教科研工作考评细则
教科室考核细则(5篇)
教科室考核细则一、指导思想为了促进我校教师科研工作的有效开展，对教师的科研工作进行有效管理，促进教师的专业成长，特制定本考核办法。
二、考核细则(一)基础部分(过程管理)(____分)1、读书学习(____分)。
积极参加读书学习活动，认真撰写读书笔记和读书心得，不能按学校要求参加读书学习活动，不能认真做好读书笔记和撰写读书心得，少____篇或少参加一次扣____分。
2、科研培训(____分)。
能积极参加学校及上级教育部门组织的各项教师科研培训活动，不迟到、不早退。
迟到、早退一次各减____分，不参加扣____分。
3、课题研究(____分)。
积极参加教科室组织的课题研究，按时整理上交课题研究过程性资料，不服从学校安排迟交或漏交每次扣____分。
4、活动参与(____分)。
积极参与教科室组织的各种比赛活动，不服从学校安排，拒不按时参与活动的，每次扣____分。
5、资料上交(____分)。
及时上交教科室所布置的各种资料，迟交一次减____分，不交一次扣2计分。
(二)加分部分(效益管理)(____分封顶)1、在教育部门组织的教师科研活动中执教公开课或承担讲座任务，省级计____分，市级计____分，县级计____分，校级计____分，封顶____分。
2、认真实施课题研究，课题立项按省、市、县、镇级别分别计5、3、2、____分；封顶____分；课题如期结题的，省级课题计____分，市级计____分，县级计____分，封顶____分；3、撰写教育教学论文评比获奖，按省、市、县级别，一等奖分别计____分、____分、____分，二等奖分别计____分、____分、____分；三等奖分别计3、2、____分。
封顶____分。
同一篇论文参加不同级别评比获奖，按最高级别计分，不重复计算。
4、撰写教育论文发表在国家级、省级、市级教育报刊杂志上，核心期刊计____分，主流期刊计____分，普通期刊计____分。
(____分封顶)5、个人参加省、市、县、镇级比赛获奖或指导学生参加省、市、县、镇级比赛获奖的，一等奖分别加6、5、4、____分；二等奖分别加4、3、2、____分；____分封顶。
小学教科研绩效考核细则
小学教科研绩效考核细则在小学教师的绩效考核中，教科研是一个重要的评价指标。
教科研绩效考核的目的在于评估教师对教育教学方法的研究与创新能力以及学科知识的掌握与应用能力。
为了更好地进行教科研绩效考核，制定细则是非常必要的。
以下是小学教科研绩效考核的具体细则：一、教科研活动的数量和质量1.教案设计与备课研究教师要求按照教育部要求的课程标准，完成每周的教学计划，设计教案并做好备课研究。
教案要体现出科学性、针对性和操作性，注重培养学生的综合素质和创新精神。
2.课题研究与论文撰写教师可以根据学校和教育部门的要求，参与各类教育课题的研究并撰写相关论文。
课题研究要有实际意义和创新性，能够对学科教学提出新的见解和方法。
二、课堂教学创新与实践1.教学方法与手段教师要根据学科特点和学生的实际情况进行教学方法和手段的创新与实践，注重培养学生的学习主动性和创造性思维。
2.评价与反思教师应对自己的教学进行评价与反思，及时总结经验教训并进行改进。
通过不断地反思与改进，提高教学质量和效果。
三、参与教学研讨与交流活动1.学科组会议与研讨教师要主动参与学校组织的学科组会议与研讨活动，与同事们分享教学心得和经验。
通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和提高。
2.研究交流会与学术讲座教师要积极参加学校和区域内的研究交流会、学术讲座等活动，与其他学校的教师进行学术交流和互相借鉴。
四、教科研成果的评估与认定1.教科研成果的贡献度教师的教科研成果要具有一定的贡献度，即在学科教学和研究领域有一定的推动作用和实践价值。
2.教科研成果的影响力与认可度教师的教科研成果要具有一定的影响力和认可度，即在同行中有一定的知名度和影响力。
3.教科研成果的创新性与实用性教师的教科研成果要具有一定的创新性和实用性，即能够对学科教学和实践工作提供新的思路和方法。
综上所述，小学教科研绩效考核细则主要包括教科研活动的数量和质量、课堂教学创新与实践、参与教学研讨与交流活动以及教科研成果的评估与认定等方面。
教科研工作考核细则
教科研工作考核细则一、教学方面考核：1.教学效果：包括学生学习表现、课堂教学效果和学生评价等方面。
具体考核指标包括学生考试成绩、参与课堂讨论的积极性、学习态度等。
2.教学设计能力：考核教师的课程设计和教学方法的创新性和有效性。
具体考核指标包括课堂教案、教学计划的质量，以及采用的教学技巧和教学资源等。
3.师生关系建立：考核教师与学生之间的互动和关系建立情况。
具体考核指标包括教师对学生的关心和支持、与学生进行有效沟通的能力等。
二、科研方面考核：1.科研成果：考核教师在该学科领域内发表的学术论文、参与科研项目等科研成果数量和质量。
具体考核指标包括虚拟期刊论文发表情况、学术会议报告等。
2.科研资金：考核教师获得的科研经费情况，包括教育部、省级和校级科研项目的申请和获得情况等。
3.学术影响力：考核教师在学术界的影响力和声誉，包括被他人引用的次数、学术会议邀请报告的次数等。
三、教研团队合作考核：1.合作能力：考核教师与教研团队的合作情况，包括与他人的合作项目、合作论文等。
2.团队贡献：考核教师对教研团队的贡献情况，包括团队会议的参与度、合作论文的撰写程度、合作项目的推动情况等。
3.团队合作精神：考核教师与其他教师的良好合作关系和团队精神。
具体考核指标包括对他人的帮助和支持、对团队决策的积极参与等。
四、教研工作考核：1.教研论坛：考核教师是否积极参与学校或学科的教研活动，包括学术论坛、教案设计研讨会等。
2.教研成果：考核教师在教研方面的成果，包括教材编写、教学研究报告等。
3.教研创新：考核教师在教研方面的创新能力和追求卓越的精神。
具体考核指标包括教育教学理论的创新、教学方法的创新等。
五、其他因素考核：1.继续教育：考核教师的继续教育情况，包括参加培训班、专业学习和学术会议等。
2.社会服务：考核教师在学校之外对社会的贡献和服务。
具体考核指标包括在社区或学校举办的志愿活动、为学生提供家庭作业辅导等。
以上是一份教科研工作考核细则的范例，根据实际情况可以进行适当的调整和改进。
学校教科研工作评价考核细则(调整)
学校教科研工作评价考核细则(调整)附件：学校教学科研工作评估细则单位：考核人：时间：序分号值考核内容制订和实施学校教研教改工作计划（每学期初上报县教研室），制定并实施适合本校实际的教师教研教改考核量标（供学校在评职和绩效考核等使用），制定学校教研工作制度（上墙），撰写学校教研教改工作总结（每学期结束前上报县教研室）。
负责组建和管理学科教研组，确保每个教研组能正常运转。
认真管理教研组日常教研工作，指导教研组、备课组按计划、有常态地开展集体备课、开展教研活动。
与教务处共同负责组织好教研组（备课组）工作，定期汇报和督查。
组织开展全员性教研活动，要求每个教研组每期至少二次听课评课（公开课、示范课、研究课）和至少一次专题研讨（复习研讨、课改研讨、课题研讨、专家讲评）。
负责选拔推荐优秀教师参加片区、县、市、省教学比赛。
负责指导和检查“教学五认真”工作，每学期至少2次，要求应有详实的检查记录和考核结果。
考核说明教自校研评长室分评评1.每学期教科研计划和总结，(一学期二个）少1项扣1分（共2分）。
2.学校教研教改考核量标，(一学期一个）缺即扣1分（共1分）。
3.学校教研工作制度，(一学期一个）缺即扣1分（共1分）。
1.教研组不健全或不能履职者扣1分。
（共1分）2.有集体备课记录，每2周1次，少1次扣1分。
(一学年每备课组16次)（共6分）3.与教务处一起督查教研组工作，每学期2次，有活动记载，缺1次扣0.5分。
(一学年检查每个教研组4次）（共1分）1.全员性教研活动，少1次扣2分。
(一学年每个教研组共6次）（共8分）2.不选拔推荐优秀教师参加片区、县的教学比赛每次扣1分。
（共2分）1.检查“教学五认真”工作的记录和考核结果，少一次扣2分。
(一学年检查每个教师共4次）（共6分）2.检查情况及时小结反馈，无小结、不反馈者每次扣1分。
（共2分）14283104857与教务处共同负责组织好年级组工作定期汇报会和督查（检查）小结会；毕业班工作会。
中学教师教科研七个一评分细则
中学教师教科研七个一评分细则
是指对中学教师进行科研工作的评分标准。
以下是可能的七个一评分细则：
1. 一篇教育科研论文：对教师进行评分，是否有发表过一篇教育科研论文。
这可以评估教师的科研水平和能力。
2. 一项教育科研项目：评估教师是否主持或参与了一项教育科研项目。
这可以评估教师在科研领域的参与度和贡献度。
3. 一本教育科研著作：评估教师是否有出版过一本教育科研著作。
这可以评估教师在科研领域的深度和广度。
4. 一次教育科研报告：评估教师是否参与过一次教育科研报告的发表。
这可以评估教师在学术交流和分享方面的能力。
5. 一项教育科研成果转化：评估教师是否有成功将一项教育科研成果转化为实际教学应用。
这可以评估教师的实践能力和科研成果的可应用性。
6. 一次教育科研活动组织：评估教师是否成功组织一次教育科研活动，如研讨会、学术交流等。
这可以评估教师在学术领域的影响力和领导能力。
7. 一份教育科研思考：评估教师是否有一份完整的教育科研思考，如教育科研规划、目标设定等。
这可以评估教师在科研计划和思考能力方面的水平。
以上七个一评分细则可以综合评估中学教师在教育科研领域的工作表现，有助于激励和促进教师的科研热情和能力提升。
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幼儿园教研工作考评细则（四篇）
幼儿园教研工作考评细则一、引言幼儿园教研工作是幼儿园教育发展的重要组成部分，对于提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育水平的达到和提升起着重要的作用。
故制定相应的考评细则对于推进幼儿园教研工作具有重要的指导和促进作用。
以下为幼儿园教研工作考评细则。
二、考评指标1. 教研成果(1) 教案编写：教师根据幼儿园教育教学大纲，编写教案，能够体现教学目标、教学过程和课堂活动，且能够针对幼儿的特点进行差异化教学。
(2) 教学反思：教师要对每一堂课进行反思，包括教学过程、课堂管理、教学效果等方面，积极主动地总结教学经验和不足，并提出改进措施。
(3) 教学研究论文：教师能够根据自己的实践经验，撰写教学研究论文，包括教改实验、教学改进等方面的研究成果。
2. 教研活动(1) 教研交流会：教师能够积极参加教研交流会，分享自己的教学经验和教研成果，与其他教师探讨教育教学问题，并参与教研讲座和培训。
(2) 教研小组活动：教师能够主动加入教研小组，参与小组的教研活动，及时完成小组任务，并积极发表自己的观点和建议。
(3) 教研讲座和培训：教师能够参加学校组织的教研讲座和培训，不断提升自己的教育教学能力，更新教育教学理念和方法。
3. 教研类评比(1) 优秀教案评选：根据教案的设计思路、组织安排、内容丰富度、教学方法等方面进行评选，选出优秀教案。
(2) 优秀教学反思评选：根据教师对教学的反思深度、分析透彻程度、反思成果等方面进行评选，选出优秀教学反思。
(3) 优秀教学研究论文评选：根据教师教学研究论文的研究题目、理论支撑、研究方法、实证数据等方面进行评选，选出优秀教学研究论文。
4. 教研工作质量考评(1) 教研计划：教师应根据幼儿园教育教学大纲和学校年度工作计划，制定科学合理的教研计划，并按照计划的要求完成教研任务。
(2) 教研报告：教师应撰写完整的教研报告，包括教研目的、过程、结果等内容，并能够清晰地表达自己的思想和观点。
(3) 教研档案：教师应将自己的教研成果整理归档，包括教案、教学反思、教研论文等，以便于查阅和交流。
教师教科研工作考核细则
教师教科研工作考核细则为进一步加强对教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向规范化、制度化、科学化，形成学校良好的教科研氛围，培养教师教科研意识，树立“科研强教”“科研强校”思想，激励教师参与科研的兴趣与热情，不断提高教师的专业素养。
依据上级主管部门及学校有关管理制度制订本办法，将教师参与教科研工作的情况纳入教师工作考核。
本办法考核对象为全校正式在编教职工，考核工作由学校校委会、教研室具体实施。
一、考核内容考核基本分为100分，具体内容分为以下四个方面：业务学习及培训（30分）、参与教科研工作、开展教学研究（35分）、研究成果（25分）、各种材料上交（10分）。
每学期考核得90分以上为优秀，70—89分为良好，60—69分为合格，60分以下为不合格二、考核办法（一）业务学习及培训。
（30分）1.业务学习（16分）：1)每学年至少阅读一本教育书籍（包括杂志），摘抄学习笔记不少于1000字并撰写400字以上的学习体会。
完成学习笔记和学习体会各得3分、对少数十分潦草或明显抄袭者不得分；阅读多本教育书籍并完成学习笔记和学习体会者另加2分。
2)日常业务学习摘录理论知识或学科知识，每月不少于300字。
完成笔记整洁并无相互抄袭，每次得1分否则不得分，每学年检查8次共8分。
2.业务提升培训（14分）：1)培训的考核主要包括：网络培训、继续教育培训、外出学习培训和各种校本培训等各级各类学习培训活动。
2)考核内容主要包括：考勤4分，每缺勤一次或迟到、早退两次各扣1分扣完为止；培训记录（包括理论摘记、内容摘要或心得体会等）按要求完成得5分，未完成或明显与培训内容、要求不符每项次扣1分，扣完为止；培训效果5分，包括有关测试（如网络培训、继续教育培训和各种校本培训等）、学习汇报和经验介绍（如外出学习汇报）等，每项次测试不合格扣1分，每缺一次学习汇报扣1分，扣完为止。
3)每学期至少教学反思（原创）5篇，每缺一篇扣2分，扣完为止。
教研工作考评细则
教师教学、教研工作考评细则一、指导思想为促进我校教育科研工作健康高效开展，大力提升广大教师教科研水平与能力，提高我校整体办学品位，努力实现“科研兴师、科研兴教、科研兴校”，本学年我校将进一步加强教科研工作，加大教科研工作的督查和考评力度，对教师教科研工作进行量化考评，并按权重记入绩效考核总分。
二、组织领导组长：马瑞志副组长：冯长年成员：刁西瑞孙伟锋孙夫龙许子伟三、考核依据《绩效工资分配方案》四、积分细则（一）、教学研究考核（30分）1.教师在县、镇教育主管部门举行的学科优课评比或教学素养及基本功比赛中，获一、二、三等奖，分别是3、2、1分；参加市以上（含市）教育主管部门举行的（须经学校、乡镇、县层层选拔推荐）课堂教学或含课堂教学的素养及基本功比赛，获一、二、三等奖，分别得6、4、2分。
（6分）2.教师当年被评为市学科带头人、教学能手、教坛新秀分别得6、4、2分，被评为县学科带头人、教学能手、教坛新秀分别得3、2、1分。
（6分）3. 45周岁以下的中青年教师每学年在省级以上教育教学报刊（有CN或ISSN刊号，增刊、专版、教辅用书及论文集等除外）发表教学论文（不少于1000字），每篇得1分4.学校承办面向全市或全县教研活动，上课教师每次得 2分5.教师为市以上、县教研活动（由教研室组织的面向全市或全县的）执教示范课或作专题讲座等。
每人次分别得2、1分6.学生在县以上教育主管部门举行的学科现场竞赛中，获团体一、二、三等奖分别得1.5、1、0.5分，学生个人奖折半计分（同一项比赛，设团体等级奖的，个人奖次不再计分；设个人奖的，组织奖不再计分）。
（2分）7.学生在市以上报刊发表文章及书画作品，每篇（幅）得1分。
8、校长、主任、学科带头人、教学能手、教坛新秀上示范课、研究课或作专题讲座的，每次得 2分9、课题在市、县立项的，课题负责人分别得2分。
课题研究过程资料详实，有阶段性研究成果得1分；（1分）课题在本学年度内被市、县教育主管部门行文结题的，每项分别得2 分。
学校教研组工作考核细则(5篇)
学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得____分，缺一项扣____分，未按时完成扣____分。
5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得____分，如有发现一人次不符合要求扣____分，扣完为止。
6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于____节(本学科听____节、其他学科听____节)，共得____分。
____人次听课未完成扣____分。
7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得____分。
如有一次违反现象不得分。
8、____岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，____岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。
完成规定篇数共得____分。
未按时完成不得分。
9、认真完成学校安排的临时性工作加____分。
10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的____%得____分，达到学期总课时的____%以上得____分。
二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得____分，多一次加____分。
2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得____分，如有一人不参加扣____分，扣完为止。
2024年学校教育教学科研成果奖励评定细则（四篇）
2024年学校教育教学科研成果奖励评定细则1. 获奖内容明确包括论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等具体项目。
2. 获奖范围严格限定于教育有关部门和教育学会组织的教科研评比活动，对于民间团体所组织的评比活动，将不予任何形式的奖励。
3. 对于由多人合作完成的成果，奖励将仅针对第一作者进行颁发。
而对于课题获奖，奖励将直接授予课题组整体。
4. 若同一教科研成果在不同级别的评比活动中获奖，将按照最高级别的奖励标准进行一次性奖励，避免重复奖励。
5. 教师所获得的成果必须是在本校工作时间内取得的，具体以论文发表期刊的日期或相关证书的发放日期为准。
6. 指导学生获奖或在学生刊物上发表论文的情况，不属于本方案的奖励范畴之内。
7. 对于在刊物上以专辑形式发表的论文，其奖励级别将相应下调一级。
8. 若同一成果已经获得学校其他部门的奖励，则在本方案中将不再重复进行奖励。
2024年学校教育教学科研成果奖励评定细则（二）1.获奖内容涵盖论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等学术与教学成果。
2.获奖范围仅限于教育有关部门及教育学会所组织的教科研评比活动，对于任何民间团体所组织的评比活动，均不纳入奖励范畴。
3.当成果由多人共同完成时，仅对第一作者进行奖励。
对于课题获奖，则奖励给整个课题组。
4.若同一教科研成果在不同级别评比中获奖，将按照最高级别进行一次性奖励。
5.教师所获得的成果，其时间必须在本校的工作时间范围内，具体以论文发表期刊的日期或证书发放日期为准。
6.指导学生获奖或在学生刊物上发表论文的行为，均不在本奖励方案的考虑范围之内。
7.对于在刊物上以专辑形式发表的论文，其奖励级别将相应降低一级。
8.若同一成果已经获得学校其他部门的奖励，则不再重复进行奖励。
2024年学校教育教学科研成果奖励评定细则（三）1. 成果确认的时间基准为论文在期刊上的正式发表日期或证书的实际发放日期。
2. 当年新调入本校的教职工，其在本年度内所取得的各项成果，均纳入本奖励方案的适用范围之内。
学校教科研考评细则【范本模板】
陆集中心学校教科研考评细则一、总则1．为进一步实施“科研强师”、“科研兴校"战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情,规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神,并结合学校实际，制订本细则.2．本办法考核对象为教研组、课题组及正式在编教职工.二、基本要求(一）、对教师个人的要求1．认真参加教研活动.2．积极参与课题研究。
３．撰写有较高质量的论文或专题总结。
４．认真学习教育教学理论。
５．认真撰写教学设计、案例或教学随笔。
`６．按要求上好教学公开课。
７．按要求自制教具或课件。
(二）、对教研组的要求1．制定切实、可行的教研活动计划。
2．教研组成员研究氛围浓，合作关系好.3．校本教研组织有序，过程详实,活动效果好.4．有相应的教研活动记录和材料汇集.5．本组教师专业发展成绩突出,教学质量高。
（三）、对课题组的要求1．有科学、可行的课题研究方案。
2．有具体的课题研究活动计划及活动记录。
3．有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集。
4．每学期有课题研究阶段小结。
5．课题结题时，有完整的研究报告及相应的材料。
（四)科研成果的界定1．学期内根据学校要求获得的教学能手、骨干教师、学科带头人分别加市10分,区5分。
2．教学论文、教学设计、教学反思等案例、公开课等获国家、省、市、区级别奖的,分别加10分、8分、5分、2分.(多篇可累计加分，最高3分；同一篇获多层奖的只记最高级别的.）3．论文发表国家级10分；省级8分；市级以上刊物发表5分，区级刊物发表3分。
4．辅导学生辅导学生每发表一篇习作积分2分，辅导学生参加各类教育教学竞赛分别按国家、省、市、区加10、8、5、3分。
三、考核办法1．教师教科研工作考评表(100分)2．教研组教科研工作考评表(100分）3．课题组教科研工作考评表(100分）三、激励措施1．考核加分：教师在教科研过程中取得成绩、荣誉等,可依据学校《结构工资制实施办法》中月考核、学期综合考核的有关规定对“教科研工作”部分进行加分核算，其他考核中的相关部分也一并体现。
2024年中学教师教育科研考评细则（三篇）
2024年中学教师教育科研考评细则教育科研是教师发展的动力之源，为公平、客观地评价教师教育科研工作业绩，提高教师投身教研、课改的积极性和主动性，引领教师不断提升专业水平，促进教师的专业化发展，进一步推动学校的教育教学科研工作，全面提升办学质量，通过广泛征求意见，经校务委员会讨论研究，对教师教育科研考评细则修订如下。
一、参加教研活动，完成分内任务(____分)按时参加听课、评课等教研活动，积极发表自己的见解，主动承担并按时完成组内分配的任务，及时上交听课或评课记录及体会，得____分。
凡有下列行为之一的给予扣分：参加教研活动无故缺席一次，扣____分；迟到____次扣____分；不积极承担组内分工的任务，无故拖延进而影响组内教学进度，每次扣____分；听课节数少于学校规定，每少两节扣____分；听课笔记造假，一经查实，扣____分。
该项目由各教研室主任会同教研组长负责考评，教科室负责督查、审核。
二、论文发表、获奖，参与课题研究(____分)1.文章发表论文在《中国教育报》、《人民教育》等国家级报刊或中文核心期刊(以北京大学图书馆“中文核心期刊”目录为准)上发表，得____分/篇；在学科核心期刊发表得____分/篇。
论文在省级以上一般综合刊物发表得____分/篇，付费刊物发表得____分/篇。
发表学科知识介绍得____分/篇，发表试卷或学科练习得____分/份。
在报纸上发表同类文章得分酌减。
正式出版教育教学研究专着、教材或在省级以上报刊发表个人独立创作的与本专业相关的作品，由教科室组织专家审核后，根据出版物的质量、字数、出版机构进行考评。
参考标准为：研究专着、教材每千字____分，其他作品每千字或每幅____分。
该项____分封顶。
编写学科教学参考用书，主编得____分，副主编得____分，编委得____分。
排名在后酌情减分，排名在第四作者(含)之后且书中无具体承担内容说明的原则上不予考评。
网上发表的署有学校名称的教案、论文等____个月内点击达____次，____篇____分，累计不超过____分。
小学教学科研考核细则
小学教学科研考核细则一、引言小学教学科研是教师教学工作中的重要环节，对于提升教师教学水平、推动教育教学改革具有重要意义。
为加强小学教学科研工作的规范性和有效性，特制定本考核细则，以便对教师的科研工作进行全面评估。
二、细则说明1. 科研课题选择：（1）科研课题应与小学教育教学改革和实际需求相结合，重点关注学生的学习和成长。
（2）科研课题应具有一定的原创性和实践性，能够为教育教学工作提供一定的参考价值。
（3）科研课题应具备可操作性，教师能够在一定的时间和条件下完成科研任务。
2. 科研方案编制：（1）科研方案应包括研究目的、研究内容、研究方法、研究过程等内容，具有较强的针对性和可行性。
（2）科研方案应详细说明实施的步骤和时间安排，以保证科研任务能够按计划进行。
（3）科研方案应符合科学研究的基本原理和规范，注重数据的收集和分析，确保研究结果的可靠性。
3. 科研数据收集和整理：（1）科研数据的收集应遵循科学的原则和方法，通过观察、实验、调查等手段获得。
（2）收集的科研数据应进行录入和整理，包括数据的分类、统计和分析等工作，以便后续的研究工作能够顺利进行。
4. 科研成果撰写：（1）科研成果应撰写成为科研报告、论文、教学案例等形式，内容应包括研究的目的、方法、结果和结论等。
（2）科研成果撰写应注意语言的准确性和科学性，避免使用夸大、主观和模糊的词语。
（3）科研成果撰写应按照学术规范进行，包括引用参考文献、注明数据来源等。
5. 科研成果报告和交流：（1）科研成果应及时向学校和同行教师进行报告和交流，以便得到更多的反馈和意见。
（2）科研报告和交流应注意语言的表达和逻辑的严密性，能够清晰地展示研究成果和思路。
6. 科研成果应用与推广：（1）科研成果应能够为小学教育教学工作提供有益的经验和方法，能够为实际工作提供一定的指导。
（2）科研成果应能够通过各种形式向教师群体进行推广，包括座谈会、研讨会、教研活动等。
三、结语本考核细则旨在规范小学教学科研工作，提高教师的科研水平和能力，进一步推动小学教育教学改革。
中学教师教育科研考评细则范本（2篇）
中学教师教育科研考评细则范本一、考评目的中学教师教育科研考评旨在评估教师在教育科研方面的水平和贡献，促进教师教育科研能力的提升，进一步推动教育科研事业的发展。
二、考评要求1. 科研理论水平：教师应具备扎实的学科基础知识和科研理论基础，能够熟练掌握相关学科的前沿动态和研究方法，具备科学的研究思维和创新能力。
2. 科研项目申报：教师应积极参与科研项目的申报，包括校级、市级、省级及国家级项目。
申报项目应与学校的发展方向相符，具备一定的学术价值和实践意义。
3. 科研论文发表：教师应在专业学术期刊上发表学术论文，包括科研成果、教育教学研究、主题论文等。
发表的论文应具备一定的创新性和实践指导意义，且数量不少于一定要求。
4. 科研项目成果转化：教师应积极将科研项目成果转化为教育教学实践的有效手段，为学生的学习和成长提供指导和支持。
转化形式可以是教材编写、教学设计、课题研究等。
5. 科研交流与合作：教师应积极参与学术交流活动，包括学术会议、研讨会、讲座等，与其他教师和学者展开合作、讨论，共同提高研究水平和教学能力。
6. 科研奖励和荣誉：教师应关注并积极参与各种科研奖励和荣誉的评选，提升个人的科研形象和学术地位。
奖励和荣誉可以是学术论文获奖、科研项目获奖等。
三、考评标准1. 科研理论水平（占比30%）：根据教师所在学科的前沿动态和研究成果，评估教师的学科理论水平和科研实力。
2. 科研项目申报（占比20%）：评估教师在科研项目申报方面的主动性和积极性，以及项目的质量和获批情况。
3. 科研论文发表（占比20%）：评估教师在学术期刊发表的论文数量和质量，以及论文对学科发展的贡献。
4. 科研项目成果转化（占比20%）：评估教师在科研项目成果转化方面的成效和影响力，以及对教学实践的指导和促进作用。
5. 科研交流与合作（占比5%）：评估教师在学术交流和合作方面的积极性和层次，以及与同行的合作项目和成果。
6. 科研奖励和荣誉（占比5%）：评估教师获得的各类科研奖励和荣誉，以及对个人学术形象和学校声誉的提升。
小学教科研绩效考核细则（4篇）
小学教科研绩效考核细则一、考核目标本教科研绩效考核旨在全面评价教师在教学活动中的研究能力和成果，并对其工作进行肯定和激励，提升学校教育教学质量。
二、考核内容1.教科研成果（1）教科研项目：包括学校级和个人级的教科研项目，项目的立项及完成情况。
（2）教科研论文、著作：教师在教科研活动中发表的论文和出版的著作情况。
包括论文和著作的数量、质量、影响力等。
（3）教科研成果转化：教师在教科研活动中完成的成果是否得到了应用和转化，以及对教学活动的有效性提升情况。
2.教科研能力（1）创新能力：教师在教科研活动中的创新能力，包括独立思考、解决问题的能力，对教学活动的创新思维等。
（2）团队协作能力：教师在教科研活动中的团队协作能力，与他人合作完成教科研项目的情况。
（3）研究方法和技能：教师在教科研活动中所运用的研究方法和技能，是否学习和应用了先进的研究方法。
三、考核方法1.个人申报与审核每年年末，教师根据自己在教科研活动中的成果，填写个人申报表。
申报表由教科研组组长进行审核，并提交给学校教研组负责人进行最终审核。
2.学校考核评定学校将按照以下几方面对教师的教科研绩效进行评定：（1）教科研项目的立项和完成情况：对教师参与的教科研项目进行评价，包括项目的数量、质量和完成情况。
（2）教科研论文、著作的数量和质量：对教师发表的论文和出版的著作进行评价，考虑论文的数量、发表的刊物级别和著作的影响力。
（3）教科研成果的转化情况：对教师完成的教科研成果在教学实践中的应用情况进行评价。
（4）教科研能力的发展情况：对教师创新能力、团队协作能力和研究方法和技能的发展进行评价。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据个人申报和学校的评定，将教师的教科研绩效分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.奖惩措施（1）优秀教师：学校将给予优秀教师一定的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号、职务晋升等。
（2）良好教师：学校将给予良好教师一定的奖励和肯定，包括奖励性绩效工资、表彰证书等。
小学教科研绩效考核细则范文
小学教科研绩效考核细则范文教育是国家的根本大计，培养优秀的教师是确保教育质量的关键。
为了推动小学教师的教育教学水平提升，提高小学教学质量，本院制定了小学教科研绩效考核细则，旨在鼓励和激励小学教师在教育教学研究方面取得卓越成果，为学生的发展提供更好的教育资源。
一、建设研究型教师队伍1. 科研项目（1）积极参与学校或区域教科研项目，提交自己的研究计划并得到批准。
（2）有质量的科研项目成果，包括研究论文、教材、课件等。
（3）参与主持国家级或省级教科研课题的投稿、项目组织和实施等。
（4）提升自己的科研能力，如参加学术会议、讲座、培训等。
2. 研究报告与研究论文（1）撰写研究报告或研究论文，阐明研究目的、方法和研究结果。
（2）发表研究论文在学术刊物上，提高论文的数量和质量。
（3）分享自己的研究成果，如在学校或区域教科研座谈会等场合进行报告。
（4）申请专利或获得荣誉，以证明自己在研究方面的成就。
二、课程研究和教学设计1. 课程研究（1）开展对教材的研究和分析，提出自己的教学设计思路与建议。
（2）对课程进行评估，包括教学目标的达成情况和教学效果的评价等。
（3）开展小学课程改革的研究，提出创新的教学模式和方法。
（4）课程研究成果的运用和推广，如制作教学视频、教学案例等。
2. 教学设计（1）设计符合学生实际的教学方案，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
（2）制定教学计划，包括课程表、教学资源和教学评估等。
（3）教学设计的反思与改进，包括教学中遇到的问题和解决方案等。
（4）创新教学设计，如使用多媒体技术、探究式学习和合作学习等。
三、教学实施和评估1. 教学实施（1）根据教学设计方案，准备教学材料和设备，确保教学顺利进行。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）注重教学过程的监控和调整，根据学生的反馈及时优化教学内容。
（4）合理安排学生的学习任务和活动，保证课堂的有效利用。
2. 教学评估（1）制定科学合理的评估标准和方法，对学生进行综合评价。
教科研工作考评细则
教科研工作考评细则教科研是教育工作中不可或缺的一个环节，教科研工作的质量和效率对于教育教学的改革与发展有着至关重要的作用。
为了全面、客观、科学地评估教科研工作的成果，各级教育部门先后制定了相应的教科研工作考评细则，以指导教育部门和学校开展教科研工作。
一、考核标准和指标教科研工作考评的标准和指标需与教育教学的核心任务相一致，主要包括以下几个方面：1、科研项目科研项目是衡量教师教科研工作水平的重要指标之一，包括教育部、省市级以上各类科研项目，以及其他学科研究项目等。
科研项目的申报、验收及结题情况都是考评的重点内容之一。
2、科研论文科研论文是教师教科研工作的重要成果之一，它可以显示教师对学科的掌握程度和研究能力。
论文的数量、质量、被引用率、影响因子等是考评的主要指标。
3、教材编写教材编写是教师具有较高教育教学实践能力的体现，可以有效改进教材质量，并对课程教学活动产生积极影响。
教材编写完成后，除需要得到有关部门的验收外，还需要公开发行并得到了实际应用的验证。
4、学科竞赛学科竞赛也是衡量教师教科研工作水平的重要指标之一。
学科竞赛的组织、参与、成绩等都是考评的关键内容之一。
以上从科研项目、科研论文、教材编写和学科竞赛四方面，对教科研工作考评的指标进行了简要阐述。
二、考核方式和方法教科研工作考评主要包括总体评价和分类考核两种方式，分类考核主要根据不同学科、职称等差异性对教师进行评价。
考核方法主要包括中外文检索、优秀论文评选、教育教学成果展示、成果应用反馈、实名推荐等，这些方法都可以有效提高教育教学水平，同时也可以促进教科研工作的发展。
三、数据管理和使用教科研工作考评的数据管理和使用要规范、严谨和持续，需要确保数据的准确性和及时性。
教育部门和学校应建立完善的教科研工作管理模式，把数据录入、审核、分析等工作全程规范化，做好数据记录与归档。
同时，还需要对数据加以合理利用分析，为教科研工作的未来发展提供参考依据和重要支撑。
历城区教科研工作督导评估细则
历城区教科研工作督导评估细则一、背景与目的1.背景：为了提高历城区教育系统的教育质量和教学水平，推动学校教科研工作的开展和持续改进，历城区教育局决定开展教科研工作的督导评估活动。
2.目的：通过督导评估，了解学校教科研工作的开展情况、存在的问题及其原因，提供改进意见和建议，促进学校的教学改进和教科研水平的提升。
二、督导评估的内容和方式1.内容：（1）学校教科研组织与领导情况的评估；（2）教师教学科研活动的开展与成果的评估；（3）教科研活动的特色和亮点的评估。
2.方式：（1）实地观察：督导小组将对学校的教科研活动进行实地观察，包括教师授课、教育研讨会等形式；（2）座谈访问：督导小组将与学校的教科研组织人员和教师代表进行座谈，了解他们对教科研工作的理念、目标、计划和困难等方面的情况；（3）文件资料查阅：督导小组将查阅学校的教科研文件和成果报告，了解学校教科研活动的开展情况。
三、评估指标与评分标准1.评估指标：（1）学校教科研组织与领导情况的评估指标包括：教科研组织的设置与人员、教科研工作的计划与实施、教科研经费的使用与保障等；（2）教师教学科研活动的开展与成果的评估指标包括：教师科研项目的申报情况、科研课题的开展情况、教学方法和手段的创新与提升等；（3）教科研活动的特色和亮点的评估指标包括：学校教科研活动的特色模式、成功案例和具有创新意义的研究成果等。
2.评分标准：根据评估指标的重要性和成绩水平设定，给出相应的评分，评分结果为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、评估报告与建议1.评估报告：通过对学校教科研工作的督导评估，形成评估报告，对学校的教科研工作进行总结与分析，明确问题与不足，并对学校的教科研工作进行综合评价。
2.建议：根据评估报告的结果，提出改进教科研工作的具体建议，包括组织管理、教师培训、教育资源配置等方面的内容，并对学校的改进方向和目标进行明确。
五、评估结果与奖惩机制1.评估结果：根据督导评估的成绩、评价与建议，给予学校相应的评估结果，进行等级评定，并将评估结果通报给学校教师和领导。
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教科研工作考评细则| 作者：lcs | 来源：本站原创 | 添加时间：2008-1-9 8:20:48一、总则1、为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，并结合学校实际，制订本细则。
2、本办法考核对象为教研组、课题组及正式在编教职工。
二、基本要求（一）、对教师个人的要求1、认真参加教研活动。
2、积极参与课题研究。
３、撰写有较高质量的论文或专题总结。
４、认真学习教育教学理论。
５、认真撰写教学设计、案例或教学随笔。
`６、按要求上好教学公开课。
７、按要求自制教具或课件。
（二）、对教研组的要求1、制定切实、可行的教研活动计划。
2、教研组成员研究氛围浓，合作关系好。
3、校本教研组织有序，过程详实，活动效果好。
4、有相应的教研活动记录和材料汇集。
5、本组教师专业发展成绩突出，教学质量高。
（三）、对课题组的要求1、有科学、可行的课题研究方案。
2、有具体的课题研究活动计划及活动记录。
3、有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集。
4、每学期有课题研究阶段小结。
5、课题结题时，有完整的研究报告及相应的材料。
（四）科研成果的界定1、学期内根据学校要求获得的教学能手、2、教学论文、金点子、教学创新等案例、公开课等获国家、省、市、区级别奖的，分别加3分、2分、1分、0.5分。
（多篇可累计加分，最高3分；同一篇获多层奖的只记最高级别的。
）本学期获得上学期教学成果证书的，按规定计入本学期该项目考核3、论文发表在重点CN刊物发表（含专著出版）10分；一般CN（含准CN）刊物发表（含教材、教辅编写1万字以上）8分；市级以上刊物发表6分，校级刊物发表5分。
辅导学生4、辅导学生每发表一篇习作积分2分，辅导学生参加各类教育教学竞赛参照成果获奖的50%得分。
三、考核办法1、考核加分：教师在教科研过程中取得成绩、荣誉等，可依据学校《结构工资制实施办法》中月考核、学期综合考核的有关规定对“教科研工作”部分进行加分核算，其他考核中的相关部分也一并体现。
2、报销费用：经学校批准，教师参加校外各级各类培训、研讨、赛优活动的费用可全额报销；教师参加各级各类论文、成果评比的评审费用，也可视情况定额报销。
3、经费支持：经学校批准立项的课题、教师教科研成果的推广等，学校在各项经费使用上予以大力支持。
4、物质奖励：教师的赛课、论文、辅导学生等专业发展成果可依据学校《专业发展成果奖励条例》给予相应的物质奖励。
5、评选先进：学校每年组织评选一次“教科研先进个人”，发给获奖证书和一定物质奖励。
每年评选一次“先进教研组（课题组）”，发给获奖证书。
6、优先推荐：对于积极参与教科研并取得一定成绩者，优先岗位聘用及推荐评选先进、职称晋升等。
四、惩则1、考核扣分：基本要求为考核必达要求。
对达不到基本要求的个人及教研组、课题组，按相应分值扣分，直至扣完为止。
2、推荐否决：对当年内没有完成论文相应分值的教师，学校将不予推荐评选先进（含年度考核）、职称晋升。
五、附则1、本细则经学校教代会通过后实施。
2、本细则解释权归校长室。
盐城市尚庄小学教科研工作考核细则副标题：作者：校长室文章来源：校长室点击数：更新时间：2005-7-4为了进一步凝聚我校教科研骨干力量，调动全校教学人员参与教科研的积极性，加快教科研兴校的步伐、不断提高我校的教育教育教学质量，特制订“教科研工作考核细则”如下：一、课题立项、结题凡参加国家级、省级、市级、区级、校级实验研究的课题组成员，在课题研究时间内参与课题研究的教师每学期定期完成研究的有关资料，每学期每人分别得20分、16分、12分、8分、4分，对课题未作贡献的不加分。
二、论文发表、获奖、交流（一）教育教学论文发表在国家级、省级、市级、区级、校级刊物上发表的教育教学论文或优秀教案一篇分别的60分、50分、30分、20分、10分。
（二）论文获奖1、征文获奖（1）教育教学论文在国家级正规征文竞赛中获一、二、三等奖的各得60分、50分、40分。
（2）教育教学论文在省级正规征文竞赛中获一、二、三等奖的各得50分、40分、30分。
（3）教育教学论文在市级正规征文竞赛中获一、二、三等奖的各得30分、20分、10分。
（4）教育教学论文在区级正规征文竞赛中获一、二、三等奖的各得20分、10分、5分。
2、会议论文获奖（1）教育教学论文在国家级会议中获一、二、三等奖的各得60分、50分、40分。
（2）教育教学论文在省级会议中获一、二、三等奖的各得50分、40分、30分。
（3）教育教学论文在市级会议中获一、二、三等奖的各得30分、20分、10分。
（4）教育教学论文在区级会议中获一、二、三等奖的各得20分、10分、5分。
（三）会议交流教育教学论文在国家级、省级、市级、区级会议交流一篇分别得50分、40分、20分、10分（提供交流证明）。
（四）图片新闻图片新闻在国家级、省级、市级、区级等发表，分别得30分、20分、10分、5分。
（五）参加编写教学资料用书的，国家、省、市、区、镇、校分别加50分、40分、30分、15分、10分、5分。
（六）参加评比论文的人员，国家、省、市、区、镇、校分别加50分、40分、20分、10分、5分、5分。
三、课（一）竞赛课1、国家级优质课竞赛一、二、三等奖各得70分、60分、50分。
2、省级优质课竞赛一、二、三等奖各得60分、50分、40分。
3、市级优质课竞赛一、二、三等奖各得50分、40分、30分。
4、区级优质课竞赛一、二、三等奖各得40分、30分、20分。
5、镇级优质课竞赛一、二、三等奖各得30分、20分、10分。
6、校级优质课竞赛一、二、三等奖各得20分、10分、5分。
（二）公开课（如会课、观摩课、研究课、示范课、实验课等）对国家级、省级、市级、区级、镇级、校级开设公开课每人每节分别得40分、30分、20分、15分、10分、5分。
（备课组成员得一半分），自愿报名上公开课的一次再加5分。
（三）听课凡市、区、镇、校级领导和学校组织人员听课，执教者的课被评为优课的一次得10分，被评为不合格课的一次扣10分。
学校组织部分人员随堂听课，被评为差课的一次扣5分。
（四）会教课：积极自愿报名参加区级以上会教的，一次得10分，获奖另外记分。
四、基本功竞赛获奖（如说课、教具制作等）（一）单项竞赛1、获国家级一、二、三等奖各得60分、50分、40分。
2、获省级一、二、三等奖各得50分、40分、30分。
3、获市级一、二、三等奖各得40分、30分、20分。
4、获区级一、二、三等奖各得30分、20分、10分。
5、获镇级一、二、三等奖各得20分、10分、5分。
6、获校级一、二、三等奖各得10分、5分、5分。
（二）综合竞赛1、获国家级一、二、三等奖各得70分、60分、50分。
2、获省级一、二、三等奖各得60分、50分、40分。
3、获市级一、二、三等奖各得50分、40分、30分。
4、获区级一、二、三等奖各得40分、30分、20分。
5、获镇级一、二、三等奖各得30分、20分、10分。
6、获校级一、二、三等奖各得20分、10分、5分。
五、业务学习1、凡参加学校组织教研活动（如：听课、评课、听讲座、看录像、集体备课、课题研究）无故缺席一次扣10分，迟到、早退一次扣5分。
2、凡未按时完成教科室布置的任务（如：论文撰写、教研活动记录、课题个人研究记录、上课汇报学习笔记、听课）每次扣5分。
3、听课以次数累计，有一次算1分，比规定要求多一次加2分，达不到规定要求的扣10分。
六、师徒结对按师徒结对责任书要求，积极履行职责的师徒，每学期视履行情况分别得5—10分。
（相互听课、评课不少于5次）七、学生获奖和文章发表（一）学生文章发表学生文章在国家级、省级、市级正规报刊、杂志上发表一篇，分别给指导老师加50分、30分、10分。
（二）学生获奖1、在国家级正规竞赛中获一、二、三等奖，分别给指导老师加50分、40分、30分。
2、在省级正规征文竞赛中获一、二、三等奖，分别给指导老师加40分、30分、20分。
3、在市级正规征文竞赛中获一、二、三等奖，分别给指导老师加20分、15分、10分。
4、在区级正规征文竞赛中获一、二、三等奖，分别给指导老师加15分、10分、5分。
5、在校级正规征文竞赛中获一、二、三等奖，分别给指导老师加10分、5分、5分。
注：(1)老师获指导奖、园丁奖与学生获奖重复，只取一次。
(2)体育获奖名次折算等次对照标准加分。
八、骨干教师：被定为骨干教师培养对象，按时完成研究任务的每学期加20分，成绩突出的加30分。
九、实行教师等级制：首席教师、学科带头人、教学能手、教学新秀，每学期分别加40分、30分、20分、10分。
十、几点说明1、已在上一级刊物发表或评比获奖后又在下一级刊物或评比获奖的，不予重复计分。
2、在报刊等媒体或会议上宣传学校教育教学和教科研成果的文章或学校同意上报参评获奖的其他文章等，参照文章交流标准加分。
3、论文或指导学生的成果由数人共同完成的，按实际情况分配分值。
4、对全校教学人员开设讲座一次得10分，对区级以上教师开设讲座一次得20分。
5、教科研积分一律以书面材料为准，各人对自己的资料要妥善保存，遗失后果自负。
每学期结束统一收集整理好交教科室。
6、本细则中有关事项的奖惩还需结合学校其他有关规定处理。
十一、考核积分与奖惩1、教科研积分按学期统计个人得分，载入个人业务档案，考核结果高分者（人数由校领导视得分情况确定）由学校颁发“学校教科研先进个人”证书，并给予奖励。
2、“学校教科研先进个人”必备条件：（1）积极参加课题研究；（2）一年中至少上过1节校级公开课；（3）两年内至少有一篇教科研文章在区级以上交流获奖或发表。
3、考核结果作为来年聘用、聘任重要依据。
4、本细则自2004年9月1日起执行。
十二、本细则解释权属校长室。
徐师三附小教科研工作考评细则--------------------------------------------------------------------------------作者：教科室浏览次数：19 时间：2009-11-15 10:42:59 [字体大中小]一、指导思想：为了进一步激发教师投身新一轮课程改革，积极参与教育教学科研的兴趣，转变教育教学观念，提升教师进行教育教学科学研究的素养，从而大面积、全方位地提高实验小学的教育教学质量，特制订《徐州高等师范第三附属小学教科研工作考评细则》二、考评小组：组长：魏新梅副组长：郑慧娴成员：李雪梅朱红周茜孙景佩三、考评内容：1、课题研究2、课堂教学3、论文发表4、教学讲座5、教育博客、读书心得6、集体备课7、辅导学生作品发表四、考评细则：1、能主持一项课题研究，积极开展研究活动，并取得一定成果的，按市级、省级、国家级分别积分15分、30分、60分。