七年级生物下册 人的生殖教案与教学反思

第二节人的生殖

【东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》

◆教学目标】

知识与技能

1.概述男性生殖系统的结构和功能

2.概述女性生殖系统的结构和功能

3.描述受精过程和胚胎发育的过程

过程与方法

1.通过小组活动培养合作能力；

2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。

情感态度与价值观

通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。【教学重点】

男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育

【教学难点】

胚胎的发育过程

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

教学

流程

创设情境导入新课（出示葛存壮和葛优的图片）人

的生殖

课件

师：同学

们认识

这两个人吗？知道他们是什么

关系吗？

葛老曾说过：“最好的作品是葛

优”我们每个人都是父母最好

的、独一无二的作品，我们到底

是从哪来的呢？我们先听听幼

儿园小朋友是怎么回答的吧！

（播放生物兴趣小组的采访录

像）

你认为人是从哪来的呢？

学生看图片，说

出他们的名字及

作品

学生看录像，唤

起儿时地记忆，

并思考回答人是

从哪来的

通过学生熟知的影

视演员以及采访活

动导入新课，激发学

生的学习兴趣

一、

生命的火种

知识探究（一）生殖系统的过渡：我们每个人都是来源于一

个细胞的，这个细胞又是由两个

生殖细胞—精子和卵细胞结合

形成的。看来，是精子和卵细胞

的碰撞燃起了生命之火，它们是

生命的火种（板书）

设疑：生命的火种是什么样的?

它们有什么样的特点呢？（屏幕

出示精子和卵细胞的图片）

学生看图片，说

出精子和卵细

胞的形态特点

通过图片资料，使生

对精子和卵细胞形

成感性认识

通过自主学习和小

组合作学习，使学生

掌握男、女生殖系统

组成

及功

能

过

渡：生命的火种是从哪来的？—

—来源于生殖系统

屏幕出示知识探究题：

1.观察男女生殖系统正面图，

说出男、女生殖

系统各部分的结

构和功能。

2.为什么说睾丸和卵巢分别是

男、女生殖系统中的主要器

官？

【考眼力】你能标出男、女生殖

系统侧面图中各器官的名称

吗？

自主学习，了解

男女生殖系统的

结构及功能

小组合作学习，

标出侧面图各部

分名称

学生思考、归纳

的组成及功能

【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？

二、

生命的约会

知识探究（二）

受精作用过渡：生命的火种由睾丸和卵巢

产生以后，它们的相遇孕育出了

神奇而伟大的生命，这是自然界

中奇妙而美丽的约会（板书—生

命的约会）

1.播放flash动画，使学生回

顾绿色开花植物的双受精作

用。

2.人的受精过程和它类似，但

只经历了精子和卵细胞的结

合，它们是怎样结合的呢？

一起欣赏【角色扮演】—精

观看双受精作用

的flash动画，

回顾并描述双受

精的过程

一同学进行角色

扮演—精子的自

述，结合人的受

精过程动画，讲

述精子的历程

采用类比的方法，借

助被子植物双受精

作用这一学生熟知

的知识，帮助学生理

解人的受精作用

通过角色扮演，使学

生进一步理解受精

作用的过程及场所，

增加学习的兴趣，锻

炼生的表达能力，同

子的自述

同时思考：

1.精子和卵细胞是在什么地方

结合的？

2.受精的程是怎样的？

3.你对新生命的诞生有了什么

样的认识呢？学生交流、释疑

谈感想

时使学生体会到新

生命的形成是多么

不容易，多么珍贵！

三、

生命的雕塑

知识探究（三）

胚胎的育过渡：受精卵的形成，标志着一

个新生命的诞生，这一个小小的

细胞又是怎样发育成一个可爱

的婴儿的呢？我们进入第三板

块的学习（板书—生命的雕塑）

设疑：1.受精卵接下来要发生什

么变化？逐渐发育成什么？最

终植入什么部位？直到出生会

经历那些阶段呢？

2.胎儿的营养和废物如何获得

和排出的？

播放胚胎发育过程的视频

引导学生归纳、交流

以小组为单位，

合作学习，共同

探究

观看视频，加深

对以上问题的理

解

回答、交流

学生思考、回答

通过小组合作交流

学习，培养学生分析

题、解决问题的能力

通过概括总结，培养

学生语言表达能力

和归纳能力

使学生明白良好生

活习惯的养成和坚

持也是对新生命的

承诺