历年高考诗歌鉴赏炼字题
高考诗歌鉴赏中的“炼字”题
技法演练——高考诗歌鉴赏中的“炼字”题河南牛茂林中国古代诗歌讲究炼字，这是诗歌语言鉴赏中的精彩内容，更是诗歌整体鉴赏的重要切入点，高考诗歌鉴赏命题对此情有独钟。
下面归纳几种方式，或许会对同学们有所启发。
一、提示赏析直接从诗句中确定关键字，并且点明鉴赏方向，要求考生进行赏析。
例如：2004年浙江卷题阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答案：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
解析：试题第一题指定“空”为鉴赏字，鉴赏方向是“表情达意”。
联系诗句环境，应该注意诗句意境的营造和诗中人物形象的感情抒发。
2005年上海卷题阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗，……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’”[HT]［注］谪仙：李白。
古人有“七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
答案：化静为动，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
解析：题中有古人的评述，但是不是针对这首诗的，而且方向也不明确。
结合这首诗的特点，应该从写景特点以及写景方法上考虑。
二、自主赏析这是从“提示赏析”中分化出来的，也是直接从诗句中确定关键字，不过并不明确鉴赏方向。
例如：2004年全国卷Ⅱ题阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱［注］波纹迎客棹。
近五年诗歌炼字题汇编及答案
一、【天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
（8分）骤雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
（1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
（2分）（2）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
（3分）（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）【答】（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。
“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。
“山又绿”写出了雨后景色变化，隐含牧童雨停而轻松的心情。
（3）不好。
开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。
如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果。
好。
先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。
而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。
赏析：王维，字摩诘，唐朝著名山水田园诗人。
他少年得志，即进入官场，诗歌也早就享有盛誉。
早年颇有远大抱负，显得英气逼人。
中年后因官场倾轧，灰心失意，经安禄山之乱后，思想更加消沉，欲求归隐而不可得，便过着亦官亦隐的生活。
高考语文鉴赏诗歌语言之炼字(含例题)
高考语文鉴赏诗歌语言之炼字（含例题）题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术炼字类题型常见设问方式主要有：1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。
2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。
3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。
【名题精选】【示例1】（高考山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。
（8分）早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
[注]①五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
【问题】“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（4分）【思路解析】题干已点明三四两句中“斗”“攒”两字用得“生动传神，所写景物特征鲜明”，分析时应联诗句上下文语境，具体解说这两个字“生动传神”体现在哪里，写出了景物怎样的特征。
“斗”在句中用作动词，山崖本是静态的，用“斗”字，则将江两岸的山崖比拟化了，仿佛是两头巨兽在搏斗一样，化静为动，生动形象，突出山崖的陡峭；而“攒”字是“群峰”的形态，因为“日隐”，天色昏暗，群峰连绵，重峦叠嶂，宛若攒聚在一处，突出峰峦密集、重叠、拥挤的状态。
【参考答案】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
【技法点拨】解答炼字类题型切忌将该字孤立起来、割裂理解，而应遵循“字不离句，句不离篇”的原则，结合具体语境来分析。
此类题型解题步骤通常是：解释该字在句中的含义或顺带指明手法；展开联想与想象，把该字放入原句中描述景象，指出该字在写景状物方面的作用；点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，指出该字在表情达意上的作用。
高考语文复习-诗歌鉴赏语言题专练之炼字
诗歌鉴赏语言题专练之炼字一、常见设问方式：常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.某诗/某联中的“某”“某”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
3.某诗/某联中的“某1”字一作“某2”字，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
二、答题步骤1.释含义：解释该字在句中的含义。
2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.点作用：点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或表达了怎样的感情。
注:有表现手法时要点出。
三、规范答题模板：某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景，(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。
(步骤3)四、专题练习：（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。
一巾华发上溪船。
帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。
寻浊酒，试吟篇。
避人鸥鹭更翩翩。
五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词作以景语发端：新雨之后，澄宇如洗，水面轻雾，缥缈如烟，秋风鼓荡其间，具有一种清新怡人的情致。
B．次句写登舟之情景，词人华发束巾，年事虽高，但轻装登舟，缘溪而行，在轻巧的笔调中传达出词人的洒脱风貌。
C．下片中“寻”“试”两个动词，运笔灵巧，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也抒发了词人寄情山水的心怀。
D．结尾处词人通过对梦境的描写，写出此次行程的目的地——钱塘，想象丰富；词人一夜安眠，写出了舟行之缓。
2．“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来被传颂的名句，请从炼字的角度简要分析。
（二）阅读下面这首词，完成小题。
菩萨蛮·黄鹤楼①毛泽东茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。
烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。
历年高考炼字题汇编
（广东卷） 10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6
分) 溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象 来表现其情感?(2分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、 “数”二字的艺术效果。(4分)
（1）请对首句中的“网”字进行赏 析。
3.（08上海卷）阅读下面的诗歌。完成第14－16题。(8 分) 壬辰寒食① 王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古 地名，在今南京市西，临长江。
毕竟笑山孤，能留侬住无？
1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的 含义。(2分)
(2)词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山 孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4 分)
12.（2009年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 （7分） 月 杜甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，
②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗 元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
8.诗眼（08湖南卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （5分）
• （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句 中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而 无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个 “数”字表现了主人公的动作神态，更表 现出闲极无聊的寂寞情感。
诗歌鉴赏习题-诗歌炼字及答案详细解析
20200302诗歌炼字一、诗歌鉴赏（共39分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞上逢故人王建百战一身在，相逢白发生。
何时得乡信，每日算归程。
走马登寒垄①，驱羊入废城。
羌笳三两曲，人醉海西②营。
[注]①垄：田埂。
②海西：北海西头，极偏之地。
1. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首句“百战”极言战争频繁，“一身”又突出孤单凄凉，数字“百”“一”对比鲜明。
B.“何时”即是“无时”，蕴含无尽的失望，“每日算归程”突出归乡急切，语言委婉。
C.“走马”二句互文见义，描写战余生活，诗人驱马放羊于寒垄之间，傍晚又驱赶回城。
D.身处偏远的海西军营，见到故人只有羌笳助兴，诗人悲喜交集，一醉方休，愁绪更深。
2. 颈联中“寒”废”有何作用？请结合诗歌内容赏析。
【答案】1. C 2. “寒”字交代了天气的寒冷，渲染了周围的环境，突出诗人对家乡的思念之情；“废”字表明城池的荒废破败，表现边塞的荒凉以及战争的频繁。
【解析】【1题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。
采用了客观选择题的形式。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
本题：C项，“‘走马’二句互文见义，描写战余生活，诗人驱马放羊于寒垄之间，傍晚又驱赶回城”理解错误，此句写边塞之人快马登上寒冷的高丘，登高望远，以迅疾的马之动作描写形象表现出其思念家乡的急切心情，在寒冷的季节登临高处写出了其内心的强烈情感，而登高望远的结果却只能徒增伤感的心情，更加深了情绪之怅然。
故选C。
【2题详解】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。
高考语文古代诗歌阅读考点训练：炼字
古代诗歌阅读：炼字1．阅读下面唐诗，完成下面小题。
送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。
B．首联第二句中，诗人借景抒情，用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活，隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。
C．颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词音韵和谐，有音乐美，但都含有悲凉的情味。
D．尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题目中的“送”，惜别之意尽显。
2．阅读下面这首宋诗，完成小题。
内宴奉诏作曹翰①三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923—992）：宋初名将。
①六韬：古代兵书。
①时髦：指当代俊杰。
①阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
3．阅读下面这首诗，按要求作答。
纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田注归。
[注]饷田：到田间送饭“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
阅读下面的宋词，完成各题。
采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。
尊酒相逢，乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻轻拢。
醉脸春融，斜照江天一抹红。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。
B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。
诗歌鉴赏炼字高考真题
2012年安徽1.阅读下面这首诗;完成8～9题..最爱东山晴后雪①宋杨万里只知逐胜忽忘寒;小立春风夕照间..最爱东山晴后雪;软红光里涌银山..注①本诗为雪后晚睛;四山皆青;惟东山全白;赋<最爱东山晴后雪>二绝句中的一首..问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处..4分答：____________________________________________________________解析本题考查鉴赏诗歌的语言炼字;以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用..解答这两字;要立足诗歌;从修辞角度以及表达效果上回答..答案示例：“软”字以触觉写视觉;生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法;形象的描绘出在夕阳红光映照之下;白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象.. 2013年福建2、阅读下面这首诗;完成后面题目..送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿;童稚望柴扉..远壑杜鹃①响;前山蜀客归..到家逢社燕;下马浣征衣..终日自临水;应知已息机②..注①杜鹃;又名子规..②息机：摆脱琐事杂务;停止世俗活动..问：请简要分析首句中“绿”字的妙处..2分答案1“绿”字写出了春风吹绿林木的动态;表现了春风的活力;显示了春天的生机;增强了诗的韵味..2 颈联想象友人喜逢家乡的燕子;一洗征尘;表现出归家时轻松愉悦的心情..尾联进一步设想友人归家后休闲自在的生活;寄托了对友人真诚的祝福;也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往..意思接近即可..2010年广东卷3.阅读下面的宋词;然后回答问题..7分望江东黄庭坚江水西头隔烟树;望不见、江东路..思量只有梦来去..更不怕、江阑①住.. 灯前写了书无数;算没个、人传与..直饶寻得雁分付②;又还是、秋将暮..注①阑：阻隔；阻拦.. ②直饶：纵使..分付：交付..问：1简析"隔"字的双重意蕴..3分参考答案①客观上视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路..②主观上情感的阻隔：思念之情无法传递..2010年江苏卷4.阅读下面这首诗;然后回答问题..送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香;江风引雨入舟凉..忆君遥在潇湘月;愁听清猿梦里长..问：有人说诗中的“凉”字是诗的诗眼;试作赏析..参考答案1“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉或写出了秋风秋雨给人的真实感觉；2同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映;该字将情景融合在一起..所以“凉”字是诗的诗眼..5、阅读下面一首唐诗;近要求作答..端居李商隐远书归梦两悠悠;只有空床敌素秋..阶下青苔与红树;雨中寥落月中愁..试分析诗中的“敌”的表达效果..参考答案：用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围;而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状;抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情..6.阅读下面一首宋诗;然后回答问题..8分夜归周密夜深归客依筇行;冷鳞依萤聚土塍..村店月昏泥径滑;竹窗斜漏补衣灯..注筇：此代指竹杖..1“夜归”是本诗的关键;诗中是怎样以“夜归”统摄全篇的结合全诗简要赏析..参考答案1本诗写景扣住“夜”字;写情扣住“归”字..开篇直接点明“夜深”;刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态..随后;诗人以“冷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉;以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切..而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗;与先前的艰难和凄清形成反差;更烘托出游子深夜归家的复杂心情;意味深长..2012年重庆卷7．阅读下面这首词;然后回答问题..6分鹧鸪天预报金王寂秋后亭皋①木叶稀;霜前关塞雁南归..晓云散去山腰瘦;宿雨来时水面肥.. 吾老矣;久忘机②;沙鸥相对不惊飞③..柳溪父老应怜我;荒却溪南旧钓矶..注①亭皋：水边的平地..②忘机：消除机心..机心;巧诈之心..③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语;无机鸥不惊”..1“晓云散去山腰瘦;宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化;请分析其巧妙之处..4分参考答案“晓云散去山腰瘦;宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化;请分析其巧妙之处..4分解析：运用比拟写出山水的变化..1分“晓云散去山腰瘦”;写出了晓云散去后山峰的清秀;1分暗含着晓云弥散时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”;既表现出夜雨之后水面的宽阔1分;又暗含着下雨之前水面的狭窄..未答出“暗含义”扣1分。
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高考诗歌鉴赏炼字题
1、【2016天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
（4分）
骤雨【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
【问题】第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
（4分）2、（2015广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。
（3分）
望江东黄庭坚
江水西头隔烟树。
望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑住。
灯前写了书无数。
算没个、人传与。
直饶寻得雁分付。
又还是、秋将暮。
[注] 阑：阻隔；阻拦。
直饶：纵使。
分付：交付。
【问题】简析首句“隔”字的妙用。
（3分）
3、（2013湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
(4分)
好事近陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。
两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。
明日又乘风去，任江南江北。
【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。
蓑：同“一蓑风雨任平生”中的“蓑”。
【问题】赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
(4分)
4、（07广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(4分)
溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【问题】请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
(4分)
5、（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。
（4分）
早上五盘岭
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】五盘岭：川陕交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（4分）
6、（2015湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（4分）
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。
劳停驿，驿站名。
【问题】简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
（4分）
7、（2014四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（4分）
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝[注],闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。
[注] “一枝”语出《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
【问题】简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
(4分)
8、（2007天津卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（4分）
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
【问题】“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? (4分)
参考答案
1、【答】（1）“卷”有席卷之意，（2）汹涌的波涛顷刻间卷向沙滩，（3）从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。
（1）“吼”有怒吼之意，(2) 雨声就像千军万马鏖战急，阵阵吼声如飞瀑鸣雷令人心寒，(3) 从听觉角度，写出骤雨声势之大。
2、【答案】(1)隔，隔断、阻隔之意。
(2)诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。
同时，也是自身被
阻隔，而回不到江东。
(3)一语双关，增强了对江东思念之情。
3、【答案】(1)“蓑”是蓑衣，“映”字是“映衬”的意思。
(2)“新绿”如蓑，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。
(3)构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景。
4、【答案】(1)穿，穿行；数，数着，计算。
(2) 在萧萧落叶中穿行，而无人相伴；一人独坐而无聊，数着流萤，一个“数”字表现了主人公的动作神态。
(3) “穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
5、【答案】(1)“斗”相斗，(2)“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，(3)凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
(1)“攒”字，(2)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(3)刻画了峰峦密集、重叠之态。
6、【答案】(1)“荒”荒凉、冷落；“瘦”瘦瘠。
(2)从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。
“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。
从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，(3)寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
7、【答案】(1)“常”强调时间频度,；“偏”突出情态。
(2)将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;将新月照落叶的自然现象视为有意为之。
(3)“常”与“偏”改变景物的客观性,为情造景,凸显诗人心绪与情感。
8、【答案】(1)“葱葱”指“郁郁葱葱”，(2)写溪树之茂密;(1分)(1)“靡靡”指茂密。
（2）写江边丛草的繁盛，(1分)(或：两个词写出春雨后水边草木繁盛之貌2分)，（3）妙用叠音词，富有韵律感(音律美)，增强表达效果。
(1分)。