新广东花城版三年级音乐下册全册教案
小学花城版音乐三年级下册全册教案
小学花城版音乐三年级下册全册教案近年来，越来越多的家长开始重视孩子的音乐教育。
尤其是在小学阶段，音乐教育对孩子的身心发展有着不可忽视的作用。
而作为小学音乐教学的重要课程之一，花城版音乐三年级下册全册教案备受关注。
一、教材概述花城版音乐三年级下册全册教案主要分为七个单元，分别是《欢乐创造》、《动起来》、《多姿多彩的音符》、《声音的世界》、《童话世界的乐曲》、《明星祝福你》以及《音符趣谈》。
其中，《多姿多彩的音符》这一单元着重引导孩子感受音符色彩，丰富孩子的音乐审美范畴；《声音的世界》这一单元则通过听觉的训练，培养孩子的音乐感知能力；《童话世界的乐曲》这一单元则通过童话情境，引导孩子感受乐曲情感，增强孩子的情感体验。
二、教学目标花城版音乐三年级下册全册教案的主要教学目标包括：1、学生能够唱出歌曲中的歌词，并且清晰准确；2、学生能够准确地演奏简单的乐器，如打击乐、钢琴等；3、学生能够通过音乐的形式表达自己的情感，培养良好的情感体验。
三、教学内容1、欢乐创造通过唱歌、跳舞、打节奏等形式帮助学生了解音乐，让学生感受音乐的美妙。
2、动起来通过唱歌、舞蹈、拍击乐器等形式帮助学生了解音乐表达，让学生动起来，并且感受音乐的快乐。
3、多姿多彩的音符通过有趣的故事和角色扮演等形式帮助学生了解音符的基本元素，让学生感受音符之美。
4、声音的世界通过各种听觉训练，帮助学生了解音乐的各种元素，如节奏、旋律、音调等，让学生感受乐曲之美。
5、童话世界的乐曲通过童话情境的方式，帮助学生感受乐曲中传达的情感，让学生在音乐中体验童话故事的情感。
6、明星祝福你通过明星音乐的形式，帮助学生了解明星音乐的基本元素，让学生感受明星音乐的快乐和美丽。
7、音符趣谈通过趣味性的故事、动画等形式，引导学生了解音符的基本知识，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学重点花城版音乐三年级下册全册教案的教学重点在于：1、学生正确理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音调等；2、学生通过音乐的形式表达自己的情感，以此培养良好的情感体验。
花城版三年级下册的小学音乐教案
花城版三年级下册的小学音乐教案目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究花城版三年级下册的音乐课程。
通过本课程，学生将能够：
- 了解不同音乐元素和节奏；
- 掌握一些基本的音乐技能；
- 增强对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
第一课：音乐元素介绍
- 学生将研究音乐的基本要素，如音高、音乐节奏等。
- 学生将通过听音乐和参与简单的节奏练来加深对音乐元素的理解。
第二课：音乐的表达方式
- 学生将研究不同音乐表达方式，如快乐、悲伤等。
- 学生将通过演唱和表演来理解音乐的情感表达。
第三课：音乐鉴赏
- 学生将研究欣赏不同类型的音乐作品。
- 学生将通过听音乐和分析音乐作品的特点来培养对音乐的欣赏能力。
第四课：简单乐器演奏
- 学生将研究如何演奏简单的乐器，如口琴或小型打击乐器。
- 学生将通过练和合作演奏来提高音乐技能。
教学方法
- 教师将采用听力训练、演唱、表演和合作演奏的方式来教授音乐知识。
- 学生将通过参与各种音乐活动来加深对音乐的理解和掌握。
教学评估
- 教师将通过观察学生的参与情况、听力和演奏表现等来评估他们的音乐研究进展。
- 学生将有机会展示他们的音乐技能和理解能力。
教学资源
- 花城版三年级下册音乐教材和练册；
- 音乐CD和音乐播放设备；
- 简单乐器，如口琴和小型打击乐器。
以上是花城版三年级下册的小学音乐教案，希望能够帮助学生们更好地研究音乐，提高他们的音乐素养和技能。
三年级下册音乐：花城版小学教案
三年级下册音乐：花城版小学教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行合唱。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 能够理解和表达音乐中的情感。
过程与方法1. 通过集体练习，培养学生的合唱技巧。
2. 利用打击乐器，提高学生的节奏感。
3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐表现力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 引导学生理解音乐与生活的联系。
二、教学内容教材内容1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 音乐知识：音阶、节奏、和声等。
3. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。
教学安排1. 每周一节音乐课，共计36课时。
2. 每节课时40分钟。
三、教学方法1. 集体练习：通过合唱、节奏练习等集体活动，提高学生的音乐技能。
2. 小组合作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 技能掌握：评估学生在合唱、打击乐器等方面的技能水平。
3. 情感态度：评价学生对音乐的热爱和欣赏能力，以及团队协作精神。
五、教学资源1. 教材：《花城版小学音乐教材》。
2. 音响设备：录音机、音响、话筒等。
3. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。
六、教学进度安排第1-4周：学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，掌握基本的音阶和节奏。
第5-8周：学习打击乐器，为歌曲《两只老虎》等伴奏。
第9-12周：进行合唱练习，提高合唱技巧。
第13-16周：学习音乐知识，如音阶、和声等。
第17-20周：进行音乐游戏，培养学生的音乐表现力。
七、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们在合唱、打击乐器和音乐知识方面取得了明显的进步。
他们在课堂上积极参与，表现出对音乐的热爱和欣赏能力。
通过集体练习、小组合作和音乐游戏等多种教学方法，学生们不仅提高了音乐技能，还培养了团队协作精神。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案教案概述本教案旨在帮助小学三年级学生研究音乐知识和培养音乐欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、拍子等。
2. 研究简单的音乐节奏和节拍，能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养音乐欣赏能力，研究欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的表演能力。
教学内容单元一：音乐的基本概念和元素1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素：音高、音符、拍子等3. 研究简单的音乐符号和乐谱阅读单元二：节奏与节拍1. 了解节奏的概念和作用2. 研究基本的节奏模式和节拍3. 进行简单的节奏练和合奏活动单元三：音乐欣赏1. 研究欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等2. 分析音乐作品的特点和表现手法3. 进行音乐欣赏和讨论活动单元四：合唱和合奏1. 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项2. 进行简单的合唱和合奏练3. 参与音乐表演活动，展示合唱和合奏成果教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式介绍音乐知识和技巧。
2. 练和演奏：学生进行练和演奏，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 音乐欣赏：学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 练和演奏成果：评估学生在练和演奏活动中的表现和进步情况。
3. 合唱和合奏成果：评估学生在合唱和合奏表演中的协作能力和表演水平。
教学资源1. 音乐教材：使用花城版小学三年级下册音乐教材作为主要教学资源。
2. 音乐乐器：如有条件，可以提供简单的乐器供学生进行演奏练。
3. 音乐录音和视频：用于音乐欣赏和参考演奏示范。
教学安排本教案按照每周2节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第一周：音乐的基本概念和元素2. 第二周：音乐符号和乐谱阅读3. 第三周：节奏的概念和基本模式4. 第四周：节奏练和合奏活动5. 第五周：音乐欣赏和分析6. 第六周：不同类型音乐作品的欣赏7. 第七周：合唱和合奏技巧8. 第八周：合唱和合奏练9. 第九周：音乐表演准备10. 第十周：音乐表演展示和评估以上为《花城版小学三年级下册音乐教育教案》的概要和安排。
花城版小学三年级下册音乐课程设计
花城版小学三年级下册音乐课程设计课程目标本音乐课程的目标是：- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生基本的音乐素养和表达能力- 培养学生的合作意识和团队精神- 培养学生的节奏感和音乐表演能力课程安排第一课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素：音高、节奏、音色和音量- 通过听觉训练和练打击乐器，培养学生对不同音色和音量的辨别能力第二课：音乐的欣赏- 研究欣赏一首简单的音乐作品，了解音乐的表达和情感传递- 分析音乐中的节奏、旋律和和声，培养学生对音乐结构的理解能力第三课：声音的表达- 研究使用声音表达不同的情感和意境- 练使用声音进行表演，培养学生的表达能力和舞台表演技巧第四课：音乐与舞蹈- 研究如何结合音乐和舞蹈进行表演- 练简单的舞蹈动作，培养学生的舞台表演能力和合作意识第五课：乐器的认识- 研究认识常见的乐器，了解它们的特点和分类- 练使用简单的乐器，培养学生的演奏技巧和音乐表达能力第六课：合唱和合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧和规则- 练合唱和合奏，培养学生的团队合作精神和协调能力第七课：音乐游戏- 进行一些有趣的音乐游戏，巩固学生对音乐的理解和表达能力- 通过游戏培养学生的音乐感知能力和快速反应能力第八课：音乐剧欣赏- 欣赏一部简短的音乐剧表演，了解音乐剧的特点和表演形式- 分析音乐剧中的音乐、歌曲和表演，培养学生对音乐剧的欣赏能力和表演理解能力评估方式- 课堂参与度：学生在课堂上积极参与活动和讨论- 表演能力：学生在表演环节中的表现和技巧- 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和准时程度教学资源- 音乐录音和视频- 打击乐器和乐器模型- 音乐剧表演录像- 音乐游戏材料以上为《花城版小学三年级下册音乐课程设计》的内容安排和教学目标，希望能够帮助学生培养对音乐的兴趣和音乐表达能力。
花城教育出版社三年级下册音乐教案
第一课《春天来了》教学目标：1、积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。
2、体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
教学重难点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
3、引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教学过程：1、导入新课（1）师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。
你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（2）师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。
师：的确，现在，天气越来越暖和了。
听，是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？（3）板书课题，齐读课题。
2、活动一寻找春天（1）让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。
师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？（2）出示文中插图，全班交流教师引导学生从植物和动物两方面来说。
师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。
3、活动二春天里的变化（1）我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。
早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。
你们感觉到了吗？（2）小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？4、活动三颂春天老师（1）谁能用一个字来说出春天带给你的感受？我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！（2）作品展示：各组派代表上台展示。
花城音乐教材三年级下期教学方案
花城音乐教材三年级下期教学方案目标本教学方案的目标是帮助三年级学生在音乐方面的发展中获得全面的提升。
通过简单的策略和无法确认的内容，我们将着重发挥音乐法学硕士的优势，确保独立决策并避免法律复杂性的问题。
教学内容1. 音符和节拍：教授学生认识不同类型的音符和节拍，如全音符、二分音符和四分音符。
通过简单的音乐节拍练习，培养学生的节奏感和音乐感。
2. 声音和音调：引导学生通过练习发声和模仿不同音调来培养音乐听觉和嗓音的可塑性。
通过唱歌和声音游戏，提高学生的音准和音色控制能力。
3. 歌曲学习：选择一些简单易学的儿童歌曲，通过教唱和合唱的方式，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，让学生了解歌曲的背景故事，增加他们的音乐知识。
4. 乐器体验：引导学生接触常见的乐器，如钢琴、小提琴和吉他。
通过简单的乐器演奏体验，激发学生对音乐的兴趣，同时培养他们对不同乐器的辨识能力。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，通过游戏的方式提高学生对音乐的理解和记忆能力。
同时，鼓励学生创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
教学方法1. 视听结合：利用多媒体设备，播放音乐和视频，使学生能够直观地感受音乐的魅力。
同时，通过观看音乐表演视频，让学生学习音乐表演技巧和舞台礼仪。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和演唱。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 多元评价：采用多种评价方式，如听力测试、歌曲演唱评分、创作作品评选等，全面评价学生在音乐方面的发展情况。
教学安排1. 每周两节音乐课，每节课45分钟。
2. 每节课安排20分钟的理论知识讲解和练习，20分钟的实践活动和游戏，以及5分钟的课堂总结。
3. 每月组织一次音乐表演活动，让学生展示他们的音乐成果。
教学评估1. 每节课结束时进行简单的口头回答问题，检查学生对音乐知识的掌握情况。
2. 每月进行一次综合评估，包括理论知识测试、歌曲演唱评分和创作作品评选。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教案含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
花城版三年级下学期音乐教学设计
花城版三年级下学期音乐教学设计一、教学目标1. 知识与技能- 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
- 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
- 了解音乐的基本节奏和音符。
2. 过程与方法- 通过集体唱、小组唱、个人表演等多种形式，培养学生的音乐表现力。
- 利用打击乐器，培养学生的节奏感和合作意识。
- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 通过对音乐的学习，提高学生的审美能力和人文素养。
二、教学内容1. 教材内容- 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
- 乐理知识：音符、节奏、音阶等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 教学安排- 每周两节音乐课，共计10课时。
- 每节课时安排：40分钟唱歌练习，20分钟乐理知识学习，20分钟打击乐器练习。
三、教学方法1. 集体教学- 全体学生参与，共同学习歌曲和乐理知识。
- 通过集体唱、合唱等形式，培养学生的音乐协作能力。
2. 分组教学- 将学生分成小组，进行小组唱和打击乐器练习。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 个别教学- 对有特殊音乐才能的学生进行个别指导。
- 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 音乐游戏- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在唱歌、乐理学习和打击乐器练习中的表现。
- 关注学生的参与度、进步情况和团队合作能力。
2. 结果评价- 定期进行歌曲演唱和乐理知识测试。
- 对学生的音乐表现力和学习成绩进行评价。
3. 自我评价- 鼓励学生进行自我评价，反思自己在音乐学习中的优点和不足。
- 培养学生自我激励和自我提升的能力。
五、教学资源- 教材：《花城版三年级下学期音乐教材》。
- 音响设备：录音机、音响、话筒等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
花城版三年级下册的小学音乐教案
花城版三年级下册的小学音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3. 学会用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
2. 运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和创造力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
2. 学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容歌曲学习1. 学习花城版三年级下册教材中的歌曲，包括《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学会歌曲中的歌词、旋律，注意音准、节奏的准确性。
乐理知识1. 学习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。
2. 了解简单的音乐符号，如休止符、附点音符等。
打击乐器伴奏1. 学习使用打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 为歌曲编配简单的打击乐器伴奏，提高音乐表现力。
三、教学重点与难点教学重点1. 学会花城版三年级下册教材中的歌曲，并能够正确演唱。
2. 掌握基本的乐理知识，能够识别简单的音乐符号。
3. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。
教学难点1. 音准、节奏的准确性，特别是附点音符和休止符的运用。
2. 打击乐器的演奏技巧和与歌曲的协调配合。
四、教学过程课前准备1. 准备教学所需的歌曲乐谱、打击乐器等。
2. 提前让学生熟悉教材中的歌曲，以便课堂上更好地进行学习。
课堂导入1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
歌曲学习1. 教授歌曲的歌词、旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
2. 分组进行歌曲学唱，让学生互相交流、学习，提高歌唱能力。
乐理知识讲解1. 讲解基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握简单的音乐符号，如休止符、附点音符等。
花城出版的三年级下册的音乐教育教案
花城出版的三年级下册的音乐教育教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解并掌握各种音符、节奏和简单的和弦知识。
2. 能够识别并演唱简单的歌曲。
3. 学会使用打击乐器，培养学生的节奏感。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
2. 采用小组合作、探究学习的方式，提高学生的合作能力和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的精神世界。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一课时：认识音符和节奏1. 学习各种音符（全音符、二分音符、四分音符等）的时值。
2. 学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
第二课时：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲的旋律，熟悉歌词。
2. 教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
第三课时：打击乐器演奏1. 学习使用打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 练习简单的打击乐器合奏。
第四课时：音乐游戏1. 设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。
三、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能识别并运用各种音符和节奏。
3. 学生能参与打击乐器演奏，具有良好的节奏感。
4. 学生在音乐游戏中表现出良好的团队协作能力和音乐素养。
四、教学资源1. 音乐教材《花城出版的三年级下册》。
2. 各种音符、节奏的图片和卡片。
3. 打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 教学音频、视频资料。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
六、教学计划第一周：认识音符和节奏1. 学习各种音符的时值。
2. 学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
第二周：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲的旋律，熟悉歌词。
花城音乐教材三年级下期教学方案
花城音乐教材三年级下期教学方案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地演唱教材中的歌曲，掌握基本的音乐节奏和音符。
2. 学会使用打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
3. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 通过音乐教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容教材内容1. 歌曲研究：教材中的10首歌曲，包括《春晓》、《小池》、《静夜思》等。
2. 音乐理论知识：研究音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素。
3. 打击乐器研究：研究使用铃鼓、木鱼等打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
教学安排1. 每周安排2课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，其中包括课堂讲解、实践操作、互动环节等。
三、教学方法1. 采用集体教学、分组教学、个人教学等多种形式，注重培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 学生音乐素养的评价：通过课堂表现、歌曲演唱、打击乐器表演等形式，评价学生的音乐素养。
2. 学生协作能力的评价：通过分组演唱、集体演唱等形式，评价学生的协作能力。
3. 学生创造力的评价：通过音乐创作、打击乐器创作等形式，评价学生的创造力。
五、教学资源1. 教材：《花城音乐教材》三年级下册。
2. 教具：钢琴、打击乐器（铃鼓、木鱼等）、音响设备、投影仪等。
3. 辅助材料：歌曲乐谱、图片、故事、游戏等。
六、教学进度安排第1-4课时：研究歌曲《春晓》、《小池》、《静夜思》等，掌握基本的音乐节奏和音符。
音乐花城版下册三年级教案
音乐花城版下册三年级教案教案标题：音乐花城版下册三年级教案教案目标：1. 了解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2. 学习并演奏一些简单的乐器。
3. 培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐元素的介绍：节奏、旋律和音高。
2. 乐器学习：学习演奏简单的乐器，如手鼓、铃鼓等。
3. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐等。
4. 合唱与合奏：学习合唱歌曲和合奏乐曲，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：第一课：音乐元素的介绍1. 引入：通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。
2. 介绍节奏、旋律和音高的概念，并通过示范和练习让学生理解和感受这些音乐元素。
3. 给学生分发乐器，让他们通过敲击或吹奏来感受节奏、旋律和音高的变化。
第二课：乐器学习1. 引入：通过展示各种乐器的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 介绍手鼓和铃鼓的基本演奏方法，让学生跟随老师一起练习。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在老师的指导下互相教学和练习演奏乐器。
第三课：音乐欣赏1. 引入：播放一段古典音乐或民族音乐，让学生感受不同类型音乐的特点。
2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 给学生分发一些简单的乐谱，让他们根据乐谱演奏曲目。
第四课：合唱与合奏1. 引入：学生分组，每个小组选择一首合唱歌曲或合奏乐曲。
2. 指导学生学习歌曲或乐曲，包括歌词、节奏和演奏技巧。
3. 小组合作：让学生在小组内进行合唱或合奏练习，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4. 学生展示：每个小组轮流展示他们学习的歌曲或乐曲。
教学评估：1. 教师观察学生在学习乐器和演奏过程中的表现，并提供及时的指导和反馈。
2. 学生之间互相评估合唱和合奏的表现，鼓励他们给予积极的建议和肯定。
教学延伸：1. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
花城版三年级下册音乐教案
花城版三年级下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——花城版三年级下册音乐教案教学目标：1. 了解不同音乐风格和乐器的基本特点。
2. 能够通过声音和肢体表达音乐的情感。
3. 培养音乐欣赏和表演的兴趣。
教学重点：1. 学习不同音乐风格和乐器的特点。
2. 学习通过声音和肢体表达音乐的情感。
教学准备：1. 花城版三年级下册音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 不同风格音乐的录音或视频资源。
4. 乐器模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习音乐的基本概念和节奏的表达方式。
二、新知讲解（10分钟）1. 通过展示不同风格音乐的录音或视频资源，介绍不同音乐风格的特点，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 利用乐器模型或图片，向学生介绍不同乐器的名称和基本特点。
三、实践操作（25分钟）1. 分发乐器图片或模型，让学生自由选择并描述自己选择的乐器的特点。
2. 分组进行小合唱或合奏练习，让学生根据不同音乐风格的节奏和旋律进行表演。
3. 引导学生通过声音和肢体表达不同音乐的情感，例如快乐、悲伤、紧张等。
四、巩固练习（10分钟）1. 利用教材中的练习题，让学生巩固新学的知识。
2. 鼓励学生主动提问和分享自己的音乐经验。
五、作业布置（5分钟）1. 布置音乐欣赏作业，要求学生选择一首自己喜欢的音乐，写下自己的感受和想法。
2. 布置练习乐器演奏或歌唱的作业，鼓励学生在家里进行练习。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 鼓励学生表达自己对音乐的理解和喜爱之处。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐社团或音乐比赛，提高音乐表演和欣赏的能力。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己的音乐作品和感受。
以上是一个针对花城版三年级下册音乐教案的简要示例，你可以根据实际情况和学生的特点进行适当的调整和补充。
(完整版)新广东花城版三年级音乐下册全册教案
三年级音乐上册教学设计授课教师：***学校：喜河九年制学校2016年2月24日三年级音乐上册教学设计（册备课）喜河九年制学校教学设计三年级下册音乐教案《春天来了》年级：三年级课型：以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备：电子琴、春天景色挂图五、教学过程（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）《风铃》教学目标1、通过综合创作实践活动《风的常识和声音的表现》让学生了解自然界的风对我们生活的影响，以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音。
能用打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力音响。
2、通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐的自然的关联，进一步巩固节奏x xx xxxx 。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案
教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 基本的音乐节奏和节拍
- 培养音乐欣赏和表演的能力
教学内容
1. 音乐基本概念
- 音乐的定义和分类
- 声音和乐音的区别
- 音乐的表现形式
2. 音乐要素
- 音高和音程
- 节奏和节拍
- 音乐的速度和力度
3. 音乐欣赏
- 听取不同类型音乐的例子，如古典音乐、流行音乐等
- 分辨不同音乐的情感表达
4. 音乐表演
- 简单的音乐乐器演奏技巧，如手拍、击打节拍器等
- 简单的歌曲演唱技巧，如音准、节奏感等
教学方法
- 集体教学：通过课堂讲解、示范和练，引导学生理解音乐基本概念和要素。
- 小组合作：学生分组进行音乐欣赏和表演活动，培养协作能力和表演技巧。
- 个别辅导：针对学生个体差异，进行音乐技能的个别辅导和指导。
教学评价
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表演技巧和态度。
- 作品评价：评价学生的音乐作品，如演奏表演、创作等。
- 音乐测试：通过音乐知识和技能的测试，评估学生的成果。
教学资源
- 音乐教材：花城版小学三年级下册音乐教材
- 音乐乐器：手拍、节拍器等
- 音乐录音：收集不同类型音乐的录音作为教学素材
教学安排
- 第一课：音乐的基本概念和分类
- 第二课：音乐的要素之音高和音程
- 第三课：音乐的要素之节奏和节拍
- 第四课：音乐的要素之速度和力度
- 第五课：音乐欣赏与表演
- 第六课：音乐测试和总结
参考资料
- 《花城版小学音乐教材》三年级下册，XXX出版社，20XX 年。
音乐花城版下册三年级教案4篇
音乐花城版下册三年级教案4篇音乐花城版下册三年级教案1教学目标：1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：(一)引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的.小杜鹃》(二)新授。
1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没?5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
(三)总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
音乐花城版下册三年级教案2教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的`演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。
重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。
本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。
小学音乐教案：花城版三年级下册
小学音乐教案：花城版三年级下册一、教学目标情感·态度·价值观：通过学习本册教材，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发他们的音乐创造力。
过程与方法：培养学生独立学习音乐的能力，提高他们的音乐审美和鉴赏能力。
知识与技能：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音符等。
二、教学内容教材分析《花城版三年级下册音乐教材》共16课，包含歌曲、乐理知识、音乐活动等内容。
重难点- 音阶、节奏、音符的掌握- 歌曲的演唱和鉴赏- 音乐活动的组织与参与三、教学过程1. 课前准备- 检查学生乐器准备情况- 准备教学PPT或黑板2. 课堂导入- 引导学生回顾上节课的内容- 引入本节课的主题和内容3. 乐理知识学习- 讲解新知识点，如音阶、节奏、音符等- 引导学生进行练习4. 歌曲学习- 教唱新歌曲，讲解歌曲的演唱技巧- 分组练习，互评互帮5. 音乐活动- 组织音乐游戏或实践活动- 引导学生积极参与，展示自我6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容- 布置课后作业四、教学评价- 学生课堂表现- 歌曲演唱和乐理知识掌握情况- 音乐活动参与度五、课后作业- 复习课堂所学歌曲和乐理知识- 完成课后练习题- 准备下一节课的乐器六、教学资源- 教材：《花城版三年级下册音乐教材》- 乐器：钢琴、吉他、鼓等- 多媒体设备：PPT、视频、音频等七、教学建议- 注重个体差异，因材施教- 鼓励学生积极参与，培养自信心- 创设生动活泼的课堂氛围，提高学生学习兴趣。
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三年级音乐上册教学设计授课教师：赵强学校：喜河九年制学校2016年2月24日三年级音乐上册教学设计（册备课）三年级下册音乐教案《春天来了》年级：三年级课型：以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备：电子琴、春天景色挂图五、教学过程（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）《风铃》教学目标1、通过综合创作实践活动《风的常识和声音的表现》让学生了解自然界的风对我们生活的影响，以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音。
能用打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力音响。
2、通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐的自然的关联，进一步巩固节奏x xx xxxx 。
3、能用优美、活泼的声音演唱《顽皮的小杜鹃》，表达对小动物的喜爱之情。
建立我的小音库，认识和唱准5、3两个音的音名。
教学用具风铃，旗，难点重点1、掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律2、能够区分八分，四十六的节奏规律，并且能够准确的演奏出来教学方法听唱法，学唱法，创作法教学过程第一课时一、导入1、老师拿一串风铃给大家看，让学生说一说，风铃的声音是怎样的。
用自己的声音来模仿一下风铃的声音。
2、用电风扇让学生感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同。
a)在微风的时候b)在中等风速下的时候c)在强风下的时候3、老师总结归纳三种情况下的节奏特点a)微风的时候 x xb)中风的时候 xx xxc)强风的时候 xxxx xxxx1、让学生熟悉这三种节奏型。
1)可以让学生通过自己平时在日常生活中发现的同样节奏模仿出来。
2)自己创编几种这三种节奏型的节奏，让学生充分地掌握这三种节奏2、用风铃的声音来读这三种节奏型。
直接进入课题二、学习歌曲《风铃》1、然学生聆听歌曲一遍2、让学生读朗读歌词，用感情来朗读。
感受风铃的特征是轻盈、清脆的3、感受“风铃”两个字的读音适一高一低的，正好与本课要学习的两个音5 3 符合4、帮助学生建立3 5的音高，建立我们的小音库要求学生把已掌握的两个唱名出入自己的大脑的小音库中。
5、唱准在不同的音高位置上的3 5 两个音。
1)练习mi sol 两个音的唱名和手号位置，让学生感受这两个音的手号有什么不一样的地方。
从手号的位置上区分两个音的音高差别。
2)辨别两个音，听到其中的一个音就用手号打出来，练习手号的反应程度3)做游戏，当听到sol就站起来，听到mi就坐下。
训练学生的反应程度。
4)因为两个音组成的音程是和谐音程，所以让学生分成两组，然后每一个组唱一个音做个简单的和声训练，让学生初步感受和声的美妙效果。
6、学唱歌曲1)演唱歌曲的时候让学生注意演唱时的状态，如：演唱时气息、嘴型、脸部表情等。
2)用什么样的感情去演唱，因为三段歌词的内容不一样，根据风的大小强度改变演唱时的情绪。
3)课堂评价，学习演唱的感受7、课堂小结《凤阳花鼓》教学设计：本课我所用的教材是花城出版社出版的小学音乐教材三年级下册第三单多彩乡音中的歌曲《凤阳花鼓》。
《凤阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。
表达了当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。
歌曲演唱形式是通过边歌边舞进行的，充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
这首民歌，曲调简单很容易通过模唱或是多遍学唱让学生学会。
怎样才能使学生较好的体会歌曲蕴涵的情感，通过演绎唱出来呢？在教学中我设计了这样的环节：听赏新旧时期的凤阳花鼓并让学生用颜色区分歌曲的情绪。
这种视听结合的手段，在感官上刺激学生，使他们对所学的内容有鲜明的了解，演唱也随之生动起来。
其次，《凤阳花鼓》是一种只用锣鼓不用丝弦伴奏的表演方式，我就用常见的碗、盘、筷子加入学生的演唱，使学生更容易接受，另外鼓励学生用不同形式表现歌曲，激发学生创新灵感，由于有了之前的铺垫，后期创作歌曲时学生的热情更高了。
教案：教学内容：1、学唱歌曲《凤阳花鼓》2、用简易打击乐器为歌曲《凤阳花鼓》伴奏3、欣赏《花鼓新声》教学目标：1、学唱歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，并能根据歌曲选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
2、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，感受不同的情绪和节奏。
了解历史，珍惜今天的幸福生活。
3、欣赏《花鼓新声》，感受不同形式的凤阳花鼓，拓展学生的视野。
4、能完整演绎《凤阳花鼓》并为其创编。
教学重点：感受不同音乐的情绪及创造性地参与音乐表演的实践活动；教学难点：衬词部分的演唱教学过程：一、导入师：同学们看这是谁？出示图片海宝嗨！大家好！生回答 (海宝，是世博会的吉祥物)师：海宝最近为了世博会忙坏了，他领着世界各国的人参观世博园给他们介绍园里的各种文化。
今天他在百忙之中来给我们班的同学当导游，你们想不想知道他要给我们讲解什么文化呢？生：想。
师：那我们就跟着海宝走一走吧（出示安徽代表性图片）海宝把我们带到哪里了？生（安徽）师：安徽有个凤阳县那里有一样东西很出名，而且几乎人人都会用它来表演，现在我们来欣赏一下？师：播放旧安徽凤阳歌师：谁能说一说你从刚才的视频中听到、看到感受到了什么？生：拿鼓唱，有点儿民歌风格歌曲里唱的很可怜。
师：同学们说的非常好，这是一首安徽特有的音乐文化凤阳花鼓，看，这就是刚才大家看到的凤阳花鼓（出示图片）海宝介绍凤阳花鼓出示教学建议二、新课教学师：就像同学说的一样刚才的凤阳花鼓是旧社会人们为了讨生活唱出来的，感觉非常的凄凉，老师这里有个调色盘你觉得用什么颜色能表达这首歌曲的情绪呢？生回答出示幻灯师：如今的凤阳花鼓有了新的改变让我们一起来听听吧!师：范唱《凤阳花鼓》师：这首凤阳花鼓有了什么变化？生：回答（感觉很开心）节奏快了师：那我们用什么颜色呢？生答出示幻灯新凤阳师：同学们真棒!让我们跟着这个愉快的旋律用啦轻声的哼唱一下吧，生跟着旋律哼唱。
师：刚才我们观察凤阳花鼓边唱便怎么样呀（生敲花鼓），现在把你已经准备好的小碟子，小碗拿出来吧，让我们边哼唱边敲一敲。
注意看旋律生边唱边敲师：出示曲谱，现在跟着我的琴声一起来慢慢的唱曲谱。
生唱曲谱师：你们真棒！谁能说说这首歌曲中，你印象最深的是哪部分呢？生：得儿铃铛飘一飘师：恩，这也是安徽地区特有的民族方言风格。
你们看(示范)我这样像是在表演句话？生：得儿铃铛飘一飘师：那这锣声是。
生“得儿”，让我们一起来模仿一下注意看老师的手生单独模仿，评价师：那这个舞步就是。
生：飘一飘就是人们模仿打击乐器的发音，就像这个小锣（师示范敲，让学生听觉感受音响）我们来试着模仿一下通过老师的手势及示范，指导学生用打颤舌的方法，灵敏而迅速的收回，且发音要短而轻。
边敲手里的乐器边练习师：让我们一起唱一唱这部分，边唱边敲手里的乐器。
师：接下来我们玩接唱的游戏，好不好?老规矩衬词的地方我们合唱师：准备好了，一句生一句。
师：真不简单，都唱对了！刚才我们说这首歌曲的情绪是什么样的？生：热烈，欢快师：啊，这么多，还是用你的歌声来告诉大家吧！师：你们觉得自己唱的怎么样？生自评师：又到各小组展示才艺的时间了，今天老师给你们出的题目是用不同的方式来表演歌曲，想一想谁想做你们小组的小导演？第一组？生：男女生对唱评：男生比女生声音大，女生声音好听第二组? 生：用乐器伴奏和独唱有点乱。
第三组？生：我想排个表演唱我喜欢他们的表演形式，谁演得最好。
师：随着时代的发展花鼓的打法、舞步、演唱等在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快起来。
让我们一起来欣赏《花鼓新声》的片断。
《送别》教学内容： 1、了解学堂乐歌的有关知识2、认识词作者李叔同3、学唱学堂乐歌《送别》情感目标：通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》知识目标：1、了解学堂乐歌2、了解词作者李叔同教学重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》教学难点： 1、歌曲音准节奏的准确把握2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情教具准备：多媒体课件钢琴教学过程：一、音乐导入1、学生聆听器乐曲《送别》，说出乐曲的主要伴奏乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫着怎样的色彩？（抒情、忧伤）2、听着音乐朗诵小诗（《送别》的歌词配器乐曲《送别》）,说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。
3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎样的意境呢？（《送别》影像）（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）二、新歌教学：1、学唱《送别》（出示歌谱）（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲换气的地方（2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一（3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。
一起高位置有表情的朗读歌词，体会歌曲意境。
（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。
2、教师纠正不足，学生练唱。
3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情4、用柔美的歌声演唱全曲。
5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。
最后一句应唱得渐慢渐弱。
音乐幽默小品——《木桶有个洞》教学内容：《木桶有个洞》教学目标：通过学唱〈木桶有个洞〉，学生能灵活运用力度记号，并巩固已建立的“小音库”音高概念。
教学重点：学唱歌曲《木桶有个洞》教学难点：掌握大跳音程。
教学过程：一、听听读读播放背景音乐，手拿布袋木偶风趣幽默的朗读《木桶有个洞》的歌词，并做木偶表演，同学们听完之后请他们也来读读这首歌曲的歌词。
二、听听讲讲播放背景音乐，请一两名学生讲讲刚才教师朗读的幽默小品其内涵是些什么？并鼓励他们把所理解的歌词用自己创造的词句语气表达出来。
三、听听唱唱教师手拍节奏，范唱《木桶有个洞》，当演唱“哎呀呀，哎呀呀”的旋律，语气中充分表达词曲中所蕴含的不同情感。