【二年级作文】神奇的摩擦力
【二年级作文】我发现了神奇的摩擦力
【二年级作文】我发现了神奇的摩擦力
今天，张老师低着头来到了教室，她拿出两本重叠的书说：“昨天我不小心把这两本
书粘在一起了，现在拉不开了，谁能帮我拉出来呢？我一定要感谢他。
”我想：这还不简单？我一个人就可以拉开。
首先，我们班的“大力士”上台了。
左脚在前面，右脚在后面，他充满信心。
他用尽
力气尖叫起来，但书仍然粘在一起，所以他不得不回到座位上。
然后，我心想一个人不行，两个人应该可以了吧。
老师又点了两位同学，其中就有我。
我先热身了一下说：“放马过来吧！”我们使出了吃奶的力气，我闭着眼睛，咬着门牙，
觉得手都快断了，可就是拉不开。
我左思右想：难道这两本书都出问题了吗？我们也只好
垂头丧气地走了下去。
最后，我们把全班同学团结起来。
我们一个接一个地拉，但崔老师的衣服几乎破了，
书还是打不开。
张老师终于揭秘了，她先吸了一只“仙气”，在向书一吹。
哇！书被张老师吹开了。
她告诉我们：书页交叉产生了强大的摩擦力，书就不容易分开，而她一吹一抖，纸与纸之
间的空间就变大，空间摩擦力就越小，书就拉开了。
我终于明白摩擦会带来麻烦。
摩擦太神奇了！。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文8篇【篇一：神奇的摩擦力】今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。
”老师说我答对了。
他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。
每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。
再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。
最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。
嘿！一把就抓到了。
活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。
可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。
摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。
表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！【篇二：神奇的摩擦力】今天，张老师给我们做了一个有趣的实验。
张老师取出两本书，上下叠在一块儿，问：“谁能把它们分开？”童志鹏上来了，他听到下面有人说：“能分开”，有人说“分不开”时，一脸的茫然，但是，他还是不费吹灰之力，就分开了两本书。
张老师又把那两本书像洗牌一样，把它们夹了三四次，又问了同样的问题。
赵耀上来了，他左手抓住一本书，右手抓着另一本书，也没费多大力气，一拔就拔开了。
张老师又增加了些难度，把那两本书一页一页地夹起来，又问：“谁能把这两本书分开？”这次，大力士卞晟宇上来了，虽然他是大力士，但费了九牛二虎之力也没分开。
老师又请了一个人上来，两人一人一头，使足了力还是没分开，老师又重新请了四个人，有大力士卞晟宇、还有短跑健将赵耀……我们两个人一边，喊道：“一、二、拽！”但大家使出了吃奶的力气，脸都憋红了，那两本书还是无动于衷。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文
【篇一：神奇的摩擦力】
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。
”老师说我答对了。
他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。
每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。
再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。
最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。
嘿！一把就抓到了。
活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。
可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。
摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。
滑动摩擦力的大小跟。
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神奇的摩擦力作文（推荐4篇）神奇的摩擦力作文由的***投稿精心推荐，我希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：神奇的摩擦力作文给你一篇神奇的摩擦力作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
两本书可以干什么呢？翻、看、读、写？不对，我可以明确的告诉你，我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。
实验开始了，我和组员黄张骁互相配合，将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起，插的时候，我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。
老师这是要我们干什么呢？我疑惑的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不知道。
”接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两边拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依呀呀”的声音，可两本书就像被胶水粘在一起一样，怎么也拉不开，旁边的同学哈哈大笑，我们已经使出了吃奶的劲儿，但书还是纹丝不动。
我们对书毫无办法，只得将它放在桌子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。
突然我灵机一动，赶紧对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。
”我们便开始使劲抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁埋怨地看着我说：“这就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后脑勺，又把书拿起来说；“唉，只好一页一页地翻开了。
”说完，我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，居然用了十九分钟，“耶。
”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。
这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为什么这两本书的书页穿插在一起之后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是翻开百科全书查了起来，原来是摩擦力在作怪，在两个物体运动时会产生一股阻力，这就是摩擦力。
我真为我的发现感到高兴。
第2篇：神奇的摩擦力作文希望你能喜欢这篇神奇的摩擦力作文范文。
上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文全文共9篇示例，供读者参考神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇1今天完成了作业，和妈妈一起来做个小实验。
点点妹妹做过的小实验（拉不开的书和吸水的蜡烛）我都试过了，真好玩！我也喜欢上了小实验，今天我做的小实验是——摩擦力，请你也和我一起试试吧！准备材料：长方形切菜板、几本厚书、平底玻璃瓶、肥皂、一杯水水。
1、用干燥平滑的切菜板和书搭成斜坡。
2、让瓶子坐滑滑梯吧，哎，速度真慢！3、把切菜板弄湿。
4、再让瓶子滑下去——这次快一点了。
5、拿肥皂在湿的'切菜板上涂抹几下。
6、哧溜！——瓶子很快就滑下去了。
嘿嘿，镜头里没有了瓶子，速度真快啊！小实验做完了，不要忘记帮妈妈把地上的水擦干净哟！在小实验中我知道了摩擦力，收获真大！神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇2记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起，那会怎么也拉不开。
为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的'书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。
我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，永远也分不开。
于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本书呢？“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。
”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎么也分不开，我们非常奇怪，难道这二本书被施了魔法吗？爷爷给我们揭晓了答案，原来是摩擦力在起作用。
这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一起，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。
通过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇3今天这节科学课，老师给我们玩了一个有趣的实验：叫书本“拔河”。
神奇的摩擦力周记
神奇的摩擦力周记在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
以下是七号文库网小编为大家整理的神奇的摩擦力周记，供大家参考，欢迎阅读！篇一：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
在课上，老师拿了两本几页几页互相重叠起来的书，她还叫了两个同学出来拉开这两本书，可是这两个同学没法拉开。
因此老师又叫了四个同学上来，让他们分别拉着一个书角同时向两边用力。
结果，他们将老师其中一本书的封面扯坏了。
其他同学都在下面哈哈大笑，老师就问不书扯破有什么好笑的，同学们的笑声就停了。
老师后来又笑着说：“我跟小蓝学了一个魔法，你们相不相信我可以把它吹开呢？有的同学想了下说：”我不相信。
“有的同学说：”我相信。
因为我们看着老师笑着说的，所以我们相信。
“一会儿老师开始吹了，她说：”紧张时刻就要到了，千万不要眨眼哦！“结果老师真的吹开了！为什么老师一吹就可以将它们分开呢？原来是因互相重叠的书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不开。
往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把它分开。
真是神奇的摩擦力啊！篇二：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
今天，刘月老师带来了两本书，她把书翻开，让我们看见两本书是几页几页重叠起来，然后让我们一起把它们分开，可是没有一个同学能分开。
接着刘月老师请了两位同学来尝试拉开书本，可是还是没有拉开。
老师又请了两位女同学和两位男同学，他们拉过来又拉过去，他们把书都撕破了，还是没有把它们分开。
最后，老师亲自出马了。
她说：”我现在就用一个非常简单的方法把这两本书分开。
“说完，老师对着书一吹，书就分开了。
同学们惊讶的快要说不出话来，他们都不敢相信这是真的，求着老师再来一次。
老师又吹了一次，这次同学们相信了。
老师问：”你们知不知道这两本书为什么一吹就开了呢？就是不能用力把它们扯开？“有一位男同学说对了，但是没说清楚。
三年级做了一项小实验的作文摩擦力
三年级做了一项小实验的作文摩擦力全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:神奇的摩擦力大家好,我是小明,我最近做了一个超级有趣的小实验,就是关于摩擦力的!老师说,摩擦力是物理学中一个很重要的概念,它无处不在,影响着我们日常生活中的很多事情。
老师先给我们讲了什么是摩擦力。
原来,当两个物体的表面互相接触时,就会产生一种阻碍它们相对运动的力,这就叫做摩擦力。
比如,当我们推桌子或拖动箱子时,就会感受到摩擦力在作怪。
如果没有摩擦力,我们就无法行走,因为脚下根本使不上力。
听完老师的讲解,我对摩擦力就有了一个大概的了解。
不过,老师说要真正理解摩擦力,最好亲自动手做个小实验。
于是,我们班开始了有趣的实验之旅!第一个实验是测试不同物体之间的摩擦力大小。
我们准备了木块、塑料块、布块和金属块,分别放在木板上推动。
推起来最轻松的是金属块,然后是塑料块,再是布块,最难推动的是木块。
原来,物体的材料会影响摩擦力的大小,光滑的金属块和塑料块之间的摩擦力较小,而粗糙的木块和布块之间的摩擦力较大。
第二个实验是测试物体重量对摩擦力的影响。
我们先在木板上放了一个小砝码,推起来很轻松。
接着,我们把砝码一个个加上去,越来越重,推动时就越来越费力。
果然,物体的重量越大,所受到的摩擦力就越大。
第三个实验是探究物体接触面积对摩擦力的影响。
我们先用一个小木块在木板上推,然后换成一个跟它一样重但接触面积更大的大木块。
发现,大木块比小木块更难推动。
这说明,接触面积越大,摩擦力就越大。
最后一个实验,老师给我们出了个大难题。
我们依然用木块在木板上推动,可是老师让我们先在木板上撒上一些细沙子。
我以为沙子会让木块更容易滑动,没想到却更难推了!原来,沙子会增加表面的粗糙度,使摩擦力变大。
通过这几个小实验,我对摩擦力有了更深入的理解。
我明白了决定摩擦力大小的几个关键因素:接触物体的材料、重量、接触面积和表面粗糙程度。
摩擦力虽然有时会让我们觉得麻烦,但也给我们的生活带来了很多方便。
神奇的摩擦力这个实验的作文
神奇的摩擦力这个实验的作文我们今天要讲一个超级好玩的实验，名字叫“神奇的摩擦力”！这个实验就像魔法一样神奇，我迫不及待要跟你们分享了！早上，老师笑得特别神秘，她说：“今天我们要做一个特别有趣的实验，叫‘神奇的摩擦力’！”我们全班的小朋友们都睁大了眼睛，个个都想知道这个实验到底有多神奇。
“老师，摩擦力是什么？”小明迫不及待地问。
老师笑着说：“摩擦力就是当两个物体接触时，它们之间产生的阻力。
比如你滑下滑梯时，就有摩擦力在阻止你滑得太快！”“哇，原来是这样啊！”小红感叹道。
然后，老师拿出了一个小滑板和一块光滑的桌子。
她先把滑板放在桌子上，慢慢地推了一下，滑板在桌子上滑动了一会儿就停下了。
老师说：“看看，滑板滑了一段距离，但最后停了下来，这就是摩擦力在起作用。
”“那我们能做点什么实验来看看摩擦力吗？”小明问。
老师点了点头：“当然可以！我们今天要做的实验是比较不同材料的摩擦力。
我们会用不同的材料，比如纸、布和塑料，来看哪种材料摩擦力最大。
”接下来，老师拿出了几张不同的材料：纸、布和塑料。
我们每个人都拿到了一个小滑板，并在上面贴上不同的材料。
“好啦，现在每个人都来试试，看看哪个材料的摩擦力最大。
”老师说。
我们开始一个一个地试验。
小红先用纸滑板，她把滑板放在桌子上，推了一下。
纸的摩擦力比较小，滑板滑得很远。
然后是布，小明试了一下。
布的摩擦力比纸大，滑板滑得没那么远。
最后，轮到塑料了。
我兴奋地把滑板放在塑料上，推了一下。
塑料的摩擦力最大，滑板几乎没滑动就停了下来。
“哇，塑料的摩擦力真的好强！”小明惊讶地说。
“对呀，摩擦力最大的材料就是塑料。
”老师笑着点头。
“所以，摩擦力越大，物体就越不容易滑动，对吧？”我问。
“没错！”老师赞同地说，“这就是摩擦力的神奇之处。
它在我们的生活中无处不在，比如你走路时，鞋底的摩擦力让你不容易滑倒。
”实验结束后，大家都觉得特别有趣。
老师说：“今天的实验让我们了解了摩擦力的作用，希望你们能在生活中多观察摩擦力的现象！”“谢谢老师！”我们齐声回答。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的神奇的摩擦力作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神奇的摩擦力作文1这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字——魔术。
魔术大家在电视上一定都看过，我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。
老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。
我们等了好久好久，同学们都说：“如果按这样的速度，等到下课也做不完呢！”终于，在同学们焦急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次实验以失败告终。
我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信心满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，奇怪，两本书纹丝不动，像一块坚硬的钢铁。
大力士一见，着急了，脸微微泛红，用力地拉，使劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。
大力士终于耐不住性子了，怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”，书渐渐动了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一样。
书没有被拉开。
大力士终于放弃了。
同学们都很惊讶，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师直接让我们拉了起来。
我用力拔呀！拔呀！结果拉书比赛变成了抢书比赛，书似乎还在拼命反抗，好像在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。
”书没有被分开，我们都好奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们恍然大悟，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么有趣呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。
神奇的摩擦力作文2一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。
我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。
神奇的摩擦力实验作文
神奇的摩擦力实验作文
阳光洒进来，把实验室照得暖洋洋的。
那本物理书就搁那儿，
像个沉睡的巨人，等着被唤醒。
我随手翻开它，手指在书页上划过，感觉那种滑滑的、但又有点阻力的触感，真是奇妙。
嘿，看看这玻璃板和木板，还有那些木块，就像是个小型的舞台。
我把木块往玻璃板上一放，一推，它就滑得飞快，像溜冰似的，轻松得不得了。
可是换到木板上，这家伙就变了样，推都推不动，好像在跟我
较劲似的。
我盯着它看，心里琢磨着，这摩擦力到底是个啥玩意儿，这么神奇？
得，我得好好研究研究。
于是，我拿起弹簧秤和细线，开始搞
起了小实验。
我把细线绑在木块上，再挂上弹簧秤，然后放在玻璃
板上。
我一拉，弹簧秤就跳起舞来，告诉我摩擦力有多大。
换到木板上再试一次，弹簧秤跳得更欢了，看来摩擦力在这儿
更厉害。
这小实验真好玩，让我对摩擦力有了更深的认识。
我发现了摩擦力的作文
我发现了摩擦力的作文《我发现了摩擦力》篇一嘿，你有没有想过，为啥我们走路的时候不会像在冰面上那样滑来滑去？为啥汽车刹车的时候能停下来？这可都是摩擦力在搞鬼呢。
我第一次对摩擦力有个比较深刻的认识，那是在一次超级尴尬的经历中。
那天我穿着一双新鞋，鞋底那叫一个光滑，就像溜冰场的冰面似的。
我走在学校的走廊上，那地板砖好像在跟我作对，我每走一步都感觉脚底像抹了油。
我就纳闷儿了，这是咋回事呢？平常走路也没这样啊。
我心里想着，可能是这新鞋的问题，这鞋底也太滑了，就像个调皮的小鬼，在故意捉弄我。
然后呢，我看到前面有个同学跑着去教室，突然就停下来了。
我就想，他咋能说停就停呢？又不是超人有超能力。
我就开始琢磨，也许这就是摩擦力在起作用吧。
他的鞋子和地面之间肯定有什么力量在互相拉扯，才让他不至于像我这样滑来滑去。
我当时就觉得摩擦力这个东西可真神奇，像个看不见的小助手，默默地帮助我们正常行走、跑步、停下来。
我回到家后，就开始做一些小实验。
我找了一块木板，把它放在地上，然后用手去推它。
木板很容易就被推动了，但是当我在木板下面垫上一块砂纸的时候，再推就感觉有点吃力了。
我就想，这砂纸就像是给木板的脚穿上了一双带刺的鞋子，和地面之间的摩擦力变大了。
这摩擦力啊，就像两个好朋友在紧紧地拥抱，不想分开，所以木板就没那么容易被推动了。
我还发现啊，摩擦力这个东西有时候很让人又爱又恨。
比如说，我们骑自行车的时候，车轮和地面的摩擦力能让我们稳定地骑行，不会摔倒。
这时候摩擦力就是个大好人。
但是呢，当我们想让自行车骑得更快的时候，摩擦力又好像在拖后腿，就像个小懒虫，拉着自行车不让它跑得太快。
不过呢，我又有点疑惑了。
摩擦力到底是怎么产生的呢？是因为物体表面的粗糙不平吗？还是有其他的原因呢？我觉得我还得再好好研究研究。
也许在未来的某一天，我能把摩擦力的所有秘密都解开呢。
到时候，我可就是个摩擦力小专家啦，哈哈。
这就是我发现摩擦力的过程，充满了意外、思考和探索。
【叙事】神奇的摩擦力 科学小实验作文400字
【叙事】神奇的摩擦力科学小实验作文400字神奇的摩擦力
一天，我在课堂上学习了摩擦力的知识，老师说：“摩擦力是物体间接触表面产生的力，常常会使物体受到拉力或阻力。
”
回到家里，我找来一个小木块和一张纸，开始做摩擦力的实验。
我将小木块放在平滑的桌子上，然后用纸把它包裹起来。
接着，用力将包裹着小木块的纸拉向前方。
奇迹出现了！在我的拉力作用下，被纸包裹着的小木块竟然飞了起来，还掉在了桌子的另一边。
我非常好奇，于是又做了几次实验。
每次都是一样的结果，小木块都能够飞得很远。
怎么会这样呢？我想了很久，突然我灵机一动，想起了老师才说过的“摩擦力”。
我利用纸包裹小木块时产生的摩擦力，把小木块拉向前方，结果小木块被纸强烈的拉力带着“飞”了起来，这就是摩擦力的作用。
为了验证我的猜想，第二天我做了一个新的实验。
这次，我用塑料袋包裹了小木块，然后再用力拉动。
结果发现，小木块根本就没有动，完全没有像纸包裹时那样飞起来。
通过这两次实验，我明白了摩擦力的原理。
我在纸和桌子之间施加力量时，由于纸的表面比桌子的表面粗糙，因此两者之间产生了摩擦力。
当我拉动纸时，它将带动包裹着的小木块一起运动，使小木块离开桌子并且飞了起来。
通过这个实验，我不仅加深了对摩擦力的理解，也了解到了科学实验的乐趣。
科学实验可以让我们亲自动手，去发现、探索和解释一些现象和原理，从中收获到的知识也会更加深入和牢固。
我相信，在未来的科学学习中，我会有更多奇妙的实验和发现。
【叙事】神奇的摩擦力 科学小实验作文400字
【叙事】神奇的摩擦力科学小实验作文400字神奇的摩擦力夏天的时候，我和爸爸一起打算做一个有趣的科学小实验。
这个实验是关于摩擦力的，看起来非常的神奇。
我和爸爸在玻璃桌面上放上一本书，并将一根纯银的铅笔竖直插入书本中间。
然后，我们用力旋转铅笔。
神奇的事情发生了！铅笔居然立刻开始自行旋转起来，速度越来越快，简直就像魔术一样。
这是为什么呢？爸爸解释说，这个实验涉及到了摩擦力。
摩擦力是物体相互接触时产生的力量，它会阻碍物体的运动或阻止物体的滑动。
当我们旋转铅笔时，摩擦力产生的热量会使铅笔和书本之间的摩擦力增加。
由于铅笔插在书本中间，书本的重力会向下拉，摩擦力会将铅笔向上推。
这样，摩擦力和重力形成了一个力矩，使得铅笔旋转起来。
接下来，我们进行了另一个实验。
这次，我和爸爸将一个玻璃杯、一根橡皮筋和一个纸片放在一起。
然后，我们用两只手分别拉扯橡皮筋，使其紧紧绷在玻璃杯上，纸片被橡皮筋夹住。
这时，我用力在玻璃杯底部旋转，纸片却不会掉下来，仍然留在玻璃杯上。
这是怎么回事呢？爸爸告诉我，这是由于摩擦力的存在。
当我用力旋转玻璃杯时，滑动摩擦力产生的热量会将玻璃杯和纸片之间的摩擦力增加。
橡皮筋被绷紧，使得纸片紧贴在玻璃杯上，从而防止纸片滑落。
这个实验真的好神奇！通过这些实验，我学到了摩擦力的原理和作用。
摩擦力是我们生活中常见的力量，它可以阻止滑动、拉动和推动物体。
在机械运动中，摩擦力是无法避免的，但我们可以通过一些方法来减小摩擦力，如涂上润滑油、减少接触面等。
这样，我们就可以更轻松地进行各种工作和运动了。
神奇的摩擦力，不仅给我们带来了乐趣，还让我们了解到了科学的奥秘。
我对科学更加感兴趣了，希望以后能够做更多的实验，探索更多的科学知识。
科学真是太神奇了！。
摩擦力的作文
摩擦力的作文摩擦力的作文1“我的滑板鞋，摩擦，摩擦”在这句歌词中有一个很新颖的词“摩擦”，你或许对它并不陌生，但你有想过纸中会有摩擦力吗？摩擦力是我们平常脱口而出的科学词语，而生活也无处不存在摩擦力，就比如：汽车车轮在冬天的雪地中会带上防轮链；鞋子的底部纹路越深，摩擦力越大……的确，纸中也会有摩擦力，当然，生活中处处都有摩擦力的“踪影”。
为了验证这句话，我们班上特意做了次实验，老师将两本书展开，然后交插着一页覆盖在另一本书的一页上，最后让我们同学上去把书拽开。
我们班的男同学士气满满，一副瞧不起书的样子，虽然加上我才五个人！首先女生李湘上去了，她和老师拼尽全力书却纹丝不动，还是那样，台下的我们一脸迷茫，弄不明白到底怎么回事儿！下来，2号男生代表代高乐上去了，老师也与他合力，他扎稳马步，手指拽得发白，手背上的青筋都蹦出来了。
可书却丝毫不逊色，反倒在嘲笑我们很弱小，台下的同学都紧张地出了冷汗，百思不得其解。
我努力回想，终于有了一丝丝头绪，觉得像是“摩擦力”在作怪，因为不敢确定，所以准备默默在观察下一轮。
最终，派出了四位男将，分别是：肥胖有力的杨涛，矮胖憨逗的`杨景辉，还有一位身高占大优势的郗子乐，他就像是圆规，脖下全是腿，还有我。
准备，开始，我们绷着脸用力拉，把这本书当作敌人一样对待。
杨涛不耐烦用力一拉，把我和郗子乐都拉向了他们那边，而书还是面无表情，郗子乐着急了，两个手指放在封面下，一用力，封面都破了，而书呢？书还是不动，我们用笑来掩饰想不出问题的原理，其他同学也都是这样。
我坐在座位上冥思苦想再联系我上去拉书的感觉与阻力，然后信心十足地对老师说：这绝对是书的摩擦力！”老师微微一笑回答：“你说对了！”全班呆了，原来书也有摩擦力。
老师把书的摩擦力的原理讲了一遍，我们恍然大悟。
所谓书的摩擦力就是让纸页一次一次夹住，层层覆盖，把空气挤走书中就自然会产生摩擦力啦，这种摩擦力会产生强大的力量，任凭我们怎么拉都分不开这两本书。
神奇的摩擦力作文350字
神奇的摩擦力作文350字
在寂静的夜晚，月光给地板镀了层银。
我推那辆老玩具车，它就像溜冰一样，滑得飞快！摩擦力这玩意儿，真是神奇，它就像个隐身的向导，带着车子到处跑。
厨房角落，那瓶酱油稳稳地站着。
我试着转它，但手感有点“卡”，摩擦力在暗中使劲儿，像个保镖一样守着瓶子，不让它倒下。
但想动它也得用点力，这家伙真是又守又攻啊！
我拿起铅笔在纸上画画，线条那么清晰，都是摩擦力帮的忙。
它就像个艺术家，帮我把想法都画出来了。
这摩擦力，真是个好帮手，也是我灵感的源泉。
雨后街头，我踩着湿漉漉的地走。
每一步都像在滑冰，跟地上的水珠玩得不亦乐乎。
摩擦力这时候成了个调皮鬼，跟我一起享受雨后的清新和乐趣。
神奇的摩擦力这个实验的作文
神奇的摩擦力这个实验的作文今天我和小伙伴们在学校里做了一个超级神奇的实验，名字叫做“神奇的摩擦力”！听到这个名字，我的心都快跳出来了，因为我想象中的摩擦力就像超级英雄一样，能做出很多神奇的事情。
一开始，老师告诉我们摩擦力是什么。
她说摩擦力就是两个东西碰在一起的时候，会产生一种阻力，这种阻力会让东西变慢，或者让东西不动。
哇，听起来好复杂啊，不过老师还给我们看了一张图，图里有两个小轮子在摩擦，还有一个小人推着小轮子。
老师说：“摩擦力就像那个小人一样，会帮你推东西，但同时也会给你一点阻力。
”接着，我们开始了实验。
老师给我们每组发了一块平板和一些不同的材料，比如沙纸、布料、橡皮和塑料袋。
我们还拿到了一个小车，哦对了，小车是那种小小的玩具车，像是用来做赛车的那种。
老师说：“我们要用这些不同的材料来测试摩擦力，看看哪种材料能让小车跑得最快。
”我和小明、李华一起组队。
我们先把小车放在沙纸上，然后用力推了一下。
小车竟然慢慢地移动了。
小明嚷嚷道：“哇，沙纸上的小车好像被沙纸抓住了一样，动不了太快！”李华也惊讶地说：“对呀，沙纸的摩擦力好强啊！”接着，我们换成了布料。
小车在布料上也慢慢移动，但比沙纸上快了一点。
李华说：“布料的摩擦力比沙纸小一点，所以小车能跑得快一点。
”我们继续换成了橡皮和塑料袋。
橡皮的摩擦力也挺强的，小车在上面还是跑得不快。
而塑料袋的摩擦力最小，小车在上面跑得飞快！小明突然冒出一个主意：“我们可以用塑料袋做一个摩擦力小车比赛！看谁的车跑得最快！”我们立刻决定试试，大家都兴奋得不得了。
于是，我们把塑料袋放在桌子上，小车在上面飞驰。
比赛开始了，小车像箭一样飞出去，大家都在一旁大喊：“快啊，快啊！”实验做完了，我们整理好材料，老师问我们：“通过这个实验，你们觉得摩擦力有什么特点？”我举起手回答：“摩擦力会让东西变慢，而且不同的材料摩擦力不同，像塑料袋的摩擦力最小，小车跑得最快。
”小明和李华也点头同意。
老师笑了，说：“非常好，你们学到了摩擦力的特点和应用，也知道了为什么有些材料能让小车跑得更快。
神奇的摩擦力这个实验的作文
神奇的摩擦力这个实验的作文神奇的摩擦力这个实验，让我大开眼界！你知道吗？摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻力。
今天，老师带我们做了一个小实验，让我们亲眼看到了摩擦力的神奇之处。
老师给我们每人发了一根橡皮筋。
我拿着橡皮筋，心里琢磨着：这小小的橡皮筋，能有什么神奇的力量呢？老师见我们好奇，笑了笑说：“别急，接下来你们就会知道了。
”接着，老师拿出了一个小木块。
他说：“现在我要让这个小木块在空中飞行。
”说完，他把小木块轻轻地放在了橡皮筋上。
我们都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，准备看这场精彩的表演。
只见老师用力一拉橡皮筋，小木块竟然真的飞了起来！我们都惊呆了，纷纷感叹：“太神奇了！”然后，老师又给我们做了一个更有趣的实验。
他拿出了一个铁环，把铁环套在了橡皮筋上。
这时，铁环和橡皮筋之间产生了很大的摩擦力。
老师说：“现在我要让铁环在空中旋转。
”说完，他用力拉了一下橡皮筋。
哇塞！铁环真的在空中旋转起来了！我们都惊叹不已，纷纷称赞：“摩擦力真神奇！”接下来，老师给我们讲了一个关于摩擦力的故事。
故事里，有两个人比赛谁能跑得快。
其中一个人穿了一双光滑的跑鞋，另一个人穿了一双粗糙的布鞋。
结果，穿布鞋的人赢了。
原来，穿布鞋的人虽然跑得慢，但是由于摩擦力的作用，他在跑步过程中能够更好地抓住地面，所以最终赢得了比赛。
听完这个故事，我们都觉得摩擦力真是太神奇了！老师让我们自己动手做一个实验。
我们每个人都拿了一根绳子和一个木块。
我们要把木块绑在绳子上，让木块在空中飞行。
大家都跃跃欲试，迫不及待地想要尝试这个有趣的实验。
我按照老师的指导，把木块绑在了绳子上。
然后，我用力拉了一下绳子。
哇塞！木块真的飞了起来！我们都欢呼雀跃，感叹摩擦力的神奇魅力。
通过这次实验，我深刻地认识到了摩擦力的重要性。
它不仅能让我们在生活中的各种场合中发挥作用，还能让我们更好地理解自然界的奥秘。
我也体会到了科学实验的乐趣。
我相信，只要我们勇于探索，勇于实践，就一定能够发现更多的神奇现象！。
有说明方法的科学小品文500字作文
有说明方法的科学小品文500字作文
《神奇的摩擦力》
小朋友们，今天咱们来聊聊一个特别有趣的东西——摩擦力。
你们有没有发现，有时候我们走路走得特别稳，不会滑倒，这可多亏了摩擦力呀！就像我们在冰面上走，就很容易摔跤，那是因为冰面太滑，摩擦力变小啦。
再比如说，我们写字的时候，如果铅笔和纸之间没有摩擦力，那铅笔就写不出字来。
还有啊，我们骑自行车，如果车的轮胎和地面没有摩擦力，那车就根本没办法前进，我们只能一直待在原地。
摩擦力有时候也会给我们带来一些小麻烦。
比如，机器零件长时间摩擦会损坏，这时候就需要我们给它们涂上润滑油，来减小摩擦力。
小朋友们，你们看，摩擦力是不是很神奇呢？它既帮助我们，又会带来一点点小烦恼。
所以，我们要好好了解它，才能更好地利用它。
《月亮的秘密》
小朋友们，你们晚上抬头看天空的时候，是不是经常能看到那又大又圆的月亮呀？今天，咱们就来讲讲月亮的小秘密。
月亮有时候像个大圆盘，有时候又像弯弯的小船。
这是为什么呢？其实呀，月亮自己不会发光，它是反射了太阳的光。
当月亮绕着地球转的时候，我们看到的月亮被太阳照亮的部分不一样，所以月亮就会有不同的形状。
你们知道吗？月亮对地球的影响可大啦！大海的涨潮和退潮就和月亮有关。
当月亮离地球近的时候，海水受到的引力就大，就会涨潮；当月亮离地球远的时候，引力小，海水就会退潮。
而且，人类还想去月亮上看看呢！已经有很多宇航员乘坐着宇宙飞船飞到了月亮上，带回了很多关于月亮的宝贵信息。
说不定呀，等你们长大了，也能去月亮上探索呢！。
科学小品文作文600字
科学小品文作文600字《神奇的摩擦力》小朋友们，你们有没有想过，为什么我们能稳稳地走路，而不会滑倒？为什么橡皮擦能擦掉铅笔字？这里面可都藏着摩擦力的秘密呢！摩擦力就像是一个看不见的小伙伴，总是在我们身边帮忙。
比如说，当我们走路的时候，鞋底和地面之间就会产生摩擦力。
如果地面太滑，摩擦力变小了，我们就容易摔跤。
所以呀，我们要穿鞋底有花纹的鞋子，这样可以增加摩擦力，让我们走得更稳。
再想想我们写字的时候，如果没有摩擦力，铅笔字就没办法留在纸上啦。
橡皮擦和纸之间的摩擦力，能把铅笔留下的痕迹擦掉，让纸张重新变得干净。
还有一个有趣的例子，就是拔河比赛。
两队的小朋友用力拉绳子，脚要使劲蹬地，这也是因为有摩擦力在帮忙。
如果地面很滑，摩擦力小，大家就使不上劲，比赛可就不好玩啦。
生活中到处都有摩擦力的身影，它虽然看不见摸不着，但却一直在默默地为我们服务呢！小朋友们，只要我们细心观察，就能发现更多关于摩擦力的奇妙之处。
《植物的睡眠》小朋友们，你们知道吗？植物也像我们一样，需要睡觉呢！比如说，我们常见的合欢树。
白天的时候，它的叶子舒展开来，精神饱满。
可是一到晚上，它的小叶子就像被施了魔法一样，成对地折合关闭，就好像在美美地睡大觉。
还有睡莲，白天它会展开美丽的花瓣，在池塘里尽情地享受阳光。
可是一到傍晚，太阳公公下山了，睡莲就会慢慢地把花瓣合拢，进入梦乡。
那植物为什么要睡觉呢？这是因为睡觉可以帮助它们保护自己。
比如，夜晚温度比较低，合上叶子或者花瓣可以减少热量散失和水分蒸发。
而且，睡觉还能让植物在休息中更好地生长。
其实，植物的睡眠还有很多有趣的地方等着我们去发现呢！小朋友们，下次去公园或者郊外的时候，仔细观察一下周围的植物，看看它们是不是也在睡觉。
《月亮的秘密》小朋友们，你们是不是常常在晚上抬头看月亮，心里充满了好奇？今天，就让我们一起来探索月亮的秘密吧！月亮有时候像一个大大的圆盘，又亮又圆，这时候我们叫它满月。
可有时候，它又像弯弯的镰刀，细细的，这就是月牙。
神奇的摩擦力_二年级作文
神奇的摩擦力“叮铃铃叮铃铃”上课了，我们一个个飞奔进教室里。
我们一直等了5分钟张老师才来。
我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想：这两本书能干什么呀？老师说“今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？”同学们一听，都兴冲冲地举起了手。
我也不例外。
首先，老师请了一个“小淑女”上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。
接着，老师又请了“粉红女神组”，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。
看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。
下面的同学见了都哈哈大笑。
看着被撕坏的书，老师无奈地说：“你们一起来吧！”全班一起上台。
我们每个队由一个队长站在最前面，其他分队抱着前面一个人的腰。
同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。
如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了……我心想。
正想到这，张老师说：“还是我来揭秘吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。
”我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。
只见她双手合十说：“天灵灵地灵灵。
”用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们：“这就是神奇的摩擦力。
”张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，最后还是自己解决了麻烦。
哈哈！我心想：这难道不是说反话吗？虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。
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【二年级作文】神奇的摩擦力
“叮铃铃叮铃铃”上课了，我们一个个飞奔进教室里。
我们一直等了5分钟张老师才来。
我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想：这两本书能干什么呀？
老师说“今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？”同学们一听，都兴冲冲地举起了手。
我也不例外。
首先，老师请了一个“小淑女”上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。
接着，老师又请了“粉红女神组”，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。
看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。
下面的同学见了都哈哈大笑。
看着被撕坏的书，老师无奈地说：“你们一起来吧！”全班一起上台。
我们每个队由一个队长站在最前面，其他分队抱着前面一个人的腰。
同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。
如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了……我心想。
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正想到这，张老师说：“还是我来揭秘吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。
”
我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。
只见她双手合十说：“天灵灵地灵灵。
”用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们：“这就是神奇的摩擦力。
”
张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，最后还是自己解决了麻烦。
哈哈！我心想：这难道不是说反话吗？
虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。
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