创新思维训练(2)(1)
创新思维训练(2).
案例五：诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实 验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打 开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染。 1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养 皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：‚这真是件怪 事…。原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子。 对于这个奇特的现象，弗莱明进行了仔细的研究，他终 于发现这些培养液里含有一种化合物，于是便紧紧抓住不放， 最后从中分离出一种能抑制细菌生长的抗菌素——青霉素来。 弗莱明也因此获得1945年的诺贝尔医学生理学奖。
热身练习——脑筋急转弯
人人皆可创新
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼 卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中， 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把 信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手， 可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又 担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕 班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳 入运河之中，匆匆离去。 你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的 罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是， 她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同— 刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如 果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意 之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐 变化的事物较迟钝的 深层，曲匣构造之后所产生的—个银 巧妙的设想。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖 励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个 特别奖。
【思维模式训练】创新思维训练(二)跳出思维定势
【思维模式训练】创新思维训练(二)跳出思维定势【思维模式训练】创新思维训练(二):跳出思维定势在长期的思维实践中，每个人都形成了自己习惯的、格式化的思维模式。
当我们面对外部事物或实际问题时，我们可以不经过思考就把它们放到特定的思维框架中，沿着特定的思维路径去思考和处理它们。
这就是心态。
1、跳出“从众定势”从众的根源在于人是社会动物。
为了维持群体生活，每个人都必须遵循“个人服从群体，少数服从多数”的原则；然而，这一标准很快就会成为一种普遍的思维原则和“群体环境”。
从众定势使得个人有归宿感和安全感，以众人之是非为是非，人云亦云随大流，即使错了，也无须独自承担责任。
人们大部分的行为选择其实都是从众的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑。
在传统社会中，统治阶级不断强化人们的从众意识，从而排斥那些骇人听闻的言行和特立独行的人物。
2、跳出“经验定势”经验和创新思维之间的关系是一个更复杂的问题。
经验具有不断增长和更新的特点，因此我们可以通过比较看到它们的相关性，发现它们的局限性，从而拓宽我们的视野，增强我们的创新能力。
经验是相对稳定的，因此可能会导致他们崇拜，形成固定的思维模式，削弱想象力，导致创新能力下降。
思维上的“经验定势”在以下方面构成了“思维枷锁”。
第一，经验本身是一种限定或框架，“任何肯定即否定”，因而使人难以想到框架之外的事物；第二，以往的经验与当今的现实并不能完全吻合，也不一定能适用于现在和未来，因此扼杀人的创新思维。
为了削弱“经验集”或从根本上防止其形成，人们应该经常进行创新思维训练，以便灵活运用现有的知识和经验，使其与自己的智慧同步成长。
创新思维训练题及训练方式2
创新思维训练题及训练方式2第一篇：创新思维训练题及训练方式2一、新思维、新观点、新发现2003年我国自主创新项目大量涌现，主要有：我国自主研发的国内最快、世界第3名的10万亿次曙光4000A高性能计算机,抗衡美欧的中国3G标准TD-SCDMA（第三代无线电通讯标准）IPV6网络关键技术（已申请国家发明专利16项），国际人类肝脏蛋白质组计划由中国科学家领导执行，纳米研究处国际领先地位（中国在该项目研究水平列世界第3，仅次于美国、日本）等。
灭绝的物种有望复活——美科学家用死鹿皮肤样本克隆鹿成功。
以色列培育出无胆固醇基因老鼠，为有效预防心脏病带来一线曙光。
世界上首个家畜基因芯片在美问世——邮票大小的玻璃片上可放置3200多个马基因，药物公司可利用它来预测新药对马产生的影响。
速度快、精度高、造价低，我国首台整机机器人出口英国。
英国政府将投资1.5亿英镑，重点提高英国的创新能力，拟在未来10年中，要使英国企业在投资开发和申请专利方面走在欧洲前列。
二、哲理故事一扇虚掩的门1968年在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。
当指示灯打出9.95秒的字样后，海因斯摊开双手自言自语地说：“上帝啊！那扇门原来是虚掩的。
” 原来自欧文斯创造了百米10.3秒成绩后，医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。
后来海因斯说：“看到自己9.95秒的记录后，我惊呆了，原来10秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点那根横着的绳子。
” 是的，在这个世界上，只要有真实的付出，你就会发现许多门是虚掩着的。
在成功道路上，你付出勤奋，你思考，就会发现成功的大门是虚掩着的……三、发明故事不发明也能创新1947年12月美国贝尔实验室制成了世界上第一个晶体管放大装置，清晰地将声频信号放大了上百倍。
科学家首先对这种早期晶体管的工作做了分析，提出了一种PN结的晶体管理论。
1950年世界上第一个PN结型晶体管诞生了，当时美国西方电子公司仅仅把这种晶体管用于助听器生产。
创新思维训练第二章
确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的
喊声一落，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以 热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
盲从
迷信书本
例1：马谡失街亭
例2：赵括纸上谈兵
盲从
盲从众人
从众有时是必要的，但过于从 众会失去独立思考，牺牲人的 个性，阻碍人的独创精神。 例：王安石游褒禅山
5.惰性思维
试将9块蛋糕，装入4个盒子，每个盒子蛋糕 不少于3块。
例题1：
●
● ●
●
● ●
●
● ●
上述九个圆点，能否用4条直线将这9个圆点连接起来？
解题误区： “组织性”和“完形性”形成一种“格式塔心理”。 如当我们看到：
●
●
我们会想到什么形状？
●
●
当我们看到：
●
●
我们又会想到什么形状？
因就在于毛毛虫的盲从。
4.迷信权威
指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。
权威定势的形成主要有两种途径：一是儿童在走向成年的过
程中所接受的“教育权威”；二是由于社会分工的不同和专
业技能的差异所导致的“专业权威”。 权威可能来自具体的人，也可能来自书本、理论等。
案例：世界著名指挥家小泽征尔挑战权威
相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜 欢吃的松叶。 毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈
一圈地走，一小时过去了，一天过去了，这些毛毛虫夜以继日
地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为 饥饿和精疲力竭而相继死去。 约翰.法伯在做这个实验前曾经设 想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱 吃的食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原
创新思维训练_(2)ppt课件
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(2)常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗 涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的 洗涤方式吗?
（3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了 安防盗门，你还能想出哪些高招?
（4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防 止假冒伪劣商品的几条新措施吗?
（5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新 的策略?
2、科学直觉：科学家在科学研究过程中 对新出现的某一事物非常敏感一下就意识 到其本质和规律的思维过程。
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2、测试：直觉测验
1）在猜谜语游戏中你是否成绩不错？ 2）你是否喜欢和别人打赌，赌运是否很好？ 3）你是否一看见一幢房子便感到合适与舒适？ 4）你是否常感到你一见某个人，便感到十分了解他
盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? （3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是
司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相 撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
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(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、
重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都 离不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是 十分重要的。 以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想 象，形成新的形象，并提出解决问题的方法，将 想象的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想 法越多越新越好）： （1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化， 你有什么新的设想?
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（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
创新思维训练
创新思维训练创新思维训练创新思维是可以训练出来的，创新思维训练有哪些，以下的创新思维训练相关文章，欢迎阅读理解。
创新思维训练【1】“下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。
游戏的规则是这样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海——鱼——渔船——天空……”思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电’，请大家由此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。
”时间静静地流逝，学员们一个个伏案疾书，很快三分钟的时间到了，思维教练让5位学员把自己的答案写在黑板上。
(1)电——电话——电视——电线——电灯——电冰箱——食品——鸡蛋……(2)电——闪电——雷鸣——暴雨——彩虹——太阳——宇宙——外星人……(3)电——能源——石油——战争——伊拉克——美国——科技——强大……(4)电——危险——机遇——成功——能力——艺术——自然——规律……(5)电——风筝——节日——情人——红豆——袁隆平——荣誉——军人……指着黑板上5位学员的联想词组，思维教练问道：“你们点评一下，上述5个答案哪个属于思维跳跃度比较大的，哪个是思维跳跃度比较小的?”学员们经过一番讨论争执，很快得出了比较统一的意见，第五位同学的思维跳跃度最大，第一位同学的思维跳跃度最小。
“大家说得不错”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个联想词组特别框画出来：“第一个联想词组词与词之间的联想难度最小，基本上所有的人都能理解。
而第五个联想词组中词与词之间的联想难度比较大，作为旁观者需要思考一下才能弄清楚它们之间是如何联想在一起的。
比如电——风筝这两个词是如何联想在一起的一般人很难想到。
”“我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。
”思维教练鼓掌欢迎道。
一位带着眼睛的女中学生不好意思地站起来道：“由‘电’联想到‘风筝’是想到一个故事，当年科学家富兰克林从事电学的研究，他在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。
创新思维训练
创新思维训练创新思维是在不同领域中追求创新的能力和习惯。
它可以培养人们在解决问题时采取新的、独特的方式，帮助我们更好地适应变化和应对挑战。
创新思维训练是一种有意识地锻炼和培养创新思维能力的过程。
本文将介绍创新思维训练的重要性以及一些有效的训练方法。
一、创新思维的重要性创新思维是现代社会中非常重要的一项能力。
随着科技的不断发展和社会的不断变化，传统的思维方式已经无法完全适应现实世界的需求。
只有通过创新思维，我们才能找到新的解决方案，创造出更加智能和高效的方法。
创新思维可以推动科学技术的进步，带来社会和经济的发展。
此外，创新思维还可以培养人们的创造力和发现潜力。
在面对问题时，通过积极思考和不拘一格的思维方式，我们可以发现问题的内在本质和新的解决途径。
这种创造性的思维过程可以激发我们的创新能力，促使我们走出舒适区，尝试不同的方法和观点。
二、创新思维训练的方法1. 信息获取与思考：获取大量的信息并进行思考是培养创新思维的基础。
通过广泛阅读和学习不同领域的知识，我们可以拓宽思维的边界，获得更多的创新灵感。
同时，积极思考和提出问题是培养创新思维的关键。
在日常生活中，我们可以提出一些看似简单但实际上具有挑战性的问题，然后尝试找到不同的解决方法。
2. 多角度思维：尝试从不同的角度看待问题是培养创新思维的重要方法。
我们可以从用户的角度、公司的角度、历史的角度等多个视角思考同一个问题。
这种多角度思考可以帮助我们发现问题的不同方面，从而寻找更好的解决方案。
3. 创造性思维工具：使用创造性思维工具是培养创新思维的一种高效方法。
比如，思维导图可以帮助我们整理思绪，发现问题的核心和相关要素；五个为什么问题法可以帮助我们深入挖掘问题的原因；场景还原法可以帮助我们重构问题的背景和环境等。
掌握这些创造性思维工具，可以帮助我们更加有条理地分析问题和寻找解决方案。
4. 团队合作：团队合作是培养创新思维的一种非常重要的方式。
通过与他人合作，我们可以获取不同的观点和思维方式，拓宽我们的思维边界。
创新思维训练 (2)
超星尔雅创新思维训练考试答案一、单选题题数：50，共 5）1思维导图包含哪些基本组成要素?A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是正确答案：D 我的答案：D2关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼正确答案：B 我的答案：B3下列哪一项不是适合创新的情境?A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的正确答案：D 我的答案：D4下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考正确答案：D 我的答案：D5有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有正确答案：D 我的答案：D6怎样突破定势思维?A、转变思考方向B、软性思考C、强制联想D、以上都是正确答案：D 我的答案：D7阻碍我们创新的根本原因是。
A、知识储备不足B、心智模式C、客观环境D、定势思维正确答案：D 我的答案：D8包容性思维的长处主要是。
A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚正确答案：C 我的答案：C9下列对自由联想发散法描述正确的是。
A、想到哪儿记到哪儿B、不受限制C、主要用于创意思考时D、以上都是正确答案：D 我的答案：D10关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代表情绪与直觉正确答案：C 我的答案：C11移植与借鉴思维是指。
创新思维训练
创新思维训练一、引言在当今竞争激烈的社会中，拥有创新思维已经成为个人和组织成功的关键。
然而，创新思维并非与生俱来，它需要通过训练和培养来获得。
因此，本文将讨论创新思维的重要性，并提供几种有效的创新思维训练方法。
二、创新思维的重要性1.1 提高问题解决能力创新思维能够帮助人们从不同的角度看待问题，拥有独特的、非传统的解决方法。
它能够激发我们的想象力，克服固有观念的束缚，并找到更有效的解决方案。
通过创新思维，我们能够更好地解决所面临的挑战，提高问题解决能力。
1.2 促进个人和组织的发展创新思维能够带来新的机会、新的产品和服务，从而为个人和组织带来增长和发展的机会。
通过创新，我们能够打破现有框架，探索新的市场和领域，发现新的商机和创造新的竞争优势。
因此，创新思维是推动个人和组织向前发展的重要引擎。
三、创新思维训练方法2.1 激发想象力想象力是创新思维的基础。
我们可以通过一些方法来激发想象力，如观察周围的事物并尝试给予不同的解释，阅读各种类型的书籍和文章以拓宽思维范围，参与创意游戏和头脑风暴活动等。
这些方法都能够帮助我们培养想象力，从而更好地发展创新思维。
2.2 学会提问提问是培养创新思维的重要方法。
我们应该学会质疑传统观念和现状，并从中发现问题和挑战。
通过提问我们能够深入思考，并寻找变革和改进的可能性。
在提问过程中，我们要注意开放性和深入性，以便找到更多的思考角度。
2.3 寻找关联创新思维要求我们能够将各种看似无关的事物进行关联，从中发现新的想法和创意。
我们可以通过多元思考和跨界学习来拓宽知识和观念的范围，增加关联的可能性。
此外，尝试将不同学科和行业的理论和方法相互融合，也是培养创新思维的有效途径。
2.4 允许失败创新是一个试错的过程，失败是必然存在的一部分。
我们应该更加宽容地对待失败，并从中汲取经验和教训。
通过允许失败，我们能够鼓励自己尝试新的思路和方法，不断完善和改进创新思维。
四、总结创新思维是个人和组织成功的重要因素，它能够提高问题解决能力，推动个人和组织的发展。
创新思维训练
创新思维训练在现代社会中，我们面对着日新月异的变化和挑战。
而这些变革所带来的机会和挑战，往往需要创新思维作为支撑。
创新思维改变了我们的生活方式，推动了社会的发展，提高了我们的竞争力。
因此，创新思维训练也变得越来越重要。
一、什么是创新思维？创新思维是指打破传统思维的束缚，采用新的思考方式，发现新的解决方案的能力。
创新思维可以推动人们从固定模式思考中释放出来，拓宽视野，打开思路。
这种思维方式不是与生俱来的，而是可以通过训练和实践来获得。
二、创新思维的作用1、解决问题：创新思维有助于我们更客观、全面地看待问题，从而找到问题的核心，寻找到解决问题的新途径。
2、推动发展：随着社会不断进步，创新思维的价值也日益凸显。
拥有创新思维的人才能够引领、推动产业和经济的发展。
3、提高竞争力：在所有行业领域，创新思维都被视为是获得竞争优势和领导地位的关键。
三、如何进行创新思维训练？训练创新思维需要付出大量的努力和耐心。
以下几点可以作为创新思维训练的参考方法：1、不断学习：要保持对新事物的热情，不断拓宽视野，增强自己的知识储备。
2、挑战传统思维：在平常的日常生活和工作中，我们应该对一些既定的思维方式提出质疑，发掘不同的可能性。
3、多角度思考：在做决策时，必须要从不同的角度来考虑问题。
这有助于发现未曾想到的因素。
4、胆大尝试：坚持创新思维训练需要我们敢于尝试、敢于冒险。
我们应该重新审视自己的思维方式，并勇于改变。
四、创新思维的应用在实际操作中，创新思维有广泛的应用，如：1、在企业中，创新思维被视为是推动企业竞争力提升的基石。
2、在教育领域中，创新思维有助于学生主动思考的能力形成，并促进学术水平的提高。
3、在科技开发领域，创新思维是推动学术和技术进步的重要推动力。
五、总结创新思维是现代社会中非常重要的能力和素质。
对每一个人来说，创新思维应该是一个不断开拓、实践和训练的过程。
在使用创新思维解决问题时，我们应该注重创造力和灵敏度的提高，并挖掘未来可能面临的各种机遇和挑战，以便更加有效地创造未来。
创新思维训练
创新思维训练创新思维是指在解决问题或面对挑战时能够产生全新、非传统的想法和方法的能力。
它是现代社会中的一项重要素质，对个人和社会的发展都具有积极的影响。
然而，由于人们思维方式的惯性和局限性，创新思维并非每个人都拥有。
因此，进行创新思维训练是提高个人创新能力的有效途径。
一、什么是创新思维创新思维是一种超越常规思维模式的思考方式，它能够打破传统思维的束缚，开阔思维的边界。
创新思维注重从不同的角度思考问题，寻求新的解决方案。
它能够帮助我们发现问题的本质，挖掘问题背后的机遇和潜力。
二、创新思维的重要性创新思维在现代社会中具有重要的价值和作用。
首先，创新思维能够激发人们的创造力和想象力，推动科学技术和社会进步。
其次，创新思维能够帮助个人获得更多的机会和发展空间，提高个人竞争力。
此外，创新思维还能够解决日常生活中的问题，改善生活品质。
三、创新思维的培养方法1. 多元化思维：学会从多个角度看问题，避免局限于某种固定思维模式。
可以通过阅读、社交、旅行等方式开拓视野，拓宽思维的边界。
2. 鼓励质疑：勇于对传统观念和思维方式进行质疑，不拘泥于过去的经验。
质疑能够激发思维的活跃性，促使我们寻找新的思考路径。
3. 创造环境：创造一个积极的思维环境，包括与有创新思维的人交流、参与创新活动等。
与有创新思维的人共同探讨问题，可以激发自己的思维，并从中获得灵感和启发。
4. 学会思维导图：思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助我们整理思维和构建思维框架。
通过制作思维导图，可以更好地理清思维脉络，发现其中的逻辑关系和潜在联系。
5. 坚持实践：创新思维需要通过实践来锻炼和培养。
在解决问题的过程中，不断尝试新的方法和思维方式，通过实践积累经验，并不断完善自己的创新思维能力。
四、创新思维的应用领域创新思维不仅可以应用于科学研究和技术创新，还可以在各个领域发挥作用。
在商业领域，创新思维可以帮助企业发现新的商机和市场需求，推动企业的创新和发展。
创新思维训练(可用)
创新思维训练(可用)
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动 力。
包括：社会学概念、经济学概念、马克思主义中的创新。。。。
创新思维训练(可用)
创造性思维：
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而 艾曼贝尔从信息论的角度出发,认为创造活动过程由
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
创新思维训练(可用)
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
创造性思维拓展训练
创新思维训练(可用)
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
创新思维训练(可用)
创新思维训练题及训练方式（完整版）
创新思维训练题及训练方式（完整版）1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实与说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D说是“A 打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
工程师中的创新思维训练
工程师中的创新思维训练随着科技的高速发展，现代社会对工程师的要求越来越高，不仅需要掌握专业知识和技能，还需要具备创新思维。
创新是工程师在职场上取得成功的重要因素之一，因此，创新思维的训练对于工程师的发展至关重要。
一、拓宽专业领域知识工程师在工作中需要解决复杂的问题，为了能够更好地解决这些问题，需要不断拓宽自己的领域知识。
拓宽领域知识可以帮助工程师更好地了解问题背景，有利于形成创新思维。
工程师可以参加技术会议、阅读相关论文和书籍等方式获取专业知识。
二、培养好奇心好奇心是创新思维的基础之一。
工程师应当有勇于探索未知领域的好奇心，并且对于新事物和新技术保持敏感度。
只有保持好奇心，才有可能在工作中发现新的机会和解决方案。
三、跨界学习跨界学习是促进创新的一种方式。
通过学习其他领域的知识和技能，工程师可以将其他领域的思维方式和方法引入到自己的领域。
这样可以开拓思路，增强创新能力。
四、开放性思考工程师应当具备开放性思考的能力，不断尝试创造新的想法和破解方案。
开放性思考可以帮助工程师拓展思维，从而发现新的机会和解决问题的方案。
五、不怕失败在创新的过程中，工程师必然会面临失败和困难，但是不能因此放弃创新尝试。
工程师应该视失败为学习机会，吸取教训并用于下一次创新实践中。
六、多元化思考工程师应该在思考问题时多元化考虑，不断从不同角度和维度去考虑问题。
这样可以帮助工程师发现更多的解决方案，并且提高创新能力。
七、团队协作创新往往需要团队协作，工程师应该愿意与团队成员合作，分享思维和想法。
在团队中工程师可以共同思考问题，寻找创新的方案，协作完成任务。
总之，创新思维的训练是提高工程师职业素养和水平的必要手段。
工程师应该保持开放性思维、勇于尝试、遇到困难勇于面对和解决，通过创新实践不断提升自身的创新能力。
创新思维训练
创新思维训练创新是现代社会发展的重要驱动力之一。
而培养创新思维能力，对每个人来说都至关重要。
本文将介绍一些创新思维训练的方法，帮助读者培养创新思维能力。
一、观察力培养观察力是培养创新思维的基础，只有通过观察才能发现问题并找到解决方案。
为了提高观察力，可以尝试以下方法：1. 观察身边的事物，仔细观察不同事物之间的关联和联系；2. 练习绘画，通过画画来观察事物的细节和形态；3. 多做实地考察，参观各种展览和博物馆，培养对事物更敏锐的观察力。
二、批判性思维培养批判性思维是指对信息进行评估和分析的能力，这是培养创新思维的重要环节之一。
1. 学会提问，不轻信一切信息，善于发现信息中的漏洞；2. 针对问题进行多角度思考，并尝试找到不同的解决方法；3. 辨别事实和观点之间的区别，学会独立思考。
三、跨学科学习创新往往来自于不同领域的交叉融合，因此跨学科学习可以帮助培养创新思维。
1. 拓宽知识面，涉猎不同学科的知识；2. 主动参与讨论和交流，了解他人的观点和见解；3. 将不同学科的知识进行融合和应用，发现新的问题和创新解决方案。
四、鼓励思维多样性创新思维需要打破常规，尝试不同的想法和方法。
1. 鼓励积极思考，勇于提出不同的意见和观点；2. 尝试具有挑战性的任务，培养解决问题的能力；3. 激发创造力，鼓励尝试新的方式和方法。
五、持续学习与反思创新思维是一个不断发展的过程，需要持续学习和反思。
1. 阅读与学习，保持对知识的渴望，不断探索新领域；2. 定期反思和总结自己的思维方式和方法；3. 与他人分享和交流，借鉴他人的创新思维经验。
创新思维是一种能力，通过不断的训练和实践可以不断提高。
希望上述的方法能够帮助读者培养创新思维能力，并在日常生活和工作中得到应用。
只有具备创新思维，才能在不断变化的世界中保持竞争力，创造更美好的未来。
《创新思维训练2》雷锋日记
1今天，我在电影里，看到了英雄的革命战士董存瑞的光芒形象。
他为了和人民的事业，为了人类的解放而献出自己珍贵的生命。
这种崇高的精神是值得我永远学习的。
今天，我国的领土台湾还被美帝国主义和蒋介石霸占着，世界上还有三分之二的穷人没有得到解放，他们没有吃没有穿，受着压迫、剥削，我绝不能眼看着他们受欺凌，一定要将革命进行到底，解放所有受苦受难的人民。
〔1960年3月10日〕2人的生命是有限的，但为人民效劳是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去。
1961年10月20213一个人活着，就应该像白求恩同志那样，把自己的全部力量和整个生命献给为人类解放的事业，建设共产主义的事业。
1961年7月22日。
《创新思维训练课程》第二章
• 第一，每个人独立思考，充分表达自己的观点，避免受到 他人的影响。同时，由于采用可视化的方式，使每个人对 自己观点进行认真的审视，避免随意性。
• 第二，相互交流，取长补短，在尊重和倾听的基础上，不 断完善自己的认识。
• 第三，根据问题的性质，选择适合的结构框架，聚合思维， 形成一致的意见。
2、团队共创的作用
7.赋予结构意义
认真分析关键词与主题之间的逻辑关系，共同讨论各关键 词在结构图型中的位置。结构框架应根据主题的性质选择适 合的结构模型，如可按重要/紧急程度进行排序、按逻辑层次 排序、按靶心结构排序等。
重
要
关键词
程
度
关键词
关键词
关键词
关键词
关键词
紧急程度
关键词
关键词
关键词
关键
词
关键词 关键词 关键词
4.小组头脑风暴
（1）以小组为单位，每人 分享各自记入卡片的观点 与建议；
（2）在倾听反思的基础上， 每人选出自己认为对核心问 题最重要的、最关键的观点；
（3）小组选出最重要、最 关键的观点；
小组头脑风暴中遵循以下原则： 三不原则：不自谦、不批判、不阻拦； 量多原则：数量越多越好； 记录原则：所有的想法都需要记录下来； 借力原则：可以在他人想法的基础上继续提出新的想法； 平等原则：参与人员一律平等。
（5）将卡片控制在4——7列。
6.群组命名
为每一列卡片提炼关键词。 可以从最长的一列开始逐渐提 炼关键词；关键词一般不超过6 个汉字，且不可以和该列任何 一张卡片完全一样；关键词记 录在该列最上方的卡片主持人 带领大家核实一遍，以加深认识，同时主上，并可用 画框做区分；所有关键词提炼后，由持人要积极观察 参与者的表现，确保每个人都要参与。出现分歧时 ，要尊重原创，首先探寻提出者背后的真实想法，不 要急于投票决策。
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3、豁朗阶段
豁朗阶段，也即顿悟阶段。经过前两个阶段 的准备和酝酿，思维已达到一个相当成熟的阶段， 在解决问题的过程中，常常会进入一种豁然开朗 的状态，这就是前面所讲的灵感。
“创新”一词在《江泽民论有中国特色社会主义》 一书里，出现了343次，是他使用最多的概念。江主 席说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须 把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的 高度来认识”，特别是要“保护学生的探索精神， 创新思维。”
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小游戏：解手链。
基本活动过程：
创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心 理学家对这个过程也做过大量的研究。比较有代表性的是 英国心理学家 华莱士(G.Wallas) 所提出的四阶段论和 美国心理学家 艾曼贝尔(T.Amabile) 所提出的五阶段 论。华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、 明朗阶段和验证阶段四个阶段.而艾曼贝尔从信息论的角度 出发,认为创造活动过程由提出问题或任务、准备、产生反 应、验证反应、结果五个阶段组成,并且可以循环运转。这 里，以华莱士的四阶段论来看创造性思维的活动过程。
人人皆可创新
每个人遇到事物，考虑的角 度不同，思维方式的不同等等 因素，导致了结果的不同。
不要扼杀了自己的想法，每 一个奇妙的想法都是自己的发 明创造，其实我们每一个人都 是：
创造者、发明家。
发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉
第一章：
真正的、成功的创新性思维，
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
第一题：小试牛刀
请用下列四个字在最短的时间内写一段话：
夜月风影
第二题：
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二， 创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭 动力。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的 思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而 是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
创造性思维拓展训练
铸造商务二部：于爽 2012年9月12日
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
热身练习:
睁大你的眼睛哦！！！！
1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因 为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！ 因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确 答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是 连续的，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧 组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因 此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确 的答案。
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
9、联想思维：是指人脑记忆表象系统中，由于某 种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维 方向的自由思维活动。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都 是直觉思维。
包括：社会学概念、经济学概念、马克思主义中的创新。。。。
创造Байду номын сангаас思维：
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。