《可爱的蛋宝宝》小班教案

《可爱的蛋宝宝》小班教案

《可爱的蛋宝宝》小班教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《可爱的蛋宝宝》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《可爱的蛋宝宝》小班教案1

活动目标 1、认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2、乐于参加探索活动。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备 1、各种蛋的图片、幻灯片图片。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。活动难点：掌握观察的基本方法。（从整体到局部，从上到下，由里到外）指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程 1、谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）①手偶公鸡导入师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。” ②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。讨论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

2、不一样的蛋宝宝。引导幼儿观察不一样的蛋。（从大小、颜色、轻重来观察）师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？” “比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。师：想一

想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？幼儿自由回答。幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察），生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。 3、蛋之最（观看图片、扩展经验）最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋）最大的蛋师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？ 4、结束活动世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。活动反思本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。《可爱的蛋宝宝》小班教案2

研讨内容：一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况，帮助确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。

二、结合试教的具体情况，展开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。三、安排下一步试教的班级，以及协助准备活动需要的教学具等。四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的’指导。活动目标： 1、认识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。 2、乐于参加探索活动。活动过程： 1、谁的的蛋宝宝。（1）幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。（2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。 2、不一样的蛋（1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发现蛋特点。（2）

引导孩子由表及里，观察发现蛋的异同。（3）小结蛋的特点，异同。 3、游戏：蛋宝宝找妈妈通过操作区别常见的几种蛋。 4、品尝好吃的蛋。活动过程： 1 幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。 2 通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫...《可爱的蛋宝宝》小班教案3

活动目标： 1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。 2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 3、感受亲子互动带来的乐趣。活动准备： 1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 2、盘子、抹布若干。 3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。 4、箱子一只，方巾一块。活动过程：（一）箱内摸蛋，激发兴趣。 1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。指导语：今天，老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？ 2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。（二）尝试操作，大胆探索。 1、给蛋宝宝分类。看看你拿的是什么蛋，告诉旁边的小朋友。出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。（幼儿操作）检查结果并小结。 2、认识和区分三种蛋的外在特征。将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？ 1、认识蛋黄和蛋清。进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？（鼓励幼儿交流看到里面的方法。）打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有营养，如果每天吃一个蛋有利于身体健康。相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。（三）剥蛋、吃蛋。 1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？引导幼儿发现是熟的蛋，教师示范讲解剥蛋的方法。 2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。 3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。引导语：平时都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今天我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。” （四）延伸活动。请小朋友去查一查还有哪些动