职业道德与职业意识教学内容

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职业道德教案培养职业道德意识

职业道德教案培养职业道德意识

职业道德教案培养职业道德意识职业道德教案─ 培养职业道德意识一、教案概要1. 教案名称:职业道德教案─ 培养职业道德意识2. 目标学科:职业道德3. 目标年级:高中4. 教案时长:2 课时5. 教学目标:通过本教案的实施,使学生掌握职业道德的概念、原则以及培养职业道德意识的重要性。

6. 教学资源:幻灯片、案例分析、小组讨论等二、教学内容1. 职业道德概念和原则a. 通过幻灯片呈现职业道德的定义和重要性,引导学生理解其内涵和基本原则。

b. 以案例分析的方式,进一步展示职业道德原则在现实生活中的应用。

2. 职业道德意识与发展a. 介绍职业道德意识的概念和作用,通过实例讲解其重要性。

b. 引导学生通过小组讨论,分析职业道德意识的培养方法。

三、教学步骤第一课时1. 导入(5 分钟)利用一个引人入胜的问题或情境,激发学生对职业道德的思考,引发学生对本课主题的兴趣。

2. 概念讲解(10 分钟)a. 使用幻灯片呈现职业道德的定义和重要性。

b. 引导学生思考职业道德原则的具体内容,并与幻灯片呈现的内容比较和讨论。

3. 案例分析(15 分钟)a. 提供一个职业道德违规案例,以小组为单位进行讨论,分析违背了哪些原则。

b. 对每个小组进行总结,分享各组的分析结果。

4. 学生讨论和总结(10 分钟)a. 全班讨论学生对案例分析的看法和建议。

b. 总结并概括职业道德原则的基本内容。

5. 作业布置(5 分钟)布置作业:要求学生自行查找一个与职业道德相关的真实案例,并在下节课上分享。

第二课时1. 学生案例分享(10 分钟)按顺序每位学生分享自己查找到的案例,简要叙述案例的背景和涉及的职业道德原则。

2. 职业道德意识的介绍(15 分钟)a. 通过案例分享的内容,引出职业道德意识的重要性。

b. 讲解职业道德意识的概念,并与学生共同探讨职业道德意识对个人和社会的作用。

3. 小组讨论(15 分钟)学生分成小组,就如何培养职业道德意识进行讨论,并记录下各组的讨论结果。

职业道德宣教操作规程

职业道德宣教操作规程

职业道德宣教操作规程一、引言职业道德是指在特定职业中所应遵守的行为准则和伦理原则。

它不仅关乎个体职业素养的提升,也是保证整个职业群体形象和社会信任度的重要基石。

为了加强职业道德宣传与教育工作,制定本宣教操作规程,以期为相关职业人员提供明确的行为规范和道德指引。

二、宣教目标1. 提高职业人员的职业道德意识,加强道德修养;2. 强化职业人员的责任心和奉献精神;3. 加强职业道德的宣传和引导,促进职业领域的健康发展。

三、宣教内容1. 职业道德概述(1) 争做遵纪守法的职业人员,弘扬正气;(2) 坚持诚信原则,履行职业承诺;(3) 尊重他人,提高个人团队合作能力;(4) 维护职业声誉,营造诚信氛围。

2. 职业道德规范(1) 自律规范a. 尊重职业操守,维护行业形象;b. 遵守职业规范,不从事违法违规行为;c. 防止道德风险,保护个人隐私和客户信息。

(2) 服务规范a. 着装整洁、仪表端正,给人以信赖感;b. 提供优质服务,不针对性地歧视客户;c. 保持专业素养,不透露客户机密信息。

(3) 沟通规范a. 保持良好的沟通态度,倾听他人观点;b. 用诚实、客观的语言表达自己的见解;c. 不传播谣言和不实信息,维护公众利益。

(4) 知识、技能规范a. 持续学习,提高专业知识和技能;b. 不断创新,适应职业发展的需求;c. 促进行业标准的制定和执行。

(5) 职业责任规范a. 注重职业责任,积极履行职业职责;b. 保护职业利益,不从事损害行业形象的活动;c. 推广职业道德,为行业发展贡献力量。

四、宣教方式1. 培训研讨会定期组织职业道德培训研讨会,邀请相关专家学者进行理论探讨和实践经验分享,进一步提升职业人员的道德意识和素养。

2. 宣传资料制作职业道德宣传资料,包括宣传册、海报、电子邮件等,广泛宣传职业道德的重要性和宣教内容,以便更多人了解和遵循。

3. 网络宣传建立职业道德宣传平台,定期发布职业道德案例分析和相关政策法规解读等内容,借助互联网的力量扩大宣传的范围。

职业道德教育教案引导学生树立正确的职业观念实现个人价值

职业道德教育教案引导学生树立正确的职业观念实现个人价值

职业道德教育教案引导学生树立正确的职业观念实现个人价值职业道德教育教案:引导学生树立正确的职业观念,实现个人价值引言:为了培养高素质的社会人才,职业道德教育作为培养学生正确职业观念和职业道德的重要途径之一备受关注。

通过职业道德教育的引导,学生能够树立正确的职业观念,将其个人价值与社会发展紧密联系起来。

本文将从教育目标、教学方法和评价手段三个方面探讨如何设计一份高质量的职业道德教育教案,帮助学生实现个人价值。

1. 教育目标1.1 培养正确的职业观念学生应该认识到职业是人生的重要组成部分,职业道德的重要性,以及如何在职业中发挥正能量。

通过引导学生认识到不同职业之间的差异与价值,并且理解职业所带来的责任与义务,培养学生正确的职业观念。

1.2 强调个体责任学生应该意识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。

通过职业道德教育,引导学生明确自己在社会中的角色定位,并激励他们树立积极向上的职业态度,努力发挥个人专长和才华,为社会创造更多价值。

2. 教学方法2.1 案例分析法通过引入真实的案例,让学生了解职业道德中的典型问题,并提供解决方案。

案例分析法能够激发学生的思考,帮助他们更好地理解职业道德的重要性,并培养解决问题的能力。

2.2 角色扮演法在职业道德教育中,角色扮演法具有独特的教育效果。

学生可以扮演不同职业中的角色,并通过模拟实践来理解职业道德要求,提高解决职业道德问题的能力。

2.3 社会参观与实践学生通过参观企事业单位、职业培训机构、行业协会等,亲身体验不同职业的工作环境和职业道德要求。

通过实践感受,学生能够更深刻地理解职业道德的重要性,并且为将来的职业选择提供参考。

3. 评价手段3.1 职业道德测试设计一份简单的职业道德测试,检验学生对于职业伦理和道德规范的理解程度。

通过测试结果反馈,帮助学生发现自身的不足,进一步提高职业道德素养。

3.2 任务完成情况评估设计一系列与职业道德相关的任务,要求学生按时完成并提交。

职业道德和职业意识

职业道德和职业意识
守的行为准则,包括:劳动纪律、组织纪律、外事纪律等基本纪律要 求以及各行各业的特殊纪律要求。
▪ C、遵纪守法的具体要求: ▪ 学法、知法、守法、用法 ▪ 遵守企业纪律和规范
第一篇:职业道德
▪ 一个读初三的学生刘某,他经常偷同学的钱,经常在学校附近欺诈低 年级的同学,后来竟演变到入室行窃的地步。最后他的罪行被老师发 现,被学校区警察署检举,被送往工读学校进行再教育 。
星期,也要灭亡”。
▪ 2、什么是道德? ▪ 道德就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人与
社会之间 ,个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。 ▪ 简单地说,道德就是讲人的行为应该或不应该怎样的问题。
▪ 3、什么是职业道德? ▪ 职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其
▪ 古人云:“勿以恶小而为之 ,勿以善小而不为”。
第一篇:职业道德
三、职业道德的内容之七:团结互助
▪ A、什么是团结互助? ▪ 指在人与人之间的关系中,为了实现共同的利益和目标, 互相帮助,互相支持,团结协作,共同发展。 ▪ B、团结互助的基本要求:
平等尊重 顾全大局 互相学习
第一篇:职业道德
案例:世界上的植物当中,最雄伟的当属美国加州
案例:西安的一位老人逛公园时突发脑溢血被送到陕西
友谊医院,如不及时动手术就有生命危险,但按照规定, 动手术必须经本人或亲属同意并签字,不然医方就要承 担一切后果,可医院无论如何也联系不上老人的亲属。 最后,当班的负责人和几位医生集体签字,并对老人进 行了手术。手术成功了。救死扶伤是医生的根本职业道 德规范,他们的行为体现了对医生职业道德的敬畏。
A、什么是爱岗敬业? 爱岗就是热爱自已的工作岗位,热爱本职工作 敬业就是用一种恭敬严肃的态度对待自已的工作

职业道德教案塑造职业道德楷模培养职业道德观念

职业道德教案塑造职业道德楷模培养职业道德观念

职业道德教案塑造职业道德楷模培养职业道德观念职业道德教案:塑造职业道德楷模,培养职业道德观念导语:职业道德教育在培养学生成为道德高尚、品德卓越的社会主义建设者和接班人中起着重要作用。

本教案旨在通过培养职业道德楷模,塑造学生的职业道德观念,为他们的未来职业生涯打下坚实的道德基础。

一、教学背景1. 时代需求:进入21世纪,社会对人才职业道德要求越来越高,培养具备职业道德观念的人才成为当务之急。

2. 学生特点:学生道德意识薄弱,需要通过教学活动进行有针对性的培养与提升。

二、教学目标1. 知识目标:- 了解职业道德的内涵和重要性;- 掌握塑造职业道德楷模的方法和技巧;- 理解职业道德观念对个人发展和社会进步的重要性。

2. 能力目标:- 培养学生正确的职业道德观念;- 培养学生勇于担当的职业道德意识;- 培养学生自觉遵守职业道德规范的行为习惯。

3. 情感目标:- 培养学生对职业道德楷模的认同感和追求感;- 激发学生投身道德实践的热情。

三、教学内容1. 什么是职业道德- 职业道德的定义和内涵- 职业道德与个人素质的关系2. 塑造职业道德楷模的方法- 树立榜样意识,学习先进典型- 通过案例分析激发学生思考- 创设情境,体验职业道德决策与行动3. 职业道德观念的培养- 职业道德观念的培养过程- 职业道德观念与个人职业规划的关系- 针对不同职业领域的道德观念培养四、教学过程1. 播放职业道德相关视频,引发学生对职业道德的思考。

2. 课堂讨论:学生就“你心中的职业道德楷模是谁?”展开讨论,并给出自己的理由。

3. 小组活动:学生分组,选择一个职业道德领域,研究该领域的职业道德规范,并设计一份展示PPT。

4. 案例分析:布置一个职业道德决策案例,鼓励学生思考并提出解决方案。

5. 角色扮演:学生分角色模拟不同职业场景,通过行动表达对职业道德的理解和遵守。

6. 专家讲座:邀请职业道德领域的专家进行讲座,分享职业道德成长经历和心得。

培养职业道德意识的教案

培养职业道德意识的教案

培养职业道德意识的教案第一章:职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念与特点2. 掌握职业道德的基本原则与规范3. 理解职业道德在个人与社会发展中的重要性1.2 教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德与职业素质的关系3. 职业道德的基本原则与规范4. 职业道德在个人与社会发展中的作用1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的概念、特点与作用2. 案例分析法:分析职业道德实践中的典型案例3. 小组讨论法:探讨职业道德规范在实际工作中的应用1.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德概念与特点的理解2. 案例分析报告:评估学生对职业道德实践案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生对职业道德规范在实际工作中的应用能力第二章:职业道德的基本原则与规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德的基本原则2. 学习职业道德的规范要求3. 理解职业道德失范的危害与防范措施2.2 教学内容1. 职业道德的基本原则2. 职业道德的规范要求3. 职业道德失范的表现与危害4. 职业道德防范措施的制定与实施2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本原则与规范要求2. 案例分析法:分析职业道德失范的典型案例3. 小组讨论法:探讨职业道德防范措施的实际应用2.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德基本原则的理解2. 案例分析报告:评估学生对职业道德失范案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生对职业道德防范措施的实际应用能力第三章:职业道德在职场中的应用3.1 教学目标1. 学习职业道德在职场中的具体应用2. 掌握职场中常见的职业道德问题及处理方法3. 提高职场中的职业道德素养3.2 教学内容1. 职业道德在职场中的具体应用2. 职场中常见的职业道德问题及处理方法3. 提高职场中职业道德素养的途径与方法3.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在职场中的具体应用及职场中常见的职业道德问题2. 角色扮演法:模拟职场中的职业道德问题及处理过程3. 小组讨论法:探讨提高职场中职业道德素养的途径与方法3.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在职场中应用的理解2. 角色扮演报告:评估学生对职场中职业道德问题的处理能力3. 小组讨论报告:评价学生对提高职场中职业道德素养的途径与方法的理解第四章:职业道德与企业文化建设4.1 教学目标1. 理解企业文化与职业道德的关系2. 掌握职业道德在企业文化建设中的作用3. 学习如何在企业中践行职业道德4.2 教学内容1. 企业文化与职业道德的关系概述2. 职业道德在企业文化建设中的重要性与作用3. 企业中职业道德的实践与培养4.3 教学方法1. 讲授法:讲解企业文化与职业道德的关系以及职业道德在企业文化建设中的作用2. 案例分析法:分析企业中职业道德实践的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何在企业中践行职业道德4.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对企业文化与职业道德关系的理解2. 案例分析报告:评估学生对企业中职业道德实践案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何在企业中践行职业道德的理解第五章:职业道德在职业生涯发展中的作用5.1 教学目标1. 理解职业道德对个人职业生涯的重要性2. 掌握职业道德在职场发展中的作用3. 学习如何通过职业道德提升个人职业素养5.2 教学内容1. 职业道德对个人职业生涯的影响2. 职业道德在职场发展中的作用与价值3. 职业道德素养的提升与个人职业发展5.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德对个人职业生涯的影响以及职业道德在职场发展中的作用2. 个人反思法:引导学生进行个人职业道德反思3. 小组讨论法:探讨如何通过职业道德提升个人职业素养5.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德对个人职业生涯影响的理解2. 个人反思报告:评估学生对个人职业道德反思的能力3. 小组讨论报告:评价学生如何通过职业道德提升个人职业素养的理解第六章:职业道德与法律规范6.1 教学目标1. 理解职业道德与法律规范的关系2. 掌握职业道德在法律规范中的体现3. 学习如何在职场中遵守职业道德与法律规范6.2 教学内容1. 职业道德与法律规范的相互关系2. 职业道德在法律规范中的具体体现3. 职场中遵守职业道德与法律规范的实践6.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与法律规范的关系以及职业道德在法律规范中的体现2. 案例分析法:分析职场中违反职业道德与法律规范的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何在职场中遵守职业道德与法律规范6.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德与法律规范关系的理解2. 案例分析报告:评估学生对职场中违反职业道德与法律规范案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何在职场中遵守职业道德与法律规范的理解第七章:职业道德与社会责任7.1 教学目标1. 理解职业道德与社会责任的关系2. 掌握职业道德在社会责任中的作用3. 学习如何承担职业道德责任7.2 教学内容1. 职业道德与社会责任的相互关系2. 职业道德在社会责任中的具体作用3. 承担职业道德责任的具体实践7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与社会责任的关系以及职业道德在社会责任中的作用2. 案例分析法:分析承担职业道德责任的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何承担职业道德责任7.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德与社会责任关系的理解2. 案例分析报告:评估学生对承担职业道德责任案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何承担职业道德责任的理解第八章:职业道德教育与职业道德修养8.1 教学目标1. 理解职业道德教育的意义与方法2. 掌握职业道德修养的重要性与途径3. 学习如何进行职业道德教育与修养8.2 教学内容1. 职业道德教育的意义与方法2. 职业道德修养的重要性与途径3. 职业道德教育与修养的实践8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德教育的意义与方法以及职业道德修养的重要性与途径2. 个人反思法:引导学生进行个人职业道德反思3. 小组讨论法:探讨如何进行职业道德教育与修养8.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德教育的理解2. 个人反思报告:评估学生对个人职业道德反思的能力3. 小组讨论报告:评价学生如何进行职业道德教育与修养的理解第九章:职业道德在国际交往中的作用9.1 教学目标1. 理解职业道德在国际交往中的重要性2. 掌握职业道德在国际商务活动中的应用3. 学习如何在国际化环境中践行职业道德9.2 教学内容1. 职业道德在国际交往中的作用与意义2. 职业道德在国际商务活动中的具体应用3. 国际化环境中职业道德的实践与挑战9.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在国际交往中的作用以及在国际商务活动中的应用2. 案例分析法:分析国际化环境中职业道德实践的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何在国际化环境中践行职业道德9.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在国际交往中作用的的理解2. 案例分析报告:评估学生对国际化环境中职业道德实践案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何在国际化环境中践行职业道德的理解第十章:职业道德在网络环境中的实践10.1 教学目标1. 理解职业道德在网络环境中的重要性2. 掌握职业道德在网络传播中的规范3. 学习如何在网络环境中维护职业道德10.2 教学内容1. 职业道德在网络环境中的作用与意义2. 职业道德在网络传播中的规范与要求3. 网络环境中职业道德的实践与挑战10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在网络环境中的作用以及网络传播中的规范2. 案例分析法:分析网络环境中职业道德实践的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何在网络环境中维护职业道德10.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在网络环境中作用的的理解2. 案例分析报告:评估学生对网络环境中职业道德实践案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何在网络环境中维护职业道德的理解第十一章:职业道德在职业生涯规划中的作用11.1 教学目标1. 理解职业道德在职业生涯规划中的重要性2. 掌握职业道德在职业发展中的指导作用3. 学习如何运用职业道德规划职业生涯11.2 教学内容1. 职业道德在职业生涯规划中的作用与意义2. 职业道德在职业发展中的指导原则与方法3. 运用职业道德规划职业生涯的实践步骤11.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在职业生涯规划中的作用以及职业发展中的指导原则2. 个人反思法:引导学生进行个人职业道德反思与职业规划3. 小组讨论法:探讨如何运用职业道德规划职业生涯11.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在职业生涯规划中作用的的理解2. 个人反思报告:评估学生对个人职业道德反思与职业规划的能力3. 小组讨论报告:评价学生如何运用职业道德规划职业生涯的理解第十二章:职业道德在终身学习中的实践12.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握职业道德在持续发展中的作用3. 学习如何在终身学习过程中践行职业道德12.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用与意义2. 职业道德在持续发展中的作用与要求3. 终身学习过程中职业道德的实践与挑战12.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在终身学习中的作用以及持续发展中的作用2. 案例分析法:分析终身学习过程中职业道德实践的典型案例3. 小组讨论法:探讨如何在终身学习过程中践行职业道德12.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在终身学习中作用的的理解2. 案例分析报告:评估学生对终身学习过程中职业道德实践案例的分析能力3. 小组讨论报告:评价学生如何在终身学习过程中践行职业道德的理解第十三章:职业道德在自我管理中的实践13.1 教学目标1. 理解职业道德在自我管理中的重要性2. 掌握职业道德在个人发展中的作用3. 学习如何在自我管理中践行职业道德13.2 教学内容1. 职业道德在自我管理中的作用与意义2. 职业道德在个人发展中的作用与要求3. 自我管理过程中职业道德的实践与挑战13.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在自我管理中的作用以及个人发展中的作用2. 个人反思法:引导学生进行个人职业道德反思与自我管理3. 小组讨论法:探讨如何在自我管理中践行职业道德13.4 教学评估1. 课堂问答:检验学生对职业道德在自我管理重点和难点解析本文主要介绍了培养职业道德意识的教案,包括职业道德的概念与特点、基本原则与规范、在个人与社会发展中的重要性、职场中的应用、企业文化与职业道德的关系、职业生涯发展中的作用、法律规范、社会责任、职业道德教育与修养、国际交往中的作用、网络环境中的实践、职业生涯规划中的作用、终身学习中的实践以及自我管理中的实践等内容。

职业道德和职业意识

职业道德和职业意识

第二篇:职业道德情感
四、职业道德情感之五:“诚”的情感
具有诚的情感的从业人员在职业活动中才能做到心诚、 言诚及行诚。 ⑴ 心要诚 在内不欺己,在外不诈人,真心待人,在 工作中有问题,敢于当面向别人提出而不是背后议论。 ⑵ 言要诚 即言而有信,言行一致,不说空话,假话。
⑶ 行要诚 不做虚伪之人,不干违心之事。做人光明 磊落,不为个人私利而做损害他人的事情。
第二篇:职业道德情感
四、职业道德情感之六:“恩”的情感
“恩”的情感是人类道德的基础,是对他人和周围环境的尊重和 敬意。
培养“恩”的道德情感,才能与他人、周围环境和天地自然建 立和谐的伦理关系。
每一个从业人员对周围环境、天地自然抱有一份“感恩”之心, 才能时时处处维护工作环境的整洁,爱护设备、工具,节约资 源,尊重他人,并且自己也能在这种环境中分享工作的快乐。 “待物如待手足”,“物心如人心”,只要从业人员能用心地 去爱惜、使用物品,物品就能发挥最大功效
第三篇:职业意识
五、职业意识的主要内容
(三) 责任意识
责任应该是一种自觉意识, 是个人对自已,对他人,对 家庭,对集体,对国家和社 会所负责的认识,情感和信 念,以及与之相适应的遵守 规范,承担责任和履行义务 的自觉态度。
第三篇:职业意识
汶川地震中出现的“范跑跑事件”,引起人们对职业责任的诸多思考。而最近 发生的两个案例,再次让人们感到,我们对职业责任的认识,需要进一步深化。
第二篇:职业道德情感
案例:一天,一对老年夫妇抱着一个特大号米老鼠走进一
家餐厅。服务员走过来与他们打招呼:“这是带给小孩儿 的礼物吗?“老妇人略显伤感地答道:年初小孙子在交通 事故死了。去年的今天带小孙子到这里玩过一次,也买过 这么一个特大号的毛绒米老鼠。可去年小孙子来这儿玩的 样子怎么也忘不了。所以今年又来了,抱着它就好像和小 孙子在一起一样。服务员赶忙在两位老人中间加了一把椅 子,把玩具放在椅子上。然后在玩具前摆放了餐具和一杯 水。两位老人用过餐后,对服务员说今天过的太有意义了, 明年今天一定再来。 服务员看着他们满意的离去,一种莫名的成就感油然 而生,他为自己有机会在这里为客人提供服务而感到无比 的满足。

职业道德和职业素养(演示)PPT讲稿

职业道德和职业素养(演示)PPT讲稿
• 坚持真理 • 公私分明 • 公平公正 • 光明磊落
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一、职业道德 职业道德的内容:
5、勤劳节俭
• 勤劳节俭是中华民族的传统美德; • 勤劳节俭是人事业成功的催化剂; • 勤劳节俭是企业在市场竞争中常战常胜的秘诀——勤劳促
进效率的提高;节俭降低生产的成本
• 勤劳节俭是维持社会可持续发展的法宝。
一个社会的可持续发展必须重视生产资源的节约。
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一、职业道德 职业道德的内容
6、遵纪守法
A、什么是遵纪守法?
遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其 要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
B、什么是职业纪律?
职业纪律是在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们 必须共同遵守的行为准则,包括:劳动纪律、组织纪律、 财经纪律、群众纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等 基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。
契约。
• 维护企业信誉——树立产品质量意识;重视服务质量,树
立服务意识;
• 保守企业秘密
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一、职业道德
职业道德的内容
4、办事公道
办事公道是正确处理各种关系的准则
A、办事公道的涵义:
就是指我们在办事情、处理问题时,要站在公正的立场 上,对当事双方公平合理、不偏不倚,不论对谁都是按 照一个标准办事。
B、办事公道的具体要求:
人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。 简单地说,道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
3、什么是职业道德? 职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信
念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规 范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束 机制。

小学生职业道德教育内容

小学生职业道德教育内容

小学生职业道德教育内容
1. 引导尊重和合作:教育学生尊重他人的权利与意见,并鼓励
他们在合作中展现团队精神。

2. 培养责任感:教会学生要对自己的行为负责,并理解自己的
行为对他人和环境的影响。

3. 提倡诚实与诚信:强调诚实和诚信的重要性,教育学生不骗人、不作弊、不窃取他人财物。

4. 培养勤奋与毅力:鼓励学生培养良好的研究态度,努力克服
困难,持之以恒完成研究任务。

5. 培养创新思维:鼓励学生主动思考问题,勇于创新,培养解
决问题的能力。

6. 培养适应能力:教育学生要能够适应不同的环境和变化,培
养灵活性和适应性。

7. 引导正确的职业选择:帮助学生了解不同职业的特点和要求,引导他们做出符合自己兴趣和能力的职业选择。

8. 增强职业意识:教育学生了解职业对社会和个人的重要性,
培养他们对职业的尊重和理解。

9. 培养良好的人际关系:教育学生如何与他人合作、交流和处
理人际关系。

10. 引导正确的价值观:培养学生正确的人生价值观,如尊重他人、公正与平等、热爱劳动等。

以上是可包含在小学生职业道德教育内容中的关键点。

这些内容将帮助学生了解职业道德的重要性,并为他们的未来职业发展奠定基础。

职业道德与职业意识

职业道德与职业意识

职业道德与职业意识第一节职业道德与职业意识概论一、职业与职业道德1、什么是职业所谓职业是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专业职责.并以此收入作为主要生活来源的工作。

它是在人类社会出现分工后而产生的一种社会历史现象。

人作为社会的人,必然要从事各种职业。

而职业在社会生活中,主要体现在三方面的要素:一是职业职责,即每一种职业都包含着一不定期的社会责任,必须承担一定的社会义务,为社会做出应有的贡献。

二是职业权利,即每一种职业人员都一定的职业业务权力,就是说,只有从事这种职业的人才有这种权利。

而在此职业之外的人就不具有这种权利。

三是职业利益,即每种职业人员都能从职业工作中取得工资、奖金、荣誉等利益。

任何一种职业都是这三个要素的统一体.在经济生活中,职业首先是一种谋生的手段,是人最基本的生存需求,同时又是人与社会进行交往的一种渠道。

在交往中必然涉及各方面的利益,其中表现出的矛盾问题就摆在了人们的面前,这就需要用道德来调节。

为了确何职业活动的正常进行,必须建立调整职业生活发生的各种关系的职业道德规范.2、什么是职业道德所谓职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则,道德情操与道德品质的总和。

职业道德不仅不从业人员在职业活动中的行为标准和要求,而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务,职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。

职业道德的一般特征表现在以下几个方面.第一、在内容方面,职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任,以及职业行为上的道德准则.它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德品质。

这种为某一特定职业所具有的传统,道德心理和道德准则,还往往在这一职业中世代相传,造成从事不同职业的人们,在道德品貌上的差异,致使人有“隔行如隔山"的感觉.第二、在形式方面,特别是在职业道德和行为准则的表现形式方面,往往比较具体、灵活、多样。

采用诸如制度、章程、守则、公约、须知、誓词、条例等简洁明快的形式。

职业道德及职业道德规范教案

职业道德及职业道德规范教案

职业道德及职业道德规范教案第一章:职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念和意义2. 掌握职业道德的基本原则和规范3. 理解职业道德在个人和社会发展中的作用1.2 教学内容1. 职业道德的定义和特点2. 职业道德的基本原则和规范3. 职业道德的作用和价值1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的概念和意义,阐述职业道德的基本原则和规范2. 案例分析法:分析职业道德案例,引导学生理解职业道德的作用和价值1.4 教学评估1. 课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对职业道德的理解和看法2. 课后作业:布置相关课后作业,巩固学生对职业道德知识的学习第二章:职业道德规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 学会在实际工作中运用职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内涵和特点2. 职业道德规范的主要内容和要求3. 如何在实际工作中践行职业道德规范2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德规范的内涵和特点,阐述其主要内容和要求2. 角色扮演法:分组进行角色扮演,模拟实际工作场景,践行职业道德规范2.4 教学评估1. 课堂演示:学生分组进行角色扮演,展示对职业道德规范的理解和应用2. 小组讨论:学生分组讨论,分享在实际工作中如何践行职业道德规范的经验和体会第六章:职业道德修养6.1 教学目标1. 理解职业道德修养的重要性2. 掌握职业道德修养的方法和技巧6.2 教学内容1. 职业道德修养的概念和意义2. 职业道德修养的方法和技巧3. 职业道德修养在个人和社会发展中的作用6.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德修养的概念和意义,阐述职业道德修养的方法和技巧2. 小组讨论法:分组进行讨论,分享对职业道德修养的理解和体会6.4 教学评估1. 小组分享:学生分组分享对职业道德修养的理解和体会2. 课后作业:布置相关课后作业,巩固学生对职业道德修养知识的学习第七章:职业道德评价7.1 教学目标1. 掌握职业道德评价的标准和方法2. 学会对个人和组织的职业道德进行评价3. 提高职业道德自我提升的能力7.2 教学内容1. 职业道德评价的概念和意义2. 职业道德评价的标准和方法3. 职业道德评价的实际应用7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德评价的概念和意义,阐述职业道德评价的标准和方法2. 案例分析法:分析职业道德评价案例,引导学生学会对个人和组织的职业道德进行评价7.4 教学评估1. 案例分析:学生分组分析职业道德评价案例,展示对职业道德评价的理解和应用2. 小组讨论:学生分组讨论,分享对职业道德评价的体会和心得第八章:职业道德与发展8.1 教学目标1. 理解职业道德与发展之间的关系2. 掌握职业道德在个人和社会发展中的作用3. 学会以职业道德促进个人和社会的发展8.2 教学内容1. 职业道德与发展的概念和意义2. 职业道德在个人和社会发展中的作用3. 职业道德促进个人和社会发展的方法和建议8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与发展的概念和意义,阐述职业道德在个人和社会发展中的作用2. 小组讨论法:分组进行讨论,分享对职业道德与发展的理解和体会8.4 教学评估1. 小组分享:学生分组分享对职业道德与发展的理解和体会2. 课后作业:布置相关课后作业,巩固学生对职业道德与发展的知识学习第九章:职业道德案例分析9.1 教学目标1. 提高学生分析职业道德问题的能力2. 学会从案例中吸取职业道德教训3. 增强职业道德意识,提升职业道德素养9.2 教学内容1. 职业道德案例的分析方法2. 职业道德案例的讨论和反思3. 职业道德案例的实际应用9.3 教学方法1. 案例分析法:提供职业道德案例,引导学生进行分析讨论2. 小组讨论法:分组进行讨论,分享对职业道德案例的分析和反思9.4 教学评估2. 小组分享:学生分组分享对职业道德案例的分析和反思第十章:职业道德与职业发展10.1 教学目标1. 理解职业道德对职业发展的影响2. 学会如何通过职业道德提升职业发展10.2 教学内容1. 职业道德与职业发展的关系2. 职业道德对职业发展的影响因素3. 提升职业道德,促进职业发展的方法和建议10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业发展的关系,阐述职业道德对职业发展的影响因素2. 个人反思法:引导学生进行个人反思,思考如何通过职业道德提升自己的职业发展10.4 教学评估2. 小组讨论:学生分组讨论,分享对职业道德与职业发展的体会和心得重点和难点解析1. 第一章和第二章中的“教学内容”。

职业道德的教案

职业道德的教案

职业道德的教案教案标题:培养学生职业道德的教案教学目标:1. 了解职业道德的概念和重要性。

2. 掌握职业道德的基本原则和核心价值观。

3. 培养学生正确的职业道德观念和行为习惯。

教学内容:1. 职业道德的定义和内涵。

2. 职业道德的基本原则:诚实守信、尊重他人、责任心和专业素养。

3. 职业道德的核心价值观:正直、公正、诚信、尊重和责任。

4. 职业道德在不同职业领域的应用案例分析。

教学步骤:引入活动:1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对职业道德的思考和讨论。

2. 引导学生了解职业道德对个人和社会的重要性。

知识讲解:3. 介绍职业道德的定义和内涵,引导学生理解职业道德的基本概念。

4. 分析职业道德的基本原则和核心价值观,与学生一起讨论具体案例以加深理解。

案例分析:5. 提供不同职业领域的案例,让学生分组讨论并分享对应的职业道德问题和解决方法。

6. 引导学生分析案例中涉及的职业道德原则和核心价值观,培养学生的分析和判断能力。

讨论与总结:7. 引导学生总结职业道德的重要性和应该具备的基本素养。

8. 分组讨论学生对于提高职业道德意识和行为的建议,并进行分享和讨论。

拓展活动:9. 鼓励学生选择一个职业领域,进行深入研究并撰写一篇关于该领域职业道德的小论文。

10. 学生展示小论文的研究成果,并进行同学评议和互动讨论。

教学评估:1. 参与讨论和分享的质量和深度。

2. 小论文的研究和撰写水平。

3. 学生对于职业道德的理解和应用能力的提高程度。

教学资源:1. 图片、视频或故事等引入活动的素材。

2. 职业道德案例分析的材料。

3. 小论文撰写指导和评估标准。

教学反思:本教案通过引入活动、案例分析和讨论等多种教学方法,旨在培养学生正确的职业道德观念和行为习惯。

通过实际案例的分析和讨论,学生能够深入理解职业道德的基本原则和核心价值观,并能够应用于不同职业领域。

拓展活动和小论文的撰写能够提高学生的研究和表达能力,加深对职业道德的理解和认识。

职业道德与职业意识

职业道德与职业意识

职业道德与职业意识第一节职业道德与职业意识概论一、职业与职业道德1、什么是职业所谓职业是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专业职责。

并以此收入作为主要生活来源的工作。

它是在人类社会出现分工后而产生的一种社会历史现象。

人作为社会的人,必然要从事各种职业。

而职业在社会生活中,主要体现在三方面的要素:一是职业职责,即每一种职业都包含着一不定期的社会责任,必须承担一定的社会义务,为社会做出应有的贡献。

二是职业权利,即每一种职业人员都一定的职业业务权力,就是说,只有从事这种职业的人才有这种权利。

而在此职业之外的人就不具有这种权利。

三是职业利益,即每种职业人员都能从职业工作中取得工资、奖金、荣誉等利益。

任何一种职业都是这三个要素的统一体。

在经济生活中,职业首先是一种谋生的手段,是人最基本的生存需求,同时又是人与社会进行交往的一种渠道。

在交往中必然涉及各方面的利益,其中表现出的矛盾问题就摆在了人们的面前,这就需要用道德来调节。

为了确何职业活动的正常进行,必须建立调整职业生活发生的各种关系的职业道德规范。

2、什么是职业道德所谓职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则,道德情操与道德品质的总和。

职业道德不仅不从业人员在职业活动中的行为标准和要求,而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务,职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。

职业道德的一般特征表现在以下几个方面。

第一、在内容方面,职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任,以及职业行为上的道德准则。

它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德品质。

这种为某一特定职业所具有的传统,道德心理和道德准则,还往往在这一职业中世代相传,造成从事不同职业的人们,在道德品貌上的差异,致使人有“隔行如隔山”的感觉。

第二、在形式方面,特别是在职业道德和行为准则的表现形式方面,往往比较具体、灵活、多样。

采用诸如制度、章程、守则、公约、须知、誓词、条例等简洁明快的形式。

培养职业道德意识教案

培养职业道德意识教案

培养职业道德意识教案引言:在当今竞争激烈的社会中,职业道德意识的培养变得尤为重要。

随着经济的发展和全球化的进程,每个从业者都应该具备高尚的道德品质,以确保自己和整个社会的发展。

本文将介绍一个培养职业道德意识的教案,旨在帮助学生们在未来工作中成为有道德操守的人。

一、背景介绍:在职业道德教育中,需要向学生解释道德的重要性、职业道德的定义以及它对个人和社会的影响。

了解这一概念的重要性是培养职业道德意识的基础。

二、目标设定:1. 了解职业道德意识的定义和特征。

2. 理解职业道德对个人和社会的重要性。

3. 培养学生的职业道德意识,使其成为有道德操守的从业者。

三、教学步骤:1. 导入讨论:向学生提出问题,例如“你认为什么是职业道德意识?”或“你认为职业道德意识为什么重要?”引发学生们思考和分享自己的观点。

2. 介绍职业道德意识的定义和特征:教师向学生解释职业道德意识的定义,即遵守职业道德规范并表现出良好的职业行为的意识。

然后,列举出一些职业道德的特征,如诚实守信、责任感、尊重他人等。

3. 设计案例讨论:给学生提供一些职业场景的案例,让他们分组讨论。

每个小组选择一个案例,讨论其中涉及的道德问题以及应该采取的合适行动。

鼓励学生们分享自己的观点,并引导他们思考和辩论。

4. 分组展示:每个小组展示他们的讨论结果。

教师引导学生们检查和评估不同解决方案的优劣,并对每个小组的讨论进行点评和总结。

5. 个人反思:请学生们反思自己在日常生活中是否有过类似的情况,以及他们是否采取了正确的道德行为。

鼓励他们思考如何在未来的工作中更好地表现出职业道德意识。

6. 总结:教师对本节课的内容进行总结,并重新强调职业道德的重要性和培养职业道德意识的必要性。

四、评估方式:1. 小组讨论的表现:评估每个小组的讨论表现,包括参与度、团队合作和解决问题的能力。

2. 个人反思:评估学生们对自己道德行为的反思程度以及对职业道德意识培养的认识。

五、延伸活动:1. 请学生在家庭和社区中开展一项关于职业道德的调研,收集职业道德意识的实例,并撰写报告或展示。

增强职业道德意识教案

增强职业道德意识教案

增强职业道德意识教案以下是一份以增强职业道德意识为主题的教学教案:一、教学目标让学生理解职业道德的重要性,明确职业道德的基本规范,培养学生树立正确的职业道德意识。

二、教学重难点1. **重点**:理解职业道德的内涵和重要性。

2. **难点**:如何引导学生将职业道德意识落实到实际行动中。

三、教学准备相关案例资料、多媒体设备。

四、教学过程师:同学们,今天我们来聊一聊职业道德。

那你们觉得什么是职业道德呀?生:就是工作中要遵守的道德吧。

师:对,说得不错。

职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的,符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

那大家说说,为什么要有职业道德呢?生:这样工作才能做好呀。

师:没错,这是很重要的一点。

有了良好的职业道德,才能保证工作的质量和效率。

那大家能举些例子吗,哪些行为体现了职业道德?生:医生认真看病,不敷衍病人。

生:老师认真教学,对学生负责。

师:非常好,这些都是职业道德的体现。

那职业道德有哪些重要性呢?生:能让人们更信任这个职业。

师:对呀,它不仅关系到个人的职业发展,也关系到整个行业的形象和声誉。

那我们要怎么增强自己的职业道德意识呢?生:要先知道有哪些职业道德规范。

师:非常正确。

然后呢?生:要时刻提醒自己遵守。

师:很好,我们要把职业道德意识牢记心中,在行动中体现出来。

那大家想想,自己以后想从事什么职业,这个职业有哪些职业道德要求呢?(学生们纷纷发言讨论)师:同学们说得都很好,希望大家以后都能成为有职业道德的人。

五、教学反思通过师生对话的形式,学生能够积极参与讨论,对职业道德有了更深入的理解。

但在教学中,还需要更多实际案例来帮助学生更好地体会职业道德的重要性和具体要求,在今后的教学中要进一步加强这方面的引导。

培养职业道德意识的教案

培养职业道德意识的教案

培养职业道德意识的教案。

I. 职业道德意识的定义和重要性1.职业道德意识的概念职业道德意识是指为了维护职业规范和职业信誉而表现出的良好的道德价值观和行为准则。

具体而言,职业道德意识包括对承诺的忠诚、维护客户利益、遵循职业规范等方面。

2.职业道德意识的重要性职业道德意识不仅对个人的职业生涯发展至关重要,也对企业的长远发展有着极大的影响。

良好的职业道德能增强客户对企业的信任度,提高企业的声誉。

另外,职业道德意识也可以增强员工的沟通合作、团队合作的能力,提高员工的工作效率和工作质量。

II. 培养职业道德意识的方法1.培养良好的职业道德观要想培养良好的职业道德意识,首先就要树立正确的职业道德观。

这需要我们在日常生活和工作中坚持尊重他人、诚信守约、担负责任等职业道德规范,从小事做起,如坚持守时、不推卸责任等。

同时,要学习相关的职业伦理知识,增加对职业规范的认知。

2.建立健全的企业文化良好的职业道德是企业文化建设的重要组成部分。

企业可以制定相关的道德准则和职业规范,通过教育、培训、奖惩等方式来激励员工遵守规范,从而形成一种良好的职业道德文化。

此外,企业的高层管理者也应该树立正确的职业道德观,带领员工形成良好的职业道德环境。

3.组织职业伦理培训企业可以通过专业的培训机构、研讨会等方式开展职业伦理培训,这不仅能够提高员工的职业道德意识,更能够对一些职业规范进行进一步的互动和交流,有助于员工更深刻地理解企业的职业规范和道德标准,更好地实践落实到工作中。

4.加强职业道德意识的监督企业需要建立完善的职业道德意识监督机制,定期对员工的职业行为进行检查和评估,及时发现和纠正违反职业规范的行为,对于严重的违规行为要依法进行处理。

同时,企业也要加大对职业道德意识的宣传,让员工明白职业道德的重要性,并且明确不良行为的危害。

5.激励员工表现出良好的职业道德意识企业可以通过各种形式的激励机制来激励员工表现出良好的职业道德意识,如颁发奖励、提高工资、晋升等,同时也要对那些违反职业规范的行为进行惩罚,使员工明白良好的职业道德意识不仅能够受到奖励,而且不良行为可能会遭受严厉惩罚。

中职职业道德行为教案

中职职业道德行为教案

中职职业道德行为教案一、教学目标:1.了解职业道德的概念和重要性;2.掌握职业道德的基本原则和规范;3.能够运用职业道德规范指导自己的行为。

二、教学重点和难点:1.职业道德的概念和重要性;2.如何运用职业道德规范指导自己的行为。

三、教学内容:1.职业道德的概念和重要性职业道德是指在从事某项职业活动中,遵守职业道德规范,尊重他人,对待工作负责,保持诚信、守法、勤勉的行为准则。

职业道德的重要性在于能够维护职业形象,增强职业信誉,提高职业素质,促进职业发展。

2.职业道德的基本原则和规范(1)诚信原则:做人要诚实守信,言行一致,言出必践;(2)尊重他人:尊重上级、同事和客户,不轻视、不侮辱他人;(3)对待工作负责:认真对待工作,不懈怠、不敷衍、不推诿;(4)守法经营:严守国家法律法规,不违法乱纪;(5)保守商业秘密:不泄露公司机密,不从事不正当竞争。

3.运用职业道德规范指导自己的行为(1)遵守职业道德规范,自觉约束自己的行为;(2)在工作中,时刻提醒自己要遵循职业道德准则;(3)与同事、上级、客户相处时,要注意言行举止,维护良好的工作环境。

四、教学方法:1.讲授相结合的方式,介绍职业道德的概念和重要性;2.案例分析,让学生通过实际案例了解职业道德规范;3.分组讨论,让学生提出自己对职业道德的理解和看法;4.角色扮演,让学生在实际情境中体验职业道德的应用。

五、教学评估:1.考试成绩:通过笔试考察学生对职业道德的理解和掌握程度;2.案例分析报告:要求学生对实际案例进行分析和评价,检验其对职业道德规范的应用能力;3.学生讨论表现:观察学生在分组讨论和角色扮演中的表现,评价其对职业道德的态度和认识。

六、教学反思:职业道德教育是中职教育中不可忽视的一部分,通过这门课程的学习,学生能够在就业后更好地适应职场,提高自身素质和能力。

希望通过这样的教学模式,能够让学生树立正确的职业道德观念,做一个遵纪守法、诚实守信的好员工。

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职业道德与职业意识第一节职业道德与职业意识概论一、职业与职业道德1、什么是职业所谓职业是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专业职责。

并以此收入作为主要生活来源的工作。

它是在人类社会出现分工后而产生的一种社会历史现象。

人作为社会的人,必然要从事各种职业。

而职业在社会生活中,主要体现在三方面的要素:一是职业职责,即每一种职业都包含着一不定期的社会责任,必须承担一定的社会义务,为社会做出应有的贡献。

二是职业权利,即每一种职业人员都一定的职业业务权力,就是说,只有从事这种职业的人才有这种权利。

而在此职业之外的人就不具有这种权利。

三是职业利益,即每种职业人员都能从职业工作中取得工资、奖金、荣誉等利益。

任何一种职业都是这三个要素的统一体。

在经济生活中,职业首先是一种谋生的手段,是人最基本的生存需求,同时又是人与社会进行交往的一种渠道。

在交往中必然涉及各方面的利益,其中表现出的矛盾问题就摆在了人们的面前,这就需要用道德来调节。

为了确何职业活动的正常进行,必须建立调整职业生活发生的各种关系的职业道德规范。

2、什么是职业道德所谓职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则,道德情操与道德品质的总和。

职业道德不仅不从业人员在职业活动中的行为标准和要求,而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务,职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。

职业道德的一般特征表现在以下几个方面。

第一、在内容方面,职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任,以及职业行为上的道德准则。

它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德品质。

这种为某一特定职业所具有的传统,道德心理和道德准则,还往往在这一职业中世代相传,造成从事不同职业的人们,在道德品貌上的差异,致使人有“隔行如隔山”的感觉。

第二、在形式方面,特别是在职业道德和行为准则的表现形式方面,往往比较具体、灵活、多样。

采用诸如制度、章程、守则、公约、须知、誓词、条例等简洁明快的形式。

这样做,比较容易使从业人员接受和践行,比较容易使从业人员形成本职业所要求的道德习惯,具有较强的可操作性。

第三、在调节范围上,主要是用来约束从事本职业的人员。

概括地说,职业道德主要是调节两个方面的关系。

一是从事同一职业人们的内部关系,一是同所接触的对象之间的关系。

各种职业集团为了维护自己的利益,为了维护自己的职业信誉和职业尊严,不但要设法制定巩固某些职业道德规范,以调整本职业集团内部的相互关系,而且要注意满足社会各个方面对本职业的要求,即通过自己的职业活动,来调整本职业同社会各方面的关系,面对不属于本职业的人或本职业人员在该职业之外的行为活动,则起不到调节作用和约束作用。

第四、在功效上,职业道德一方面使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”;另一方面又使个人道德品质“成熟化”。

这是因为,尽管职业道德是在特定的职业生活中形成的,但它绝不可能离开阶级道德或社会道德而独立存大的道德类型。

在阶级社会里,职业道德始终是在阶级道德或社会道德的别约影响下存在和发展的。

职业道德在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。

反映着一定的阶级道德或社会道德的影响;同样,任何阶级道德或社会道德在很大范围内都是通过具体的职业道德体现或包含着阶级道德或社会道德。

同时,又恰恰因为职业道德是同人们的职业活动联系的。

主要表现在实际从事一定的职业的人们中间,也就是主要表现在“走上社会”的成人意识和行为中,因而是家庭影响和学校教育初步形成的道德状况的进一步发展,是道德意识和道德行为成熟的阶段;职业道德和各种职业要求和职业生活相结合,具有较强的稳定性和连续性,形成比较稳定的职业心理和职业习惯,以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行。

影响道德主体的道德风貌。

二、职业意识所谓职业意识是站在特定的职业角色的角度,为实现职业目的而应具有它特定思维模式、思路决定出路。

它是学生在教育影响下形成的认识职业,追求职业争取岗位成就的一种心理活动,是对求职择业和职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的总和。

在职业化各要素中对其他要素最具影响作用的,恐怕要数职业意识了。

对于任何一个职业人来说,职业意识在他的职业生涯中都会起至关重要的作用。

良好的职业意识能够促进职业人在他所从事的职业中发挥自身的作用,充分体现自己的才能、实现其人生价值。

职业人应该具有的职业意识有很多。

主要有角色意识、自主意识、责任意识、团队意识、规则意识、问题意识、效率意识、职业意识、荣誉意识、国家意识等等。

归纳起来可以概括为:忠诚、专业、团队、责任、荣誉、国家。

从角色意识来说,现代人工使得每个人都是处在具体工作岗位上的人,每一个岗位都有特定的职责权限和工作内容,做岗位要求的事,并把事情做到岗位要求的程度,是角色意识的根本体现从自主意识和责任意识来说,属于岗位职责范围内的事情,就要主动地去完成,要履行岗位职责,对岗位工作负责,该做的事没有做或没有做到位,就要承担责任,接受相应的处罚;从团队意识来说,现代组织绩效的取得,不是靠单个人,单个岗位,而是靠各岗位的有效集成。

岗位都良好地完成岗位职责的情况下实现各岗位的有效对接;从规则意识来说,团队协作和合作是靠大家共同遵守一定的游戏规则。

团队合作不是靠感情,不是靠关系,而是靠分工协作,是各自发挥自己专长基础上的专长相吸,最终实现优势互补;从问题意识来说,要求职业人能够发现工作中存在的问题,要有标杆知道理想境界,经常拿现实去和理想去和理想境界比较,各标杆比较,找出差距,不断改进;从效率意识来说,要求职业人做任何事情都要投入产出思维,考虑工作的轻重缓急,考虑成本和收益。

在各种约束条件存在的情况下做到最好;从专业意识来说,要求职业人专于事业之道,力图精益求精,臻于完善,从荣誉意识捍卫企业的荣誉,同时树立自己的荣誉;从国家意识来说,要求职业人胸怀祖国,关心人类社会的发展。

第二节忠诚忠诚即忠于职业,诚实不欺,以物之始终,不诚无物之精神而代生万物;以至诚至其,忠信无伪之标准践行圣人之道行;以赤胆忠心,坡肝沥胆之气概献身于祖国和人民;以择善固守,一往无前之决心拼搏于自我之理想与人生;以铸人铸魂之态度锻造本我之不凡修养与心灵。

中诚者力求内心坦荡、诚实无期,不斤斤计较私利,不孜孜追逐虚名,以满腔的热忱对待他人,以务实的态度追求学问,力或虚浮的外表,崇尚真理的质朴,顺乎天理而不虚妄造作,面对自我、勉学勉行。

以虔诚的态度修身治学、探求真理。

忠诚者,中于事业,足以承担责任,成就伟业;忠诚者,著诚去伪,言出必行,自然取信于人。

忠诚是一种品质,一种信念,一种美德。

忠诚并不是从一而忠,而是一种职业的责任感。

不是对某个公司或者个的忠诚,而是一种职业的忠诚,是承担某一责任或从事某一职业所表现出来的敬业精神。

忠诚是维护社会进步的主导力量,同样也是我们成长所需要的无限的力量源泉,是一种稳中求进的方式。

忠诚给予我们个人学习和生存的平台,让个人接受社会文明的净化培养稳固的资源。

忠诚能培养成我们敬业的高贵品质。

对于一个职业人来说,忠诚犹如金子一样珍贵。

忠诚公司,从某种意义上说,就是忠诚自己的事业,就是以不同的方式为一种事业做出贡献。

忠诚体现在工作主动、责任心强。

细致周到地体察老板和上司的意图。

忠诚可以增强集体的竞争力,使公司更兴的发达。

因此,许多老板在用人时,既要考察其能力,更看个人品质,而品质最关键的就是忠诚度。

忠诚的人无论能力大小,都会受到老板的重用,这样的人走到哪里就业的大门都会为他敞开;相反,能力再强,如果缺乏忠诚,也往往被人拒之门外。

毕竟在人生事业中,需要用智慧来做出决策的大事很少,需要用行动落实的小事甚多。

少数人需要智慧加勤奋,而多数人却要靠忠诚和勤奋。

在工作的过程中,公司可能会出现问题,老板也会有些问题,这时关键就要看你对待问题的方式。

如果作发现问题后幸灾乐祸,非要辱骂,诅咒和没完没了地贬损不可,那么你就辟职。

因为当你身处局外时,你可以尽情发泄。

但是,当你身在其中时不要贬损它。

当你贬损它时,你身置其中,那么你也是在贬损自己。

不仅如此,你还是在松懈自己与这个机构联系起来纽带。

明智的行动终究会获得回报,职业也会获得成长,商业规则是有投入有回报,有忠诚才有信任,有主动才创新。

二、忠诚能促进人的发展有人之所以离开原来的企业,可能是因为觉得那里工作环境过于严厉,让人受不了。

然而,越是严厉的环境越能刺激一个人的生存能力,从而把自己从噩运中能救出来,而表面上温情似水的环境,则很可能会消磨你对外界严酷的生存环境感应,从而使你丧失应有的警惕,陷入死亡的陷阱。

所以,越温情的企业,极人可能越残酷,它将从根本上吞噬你的生存能力,扼杀你的意志,而那些表面看来对锻炼一个人的耐力,培养他的素质,从而在根本上提高地生存能力,拓宽他的发展之路。

忠诚度的缺乏使企业深受其害,但深入来看,这对员工的损失更大,因为不管是人上资源的积累还是由此造成的“吃着碗里的望着锅里的”坏习惯都大大降低了员工的价值。

从而错误估计了现状。

在这种情况下,跳槽就很可能不利于他们以后的发展。

人的一生坎坷曲折,可能要走很多弯路才能到达自己想去的地方。

同样道貌岸然理,在生活中不可避免地要换一些工作,但明智的转换应该从属于自己长远的人生规划。

鲁莽跳槽,可能在短期内增加薪水,但如果过于频繁,甚至成了习惯,那就对你的长远发展有害无益,并进而影响你的整体人生规划。

这就因小失大了。

在现实中,许多年轻人失去了做事业所应具务的最宝贵的忠诚,心态不正工作没有方向,遇难面退,眼高手低,以致碌碌无为。

事业无成,最终,对不起自己,对不起社会,也对不起国家。

对于企业来说,忠诚能带来效益,增强凝聚力,提升竞争力,降低管理成本。

对于员工来说,忠诚能带来安全感。

因为忠诚,我们不心时刻绷紧神经,因为忠诚,我们对未来会更有信心。

忠诚是一种品质,一种信念,也同样是塑造我们完美品质的利器。

它使我们的未来之路更加宽广,更加充满生机。

第三节专业忠则专,成则恒。

忠心则精于一道,可成一域之泰斗,所学之专家,恒成则足补先天之不足,胜造化之鬼斧。

专业者,必以恒专之心,精于所学之道,专心者必能学贯中西,融通古今,固本之身而强大自我,专业者必专于事业之道,执着于梦想之途,力求深深,至于完善而有所作为,必能戒骄戒躁,严谨求实,凝心聚力而专于学业。

专业者,用心精于一技也。

“人无全才,人人有才”为人为学,拥有专门技能,达到专业水准,即可俯仰于天地之间。

精深完美者必言成,言成,则心正。

心言则身修,身修则己成,己成则物成,物成则己成也。

不专者则不纯,不纯则不诚,不诚则不正。

则为学不精则不密,不密则不专,不专则不成,成者自成是为专业道也!!一、专业的概念及分类我们在这里所说的专业,并不是我们所说的高等院校,普通技校里面的专业设置,即不是指一般的如软件技术专业、广告设计与制造专业等专业的名称。

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