四下语文趣味语文 优秀教学设计

趣味语文
乐佳瑜
教材分析：
本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册《语文园地二》。

《语文园地二》由“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”这五部分组成。

其中，“趣味语文”这部分的内容是说“信”，这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，是进行词语积累与辨析的好练习。

教师可以引导学生在具体语境中去理解词语的意思,并鼓励学生加以运用。

“日积月累”的内容是有关以诚待人的名句。

这部分内容和“趣味语文”密切相关，所以，我将“日积月累”整合到“趣味语文”中进行教学。

设计理念：
针对新课标的要求，本节课致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、合作、探究的学习方式。

以多媒体课件辅助教学，贯穿始终；在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时锻炼学生的表达能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，使语文的工具性与人文性很好地统一。

教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读关于“信”的词语及古诗文名句，懂得大概的意思。

2. 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感，感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。

教学重难点：
积累关于“信”的词语和以诚待人的名句。

激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感，培养热爱祖国语言的情感。

教学准备：
教师：多媒体教学课件。

学生：搜集关于诚信的名人名言。

课时安排：1课时
教学过程：
一、说“信”解“信”
1.谈话：同学们，今天能够在这里给大家上课，老师非常高兴！最近呀，老师在网上看到了一种非常有趣的文字。

这种文字接近于图画。

想着我们同学也会感兴趣，老师就下载了一张图片。

我们一起来看看吧！
2.（课件出示甲骨文字：信）你们猜一猜这是什么字？（学生第一次接触甲骨文字，一下子猜不出来。

所以，我会视情况给出提示，直至学生猜出“信”）那么“信”是什么意思呢？我们再来看一看。

（左边一个人，右边呈张口伸舌状，也就是说话的意思。

这两部分合在一起表示开口许诺，即人说出的话要做到，这就是“信”。

）
3.今天这节课，乐老师就带领大家到语文园地二“趣味语文”中去说“信”。

伸
出手和老师一起来写“信”字。

（板书：信）
二、趣味语文
1.现在，请同学们翻开书29页，自由读读“趣味语文”部分。

（1）学生自由读。

（2）多种形式朗读。

（如指名读、齐读等）
（3）同学们，老师读后，用这几个“信”字组成的词语写了几句话，就是不知
道运用得是否恰当。

想请大家帮忙诊断诊断。

2.课件出示含有“信”字组成的词语的语句：
当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才（坚信）这辆车已属于我
们家。

（）
对着流星许愿，愿望就会实现——她对这个说法（确信）不疑。

（）
这次女排比赛，我（深信）中国队会夺冠。

（）
这次考试我准备充分，我（自信）我能顺利通过。

（）
现在全社会都在讲（诚信），创建（诚信）学校，打造（诚信）
城市等。

（）
（1）学生判断括号中的词语，用得是否恰当并说明理由。

如果不恰当的话，请
学生在后面的括号里填上恰当的词语。

（2）全班齐读前三句话，想想“坚信”“确信”“深信”这三个词语之间的异同。

（3）你们能不能从中选择一个词语来说句话呢？
3.通过同学们刚才的表现，老师确信你们已经掌握了。

上到这里，同学们是不是
觉得有点累了？那我们就来放松一下吧！全体起立！伸出手，和老师一起来说“信”吧！（边拍手边说。

）
4.拓展：同学们，在我们祖国的语言文字中，像这样的词语还有很多。

我们一起来看看吧!（出示“笑”字组成的词语及含义，引导学生说“笑”。

）
三、日积月累
1.同学们，我们祖国的语言多么丰富啊！下面，我们再来积累一些。

不过，这次
我们积累的是和诚信有关的名言。

（补充板书:诚信）
2.（课件出示名言）请同学们翻开书P29，自由读“日积月累”部分，注意读准字音，读通句子。

不认识的字，用笔圈出来。

3.有不认识的字吗？老师就来考考你们。

纠正“论”“己”的读音。

（1）这个字“论”怎么读？你们知道《论语》吗？（引导生根据书名号猜一猜，师再介绍：《论语》是一本书（出示图片），它是由孔子弟子及再传弟子编写而成的。

主要记录孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

全书共20章，492篇。

这里的子路、学而、颜渊就是篇名。

书名和篇名之间要用间隔号隔开。

）
（2）你们是如何识记“己”字的？（生分享自己的识记方法）“己”字虽然简单，但很多同学容易把它和“已”混淆。

今天老师就来教大家一个辨别方法。

（“己”是自己的意思，也就是人。

我们中国人都特别的谦虚，不喜欢出头。

而“已经”的“已”字就非常喜欢表现，总是探出个小脑袋。

所以，没出头的这个就是“己”，探出个脑袋的这个就是“已”。

）
4.指名读、领读、齐读。

5.这些名句讲了些什么呢？用自己的话和同桌说一说，如有不懂的地方，做好记号，等下提出来，大家一起交流。

6.师生逐句交流，释疑。

“言必信，行必果”“与朋友交，言而有信”这两句名言告诉我们：做人要讲诚信。

“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不想要的，不要强加于他人。

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句名言的意思是：爱别人的人，人们也会爱他；尊敬别人的人，人们也会尊敬他。

7.下面，我们来做个游戏！老师说前半句，你们接后半句。

看谁和老师最有默契。

反过来，你们还能接上吗？（老师特别喜欢像同学们这样自信的人！听好了――）反过来都难不倒你们。

你们可真厉害！那老师再加大点难度，看谁会学以致用！别着急，先看下题目。

如果他回答正确，我们就把掌声送给他。

（1）既然你答应了朋友就应该努力去做到。

要知道，（与朋友交，言而有信），一个失信的人是交不到知心朋友的。

（2）做人要将心比心,想要得到什么,自己就要先付出什么。

正如《孟子离娄下》中所说（爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之）。

（3）我们说话一定要守信用，做事一定要坚持到底。

正像《论语子路》中所说（言必信，行必果）。

（4）如果自己不想做的事,就不要强加在别人身上。

《论语颜渊》中说得好:（己所不欲，勿施于人）。

8.学生展示课外搜集的关于诚信的名人名言。

四、课堂总结
时间过得可真快，这节课马上就要结束了！课堂最后，老师也有句话想送给大家。

“诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

”希望同学们今后都能做一个诚实、有信用的人。

（板书：诚实、信用）
板书设计：
趣味语文
诚信=诚实+信用。