第六单元集体备课活动记录
四年级下册数学集体备课第六单元到第九单元教研活动记录
四年级下册数学集体备课第六单元到第九单元教研活
动记录
一、主备课人：XxX
二、时间：2019-4-20
三、主题：苏教版四年级数学下册第六单元
四、参加人员：xxx、xxx
五、教材分析：
本单元的内容包括：加法的交换律和结合律，应用加法交换律、结合律进行简便计算。
乘法交换律和结合律，应用乘法交换律和结合律进行简便计算，教学中通过一些实例末引导学生进行概括。
由于乘法的分配律不是单一的乘法运算，市是涉及到乘法和加法的运算，学生对乘法分配的感性积累比较少，学习起来比较困难，而且加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律有很很相似的地方。
六、教学目标：
1、使学生经历探索加法和乘法运算律的过程，理解并管握加法。
2、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习
的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究向题的意识、习惯。
七、教学重难点：
重点：1、让学生借助解决实际何题、理解和掌握运算律。
2、理解和掌握加法和乘法的交换律和结合律，并会运用运算律进行一此简便计算。
难点：加法、乘法运算律的应用。
八、教学方法：
1、引导学生在已有经验的基什上发现和归纳出运算律，注重应
用类比的方法推导出运算律。
2、提高合作交流能力。
人教版七上语文第六单元集体备课记录
人教版七上语文第六单元集体备课记录
一、备课人：XXX
二、备课时间：XXXX年XX月XX日
三、备课内容：第六单元整体解读及教学建议
（一）单元教学目标
1. 知识与技能：
掌握本单元的生字词，理解并运用重点词语。
学习本单元的写作技巧，提高写作能力。
2. 过程与方法：
通过多种形式的阅读，深入理解文本。
开展小组合作学习，培养合作探究的能力。
3. 情感、态度与价值观：
感受文学艺术的魅力，培养审美情趣。
理解作品所传递的情感和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）单元教学重点与难点
1. 教学重点：
掌握本单元的生字词，理解并运用重点词语。
学习本单元的写作技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：
深入理解文本，把握作者的思想感情。
培养学生的审美情趣和人文素养。
（三）教学建议
1. 教学方法：
采用情境教学法，通过多媒体手段创设情境，引导学生进入文本。
采用小组合作学习法，组织学生进行讨论、交流，提高合作探究能力。
2. 教学手段：
利用多媒体课件，展示图片、音频、视频等教学资源，丰富课堂内容。
利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供自主学习和探究的机会。
3. 教学评价：
实施多元化的评价方式，注重学生的参与度和合作精神。
设计多种形式的练习题，检验学生的学习成果，及时反馈教学信息。
二年级下第六单元有余数的除法集体备课纪实
二年级下第六单元有余数的除法集体备课纪实
一、背景
二年级学生们进入了数学课程的第六单元，学习有余数的除法。
这是一个对学生来说既有挑战又有新鲜感的内容，为了确保学生能够理解并掌握这一知识点，老师们决定进行集体备课，共同探讨教学策略和方法。
二、备课过程
1. 查阅教学资料
在备课开始之前，老师们先各自查阅了相关的教学资料，包括教材内容、其他学校的教学案例等，以便对这一知识点有更加全面的了解。
2. 分工讨论
在备课过程中，老师们将自己查阅到的资料进行了汇总和分析，然后根据各自的特长和经验分工讨论。
有的老师擅长讲解理论知识，有的擅长设计生动有趣的教学活动，有的擅长制定练习题目。
3. 教学活动设计
经过讨论和分工后，老师们开始设计教学活动。
他们赋予了这一单元的课程更多的互动和趣味性，例如设计了小组竞赛、分组讨论等活动，以激发学生的兴趣和参与度。
4. 练习题目准备
除了设计教学活动，老师们还精心准备了大量的练习题目，旨在帮助学生巩固和运用所学知识。
这些练习题目覆盖了各种难度和类型，以满足不同学生的需求。
三、备课成果
经过一天的集体备课，老师们充分准备好了教学所需的各种材料和资源。
他们对这一单元的教学有了更加清晰和全面的规划，相信能够给学生们带来更好的学习体验。
四、总结
通过这次集体备课，老师们不仅加深了对有余数的除法知识的理解，也提升了教学设计和教学效果。
期待在教学实践中，学生们能够积极参与、认真学习，在老师们的指导下掌握这一知识点。
以上是二年级下第六单元有余数的除法集体备课的纪实，希望能够为教学工作带来一些启发和借鉴。
第六单元道德与法治集体备课记录xuting
《别伤着自己》可以设计这样的环节：教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。师提问：（1）图图是个好哥哥吗？（2）你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？
杜丽平：
《早睡早起》可以设计这样的环节：学生讨论：（1）几点睡，才合适？（2）没早睡有什么害处？（请同学们小组内讨论，并做好记录，把书上的表格填一下）
单元
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
11月27日
地点
一年级办公室
年级
一年级
学科
道德与法治
参加人
一年级全体道德与法治老师
主持人
邱丽
中心发言人
潘红
备课
内容
11、别伤着自己
12、早睡早起
单元
课时
划分
《别伤着自己》——2课时
《早睡早起》——2课时
单元
教学
目标
情感与态度：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
4.婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全;成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。
5.师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢? 出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起!
五年级数学组单元集体备课教研记录8
时间：2011.12
地点：五一教室
参加人员：五年级数学组
主持人：时ห้องสมุดไป่ตู้清
教研内容：五上第六单元统计与可能性
教研过程：
一、教学内容：1．事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。
2．中位数的统计意义及计算方法。
二、教学目标：1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。3．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。4．会根据数据的具体情况，选择适当的统计量来反映数据的集中趋势。
三、编排特点：1．以学生熟悉的游戏活动和生活实际展开教学内容。2．经历引入中位数的必要性，突出中位数的统计意义⒊由易至难，逐步深入，从旧知引出新知。
四、具体编排
标 题
具体内容
主题图、例1～例3
体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单的事件发生的概率。
例4、例5
理解中位数的统计意义，会求给定数据的中位数；能根据实际情况选择适当的统计量描述数据的特征。
3．动手操作，提供自主探索的空间。
可以结合学生熟悉的游戏、活动（如掷硬币、玩转盘、摸卡片等），让学生亲自动手试验，在试验中直观体验事件发生的可能性，探究游戏规则的公平性与等可能性事件的关系等，使其经历知识的形成过程。
体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
主题图：主题图通过呈现学生熟悉的校园活动场景，引入本单元的学习内容。教学时应说明每个活动的游戏规则，提出相关的数学问题让学生讨论。注意引导学生从事件发生的可能性以及游戏规则是否公平这个角度来思考问题，不要过分关注游戏、活动内容本身。
五、教学建议
1．注重学生对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。
四下语文第六单元集体备课活动记录
四下语文第六单元集体备课活动记录下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册第六单元吨、千克、克的认识集体备课记录
二十里铺中心小学集体备课活动记录克、千克、吨的认识教学内容：青教版第五册第一单元《动物趣闻克、千克、吨的认识》。
教学目标：1 、在操作过程中感受质量单位克与千克的质量，初步建立 1克和 1千克的质量概念，并了解克与千克单位间的进率。
2 、通过猜、掂、比、称等实践活动，让学生看一看、说一说、做一做，强调多种感官的参与，培养初步的估计能力。
教学准备：各种秤， 2分硬币， 2袋盐，蜗牛，天平教学过程：活动一在生活情境中探究师：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集调查了—些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗 ?谁先来交流？生 1：我妈妈买的牙膏是 30克。
生 2：我买的蛋卷 7 5克。
生 3：火腿肠一根是 45克。
生 4：我的体重是 31千克。
生 5：一袋茶叶 450克。
生 6：一袋大米是 25千克。
......师：同学们说了那么多，你有什么发现吗 ?生 1：有的后面带“克”，有的是“千克”。
生 2：比较轻的都用“克”作单位。
比较重的用“千克”作单位。
师：同学们说得非常好。
平时我们常说的物品的轻重，实际指的是物品的质量。
今天我们就一起来研究表示物品质量的两个常用单位“克和千克”。
出示课题活动二认识秤：师：要知道一件物品的轻重，可以用什么方法 ?生：用秤称。
师：哦，可以用秤来秤出它们的质量，现在，我们一起来认识一下几种常用的秤。
师；你们在什么地方见过这些秤 ?生 1：在超市买东西用过电子秤。
生 2；我跟妈妈买菜时，见过杆秤、盘子秤。
生 3：我舅舅卖米用的是磅秤。
生 4：我姥爷卖药材用的是天平。
师：同学们可真是生活中的有心人 !昨天，老师让同学们回家了解一下天平和台秤的使用方法，现在谁能把你知道的说给大家听听？生：……师：天平两边的这两个小圆盘叫做托盘，小盒子里的这些叫做砝码，中间的叫做指针，我们习惯把物品放在左边的托盘中，然后再拔动游码，等到指针停在中间的时候，就说明两边的物品一样重了，如果这边的砝码是 1克，那这边的物品也是 1克。
三年级上册第六单元集体备课活动记录表
以下是三年级上册第六单元集体备课活动记录表的一个示例：
主题：第六单元《我们的家》备课活动
日期：XX年XX月XX日
参与教师：A老师、B老师、C老师
议程：
1. 讨论教学目标和重点（10分钟）
-确定本单元的教学目标，如了解家庭成员的称谓、描述家庭成员的特征等。
-确定教学重点，如家庭成员的称谓和家庭成员的特征描述。
2. 分享教材资源和辅助教具（15分钟）
-分享课本和其他教材中相关的教学资源，如图片、故事等。
-分享辅助教具，如家庭成员的图片卡片、家谱图等。
3. 讨论教学方法和活动设计（20分钟）
-提出多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求。
-设计相关的教学活动，如家庭成员的角色扮演、家庭成员特征的描述游戏等。
4. 制定评估方式和评价标准（10分钟）
-确定教学评估方式，如课堂表现、小组活动的成果等。
-制定评价标准，如准确运用家庭成员称谓、清晰描述家庭成员特征等。
5. 安排课程进度和分工（5分钟）
-确定每堂课的教学内容和进度安排。
-分工合作，确定各自负责的教学任务和活动组织。
6. 其他事项和问题讨论（5分钟）
-讨论其他与本单元教学相关的事项，如家访活动的组织、家庭作业的安排等。
-解决备课过程中出现的问题和困惑，并共享解决方法。
备注：
-需要准备的教材和教具：课本、图片卡片、家谱图等。
-下次备课时间和地点：XX年XX月XX日，教研室。
以上是一个备课活动记录表的示例，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！。
五上第六单元集体备课记录 表
学校集体备课记录表
工作单位：东营市胜利振兴小学
时 间第（ 11 ）周活动地点五年级办公室活动主题《慈母情深》集体备课记录人
参加人员蔡华、石胜海、刘冬梅、李梅、陈媛媛
活动内容及进程主备人:
参加人员：五年级语文组全体成员
主题：《慈母情深》备课
教学要求：
教学目标：
1、认识３个生字。
理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和母爱的伟大感人。
3、感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点：
就课文的主要情节和细节，引导学生注意从人物和环境的描写，集中探究课文是怎样表
现“慈”和“深”的。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学准备：
课前准备：多媒体课件，搜集梁晓声的相关资料。
教师发言要点：
*：应该从题目入手，读到这个题目，不禁要问：慈母情深，慈在哪里？情有多深？深在哪里？课文写了一件什么事？又是怎样表现慈母情深的？以此来导入课
文，指向明确些。
*：本文的教学重点就是抓住重点词句朗读、体会、感悟，通过对具体语言的赏析，让学生从中体会到
平凡母亲的伟大，并学习作者通过人物的言行、神态和*：如果要达成这个目标，首先得让学生通过快速
*：比如通过朗读进一步体会人物的美好形象，在
*：这节课的学习，学生通过对重点词句的朗读、
以读带思、以思带察，以察带写，抓住语文训练备注。
第六章力和运动 单元集体备课记录
滕家学校单元集体备课记录
这些活动，提高学生的科学探究水平。
科学探究是落实三维课程目标的重要途径，尤其是过程与方法、情感态度与价值观方面的目标，只有在科学探究的过程中进行体验才能实现。
本章的知识跟社会生活有密切的联系。
教学中要多举实例让学生分析，以加强物理与生活、科学技术和社会的联系，从生活走向物理，从物理走向社会，把知识讲活。
教学措施：
1.通过实验探究、动画演示，得到结论再联系实际，巩固应用。
2. 采用“探究式”教学模式，边实验边总结并应用启发性的综合性教学法
3. 通过生活体验和实验观察，重力的方向总是竖直向下的；通过实验探究重力
大小与质量关系，分析实验数据，学习信息处理方法。
培养学生初步的分析、概括能力。
4. 对摩擦力的定义采用透镜式教学模式“对影响摩擦力大小因素采用探究式教
学模式；对增大、减小摩擦力的方法采用猜想与反驳教学模式。
5. 初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学，勇于探索的意识。
四：课时安排：
本章共分6节，新授课及练习用12课时，复习检测用4课时。
第一节力及其作用效果2课时
第二节弹力弹簧测力计2课时
第三节重力2课时
第四节摩擦力2课时
第五节牛顿第一定律惯性2课时
第六节二力平衡2课时
总结和复习2课时
单元测试和讲评2课时。
人教版五年级数学下册第六单元集体备课活动记录表
×××老师：我也提醒一点，在备课和教学中大家一定要把握好。
根据教材编排特点，注重引导学生在探究中概括分数加、减法的计算方法。根据分数加、减法的含义和分数的基本性质，概括出具有一般性的计算方法，既是计算教学的一个重要任务，也是数学自身发展的需要。教材引导学生在自主探究中逐步概括出分数加、减法的计算方法。如,第1节例题最后引导学生:“观察两个算式，你能发现什么共同点吗？”让学生在探究、交流中总结出同分母分数加、减法计算的一般方法。在第2节例题最后，让学生通过探究、讨论，概括出异分母分数加、减法计算的一般方法，又如，在第3节例1的教学中，教材提供了两种不同的算法后提问：“说说你是怎样计算的？你喜欢哪种方法？”让学生在比较中体会算法的多样性与合理性，学会合理、灵活地进行计算,培养计算能力。
小学数学集体备课活动记录表
时间
2023年5月×日
地点
五年级教师办公室
科目
数学
年级
五年级
课题
第六单元 分数的加法和减法
主持人
×××
记录整理
×××
主备教师
×××
参加人员
教育集团所有五年级数学教师及分管领导
讨论记录
第六单元集体备课活动记录
实验学校初中部单元集体备课活动记录活动时间 5.30 活动地点北三楼初二办公室科目语文年级初二课题第六单元集体备课主持人韩红梅记录人周晓主备人韩红梅参加人员初二全体语文老师活动记录一、组长发言，强调集体备课内容第五单元方法二、韩红梅主备发言：（一）本单元学习目标1.了解美篇课文涉及到作家、作品等文学常识：积累文言实词和虚词，掌握它们的意义和用法：能借助工具书和文中的注释翻译全文。
2、掌握寓言或故事发表议论，讲述道理的写作手法，体会对话式、问答式的文章结构。
3、学习古人的智慧和对自然、对社会对人生的思考和感悟。
（二）单元内容重点概述1《庄子二则》中《北冥有鱼》运用寓言故事说理，想象雄起瑰力：《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相互游玩、辩论的朋友关系。
2、《礼记二则》中《虽有佳肴》运用对比的方法，论述了教学相长的道理：《大道之行也》则用了对偶的手法，阐述了儒家理想中的大同社会的基本特征：表现了天下为公的愿望。
3、韩愈的论文《马说》运用托物言志的手法，以良马喻人才，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干4《唐诗二首》中杜甫的古诗《茅屋为秋风所破歌》吟出了诗人虽身处漏雨的茅屋却心系天下寒士的情怀。
白居易的叙事诗《卖炭翁》揭示了唐代卖炭翁的悲惨生活现实。
5，写作学写古诗旨在培养我们八记叙的要素，掌握叙述的方式方法的能力。
综合性学习以和为贵意在教育我们继承传统文化的精华，继承和文化的思想。
（三）单元学法点拨1、探究法。
通过不同的方式的诵读体会文章的思想、内容，通过对话的探究了解古代思想家的看法和主张，把握课文的写作特色。
2、积累法，对课文要朗读成诵，积累文言词汇，体会古代先哲们的思想。
本次单元备课难点突出目标明确，效果好。
小结。
三年级语文下册第六单元集体备课
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、教学设想
这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
《果园机器人》1课时
《语文园地六》3课时
第六单元集体备课活动记录表
时间
地点
中级教研组
主备人
高凤梅
科目
语文
参与教师
三年级组全体语文教师
备课主题
第六单元神奇的科技世界
活动内世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
二年级下册第六单元吨、千克、克的认识集体备课记录
⼆年级下册第六单元吨、千克、克的认识集体备课记录⼆⼗⾥铺中⼼⼩学集体备课活动记录克、千克、吨的认识教学内容：青教版第五册第⼀单元《动物趣闻克、千克、吨的认识》。
教学⽬标：1 、在操作过程中感受质量单位克与千克的质量，初步建⽴ 1克和 1千克的质量概念，并了解克与千克单位间的进率。
2 、通过猜、掂、⽐、称等实践活动，让学⽣看⼀看、说⼀说、做⼀做，强调多种感官的参与，培养初步的估计能⼒。
教学准备：各种秤， 2分硬币， 2袋盐，蜗⽜，天平教学过程：活动⼀在⽣活情境中探究师：前⼏天，同学们随家长去超市购买了⼀些物品，还收集调查了—些常⽤物品的质量，我们⼀起交流⼀下好吗 ?谁先来交流？⽣ 1：我妈妈买的⽛膏是 30克。
⽣ 2：我买的蛋卷 7 5克。
⽣ 3：⽕腿肠⼀根是 45克。
⽣ 4：我的体重是 31千克。
⽣ 5：⼀袋茶叶 450克。
⽣ 6：⼀袋⼤⽶是 25千克。
......师：同学们说了那么多，你有什么发现吗 ?⽣ 1：有的后⾯带“克”，有的是“千克”。
⽣ 2：⽐较轻的都⽤“克”作单位。
⽐较重的⽤“千克”作单位。
师：同学们说得⾮常好。
平时我们常说的物品的轻重，实际指的是物品的质量。
今天我们就⼀起来研究表⽰物品质量的两个常⽤单位“克和千克”。
出⽰课题活动⼆认识秤：师：要知道⼀件物品的轻重，可以⽤什么⽅法 ?⽣：⽤秤称。
师：哦，可以⽤秤来秤出它们的质量，现在，我们⼀起来认识⼀下⼏种常⽤的秤。
师；你们在什么地⽅见过这些秤 ?⽣ 1：在超市买东西⽤过电⼦秤。
⽣ 2；我跟妈妈买菜时，见过杆秤、盘⼦秤。
⽣ 3：我舅舅卖⽶⽤的是磅秤。
⽣ 4：我姥爷卖药材⽤的是天平。
师：同学们可真是⽣活中的有⼼⼈ !昨天，⽼师让同学们回家了解⼀下天平和台秤的使⽤⽅法，现在谁能把你知道的说给⼤家听听？⽣：……师：天平两边的这两个⼩圆盘叫做托盘，⼩盒⼦⾥的这些叫做砝码，中间的叫做指针，我们习惯把物品放在左边的托盘中，然后再拔动游码，等到指针停在中间的时候，就说明两边的物品⼀样重了，如果这边的砝码是 1克，那这边的物品也是 1克。
五年级数学上第六单元集体备课
4、促进学生主动性、个性化的学习。请学生选用自己喜欢的方法学习探讨，尊重学生的个性化学习。让他们在小组中担任不同的角色，使学生在轻松、和谐的氛围中主动的学习，实现个性化发展。
教学
目标
1.在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质。
2.经历比的意义的探究过程和比的基本性质的推想过程，初步形成比较、类推、化归的数学思想。
3.在解决有关按比例分配问题的过程中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。
重点难点
1、理解比的意义和掌握比的基本性质。
2、在解决有关按比例分配问题的过程中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。
教学
策略Biblioteka 1、设计丰富多彩的数学活动，在探索学习分数除法的计算方法时更多地借助直观图示。让学生在参与活动的过程中理解和掌握知识。
2、充分发挥小组合作学习的作用。留给学生足够的探究空间，自主学习新知识。
小组合作教学设计
1、出示情境图，提出问题。
2、学生自主探究，小组交流，相互补充。
3、全班交流，小组展示。
教师点拨内容
1、比的意义。
2、和掌握比的基本性质。
3、有关按比例分配问题的解决策略。
作业
内容
教材80页第3题 教材第81页第5题
教材第82页第1011题 教材第85页第3 5题
教材第86页第9 10题
问题
困惑
备注：可以是针对一个单元或信息窗的整体备课设计，也可以是某一个课时的备课）
中心发言人发言材料
部编版语文五年级上册第六单元集体备课
第六单元集体备课活动记录沭阳县西圩中心小学五年级语文备课组活动时间：2019年 12月6 日活动地点：办公室（3）参加人：牟士霞孙迎节李平李艳宁邵青活动内容：集体备课——第九册第二单元活动过程：一、介绍单元整体教学目标，单元编排特点----发言人：邵青各位尊敬的领导、老师大家好，欢迎参加西圩中心小学五年级集体备课教研活动，下面有请孙迎节老师对第一单元教材做知识梳理。
（一）单元教材分析：本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。
主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。
目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受到来自父母的爱。
通过具体的事件来表达情感。
本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱。
如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。
（二）单元整体教学目标：1.通过了解课文内容，学习通过外貌、语言等描写来体现人物的方法。
2.体会父母子女之浓得化不开的感情。
3.学习文章的几种结尾方法。
4.体会场景描写的作用。
5.以“第一次”为主题，写片段。
6、掌握书信的格式。
用具体的生活实际、用充满感情的语言来表达对父母的爱。
（三）单元教学重难点：本单元的教学重难点是引导学生品读作者描写的场景细节,深入体会作者的情感。
教学时,要鼓励学生进行整体感知,能够联系多个场景、细节来体会人物情感,不要仅抓住只言片语进行细碎的分析,更不要让学生机械地判断哪些是场景描写、哪些是细节描写。
（四）单元课时安排：本单元共安排11课时，具体安排如下;18慈母情深 2课时19父爱之舟 2课时20*“精彩极了”和“糟糕透了” 1 课时口语交际 1 课时习作6 3课时语文园地六 2课时二、“《父爱之舟》”教材认识及建议--------发言人：李艳宁（一）教材分析《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，教学中可以让学生说出这些场景，感受父亲对孩子的爱。
集体备课活动记录
集体备课活动记录一、活动背景为了提高教师教学水平，促进教学团队合作，我校于XX年XX月XX日举行了一次集体备课活动。
本次活动旨在分享教学经验，讨论教学难点和疑惑，共同研究和制定教学方案，以提高教学质量和效果。
二、活动内容1. 主题：本次备课活动的主题为“提高学生写作能力的教学策略”。
2. 参预人员：活动邀请了全校语文教师共计10人参预，包括年级组长和学科组长。
3. 活动形式：活动采用小组讨论的形式，每一个小组讨论一个具体的教学问题，并在最后进行总结和分享。
三、活动过程1. 开场白：活动开始前，主持人简要介绍了本次备课活动的目的和流程，并提醒参预教师做好记录和分享准备。
2. 小组讨论：教师根据自己的教学经验和研究，分成三个小组，每一个小组讨论一个与提高学生写作能力相关的教学问题。
- 小组一：如何培养学生的写作兴趣和写作习惯？- 小组二：如何引导学生写出有逻辑性和联贯性的文章？- 小组三：如何评价和指导学生的写作作品？3. 小组讨论内容：- 小组一：教师分享了一些激发学生写作兴趣的方法，如通过阅读优秀作品、搞趣味写作比赛等。
- 小组二：教师分享了一些引导学生写作的具体方法，如提供写作框架、进行写作示范等。
- 小组三：教师分享了一些评价和指导学生写作作品的策略，如设定明确的评分标准、提供具体的修改建议等。
4. 总结分享：每一个小组派出一位代表，对小组讨论的成果进行总结和分享。
- 小组一代表分享了培养学生写作兴趣和写作习惯的具体方法，并强调了学生写作能力的重要性。
- 小组二代表分享了引导学生写出有逻辑性和联贯性的文章的具体方法，并提出了一些实施建议。
- 小组三代表分享了评价和指导学生写作作品的策略，并强调了及时反馈的重要性。
5. 讨论和反馈：其他教师对每一个小组的分享进行讨论和提问，并提出自己的观点和建议。
6. 活动总结：主持人对本次备课活动进行总结，强调了教师合作的重要性，并鼓励教师将备课成果应用到实际教学中。
三年级下册人教版数学第六单元《年、月、日》 集体备课记录
9.教学设计
（1）主持人讲话（王堃x）：下面就教学设计进行交流。
（2）戴老师：我来谈谈的教学设计。
教学内容：年、月、日
教学目标：通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月以及每个月的天数。
(板书：年月日)
（二）合作交流、探索新知
(1)创设情境，提出目标
师：小朋友们，你们知道哪些关于年月日的知识呀?
师：太棒了。你们想知道年月日的哪些知识呀?(出示目标：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月以及每个月的天数。)
(2)自学讨论，展示成果
自学课本47页。
（三）巩固反馈，深化新知
1.填空：常用的时间单位除了时、分、秒以外，还有()
3.加强自主学习，凸显学生独立观察、思考、解决问题的能力。
放手让学生独立自主解决习题问题，凸显学生独立观察、思考、解决问题的能力。
4.注重课外延伸，开拓数学思维发展。
注意课外、课内的结合，在完成教材活动设计制作活动日历部分。先让学生课外自主设计制作，课内我结合学生的活动实际同时结合教辅资料的练习设计引领学生从课外到课内完成数学课程的活动课内容。
教学难点：24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。结合具体的生活情境，会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
6.各小节教学课时安排
（1）主持人讲话（王堃x）：下面先就各小节教学课时安排作讨论。
（2）田老师：初步掌握了从整时到整时或整时到整时半所经过时间的推算，但仍有部分学生未能很好地掌握或已有所遗忘，因此根据本班级情况本人设计了本单元的教学计划为8-9个课时，
1.小刚的生日正好是在2月30日。（）
北师大版一年级数学第六单元集体备课发言记录
主题：第六单元，数0到10的加减法运算发言一：老师A（时间：9:00-9:10）大家好！今天我们备课的主题是第六单元的数0到10的加减法运算。
这是一项基础的数学运算，也是孩子们数学学习的重点之一、我们的目标是教会学生灵活应用加减法运算，解决实际问题。
在教学过程中，我们要关注学生的每一个环节，激发他们的学习兴趣，加深他们对数学的理解。
接下来，我将介绍我们具体的备课计划。
发言二：老师B（时间：9:10-9:30）谢谢A老师的介绍。
接下来，我将介绍本单元的教学目标和重点。
本单元的教学目标是掌握0到10的加减法的计算技巧和运用能力。
具体的教学重点包括：加法和减法的基本概念、加法和减法的具体运算方法，以及解决实际问题的能力。
针对这些重点，我们将采取多种教学方法，如游戏、实践操作等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
发言三：老师C（时间：9:30-9:50）非常感谢B老师的讲解。
我将继续介绍教学的具体步骤和安排。
首先，我们将引入“加法”的概念，通过具体的例子让学生理解加法的含义和基本原理。
然后，我们将通过游戏和互动让学生进行加法运算的练习和巩固，使他们体会到加法的乐趣和实用性。
接下来，我们将引入“减法”的概念，同样通过具体的例子让学生理解减法的含义和基本原理。
最后，我们将进行加法和减法的综合运用，让学生在实际情境中解决问题，培养他们解决问题的能力。
发言四：老师D（时间：9:50-10:10）非常感谢C老师的分享。
接下来，我将讲解本单元教学的难点和亮点。
本单元的教学难点主要是加法和减法的综合运用，以及解决实际问题。
我们要引导学生灵活运用所学知识，将其应用到实际生活中。
此外，我们还将通过教学设计和活动安排，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
比如，我们将设计一些趣味的游戏和实践活动，让学生在实践中掌握运算技巧，增强学习的乐趣。
发言五：老师E（时间：10:10-10:30）感谢D老师的分享。
最后，我将介绍本单元的教学评价和反思。
六下集体备课记录 第六单元 2
荆溪小学学区集体备课活动记录荆溪中心小学六年级科目：数学第13 周时间地点高年级办公室应到人数实到人数参加教师签名活动程序六年级下册第六单元整理和复习集备内容（图形与几何）主备人个人发言材料另附发言稿评议内容摘要荆溪中心小学集体备课活动个人发言材料周次第13周时间 5.18 年级六年级主持人发言人发言内容1、使学生通过系统整理学过的图形，沟通有关图形之间的联系，体会线与面、面与体之间的关系，构建知识网络，体会分类思想和集合思想在认识图形中的应用。
2、使学生通过复习所学图形的特征，比较、沟通有关图形之间的联系与区别，巩固所学的识图、画图等技能。
3、使学生通过系统整理图形的测量的有关知识，进一步理解周长、面积、体积的意义；沟通平面图形面积计算公式之间的联系、立体图形体积计算公式之间的联系，体会和掌握转化、类比、数形结合等数学思想；能正确计算一些平面图形的周长和面积以及一些立体图形的表面积和体积，并能解决简单的实际问题。
4、使学生通过复习图形的运动的知识，进一步认识图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认识，能根据指定的要求对简单平面图形进行适当的变换，发展空间观念。
5、使学生通过复习确定位置的知识，进一步掌握有关比例尺的知识，掌握用数对或根据方向和距离确定物体位置的方法，能描述简单的行走路线，培养空间观念，提高利用几何直观进行思考的能力。
6、使学生通过探索图形的特征、图形的测量、图形的运动、确定位置等活动，培养学生乐于探究和反思的意识，学会独立思考，进一步提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
单元教学措施：1、注重梳理，沟通联系。
本节内容囊括了小学阶段所有学过的平面图形与立体图形，这些图形之间有着比较密切的关系。
复习时要重视几何形体知识内在关系的梳理，可以先让学生回忆和这部分内容有关的知识，然后引导学生通过分类、比较、辨析，认识、沟通图形之间的联系和区别，帮助学生形成清晰的知识网络。
2、借助直观，发展空间观念。
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实验学校初中部单元集体备课活动记录
活动时间 5.30 活动地点北三楼初二办公室
科目语文年级初二
课题第六单元集体备课
主持人韩红梅记录人周晓主备人韩红梅参加人员初二全体语文老师
活动记录一、组长发言，强调集体备课内容第五单元方法
二、韩红梅主备发言：
（一）本单元学习目标
1.了解美篇课文涉及到作家、作品等文学常识：积累文言实词和虚词，掌握它们的意义和用法：能借助工具书和文中的注释翻译全文。
2、掌握寓言或故事发表议论，讲述道理的写作手法，体会对话式、问答式的文章结构。
3、学习古人的智慧和对自然、对社会对人生的思考和感悟。
（二）单元内容重点概述
1《庄子二则》中《北冥有鱼》运用寓言故事说理，想象雄起瑰力：《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相互游玩、辩论的朋友关系。
2、《礼记二则》中《虽有佳肴》运用对比的方法，论述了教学相长的道理：《大道之行也》则用了对偶的手法，阐述了儒家理想中的大同社会的基本特征：表现了天下为公的愿望。
3、韩愈的论文《马说》运用托物言志的手法，以良马喻人才，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干
4《唐诗二首》中杜甫的古诗《茅屋为秋风所破歌》吟出了诗人虽身处漏雨的茅屋却心系天下寒士的情怀。
白居易的叙事诗《卖炭翁》揭示了唐代卖炭翁的悲惨生活现实。
5，写作学写古诗旨在培养我们八记叙的要素，掌握叙述的方式方
法的能力。
综合性学习以和为贵意在教育我们继承传统文化的精
华，继承和文化的思想。
（三）单元学法点拨
1、探究法。
通过不同的方式的诵读体会文章的思想、内容，
通过对话的探究了解古代思想家的看法和主张，把握课文的写作
特色。
2、积累法，对课文要朗读成诵，积累文言词汇，体会古代先
哲们的思想。
本次单元备课难点突出目标明确，效果好。
小
结。