高中语文先秦诸子选修《有无相生》教案(附学案)

高中语文先秦诸子选修《有无相生》教案（附学案）教学博苑

01-05 0933

高中语文先秦诸子选修《有无相生》教案（附学案）

知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式

方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平

情感目标：体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神

学习重点：掌握本章的实词、虚词及特殊句式

学习难点：体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想

课时安排：一课时

内容与步骤：

一、导入：

任何事物的发展，都始自于“一”，没有“一”也就没有“二”，更不可能有百、千、万，这是一个浅显的道理，越是浅显的道理，越蕴含着丰富的思想内涵，这节课我们一起来听听二午多年前的哲人老子是如何看待这个问题的。

板书课题：《有无相生》

二、整体感知：

（一）朗读第1、3、4、5、6则

（二）梳理内容：

要求：分组讲解，其他组同学补充或指正，教师指导、点评

第1则：

任何事物都是相辅相成的，这是一个永恒的道理。

第3则：

运用比喻的手法，说明在生活中，人不应该自以为是，否则反而会达不到应有的目的，成为“物或恶之”的“余食赘肉”，这是有道的人不愿意做的事。

第4则：

阐述了自己对生活的一种独特理解，这也正是人们难以做到。

第5则：

天下大事都得自于小事、易事，没有“小”，就没有“大”，善于做好小

事，就能够成为真正的圣人、伟人。为人处世，应当谨慎做事，而不应当“轻诺”、“多易”。

第6则：

做事要有预见，人及时处理好事件，不要等到出了问题再去想办法处理它。“防微杜渐”、“防患于未然”，因为“无祸患常积于忽微”。

（三）探讨：

1、从第1、3、4则中，我们如何看待老子所讲的道理呢？

明确：任何事都是难易相成，高下相对的，所以应当正确对待来自生活中的问题，即不能只看到难而看不到易，也不能自以为是。

2、从第5、6则中，我们应当如何对待生活中有大事与小事？如何看待成功与失败？

明确：伟大不自于平凡，大事得自于小事的积累。处理问题我有预见性，要防患于未然，做事要持之以恒，善始善终。

三、总结：

对待生活、学习中的问题，要全面地看待，而不应片面地夸大一方面，要客观地看到世间万物都是从毫末起始，而后才能成为“大”，所以要学会做小事，学会积累，还要持之以恒。

四、作业：1、完成《导学》相关练习

2、了解庄子的思想及其观点，预习《无端崖之辞》

板书设计：

任何事物都是对立统一的

自以为是，有道者不处

有无相生客观地对待学习与生活

伟大来自于平凡

做事要有预见，善始善终

《有无相生》学案

学习目标：

1.学习选文第1、4、5、6则；

2.掌握相关实词、虚词等文言现象；

3.把握老子的人生智慧及启示意义。

学习重点：掌握各类文言现象。﹒

学习难点：体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想。

学习过程

一、基础梳理

1、文学常识填空：

《老子》一书又称( )，今存通行本《老子》一共有( )章，分上下篇。上篇( )章，又称( )；下篇( )章，又称( )。《老子》思想的核心是( )。

2、注音

斯恶已音声相和共一轂埏埴户牖自矜

赘形为大于其细其脆易泮起于累土枯槁

3、整理通假字、古今异义及词类活用。

4、特殊句式

抱怨以德

为之于未有，治之于未乱

生于毫末……起于累土……始于足下

是以兵强则灭，木强则折

5、重点实词

斯恶已长短相形高下相盈当其无企者不立自知者明

图难于其易生于毫末常于几成而败之

6、翻译四则选文

二、合作探究

1、解读四则选文的含义；

2、选文谈到了哪些哲学思想及人生智慧；

3、结合现实，举例说明这些思想或智慧对自己的启示。

三、学生展示，教师总结

四、同步测控

1、下列句子中加点的词，解释正确的一项是：

A、长短相形形：形状

B、自伐者无功伐：讨伐

C、慎终如始慎：慎重

D、柔弱者生之徒徒：同类

2、下列加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是：

例句：其安易持

A. 其微易散

B. 其孰能讥之乎

C. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

D. 吾其还也

3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A. 人之生也柔弱

民之从事

B. 为之于未有

合抱之木,生于毫末

C. 故有道者不处

知足者富

D. 死而不亡者寿

常与几成而败之

4.阅读下面文段,回答文后问题.

道生一,一生二,二生三,三生万物.

(<<老子>>第四十二章) 结合你对道家学说的了解,请你谈一谈对上面文段的认识.