童心是诗

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童心童趣童诗

童心童趣童诗

童心童趣童诗童心,是指人在童年时纯真天性所形成的本性。

童趣,则是指儿童对事物的好奇心和兴趣。

童诗,则是一种富有童趣、富有想象力、富有儿童情趣的诗歌作品。

童诗在传递知识和启发思维的同时,也能够在孩子们的心灵深处埋下美好的生命礼物,帮助他们构建自己的人生哲学和价值观。

以下是一些富有童趣的童诗作品,让我们一起来品味吧!1.龟皮书包我拥有一只乌龟皮书包,一只乌龟比他还慢些。

我每天都牵着他慢慢走,我的乌龟是我最好的朋友啊!2.雨伞伞,伞,你真妙!不怕雨,不怕风。

我把它打开一看,粉色的,黄色的,让人赏心悦目。

3.小草小草,小草,你多么美妙!你贴在大地上,让我想到春天的脸庞。

你虽然矮小却具有坚强的生命力,不管怎样狂风暴雨,你都不屈服。

4.小溪流水潺潺,小小溪流水声。

在我的小溪里,小鱼儿欢乐嬉戏。

微风拂过小溪,波光粼粼。

小草在河岸上跳舞,小鸟在树上歌唱。

5.幸福幸福就像一盏明灯,指引着我们这个迷失人间的世界。

幸福是一份感恩和满足,让我们与周围的人一起分享。

6.蜗牛蜗牛,蜗牛,你真有趣!你长着一个螺旋壳,慢慢爬行,像一个小小邮递员。

你用你的壳,保护你的身体,在花丛中穿行,真令人惊奇。

7.小鸟小鸟在树上唱歌。

我也想唱一首歌。

唱个古老的小调,让它飞行到万里之外。

8.风筝风筝,风筝,你真可爱!风筝飞上天,像一只小小的鸟。

你的彩带在风中飘扬,像一幅艺术品,让人陶醉。

这些富有童趣的童诗,让我们在阅读和欣赏的同时,感受儿童天真和世界的美好,也在潜移默化中培养了我们的情感和想象力,让我们追随内心的梦想和幸福。

带有童字的诗句

带有童字的诗句

带有童字的诗句
以下是一些带有童字的诗句:
1.“童心如水清泉韵,童话世界梦中闯。


2.“童年记忆如花开,童趣笑语心欢乐。


3.“童年时光似流水,童真笑容永不改。


4.“童话故事笔墨间,童心飞扬梦自远。


5.“童心未泯乐无边,童年时光如梦甜。


6.“童年舞蹈梦想间,童真童趣永不散。


7.“童声欢笑如天籁,童年时光最美好。


8.“童话世界梦中游,童心永存笑容柔。


9.“童年时光纯如玉,童心童趣乐逍遥。


10.“童心未泯憧憬远,童年岁月快乐舞。


这些诗句通过描绘童字所代表的童心、童趣和童年时光,表达了纯真、快乐和憧憬的情感。

它们让人回忆起童年的欢乐时光,体味到那份纯真无邪的心境,并激发对童心的珍视和对童年的怀念。

这些诗句带给人们一种温暖和愉悦,让人不禁回想起童年的美好回忆。

诗韵润童心,童心展诗韵

诗韵润童心,童心展诗韵

诗韵润童心,童心展诗韵1. 引言1.1 童心与诗韵的关系童心与诗韵是两种不同但又密不可分的存在。

童心是指儿童的心灵世界,即那种直接纯真、天真无邪的内心。

而诗韵则是指诗歌中那种韵律优美、表达深刻的美感。

童心与诗韵之间的关系可以说是相得益彰,彼此相辅相成。

童心是诗韵的源泉,诗韵源于童心的纯真与天真,而童心也因诗韵的美感而得到启迪。

童心对诗韵来说是一种真诚、纯洁的土壤,没有童心的存在,诗韵也就失去了灵感来源。

在儿童的世界里,诗韵无处不在,从他们的歌声、笑声、甚至是哭声中都能感受到那种诗韵的美好。

而诗韵也能够赋予童心无限的想象与创造力,让童心在诗韵的激励下不断成长。

通过诗歌的表达,儿童能够更好地表达内心的情感,启发他们的思维和创造力。

童心与诗韵的关系如同水与鱼,空气与花朵,相互依存、相得益彰。

在这种关系中,童心与诗韵展现出一种美妙的和谐,给人带来无限的欢乐与感动。

【内容字数:262】2. 正文2.1 诗韵对童心的启迪诗韵对童心的启迪,是一种心灵的交融和启迪。

诗韵的优美旋律和多彩声音,常常可以触发儿童内心深处的共鸣和想象力,激发他们对生活和世界的热爱和好奇心。

在诗歌的世界里,儿童可以尽情地展开想象,感受情感,表达感悟,这种过程不仅丰富了他们的心灵世界,更深刻地影响了他们的思维方式和价值观念。

诗韵不仅仅是一种声音的律动,更是一种情感的传达和思想的启迪。

通过诗韵,儿童可以学会倾听,学会感受,学会表达,这种能力的培养对于他们今后的发展至关重要。

诗韵的启迪让童心变得更加丰富和深邃,让他们更加敏感和善于思考,在成长的过程中,这种启迪将成为他们宝贵的财富和力量。

我们应该重视和珍惜诗韵对童心的启迪,让儿童在诗歌的海洋中尽情徜徉,感受到诗韵的魅力和力量。

2.2 童心对诗韵的赋予童心是纯真的天使,是对世界最真实的感受和体验。

童心是一种纯粹、无邪的灵魂状态,它让人们拥有一颗纯净的心灵,敏锐的感知力和直观的认知能力。

在儿童的诗歌中,我们常常能感受到这种纯真与灵动的气息,诗歌中蕴含着孩子们的直觉和幻想,表达出他们对世界的独特看法和感受。

关于童心的诗

关于童心的诗

关于童心的诗1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》2.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

——叶绍翁《夜书所见》3.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

——高鼎《村居》4.儿童相见不相识,笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书二首》5.兵戈既未息,儿童尽东征。

——杜甫《羌村三首·其三》6.儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。

——胡令能《喜韩少府见访》7.忽晓阑街儿童语,不为上元灯近。

——刘辰翁《金缕曲·贺赵松庐》8.遗民植杖唐巾起,闲伴儿童看立春。

——刘辰翁《鹧鸪天·迎春》9.阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。

——曹雪芹《元宵灯谜·阶下儿童仰面时》10.儿童娱膝下,母子话灯前。

——刘克庄《乍归九首·儿童娱膝下》11.家家妆点垂门艾,儿童报道端午来。

——周申《寿友人》12.儿童门采春盘料,蓼茁芹芽欲满篮。

——陆游《岁晚·小坞梅开十二三》13.终朝幸自无他事,忽听儿童报索租。

——陈著《偶成·生计何曾问有无》14.袨服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。

——元好问《京都元夕》15.车马路,儿童泣。

——辛弃疾《满江红·送信守郑舜举郎中赴召》16.种园得果廑赏劳,不奈儿童鸟雀搔。

——范成大《四时田园杂兴》17.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

——杨万里《闲居初夏午睡起》18.戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。

——杨万里《闲居初夏午睡起》19.西风梨枣山园,儿童偷把长竿。

——辛弃疾《清平乐·检校山园书所见》20.惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

——杜甫《南邻》21.休怪儿童延俗客,不教鹅鸭恼比邻。

——杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》22.采药吾将老,儿童未遣闻。

——杜甫《秦州杂诗二十首》23.飞来庭树上,初但惊儿童。

——白居易《和《大嘴乌》》24.陌上儿童应笑我,黄昏犹自倚兰干。

——张榘《楼中即事》25.谁言向晦常自明,儿童走步娇女争。

写童心的诗歌

写童心的诗歌

写童心的诗歌
嘿,你知道吗?童心就像是一颗闪闪发光的星星!
小时候,我总喜欢在院子里追逐那飞舞的蝴蝶,就好像我也能飞起
来一样。

哎呀,那时候的我多天真呀!“哇,蝴蝶蝴蝶,你等等我呀!”我一边喊着一边跑着。

还记得那一次,我和小伙伴们一起在雨后的水洼里踩水,溅起的水
花就像是快乐的小精灵在跳舞。

“哈哈,看我的水花最大!”我们笑着
闹着,完全不在乎衣服湿了。

童心啊,它是那么的纯粹和美好。

就像春天里绽放的花朵,充满了
生机与活力。

它让我们对世界充满了好奇,看到一只小蚂蚁都能研究半天。

“嘿,小蚂蚁,你要去哪里呀?”我们会这样问。

它也让我们拥有无尽的想象力,能把云朵想象成各种奇妙的形状。

“看呀,那朵云像不像一只大恐龙!”
童心让我们容易满足,一颗糖果就能让我们开心好久好久。

大人们啊,你们可曾还记得自己的童心呢?不要被生活的压力和烦
恼掩盖了它呀!
童心就是那永不熄灭的火焰,照亮我们前行的道路。

它让我们在困
难面前依然能保持乐观,依然能看到生活中的美好。

在这个纷繁复杂的世界里,让我们都守护好自己的童心吧,就像守护最珍贵的宝藏一样。

因为童心,是我们最宝贵的财富呀!
我的观点就是:童心永远都不应被丢弃,它是我们快乐和力量的源泉!。

童年童心童趣的诗歌现代诗

童年童心童趣的诗歌现代诗

童年童心童趣的诗歌现代诗大全很荣幸同学们能来关注童年童心童趣的诗歌现代诗诗文内容,由为大家搜集整理发布,让我们赶快一起来学习一下吧!二.童年童趣的现代诗词田野里玩吧,孩童。

在田野里会像一只欢舞唱歌的鸟儿自由奔放。

走在田野里的路上,双手捧起尘土就往天上抛,土像是获得新生,开心地飞远了。

别太放纵的玩哦,当心弄脏衣服挨巴掌。

采几束美丽五彩的野花,把它编织成花环,戴在头上,相互端详、相视而笑。

采几朵成熟的蒲公英,放在手心感受它绵软的质感,一吹,让蒲公英的种子带着童年的好梦飞吧。

爬上一棵树,坐在树杈上,唱宠爱的儿歌。

折几根树枝,做出小乐器,信口吹出简洁的声调,自观赏。

声调里蕴含着自由无忧。

拨开草丛麦丛,捉几只蚂蚱蛐蛐,听它们动听的歌。

掏几颗鹧鸪蛋,煮来吃,尝尝爽口的野味。

果园里杏子成熟了,颜色真是迷人,金子一般。

味道更是馋人,几个小伙伴偷来吃,千万别让仆人瞧见。

三.童年趣事的现代诗童年(诗歌)暖暖的阳光下布谷鸟在声声地叫着欢乐白杨的倩手也在随风摇摆稚气的歌声在流水中徜徉欢快的岁月就这样流淌青青的白桦林里有着虫儿的呢喃白白的蒲公英散发着漂亮的花帽团聚的伙伴在风中奔跑醉人的时间就这样跳动潺潺的小溪边有着鱼儿的嬉闹油油的水草摇摆着柔媚的线条高声的尖叫划破天空的苦恼童年的欢快就这样地走掉四.写童趣的现代诗>康桥童年的窗口总是向阳地开着我总是盼望飞向花朵的蝴蝶飞向我张开的手掌整整一个夏天我没有等来一只蝴蝶姥姥说:喜爱蝴蝶就要到花朵的身边我问:蝴蝶是从花朵里飞出来的吗姥姥说:蝴蝶是从春天里飞出来的蝴蝶飞进夏天就没有再飞出来……那一年我五岁那一年的冬天姥姥走了我在大雪中守着向阳的窗户在心里许愿:明年的春天我会在春天的窗口守着始终守着不让蝴蝶飞进夏天更不让我的姥姥走进冬天五.童年的现代诗童年暖暖的阳光下布谷鸟在声声地叫着欢乐白杨的倩手也在随风摇摆稚气的歌声在流水中徜徉欢快的岁月就这样流淌青青的白桦林里有着虫儿的呢喃白白的蒲公英散发着漂亮的花帽团聚的伙伴在风中奔跑醉人的时间就这样跳动潺潺的小溪边有着鱼儿的嬉闹油油的水草摇摆着柔媚的线条高声的尖叫划破天空的苦恼童年的欢快就这样地走掉我们一起专心捧起童年的雨滴,我们一起用双手挽留童年的风。

童心 诗词

童心 诗词

童心诗词
以下是一些关于"童心"的诗词:
"童心未泯乐悠悠,春风吹拂笑开口。

" - 宋代王安石《喜雨亭记》
"童心是无边,笑语乐天然。

" - 宋代辛弃疾《浣溪沙·人有悲欢离合》
"童心怀日月,心志如山河。

" - 清代郑燮《双调·送徐宜仁三入秀才》
"童心犹未泯,笑语满天真。

" - 宋代苏轼《赠儿童》
"童心如水流,笑靥如花开。

" - 宋代文天祥《出塞二首·其二》"童心犹似海,真情似花开。

" - 清代郑燮《渔家傲·和郑皋》"童心笑语乐无边,拾起石头逐浪涛。

" - 唐代杜牧《秋夕》
"童心欢乐绕花飞,嬉戏田园笑语微。

" - 宋代王之涣《游园不值》
"童心犹未老,欢乐不曾忘。

" - 清代康有为《天净沙·秋思》"童心犹在,笑语如鸟飞。

" - 唐代王之涣《登鹳雀楼》
这些诗词表达了童心的纯真、欢乐和无忧无虑的特点,以及童年时期的天真无邪和快乐的情感。

希望这些诗词能够给您带来一些启发
和欣赏。

童心童趣童诗

童心童趣童诗

童心童趣童诗童心童趣童诗,是儿童诗歌的一种,是指以儿童为主题和对象的诗歌。

它不同于成人的诗歌,而是以儿童的视角和语言来创作,充满了天真无邪、活泼可爱的特点。

童心童趣童诗虽然是为孩子们创作的,但它却能引起成年人的共鸣,给人以快乐、欢乐和梦幻的感觉。

童心童趣童诗是儿童文学中的精品,它不仅仅是一种文学作品,更是一种艺术形式。

它通过简短的文字,生动活泼的语言,生动地表现了儿童的天真可爱,塑造了一幅幅幼儿美好的童话世界。

在这些诗歌中,儿童是世界的主人,他们可以是一个小小的蚂蚁,可以是一只调皮的小猫,可以是一朵娇艳的花朵,可以是一颗善良的星星,可以是一片欢快的云朵……在童心童趣童诗中,儿童的形象是多姿多彩的,丰富多变的,让人乐此不疲。

童心童趣童诗不仅反映了儿童的生活和情感,还培养了儿童的情感和语言表达能力。

它能够引导儿童养成良好的阅读习惯,提高他们的审美修养,激发他们的创造力和想象力。

在童心童趣童诗的世界里,孩子们可以自由地想象、创造,体验到属于他们自己的童真世界。

在这个世界中,儿童可以感受到无穷的欢乐和快乐,也能学到做人的道理和处世的智慧。

童心童趣童诗的创作,关键是要注重儿童的真实感受和表达方式。

儿童的心灵是纯净的,是无邪的,是天真的。

儿童诗歌的创作必须贴近儿童的生活和情感,要以儿童容易理解和接受的语言来表达,要给儿童以美好的情感体验和精神滋养。

只有这样,才能真正给儿童带来欢乐和快乐,引导他们健康成长。

童心童趣童诗的创作还要注重形式的多样性和创新性。

儿童诗歌不同于成人诗歌,它的形式可以更加自由和活泼,可以以押韵、对仗、对比等手法来表达儿童的情感和感受。

创作儿童诗歌要注重形象的丰富性和生动性,要用具体、生动、富有想象力的语言来表现儿童的形象和情感。

只有这样,才能让儿童诗歌更具有感染力和吸引力。

童心童趣童诗是儿童文学中的一朵奇葩,它是儿童的快乐天地,是儿童心灵的乐园,更是培育儿童良好品质和情感的摇篮。

希望更多的作家和文学家能够致力于童心童趣童诗的创作,为儿童打造更美好的文学世界。

关于童心童趣的古诗

关于童心童趣的古诗

关于童心童趣的古诗
大家平时会关注关于童心童趣的古诗吗?关于关于童心童趣的古诗你又知道多少呢?下面是小编为大家整理的关于童心童趣的古诗,希望对大家有帮助。

关于童心童趣的古诗(一)
《池上》
唐·
小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

关于童心童趣的古诗(二)
《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

关于童心童趣的古诗(三)
《幼女词》
唐·施肩吾
幼女才六岁,未知巧与拙。

向夜在堂前,学人拜新月。

关于童心童趣的古诗(四)
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

关于童心童趣的古诗(五)
《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

童心是什么_小学诗歌

童心是什么_小学诗歌

童心是什么童心是什么
童心就是在下雨时,
骑着自行车,
在雨中疾驰,
那种感觉,
真的很
爽!
童心就是在烈日下,
泡在游泳池里,
用不同的姿势,
向路人甲
晒出我心里满满的,
阳光。

童心就是蹲在阳台上,
用手抚摸着向日葵,
用心与它交流,
和它一起,
茁壮地,
成长。

童心在我眼中,
是彩色的,
是自行车,
是游泳池,
是向日葵,
是短发飞扬!
精彩点评:黄聪华面容沉着,但同样是个童心满满的男孩,想象得到你在雨中疾驰,在游泳池中欢笑,和向日葵一起成长!⌒—⌒小诗选材精当,动静相宜,部分诗句修改一番便是优++佳作。

童心是最美丽的诗

童心是最美丽的诗

童心是最美丽的诗作者:李少白来源:《湖南教育·中》2011年第05期小语教材中的诗,除了古诗外,大多是儿童诗。

儿童诗是将诗的品质和儿童的特点融合在一起的文学作品,它既要具备诗的一般品质,更要有鲜明的儿童个性特点。

我认为,儿童诗特点的两个关键字是美与趣。

一、童诗之美美在童心儿童诗的美,首先就是她所表现的心灵美和情感美。

这种美升华起来就是人性的美、童心的美。

有一首小诗《妹妹》:妹妹的口袋里/塞满了零食/我的口袋里/只有手帕和卫生纸/妹妹有好多玩具娃娃陪着她/陪着我的/都是一大堆作业/我好想当妹妹呀/不知道妹妹想不想当我?短短的小诗,把孩子内心的情思表达得那么自然、那么真挚、那么可爱。

诗人金波先生在《儿童诗创作札记》中这样写道:“儿童诗应该让孩子们从小在美的享受中,不知不觉地接受教育,犹如雪花在不知不觉中融化于土地。

”吟读作品,听听诗人的感言,我们更能感到这首诗的情感脉搏,体会到作家情感的深切。

而这种情感又是形象的、流动的、天真烂漫的,绝不是抽象的、静止的、成人化的;同时又是蕴藉的、藏在诗中间的,绝不是直白的、说教的。

这就是儿童诗的情感,这就是儿童诗人的情感。

儿童诗的美还表现在她的想象美和意境美。

儿童最善于想象,儿童诗必须以丰富的想象创造优美的意境,来构成一个童真童趣的儿童世界。

三下的《春的消息》是儿童诗中的名篇。

作家采用托物抒情的方法,来写孩子们与春天的“嬉戏”:“看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。

”“看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃”,还要“去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和它一起奔跑”。

即使是“走累了,我就躺在原野上”,“是谁搔痒了我的面颊?啊,身边钻出嫩绿的小草!”作家没有用白描的手法去写景,而是虚虚实实,似真似幻,在完全的游戏状态中,呈现出孩子和大自然的亲近,和花鸟草虫的感情交流,既表现了大自然的生机,又凸现了孩子的天真活泼。

再读一首刘饶民的《问大海》:大海大海我问你,你为什么这样蓝?大海笑着来回答:我的怀里抱着天。

古人童心的诗句

古人童心的诗句

古人童心的诗句
(一)
童心未泯者天真,貌似顽童又现春。

烙印条条琢脸上,夫处处露根深。

骚坛妙句传佳话,海角天涯若友邻。

人老幸福心不者,梦成乐就百年身。

(二)
苍颜夕照笑梅芳,未泯童心云梦香。

浪漫千枝寒客雅,逍遥一点乐身康。

人生自古都愁老,岁月从来不怨长。

休慕红尘多贵,只因潇洒最风光。

(三)
末泯童心放纸鸢,轻狂聊胜旧时年。

翻山越岭追风去,戴月披星踏露还。

两鬓霜丝浑已忘,盈江柳色却常牵。

但求三盏刘伶醉,涤尽嚣尘卧野泉。

(四)
樽满渡庭浮月影,树斜枝瘦隐芳红。

欲探几处含羞蕾,惊起丛间舞雪绒。

忽忆往时同赏景,奈何今日对花盅。

佛前祈愿牵姻果,尘世奢求荡竹篷。

(五)
追风扯线拉天宇,未泯童心放纸鸟。

白虎山前惊鸟兽,青龙岸畔吐春烟。

飞无踪迹蒙童笑,越过云头野老喧。

烦事须臾皆忘却,牵衣携手似同年。

【诗歌】童心 小学生优秀诗歌作文200字

【诗歌】童心 小学生优秀诗歌作文200字

【诗歌】童心小学生优秀诗歌作文200字
童心是一首表达小学生纯真心灵的诗歌,下面是一篇关于童心的优秀小学生诗歌作文,字数为200字。

童心
小时候的我们,
蓝天是那么广阔,
阳光是那么灿烂,
草地上是我们的乐园。

追逐在绿草间,
身心畅快无边,
悠悠的风吹过脸庞,
我们的笑声飘荡在空中。

童心,像一只蜻蜓,
在天空中翱翔,
不受束缚,不受拘束,
唯有自由在乎。

童心,像一只燕子,
在夏日里欢快飞舞,
轻松自如,自在纵情,
快乐就在身旁。

童心,像一朵花朵,
绽放在心灵深处,
与世无争,纯真无瑕,
善良和美好的代表。

小时候的我们,
在这纯真的岁月里,
用心灵的笔,描绘出笑脸,以孩子的双手,编织出梦想。

童心,是我们最好的朋友,陪伴我们成长,
陪伴我们翱翔,
永远不会离开。

童心,是我们心中的太阳,照亮我们前行的路,
点亮我们黑暗的夜晚,
给我们温暖和希望。

让我们保持童心的纯真,
让我们用童心去感受世界,愿每个人都能拥有一颗童心,让自己的生活更加美丽。

这就是我心中对童心的描绘,让我们一起珍惜童年的记忆,让我们一起保持童心不老,让我们一起去追逐梦想。

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童心是诗,一首首灵动飞扬。

童心是歌,一支支清音回响。

一颗童心,穿插在世俗无奈的生活之中,让自己可以保持纯净的心。

自己亦是更加小心呵护着,珍藏着,保持着。

唯恐将它丢掉。

也知道世人面前的我,沉稳清心。

当属于自己的时候,定会回到童趣盎然的氛围,真正让身心放松休憩。

童心,有人曾经有过,却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡,直至不见。

童心,也有人一直拥有,笑意盎然面对生活,用清凉心态构建人生。

也会有人与我一样,在适当的时间,展露童心的美好单纯,享受它所带来的一切。

因为有爱在心中,所以被人说有童心,因为用最本质的心,在爱着这个世界。

童心,是治疗沉闷压抑生活的良药,是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光,是体现热爱生活的自我状态,是表达心底热情的简单行为。

在我看来,任何时候,不能将它轻易丢弃,不可任性将它抹去。

世间万物,斗转星移,不可能事事都是那么顺心。

生命短暂,时间宝贵,也不会随人的意志而倒流。

人总要走过童年,但不可失去童心。

生活需要童心,社会呼唤童心。

有了童心,使自己越活越年青,我愿自己永葆一颗童心!童心是诗,一首首灵动飞扬。

童心是歌,一支支清音回响。

一颗童心,穿插在世俗无奈的生活之中,让自己可以保持纯净的心。

自己亦是更加小心呵护着,珍藏着,保持着。

唯恐将它丢掉。

也知道世人面前的我,沉稳清心。

当属于自己的时候,定会回到童趣盎然的氛围,真正让身心放松休憩。

童心,有人曾经有过,却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡,直至不见。

童心,也有人一直拥有,笑意盎然面对生活,用清凉心态构建人生。

也会有人与我一样,在适当的时间,展露童心的美好单纯,享受它所带来的一切。

因为有爱在心中,所以被人说有童心,因为用最本质的心,在爱着这个世界。

童心,是治疗沉闷压抑生活的良药,是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光,是体现热爱生活的自我状态,是表达心底热情的简单行为。

在我看来,任何时候,不能将它轻易丢弃,不可任性将它抹去。

世间万物,斗转星移,不可能事事都是那么顺心。

生命短暂,时间宝贵,也不会随人的意志而倒流。

人总要走过童年,但不可失去童心。

生活需要童心,社会呼唤童心。

有了童心,使自己越活越年青,我愿自己永葆一颗童心!在夜深人静时,我总是不断地怀想,童年的骆驼队缓缓地走来,踏碎了一地的冬阳,悦耳的铃声打破了旅途的寂静,至今还在遥远的梦中回荡·······——题记早晨起床,看着镜子中的自己,有一些恍惚:曾经无忧的小脸蛋上怎么多了一丝忧愁?吃完早饭,面对“山高”的作业,有一些惊讶:曾经浮躁的心情怎么换了一份从容?闲来无聊,随手翻翻那已堆满灰尘的相册,有无限的感触:曾经那个扎着羊角辫,成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里?时间在走,人也在变,如今的我考虑问题时不再天真直率,看见好奇的事物也不再大呼小叫,凡事都变得沉稳,也渐渐失去了原来拥有的那份无私无邪的纯真。

这天,阳光倾泻在清新淡雅的四叶草窗帘上,别有一番情调。

刚刚从书海中挣扎出来的我,懒洋洋地趴在窗台上,享受着这冬日午后不可多得的休闲时光。

目光透过窗户,依稀能看见外面草坪上几个洋溢着幸福微笑的“小天使”在嬉戏打闹,不时还发出银铃般的笑声,我的心不禁微微颤动了一下,我想我已经有了答案······还记得,冰心奶奶曾说过“童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑”。

童年承载着我们满满的梦幻,她是我们心灵的依靠,虽然那段岁月已逝去,但纯真永远不应泯灭。

现实中太多的压力压得我们喘不过气,无形的枷锁让我们缺失了那颗宝贵的童心。

但是生命的旅程是漫长而又短暂的,是布满荆棘的,一路走来,失败也好,成功也罢,那不过是最后的结果。

翻阅了喜与悲,是与非后,也渐渐明白了当时不懂的:生命的真正意义在于中间独一无二的过程,要独特才是流行,相信无法复制的自己。

这一切的一切又都贵在一种心态,一种积极乐观的心态。

既然回不到小时候,那就让我们抓住现在,留一点点纯真给自己,细细领略生命的真谛,在纯真这片土地上,坦诚地爱我所爱,追我所梦,开心大笑,肆意哭泣,开辟出一片属于自己的灿烂天空!留一点点纯真给自己。

因为有了纯真,所以有了蓬勃向上的活力;因为有了纯真,所有有了超凡脱俗的心境;因为有了纯真,所以有了无羁无绊的人生······黑白,是我们最初的颜色;随着童年的彩绘,缤纷,是我们童年的颜色;现在,童年是每个人心中一道温柔的伤口,不经意的牵扯,就有丝丝缕缕的疼:我们的颜色退化到初始状态的黑,和白。

初三的生活完全浸泡在黑白的试卷中,单调而紧凑,血淋淋的分数和红叉叉却是唯一独特的。

可是,我们为什么不能抱着柔软的小熊甜美入睡,为什么不能吃着棉花糖幸福地笑,为什么不可以去游乐场玩个昏天黑地,最后抱着一大捧气球回家?这般问着家长,答道:这么大了,不想着学习你还能干嘛。

回想着那载满童真的皮筋和弹珠,溢满童趣的拍手游戏,长大后却只能埋头苦做着黑白交替的试卷,哭丧着脸,总想让时光倒流,美好重现,得到的却是一去不复返的童年,想着,我的试卷是否也能用蓝笔书写。

浮躁的时候,盯着眼前的试卷,哪怕是1+1都变得像三角函数那样复杂,试卷就如同是天书一般,每一个字都从眼球中滤过。

烦躁地想着,是从什么时候开始,我们的童年留给我们的只剩下学不尽的知识,又是从什么时候开始,童真结识了一个叫做枯燥的朋友。

我们接受这逃不过的纷飞的试卷,我们也接受这无尽的枯燥,只是偶尔,我们或许也需要从中改变一下,为自己的黑白世界寻找一些色彩。

成长并不意味着不可以挂念着幼稚的拍手游戏,成长也不意味着不可以拿着牛皮筋和同学互相弹打,同样不意味着不可以兴致勃勃地玩着躲猫猫。

只是,想要享受缤纷世界的同时,我们还有一项不可忽视的任务——学习,千万不要让黑白试卷塞满了自己的花花世界,也不要让枯燥和单调溢满了自己仅存的童心。

偶尔,请用蓝笔书写你的试卷;偶尔,请为你的黑白的枯燥色调增添一丝缤纷;偶尔,请留一点童真给自己不知哪位赋有童心的同学把传单叠成了一个非常精致的飞机,在桌子的上方飞来飞去,于是班上便掀起了一场叠飞机的热潮,连平时那些看起来沉默寡言的同学也加入进来,此时空气里充满稚气的味道,夹杂着欢笑声。

这些纸飞机,把我的思绪带到了遥远的千里之外……一些以为一辈子都不会忘记的事却被我们渐渐的淡忘了。

还记得我们每天上学都要经历的一棵又大又粗的杨柳树吗?每次妈妈们没能准时接我们回家的时候,我们就会围着那棵硕大的树做捉迷藏的游戏,甚至胆大的你们爬上粗壮的树枝,却哭着鼻子喊着不敢下来,直到幼稚园看门的爷爷把你们抱下来。

还记得有一次我回老家,跟你们去放羊,摇身一变做了个羊倌,记得那只羊很是挑食,净吃新鲜的草,还这么的不听话。

你们开玩笑的把我当作它的时候,我却生气地丢下牵羊的绳子,扭头就走,哭着鼻子向爷爷告状,害你们满村的找羊……还记得每到虫鸟纷飞夏天的夜晚,我们打着手电筒,忍受着虫蚊的叮咬,到所谓的树行里抓知了,知了很聪明,隐身于暗处或高处,让我们很是难找,甚至还爬上树抓。

还记得中考的前一百天倒计时,老师苦口婆心劝说我们要怎么复习,一遍又一遍强调学习的重要性。

老师依旧在讲台上讲得淋淋尽致,台下的我们早已小鸟啄食,甚至呼呼大睡了。

还记得高三毕业班群个性签名的一句话:人生路上我们一起走。

还记得每天放学,漆黑漫长的马路上有我、有你、有她、也有他。

我们总是能找出令人兴奋的话题,使我不再害怕夜的黑暗,路的漫长。

一路上我们尽情欢呼,相互诉说与讲述当天所发生的事,忘记了学习的烦恼与压力。

是的,我们一起走过了人生之中最单纯,最富有回忆,最紧张的时期。

如今我们毕业了,说好了的一起走,你们在那里?还记得……也许,你们都忘记了,我也忘记了,但是他不会忘记,那就是时间。

世界上最能让你记得起过去的是时间,最能让你忘记过去的也是时间。

我们经历的太多太多了,伤心难过的也有,欢乐开心的也有,在一起的日子总是美好的,短暂的,但单纯的我们总以为欢乐的时刻会被留在我们的记忆里,回忆里永远不会忘记,就像我们的童年。

每个人或每个事物都会有童年,童年时期的我们有着各种不同的经历,对我们自身的一生也造成了一种深远的不同的影响。

用智慧化险为夷的司马光砸缸,勤学善于向那有铁杵磨成针毅力的李白,凿壁借光的古代少年,还有富有天分却扼杀在摇篮里的仲永,还有抗日小英雄,那时候的我们,散发着稚气,总喜欢看像蜡笔小新,樱桃小丸子等动漫。

总是幻想着长大,因为长大了,爸爸妈妈就不会那么的管我了,也没有这么多的作业了,也就会不停的看漫画了……幻想自己也会有一个哆来梦,可以满足我的要求;幻想着自己是哪吒,伸张正义,神通广大。

然而,长大后才知道长大不好,多了许多的烦恼与责任。

再次幻想有台哆来梦的时光机,让时间倒流,回到童年;幻想着自己是柯南,吃了一种药后,再次回到童年。

虽说是异想天开,白日做梦。

有人曾说童年原是一生最美妙的阶段,那时的我们是一朵花,也是一颗果子,是一片朦朦胧胧的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望,而我却说童年是我们人生中最充满稚气与纯洁的时期,是对年幼的我们形成怎样的性格、价值观、人生观等的萌芽阶段,其影响程度有可能伴随你终生。

一个作家的童年,常常是揭开其作品的枷锁。

就像作家苏童说的那样,“个人记忆并不一定可信,但奇妙之处在于,记忆在修复中会滋生变形,这是一种弹性,也是文学的奇妙之处。

”还有著名的音乐家肖邦,他的故乡与童年生活造就了他独特的风格,也为他光辉伟大的一生做了一笔浓重的铺垫。

童年的生活,所经历的人与物,点点残星般零碎的记忆,却能带给作者自己别样的灵感,那是艺术的灵感。

由于时代的快速发展,人们生活水平的不断提高,纸飞机变成了遥控的模型飞机,儿童的玩具箱子里没有纸飞机的身影。

它逐渐被人们忘记了,被记忆的风带走了。

也许记忆的风没有把它带走。

现代的孩子从小就开始各种各样的学习班、补习班,奔波于家、学校、补习班的三点一线。

从学校背着沉沉的书包,回到家按捺住动漫与玩的诱惑,赶着写完作业的他们本以为可以轻松一刻,却被父母强逼着自己学这学那,没有个人的私人空间,压力山大呀!大翻译家傅雷为培养长子傅聪说过的一段名言:你可以没有一个快乐的童年,但是你会有一个快乐的童年。

不是吗?面对当今竞争激烈的社会,不学习就会落后,落后就会挨打,历史早已证明。

但像纸飞机那样原始的纸工艺品,童年的玩伴,却随着记忆的风越飞越高,越飞越远。

带走了我的思念,我的悲伤,我的梦想……朋友,我知道:踏入社会,必然要面对社会上的一些丑恶现象;必然要面对许多困难挫折;必然要面对虚伪的笑容;必然要面对淡漠的人际关系;必然……但,朋友:面对挫折,请不要烦恼忧郁,请保持一颗童心。

保持一颗童心,你会活得自由自在;保持一颗童心,你会过得幸福快乐;保持一颗童心,你会学会以诚待人;保持一颗童心,你会淡泊名利;保持一颗童心,你会超然洒脱;保持一颗童心,你会单纯透明;保持一颗童心,你的心胸会更开阔;保持一颗童心,你的生活会更精彩;……朋友,俗话说“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,不要羡慕别人的生活多么无拘无束,只要你时常保持一颗童心,你也会生活得潇洒自如。

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