小学中华经典诵读成果展示比赛评分表
经典诵读评分标准
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵效果
20分
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
时间要求
10分
时间为3或5分钟
创 意
10分
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
总 分
下东中心小学教研室
2018年3月20日
下东中心小学学生经典诵读比赛评分表
序号
班级
仪表形象10分
语言表达30分
态势神情20分
朗诵效果20分
时间要求10分
创意10分
总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
下东中心小学教师经典诵读比赛评分表
序号
教师
仪表形象10分
语言表达30分
态势神情20分
朗诵效果20分
下东中心小学经典诵读比赛评分标准
评分项目
分值
评 分 标 准
评分
仪表形象
10分
服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
语言表达
30分
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情
时间要求10分
创意10分
总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
曙光小学经典诵读比赛评分表
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。
3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。
2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。
1
姓名： 年 级：合计
新张集学区曙光小学“中华颂 经典诵读”评分表
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。
3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。
2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。
1
姓名： 年 级：合计
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。
3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。
2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。
1
姓名： 年 级：合计。
经典诵读展示评分表2
班级
四
（1）
四
（2）
五
（1）
五
（2）
六
（1）
六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）
内容积极向上，并且围绕课题展开，适合小学生表演。(1分)
精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好，行动一致,服装整齐。（2分）
节奏音准正确、音色统一、动作大方、到位，具有一定艺术效果。（1分）
表演现形式富有创意，有一定的情境，且展示配合准确、恰当。（2分）
能够准确把握并体现经典诵读主题，具有良好的感染力。（2分）
时间、节奏把握正确、合理，展示时间在3-6分钟之间。(1分)
每班全员参与，每少1人扣0.5分，直至此项成绩扣完为止。(1分)
合 计（10分）
“雅言传文明 经典润童年” 经典诵读展示活动评分标准
注：1、允许在得分上出现两位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分
红色经典诵读评分表
张玮
祖国母亲
9.65
孙雯
母爱
9.76
杨蕾
祖国，我爱你
9.78
中心小学学生演讲评分表
评委 王会生
2011 年 9 月 30 日
演讲人 王志浩
题目 我骄傲，因为我是中国人
得分
9.85
夏雨菲 李 铭 祖国
9.80
耿美静
抓紧时间，努力学习
9.80
王新宇
祖国，我的母亲
9.90
耿丽丽
祖国啊，母亲
9.75
刘泰峰
老师，辛苦了
9.80
张玮
祖国母亲
9.85
孙雯
母爱
9.82
杨蕾
祖国，我爱你
9.80
中心小学学生演讲评分表
评委 李红真
2011 年 9 月 30 日
演讲人 王志浩
题目 我骄傲，因为我是中国人
夏雨菲 李 铭 祖国
耿美静
抓紧时间，努力学习
得分
9.76 9.80 9.88
王新宇
祖国，我的母亲
9.68
耿丽丽
祖国啊，母亲
孙 雯 母爱
五.一
杨 蕾 祖国，我爱你
中心小学学生演讲评分表
评委 孟祥军
2011 年 9 月 30 日
演讲人 王志浩
题目 我骄傲，因为我是中国人
夏雨菲 李 铭 祖国
耿美静
抓紧时间，努力学习
得分
9.85 9.76 9.78
王新宇
祖国，我的母亲
9.68
耿丽丽
祖国啊，母亲
9.76
刘泰峰
老师，辛苦了
9.80
9.80
刘泰峰
老师，辛苦了
诗词朗诵比赛评分标准表
诗词朗诵比赛评分标准表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正与公开，评委们将依据以下评分标准对参赛者进行打分。
评分标准分为五个主要方面，每个方面都有相应的分值比重。
一、内容理解（30%）- 诗歌理解：参赛者对诗歌内容的理解程度，能否准确传达诗歌的主题与情感。
- 语言表达：参赛者运用语言的能力，包括词汇的丰富性、句式的变化等。
二、朗诵技巧（30%）- 发音准确性：参赛者发音的清晰度，语音的准确性。
- 节奏与韵律：参赛者对诗歌节奏与韵律的把握，是否符合诗歌原有的音乐性。
- 情感表现：参赛者能否通过声音的变化表现诗歌的情感起伏。
三、舞台表现（20%）- 肢体语言：参赛者的肢体语言是否丰富，是否能够辅助表达诗歌内容。
- 面部表情：参赛者的面部表情是否能够传达诗歌的情感。
- 服装道具：参赛者的服装及道具是否与诗歌主题相符合，能否增加表现力。
四、创意与演绎（15%）- 创意性：参赛者对诗歌的演绎是否有新颖的创意，是否能够打破传统束缚。
- 个人风格：参赛者是否有自己独特的朗诵风格，能否让人印象深刻。
五、现场互动（15%）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动程度，是否能够吸引并感染观众。
- 应对突发：参赛者面对突发情况的应对能力，如忘词、意外等情况的处理。
总分计算方式每位评委根据上述五个方面的评分，分别给出1-10分的评分，最高分为10分。
最后将所有评委的评分加总，得出每位参赛者的总分。
评分细节说明1. 内容理解：过于偏离诗歌原意将酌情扣分。
2. 朗诵技巧：发音错误、节奏感不强或情感表达不充分将影响评分。
3. 舞台表现：过于夸张或不自然的肢体语言、面部表情将影响评分。
4. 创意与演绎：创意新颖且贴合诗歌将得到高分，个人风格鲜明将增加亮点。
5. 现场互动：能够自然地与观众互动将视为加分项。
评分标准更新说明本评分标准在比赛前公布，如有更改，将在比赛前通知所有参赛者。
评委的评分将严格保密，并在比赛结束后统一公布结果。
请所有参赛者严格遵守比赛规则，以公正、公平的态度参与比赛。
小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案及评分表
**小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案一、指导思想中华文化，博大精深，中华文明，源远流长。
大力弘扬中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体。
而国学经典作为中华优秀传统文化的的精华，蕴含着丰富的人文精神。
诵读国学经典，让学生汲取民族精神的源头活水，从小与圣贤为友，与经典同行，有利于培养学生开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，从而形成正确的人生观、价值观和世界观，做有德之人。
二、活动目的1.诵读经典，丰富学生的语言积累，发展学生的智力，开阔学生的视野，培养学生多读经典，会读经典的良好习惯。
2.引导学生从小热爱祖国的优秀传统文化，使学生得到国学经典的浸润和熏陶，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。
3.努力营造“与好书为伴，与经典同行”的良好阅读氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、活动主题我爱古诗词四、活动时间2018年5月14日—25日。
（宣传：5月14日—15日；初赛：5月16日—21日；决赛：5月22日—25日。
）五、参赛对象1—6年级全体学生。
六、诵读内容扬州市经典诵读300篇各年级相对应的篇目（不含诗歌部分）。
七、活动形式1.个人组：初赛：鼓励全体学生参赛，以学生个人为主体进行朗诵，朗诵可以有背景配乐以增加气氛，也可创新形式，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
作品以视频或音频的形式提交，评比以班级为单位（可以有学生家长代表参加评比），评出班级初赛一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖5名，并上报初赛结果（初赛一、二等奖有奖状）。
决赛：各班级一等奖获得者参加校级现场比赛。
决赛分为四项内容，一是30秒以内的自我介绍，二是自选篇目朗诵，三是指定篇目朗诵（赛前公布），四是5—6年级现场问答。
决赛按低、中、高年级段评选出一等奖3名、二等奖若干、三等奖若干（一、二等奖奖品由总务处提供，决赛三等奖等同于初赛二等奖奖次）。
说明：为防止诵读的两个篇目重复，指定篇目为两篇，学生可选择其中一篇现场诵读。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表为了确保诗词朗诵比赛的公平、公正和透明，特制定本打分规则表。
所有评委需遵循以下规则进行打分。
一、评分标准1. 内容理解（30分）选手是否对诗词内容有准确的理解和把握，是否能传达出诗词的核心意境。
- 诗词内容准确无误（15分）- 能传达出诗词的核心意境（15分）2. 表达技巧（30分）选手的语言表达、情感把握、肢体语言等方面的运用。
- 语言表达清晰、流畅（10分）- 情感把握到位，能感染听众（10分）- 肢体语言恰当，增强表现力（10分）3. 舞台表现（20分）选手的舞台表现力，包括仪态、动作、服装等方面的表现。
- 仪态端庄，表现自然（5分）- 动作得体，与诗词内容相匹配（5分）- 服装道具恰当，增加视觉效果（5分）- 舞台布局与诗词氛围相契合（5分）4. 创意改编（20分）选手在保持诗词原意的基础上，对诗词进行的创意改编。
- 创意新颖，有独特见解（10分）- 改编后的作品仍保持原诗词的意境（10分）二、打分规则1. 每位评委根据自己的评分标准，对选手进行独立打分。
2. 每位评委的打分保留一位小数。
3. 所有评委的打分总和即为选手的最终得分。
4. 评委的打分不得低于最低标准分（最低标准分为60分）。
5. 评委在打分时，需充分考虑选手的整体表现，包括内容理解、表达技巧、舞台表现和创意改编等方面。
6. 评委在打分时，应保持公正、客观和一致性。
三、评分范围1. 内容理解：0-30分2. 表达技巧：0-30分3. 舞台表现：0-20分4. 创意改编：0-20分四、评分细则1. 内容理解：- 完全正确：15-30分- 基本正确：10-14分- 理解有误：0-9分2. 表达技巧：- 表达清晰、流畅，感染力强：10-30分- 表达尚可，有一定感染力：7-9分- 表达不清晰，感染力弱：0-6分3. 舞台表现：- 仪态端庄，表现自然，舞台布局恰当：5-10分- 仪态尚可，表现一般，舞台布局一般：3-4分- 仪态不佳，表现紧张，舞台布局不合理：0-2分4. 创意改编：- 创意新颖，改编后作品保持原诗词意境：10-20分- 创意一般，改编后作品尚可：7-9分- 创意不足，改编后作品与原诗词意境相差较大：0-6分本打分规则表旨在为诗词朗诵比赛提供一个统一的评分标准，以确保比赛的公正性和权威性。
诗歌朗诵比赛评分表
出场序号
班级
参赛选手
评分项目
分值
评 分 标 准
评分
仪表形象
1分
服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
语言表达
3分
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情
2分
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵效果
2分
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
时间要求
1分
时间为5分钟内
创 意
1分
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
总 分
陈古学校“书香溢校园，阅读伴成长”中华经典诵读比赛
评分表：
陈古学校“书香溢校园，阅读伴成长”中华经典诵读比赛
汇总表：组别班级Fra bibliotek出场序号
参赛选手
得分
位次
班级得分
位次
低
年
级
组
3年级
4年级
5年级
高
年
级
组
6年级
7年级
班
班
陈古学校“书香溢校园，阅读伴成长”中华经典诵读比赛
统计表：
组别
出场序号
班级
参赛选手
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
评委6
评委7
得分
位次
低年级组
组别
出场序号
班级
参赛选手
评委1
讲故事、诵读、歌咏比赛评分表
朗诵效果（35分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
时间要求（5分）
时间为3--5分钟内。
总分
1
一
曾文慧
2
二
谭玉娇
3
三
张进
4
四
李富欢
5
五
刘月
6
六
陈晴
7
一
吴子珺
8
二
刘祺
9
评委
序号
年级
姓名
得分
备注
序号
年级
姓名
得分
备注
1
一
刘坤
19
四
谭颖鸿
2
钟争明
20
刘裕根
3
曾可蓉
21
吴启泽
4
徐怡葭
22
五
刘月
5
吴子珺
23
许锡鹏
6
陈素丽
24
曾丽星
7
二
陈芷蘅
25
刘海燕
8
刘祺
26
伍媛玲
9
刘裕鹏
27
李晋
10
谭玉娇
28
钟薇
11
吴清
29
钟洁丽
12
曾文丰
30
陈海燕
13
三
许依莲
31
六
易乔
14
许咏春
32
吴涛
8
二
曾文丰
9
三
谭梓宇
10
四
许如凤
11
五
许康恩
下蜀中心小学经典诵读评分表
》 徐 佳 《水调歌头》 殷晓琳 《西洲曲》 梁 红 《水调歌头》 符飞玲 《念奴娇》 笪 涛 《沁园春.雪》 黄 妍 《蒹葭》 谭 琴 《蒹葭》 潘惠琳 《水调歌头》 薄静夜 《一剪梅》 李兆花 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 巫 莲 《琵琶行》 刘 杰 《水调歌头 中秋》 刘世超 《将进酒》 刘亚萍 《白雪歌送武判官归京》 许 苗 《虞美人》 吴静雯 《相见欢》 李林林 《青玉案.元夕》 陆宗凯 《短歌行》 赵友蓉 《浣溪沙》 赵冰清 《赤壁怀古》 凌 云 《江城子》 1、序号即出场顺序； 2、两所完小教师随到随比 2014.11.5 评分（10分制）
经典诵读比赛评分细则
中华诵·泉州市第三届丫玛杯经典诵读比赛
评分细则
一、评分要求
1、评委打分不保留小数点后的数字，最后得分保留小数点后两位。
2、比赛打分满分100分，无基准分，评委打分适当拉开选手之间的分数距离。
3、评委根据评分标准在表格中打出各项分值,最后将总分写入评分表。
15分
普通话发音标准，吐字清晰。（用方言此项不得分）
15分
语速、语气、语调、节奏处理恰当，有抑扬顿挫之感，
无不恰当停顿间断。
20分
感情真挚，面部表情、肢体语言恰到好处，
台风自然。
20分
着装得体，道具恰当，配乐和4、前三组选手不当场亮分，待前三组选手朗诵结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手朗诵结束后逐一当场亮分。
二、评分细则
选手序号（）
项目
分值
得分
选文符合文件要求，以传统文化为主旋律，内容健康。
10分
时间不超过4分钟。（超时此项不得分）
5分
完全脱稿朗诵。（未脱稿此项不得分）
5分
对内容理解准确，感情基调把握得当。
红色经典诵读比赛评分表[1]
![红色经典诵读比赛评分表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca928f210508763230121210.png)
红色经典诵读比赛评分表[1]
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自
然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分。
五一小学国学经典诵读比赛评分表
评分项目
分值
评分标准
评委评分及决赛选手序号
1、内容
10分
国学经典
1
2
3
4
5
6Hale Waihona Puke 78910
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2、创新
15分
（1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
（2）可以适当配乐或伴舞，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）
3、诵读基本功
55分
（1）发音（30分）：语音准确30分，较准确20分，基本准确10分，不准确不得分。
（2）语速（15分）：内容熟练、语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
（3）节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
4、表达
20分
（1）表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分；表达较为自然大方，动作设计合理5分；表达基本自然，动作较少3分。
（2）感召力（5分）：富有创意，引人入胜5分；有创意，有一定感召力3分。
（3）服饰（5分）：服装得体，自然大方5分；服装得体，比较自然3分.
总分
100分
小学师生朗诵比赛评分表
大王镇中心小学朗诵比赛评分表
评委签名：
选手朗诵篇目
走台
（10分）
朗诵
（80分）
创新
（10分）
总分
（100分）
李胜男《中华少年》刘攀《我是中国人》陈雅丽《我们都是鲜花》刘新星《美好的一天》王刚《沁园春.雪》王文华《水调歌头》刘才达《孩子的呼声》程炜《党的赞歌》陈辉《英雄儿女》姜辉煌《多彩的季节》
评分标准仪表（10分）
1、衣着得体，精神饱满，姿态自然大方。
2、表演能和朗诵融为一体。
3、能通过表情、肢体的变化反映诗歌的内涵。
朗诵（80分）
1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。
2、感情饱满真挚，表达自然。
3、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节
奏，韵律明显。
5、能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富
有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
创新（10分）
1、朗读方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗
诵形式富有创意。
2、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意
形式朗诵。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诵读形式：个人
正确度、 流利度。 把握节 奏，诵出 韵律。 声音洪 亮，感情 充沛 有适当的 表演设计 。 咬字、声 调。
优：5分； 中：4分； 差：3分
顺序 号
造型、道 具、台风 等。
优：5分； 中：4分； 差：3分
总得分 备注
姓名
班级
诵读内容
优：10分； 优：10分； 优：15分； 优：5分； 中：8分； 中：8分； 中：12分； 中：4分； 差：6分 差：6分 差：8分 差：3分 (50分)
高兴宝等5人 李建 赵雅蓉 赵雅琪、范忠诚 王辉 王文昊
2 3 5 6 8 9 11 12 14 15 17 19
高兴东、郭韵姿 李静 范中良
五1 五2 四1 四2 三1 三2 五2 五1 四1 四2 三1 三2
水调歌头〃明月几时有 祖国啊，我亲爱的祖国 念奴娇〃赤壁怀古 囚歌 革命烈士诗抄 小小的书橱 沁园春 长沙 一句话 水调歌头〃明月几时有 长征、卜算子.咏梅 古诗二首，诗歌一首 最美的花束