第三章_第一节婴儿的诞生(自用)
济南版八年级生物上册3.1《婴儿的诞生》课件
胎 儿
胎盘
氧气、营养物质
母 体
脐带和胎盘
胚胎发育后期所需要的营养物质来自何处？ 通过胎盘从母体获得
胎生
成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为分娩
分娩过程的结束标志着婴儿的诞生
（1）新生命是从什么时候开始的？ 精卵结合的瞬间 （2）精卵结合后在什么地方发育？ 输卵管、子宫内
（3）为什么会有“十月怀胎”之说？ 胎儿在母体子宫中发育大约需要280天。 （4）人是从什么地方分娩出来的？ 阴道 （5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？ 胎盘
1、给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 2、过生日时为母亲精心准备一 份礼物，感谢母亲孕育你的 辛苦。 3、给自己的父母洗一次脚
通过胎盘获得
孕妇要为2人吸收营养， 要为2人排出废物，所 以……
怀孕了、营养不良、情 绪波动、服用药物等
5月16日左右
你知道吗？
一位孕妇在怀孕期间体重增加多少?
一般来说可增加14千克左右
感恩母亲，感恩她给我们生命，十月怀胎， 一朝分娩，忍着阵痛，聆听我们第一声啼 哭. 母亲， 她一天到晚为了我而忙碌， 不 辞辛劳， 无怨无悔， 所以，在每年的母亲 节。 大家都应该要对妈妈说， 妈妈感谢您！ 我爱您！
我们怎样来到这个世 界上的呢?
人类新生命的诞生属 于有性生殖过程，是 通过生殖系统完成的。
男性与女性生殖器官的差异称为第一 性征，这是区别人类性别的主要依据。
女孩
男孩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男性生殖系统
精囊腺 输精管
阴茎
阴囊
前列腺 尿 道 附 睾 睾 丸
外生殖器：阴茎、阴囊
男性 生殖 系统
内生殖器：
睾丸
婴儿的诞生
第一节婴儿的诞生学案一、课标要求1、概述男性生殖系统的结构和功能2、概述女性生殖系统的结构和功能3、描述受精过程4、描述胚胎发育过程5、观察有关的模型、挂图、观看有关的影像资料二、学习目标1、通过学习能够概述男性和女性生殖系统的结构，并能说出它们的功能2、能够准确描述受精过程以及胚胎发育过程3、学习完本节课之后，能够对自身的生理结构以及进入青春期之后所出现的月经现象、遗精现象等有一定程度的了解4、体会母亲怀胎十月的辛苦，表达自己对父母养育之恩的感受,懂得疼爱父母,孝敬父母.三、学习重、难点1、学习重点：概述男性和女性生殖系统的结构与功能描述受精过程以及胚胎发育过程2、学习难点: 描述受精过程以及胚胎发育过程四、学法指导本节介绍的是人的个体形成方面的内容,现在的你对婴儿到底是如何诞生的一定会有一种神秘感并渴望了解这方面的知识,另一方面往往又怀有羞怯的心情. 其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有.生殖是自然界很普遍的现象.新生命的诞生更是是一件神圣的事情.要正确的看待生殖. 人的生殖同被子植物的开花结果相类似, 也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的.可以结合课本相关男性、女性生殖系统以及精子和卵细胞等彩图运用观察的方法来辅助学习，你也可以利用课外时间查阅相关资料如有关胚胎发育的知识来增加自己的理解五、学习过程（一）自主学习，找出困惑自己到底是怎样来到这个世界上的，针对自己的困惑，先预习一下课本，看看自己能不能解决这个问题。
（二）交流展示，合作探究以学习小组为单位，在小组内说一下自己的收获，自己还有哪些问题没有解决，集体讨论一下（三）针对练习，拓展延伸。
以下问题不查阅课本，不与同学商量，看看自己能够解决多少1、人类新生命的诞生属于____________,是通过____________来完成的。
______标志着人类个体发育的开始2、_______是男性的主要性器官，能够产生______和______，______是女性主要的性器官，能够产生______和______。
生命的开始胎儿期
• 遗传和环境对心理发展的相对作用在个体 发展的不同阶段和不同领域所产生的作用 都不一样。在发展的低级阶段，一些较简 单的初级心理机能（如感知、动作、基本 言语等），遗传与成熟的制约性较大；而 较复杂的高级心理机能（如抽象思维能力、 道德、情感等），则更多地受环境和教育 的制约。
• 总的说来，遗传与环境对心理发展的相互作 用可以理解为发展的可能性与现实性之间的 辩证关系。个体的生物遗传因素规定了发展 的潜在可能范围，而个体的环境教育条件确 定了发展的现实水平。这其中，潜在可能性 转化为现实性离不开环境与教育条件。一般 情况下，正常健康儿童发展的潜在可能性是 相当广阔的，从这个意义上说，环境条件的 有利与否对个体发展的现实水平起了更为重
资料2
• 胎儿20周大时，声音就可以对其产生刺激 或使其兴奋。当医生一旦有必要用胎儿镜 子对子宫内部进行检查时，胎儿就会用手 遮住眼睛来挡光。这说明胎儿有了视觉。
（Nillsson&Hamberger，1990）
资料3
• 在24周左右时，胎儿可以感觉到疼痛了，所以从此以后在任 何外科治疗中就用得上止疼药了（Royal College of Obsteteicians and Gynecologist，1997）。
• 研究结果显示，出现在孕期最后几周中的婴儿活动方式对婴 儿日后的气质有最好的预测作用。那些在安静和活动之间呈 循环进行的孩子的发展倾向是发展成文静的孩子，而且这些 孩子的作息规律也是可以预测得到的。与此相反的是，那些 肢体舒展频繁而且舒展幅度又大的孩子更有可能成为很难带 的、不易预测出其行为的孩子——他们易烦躁，尤其是他们 面临陌生人和新环境的情况下；作息没有规律；经常扭个不 停；而且夜里经常会醒来。
• 在25周时，胎儿能通过身体运动来对其附近的声音做出反应， 在孕期的最后几个星期，胎儿会对母亲的声音产生倾向。在 一项设计精巧的研究中，让孕妇对她们腹中还有6周才出生 的胎儿大声朗读苏斯博士那本轻快而充满力量的书《呆在帽 子里的猫》。在分娩后，让她们的婴儿吮吸橡皮奶头，这个 奶头具有打开他们母亲先前朗读录音或打开播放旋律不同故 事的功能。结果发现，这些婴儿在听《呆在帽子里的猫》中 那些他们在胎中就已听过的声音时，他们会以最大努力吸奶。 （DeCasper&Spence，1986）
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: （1）概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。
（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2.能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。
（2）培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。
3.情感目标: （1）感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。
（2）知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。
二、教学设计思路（指导思想）:本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
俗话说, 兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。
为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。
三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。
胚胎发育和胚胎营养。
2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养；感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。
四、教学方法：运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。
五、教学手段：我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。
六、教学过程与步骤:（一）创设情境, 激情导课。
人的生殖和发育及遗传和变异 复习提纲
第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生1.生殖的含义：产生新个体，延续种族。
2.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
(1)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：是主要性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器：附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。
输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器：阴囊：保护睾丸和附睾。
阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：是主要性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴1. 生殖系统中最重要的器官是，功能是。
2. 受精卵形成并开始分裂的场所（或受精作用发生的部位）是。
胚胎和胎儿发育的场所（或受精卵植入的部位）是。
3. 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰富营养受精作用：精子与卵细胞结合的过程。
（发生的场所在输卵管）受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。
（受精卵是新生命的起点）节育措施：服用避孕药物，施行避孕手术，使用避孕器具。
结扎输精管或输卵管目的：阻碍精卵结合为受精卵。
结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。
4.胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人形。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，怀孕时间约40周（280天）。
成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。
第三章人类的生殖和发育复习课件济南版生物八年级上册(1)
3、保持稳定情绪
高兴、愉快、满意等积极的情绪可以提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人体 的机能，使人的免疫力增强，有助于智力的发 展。因此，在学习生活中，青少年应保持积极 的情绪，做到“乐学”，这样会提高学习效率。
（1）学会自我调节 利用合理宣泄、适当倾诉或体育娱乐转移注意力
等方式
（2）主动控制自己不符合社会道德和规范的要求 和奢望,不苛求社会与他人。
①卵黄 ②胎盘 ③脐带 ④母体（C ）
A．①③B．②④C．①④D．②③
5.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确
的是（ C ）
A．生产卵细胞并分泌雌性激素的是① B．受精卵形成的场所是② C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程 D．胚胎发育的场所是③
6.女性的卵巢和输卵管通常被称作子宫的附件．下列说法正
胎儿是图中序号[ 3 ]所示部分。[4]是_子__宫__ 胎儿在子宫内发育时，需要的营养物质和氧气是直接通 过图中序号
[ 1 ]和[2 ] 所示的结构从母体获得。
12.如图是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：
（1）甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成， 属于 器官 层次，乙图所示生殖结构Ⅰ属于 细胞 层 次．
A．开展正常人际交往，通过正常渠道学习青春期卫生知识 B．将自己对性知识的疑惑埋藏在心里 C．正确对待身体变化，性器官的发育，第二特征的出现等 D.树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
4.“十月怀胎，一朝分娩”．母亲在怀孕期间，身体负担明 显加重．在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，其 生长发育所需各种营养物质获取于：
复习主题二 青春期发育
自主学习，回答下列问题：
1、青春期发育的生理变化？
2、青春期发育的心理变化？
第三章第一节 婴儿的诞生
学习目标：1234重点难点学习过程：一、二、自主学习让学生阅读课本，用。
内生殖器男性生殖系统外生殖器内生殖器女性生殖系统外生殖器（即外阴）是男性的主要性器官，它的主要功能是是女性的主要性器官，它的主要功能是是卵细胞受精的场所；是孕育胎儿的地方。
练习：随堂练63页1、2㈡受精作用呈形，长约；如没有受精，开始分解，且子宫黏膜脱落及部分血液流出，形成经同时把产生的等营养五、达标检测学情自测：要求独立完成，小组交换批阅，算出平均分。
1、睾丸的主要功能是（）A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素C.储存精子D.只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是（）A.只产生卵细胞B.只分泌雌性激素C.产生卵细胞和分泌雌性激素D.输送卵细胞3、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、输卵管4、结扎输卵管达到避孕的目的，这一措施的原因是（）A.使卵细胞不能受精B.使受精卵不能进入子宫C.使卵细胞不能形成D.使性激素不能进入5、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A.脐带B.胎盘C.胚盘D.输卵管6、人体的胚胎发育最初所需的营养物质来自（）A.母体B.子宫C.胚胎D.卵黄7、受精卵开始进行细胞分裂的场所在（）A.输卵管B.子宫C.阴道D.卵巢8、下列哪一器官是孕育生命的摇篮（）A.卵巢B.睾丸C.子宫D.输卵管9、人的发育是从一个细胞开始的，此细胞应该是（）A、精子B、卵细胞C、受精卵D、体细胞10、下列哪一器官是孕育生命的摇蓝（）A、卵巢B、睾丸C、子宫D、输卵管11、下列关于受精卵的叙述，错误的是（）A、受精卵形成的场所是输卵管B、受精卵植入子宫内膜后才开始进行细胞分裂C、受精卵分裂初期的营养物质来自卵黄D、受精卵中含有父母双方的遗传物质12、结扎输卵管，达到避孕的目的，这一措施的原因是( )A、使卵细胞不能受精B、使受精卵不能进入子宫C、使卵细胞不能形成D、使性激素不能分泌13、下列都能称为生殖细胞的一组是（）A、卵巢细胞和卵细胞B、组成生殖系统的所有细胞C、精子和卵细胞D、睾丸细胞和子宫壁细胞14、患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生孩子的是( )A、丈夫睾丸发育不良，妻子正常B、丈夫正常，妻子输卵管阻塞C、丈夫精子败育，妻子输卵管阻塞D、丈夫正常，妻子卵巢发育不良。
八年级生物：第一节 婴儿的诞生
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构第一节婴儿的诞生教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一节婴儿的诞生教材分析“人的生殖”不仅是济南版8年级(上)生物第3章的一个重点，也是8年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
现在的学生大多是独生子女，多数以自我为中心，关心和尊重他人的意识很淡漠。
上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。
教学目标（一）基础知识1. 说出男、女生殖系统组成和功能。
2．识别卵子和精子，描述受精过程。
3．描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
（二）能力培养1.运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力；2.收集和处理资料的能力。
（三）情感态度与价值观通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
教学重点1．说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
2．说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所；增进敬爱父母的情感。
教学策略学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识；另一方面往往又怀有羞怯心理。
教师应当理解学生这样的心情，有针对性地设计教学引入方式。
课前准备1.学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
从父母那里了解生育、养育自己的情况；2.教师：自制cai课件，男性、女性生殖系统结构模型；设计意图1、建构主义认为，学生是认知的主体，学生学习知识的过程不是被动的接受过程，而是主动同化和顺应的过程。
第三章 人类的生殖和发育
（三）健康地成长
集 中 精 力 ， 努 力 学 习 相 互 尊 重 ， 建 立 同 学 友 谊 积 极 参 加 有 益 的 活 动 与 老 师 和 家 长 沟 通
树 立 远 大 理 想
在我们的问卷调查中有这样一 道题：你们爱你们的父母吗？几 乎所有的学生都选择深爱他们的 父母。
由此可见子女与父母之间是没有 不可逾越的鸿沟的！
通过初步了解，你们知道产 生和输送生殖细胞的器官是 什么吗？ 子宫有什么功能？ 这些器官在生殖过程中具有 极其重要的作用。
三、受精作用:
精子的结构 卵细胞的结构
女性每个月产生一个成熟卵细胞
男性睾丸每天产生数亿个精子
受精的过程
受精过程.flv
受精的过程
第一节:婴儿的诞生（第2课时）
一、问题导入
第一节:婴儿的诞生
一.教材分析:"婴儿的诞生"这一节中 的内容实际上和苏教版中第八章的 第一节:精卵结合孕育生命是一致的, 本节先讲述了男女生殖系统的主要 结构及其主要功能,继而对两性生殖 细胞--精子和卵细胞作了简单介绍, 这为学习有关受精的知识打下了基 础,通过说明精卵结合孕育新一代,描 述受精和胚胎发育过程,揭示人类生 殖的本质.
第二节:青春期
六.教学过程:
（一）青春期的 生理变化
你进入了青春期吗？
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没 有差别？
有差别：一般地说，女孩早于男孩， 女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。
2 你和本组同学的身高变化与图中数据 完全一致吗？如果有出入，请分析因。
可能不完全一致。图中的数据只是某地男女 生身高平均值。不同地区、不同生活状况和 不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化 情况总会有些差异.
八年级生物上册《婴儿的诞生》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会设计相关讨论话题，让学生在合作中探讨遗传和变异对婴儿诞生的影响。例如，我会提出以下问题：
此外，我还会鼓励学生课后进行自主学习，通过查阅资料、观察生活等方式，进一步了解生物学知识。最后，我会强调尊重生命、珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和科学思维，特布置以下作业：
1.请学生结合教材和课堂笔记，绘制人类生殖系统的结构图，标注各部分的功能，并在图中展示受精过程和胚胎发育的主要阶段。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
6.课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
7.情感教育：结合教材内容，对学生进行情感教育，引导学生尊重生命、珍爱生命。
8.教学反思：课后对教学效果进行自我评价，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，对生物学知识有着强烈的好奇心，特别是关于人类生殖系统的知识。他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解并探讨生命的起源和发育过程。在本章节的学习中，学生对婴儿的诞生这一主题表现出浓厚的兴趣，但同时也可能存在一些疑惑和误区。因此，教师在进行教学设计时，应充分考虑以下学情：
5.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
八年级生物上册用第一节《婴儿的诞生》济南版PPT课件
自 主 探
男男性性生生殖殖系系统统
究
睾丸 阴囊
睾附
精囊腺 输精管 前列腺
尿道 阴茎
自 主
女性生殖系统
探
究
输卵管
卵巢 子宫
阴道
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
双胞胎是怎样产生的？
当堂训练：
1． 什么叫受精？ 2． 受精的部位在哪里？ 3． 胚胎发育的场所是什么？ 4． 描述受精的过程。 5. 胚胎与母体通过什么进行物质交换？
感 恩 父 母
Best
Wish
For
Yo u
再见！பைடு நூலகம்
自 女性生殖系统
主 探 究
男性生殖系统
自 主 探 究
猜猜：哪个是男孩，哪个是女 孩？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
睾丸：产生精子和分泌雄 性激素
输精管：输送精子
附睾：贮存精子 精囊腺和前列腺：分泌粘液
女性生殖系统
输卵管 卵卵巢巢 子宫 阴道
卵巢及卵细胞
师生小结:
女性生殖系统的主要器官
卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素
输卵管：输送卵细胞 子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入和胎儿产出的通道
二、受精作用
人的生殖从生殖系统产 生两性生殖细胞开始的
学习目标:
初中生物八年级上册高效课堂资料13婴儿的诞生
初中生物八年级上册高效课堂资料Array一中英才实验学校
初二生物翻转课堂课时学案
班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号 审批人
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在线检测
1、能分泌性激素的器官是（）
A子宫和睾丸 B输卵管和输精管 C前列腺和贮精囊 D卵巢和睾丸
2.人的卵细胞比精子大得多是因为（）
A卵细胞含有更多的染色体 B卵细胞含有更多的线粒体
C形成受精卵时卵细胞起主导作用 D为受精卵的发育贮存丰富的营养物质3、睾丸的主要功能是（）
A产生精子 B产生精子分泌雄性激素
C储存精子 D分泌雄性激素
4、胚胎最后着床的位置是（）A子宫 B卵巢 C输卵管 D阴道
5、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）
A、输卵管、子宫
B、卵巢、子宫
C、子宫、子宫
D、输卵管、输卵管
6、患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生的孩子的是（）
A、丈夫睾丸发育不良，妻子正常
B、丈夫正常，妻子输卵管堵塞
C、丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞
D、丈夫正常，妻子卵巢发育不良。
八年级生物上册 第三章 第一节《婴儿的诞生》教案 (新版)济南版
《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
（2）认识生殖细胞的特点及受精过程。
（3）说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动，增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生，认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受，增进与父母的感情。
【教学重点】（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。
【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：认真预习课文。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗？他们是什么关系？曾经有一位作家说过：“我最好的作品是我的孩子”。
是的，我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。
那么，我们是怎样来到这个世界上的呢？这节课，我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。
我们每个人最初都是来源于一个细胞，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种。
设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？课件展示：精子和卵细胞的图片学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点：精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，长约0.06毫米，能游动。
卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，直径约0.1毫米，含有丰富的卵黄。
成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
生命的火种是从哪里来的？生命的火种来源于生殖系统，人和其他有性生殖的生物一样，从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。
今天我们就来探寻这个神奇的变化。
二、问题引导，探究质疑（一）男女生殖系统的结构和功能（过渡）人类生殖系统的功能是生殖和发育，生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
婴儿的诞生
第三章第一节婴儿的诞生第二课时教学目标：知识目标1、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
2、了解婴儿诞生以后的几个重要发育期。
能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
情感态度与价值观1、感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。
2、体会父母孕育孩子中感情、物质等付出，使学生更加尊重父母。
3、树立正确的伦理观和价值观。
教学重点和难点说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
教学方法和学法指导根据学生的认知规律帮助学生建立核心概念，抓住核心问题，以问题为创设情境，胚胎的发育及其营养的获得途径，是本节课的知识主线，刚开始学生比较陌生，可以先让他们自主学习，了解一些基础知识，建立感性认识，然后教师通过一系列的问题，利用图型和动画去突破重点，学生通过讨论，分几次去补充知识体系，从而获取知识。
整节课以学生为主体，教师为主导，学生积极参与教学活动的过程。
课前准备教师准备：《婴儿的诞生》的课件学生准备：提前预习本节内容、收集胚胎发育的有关知识课件展示：受精卵和婴儿)设疑：①什么是胚胎？在图中指出卵细胞、受精卵、胚胎。
②对照图，描述什么是排卵、受精、着、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者的关系吗？补充知识体系。
（展示：受精卵、胚胎、胎儿）胚胎发育初期的营养来自卵黄。
（课件展示：胎盘、胎儿、脐带）认识胎儿、胎盘、脐带。
明确胎儿、胎盘、脐带、母体四者关系？补充知识体强调：胚胎发育初期的营养来自卵黄。
后期营养由母体提供，但胎儿必须通过胎盘脐带从母体血液获得，二氧化碳和课堂达标检测题：1．受精作用发生在（）A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道(1)[1]______的主要功能________和分泌____________(2)精子通过[ ]______和[ ]______进入[ ]______，在此处与第一节婴儿的诞生-------- 胚胎发育教学反思“人的生殖”不仅是八年级上册生物第三章的一个重点，也是八年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
第一节 婴儿的诞生
第三章 人类的生殖和发育第1节 婴儿的诞生学习目标：1、了解男女生殖系统的结构和各结构的功能 2、了解受精的一般过程和胎儿发育的基本过程 3、尊重生命，感恩父母 学习过程： 一、生殖系统的组成1、观察课本70—71页，男、女生殖系统的正侧剖面，填写下图。
男性生殖系统正剖图 女性生殖系统正剖图2、阅读课本71页回答下列问题：（1）男性的主要性器官是 ，作用 。
（2）女性的主要性器官是 ，作用 。
（3）男、女生殖系统的其他部分各有什么作用？【自主思考】男性和女性生殖系统中最重要的生殖器官均属于人体的两个系统，是哪两个系统？为什么？二、受精作用1、精子和卵细胞比较2、受精过程：卵细胞成熟后，由 排出，进入____________①如果与精子相遇， 。
②如果没有受精，。
【自主思考】受精的场所是哪个部位？三、胚胎发育1、受精卵沿输卵管向_________________移动，同时进行_________________，形成胚胎，并植入________________________，这一过程称为_______,也就是人们说的_____________。
2、在母体的子宫内，胚胎继续进行____________________________________，形成各种组织器官。
大约到第8周末，其外貌开始像人，这时胚胎就称作_________。
3、胎儿通过从__________________获得氧气和营养物质，同时把产生的________________排到母亲的血液中，再由母体排出体外。
4、大约共经过__________周（天）的孕育，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿从母亲的___________产出的过程叫做________。
5、婴儿出生后，母亲就开始泌乳。
有的母亲因为身体原因，婴儿出生后没有开始泌乳，只好用奶粉等替代母乳喂养，可是婴儿的身体总是很弱，容易患病，这是什么原因呢？6、有人说“试管婴儿指婴儿在试管中诞生”这种说法对不对？【小组合作】凯凯和萱萱是一对龙凤双胞胎，长大了两人长的不太像；芳芳和圆圆是一对姐妹双胞胎，姐妹俩长相相似，难以区分。
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）概述男、女性生殖系统的结构及功能，记住睾丸和卵巢的主要功能。
（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。
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2、能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力，语言表达能力，及读图能力分析能力。
（2）培养学生整理知识，构建知识体系的能力。
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3、情感目标：（1）感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。
（2）知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证。
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二、教学设计思路（指导思想）：本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容，共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说，是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
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俗话说，兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切，那么，我就设计了导学案，让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑，为了突破重点难点，我利用多媒体播放图片、视频，并进行分析、点拨，帮助学生达成知识目标和能力目标。
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为了达成情感目标，我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》，就把学生先引入了亲情氛围，然后，通过巧妙设计问题，引导学生展开讨论、交流，加上多媒体喧染气氛，用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育，需要合适的时机，也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命，是最值得我们感恩的。
【教学设计】婴儿的诞生
教学设计课时课题：第三章第一节婴儿的诞生（1）课型：新授课学习目标1、通过自学教材第71页，观察男女生殖系统的图片和视频，全体同学能正确概述男、女生殖系统的组成和功能。
2、通过自学教材第72页，观察精子和卵细胞的图片、观看受精的动画全体同学能描述生殖细胞的特点及受精过程。
3、通过对婴儿诞生过程的学习，全体同学能感悟生命来之不易、知道感恩母亲。
教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究师友互助竞学的课堂教学模式。
对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。
2、多处设置师友讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课堂气氛。
利用图片、视频、动画、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。
2、多处课堂评价的运用激发了学生的竞争意识和学习动力。
本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。
课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、动画、视频、多媒体课件等资料。
学生准备：受精模型、收集有关母亲孕育生命的材料。
教学环节及时间安排温故知新（1分钟）创设情景感悟导教师活动提出问题：它们的生殖方式有共同点吗？过渡：人类新生命的诞生也是有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。
展示图片：小时候谁问过爸爸妈妈:我是怎么来的？爸爸妈妈是怎样回答的？过渡：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好学生活动学生读图思考回答各种答案：从肚脐眼里生出来的；从垃圾箱里捡来设计意图在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类的生殖方式，从而导入课题。
联系与学生密切相关的现实问题，引发了学生的好奇目标展示（1分钟）自主探究和师友提问（共7分钟）卵细胞的图片、观看受精的动画，全体同学能描述生殖细胞的特点及受精过程。
3、通过对婴儿诞生过程的学习，全部分同学能感悟生命来之不易、知道感恩母亲。
项目得分能积极参与师友交流（3分）能正确填写（每空1分共15分）完成后将1个学友的【自主探究】投影到大屏幕上，集体订正。
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精子与卵细胞结合成受精卵
月经的出现说明 女性具有了生殖能力。
如果卵细胞没有受精，增厚的 子宫黏膜就会脱落，引起出血， 这就是月经。经血由阴道排出 体外，数日便会停止。 月经周期有长短，但是排卵日 之间的间隔时间比较固定， 一般在14天左右。。
三. 胚胎的发育及营养
胚胎的发育及营养
受 精 卵 分裂 胚 胎 分化
达标检测：
1．胚胎和胎儿发育的场所是 ( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的？ ( ) B A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时 3.胎儿是指（ ） D A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎. 4.下列属于生殖细胞的是（ C ） ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
分娩
婴儿
——精子与卵细胞结合。 1、什么叫受精？ 2、受精的部位在哪里？ ——输卵管。 ——进行分裂，形成胚胎。 3、受精卵要发生什么变化？ 4、胚泡要植入什么部位？ ——胚胎要植入子宫 5、描述受精的过程。 •——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 6、描述发育的过程 ——发育的过程应该是： 受精卵──胚胎──胎儿──婴儿 7、胚胎与母体通过什么进行物质交换？ ——通过胎盘和脐带。
A
）
B
D
B
A、胎盘和母体血液 C、胎盘和羊水
B、卵黄和母体血液 D、卵黄和羊水
14、母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为 胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。 母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ A ） A.胎盘 B.子宫内膜 C.脐带 D.卵黄 15、人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出 生一般要经历的场所是（ D ） ①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道 A.①④⑥ B.①③④⑥ C.①⑤④⑥ D.③④⑥ 16、“试管婴儿”技术为很多不能正常生育孩子的夫妇实现了拥有自 己亲生孩子的梦想，下面那一过程不是在试管中完成的（ D） A.精卵结合 B.受精作用 C.形成早期胚胎 D.胎儿发育成熟 17、以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（ B ） A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B.子宫是女性最主要的性腺 C.受精卵是人类个体发育的起点 D.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？
我是从哪里 来的呢?
【教学目标】
知识目标：
1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3 .描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标：
通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能 力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝 敬父母的情感。感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育； 体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重 父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健 康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式 的引导。
妊 娠 28 周 时 的 胎 儿
2.胚胎的营养
早期：卵黄
脐带和胎盘
母 亲 的 血 管
胎儿的血管
胎盘的特点:胎盘与脐带相连,通过脐带和胎盘,胎儿从 母体内获得各种养料和氧气,并将代谢产生的二氧化碳 和废物排入母体血液,由母体的肾脏和呼吸系统排出。
（分 裂） 胚胎 （分裂和分化 ）胎儿 受精卵 （二氧化碳等废物 ） 母体 胚胎 （ 胎盘 ） 氧气、养料
与精子共同组成精液，为精子的 活动提供营养。
精液排出体外的路线：睾丸、附睾、输精管、尿道。
精囊腺 前列腺 输精管 附 睾 阴 囊
睾 丸
尿道
贮存和输送精子 输送精子 保护睾丸和附睾 产生精子，分泌 雄性激素 排出精液和尿液
分泌黏液
2. 女性生殖系统
外生殖器称为外阴
内生殖器:卵巢.输卵管 子宫、阴道。
听起来好像很简单，但其实这是一个非常复杂 的过程，是在你父母亲的生殖系统共同合作，才完 成的，这节课就让我们一起来了解这一切。首先让 我们一起来了解人的生殖系统。
自学提纲:
1 、男性和女性体内的生殖细胞是什么？它们分别有 什么特点?
2、男女生殖系统的组成和各个结构的功能?
3 、其中产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？胎 儿在母体内发育和产出的器官是什么？ 4、什么是受精？受精的部位在哪？
精囊腺 分泌粘液 前列腺 分泌粘液
输精管 输送精子
尿道 排出精液和尿液
阴茎 输送精子 附睾 贮存和输送精子 阴囊 保护睾丸和附睾
睾丸 产生精子和分泌雄 性激素
睾丸
男性主要生殖器官
也是男性主要的性腺， 卵圆形，位于阴囊内， 左右各一，产生精子和 分泌雄性激素。
男性生殖系统的主要器官
睾丸：产生精子和分泌雄性激素 输精管：输送精子 附睾：贮存和输送精子 精囊腺和前列腺：分泌粘液，
2 受精
精子与卵细胞结合成受精卵
过程：
精子 卵细胞 输卵管结合 受精卵
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入 输卵管，如果此时与精子相遇， 卵细胞就与众多精子中的一个结合 形成受精卵，完成受精作用。
精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它 的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头， 在尾巴拍打的驱动下．努力进入卵子。
10、人体卵细胞受精的场所和胚胎发育的主要场所分别是（ A、输卵管、子宫 B、阴道、子宫 C、阴道、输卵管 D、都在子宫内 11、结扎输卵管可以达到节育的目的，其主要原因是（ ） A、卵细胞不能形成 B、使精子与卵细胞不能结合 C、使受精卵不能进入子宫 D、是雌性激素不能产生 12、将女性两侧的输卵管结扎后，生理上的表现是（ ） A、不产生卵细胞，能有正常的月经 B、不产生卵细胞，不能有正常的月经 C、产生卵细胞，不能有正常的月经 D、产生卵细胞，能有正常的月经 13、人体胚胎发育初期及埋入子宫内膜后所需营养物质分别 来自（ ）
5、胚胎发育到第几周开始出现人的形态？ 6 、胎儿与母体进行物质交换的器官是什么？进行怎 样的物质交换？ 7、怀孕多长时间胎儿发育成熟？
第一节
生
殖
一、生殖 （一）概念：生殖是指产生生殖细胞、繁殖 新个体的过程，这也是种族延续的过程。 生殖主要由生殖系统来完成。 （二）人体的生殖系统 男性生殖系统 女性生殖系统
雄性激素
睾丸
卵巢
精子
卵细胞
受精 在输卵管
受 精 卵
雌性激素
二、受精作用
1.生殖细胞
男性睾丸每天产生数亿个精子
女性每个月产生成熟一个卵细胞
精子和卵细胞
精子 卵细胞
精子外形像蝌蚪， 头大，尾长，能够 游动。长约0.06毫米， 用显微镜能看到。
卵细胞球形，细胞质中含 卵黄。人体最大的细胞， 直径在0.1毫米以上，几乎 用肉眼就可看到。
是你父母亲到了法定年龄，从认识到有了爱情， 然后到民政所领取了红本子-----结婚证，再接着按 风俗办了喜事，为了制造爱情的结晶，他们进行了 爱的释放，你父亲的精子与你母亲的卵子，结合形 成了受精卵，这就是最早的你，你在母亲为你准备 的宫殿里生活了40周，由于好奇外面的世界，你勇 敢地走出了宫殿。
一。生殖系统的组成
它是男、女性差别最大的一个系统。
男性生殖系统
女性生殖系统
生殖系统的差异称为第一性征，这是区别人类性别的主要依据。
1.男性生殖系统。（重点）
外生殖器：阴茎、阴囊 内生殖器：睾丸、附睾、 精囊腺 前列腺和尿道
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
睾丸 阴囊 附睾
男性生殖系统侧剖面图
阴茎
膀胱
3、各器官的功能
结构 睾丸 附睾 男性生殖系统 输精管 阴茎 卵巢
功能
产生精子,分泌雄性激素 储存精子 输送精子 排出精液的通道 产生卵细胞,分泌雌性激素 胚胎发育的场所
女性生殖系统
输卵管
子宫
输送卵细胞、受精作用的场所
阴道
精子进入和胎儿出生的通道
二、受精
一、受精 （一）概念：受精指卵细胞与精子的结合。 （二）场所：输卵管
输卵管 卵巢
子宫
阴道
女性生殖系统侧剖面图
输卵管
输送卵细胞及卵 细胞受精的场所 卵巢
产生卵细胞和分 泌雌性激素
子宫
是孕育胎儿和定期 发生月经的地方
阴道
精子进入、排出 月经和娩出胎儿 的通道
卵巢
主要生殖器官， 也是女性的性 腺，卵圆形， 位于盆腔子宫 内侧左右各一， 产生卵细胞和 分泌雌性激素
子宫
胚胎发育场 所，是孕育 胎儿和定期 发生月经的 地方
受精及着床过程
3 2
4
1
受精卵进行细胞分裂：在母体内 胚胎进行细胞分裂和分化，形成 各种组织和器官。
妊 娠
4 周 时 的 胚 胎 可 检 测 到 胎 心
脐
带
胚 胎 营 养
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
尾 消 失 ， 出 现 手 指 雏
第 八 周
成
胚胎发育到第8周末时，已初具人形， 从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。
感 觉 器 官 开 始 形
胚胎发育各阶段情况：
胚胎长约3-4厘 米，初具人形，头 特别大，可分出眼、 耳、鼻、口，早期 心脏形成并能跳动；
第七周
第八周（2个月）
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
妊 娠 15 周 时 的 胎 儿
16
胎 动 出 现 ， 能 分 辨 性 别
周 时 ，
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
单卵双胎（同卵双胞胎）是由一个受精卵分裂为两个受精卵， 以后各自发育就形成两个胎儿。两个胎儿具有相同的基因， 所以性别相同、容貌相似，血型、体质和精神神经类型也相同。 偶尔有少数单卵双胎因受精卵分裂不完全， 从而形成不同程度的联体畸形 。