最新(部编版)推荐白杨礼赞实用PPT1

著名的作品有代表作《子夜》、《农村三 部曲（《春蚕》、《秋收》、《残冬》）、 《林家铺子》。
创作背景
这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。 由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗 日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩 负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离 开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。 在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的 斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌， 留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西 北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱 和赞美之情，便写下了此文。
题目中“礼赞”的含义是什么（ B ） A，表示高度的赞扬
B，表示尊敬和赞美
C,表示一种礼貌风格
那让我们带着这种对白杨树的尊重与赞美， 熟读课文，读准字音，读出感情
初读课文
读完课文后，你能感受到作者对白杨树怎样的感情？ 从文中找出直接赞美白杨树的句子，画上横线。
赞美
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树。 第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树！
初读课文
第一层【第一段】点名白杨树的不平凡， 直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情
第二层【二至四段】描写黄土高原展示 白杨树的生长环境
第三层【五至六段】具体描写白杨树的形象
第四层【七至八段】揭示白杨树的象征 意义
第五层【第九段】否定‘楠木’抒发对 白杨树的赞美
研读课文
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树” 第一段在全文中起什么作用？
明确：开门见山，点明文章题旨， 直接抒发了作者对白杨树的崇敬 和赞美之情，为下文奠定了感情 基调。
白杨树的生存环境是怎样的，作 者为什么会在描写白杨树之前先 进行环境描写？
明确： “黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥” “雄壮”“伟大”
交代白杨树生长的环境，以黄土高原 “雄壮”“伟大”的背景衬托了白杨树 的不平凡，其次也暗示了陕甘宁根据地， 为后文揭示象征意义做铺垫。
鄙视：轻视，看不起。 妙手偶得： 技术高超的人，偶然间即可得到。也
用来形容文学素养很深的人，出于灵 感，即可偶然间得到妙语佳作。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不
加犹豫·现多用来形容大面积的地方很平坦。
潜滋暗长： 潜：暗中，隐藏；滋：生长。形容暗暗
地不知不觉地生长。
恹恹欲睡： 形容患病而精神疲乏。 旁逸斜出：逸：引申为超出。指树枝从树干旁边伸出。 不折不挠： 在压力和困难面前不屈服，顽强。 楠木：指楠树的木材。
“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一 排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立， 像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如 何？我那时是惊奇地叫了一声的。”
由景及树
作者将白杨树引到读者面前， 将傲然挺立的白杨树比作哨兵， 形象生动，为第7段的联想埋下 伏笔。
白杨树外形的总体特征是什么？作者是从哪 些方面进行具体描写来突出白杨树的总体特 征的？
明确字音
开垦( kěn) 主宰 ( zǎi ) 倦怠( juàn dài )
丫枝(yā zhī) 倔强( juéjiàng ) 婆娑( pó suō )
虬枝(qiú ) 伟岸( wěi àn ) 傲然( ào rán )
宛然(wǎn) 秀颀( xiùqí ) 鄙视 ( bǐ )
妙手偶得( ǒu ) 坦荡如砥( tǎn dàng rú dǐ )
潜滋暗长(qián zī àn zhǎng) 恹恹欲睡( yān )
旁逸斜出(páng yì xié chū )
yān
不折不挠( bùzhébùnáo ) 楠木( nán )
明确词意
开垦：把荒地垦植成农田。 主宰：1.主管;支配。2.起支配、控制作用的力量。 倦怠：疲乏，懈怠 丫枝：1.树木枝叉。2.枝桠。 倔强： 刚强，不屈服。 婆娑：1.形容盘旋和舞动的样子。2.枝叶纷披的样子。 虬枝：亦作“虯枝”。盘屈的树枝。 伟岸：1.(身材)高大挺拔。2.高明卓异。 傲然：1.高傲地。2.有时用褒义，形容坚强不屈的样子。 宛然： 仿佛 秀颀：美而高。
明确： 作者描绘白杨树的总体特征是：力 争上游，倔强挺立。人格化的语言 写出了白杨树的内在精神美。 作者是从干、枝、叶、皮四个方面 来具体描写白杨树的外形的。
干：笔直，绝无旁 枝
枝：笔直向上，靠 拢
叶：Baidu Nhomakorabea大，片片向 上
皮：光滑且有银色 光圈，微微淡青
明确：开头一句用“笔直”点出白
杨树是力争上游的一种树，这是总括； 接下来的四句，依次描写白杨树的干、 枝、叶、皮，分别用“绝无旁 枝”“绝不旁逸斜出”“微微泛出淡 青色”等词语来衬托白杨树的形象美， 这是第二层；最后两句概括白杨树的 气质和性格，突出它的正直、坚强、 倔强和不折不挠。接下来，作者用拟 人和对比的手法，进一步给白杨树的 气质以高度的评价。（诵读）
第七自然段连用了四个反 问句，这一组反问句的意 思是怎么逐步加深的？
树————————人
朴质、严肃
北方的农民
坚强不屈
坚强不屈————哨兵
团结、力求上进——精神意志
托物言志
朗读第七段开头至“它是树中的伟丈夫”，思 考：文意突出的“美女子”还是“伟丈夫”？
明确：欲扬先抑，先说长得太挺直的
白杨树称不上“树中的美女子”，看似 个缺点，而后强调它与西北风抗争的气 质像是“树中的伟丈夫”。贬低它外形 上缺乏多姿多彩，意在强调高大的白杨 树具备的正直、朴质、严肃也不缺乏温 和，坚强不屈等气质美，后者才是作者 想赞美的部分。
矛盾
教学目标
1.朗读课文，依循抒情线索， 理清文章脉络。
2.学习象征手法，认识托 物言志。
3.体会烘托、对比、欲扬 先抑等写作技巧的表达效果。
作者介绍
茅盾（1896年7月4日—1981年3月 27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、 郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、 微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰， 浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代 著名作家、文学评论家、文化活动 家以及社会活动家。他是新文化运 动的先驱者、中国革命文艺的奠基 人之一。