(完整版)鸟儿鸟儿飞进来--教案

课题：鸟儿鸟儿飞进来

知识点:乘法

教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。

教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。

教学准备：课件、水彩笔、图画本

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境

同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？

二、故事引入

同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）

那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。

音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。

木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。

师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟）

我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。

听完这段故事你们知道了什么？

一对表示几只小鸟？

那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？

故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。

通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧）

你想提出什么数学问题？

师问：现在一共有几只鸟？2*3=6（只）

这一段你知道了什么？

老爷爷在欣慰什么？

生问：一共有多少个蛋？3*4=12（个）

三、游戏活动

过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。你们猜猜黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟各生了几个蛋？

从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝。

四、总结

课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？

板书：鸟儿鸟儿飞进来

2*2=4（只）3*2=6（只）

4*3=12(个)