记叙文与散文的区别于联系
体裁分文章体裁和文学体裁
文章分类知识体裁分文章体裁与文学体裁。
文章体裁:记叙文、说明文、议论文、散文。
文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文。
文章得体裁,一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
现在分别说明如下:(一) 记叙文:记叙文就是记事文与叙事文得合称。
记事文又叫做记述文,就是把个人瞧到得、听到得或就是想像得情形,将人物、地方或事物得形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来得文章、叙事文,又叫做叙述文,就是叙述人物或事物得动作、变化,使人知道事实经过得文章。
记叙文包括得范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文得范畴。
狭义得记叙文就是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中得人、事、景、物得情态变化与发展进行叙述与描写得一类文章,常见得如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
正因为记叙文写得就是生活中得见闻,所以一定要表达出作者对于生活得真切感受。
写人得记叙文一般就是(1)一事一人(2)多事一人(3)两人文章(二) 论说文(初中常常分成说明文与议论文两种):论说文包括说明文与议论文、说明文就是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义,使人知道事物、事理或因果知识得文章。
初中常见得说明文得分类事物说明文说明:解说实体事物得形状、结构、性质、特征等得说明文。
ﻫ事理说明文说明:阐释抽象得事理、本质、关系、规律等得说明文。
这类说明文得特点在于通过对现象得说明,达到剖析本质得目得。
ﻫ科学小品说明:用文艺得笔调介绍科学知识,既有科学性,又有文艺性。
这类作品题材广泛,短小精悍。
科普说明文说明:语言比较平实、非文艺性得介绍知识、普及科学得说明文。
ﻫ解说词说明:对事物、人物进行讲解说明得一种说明文体、就是配合实物、图画得说明。
1、阐释性说明文从几个不同侧面来解说事物、阐释事理得说明文叫阐释性说明文。
有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面得知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
中考记叙文、散文、说明文、议论文、小说(答题技巧)汇总
中考现代文阅读·记叙文知识小结1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
4、叙述的人称：第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。
5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。
一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索。
6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。
复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。
7、描写的表达方式人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。
以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。
环境描写可分为：自然环境、社会环境。
此外，还可以从描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。
运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。
有的则运用白描，使文字朴实、简练。
8、抒情的表达方式：直接抒情：即直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物抒情9、记叙文阅读的一些具体技巧（1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。
（2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。
反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。
对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征（3）记叙中的议论语句一般是点明中心，画龙点睛。
①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。
③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
记叙文和散文的区别
记叙文和散文的区别关键信息项：1、记叙文和散文的定义与范畴记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________2、写作目的与侧重点记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________3、结构特点记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________4、表达方式记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________5、语言风格记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________6、真实性要求记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________7、题材选择记叙文：＿___________________________散文：＿___________________________11 记叙文的定义与范畴记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它通常有明确的时间、地点、人物、事件、起因和结果等要素，按照一定的顺序来叙述事情的发生、发展和结局。
111 记叙文的写作目的与侧重点记叙文的主要目的是通过对具体事件的描述，传达某种信息或表达某种情感，侧重于讲述一个完整的故事，让读者清晰地了解事情的经过和结果。
112 记叙文的结构特点记叙文的结构通常较为清晰和严谨，常见的结构有顺叙、倒叙和插叙等。
顺叙按照事件发生的先后顺序进行叙述；倒叙先讲述事件的结果或高潮部分，然后再回溯事件的起因和经过；插叙则在叙述主线事件的过程中，插入相关的背景或补充情节。
记叙文散文小说
记叙文定义记叙文，是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文的六要素记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨。
记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
记叙的顺序主要有以下几种：1，顺叙，按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，使人印象深刻。
2，倒叙，把事情的结局或高潮，或某个最突出的，也就是说最关键的、最精彩的、最动人的片段，提到前面来写，然后再追本溯源，从事情的开头按时间顺序进行叙述。
作用：制造悬念, 吸引读者，避免平铺叙，增强文章的生动性。
3，插叙，在叙述主要事件的过程中，暂时停顿，插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4，补叙，在一件事叙述完毕后作必要的补充交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。
记叙文的人称1，第一人称，以“我”的口吻或角度展开记叙。
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感。
2，第二人称，作者用“你”、“你们”来叙述。
缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3，第三人称，作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。
不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
可以作线索的事物是多种多样的，其形式有如下几种：1，以具体事物或事物的特征为线索；2，以人物或人物的特征为线索；3，以中心事件为线索；4，以思想感情为线索；5，以时间推移或空间变换为线索；6，以“我”的所见所闻为线索。
记叙文的结构结构是文章组织材料和布局谋篇的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架。
散文与记叙文的异同
散文与记叙文的异同散文与记叙文是两种常见的文学形式，它们在写作风格、叙事方式和表达目的等方面存在一定的差异。
本文将详细介绍散文与记叙文的异同之处。
一、定义散文是一种以自由表达为主的写作形式，它以抒发情感、思想、感受为目的，一般不受限于特定的叙事结构或格式。
散文以自由灵活的笔调展示作者的思想感情，倾向于表达作者自身的观点和见解。
记叙文是一种以叙述事件或故事为主的写作形式，它以描述一系列事件、人物以及发展过程为目的。
记叙文往往采用线性叙事的方式，通过时间顺序或者事件顺序来展示故事的发展。
二、结构散文常常没有固定的结构，可以灵活组织和展开。
它可以没有明确的开头和结尾，没有明确的故事情节，自由地交替运用叙述、描写、议论等手法。
记叙文通常有明确的结构，包括引子、事件点、高潮、结尾等部分。
它以推动故事发展为重点，通过事件的起伏扭转和终结来吸引读者的注意。
三、语言风格散文以自由自在、抒情的言语风格为主。
它追求文字的简练、优美和感染力，常常运用修辞手法和意象来丰富表达，以引发读者的共鸣。
记叙文以客观、清晰的语言风格为主。
它主要以描述事件和人物为目的，注重客观表达和事实陈述，语言通常较为简洁明了。
四、表达目的散文追求情感抒发和思想探索，它通过描绘自然景物、人生哲理等来表达作者的情感和思考，以唤起读者的共鸣和思考。
记叙文追求事件叙述和故事展开，它通过描述事件和人物的经历来吸引读者的注意，以产生故事情节的进展与发展。
五、阅读体验散文注重读者的情感体验，它以触动读者的心灵和思想为目标，通过细腻的描写和情感共鸣来打动读者。
记叙文注重读者的故事体验，它通过紧凑的叙事和引人入胜的情节来吸引读者并引发其对故事的兴趣和好奇。
综上所述，散文与记叙文在结构、语言风格、表达目的和阅读体验等方面存在着一定的异同。
散文偏重于自由抒发情感和思想，强调与读者的心灵交流；记叙文则注重讲述故事和展示事件发展，以吸引读者的注意和参与。
理解散文与记叙文的异同，有助于我们更好地审美和欣赏不同类型的文学作品。
记叙文与散文的区别
记叙文与散文的区别 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】记叙文与散文的区别上传: 李蓉更新时间：2012-5-20 20:32:04记叙文与散文的区别：记叙文侧重于写人记事，要求写出什么人，干了什么事情，这样做展示了什么样的性格特点；或什么事情，如何发生、发展，有什么意义。
散文侧重于就一件事情，一个场面或一个景、物。
抒发某种思想感情。
我把它叫作由所见、所闻到所想所感。
总之，记叙文注重记事，散文注重抒情。
记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
散文的特点散文是一种常见的文学体裁。
由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。
那么我们怎样来写散文呢写散文要牢牢掌握它的五个特点：一、时间跨度大散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。
如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。
再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。
时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。
【语文知识点】记叙文和散文的区别
【语文知识点】记叙文和散文的区别
记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文侧重于写人记事。
散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
散文侧重于就一件事情，一个场面或一个景物抒发某种思想感情。
散文特点
形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
记叙文、小说、散文的几个归纳特点
记叙文：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体1.记叙文六要素：通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。
a)时间、地点: 文中表示具体时空的词句。
b)人物:一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。
c)事件的起因: 在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。
d)事件的经过:一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。
e)事件的结果:事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。
2.记叙顺序：a)顺叙:以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。
b)倒叙:以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。
c)插叙:在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。
3.表达方式：a)记叙: 体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。
b)描写: 体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。
c)抒情: 体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。
d)说明: 体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。
e)议论 :体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题4.人物描写:肖像，语言，动作和心理描写。
5.环境描写:自然环境和社会环境描写。
6.人称:第一人称、第二人称、第三人称7.角度: 站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。
a)直接（正面）直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。
b)间接（侧面）以第三者的身份对人物或事件进行描述。
8、段落层次。
9、中心思想。
10、描写对象:人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
11、人物描写方法:外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。
记叙文、说明文、散文、议论文教学设计上的不同之处
记叙文、说明文、散文、议论文教学设计上的不同之处
记叙文、说明文、散文、议论文是四种不同类型的文体，其教学设计上也会有不同之处。
1. 记叙文
记叙文是一种叙述故事或经历的文体，其教学设计通常会强调情感表达和情节描述的技巧。
在写作过程中，学生需要通过感性的表达来描述事情发生的情景和人物的情感，激发读者的共鸣和情感共鸣。
2. 说明文
说明文是一种用文字解释和说明事物、事件、现象的文体，其教学设计通常会注重逻辑思维和论述能力的培养。
在写作过程中，学生需要学习如何通过准确、简洁的语言表达自己的观点，并运用逻辑推理、分析和归纳的方法，使文章的说明和解释更加有说服力。
3. 散文
散文是一种充满诗意、散发个人感受和思考的文体，其教学
设计通常会注重情感表达、文学修养和批判性思维的培养。
在写作过程中，学生需要通过对生活、自然、人物等多种感受的饱满表达，培养自己的文学修养和审美感受，并具有独立思考和批判性思维的能力。
4. 议论文
议论文是一种通过论证、辩证的方式来表达自己的观点和主张的文体。
其教学设计通常会注重独立思考和论辩能力的培养。
在写作过程中，学生需要学习如何通过理智、客观、严谨的语言表达自己的观点，并具有针对性地分析、辩论，使文章的观点更具说服力。
总之，不同的文体需要注重不同的写作技巧和能力培养，如情感表达、逻辑思维、文学修养和论辩能力等，教学设计中需要根据文体特点合理安排教学内容和教学方法。
小学语文四大文体
报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩，不论试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。
六年十二册的语文课本课文很多，考生如果对每一篇都进行分析的话，会耗费大量的时间和精力，一般从收到面试通知到面试开始这一较短的时间内，是难以解决的。
所以需要概括出一个共性的材料，使考生知道如何在较短的时间内，对文章内容进行分析，然后才有较好的表达。
小学语文共有四种文体比较常见：记叙文、说明文、语言童话和古诗。
在此，将对以上四种文体进行分析。
一、记叙文记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。
记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。
在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。
下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几方面来进行较为具体的分析。
（一）记叙文的种类和特点记叙文从内容上分，有写人为主的和记事为主的两种。
从形式来分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、报告文学、散文、纪实、回忆录等等。
相较于说明文和议论文，记叙文有下面三个特点１、形象性。
说明文和议论文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题。
而记叙文则不象说明文和议论文那样，而是通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达中心思想。
例如《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父鲁迅的谈话，来歌颂鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。
２、典型性。
记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性,而且不是一些平凡之事、人。
如《一件小事》中的主人公是革命前辈鲁迅先生。
他对朋友的关爱无微不至，体现鲁迅为人的高尚情操。
《我的战友邱少云》一文中的邱少云则是中国人民解放军战斗英雄的典型。
他对祖国、对人民无限热爱，对敌人无比憎恨，为革命战争的胜利而赴汤蹈火，以至献出生命。
记叙文与散文的区别
记叙文与散文的区别两者是完全不同的文体记叙文顾名思义以记叙为主，重点在于叙事，主要用于小说的创作中，以情节推动发展，一二三人称都可以使用，比如王愿坚《七根火柴》或者《羚羊木雕》等，长篇小说也算。
散文亦如其名，比较散，但散得有章法，文家谓之“形散而神不散”，以抒发个人感怀遭遇为主，比如朱自清的《荷塘月色》，没有波澜起伏的情节，反之以个人的所见所感为描写对象（重点是所感），大多以第一人称“我”为主。
(补充两文的特点) 记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
散文的特点散文是一种常见的文学体裁。
由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。
那么我们怎样来写散文呢写散文要牢牢掌握它的五个特点：一、时间跨度大散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。
如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。
再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。
时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。
联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。
写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，插入多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。
记叙文与散文在汉语言文学中的地位
记叙文与散文在汉语言文学中的地位在汉语言文学中，记叙文与散文都是重要的文学形式，各自具有独特的地位和作用。
记叙文和散文都是以叙述事物、描写景物、抒发情感为主要目的的文学作品，但在表现手法和文体特点上有所不同。
首先，记叙文在汉语言文学中具有重要的地位。
记叙文是通过叙事的方式来表达人物的经历、事件的发展和变化，以及事物的来龙去脉。
它注重情节的发展和环境的描绘，通过构思巧妙的情节安排和生动的语言表达，引导读者进入作品的世界，使人产生强烈的共鸣和代入感。
记叙文通常以事件、人物为中心，通过故事情节的串联，向读者展现了人性的善恶、道德的选择和人生的困惑，具有很强的教育和启发性。
其次，散文在汉语言文学中也占据重要的地位。
散文是一种自由散漫的文学形式，注重情感、思想和意境的表达。
散文以文字的流畅和音韵的美感为特点，常常以散发着诗意的语言描写事物，情感真挚而深沉。
散文多种多样，既有抒情、咏史、议论等形式，也有游记、杂记、小品等形式，可适应不同的表达需要。
散文的写作风格求真务实，贴近生活，在情感的表达上注重个人感受和体验，通过自由的思维和想象，将日常琐事和大自然的景物与人的内心情感紧密联系在一起。
另外，记叙文和散文在写作目的和受众上也有所不同。
记叙文更注重人物的塑造、故事情节的展开，多用于在社会中传达正面的人生哲理和价值观。
记叙文通常是面向广大读者的，希望通过故事的叙述引发读者的思考和启示。
而散文则更加注重情感的流露和对生活的感悟，对个人情感的表达更多以自省、自觉的方式呈现，因此受众范围相对较小，更多地是一种个人表达和交流的方式。
总之，在汉语言文学中，记叙文和散文都有着重要的地位，它们各自以不同的表达方式和目的来展现世界、传递情感和思想。
记叙文通过故事情节的叙述，向读者展现了人性的真实和复杂性，具有强烈的故事性和可读性；散文则以其独特的自由性和抒发个体情感的方式，使读者感受到作品中蕴含的情感和思想的力量。
无论是记叙文还是散文，它们都在汉语言文学中扮演着不可或缺的角色，丰富了文学的形式和表达方式，为读者提供了更多的阅读选择和思考空间。
散文与记叙文的区别
散文与记叙文的区别关键信息项1、散文和记叙文的定义及特点散文定义：＿___________________________记叙文定义：＿___________________________散文特点：＿___________________________记叙文特点：＿___________________________2、写作目的和侧重点散文写作目的：＿___________________________记叙文写作目的：＿___________________________散文侧重点：＿___________________________记叙文侧重点：＿___________________________ 3、结构与布局散文结构：＿___________________________记叙文结构：＿___________________________散文布局特点：＿___________________________记叙文布局特点：＿___________________________4、表达方式散文表达方式：＿___________________________记叙文表达方式：＿___________________________散文常用表达手法：＿___________________________记叙文常用表达手法：＿___________________________5、语言风格散文语言风格：＿___________________________记叙文语言风格：＿___________________________散文语言特点：＿___________________________记叙文语言特点：＿___________________________11 散文的定义及特点散文是一种自由灵活、不受拘束的文学体裁。
它可以涵盖广泛的主题和内容，形式多样，不拘一格。
记叙文、散文、说明文、议论文、小说答题技巧
记叙文、散文、说明文、议论文、小说答题技巧一）、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二）、理解特点:形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明三）、散文的分类1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文四）、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大五）、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
按照文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也能够以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（六）、散文的主题散文的主题归根结柢就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
七）、散文的语言（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永二、考点及常见题型阐发一）、整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾画出孩子的成长进程，塑造了一个的母亲形象，赞美了母爱的伟大。
二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出个中一个。
7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。
散文写作的技巧及方法
散文写作的技巧及方法关于散文写作散文的文体特点较宽泛的文体定义是认为文体只有四类：散文、诗歌、戏剧、小说。
散文是一种自由、灵活地抒写见闻受的文体，它形式精粹亲切。
表达作者对人生或自然的感悟。
散文与记叙文的最大区别在于，散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都是从自身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发现。
这种发现，是知觉、思维、感觉的综合思维结果，体现着作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。
而记叙文是记录生活中的人和事，并不从作者的感悟出发。
散文的取材十分广泛，人间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。
所以，同样的材料，不同的作者看到的内涵是不同的。
这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。
散文的文体特点就是：形散神聚。
散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。
常见的方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情色彩的。
散文常把记叙、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。
表现手法上能出奇制胜，让读者产生新鲜独特的阅读感受。
散文的结构追求自然而然的境界。
在材料选取上，般运用联想手法。
总体来看，抒情的散文有时气势磅礴，有时浅唱;记叙的散文如诗如画，曲径通幽;议论的散文情真意切，精彩纷呈……但是，不管作者怎么样安排文字，怎样组织材料，归根结蒂还是为了表达他对人生或自然的特殊感受。
基础等级一、形散神聚这里讲的是散文的取材。
我们还以《人类，止步吧!》为例。
全文分为三部分，引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系，但经过作者巧妙的联想，它双完全和本文要表达的中心契合了。
它所引用的材料也是几个似乎没有关联的场景。
这种形式很散，但它们都指向同一个主旨：保护环境。
这就是散文形散神聚的好处，可以让文章活泼灵动，变化多端。
二、立意独特散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。
可是普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶;这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。
最新记叙文和散文的区别
记叙文、议论文、散文、说明文的区别记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。
.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
“虚构性”，是小说的本质。
一般的，现在将所有的文体分为小说与诗歌、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。
那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。
散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。
《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。
《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了一单元内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
记叙文与散文的区别
记叙文与散文的区别两者是完全不同的文体记叙文顾名思义以记叙为主，重点在于叙事，主要用于小说的创作中，以情节推动发展，一二三人称都可以使用，比如王愿坚《七根火柴》或者《羚羊木雕》等，长篇小说也算。
散文亦如其名，比较散，但散得有章法，文家谓之“形散而神不散”，以抒发个人感怀遭遇为主，比如朱自清的《荷塘月色》，没有波澜起伏的情节，反之以个人的所见所感为描写对象（重点是所感），大多以第一人称“我”为主。
(补充两文的特点) 记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
散文的特点散文是一种常见的文学体裁。
由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。
那么我们怎样来写散文呢写散文要牢牢掌握它的五个特点：一、时间跨度大散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。
如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。
再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。
时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。
联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。
写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，插入多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。
记叙文与散文的区别于联系
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。
.描写物体的就要从
运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类
文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
“虚构性”，是小说的本质。
一般的，现在将所有的文体分为小说与诗歌、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。
那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。
散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。
《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。
《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了。
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记叙文与议论文的区别与联系
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。
.描写物体的就要从
运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类
文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
“虚构性”，是小说的本质。
一般的，现在将所有的文体分为小说与诗歌、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。
那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。
散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。
《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。
《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了。