2020年上册初一历史教学计划

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2020教学工作计划上册初一历史教学计划_0689文档EDUCATION WORD教学工作计划上册初一历史教学计划_0689文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，切实深化初一历史教学，特制定20xx年上册初一历史教学计划一、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

共需32课时(其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时)。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

二、主要教学措施：1.夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。

理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。

这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。

积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

4.加强对个别学生的检查和督促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。

2020七年级历史老师上学期工作计划范文(精选3篇)

2020七年级历史老师上学期工作计划范文（精选3篇）七年级历史老师上学期工作计划1 一、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

【2020】最新人教版七年级上册历史教学计划

【2020】人教版七年级上册历史教学计划为了更好的完成学校的初一历史的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教班级的具体情况特制订如下教学计划：一、学情介绍：我本学期担任初一（9—14）班的数学教学工作，共有学生402人。

根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“六步三式”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

不断提高课堂教学效率，学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

初一学生刚刚进入初中阶段，正是从小学过度到初中学习的重要阶段，也是进行“六步三式”课堂教学模式的最佳时期，要逐步的培养和完善这种模式，要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。

按照“低（起点）慢（速度）多（落点）高（标准）”元素结构教学法进行教学，“低起点”考虑到学生的基础，初一学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃，怎样帮助学生慢慢过渡是一个难点，从细小的问题、每一个小知识点出发结合小学知识融汇到初中的知识中去，从而使学生很快接受知识。

初一上学期历史教学工作计划(4篇)

初一上学期历史教学工作计划（4篇）初一上学期历史教学工作计划（4篇）初一上学期历史教学工作计划篇1 一、指导思想1、以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。

2、培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。

3、为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析（一）、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一，成绩悬殊较大、有的学生智力较好，自尊心强，好动、有的学生学习目的不明确，纪律涣散、教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系、从本学期开始我要抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度。

（二）、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚，实现以学生为中心，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习、这是这次教材改革的切入点和突破点。

三、目标要求通过八年级历史新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展、1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。

培养民族自豪感和自信心。

2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。

结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力；通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。

3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。

4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。

5、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育、培养学生正确的人生观，学习态度。

七上历史教学计划2020

《七上历史教学计划2020》摘要：历史教学要指导学生初步学会按顺序观察历史发展和变化引导学生学会收集整理和运用相关历史学习材启发学生对历史事物进行想象想和初步分析综合比较概括等认识活动对有关历史问题进行简要评述培养学生历史思维能力增强学生主学习能力重培养学生创新识以及与他人合作和参与社会实践能力，教材分析教材立足全面提高学生素质体现代精神和新教育理念新教科既是教师教更是学生学习学重激发学生学习历史兴趣着重培养学生学习创新精神和实践能力重减轻学生学习担重启发性历史多方位性、多层次系和知识延伸并使学生学会学习历史方法和学习技能以提高学生身能力，培养学生识图、史分析能力引导学生学会收集、整理和运用相关历史学习材启发学生对历史事物进行想象、想和分析、综合、比较、概括等认知活动七年级上册历史教学计划、教材分析教材立足全面提高学生素质体现代精神和新教育理念新教科既是教师教更是学生学习学重激发学生学习历史兴趣着重培养学生学习创新精神和实践能力重减轻学生学习担重启发性历史多方位性、多层次系和知识延伸并使学生学会学习历史方法和学习技能以提高学生身能力二、学生状况分析初学生刚从学升入初历史是他们新接触门新学科所以部分学知欲较强课堂纪律较但缺乏综合归纳能力且有部分学学习目不明确学习欠积极因要培养学生兴趣让他感受到历史学习乐趣三、具体思路、加强思想政治工作和常规管理重视非智力因素作用对“学困生”既要调动他们学习积极性培养学习觉性更要对他们进行学法指导、强化理想前途教育、学习目性教育和形势教育学生学得以确保考试取得圆满成功3、强化质量识课堂上做到精讲多练课认真做培优补差工作、加强对薄弱学生检和督促工作做到及发现问题及5、复习阶段要认真制定复习计划精心组织复习以讲清概念提示规律指迷津提高学生审题、题能力及速6、引、学验常向老教师学习常听课7、认真组织测试强化综合训练,抓住学科薄弱环节及补救三、教学任和要七年级历史教学要学生学习和掌握基历史知识即了历史基线了重要历史事件历史人物和历史观以及理重要历史概念历史教学要指导学生初步学会按顺序观察历史发展和变化引导学生学会收集整理和运用相关历史学习材启发学生对历史事物进行想象想和初步分析综合比较概括等认识活动对有关历史问题进行简要评述培养学生历史思维能力增强学生主学习能力重培养学生创新识以及与他人合作和参与社会实践能力四教学措施;、以变学生学习方式核心重学生学习历史知识程和方法使学生学会学习、鼓励学生通独立思考和交流合作学习历史培养发现历史问题和问题能力养成探究学习习惯3、重拓宽历史课程情感教育功能充分开发和利用课程教育、认真贯彻课程标准精神传统知识培养各种能力加强思想教育5、采用多种教学教学形式充分调动学生积极性胆地进行改革探和创造进行多媒体教学激发学生学习兴趣6、要考虑到学生年龄特和心理特征从学生认知水平出发鼓励学生积极地参与历史教学活动7、要多层次、多方位系以开拓学生视野更学习历史8、课堂教学要贴近课程标准要采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用教学模式要加媒体辅助教学特别是络教学力努力9、多角观察掌握学生学习情况做到心有数以及进行辅导五改进措施、对学习能力较强学生要教高水平层次上培养学生思维品质助他们总结成功学习验评价进步提高学生学习兴趣对学习上有困难学生应该有针对性采取补救措施还可以实际些比较容易活动使学生从体验成功喜悦、教学结合挂图和知道学生学习有关知识或结合让学生体会感受历史3、结合历史教学容对学生进行思想品德教育、结合有关容介绍地历史名胜、旅游胜地对学生进行热爱乡、立志建设乡教育5、以组单位开展探究性实践活动培养学生探究性真科学态坚忍不拔志品质和相合五、教学设想、历史教学要充分体现代精神面向现代化面向世界面向对历史作出正确叙述和分析做到思想性科学性统观和材统、继续深入课堂教改传授基础知识程加强对学生思想教育和能力培养树立学主体教主导学导结合教学观充分突出学生主体地位树立全面发展主动发展育人观坚持教与育人统提高课堂效率重视对学生学习方法指导和学习习惯培养鼓励学生主动探新知识提高学习素质和学习效率尝试历史活动课教学3、开展历史二课堂通举办历史讲座故事会创办历史报等形成培养学生学习历史学习兴趣提高学生表达能力分析综合比较、概括问题能力跟踪辅导学困生谈心了节其学习差原因做到因材施教分类指导面积利用远教和络六、教学进单元国境人类活动周二单元国产生和社会变革 3周三单元统多民族国建立和巩固四单元政权分立与民族融合复习周周七年级历史学科教学工作计划0809学年（上）丁勇苇子峪学 08年9月0日初历史学科教学计划、基情况、学生学习目、态及学习兴趣初年级学生年龄较知识狭窄奇心强;学接触历史知识想对较少学习方法不够灵活目不明确但对历史人物和历史故事却有浓厚兴趣所以利用学生奇心和兴趣激发学生学习欲望培养良学习习惯、学生基础知识学对社会科目学习多数学生都有较基础学习比较扎实但也有少部分学生成绩不理想基础知识掌握不系统、不牢固学习有定难因教学定要对这部分学生培养3、学生智能因素初学生奇心较强思维活跃聪明学反映敏捷喜欢探究敢创新易接受新事物但也有少部分学生理能力较差学习有定困难、学生学习方法通学阶段六年学习部分学生养成了良学习习惯形成了套己学习方法对基础知识理、知识综合运用效率较高但也有部分学生地知识死记硬背学习效率较低所以开始学习方法上要给予指导助学生理记忆以尽快适应新学习生活二、教材分析我国是世界四明古国国古代明与其他明古国不它连绵不断、远流长夏朝以王朝体系清晰地勾勒出了国古代历史发展脉络某种程上说明了国古代明连续发展轨迹这是种国情考虑到初学生对国古代历史发展线还缺乏了不易把握纵向脉络因新教科采取了以主要朝代兴衰更替反映序办法予以弥补册四单元对应了课程标准四主题及其容标准单元“国境早期人类与明起”是以世发展眼光概述原始社会历史这样做既有利学生系前知识综合性看问题又因侧重明起问题其他问题可以少讲或不讲就很程上减轻了学生担二单元“夏商周期早期国与社会变革”定程上淡化了学科体系回避了学术界近年讨论比较激烈、争议比较社会形态划分问题又提示学生用发展眼光看待夏、商、西周、春秋、战国明成就和社会变革三单元“秦汉期统多民族国建立和巩固”侧重秦汉统多民族国建立与巩固历史应当重统多民族国形成程四单元“三国两晋南北朝期政权分立与民族交融”实际上是主题两方面政权分立是社会分裂动荡反映是消极但分裂动荡又包含些积极因素客观上民族交往与融合提供了土壤从学术角看这四单元题目不定能完全概括相应历史发展期所有特但它肯定到了如何适合学生特以四单元例魏晋南北朝还有其他些特征如门阀士族统治等其重要程并不亚政权分立与民族融合但从以前教学情况看像门阀士族制类知识距离学生实际比较远所以尽管它们重要初阶段我们还是暂不涉及教材重、难教材重与历史发展线相关重事件和人物以及济、化发展难向学生进行思想教育及对历史事件、人物评价、主学习能力培养三、学期教学目标、要学生了华明起祖国境远古居民代到魏晋南北朝各民族融合及化这段历史、理清这段期历史脉络掌握重要历史期有关知识3、培养学生学会用运所学历史知识分析问题问题能力教学生学会做人学会思考和处理问题四、具体措施夯实基础培养学生能力这学期教学容是授完七年级国历史上册理清每阶段历史线概括每阶段历史特征到人类历史发展规律是学期教学核心容这就必须夯实基础引导学生己探历史发展规律从而培养学生能力优化课堂教学结构课堂上做到精讲多练课认真做培优补差工作3重教学方法,教学手段多样化和现代化积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,络等进行辅助性教学加强对别学生检和督促工作通每天抽考和每月月考及漏补缺做到及发现问题及抓进生别辅导工作,从端正其学习态,积极参与课堂、思、练活动,使其成绩原有基础上更进步5使学生主动参与到课堂教学如课堂上答题、讨论故事会通这些活动开发学生思维潜能激发学生学习兴趣培养学生创新识也使学生主动复习当天所学容这样就使学生上课力集加强课堂纪律管理及发现不足及总结6、加强研讨发现问题及研讨发挥备课组整体优势五、教学进九月完成开学导言课至五课青铜器与甲骨十月完成六课动荡春秋期至十课西汉建立和“景治”十月完成十二课汉武帝巩固统王朝至十六课三国鼎力十二月完成十七课西晋短暂统和北方各族迁至0课魏晋南北朝科技与化月期末复习若遇上月考或期考试等做弹性处理计划十二月旬结束新课剩余做期末复习用途七年级历史（上）教学计划学期我担任七年级历史教学工作学期历史除传授学生应该掌握基础知识外还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育了更完成学期教学任取得更历史成绩特制定如下教学计划、指导思想围绕学期学校工作计划要不断更新教育理念加强教学研究提高课堂效率不断提高教育教学水平着眼学生发展重弘扬国各民族优秀化重视学生思想情感教育培养正确世界观、价值观和人生观引导学生进行探究性学习倡导教师探新教学途径改进教学方式和教学手段开展丰富多彩教学实践活动营造良教学环境新课标教材七年级历史下册全面贯彻基础知识能力培养和思想教育三项教育目标前提下突出了三、使学习掌握学习历史学科方法、分析问题能力；二、增加启发性和生动性；三、培养创新实践能力二、学生情况分析初学生刚从学升入初历史是他们新接触门新学科所以部分学知欲较强课堂纪律较但缺乏综合归纳能力且有部分学学习目不明确学习欠积极因要培养学生兴趣让他感受到历史学习乐趣三、教材分析教材立足全面提高学生素质体现代精神和新教育理念新教科既是教师教更是学生学习学重激发学生学习历史兴趣着重培养学生学习创新精神和实践能力重减轻学生学习担重启发性历史多方位性、多层次系和知识延伸并使学生学会学习历史方法和学习技能以提高学生身能力四、教学目标实施素质教育主渠道课堂实施素质教育关键教师因我计划做到以下几、培养学生掌握重要历史事件、历史人物、历史现象理重要历史概念把握不期基特征以及发展趋势认识历史发展基线和基规律、教学程要特别重学生能力培养培养学生创造性学习能力；、判断和运用历史材能力；发展学生历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观分析问题和问题能力3 、对学生进行国情教育和爱国主义教育形成正确国际识教育学生继承传统美德初步形成正确道德观和价值观形成健全人格养成具有合社会发展要公民识和人素养、培养学生学习历史兴趣慢慢从平授课与学生成绩分析出学生特性慢慢改己教学方法争取做到备课更重备学生5 、从严治教提高成绩教材贯穿些材“动脑筋”等虽然不是教材正却是教材正扩展实际上是给了学生定思考空让学生更主学习有助扩学生知识面开阔视野发展学生智力激发学生学习兴趣又实施了爱国主义教育人精神教育因教学要充分利用教材让学生分组讨论人人参与观察、猜想、验证推理与交流等教学活动课堂教学倡导师生平等民主人际关系应尊重学生差异崇尚性和主体性鼓励探真理教师启发、诱导下学生发现问题提出问题这给教师提出更高要学生拥有发挥人才智机会和空压力感又会促进学生主动涉猎知识独立思考问题和寻问题方法所以教学程定要创设良氛围师生双方交往、动、分享彼思考见知识交流彼情感观念与理念彼形成真正“学习共体”五、教学重、难重秦朝统两汉汉通西域和丝绸路三国鼎立民族融合难国产生和社会变革民族融合六、拟用教学方法、以学生主合作学习主、讲述式、谈话式、启发式、提问式等七、教学措施、课堂教学倡导师生平等民主人际关系应尊重学生差异崇尚性和主体性鼓励探真理教师启发、诱导下学生发现问题提出问题这给教师提出更高要学生拥有发挥人才智机会和空压力感又会促进学生主动涉猎知识独立思考问题和寻问题方法所以教学程定要创设良氛围师生双方交往、动、分享彼思考见知识交流彼情感观念与理念彼形成真正“学习共体”、教材贯穿些材“想想”等虽然不是教材正却是教材正扩展实际上是给了学生定思考空让学生更主学习有助扩学生知识面开阔视野发展学生智力激发学生学习兴趣又实施了爱国主义教育人精神教育因教学要充分利用教材让学生分组讨论人人参与观察、猜想、验证推理与交流等教学活动3 、落实课堂教学目标目标统准确；以“容标准”要依据；体现统要与性发展统、使学生主动参与到课堂教学如课堂上答题、讨论故事会通这些活动开发学生思维潜能激发学生学习兴趣培养学生创新识也使学生主动复习当天所学容这样就使学生上课力集加强课堂纪律管理及发现不足及总结5 、积极开展历史活动课鼓励学习参与历史制作通课外物上探访古迹、名人轶事扩历史知识面通主学习方式提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力6 、集体备课强化教学质量让教师取长补短七年级历史教学计划、指导思想学期将根据学校工作精神,以全面推进素质教育教学指导,学校教学部门领导下,以打造高效课堂目标, 突出学生主学习能力主加强常规教学研究力,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量二、基情况（）学生情况分析初学生总体水平差不多历史是他们新接触门新学科所以部分学知欲较强课堂纪律较但缺乏综合归纳能力且有部分学学习目不明确学习欠积极（二）教材分析、教材特学期初历史二册选用是人教版教材融思想性、政治性、科学性、知识性体可性强图并茂新增了许多趣味性较强课堂知识活动、教材重、难教材重与历史发展线相关重事件和人物以及济、化发展难向学生进行思想教育及对历史事件、人物评价、主学习能力培养三、任目标增强学生对历史学习兴趣使学生掌握重要历史事件历史人物历史现象理重要历史概念把握不历史期基特征及其发展趋势培养学生识图、史分析能力引导学生学会收集、整理和运用相关历史学习材启发学生对历史事物进行想象、想和分析、综合、比较、概括等认知活动重培养学生创新识以及与他人合作和参与社会实践活动能力增强学生民族豪感和爱国主义情感弘扬世界各民族优秀化完成国历史七年级下册历史教学任四、主要教学措施夯实基础培养学生能力这学期教学容是授完七年级国历史下册理清每阶段历史线概括每阶段历史特征到人类历史发展规律是学期教学核心容这就必须夯实基础引导学生己探历史发展规律从而培养学生能力优化课堂教学结构课堂上做到精讲多练课认真做培优补差工作3重教学方法,教学手段多样化和现代化积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,络等进行辅助性教学加强对别学生检和督促工作及漏补缺做到及发现问题及抓进生别辅导工作,消灭干坐率从端正其学习态,积极参与课堂、思、练活动,使其成绩原有基础上更进步5、使学生主动参与到课堂教学如课堂上答题、讨论故事会通这些活动开发学生思维潜能激发学生学习兴趣培养学生创新识也使学生主动复习当天所学容这样就使学生上课力集加强课堂纪律管理及发现不足及总结七年级上历史教学计划5（7）、指导思想以学校教学计划指导落实推进课程改革形成先进课程结构和综合教学理念提高语言能力、教学能力；历史与其他学科建立对话能力努力提升教学境界；实施综合性学习提高学生综合分析能力二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多历史是他们新接触门新学科所以部分学知欲较强课堂纪律较但缺乏综合归纳能力且有部分学学习目不明确学习欠积极三、教材分析、教材特学期七年级历史册选用是岳麓版教材融思想性、政治性、科学性、知识性体可性强图并茂新增了许多趣味性较强课堂知识活动、教材容《国历史》册容是从我国远古居民写到魏晋南北朝各期兴衰程及其济、化改革和发展共课3、教材重、难教材重与历史发展线相关重事件和人物以及济、化发展难向学生进行思想教育及对历史事件、人物评价四、主要措施与教学目标针对以上几学期教学措施、落实课堂教学目标、目标统准确、以“容标准”要依3、体现统要与性发展统二、使学生主动叁与到课堂教学如课堂上答题、讨论故事会通这些活动开发学生思维潜能激发学生学习兴趣培养学生创新识也使学生主动复习当天所学容这样就使学生上课力集加强课堂纪律管理及发现不足及总结三、积极开展历史活动课鼓励学习参与历史制作通课外物上探访古迹、名人轶事扩历史知识面通主学习方式提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力四、集体备课强化教学质量让教师取长补短共享每周进行集体备课次五、上公开课及听课课评议相促进提高教学效五、教学进这套课由化课和活动课两种课型构成以课单位化课每课教学课活动课可适当增加周说前面话；我们远古祖先二周原始农耕生活；神奇远古传说三周单元回眸；夏传子天下四周公元纪年法；西周分封五周国庆长假六周甲骨与青铜器七周春秋战国纷争；战国期社会变革八周春秋战国科技与艺；争鸣九周历史物仿制活动；单元回眸十周复习、考十周考情况总结；六王毕四海十二周伐无道诛暴秦；汉武帝“统” 十三周丝绸路开辟；评价历史人物十四周秦汉科学技术；秦汉宗教、史学和艺术（96）、教材分析教材立足全面提高学生素质体现代精神和新教育理念新教科既是教师教更是学生学习学重激发学生学习历史兴趣着重培养学生学习创新精神和实践能力重减轻学生学习担重启发性历史多方位性、多层次系和知识延伸并使学生学会学习历史方法和学习技能以提高学生身能力二、学生状况分析初学生刚从学升入初历史是他们新接触门新学科所以部分学知欲较强课堂纪律较但缺乏综合归纳能力且有部分学学习目不明确学习欠积极因要培养学生兴趣让他感受到历史学习乐趣三、具体思路、加强思想政治工作和常规管理重视非智力因素作用对“学困生”既要调动他们学习积极性培养学习觉性更要对他们进行学法指导、强化理想前途教育、学习目性教育和形势教育学生学得以确保考试取得圆满成功3、强化质量识优化课堂教学结构课堂上做到精讲多练课认真做培优补差工作、加强对薄弱学生检和督促工作做到及发现问题及5、复习阶段要认真制定复习计划精心组织复习以讲清概念提示规律指迷津提高学生审题、题能力及速6、引、学验常向老教师学习常听课7、认真组织测试强化综合训练,抓住学科薄弱环节及补救三、教学任和要七年级历史教学要学生学习和掌握基历史知识即了历史基线了重要历史事件历史人物和历史观以及理重要历史概念历史教学要指导学生初步学会按顺序观察历史发展和变化引导学生学会收集整理和运用相关历史学习材启发学生对历史事物进行想象想和初步分析综合比较概括等认识活动对有关历史问题进行简要评述培养学生历史思维能力增强学生主学习能力重培养学生创新识以及与他人合作和参与社会实践能力四、教学措施;、以变学生学习方式核心重学生学习历史知识程和方法使学生学会学习、鼓励学生通独立思考和交流合作学习历史培养发现历史问题和问题能力养成探究学习习惯3、重拓宽历史课程情感教育功能充分开发和利用课程教育、认真贯彻课程标准精神传统知识培养各种能力加强思想教育5、采用多种教学教学形式充分调动学生积极性胆地进行改革探和创造进行多媒体教学激发学生学习兴趣。

2020年七年级上册历史教学计划范文(精选4篇)

2020年七年级上册历史教学计划范文（精选4篇）2020年七年级上册历史教学计划范文（精选4篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的2020年七年级上册历史教学计划范文，欢迎大家分享。

2020年七年级上册历史教学计划范文1 一、指导思想
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与。

关于七年级上册历史教学计划四篇

关于七年级上册历史教学计划四篇七年级上册历史教学计划篇1一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的'远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

课本按历史时期或学习主题编写了“历史小故事”，梳理基本线索。

书中还设计了一些探究习题以及“自由阅读卡”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一，增长历史知识。

五、教学措施：1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

初一历史教学计划上册（通用20篇）

初一历史教学计划上册（通用20篇）初一历史教学计划上册篇1一、学情分析本学期要考全册书的内容，复习时间特别紧，从12月26号至期末考试二周复习共3课时。

从期中考试17个班的总体成绩来看，在复习中要重点抓好46,49,50班、56,57班的中游学生，51,45班、59班的下游学生，44、45、60班的优秀生。

各个层次的学生都不能忽视。

从最后一名学生抓起。

从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点概述：1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、3、第三单元：春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。

4、第四单元：秦始皇统治措施、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞与丝绸之路、蔡伦发明造纸术。

5、第五单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的贡献。

三、具体措施：1、以单元为复习单位，做好学生思想工作。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生复习中存在的不足。

3、组织小组在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.及时检验当堂复习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识，对复习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、过关。

6、及时反馈检测情况，查找复习漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，分层教学。

让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时与进度安排：5个单元分3课时复习，第一课时主要是巩固基础知识,第二课时是做题提升。

第一课时：依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习学案。

上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生对重点知识进行巩固记忆。

关于初一上册历史教学工作计划三篇

关于初一上册历史教学工作计划三篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的初一上册历史教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。

初一上册历史教学工作计划篇1一.计划宗旨：今学期，以学校各项工作计划为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。

牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质;培养新世纪人才;在整体优化的基础上，突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。

二.教材分析初一《中国历史》(上)共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下第一单元中华文明的起源。

第二单元国家的产生和社会变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立与民族融合《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。

三.具体目标( 一)常规教学目标：成绩目标：提高A等率，消灭C等率。

认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。

能力达成目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。

四.保障措施：⒈学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。

⒉加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。

教学工作计划2020年上册初一历史教学计划_0453文档

2020教学工作计划上册初一历史教学计划_0453文档EDUCATION WORD教学工作计划上册初一历史教学计划_0453文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。

课文个性鲜明、异彩纷呈。

克服了注重教法轻视学法的弊病。

注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。

使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。

第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。

第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。

第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。

教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。

任务目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

七年级历史上册教学工作计划5篇

七年级历史上册教学工作计划七年级历史上册教学工作计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的七年级历史上册教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级历史上册教学工作计划1一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

初一历史上册教学计划（精选26篇）

初一历史上册教学计划（精选26篇）初一历史上册教学计划篇1一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。

四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。

由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。

课文个性鲜明、异彩纷呈。

克服了注重教法轻视学法的弊病。

注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。

使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。

第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。

七年级上册历史教学计划3篇

七年级上册历史教学计划3篇七年级上册历史教学计划篇1一、指导思想：以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学目标：1、完成七年级上册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。

三、具体思路：1、加强思想工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性、自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化学习目的性教育和形势教育，以确保学生学得好。

3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。

经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

四、教学任务和要求：七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

五、教学设想：1、历史教学要充分体现时代精神，对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。

鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率。

关于七年级上学期历史教学工作计划4篇

关于七年级上学期历史教学工作计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的七年级上学期历史教学工作计划4篇，希望能够帮助到大家。

七年级上学期历史教学工作计划篇1一、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。