初中作文指导：精描细节,让文章更精彩——谈记叙文之细节描写ppt
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中考作文细节描写(精彩片段)ppt课件
细化动作、延长过程
可我能感ห้องสมุดไป่ตู้妈妈并没有出去，反而好像到了我的
床前。我将眼睛（
），妈妈果然站在我
的床边，眼睛（
）我，我分明地感觉
她的目光在我的（
），妈妈好长时间
没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈
妈的目光（
）
，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，
又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一
李准：“没有细节就不可能有艺术 作品。真实的细节描写是塑造人物 ，达到典型化的重要手段。” 巴尔扎克：“惟有细节能组成作品 的价值”。 阅卷老师：“精彩的细节描写是提
高得分的一大亮点。”
唯有细节能动人
——中考作文指导之细节描写
走进经典，认真品味
❖阅读下面几个语段说说它们在写法 上最打动你的是什么？为什么？
——吴敬梓《范进中举》
过不一会儿，暴风雨就歇 斯底里地开始了，顿时，天昏 地暗，仿佛世界已到了末日。 四下里，一片呼呼的风声和千 万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
——曹文轩《孤独之旅》
❖ 这几段文字的成功在于都注重了细节描 写。
❖ 反观一些同学写的记叙文，虽也能把事 情交待得眉目清楚，有条有理，但给人 的感觉却是平平淡淡、空泛单调，如同 “流水账”，不能给人留下深刻鲜明的 印象。究其原因，主要是由于文章缺少 凸显人物个性并且能触动读者心弦而又 具体可感的典型细节描写。
运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像
到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，
妈妈果然站在我的床边，眼光停留在我身上
，那是什么样的眼神啊！那是（
）
，那是（
），那是（ ）
，那是（
），那是（ ）
七年级作文指导(细节描写)精品PPT课件
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
方法二：把握神态描写的方法
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回 答已经让她喜出望外了。
方法导引：描写人的面部细微表情和变化
动作加神态，可使对象栩栩如生
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
方法导引：
巧用修辞，使抽象变生动形象。
1.步步追问
我看见四个小男孩，很瘦，穿得很
“晚上怕看家”为例子来练习 一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我一个人 待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非 常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！ 是可怕。
方法二：把握神态描写的方法
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回 答已经让她喜出望外了。
方法导引：描写人的面部细微表情和变化
动作加神态，可使对象栩栩如生
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
方法导引：
巧用修辞，使抽象变生动形象。
1.步步追问
我看见四个小男孩，很瘦，穿得很
“晚上怕看家”为例子来练习 一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我一个人 待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非 常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！ 是可怕。
作文技法指导-细节描写——记叙文写作中的细节描写ppt课件
四、如何进行细节描写？
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
例：可我能感觉妈妈并没有出去， 反而好像到了我的床前。我微微睁 开眼，妈妈果然站在我的床边，眼 睛愣愣地看着我。
方法一：细化动作、延长过程
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的 头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了， 她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我 的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了 几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手， 轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡 眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻 着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在 欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心 血的艺术品。……
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发展和 人物的性格、肖像、心理、动 作以及环境等一些细微而又有 典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
就某一位任课老师从教室门外走进课 堂到正式上课这一过程所表现出的一系列 动作进行细致描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得 有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚 穿一双草鞋。
a、真实。 b、典型。 c、细致。
布置作业
文题：我从没有这样
过
作文-初中作文指导：让细节描写丰富你的文章ppt1优秀PPT
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
住
人
性
的
什
么
作文指导细节描写(精彩片段)PPT课件
添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便 报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了 一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟 然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是： 小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖 苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她 早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还 是在不断地告诫自己：不要生气！不要失 态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”（180字）
小试牛刀2：让我先来写一写！
片段:-----可我能够感受到妈妈并没 有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能 听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开 眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手 里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么 样的眼神啊!
小试牛刀：让我先来写一写！
片段:-----可我能够感受到妈妈并没 有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能 听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开 眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手 里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么 样的眼神啊!
我微微睁开眼妈果然站在我床前她就那举站着手里抱着毛毯眼光停留在我身上那是什举样的眼神17片段可我能够感受到妈妈幵没有出去反而好像到了我的床前我似乎能听到妈妈平和温柒的呼吸声
李准：“没有细节就不可能有 艺术作品。真实的细节描写是塑造 人物，达到典型化的重要手段。”
巴尔扎克：“惟有细节能组成 作品的价值”。
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿 得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚 穿一双草鞋。
作文指导：细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
初中语文作文指导中考版《细节描写》ppt课件
■ 【例】 《孔乙己》:他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排 出九文大钱。评析：这是孔乙己第一次出场，在买酒 时他"排出九文大钱",这一细节表现出 孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人 的迫害。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章，因为读到这坠他总是微笑起来，而且将头仰起摇着， 向后拗过去、拗过去。评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四：要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句：■ 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。
修改后：壮汉——他见菜端齐后，便忙提起 筷 )端 起 大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶， 慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小 嘴， 又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章，因为读到这坠他总是微笑起来，而且将头仰起摇着， 向后拗过去、拗过去。评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四：要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句：■ 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。
修改后：壮汉——他见菜端齐后，便忙提起 筷 )端 起 大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶， 慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小 嘴， 又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
【初中作文】初中记叙文写作指导之细节描写篇ppt
我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头 发，银白银白的，似乎还带着妈妈的 体温，拿在手上有一些粗糙的感觉， 放到鼻尖子上有一股厨房的味道。
认识细节描写
细节描写就是指抓住生活 中的细微而又具体的典型情节 或一些富有艺术表现力的细小 事物、人物的某些细微的举止 行动，以及场面片断等，加以 生动细致的描绘的一种描写方 法，它具体渗透在对人物、景 物或场面的描写之中。
肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 表情变化细节描写 服饰细节描写 心理活动细节描写 事物细节描写
掌握细节描写
在关键处驻足， “慢”说细微之处
方法一: 细化动作，延长过程
范例：
（妈妈的）眼睛看着我，我分 明地感觉她的目光在我的头发上抚 摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？ 妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了 几下，她的目光便一如我儿时那双 温柔的手，轻轻地按摩我的眼 睑......
记叙文写作指导
——之细节描写篇
学习目标：
认识细节描写的重要性； 掌握细节描写的方法，在作 文中积极运用。
体会细节描写
（一）五年前花白的头发，即今已经全白， 全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，消 尽了先前悲哀的神色，目光呆滞，仿佛是 木刻似的。 （二）五年前花白的头发，即今已经全白， 全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄 中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿 佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还 可以表示她是一个活物。
细节描写
主题思想
看下面一幅图片，注意运用细节描写温总理。
欢迎指导
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中作文指导：如何进行记叙文中的细节描写(共25张PPT)
3
教学目标 1.了解细节描写的相关理论知识 2.掌握细节描写的方法，学以致用
4
细节描写：指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行 动，以及景物片段等的具体细腻的描写。
5
微电影(Short film)，即微型电影，又称 微影、小型电影，指的是在电影和电视 剧艺术的基础上衍生出来的小型影片， 具有完整的故事情节和可观赏性。从视 觉停留的角度来讲，微电影有其特殊的 意义，它能更清楚地让观众记得发生在 30分钟以内的故事，而且在长时间内， 依然记忆犹新。
细节描写具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环 境有着极其重要的作用，做到写人则如见其人，写景 则如临其境，能给人以真切的感受。24Leabharlann 谢谢2516
考试前――疯狂的汗水
看这个，紧锁眉头，手指灵活地转动着 圆珠笔，似乎在冥想着什么似的，笔一不小 心在手中脱落了，一副若有所思的样子，弯 下身子捡笔，仔细地端详着那支笔，抿紧了 嘴唇，脸上的肌肉微微颤动。忽而，又像突 然矛塞顿开，嘴巴张得老大，露出满意的笑 容。
17
实战练习
请为本文提供合适的道具， 塑造父亲的形象
22
例： 阳光映射在她的脸上,她原本微蹙的 眉头渐渐松开,眼里有闪闪光亮，瞬 间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至 深。她是以自信架起的希望灯塔，是 弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食 者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者 融化冰山的熊熊烈火。
23
成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机 结合; 成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想 象; 成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在 一起的。
又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
教学目标 1.了解细节描写的相关理论知识 2.掌握细节描写的方法，学以致用
4
细节描写：指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行 动，以及景物片段等的具体细腻的描写。
5
微电影(Short film)，即微型电影，又称 微影、小型电影，指的是在电影和电视 剧艺术的基础上衍生出来的小型影片， 具有完整的故事情节和可观赏性。从视 觉停留的角度来讲，微电影有其特殊的 意义，它能更清楚地让观众记得发生在 30分钟以内的故事，而且在长时间内， 依然记忆犹新。
细节描写具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环 境有着极其重要的作用，做到写人则如见其人，写景 则如临其境，能给人以真切的感受。24Leabharlann 谢谢2516
考试前――疯狂的汗水
看这个，紧锁眉头，手指灵活地转动着 圆珠笔，似乎在冥想着什么似的，笔一不小 心在手中脱落了，一副若有所思的样子，弯 下身子捡笔，仔细地端详着那支笔，抿紧了 嘴唇，脸上的肌肉微微颤动。忽而，又像突 然矛塞顿开，嘴巴张得老大，露出满意的笑 容。
17
实战练习
请为本文提供合适的道具， 塑造父亲的形象
22
例： 阳光映射在她的脸上,她原本微蹙的 眉头渐渐松开,眼里有闪闪光亮，瞬 间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至 深。她是以自信架起的希望灯塔，是 弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食 者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者 融化冰山的熊熊烈火。
23
成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机 结合; 成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想 象; 成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在 一起的。
又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
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语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他 就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他 描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远 离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！
中考作文非常讲解
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
中考作文非常讲解
变换角度·增加层次
写细节，不单写描写主体，而且要学会从 “我”视角写，写出“我”的内心波澜，这样 能扩大文章的容量和感染力 。
中考作文非常讲解
类比联想·添其内涵
善于联想，通过类比粘连对细节进行扩展 和充实，这是细节描写的重要手段。
中考作文非常讲解
训练一
下面一段文字写君君的动作行为过于笼统，请 你运用“细化动作”法进行修改，使之具体。
中考作文非常讲解系列
精描细节，让文章更精彩
“你说说,为什么一提蒋介石你就立正?是不是……”我
的话还未说完，那个国民党军队的被俘连长早又“叭”一
下子来了个立正，因为他听到我提蒋介石了。……
“就凭你对蒋介石这个迷信的态度，你还能……”谁知我的话
里一提蒋介石，他又“叭”一下子来了个立正。这回我终于忍
不住了，一杵子把他打了个趔趄，并且厉声说：“再立正，我
中考作文非常讲解
细化动作·延长过程
写人写事时，应将关键的细腻的动作神态如眼神、 手势、蹙眉、微笑等进行细细地分解，放慢镜头，把 每一个细微的变化细致地展现给读者。
可拖动滚 动条，也 可以直接 添加文字。
中考作文非常讲解
运用修辞·增添神韵
细节描写时若能扇动修辞这双灵动的翅膀， 借助比喻、拟人、排比等修辞方法，定能让细 节熠熠生辉。
“啥‘视野’不‘视野’的? 俺只懂种地! ”
儿子不还嘴了。他懂爹的脾气。只是他用稚撤的眼，瞅
了作瞅者银通雾过弥语漫言的细青节山，，“又俺低只下懂头种劳地作！。”及父亲关于“视 野”而的爹描也写纳，闷将了父。亲“的山困的惑那与边愚，昧真描有写‘得视淋野漓’尽么致? 说。不准
有，要不他妈为啥死活不肯回来?不想了，不想了，种地！”
中考作文非常讲解
……可我能够感受到妈妈并没有出去，好像来到 了我的床前，我似乎能听到妈妈轻柔的呼吸声。我微 微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，眼 睛愣愣地看我。那是什么样的眼神啊!世界上任何形 容母亲的好词都加上也不为过。我曾经在一本书上读 过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详 他们，当时我还不信……
就打断你的腿!” ……
事隔三十年，“文化大革命”后，我到河北一个县里去参观，
意外地在街上遇到了他。他坐在一个轮椅上，隔老远他就认出
作我者来了把。所…有…的笔墨都聚焦在了“立正”这一细节上，并 在这一我点情上不做自禁足地了说文：章“。你三这个一“辈子立，正算”叫的蒋细介节石，给坑表啦现!了”天政呵! 治和我战非争常给难过人地性注及意尊到严：的在残我说酷“摧蒋残介。石”三个字时，他那坐在
（安徽一考生《山的那一边》）
中考作文非常讲解
细节描写·意义
细节描写是指抓住生活中细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，包括 神态细节、动作细节、着装细节、语言细 节等等。
正确运用细节描写，对表现人物、记叙 事件、再现环境都有极其重要的作用。
中考作文非常讲解
优化 细节
1 细化动作 2 运用修辞 3 变换角度 4 类比联想
轮椅中的上身，仍然向前一挺，做了个立正的姿，直起腰来。“爹，俺还得在这里多久? ”
父亲一怔，“说啥，伢子? ”
“爹， 俺老师说让俺回学校上课⋯⋯ ”父亲没回话，双眉
稍稍蹙了一下。
“爹，老师说了，上了学，有了学问，就能出山。山的
那边可大了!老师说出了山，就能让视野变大⋯⋯ ”
中考作文非常讲解
训练三
下面文段写我看到工地上劳作的父亲之后 的感受，不够具体，请运用“变换角度” 法，从“我”的角度写出细腻的感受，使 之更具体可感。
当我来到建筑工地上，看到父亲挑着 沉重的水泥砖，非常吃力地走着，汗水浸 湿了他的衣服，我顿时感动得流出了眼泪。
中考作文非常讲解
训练四
下面文段写得比较笼统，请运用类比联想进行描写， 使之更具体。
君君右手把芝麻烧饼送进嘴巴，左手接着， 吃完烧饼，把左手上的芝麻也吃掉了。
中考作文非常讲解
训练二
下面文段写我得到老师赞许的眼神过于笼统， 请运用修辞对划线部分进行修改，使之更具体。
我战战兢兢地回答了老师的提问，他夸奖 我：“说得非常好！”并且向我递过来一个赞 许的眼神。这眼神，让我从头到脚都感到暖洋 洋的，我回敬老师一个微笑。
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“你说说,为什么一提蒋介石你就立正?是不是……”我
的话还未说完，那个国民党军队的被俘连长早又“叭”一
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“就凭你对蒋介石这个迷信的态度，你还能……”谁知我的话
里一提蒋介石，他又“叭”一下子来了个立正。这回我终于忍
不住了，一杵子把他打了个趔趄，并且厉声说：“再立正，我
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写人写事时，应将关键的细腻的动作神态如眼神、 手势、蹙眉、微笑等进行细细地分解，放慢镜头，把 每一个细微的变化细致地展现给读者。
可拖动滚 动条，也 可以直接 添加文字。
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运用修辞·增添神韵
细节描写时若能扇动修辞这双灵动的翅膀， 借助比喻、拟人、排比等修辞方法，定能让细 节熠熠生辉。
“啥‘视野’不‘视野’的? 俺只懂种地! ”
儿子不还嘴了。他懂爹的脾气。只是他用稚撤的眼，瞅
了作瞅者银通雾过弥语漫言的细青节山，，“又俺低只下懂头种劳地作！。”及父亲关于“视 野”而的爹描也写纳，闷将了父。亲“的山困的惑那与边愚，昧真描有写‘得视淋野漓’尽么致? 说。不准
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细节描写·意义
细节描写是指抓住生活中细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，包括 神态细节、动作细节、着装细节、语言细 节等等。
正确运用细节描写，对表现人物、记叙 事件、再现环境都有极其重要的作用。
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1 细化动作 2 运用修辞 3 变换角度 4 类比联想
轮椅中的上身，仍然向前一挺，做了个立正的姿，直起腰来。“爹，俺还得在这里多久? ”
父亲一怔，“说啥，伢子? ”
“爹， 俺老师说让俺回学校上课⋯⋯ ”父亲没回话，双眉
稍稍蹙了一下。
“爹，老师说了，上了学，有了学问，就能出山。山的
那边可大了!老师说出了山，就能让视野变大⋯⋯ ”
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当我来到建筑工地上，看到父亲挑着 沉重的水泥砖，非常吃力地走着，汗水浸 湿了他的衣服，我顿时感动得流出了眼泪。
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下面文段写得比较笼统，请运用类比联想进行描写， 使之更具体。
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