大班音乐：三只小猴子
三只猴子教案大班教案6篇 《三只小猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。
三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
歌曲音乐；钢琴。
教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。
3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。
（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。
幼儿园大班音乐 应彩云 优质公开课《三只小猴子》 教案
《三只小猴子》（赠送视频+ PPT课件、教案）希望我们精心准备的这些示范课，包括每节课后的点评与思考，能成为幼儿园教师园本教研与专业培训的“教材”，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。
如有希望学习本以下优质课的幼儿园老师，可以点开我们的百度空间，联系我们，交流探究共同进步活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程：一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
老师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）三、幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
幼儿园合唱三只猴子教案
幼儿园合唱三只猴子教案一、教学目标1.认识儿歌《三只猴子》并理解歌词意思。
2.掌握歌曲的基本节奏和音高。
3.了解团队合作的重要性。
4.提高幼儿的听觉、语言和表现能力。
二、教学准备1.《三只猴子》歌曲原唱音频或CD。
2.教师演唱歌曲的音频或CD。
3.蒙古大夫节奏器。
4.三只猴子面具和手势卡片制作。
5.幼儿园教室。
三、教学内容及过程1. 歌曲引入1.教师播放《三只猴子》歌曲并讲解歌曲情境，引起幼儿兴趣。
2.教师演唱歌曲，并让幼儿模仿跟唱。
3.引导幼儿感受歌曲的基本节奏和音高。
4.引导幼儿理解歌曲的大体内容。
2. 大合唱练习1.教师按照节奏打出音乐节拍，让幼儿跟着拍手和踩脚。
2.两人一组练习手势卡片的手势动作，并加入歌曲演唱中。
3.分配角色，三个幼儿分别扮演三只猴子，戴上面具，跟唱歌曲。
4.教师和幼儿一起练习歌曲，强化唱歌的节奏和音高。
3. 团队合作练习1.将幼儿分成多个小组，并分配各自的任务，如：角色扮演、唱歌、跟打节拍等。
2.教师示范三只猴子表演，让幼儿学习模仿，提高舞台表现能力。
3.依次进行排练，让每个小组都能有充分的表现机会。
4.教师引导幼儿分析小组表现情况，发现不足之处，不断改进。
四、教学总结通过合唱三只猴子这首儿歌，幼儿们不仅学会了歌曲的基本曲调和歌词，还提高了自我表现、团队协作和社交交往能力。
同时，也在舞台表演中体验到了成功和失败的感觉，并学会了面对现场表演的紧张气氛。
通过这样的活动，幼儿能够快乐地学习音乐，体验音乐的美妙，同时也能够提高专注力、认知能力和语言表达能力。
中班音乐《三只猴子》教案
中班音乐《三只猴子》教案一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿学会合唱简单的歌曲。
3.培养幼儿的集体合作能力和感知能力。
二、教学准备1.音乐《三只猴子》的录音。
2.幼儿喜欢的猴子玩偶或图片。
3.大班教室或音乐室。
三、教学过程1. 音乐欣赏•引导幼儿坐到座位上，放好姿势，安静地欣赏音乐《三只猴子》的录音。
•引导幼儿用手做想象中的三只猴子的动作，比如摇摆、跳跃等。
2. 歌曲学习•播放音乐《三只猴子》的录音，带领幼儿一起唱歌。
•按照歌曲的节奏，示范拍手的动作，并引导幼儿跟着拍手。
•分段练习歌曲，逐步加入动作，让幼儿能够跟随歌曲的韵律合拍。
3. 合作演唱•分成小组，每个小组派出1名幼儿扮演猴子，其他幼儿作为观众。
•指挥小组的猴子按照歌曲的节奏和动作，带领观众一起唱歌和跳舞。
•每个小组轮流表演，其他幼儿可以手舞足蹈地参与到表演中。
4. 创作游戏•分组进行角色扮演游戏，其中一组扮演猴子，其他组扮演观众。
•观众可以想象自己是游客，猴子则扮演各种动作来娱乐观众。
•每个小组都有机会扮演猴子，既能够培养幼儿的表演能力，又能够增进彼此之间的交流。
5. 总结回顾•引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和收获。
•引导幼儿用简单的语言描述整个故事，介绍角色扮演中的体验和感受。
•鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
四、教学延伸1.联动其他活动：可以与美术、舞蹈等课程联动，让幼儿通过绘画、舞蹈等形式表达他们对猴子的理解和喜爱。
2.家庭互动：让幼儿在家中复习歌曲并表演给家人看，这样可以增加家庭互动的乐趣，同时也巩固幼儿所学内容。
3.文字记录：老师可以帮助幼儿将活动的内容记录下来，作为班级的音乐学习成果展示，也可以让幼儿了解到文字可以记载下他们的创造力和努力。
五、教学评估•观察幼儿在活动中的参与程度和对音乐的反应。
•观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行简单的动作。
•根据幼儿的表演和角色扮演，评估幼儿的表现和创造力。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《三只小猴子》教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》教案
一、教学目标
1.认识歌曲《三只小猴子》。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1.《三只小猴子》音乐录音。
2.猴子的面具或服饰。
3.舞台道具：树枝、香蕉等。
4.幼儿园大班教室或活动场地。
三、教学步骤
1.引入（5分钟）
–引导幼儿讨论：小猴子是什么动物？小猴子有哪些特征？
–播放《三只小猴子》的音乐录音，让幼儿先聆听一遍。
2.学唱歌曲（15分钟）
–分段教唱《三只小猴子》，让幼儿跟着节奏和旋律唱。
3.表演与演练（20分钟）
–分组让幼儿穿上猴子的面具或服饰，模拟猴子的动作和表情，跟随音乐进行舞蹈表演。
–老师引导幼儿根据歌词内容，展示不同情节的表演。
4.合作练习（15分钟）
–分组让幼儿彼此搭档，一起展示《三只小猴子》的舞蹈动作，鼓励互相配合合作。
5.综合表演（10分钟）
–邀请每个小组依次展示他们的表演，鼓励幼儿互相欣赏和支持。
四、教学反思
1.整个教学过程中，幼儿的参与程度如何？有哪些表现突出的幼儿？
2.教学中有哪些需要改进的地方？如何更好地引导幼儿理解和表现歌曲？
3.下一步如何延伸教学内容，让幼儿对音乐表达有更深入的体验和理解？
通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作精
神和表现能力，同时也让他们通过音乐的欣赏和表演，感受到一种愉悦和乐趣。
愿《三只小猴子》这首歌曲成为幼儿们成长过程中美好的回忆。
三只猴子教案含反思
三只猴子教案含反思三只猴子教案含反思1活动目标1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程（一）但指偶表演，欣赏教师范唱师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿（幼儿食品）回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
）2、看图念歌词（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）、师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）（2）、幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
（1）、师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）我们能不能在床上跳？为什么？（四）表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲，幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》教案名称：中班音乐律动教案《三只猴子》教案编写人：智能助手教案适用对象：中班幼儿教案时间：30分钟教学目标：1. 让幼儿通过音乐律动活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过歌曲《三只猴子》的学唱和动作表演，锻炼幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们能够一起完成音乐律动表演。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的音乐录音和歌词幻灯片。
2. 教师准备幼儿身边有关动物的图片。
3. 教师准备一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：步骤一：温习前置知识1. 教师出示动物图片，引导幼儿回忆这些动物的名字和特点。
2. 教师鼓励幼儿模仿动物的动作和发出相应的声音。
步骤二：引入新知1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿先听一遍。
2. 教师给幼儿介绍歌曲的背景和内容，告诉他们这是一首关于三只猴子的歌曲。
3. 教师一边播放歌曲，一边向幼儿展示歌词幻灯片，鼓励他们跟随歌曲一起唱。
步骤三：音乐律动表演1. 教师将学生分为三组，每组分别代表一只猴子。
2. 教师将每组的幼儿分别指定一个动作，例如：第一组挥动手臂，第二组摇头晃脑，第三组蹲下跳跃。
3. 教师播放歌曲，引导幼儿根据自己组别的动作进行表演，同时唱出歌曲。
步骤四：巩固和拓展1. 教师鼓励幼儿根据歌曲的节奏，自由发挥其他动作，例如：行走、跑跳等。
2. 教师可以用音乐器材伴奏，并引导幼儿用音乐器材伴奏自己的动作表演。
步骤五：结束活动1. 教师播放一段轻快的音乐，让幼儿按照自己喜欢的方式自由活动。
2. 教师和幼儿一起回顾整堂课的内容和收获，肯定幼儿的表现。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐和律动，并鼓励他们发现身边更多的动物和音乐元素。
教学延伸：1. 在幼儿学会基本的动作表演和歌曲唱法后，可以尝试让他们自由创作自己的音乐律动表演。
2. 教师可以引导幼儿一起探索其他有关动物的歌曲和音乐活动，丰富他们的音乐体验。
2023年《三只小猴子》教案
2023年《三只小猴子》教案2023年《三只小猴子》教案1幼儿园大班音乐教案：《三只小猴子》活动目标：1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：歌曲的音乐猴子图片自制歌曲的图谱活动过程：一：开始部分让幼儿欣赏音乐，引出主题二：基本部分1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么？幼儿：两只猴子2、老师出示猴子的图片，让幼儿观察（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（2）两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（3）有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳3、放音乐，幼儿听音乐有节奏的跳4、出示音乐图谱，让幼儿跟着图谱有节奏的跳师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节奏的跳。
让幼儿用拍手的形式打节奏5、老师唱歌打节奏，让幼儿听节奏跳（唱一只猴子时，一个小朋友跳，两只猴子时，两个小朋友跳......）三：（1）让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱（X __ X X......）放音乐幼儿跳，老师指导（2）老师打节奏，让幼儿分组表演四：猴子们头上起包了，让幼儿猜猜猴子们去哪啦？放音乐你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了床上床下都找不到他们躺在医院不能动了幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪幼儿园大班音乐教案：三只小猪【设计意图】偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。
生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。
极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……【活动目标】1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
大班音乐三只小猴子
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这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。
只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。
在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动目标:1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
2、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。
活动过程：一、活动导入。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？2、教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？3、提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？3只猴子怎么了？（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）二、幼儿分段欣赏歌曲。
意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。
1、第一段：1）、教师根据幼儿回答一边出示ppt，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。
2）、提问：接下去发生什么事了？3）、教师根据幼儿回答出示ppt，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。
4）、提问：后面呢？谁来了？过渡语L：哦~猴妈妈来了，5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。
过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？2、第二段：1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。
妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。
3、第三段：1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？2)、教师播放ppt，完整演唱第三段。
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱家人，懂得遵守规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学课件：《三只小猴子》歌曲、图片、动画等。
2.道具：小猴子玩偶、小鼓、小铃铛等。
3.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小猴子的特征，引发幼儿对歌曲的好奇心。
2.歌曲学习（1）教师播放《三只小猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的小猴子。
3.歌曲理解（1）教师通过图片、动画等形式，向幼儿讲解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：歌曲中的三只小猴子为什么不能摘桃子？我们应该怎样关爱家人？4.歌曲表现（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一只小猴子。
（2）教师播放歌曲，每组按照节奏敲打小鼓、小铃铛等道具，表现歌曲的情感。
（3）教师引导幼儿相互评价，提高幼儿的音乐表现力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级观看。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递关爱。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只小猴子》，让幼儿在愉快的氛围中学会关爱家人，遵守规则。
2.教师在教学中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱、节奏掌握、情感表现等方面的评价。
2.家长反馈幼儿在家的表现，了解幼儿的学习情况。
3.教师根据教学反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
大班音乐优质课三只猴子教案【含教学反思】
大班音乐优质课三只猴子教案【含教学反思】
教学目标
通过本节课，学生将能够：
•认识三只猴子这首儿歌；
•能够掌握简单的节奏；
•能够掌握相应的动作；
•能够享受音乐的美妙。
教学准备
•三只猴子的伴奏音乐；
•彩色棒子、玉米粒；
•指挥棒。
教学过程
1. 导入环节
1.师生互动：老师问学生有哪些动物，让孩子们脑海里出现动物的形象；
2.播放背景音乐：三只猴子；
3.教师介绍学习一首新歌曲，三只猴子，并简单唱一遍。
2. 正片环节
1.邀请孩子们一起听这首歌，先由教师唱一遍，再由全班一起跟唱一遍；
2.学习歌曲的基本节奏，利用教授的指挥棒进行打拍子，使孩子们能够听到该节奏（即“三只猴子，三只猴子，一只瞎了眼睛”）；
3.分别向孩子们传授左手、右手、两手和两腿对应的动作。
3. 华丽转身环节
1.老师数数：“1，2，3”，左手上举，右手伸直，原地转圈，同时跳两下，左手向右收拢，右手向左收拢；
2.孩子们轮流模仿老师的动作，哪个模仿的最好就获得一根
彩色棒子和一些玉米粒；
3.反复练习，直到孩子们都能够轻松掌握。
4. 课堂小结环节
1.与孩子们互动，教师让孩子们用自己语言复述一下三只猴
子这首歌曲；
2.让所有孩子跟唱一次，巩固所学的知识。
教学反思
本节课能够积极地引导孩子们参与，使他们能够在愉快的氛围中
感受到音乐的美妙。
同时，通过教授和复习动作，帮助孩子们提高了
动手动脑的能力，增强了观察和学习的兴趣。
这样的一堂欢乐的音乐
课对大班幼儿的成长有很大的激励作用。
大班音乐公开课三只猴子教案反思
汇报人：
2024-01-10
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与反馈 • 教学反思与改进 • 总结与展望
01
课程背景与目标
课程背景
音乐启蒙教育
三只猴子是一首富有教育意义的 儿童歌曲，通过音乐的形式向孩 子们传递生活常识和安全意识。
不足之处
时间安排不够合理
由于内容较多，时间安排略显紧张，部分环节没有充分展开。
个别孩子参与度不高
虽然大部分孩子都能积极参与课堂活动，但仍有少数孩子表现不 够积极，需要进一步加强引导和激励。
教学评价不够全面
在教学评价环节，主要关注了孩子们的表现和成果，对教学过程 和方法的反思不够深入。
改进措施
优化时间安排
根据教学内容和孩子们的实际情况，更加合理地安排教学时间，确 保每个环节都能充分展开。
提高孩子参与度
通过设计更加有趣的教学活动、采用积极的激励措施等方式，激发 孩子们的学习兴趣和参与热情。
完善教学评价
在教学评价环节，除了关注孩子们的表现和成果外，还应加强对教学 过程和方法的反思和总结，以便更好地指导未来的教学实践。
02
教学内容与方法
教学内容
01
02
03
歌曲《三只猴子》
学习歌曲的旋律和歌词， 理解歌曲所表达的故事情 节。
音乐游戏
通过游戏的方式，让幼儿 感受音乐的节奏和韵律， 培养音乐感知能力。
音乐欣赏
欣赏与歌曲相关的音乐作 品，拓展幼儿的音乐视野 。
教学方法
讲解法
通过教师的讲解，帮助幼 儿理解歌曲的背景和故事 情节。
创意编排
课堂表现评价
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、课程目标1.认识音乐故事《三只猴子》；2.学习歌曲《三只猴子》的歌词、节奏和曲调；3.提高幼儿园大班幼儿的欣赏、表现和协作能力。
二、教学内容及方法1. 内容本节课主要包括三个部分的内容：介绍故事情节、教唱歌曲《三只猴子》和配合乐器表演。
2. 方法1.通过图画故事、情境导入、预测故事结局等方式，让幼儿对《三只猴子》故事产生浓厚兴趣；2.通过闹市区的嘈杂声音为背景音乐，让幼儿们感受到紧张的节奏，体验城市中的生活；3.通过学唱歌曲《三只猴子》和配合乐器表演，让幼儿们在欣赏、表现和协作中提高。
三、课程设计1. 情境导入（10分钟）老师通过介绍闹市区，感受城市中的生活，然后展示几张图画，引入《三只猴子》故事的情节：在这个最热闹的城市中，有三只猴子——大猩猩、长臂猿和松鼠猴。
他们在城市中生活了很久，每天都很开心，但突然有一天……2. 歌曲教学（20分钟）1.老师先唱一遍歌曲，让孩子们听一下歌曲的旋律和节奏；2.老师再一句一句教唱歌曲的歌词，并让幼儿们跟随自己唱；3.老师和幼儿们一起唱一遍歌曲。
歌曲《三只猴子》的歌词：三只猴子从树上跑；一个摔倒了，剩下两个；两只猴子从树上跑；一个摔倒了，剩下一个；一只猴子从树上跑；它没有摔倒，哈哈哈。
3. 乐器表演（20分钟）1.老师带领幼儿们自由选择铃铛、小节奏鼓等简单的乐器；2.老师示范，让幼儿们学会如何配合歌曲节奏敲打乐器；3.老师指挥，让幼儿们用乐器配合歌曲表演。
4. 总结（10分钟）1.老师再唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱；2.老师总结、回顾本节课所学的内容；3.鼓励幼儿们课后可以跟父母一起唱这首歌曲。
四、教学反思本节课通过《三只猴子》的故事情节、歌曲、乐器表演等形式，让幼儿们在欣赏、表现和协作中提高。
在教学过程中，我发现幼儿们对于音乐的感受力很强，他们可以快速地跟着唱歌，也可以通过配合乐器表演活动，对节奏和曲调有了更深入的理解。
中班教案《三只猴子》反思
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 引言 • 教学过程 • 反思与总结 • 学生表现与评价 • 家长参与与反馈 • 教育延伸与拓展
2
01 引言
2024/1/30
3
教案背景
本次教案是针对中班儿童的《三只猴 子》故事教学活动。
本次教学活动旨在通过故事讲述、角 色扮演、歌曲演唱等多种形式，帮助 孩子们理解故事内容，培养他们的安 全意识。
互动讨论
在故事讲述过程中或讲述结束后，与 幼儿进行互动讨论，引导幼儿思考故 事中的道理和寓意，加深幼儿对故事 的理解。
2024/1/30
9
巩固练习
2024/1/30
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼 儿在游戏中进一步体验和理解故事情节和角色特点。
绘画创作
提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作 ，帮助幼儿通过艺术手段表达对故事的理解和感受。
情境导入
通过播放与猴子相关的音乐或展 示猴子的图片，引起幼儿对猴子 的兴趣，为后续的故事讲述做铺 垫。
提问导入
向幼儿提出与猴子相关的问题， 如“你们见过猴子吗？猴子有什 么特点？”，激发幼儿的好奇心 和探究欲望。
8
讲授新课
故事讲述
生动形象地讲述《三只猴子》的故事 ，通过语调、表情和肢体语言等多种 手段，帮助幼儿理解故事情节和角色 特点。
2024/1/30
在课后作业方面，大部分家长能够督促孩子完成作业，并积极参与作业的批改和点 评。
21
家长反馈意见
家长们普遍认为本次活动内容生 动有趣，能够激发孩子们的学习
兴趣和参与热情。
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精心整理
大班音乐：三只小猴子
设计意图：
《三只小猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。
只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。
在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动目标:
12123、提问:1123）、教师根据幼儿回答出示ppt ，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。
4）、提问：后面呢？谁来了？
过渡语l ：哦~猴妈妈来了，
5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？
6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。
精心整理
过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？
2、第二段：
1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。
妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。
3、第三段：
1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？
2)
4
5
1
吗？
2
3
4
5
6
7
过渡语：真聪明！但是有难度的，刚刚我们是一个人跳，现在三个人一起跳了，你们还能跳整齐吗？跳不整齐头上又要长包了。
我们试试看？快，找好你的好朋友！
8、教师播放音乐，三位幼儿一组，合作表演。
9、师：你们这么棒，那我要加大游戏难度了，我们这次要这样跳。