考生获奖情况4.考生社会实践经历5.考生家庭成员情况三、登记表填写注意事项四、登记表在录取过程中的作用五、如何充分利用登记表提升录取成功率正文：长春市普通高校录取考生综合信息登记表是每位参加高考的考生在填报志愿和录取过程中必备的表格。
它不仅包含了考生的基本信息，还包括了学业成绩、获奖情况、社会实践经历以及家庭成员情况等全面的信息。
下面，我们就来详细了解这张登记表的主要内容和填写注意事项。
一、长春市普通高校录取考生综合信息登记表简介这张登记表是按照我国教育部相关规定制定的，旨在全面、客观地反映考生的综合素质。
它是高校录取工作的重要依据，对考生的学业成绩、综合素质和社会实践等方面进行全面评估。
二、登记表主要内容1.考生基本信息：包括姓名、性别、民族、出生日期、身份证号、联系电话等。
2.考生学业成绩：包括高考成绩、各科成绩、学业水平测试成绩等。
3.考生获奖情况：包括学科竞赛、文艺比赛、体育竞赛等方面的奖项。
4.考生社会实践经历：包括志愿者服务、实习经历、社团活动等。
5.考生家庭成员情况：包括父母职业、文化程度、家庭经济状况等。
三、登记表填写注意事项1.真实准确：考生应确保所填信息真实、准确，如有虚假，将影响录取结果。
2.突出亮点：在填写获奖情况、社会实践经历等方面，要突出表现自己的优势和特长。
3.语言简练：填写过程中，注意用简洁明了的语言表述，避免累赘。
4.时间顺序：按照时间顺序排列各项内容，便于阅读。
四、登记表在录取过程中的作用这张登记表在录取过程中的作用至关重要。
它是高校选拔人才的重要依据，可以帮助高校全面了解考生的综合素质。
同时，登记表中的成绩、获奖情况等，也可以作为考生在选拔过程中的加分项目。
五、如何充分利用登记表提升录取成功率1.充分展示自己的优势：在登记表中，要充分利用空间，充分展示自己在学业、特长、社会实践等方面的优势。
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
…学籍号身份证号姓名、曾用名拼音出生日期年月日、血型民族政治面貌'出生地籍贯家庭地址%电话1电话2监护人性别>固定电话邮箱孙招友。
港澳台侨胞. 外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语—物理化学政治信息技术成绩》科目历史地理生物-体育加分成绩）思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康（个性发展、学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校)证明人·）家庭主要成员姓名称谓政治面貌)工作单位职务备注：学生基本信息登记表基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名）其它（病名）：云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）。
普通高中学生学籍档案册(理)
学籍号×××陕西省延安市普通高中学生学籍档案册（理）县（区）子长县学校子长中学班级2015届×班姓名×××建档日期：2012年10月9 日陕西省延安市教育局印制填表说明1、本表必须用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，有关负责人将本表各栏项目向学生本人解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不祥”并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
3、如有其它情况，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。
学生学籍登记表学籍管理员：白雪巧毕业鉴定表学生毕业总评表学校（盖章）：2、“研究性学习”填写单位为“学时”；“社区服务”和“社会实践”填写单位为“天”。
3、选修Ⅰ模块成绩根据选修内容填写在相应科目上。
校长（签章）：毕业班主任（签章）：×××学业修习状况登记表（第一学年第一学期）学业修习状况登记表（第一学年第二学期）学业修习状况登记表（第二学年第一学期）学业修习状况登记表（第二学年第二学期）学业修习状况登记表（第三学年第一学期）学业修习状况登记表（第三学年第二学期）学期评价记录表注：第三学年评价（鉴定）即毕业鉴定学业水平考试成绩登记表注：1、书面考试科目按A、B、C、D（分别为优秀、良好、合格、不合格）四个等次评定。
2、操作考试科目按合格、不合格两个等次评定。
普通高中学生体格检查表姓名×××性别×年龄××班级××学籍号×××××普通高中学生体质健康标准登记表注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
2、具体测试项目按照《国家学生体质健康标准》选定。
学期考核登记表(样表)
学期考核登记表(样表)学期考核登记表的作用学期考核登记表是用来记录学生在学期期间内的考核情况的一份表格。
它能够帮助学校和教师对学生的研究情况进行评估和统计，为学生提供学业指导和教育支持。
学期考核登记表的内容学期考核登记表通常包括以下内容：1. 学生基本信息：包括学号、姓名、班级等。
2. 课程信息：列出学生所修课程的名称和学分。
3. 考核成绩：记录学生在每门课程中获得的考核成绩，可以按照百分制或等级制进行记录。
4. 考勤情况：记录学生在学期期间内的出勤情况，如迟到、早退、请假等。
5. 奖惩记录：记录学生在学期期间内受到的奖励或处罚情况。
学期考核登记表的填写要求填写学期考核登记表应遵循以下要求：1. 准确无误：填写信息时要仔细核对，确保学生的个人信息、课程信息、考核成绩等填写准确无误。
2. 及时更新：在每次考核后及时更新学生的考核成绩，并反映在登记表上。
3. 公正公平：考核登记表应维持公正公平，客观记录每个学生的成绩和表现，不得存在偏袒或歧视。
4. 保密安全：学期考核登记表涉及学生个人隐私，应妥善保管，避免泄露或被他人非法获取。
使用学期考核登记表的注意事项使用学期考核登记表时需要注意以下事项：1. 统计分析：学期考核登记表可以根据考核成绩进行统计分析，帮助学校和教师了解学生整体研究情况和课程难易度。
2. 学业指导：学期考核登记表可以作为教师进行学业指导的依据，帮助学生针对性地提升研究成绩。
3. 教育支持：学期考核登记表可以为学生提供教育支持，教师可以根据成绩情况给予学生针对性的辅导和帮助。
4. 家长交流：学期考核登记表可以用于与家长进行学生研究情况的交流，帮助家长了解子女的研究进展和问题。
希望以上内容对您有所帮助，如果有任何疑问，请随时向我提问！。
中专学生学籍档案的填写方法和要求
中专学生学籍档案的填写方法和要求1、毕业生登记表封面户籍根据实际情况选择城市或农村，学号要准确县区：济南市天桥区学校：山东艺术设计职业学院班级：实际情况学制：2014级、2015级五年2013级三年姓名：实际情况填写日期：预计毕业时间如2015级：2020年6月，2014级：2019年6月；2013级，2016年6月第一页根据实际情况，打勾的地方都要填写第二页个人简历从小学写到现在的山东艺术设计职业学院，家庭成员：父母第三页自我鉴定由学生本人填写，从政治、学习、人际关系等方面进行综述，下面要本人签字。
日期：同封面第四页：毕业鉴定由13级班主任填写，并签字，其他年级先不写第五页：每学期评语由现任班主任填写，一年级填写完本学年，二年级填写完第二学年，13级班主任都填完第六页：考试成绩登记表每学年成绩除已给出的政治、语文、数学、外语、体育等科目外，加4门以上的专业课。
注意学生的成绩在每学期真实成绩的基础上，尽量不要出现不及格的现象，毕竟是档案，跟学生一生，要慎重。
一年级填写完第一学年，二年级填写完第二学年，三年级都填完。
2、学生学籍卡片13级已有，14、15级填写如下要求注意，成绩要和前面毕业生登记表成绩统一起来，反面的评语同样要写3、学业成绩等级表专业理论可和选修课和前面的成绩和科目要统一，按学期写，一年级写完第一、第二学期，二年级写完前四个学期。
三年级写完六个学期，军训和其他劳动成绩各年级都要填写各位班主任加把劲，请本月25日之前上交，谢谢！仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。
学毕业生登记表的自我鉴定范文(通用5篇)
学毕业生登记表的自我鉴定范文（通用5篇）1. 自我鉴定范文一：亲爱的老师：您好！我是学校的一名应届毕业生，现在准备填写学毕业生登记表格，我非常荣幸能够提供我的自我鉴定。
在校期间，我兢兢业业、刻苦学习，通过不断的努力取得了一定的成绩。
首先，在学习方面，我始终保持积极的态度。
我努力克服困难，严格要求自己，取得了不错的学业成绩。
同时，我也注重培养自己的综合能力，在课外活动中积极参与，担任了多个社团的干部职务，提高了自己的组织协调能力和团队合作能力。
另外，我也注重培养自己的实践能力。
在学习期间，我积极参加各种实践活动，包括实习、社会实践等。
这些经历不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的应变能力和解决问题的能力。
最后，我注重培养自己的人际交往能力。
我善于与他人沟通合作，能够有效地处理人际关系。
我相信，良好的人际关系是一种重要的资源，对于未来的发展具有重要的影响。
总之，我深知自己的不足之处，但我也相信自己的潜力和能力。
我希望通过填写此登记表，能够向您展示我的优势和潜力，同时也能够得到您的指导，实现自我提升和成长。
非常感谢您对我的关注和支持！此致敬礼学生：XXX日期：XXXX年XX月XX日2. 自我鉴定范文二：尊敬的老师：您好！我是学校一名即将毕业的学生，感谢您提供了这次填写学毕业生登记表的机会。
在校期间，我积极参与各项活动，注重培养自己的综合能力。
首先，我在学习上始终保持不懈的努力。
我善于自主学习，勤奋钻研，对于课程内容有着深入的理解。
同时，我也注重拓展自己的知识面，积极参与各种学科竞赛和课外培训，提高了自己的综合素质。
其次，我注重锻炼自己的实践能力。
在实习和实践中，我努力将理论知识运用到实际中，不断锤炼自己的能力。
同时，我也注重与专业课程相结合，通过实际操作掌握相关技能，并在实践中不断反思和总结，提高自己的实践经验。
再次，我注重培养自己的人际交往能力。
我相信团队合作的力量，能够通过与他人的合作共同实现目标。
学生学业成绩考核登记表(可编辑打印)
12 库热莱·撒勒合提别克
13
苗玲
14
潘冰艳
15
苗婷
16
余志强
17 阿依奔·佰尔吐尔汗
18 阿娅拉·阿依提哈力
19
海晨阳
20
马涛
21
李月慧
22
马凯旋
23
马晓蕙
24 玛依努尔·赛尔克拜
25
米热尔·比哈孜
学生学业成绩考核登记表
年3月
九 年级 2 班
科目 语文
编 成绩
号
项目 日期
平时成绩
姓名
任课教师 张龙
2022
期 期总
备
中末
考考
试 试评
注
2
马成林
6 2
李志国
7 2
阿克那尔·卡力亚斯哈尔
8 2
马梅
9 3
关伟
0 3
李雪
1 3
杨小虎
2 3
田锐
3 3
王振
4 3
牛小梅
5 3
马菲
6 3
杨雪
7 3
杨瑞
8 3
李海强
9 4
刘雪乔
0 4
李成花
1 4
苏晓龙
2
4
达吾然·吾恩阿力拜
3 4
阿尔娜·叶尔江
4 4
马健
5 4
杨洁
18
马玲玲（大）
19
马芳
20
那仁娜
21
海小东
22
撒琳琳
23
马小雨
24
白珂珂
25
马玲玲（小）
学生学业成绩考核登记表
年3月
九 年级 4 班
科目 语文
湖南理工学院学生成绩登记表
湖南理工学院学生成绩登记表(2009 —20010 学年第一学期)注：填写要求请参考说明。
湖南理工学院学生成绩记录册教学院机电学院专业班级机自07-1BF课程名称《机械设计》任课教师李四2009-2010学年第一学期学期成绩分析表任课教师（签名）：李四系部主任（签名）：王五2006年6 月5 日 2006年6 月7 日说明：（1）《学生成绩记录册》是掌握学生学习、出勤、学业成绩的重要依据，也是任课教师课堂教学质量测评的重要参考资料之一。
每学期开学时发给各任课教师，学期末考试后交学生所在教学院，教学院再按专业班级统一交教务处。
（2）任课教师应认真填写本页各栏内容，同教材、同教学进度的课程可按专业填写一份。
考试科目以百分制计分，考查科目以优、良、中、及格、不及格计分。
期评不及格者用红笔标注。
学生各项成绩不得涂改。
（3）每学期新课结束时，任课教师应根据学籍管理有关条例，审查学生参加期考的资格。
对于无资格参加期考的学生，任课教师应及时报告教学院部、教务处。
（4）“平时成绩”包括作业、听课、出勤、实践性教学等，各项所占比例由教研室或任课教师确定，无实践性教学环节的课程原则上平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
分项考核的课程应在“考核方式”一栏中说明，各项比例应标注清楚。
（5）期评成绩小数点以后的数字，按四舍五入处理。
（6）凡跟班参加课程重修的学生，其成绩另外单独给出，并注明重修。
（7）各科成绩填写一式两份交学生所在教学院，公共基础课成绩填写一式三份，交学生所在教学院两份和教师所在教学院部一份。
湖南理工学院学生成绩登记表填表说明1、《学生成绩登记表》是掌握学生平时学习情况的重要依据，也是体现任课教师加强教学过程管理的重要参考资料之一。
每学期开学时，各任课教师可从综合教务管理系统中下载；期末考试后，将所有成绩输入成绩管理系统，然后将输机后的成绩打印出来，连同手写的《学生成绩记录册》一并交学生所在教学院，再由学生所在教学院按专业年级班级装订成册统一交教务处。
中专学生学籍档案的填写方法和要求
中专学生学籍档案的填写方法和要求
1、毕业生登记表
封面
户籍根据实际情况选择城市或农村，学号要准确
县区：济南市天桥区
学校：山东艺术设计职业学院
班级：实际情况学制：2014级、2015级五年2013级三年
姓名：实际情况
填写日期：预计毕业时间如2015级：2020年6月，2014级：2019年6月；2013级，2016年6月
第一页根据实际情况，打勾的地方都要填写
第二页个人简历从小学写到现在的山东艺术设计职业学院，家庭成员：父母
第三页自我鉴定由学生本人填写，从政治、学习、人际关系等方面进行综述，下面要
本人签字。
日期：同封面
第四页：毕业鉴定由13级班主任填写，并签字，其他年级先不写
第五页：每学期评语由现任班主任填写，一年级填写完本学年，二年级填写完第二学年，
13级班主任都填完
第六页：考试成绩登记表
每学年成绩除已给出的政治、语文、数学、外语、体育等科目外，加4门以上的专业课。
注意学生的成绩在每学期真实成绩的基础上，尽量不要出现不及格的现象，毕竟是档案，跟学生一生，要慎重。
一年级填写完第一学年，二年级填写完第二学年，三年级都填完。
2、学生学籍卡片13级已有，14、15级填写如下要求
3、学业成绩等级表
专业理论可和选修课和前面的成绩和科目要统一，按学期写，一年级写完第一、第二学期，二年级写完前四个学期。
三年级写完六个学期，军训和其他劳动成绩各年级都要填写
各位班主任加把劲，请本月25日之前上交，谢谢！。
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学生姓名：许丽
主干课程
成绩
备注
主干课程
成绩
备注
马克思主义哲学
82
大学英语
85
马克思主义政治经济学
91
普通话
91
毛泽东思想概论
81
高等数学
89
邓小平理论和三个代表
82
西方政治思想史
88
思想政治教育学原理
84
人力资源管理
86
中学思想政治教学论
83
公共关系
85
心理学基础
88
逻辑学
75
管理心理学
77
文化人类学
80
形势与政策
84
法理学
86
大学体育
84
行政管理学
87
大学生心理健康教育
85
85
社会主义市场经济
88
教育学原理
71
当代世界经济与政治
79
伦理学
83
社会调查原理与方法
81
中国政治思想是
82
当代政治制度
85
政治学概论
83
中国哲学史
81
中国文化概论
86
西方哲学史
83
民法学与民事诉政法学与行政诉讼
82
国家公务员制度
87
法学概论
73
艺术美学
98
宪法学
89
中学政治课程标准与教材分析