《打折销售问题》教学设计

《打折销售问题》教学设计

●教材分析：

1．教材所处的地位及前后联系

《打折销售》这一节是初一年级《数学》中的内容，是学生学习了代数式、简易方程及一元一次方程的解法后一个理论联系实际的最好教材，也是前一部分知识的应用与巩固。所有列方程解应用题的基本方法都与列一元一次方程解应用题的基本方法类似，所以这一节又是整个列方程解应用题的重点。列方程解应用题体现了现实世界中事物的相互联系，学生从这些联系中看问题的同时也为今后学习函数奠定了基础。在能力方面，无论是逻辑思维能力、计算能力，还是分析问题、解决问题的能力，都可在本节教学中得以培养和提高。

2．教学内容

《一元一次方程》主要讲一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题，共分12课时，这是第8课时。该节课主要学习的内容是和打折销售相关的应用题。按课本要求，要通过例题和学生共同总结出列一元一次方程方程解决实际问题的一般步骤。

●教学目标:

知识与技能目标：

（1）学生通过问题情境，了解市场销售问题——打折销售。

（2）通过市场调查、交流、讨论，探索利润、成本、售价之间的数量关系

（3）进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般过程。

过程与方法目标：

（1）通过调查和体验，学生充分感受身边的数学。

（2）会从问题情境中探索等量关系

情感与态度目标：（1）体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。

（2）学生通过市场调查、交流、讨论，探索，实现合作学习。

●教学重点：学生能根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程，能运用方程解决实际问题。

●教学难点：打折销售中，利润、成本、售价之间的数量关系，找出等量关系，建立方程并正确求解。