我们身边的规则

我们身边的规则

☆指导思想与理论依据

贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生合作学习、自主学习、主动探索，让学生感悟规则的重要，从而自觉遵守规则和法律。

☆教材分析

此课时相对应的课标要求是知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。此课时从规则入手讲到法律，讲了规则的含义、社会生活离不开规则、规则的分类、法律的三个特征。

☆学情分析

学生对“规矩”、“法律”的认识和态度上存在偏差。青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”“法律”，这不利于青少年学生的健康成长。

☆教学目标

知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活中的规则分为道德、纪律规章和法律三种类型，法律是一种特殊的行为规范。

情感、态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力、自我控制、约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力。

☆教学重点和难点

教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

教学难点：法律的特殊性。

活动流程

一、活动导入：

上课前咱们要来做一个游戏，谁来做呢？听清老师的选人规则，我选坐的端正又安静举手的同学。获胜的一方将得到老师的奖励。

【两个孩子开始比赛，在加油声中一方很快落败。举起那输了的孩子的手宣布

他赢了。学生议论。】

师：你们在议论什么？

生：不公平，老师偏心。

生：应该是李睿鹏把甘卓霖扳倒了，你怎么反而说甘卓霖赢了？

。。。

生：哦，我知道了。

师：你知道什么了？

生：老师没偏心，只是在比赛之前，你没有说清规则。（师板书：规则）

师：你观察的真仔细！是啊，老师刚才说了我的选人规则，有没有说比赛规则？那我现在告诉大家，这次游戏的规则是：谁被扳倒了，谁就赢了！所以，你以后一定要弄清楚游戏规则在开始哦，否则就白出力了。

【在这个游戏中，学生初步树立了规则的概念】

师：扳手腕有扳手腕的规则，别的游戏同样也有别的规则。现在请同学们回想一下，你们平时都喜欢玩哪些游戏，你们有没有一些规则？（学生说了很多，如：下棋、打球、捉迷藏等）

师：那么你们有没有遇到过个别人不遵守游戏规则的情况，你们怎么办？

生：就不要他玩。

师：那游戏少了人，还好玩吗?

生：我们就不带他玩，但心里肯定不高兴了。

师：游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？

【引导学生将对身边游戏规则的关注拓展到更广阔的生活空间去】

不仅玩游戏要遵守规则，在学校、在家里、在社会上我们都要遵守规则，所以我们说：规则无处不在。

二、感知身边规则

师：同学们玩游戏要遵守规则。否则游戏就无法进行不下去。同样，我们在生活中也要遵守各种规则，比如我们在学校，为了保证同学们的学习和健康成长，学校就制定了各种各样的规则；在家里，为了让我们健康成长，也制定了家规；而在社会上，也有规则让一切有秩序的进行，我们也制定了最大的规则，那就是法律。这节课我们就专门来探讨我们身边的规则。

（点击课件，出示：“我们身边的规则”，生齐读。）

1、汇报收集成果

师：我们生活的最多的地方就是学校，那你知道我们学校还有哪些规则呢？请小

组汇报课前收集的资料。

生1：我们小组收集的是学习方面的规则：1、上课坐姿端正，积极发言。2、按时完成作业，考试不作弊。3、发言先举手，经老师同意后再回答。4、作业认真，书写工整……

生2：我们小组收集的是安全方面的规则：1、不追逐，不爬高，不做危险游戏。

2、不到工地上玩耍。

3、不玩小刀等危险物品。

4、放学回家要锁门、关灯、关电扇……

生3：我们小组收集的是卫生方面的规则：1、不吃零食。2、不随地吐痰。3、主动值日。4、不乱扔垃圾……

生4：我们小组收集的是文明礼貌方面的规则：1、见到老师、同学问声好。2、不骂人，不打架。3、不乱翻别人的东西。4、同学相处要多礼让，不能动不动就生气……

生5：我们小组收集的是守纪方面的规则：1、爱护花草树木，不踩草坪，不攀折树枝。2、升旗要穿校服，佩带红领巾。3、午休要保持安静，不大声喧哗……

2、身边事例

师：你们收集了这么多的规则，那你们都有做到吗？请你们跟着老师来看看我所见到的。

观看学生日常行为照片，判断对错，谈感受。

还有这些困扰我和几位同学的事情。

故事1.请你来评一评。

星期五放学后，我交代了值日生值日后回办公室处理事情，等回到教室，发现值日生已经全部离开，然而教室里地面没拖，桌椅没摆，垃圾没倒。看着又脏又乱的教室，想着不能让教室这样度过周末，我无可奈何地拿起拖把开始做值日生没有做完的事。等家长的小最和小然主动帮忙搞起了卫生。

同学评论值日生的行为。你们觉得应该怎么做。

故事2.你来说一说。

晚饭后，同学们回到宿舍，小华拿出玩具在和同学玩，这时小杰想捉弄小华，拿了小华的玩具并不小心摔坏了。小华当时就骂了小杰。来到教室，小华经过时不小心弄到了凳子，正好又撞到了小杰，小杰立即推了小华，小华不甘示弱，和小杰扭打了起来。

师：你来评价一下这个事情。以后你遇到这样的事情应该怎么做？

3、新闻播报

我们知道在学校不遵守规则，会产生很多不好的后果，那我们来看一下这些血淋