好孩子不要妈妈抱 PPT
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
一、活动目标
1、能够熟练使用各种乐器；
2、能够表达出一定的音乐情感；
3、培养孩子的节奏感、和谐性及准确性；
4、激发孩子的自我表达意识和艺术潜能，培养孩子的艺术素养；
5、增进孩子与家长之间情感交流，增进家长团结。
二、活动准备
1、准备简单的吉他、钢琴、口琴等乐器；
2、准备一些音乐好听的歌曲和背景音乐；
3、把家长参与活动；
4、准备奖励糖果作为奖励。
三、活动流程
1、活动老师首先对家长介绍音乐活动的目的和内容；
2、家长教孩子演奏各种乐器的方法，指导其熟练演奏；
3、准备好音乐歌曲，孩子们根据乐谱演奏；
4、让孩子们在家长的引导下，借助乐器表达自己心里的情感；
5、表现突出的孩子，老师会把糖果奖励给孩子；
6、老师家长鼓励孩子保持乐趣、发展习惯，教会孩子有爱心、有责任感；
7、教育孩子们要尊重他人，学会尊重他人，领悟到言行举止的重要性；
8、分享孩子的成果，聆听他们所创造的精彩；
9、活动结束后，家长给孩子们搭把手，互相分享音乐活动的心得。
四、家长鼓励
1、适度的挑剔，可以激发孩子的潜能；
2、表扬他们的成绩，避免唠叨；
3、家长要明确目标，有计划的安排；
4、尊重孩子的发展，多做引导，给孩子适当的压力，帮助他们完成家庭作业；
5、孩子做家庭作业有困难，可以耐心地帮助，激发他们的兴趣，发现他们的闪光点；
6、先带着孩子学习，增进父母子女的感情，让孩子的成绩更上一层楼。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇第一篇：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动由来在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。
活动目标1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。
”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
（教师范唱加动作）2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。
（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。
（播放歌曲，跟唱）2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。
（播放音乐，出示图片）3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思
一、小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好孩子不要妈妈抱》理解歌词含义，认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让他们学会感恩父母，懂得父母的辛勤付出。
三、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《好孩子不要妈妈抱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟洗衣服、扫地等。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，如家里、幼儿园等，用歌曲《好孩子不要妈妈抱》为主题进行表演。
2. 各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲《好孩子不要妈妈抱》的理解，以及自己在表演中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些事情。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“独立成长”主题墙，展示幼儿在音乐活动中的照片和作品。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好孩子不要妈妈抱》，并能够用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养他们的独立意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受歌曲的内涵。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
幼儿园小班教案设计：好孩子不要妈妈抱(艺术)
集体教学活动计划（班）
带班老师：第周周午
活动名称：好孩子不要妈妈抱（学习活动P5 ）【艺术】
主题来源：主题《小宝宝》，参考《学习活动3-4岁》P5
设计思路：参照主题来源.
活动目标：
1、能够跟唱歌曲，边唱边做动作。
2、知道自己慢慢长大了，自己能做的事情要自己做。
活动准备：
* 材料准备：1、《好孩子不要妈妈抱》的挂图2、音乐《好孩子不要妈妈抱》2、宝宝衣服
* 经验准备：幼儿在家都有被妈妈抱的经验。
活动过程：
一、说一说我们都是好孩子(出示挂图) 、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》（目标：经验回忆，引导幼儿我长大了不要妈妈抱）
1、提问:听一听：歌曲里有谁？都在做什么？
2、说一说：小鸟、小猫、小宝宝是不是好孩子？为什么？怎么样做个好孩子？
3、想一想：好孩子还会自己做什么事？
小结：自己能做的事情自己做，我们都是好孩子.
操作提示：宝贝上台演示自己穿衣服的过程。
二、学唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》（目标：能初步跟着音乐边唱边做动作）
提问：小鸟是怎样飞呢？小猫是怎样叫呢？（引申到其它小动物）
操作提示：幼儿上台学小动物的动作
小结：小鸟自己飞、小猫自己叫，那我们小宝贝也都是孩子我们会自己走路不要妈妈抱。
三、延伸活动：自己的事情自己做（目标：逐步引导幼儿自己穿衣、自己吃饭、自己喝水）
提问：我们宝贝自己会走路，你还会什么呢？（想想我们还会做什么事情呢并与同伴交流）
总结：小动物们都自己的事情自己做、小鸟自己飞、小猫自己叫、小狗自己走，那我们宝贝们上学了也要自己走、自己吃饭、自己穿衣，做个能干的好宝宝。
活动反馈：。
第3周(喜欢你,好孩子不要妈妈抱)
小鸟，在自己飞
小猫，自己叫。。。
小鸟是好孩子，因为小鸟他们自己飞
自己吃饭，自己开开心心上幼儿园。。。
小鸟、小猫、好孩子
孩子自由想动作
我也觉得这首歌很美。那就让我们再听一遍。仔细听听看，他们在干嘛？
那小猫和小朋友是不是好孩子呢？他们怎么做的？
你说的很对。还有什么事情我们好孩子在家里在幼儿园里可以自己做的？
3、鼓励个别胆小的幼儿送东西给别人时能大声说话。
4、小结；我们真棒，大家和我一样把自己喜欢的玩具送给好伙伴后，让我们的好朋友感受到了自己对他的喜爱，他也一定会更喜欢你的！
1、小结：现在就请大家一起吃吃玩玩好朋友送给自己的礼物吧！
我摸到了洋娃娃
我摸到了小汽车…
一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。
一辆小汽车送给你，就是说声喜欢你。
莘松幼儿园集体及分组学习活动计划
第三周9月_18日星期_二_教师安艺菲
活动名称：喜欢你活动特质：语言
活动目标：1、在摸袋子互赠礼物游戏中，感受有朋友的快乐。
2、尝试用简单的语言，表达送礼物的过程。
活动准备：装有糖果、玩具的口袋。
活 动 过 程
活动环节、环节主要目标、时间
详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）
3、幼儿分别摸一样东西，并说出名称。如：摸到小汽车，幼儿说：“我摸到了小汽车。”
4、小结：现在我们每个人都从袋子里摸到了一个属于自己的小玩意。
1、教师摸一样东西，把它送给配班阿姨。
如：摸到糖果送给阿姨，同时说：一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。
2、鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。
提问：注意听是谁来了？谁先来了？又有谁来了？
好孩子不要妈妈抱教案
好孩子不要妈妈抱教案教案标题：好孩子不要妈妈抱教案教案目标：1. 帮助学生理解自立和独立的重要性。
2. 培养学生自主解决问题的能力。
3. 培养学生自信和自尊心。
教学重点：1. 学生理解自立和独立的概念。
2. 学生认识到自主解决问题的重要性。
3. 学生培养自信和自尊心。
教学难点：1. 培养学生自主解决问题的能力。
2. 培养学生自信和自尊心。
教学准备：1. 图片或视频素材展示自立和独立的场景。
2. 学生绘画或手工制作的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材向学生展示一些自立和独立的场景，例如孩子自己穿衣、吃饭、整理书包等。
2. 引导学生讨论这些场景中的孩子为什么不需要妈妈抱。
讲解自立和独立的概念：1. 向学生解释自立和独立的含义，例如自己做事、解决问题、不依赖他人等。
2. 引导学生思考为什么自立和独立是重要的。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，绘画或手工制作表达出好孩子不需要妈妈抱的情景。
2. 学生展示他们的作品，并解释他们选择的场景和表达的意义。
讨论和分享：1. 引导学生讨论自立和独立的好处，例如增强自信心、培养解决问题的能力等。
2. 鼓励学生分享他们在日常生活中如何展示自立和独立的例子。
个人反思：1. 要求学生写下一段关于自己在学习和生活中如何展示自立和独立的个人反思。
2. 鼓励学生分享他们的反思，以增强他们的自信和自尊心。
总结：1. 引导学生总结今天学到的关于自立和独立的重要性以及如何展示自立和独立的知识。
2. 强调学生在日常生活中继续培养自立和独立的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和学校中寻找更多展示自立和独立的机会，并记录下来。
2. 下节课时，学生可以分享他们在拓展活动中的经历和收获。
教学反思：1. 教师应观察学生在小组活动和讨论中的参与度和理解程度，并及时给予肯定和指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与个人反思和分享，以促进他们的自信和自尊心的发展。
这个教案旨在帮助学生理解自立和独立的重要性，并通过小组活动、讨论和个人反思等多种方式培养学生自主解决问题的能力和自信心。
不要妈妈抱教案
不要妈妈抱教案教案标题：不要妈妈抱教案阶段：学前教育目标：- 帮助幼儿逐渐独立，适应离开父母/照顾者在学前教育环境中的时间- 提高幼儿的社交能力和自理能力- 促进幼儿的情感发展和适应能力- 培养幼儿对学习的兴趣和积极性教学重点和难点：- 启发幼儿独立思考和自主学习- 帮助幼儿树立积极的学习态度和适应能力教具准备：- 照片或图片展示幼儿参与学前教育活动时的快乐场景- 玩偶或娃娃教学步骤：引入：1. 展示照片或图片，引发幼儿对学前教育的好奇心，让他们发表自己的意见和感受。
探究：2. 带领幼儿围绕“不要妈妈抱”这个主题进行小组讨论，并记录下他们的观点和想法。
3. 通过与幼儿互动，让他们分享学前教育中有趣的经历，例如参与游戏、与其他幼儿一起玩、完成小任务等。
拓展：4. 使用玩偶或娃娃，模拟幼儿在学前教育环境中不愿意离开父母抱抱的情境。
5. 引导幼儿与玩偶进行对话，让他们提出自己的担忧和问题。
然后，鼓励其他幼儿给予支持和建议，分享自己是如何适应学前教育的。
实践：6. 分组或配对，让幼儿完成一些简单的任务，例如整理教室、安排座位等。
7. 每个小组或配对展示他们的成果，并通过表扬和鼓励来增强幼儿的自信心和自尊心。
总结：8. 回顾整个教案，与幼儿一起总结他们学到的内容和经历的变化。
鼓励幼儿分享他们发自内心的观点和感受。
扩展活动：- 组织户外活动，如郊游或探索自然，以鼓励幼儿进一步培养独立思考和解决问题的能力。
- 安排小组合作游戏，培养幼儿的团队合作和社交能力。
评估方式：- 观察幼儿在学前教育环境中的参与度和积极性- 观察幼儿是否能在一些简单的任务中独立完成- 收集幼儿的观点和反馈，了解他们对学前教育的态度和情感发展情况。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思
一、活动名称：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道好孩子要学会独立。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲CD、歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿聆听歌曲。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师指导幼儿注意音准和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）：教师出示歌词卡片，让幼儿朗读歌词。
教师解释歌词的含义，让幼儿明白好孩子要学会独立。
4. 互动游戏（5分钟）：教师邀请幼儿一起玩小动物手偶游戏。
游戏中，教师扮演妈妈，幼儿扮演好孩子。
通过游戏，让幼儿体验独立自主的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到自己要学会独立。
教师鼓励幼儿在家庭和学校中展示自己的独立能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并分享歌词的含义。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“独立自主”主题墙面，让幼儿在日常生活中不断强化独立意识。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的表现，开展更多关于独立自主的音乐活动，如“我自己穿衣洗脸”等。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受和体验歌曲的意义。
3. 体验式教学：让幼儿参与实践活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐素养和自主能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和表现。
2. 成果评价：评估幼儿在唱歌、节奏等方面的掌握程度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如自信心、自主意识等。
幼儿园小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》3篇含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》3篇含反思小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意自己走，不要大人抱，理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园小班音乐公开课《不让妈妈抱》3篇含反思教案吧。
教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？”——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。
5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
不要妈妈抱小班教案
不要妈妈抱小班教案小朋友长大啦，不用妈妈抱抱了。
那么，以下是小编给大家整理收集的不要妈妈抱小班教案，供大家阅读参考。
活动目标：1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。
难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。
活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》活动过程：1、观察图片，理解画面内容：——“图片有谁？他们在干什么？”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：教师*唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。
带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。
跟唱歌曲两三遍，重点学唱“212353”中的“抱”字。
鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
活动目标1．引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2．鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。
活动重点：幼儿用好听的自然的声音唱歌。
活动难点：愉快的边唱边做动作。
活动准备：歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。
活动过程1．发声练习《我爱我的小动物》。
2．观察理解画面，并根据画面内容依次提问。
图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的？谁做的对呢？3．激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。
自己走着去上幼儿园。
4．引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
⑴教师*唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。
⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。
⑶带领幼儿有节奏地念歌词。
5．幼儿学唱歌曲。
老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。
6．引导小朋友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。
7．活动延伸：幼儿集体表演。
鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案第一篇：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动目标1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来一几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。
”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
（教师范唱加动作）2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。
（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。
（播放歌曲）2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。
（播放音乐，出示图谱）3.师：小二班的小朋友看看这是什么？这个呀是图谱，我们现在看着图谱试一遍好不好？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。
（看图谱歌唱）小结：小二班的小朋友唱歌真好听，声音好勇敢，老师很喜欢。
幼儿园小班主题教学活动《小宝宝》教案好孩子不要妈妈抱(音乐)
好孩子不要妈妈抱———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、知道自己慢慢长大了走路自己走，不要大人抱。
【经验准备】无【适宜年龄段】小班 3-4岁【活动背景】小班的宝宝来自于各个家庭，都是爸爸妈妈的小宝贝。
现在宝宝进入了幼儿园，宝宝们：我们已经长大咯！我们自己的事情要自己做咯，我们都是好孩子，来，宝宝们让我们和小鸟小猫一起学本领，不要妈妈抱，我们自己走。
———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】（1）ppt（妈妈抱宝宝图片、小鸟自己飞、小猫自己跑、宝宝自己走图片）、（2）歌曲录音（3）童易软件《小宝宝》【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程1、故事导入有个宝宝总是要妈妈抱，妈妈的手很酸很酸了他也不肯下来，妈妈的腰也弯了，妈妈真累呀！小鸟飞来说：“我们长大了，我们自己飞”小猫走来了说：“我们长大了，我们自己走”宝宝听了后说：“妈妈，我长大了，我要做好孩子，不要妈妈抱，我要自己走”教师与幼儿共同欣赏图片关键提问：这里有两宝宝，你喜欢哪个宝宝为什么？小猫是怎么走路的？小鸟要妈妈抱吗？观察与实施要点引导幼儿关注到本次活动的核心内容——好孩子自己走路。
根据自编故事讲述，帮助幼儿理解歌词含义。
2、熟悉歌曲欣赏教师示范唱歌曲关键提问：谁是好孩子？怎么做好孩子？3、熟悉歌词教师念歌词，幼儿分角色模仿游戏关键提问：谁想当小鸟？谁想当小猫？谁来当好宝宝？请小鸟和小猫跟着老师一起来念念哦4、学唱歌曲师：这次要请小鸟和小猫自己来唱唱自己的动作咯! 幼儿按自己的意愿选择角色并进行动作表现。
鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。
《不是每个抱抱都美好》PPT课件中班综合
社会中的拥抱
在社会中，拥抱可以作为一种社交礼仪，表达尊重、友 好和亲近。
在一些国际交往中，拥抱也被视为一种表达友好和亲近 的方式。
在一些特殊场合，如婚礼、葬礼等，拥抱可以传递情感 和表达共情。
在一些文化中，拥抱还可以被视为一种治疗和放松的方 式，有助于缓解压力和焦虑。
总结与反思
05
本节课的收获
拥抱的认知
02
拥抱的含义
01
拥抱是一种亲密的身体接触，通 常表示爱、关心、安慰或庆祝等 情感。
02
拥抱可以传递温暖、支持和安全 感，有助于建立和加强人际关系 。
拥抱的种类
01
02
03
热情拥抱
用力的拥抱，通常表示喜 悦、兴奋或强烈的感情。
安慰拥抱
轻柔的拥抱，通常用于安 慰、支持或表达同情。
礼节性拥抱
系。
关注宝宝反应
家长应关注宝宝的反应，如果宝 宝不喜欢的拥抱方式，应及时调
整。
拥抱在生活中的运
04
用
家庭中的拥抱
01
02
03
04
家庭是孩子成长的第一个环境 ，拥抱作为家庭互动的一种形 式，能够传递爱、关心和支持
。
在家庭中，父母和孩子之间的 拥抱有助于建立亲密关系，增
强孩子的安全感。
家长可以通过拥抱来安慰孩子 ，帮助他们缓解焦虑、恐惧等
03
增强自我保护意识
通过本节课的讨论和案例分析，孩子们更加明白了自我保护的重要性，
他们知道了在面对不适当的行为时应该如何保护自己。
如何将所学应用到生活中
鼓励孩子们在日常生活中积极表达自己的情感，尤其是在与家人和朋友相处时，要 勇敢地表达自己的感受和需求。
提醒孩子们在与人交往中要学会观察和判断，如果遇到不适当的行为或者不舒服的 情况，要及时告诉信任的成年人或者寻求帮助。
幼儿园健康-我不要亲亲和抱抱-课件
健康
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
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分发纸面教具《我们的身体》、《小花贴纸》， 请幼儿为隐私部位“贴小花”，回顾身体的隐私 部位，知道隐私部位不能随意让他人看和触碰。
1.分发纸面教具，请幼儿为隐私部位“贴小花”，回顾身体 的隐私部位。
1.点击屏幕3次依次播放3段分句音频，带领幼儿跟读；2.点击屏幕第4次，播放完整音频及变化
——请不要碰我！ ——我不喜欢这样！ ——我要告诉爸爸妈妈！ ——请不要碰我，我不喜欢这样，我 要告诉爸爸妈妈！
1.点击屏幕3次依次播放3段分句音频，带领幼儿跟读；2.点击屏幕第4次，播放完整音频及变化
——我不想被这样抱和亲。 ——我觉得不舒服。 ——我想换一个更舒服的动作。 ——我不想被这样抱和亲，我觉得不 舒服，我想换一个更舒服的动作。
点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件
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播放动画视频《我不要亲亲和抱抱》，引导幼儿 知道任何不喜欢的身体接触都可以拒绝。
1.请幼儿自由说说是否可以拒绝熟人的亲热。 ——自己熟悉的人，例如叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，当他们想 要和你亲亲、抱抱时，如果你不喜欢，可以拒绝吗？为什么？ ——我们可以拒Байду номын сангаас熟悉的人的亲亲和抱抱吗？一起从视频里找 找答案吧。
点击屏幕3次给隐私部位贴上小红花
点击屏幕出现禁止符号
背心和短裤遮住的地方就是我们的隐私部位，我们的隐私部位不能随意让他人看和触碰，我们也不能随意看和触碰其他人的隐私部位。
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