学前教育政策发展新动向
学前教育的发展趋势与未来展望
学前教育的发展趋势与未来展望近年来，学前教育在社会各界的关注下取得了长足的发展，成为国家教育事业的重要组成部分。
学前教育的发展趋势也逐渐显现，同时对未来的展望也备受期待。
本文将对学前教育的发展趋势和未来展望进行分析和探讨。
一、学前教育的发展趋势1. 全日制学前教育的普及化。
随着人们对教育重视程度的提高，全日制学前教育将越来越受欢迎。
家长们希望通过早期教育的方式，为孩子打下坚实的学习基础，提高入学后的适应能力。
2. 继续推进幼儿园多元化发展。
多元化的幼儿园教育将成为学前教育的新趋势。
通过提供多样化的课程和活动，满足不同孩子的发展需求，培养他们的创造力和实践能力。
3. 优质学前教育资源的均衡配置。
在教育资源配置上，逐步实现城乡之间、地区之间的均衡。
提供优质的学前教育资源，让更多的孩子能够享受到优质的教育服务。
4. 科技与学前教育的融合。
随着科技的不断发展，人工智能、虚拟现实等技术的应用将进一步改变学前教育的教学模式。
通过科技手段提供更个性化、趣味化的学习体验，激发孩子的学习兴趣。
二、学前教育的未来展望1. 注重培养创造力和创新精神。
未来社会对人才的需求将更加强调创新能力。
学前教育应该注重培养孩子的创造力和创新精神，鼓励他们主动探索和尝试，培养他们的问题解决能力。
2. 增强国际化教育观念。
随着世界日益紧密的联系，学前教育也需要具备国际化的视野。
未来，学前教育将注重培养孩子的跨文化交流能力和全球意识，使他们能够适应国际化的发展趋势。
3. 强化社会性教育。
社会性教育是学前教育中一个重要的方面。
未来学前教育将加强社会性教育的力度，培养孩子的社会责任感和团队合作能力，使他们能够更好地融入社会。
4. 加强家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是学前教育的重要环节。
未来学前教育将加强与家长的沟通与合作，形成教育共同体，共同关爱和培养孩子的成长。
结语：学前教育的发展趋势和未来展望，体现了教育对孩子成长的关注和期待。
简述我国学前教育的改革与发展趋势
我国学前教育的改革与发展趋势1. 引言学前教育是教育体系中的重要一环，对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
随着时代的发展和社会的变迁，我国学前教育也在不断改革与发展。
本文将从多个方面对我国学前教育的改革与发展趋势进行简述。
2. 学前教育改革的背景与现状学前教育改革与发展的背景主要体现在以下几个方面：2.1 人口结构的变化随着人口老龄化趋势的加剧，人口红利逐渐消失，年轻人口的减少导致幼儿数量的下降。
这对我国学前教育的改革与发展提出了新的挑战。
2.2 教育观念的转变随着家庭结构的变化和家庭教育观念的转变，人们对学前教育的重视程度不断加深。
越来越多的家长意识到学前教育对于儿童的重要性，这也促使学前教育的改革与发展。
2.3 国家政策的支持我国政府高度重视学前教育的改革与发展，提出了一系列政策和措施，加大对学前教育的投入和支持。
这为学前教育的改革与发展提供了良好的政策环境。
3. 学前教育改革与发展的趋势3.1 普及化我国学前教育改革的一个重要目标是实现普及化，让每一个幼儿都能享受到优质的学前教育资源。
为了实现普及化，政府将加大对学前教育的投入，建设更多的幼儿园和学前教育机构，提供更多的学前教育资源。
3.2 平等化学前教育改革的另一个目标是实现平等化，减少地区之间、城乡之间的教育差距。
政府将加大对农村地区和贫困地区学前教育的支持力度，改善学前教育条件，确保每一个孩子都能享受到公平公正的学前教育。
3.3 质量化学前教育改革的关键是提高教育质量。
为了提高学前教育的质量，政府将加强对学前教育师资的培养和管理，提高教师的素质和专业水平。
同时，加强学前教育课程建设，推动学前教育与社会的紧密结合，注重培养儿童的素质和能力。
3.4 国际化随着经济全球化的深入和国际交流的增多，学前教育也越来越注重国际化。
政府将加强与国际组织和国际学前教育机构的合作，借鉴发达国家的学前教育经验和理念，推动我国学前教育的国际化发展。
4. 学前教育改革与发展的路径4.1 完善学前教育体制学前教育改革需要完善学前教育体制，建立健全学前教育的管理机制和评估体系，推动学前教育的规范化和标准化发展。
幼儿园学前教育政策解读 幼儿园学前教育
一、政策背景幼儿园学前教育是指对3-6岁幼儿进行全面培养教育，以促进幼儿身心健康发展、智力开发和个性品质的形成，为小学教育打好基础。
近年来，我国政府高度重视学前教育工作，出台了一系列相关政策，以推动幼儿园学前教育的健康发展。
二、政策体系1.《中华人民共和国义务教育法》该法规定，幼儿园是义务教育的一部分，县级以上地方各级人民政府负责保障幼儿园的办园条件和质量。
教育行政部门应当编制幼儿园教师队伍建设规划，保证幼儿园教师队伍的数量和质量。
2.《幼儿园管理条例》该条例明确了幼儿园的办园资格、师资力量、安全设施等方面的要求，并对幼儿园的日常管理、教学等做出了规定，以保障幼儿园学前教育的质量。
3.《幼儿园教师资格管理办法》这一法规规定了幼儿园教师的资格条件、申报程序、资格认定等，保障了幼儿园教师队伍的素质和数量。
4.《幼儿园生活实践活动指导纲要》该指导纲要对幼儿园教育教学活动的内容、形式、方法等进行了详细的规定，旨在引导幼儿园开展科学、规范的教育教学工作。
三、政策目标1.普及率提升政府加大了对幼儿园学前教育的支持力度，努力提高幼儿园学前教育普及率，保障每个孩子都能接受优质的学前教育。
2.教师队伍建设政府出台政策，鼓励幼儿园加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
3.教育教学改革政府对幼儿园教育教学活动的内容和形式进行规范，加强对生活实践活动的指导，以促进幼儿全面发展。
四、政策效果1.学前教育普及率提升政府政策的支持下，幼儿园学前教育的普及率得到显著提升，更多的孩子能够接受规范化的学前教育，为小学教育打下了坚实基础。
2.教师队伍素质提高政府对教师队伍建设的重视，促使幼儿园加大对教师的培训工作，提高了教师的专业素养和个人素质。
3.教育教学效果显著政府的政策引导下，幼儿园教育教学活动得到了规范和引导，教育教学效果显著，有力促进了幼儿的全面发展。
五、未来展望在未来，政府需要继续加大对幼儿园学前教育的支持力度，进一步提高学前教育普及率，加强教师队伍建设，深化教育教学改革，推动幼儿园学前教育的健康发展。
简述我国学前教育的改革与发展趋势
简述我国学前教育的改革与发展趋势我国学前教育的改革与发展趋势随着我国经济的快速发展和社会的进步，学前教育在我国的地位和重要性也越来越受到重视。
学前教育是儿童教育的第一步，对于儿童的身心健康和全面发展具有重要的影响。
因此，我国学前教育的改革和发展趋势也日益受到关注。
一、改革方向我国学前教育的改革方向主要包括以下几个方面：1.政策法规的完善。
政策法规的完善是学前教育改革的基础。
我国已经出台了一系列的政策法规，如《中华人民共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》等，为学前教育的改革和发展提供了法律保障。
2.教育资源的优化。
学前教育的资源优化是学前教育改革的重要方向。
我国将加大对学前教育的投入，提高学前教育的质量和水平，加强学前教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3.课程体系的改革。
学前教育的课程体系是学前教育改革的重要内容。
我国将加强学前教育的课程建设，推进学前教育的课程改革，建立符合儿童发展规律和社会需求的课程体系。
4.教育评价的改革。
学前教育的评价是学前教育改革的重要内容。
我国将加强学前教育的评价体系建设，建立科学、公正、客观的评价体系，促进学前教育的质量和水平的提高。
二、发展趋势我国学前教育的发展趋势主要包括以下几个方面：1.普及化。
我国将加大对学前教育的投入，提高学前教育的普及率，使更多的儿童能够接受优质的学前教育。
2.多元化。
我国将推进学前教育的多元化发展，建立多种形式的学前教育机构，如幼儿园、托儿所、家庭教育等，满足不同家庭和儿童的需求。
3.国际化。
我国将加强与国际接轨，吸收国际先进的学前教育理念和经验，推进学前教育的国际化发展。
4.科技化。
我国将加强学前教育的科技化发展，推进学前教育与信息技术的融合，提高学前教育的教学质量和效果。
总之，我国学前教育的改革和发展趋势是多方面的，需要政府、学校、家长、社会各方面的共同努力，才能实现学前教育的全面发展和提高儿童的身心健康和全面发展水平。
从国际学前教育政策比较解读我国学前教育发展走向
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约旦经验
• 约旦社会的不公平是一个严重的问题，也影响到了学前教育领域。约旦政府的知识经济教育改革计 划（ERfKE）一个关注要点，就是借由创立公共幼儿园来增加穷人的入学机会。约旦针对贫穷孩童 的教育倾斜策略能有效的促进社会公平的进步。此外，约旦积极发展的教育管理架构与策略（如： 认证、课程、训练和职业标准），保证面向贫困儿童的公共教育能够更加优质化。
中国和发达国家学前教育公共经费投入占GDP的比例
丹麦
瑞典
挪威
芬兰
匈牙利
法国
墨西哥
2 “金砖四奥 国地 ”的利比较 英国
捷克
意大利
葡萄牙
爱尔兰
美国
德国
澳大利亚
荷兰
加拿大
0.2
韩国
0.16
中国
0.035
0
0.79 0.7 0.61 0.55 0.47 0.46 0.44 0.44 0.44 0.4 0.4 0.4 0.38
• 法、英、德、荷兰等国学前三年入园率已达95%以上；美、加、澳、意及匈牙利、捷克等国达80% 以上。
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• 哈佛大学儿童发展研究中心主任、美国国家研究院脑科学与儿童发展研究委员会主席杰克•肖可夫 （Jack Shonkoff）介绍了大脑研究与儿童发展的关系。他引用大量实证研究说明了早期经验对儿童 的大脑及身心发展的重要性，指出，科学研究从儿童身体内部的变化告诉我们应该怎么办，让我们 形成共识——“预防永远好于干预”。他强调，儿童的早期发展状况会影响到一个国家未来劳动者 的素质和效率、国民的生活质量以及社会的公平、稳定与发展。投资早期教育就是投资于国家的未 来。
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• 巴西的教育在过去十几年中有了长足的发展，与国家重视教育投入有着不可忽视的联系。巴西教育 经费总额占GDP的比例5.6%，学前教育占总教育经费的8%，这样的情况使得巴西的学前教育事业近 年发展引人注目
学前教育的十大发展趋势
学前教育的十大发展趋势随着社会发展和科技进步的加速，学前教育也面临着许多新的挑战和机遇。
为了满足现代社会对优质学前教育的需求，学前教育的发展方向和趋势也在不断演变和调整。
本文将重点探讨学前教育的十大发展趋势，并对其进行分析和展望。
趋势一：注重全面发展在过去，学前教育普遍偏重于智力开发，而忽视了其他方面的培养。
然而，现代学前教育越来越注重儿童的全面发展。
学前教育将不仅关注学术知识的传授，还将注重儿童的身体、情感、社会和创造力等多个方面的培养。
趋势二：深化课程改革学前教育的课程改革是发展的重要方向之一。
在传统的学前教育中，教育内容往往较为单一，形式单一，不够丰富多样。
现代学前教育将进一步深化课程改革，注重培养创造力、思维能力、学习能力和解决问题的能力。
趋势三：个性化教育每个孩子都是独一无二的，他们的发展和学习方式也各不相同。
个性化教育将成为学前教育的重要方向之一。
学前教育将根据孩子的兴趣、特长和个人差异来制定个性化的教育计划，以满足每个孩子的需求。
趋势四：家庭教育与学校教育的结合学前教育不再仅仅是学校的责任，而是学校和家庭共同肩负的义务。
家庭教育与学校教育的结合将成为学前教育的一个重要趋势。
家长将扮演更加积极的角色，积极参与孩子的学习和成长。
趋势五：信息技术在学前教育中的应用随着信息技术的快速发展，学前教育将积极探索和应用信息技术，以提高教育质量和效果。
通过使用教育软件、多媒体设备和互联网资源等工具，学前教育可以更好地满足孩子们的学习需求，提供更加多样和有趣的学习体验。
趋势六：多元化评价体系以往，学前教育往往过于注重考试和成绩，忽视了对儿童其他能力的评价。
然而，现代学前教育重视综合能力的培养和评价。
因此，多元化评价体系将逐渐取代传统的单一评价方式，以更全面地了解和评估儿童的发展。
趋势七：加强国际交流与合作随着全球化的进程加速，学前教育也需要加强国际交流与合作。
通过与其他国家和地区的学前教育机构交流经验和资源，学前教育可以不断提高自身的发展水平，并吸取其他国家的先进经验和教育理念。
当下学前教育发展的趋势及应对策略
当下学前教育发展的趋势及应对策略当下学前教育发展的趋势及应对策略可以从以下几个方面来探讨：趋势：1. 从“量”到“质”的转变：随着园所数量的增加，学前教育的重点逐渐转向提升教育质量和内涵，注重儿童全面发展而非单纯的数量扩张。
2. 理念更新：教育理念从传统的应试教育和“超前教育”转向更加科学、符合儿童发展规律的教育，强调游戏化学习、探索式学习和生活化教育。
3. 政府管理加强：政府对学前教育的管理和监督力度持续加强，包括规范办园标准、提升师资质量、加大财政投入等，以促进教育公平和质量提升。
4. 教育公平的推进：尽管存在局部两极分化，但总体上，学前教育公平性成为重要议题，政策导向倾向于缩小城乡、区域、贫富之间的教育差距。
5. 质量提升：通过课程改革、教师专业发展、评估体系完善等措施，不断提升学前教育服务质量，确保儿童获得高质量的早期学习经历。
6. 机构改革深化：学前教育机构在管理模式、课程设置、家园共育等方面进行改革，以适应新时代教育需求。
7. 国际融合与本土化发展：在吸收国际先进教育理念的同时，结合中国实际，形成具有中国特色的学前教育理论体系和实践模式。
8. 科技融合：利用信息技术手段，如数字化教学资源、智能教育工具等，提升教育效率和个性化学习体验。
应对策略：1. 提升教师专业能力：加大对教师的专业培训，提升其教育理念、教学技能和儿童发展心理学知识，确保教师队伍的质量。
2. 优化课程内容与教学方法：根据儿童发展特点，设计符合年龄特征的课程内容，采用游戏化、探究式教学，激发儿童学习兴趣。
3. 强化家园合作：建立有效的家园共育机制，加强与家长的沟通，共同参与和支持儿童的成长，形成教育合力。
4. 利用科技手段：合理应用信息技术，如在线教育平台、教育APP等，为儿童提供丰富多样的学习资源，同时保障信息安全与隐私。
5. 注重儿童全面发展：平衡发展儿童的语言、认知、情感、社会性及身体各方面的潜能，培养其良好习惯和人格特质。
学前教育的未来发展趋势如何？
学前教育的未来发展趋势如何？学前教育是国民教育体系的基础，其发展趋势将影响着孩子未来的成长和社会发展。
面对日新月异的社会变革，学前教育需要不断革新，适应新时代的需求。
从教育专家的角度而言，学前教育的未来发展趋势主要体现在以下几个方面：一、多元化发展：满足个性化需求未来的学前教育将呈现多元化，不再局限于传统的单一模式。
这主要体现在以下几个方面：教育内容多元化: 学前教育内容将更加丰富多样，涵盖教育科学、艺术、文化、体育等多个领域。
同时，也会更注重跨学科融合，培养孩子的综合能力。
教育形式多元化: 将不再局限于传统的课堂教学，而是积极探索游戏化学习、体验式学习、项目式学习等多种学习方式，激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
教育场所多元化: 除传统的幼儿园外，也将出现更多类型和形式的学前教育机构，例如家庭托育、社区托育、线上教育等，满足不同家庭的需求。
二、个性化发展：尊重每个孩子的差异未来的学前教育将注重个性化发展，根据每个孩子的特点和兴趣制定不同的教育方案。
这主要体现在以下几个方面：个性化主题评估: 对孩子进行个性化的评估，了解他们的认知水平、学习风格、兴趣爱好等，制定个性化的教育方案。
差异化教学模式: 依据孩子的差异实施不同的教学方法，满足孩子的学习需求，指导孩子都能取得适合的学习效果。
多元化评价: 将不再局限于传统的考试评价，而是采用多元化的评价方式，例如观察、记录、作品展示等，全面评估孩子的成长和发展。
三、科技赋能：助力教育创新未来的学前教育将积极拥抱科技，依靠科技手段提升教育质量。
这主要体现在以下几个方面：信息化教育: 利用网络、移动设备等信息技术，提供丰富的学习资源，例如线上课程、游戏化学习平台等，丰富孩子的学习内容。
人工智能应用: 利用人工智能技术，个性化推荐学习内容，智能生成评估报告孩子的学习情况，为教师提供更有效的教学建议。
虚拟现实技术: 利用虚拟现实技术，创建沉浸式的学习环境，让孩子在虚拟世界中体验不同的文化、历史等，拓展孩子的视野和想象力。
2024年学前教育发展趋势
2024年学前教育发展趋势
2024年的学前教育发展趋势可能包含以下几个方面：
1. 早教市场将持续扩大：随着家长们对学前教育重要性的认识不断提高，早教市场将保持稳定增长的趋势。
预计到2024年，中国学前教育行业市场规模将达到10930亿元。
2. 学前教育将更加注重个性化：随着社会的发展和家长需求的多样化，学前教育将更加注重个性化，以满足不同家庭和孩子的需求。
例如，一些幼儿园可能会提供更多的特色课程，或者采用更加灵活的教育方式，以适应孩子的个性化需求。
3. 学前教育将更加注重科技应用：随着科技的发展，学前教育将更加注重科技的应用，以提高教育质量和效率。
例如，一些幼儿园可能会采用智能教育机器人、VR/AR技术等新兴科技手段，以提供更加丰富多彩的教育内容和体验。
4. 学前教育师资力量将不断加强：随着学前教育的发展和需求的增加，学前教育工作者的需求也将不断增加。
预计到2024年，中国学前教育行业的师资力量将不断加强，从业人员的素质和技能水平也将不断提高。
5. 学前教育政策将更加完善：随着政府对学前教育的重视程度不断提高，相关政策也将不断完善。
例如，政府可能会加大对学前教育的投入，提高学前教育普及率和质量，加强对学前教育机构的监管和管理等。
2024年的学前教育发展趋势将更加注重个性化、科技应用、师资力量和政策完善等方面。
相信在各方的努力下，中国的学前教育事业将取得更加蓬勃的发展。
学前教育改革与发展的趋势
学前教育改革与发展的趋势在这个飞速发展的时代，学前教育可谓是一个热门话题。
越来越多的家长意识到，孩子的成长可不仅仅依靠书本和分数，早期的教育方式、理念和环境都对他们的一生有着深远的影响。
话说回来，学前教育到底在怎么变呢？接下来，让我们聊聊这其中的趋势，轻松一点，大家放轻松啊。
1. 教育理念的转变1.1 从“填鸭式”到“启发式”说到教育理念，现在很多地方已经不再是那种“填鸭式”的教学了。
以前，老师就是一个“知识的搬运工”，学生们像海绵一样，拼命吸收那些背不完的知识。
可是，大家想想，光靠死记硬背，能学到什么真东西呢？如今，越来越多的教育机构开始强调“启发式”教学，让孩子们在玩中学、在学中玩。
你想啊，小朋友们的好奇心那可是无穷无尽，教育者的任务就是引导他们去探索、去发现，真是像挖宝一样的乐趣！1.2 强调个性化教育现在的家长和老师越来越认识到，每个孩子都是独一无二的小宇宙。
有的孩子动手能力强，有的则是语言天才，甚至有的小家伙在音乐上展现出过人的天赋。
这时候，个性化教育就显得尤为重要。
老师们会根据每个孩子的特点，制定出适合他们的学习方案，像量身定制的衣服，合身又舒服。
这样一来，孩子们就能在各自擅长的领域发光发热，不再是一窝蜂地追求同样的标准。
2. 教学方法的多样化2.1 游戏化学习你可能会问，学习和游戏能不能搭上边？答案是肯定的！现在很多学前教育机构都把游戏作为教学的核心，通过各种有趣的游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。
这种方式不仅能提高孩子们的学习兴趣，还能培养他们的合作能力和社交技巧。
想象一下，小朋友们在乐高拼搭中锻炼空间思维，在角色扮演中学会表达，真的是边玩边成长，太棒了！2.2 跨学科融合以前的教育总是把不同的学科分得清清楚楚，像一块块拼图，彼此之间没有交集。
而现在，跨学科的教学方式开始流行。
比如，科学和艺术结合，让孩子们在做实验的过程中画出他们的发现，或者通过音乐来理解数学概念。
这样的融合，既丰富了孩子们的学习内容，又让他们的思维变得更加灵活。
学前教育的未来发展方向与趋势展望
学前教育的未来发展方向与趋势展望随着时代的进步和社会的发展，学前教育在现代社会中的地位日益重要。
学前教育不仅关乎幼儿的成长和发展，也关乎国家的未来和社会的进步。
本文将探讨学前教育的未来发展方向与趋势展望。
一、发展方向1.全面发展学前教育的发展方向是全面发展，即关注幼儿的身心健康、智力发展、情感社交和艺术体验等多个方面。
学前教育需要从幼儿的生活、学习、游戏等各个方面提供支持，帮助幼儿全面发展。
2.个性化教育学前教育应根据幼儿的个体差异提供个性化的教育。
每个幼儿都有不同的特点和需求，应根据他们的兴趣、能力、优势和潜力，设计个性化的学习计划和活动，满足幼儿的发展需求。
3.社区融合学前教育应与社区紧密结合，充分发挥社区资源的作用。
通过在社区建立学前教育中心或幼儿园，吸引社区资源和专业人才的参与，提供优质的学前教育服务。
4.跨学科融合学前教育应促进跨学科融合，使幼儿在学习过程中能够接触和体验不同的学科领域。
通过跨学科的学习活动，培养幼儿的综合素质，提高他们的学习能力和创新思维。
二、趋势展望1.科技应用未来学前教育将越来越多地应用科技手段，如智能教育设备、虚拟现实技术等。
科技的应用将为学前教育提供更多的资源和工具，丰富幼儿的学习体验，提高教学效果。
2.家校合作未来学前教育将更加注重家校合作。
家庭是孩子最早的教育场所，学前教育与家庭的互动和合作将更加密切。
通过家长和教师的合作，共同关注孩子的成长和发展。
3.国际化教育未来学前教育将更加注重国际化教育。
随着全球化的进程，学前教育需要培养幼儿具备全球视野和跨文化交流的能力。
因此，学前教育将更加关注培养幼儿的国际意识和跨文化素养。
4.多元化评估未来学前教育将转向多元化评估。
单一的考试评价方式不能全面了解幼儿的能力和发展情况。
因此，学前教育将更加关注对幼儿的综合评价，包括观察评估、作品展示、口头表达等多种评价手段。
综上所述，学前教育的未来发展方向是全面发展、个性化教育、社区融合和跨学科融合。
2030年学前教育发展趋势
2030年学前教育发展趋势
【实用版】
目录
1.2030 年学前教育发展趋势概述
2.入学率提高
3.教育质量与师资力量提升
4.普惠性幼儿园的普及
5.教育信息化发展
6.家庭和社会教育观念的转变
7.政府投入和支持力度加大
正文
随着社会经济的不断发展，人们对教育的需求和期望越来越高。
到2030 年，学前教育将会有以下发展趋势。
首先，入学率将不断提高。
根据目前的发展趋势，我国学前教育入学率将会在 2030 年达到 90% 以上，这将有助于弥补学位缺口，缓解幼儿园学位紧张问题。
其次，教育质量与师资力量将得到提升。
政府和社会各界将更加重视学前教育的质量，加大对教师的培训和选拔力度，提高教师的专业素质和待遇，从而提高教育质量。
第三，普惠性幼儿园的普及。
政府将加大对普惠性幼儿园的建设和投入，鼓励社会资本投入学前教育，提高普惠性幼儿园的比例，保障更多适龄儿童接受优质学前教育。
第四，教育信息化发展。
信息技术将在学前教育中得到广泛应用，通过互联网、移动终端等设备，提高教学质量和效果，同时，也能有效缓解
师资不足的问题。
第五，家庭和社会教育观念的转变。
随着教育观念的不断更新，家长和社会将更加重视学前教育的重要性，尊重儿童的个性和兴趣，注重培养儿童的综合素质和能力。
最后，政府投入和支持力度加大。
政府将加大对学前教育的经费投入，完善相关政策法规，鼓励和引导社会资本投入学前教育，保障学前教育的持续发展。
学前教育的未来趋势
随着社会的不断进步和教育的不断发展，学前教育也在不断地改变和发展。
以下是学前教育的几个未来趋势：
1. 个性化教育：学前教育将更加注重个性化教育，根据每个孩子的兴趣、能力、发展状态和学习方式，量身打造个性化的教学计划和教育方案。
2. 科技化教育：科技正在影响着整个教育领域，也将深刻影响学前教育的发展。
在未来，学前教育将更加科技化，例如使用智能学习系统、虚拟现实教育、在线学习等方式来提高教学效果。
3. 多元化文化教育：随着国际化和多元化的发展趋势，学前教育将更加注重跨文化交流和对多元文化的普及教育，以培养孩子的全球意识和国际视野。
4. 联合教育：联合教育是学前教育的另一大发展趋势。
它可以让幼儿园、小学、初中和高中等不同教育阶段间建立联合教育系统，以实现顺畅的学习过渡和连贯性的教育。
5. 新型课程教育：新型课程教育是学前教育中的一个重要趋势。
它强调实践教学、创新能力、综合素质等方面，更注重培养孩子的思维能力和综合能力，提高他们的创造力和竞争力。
总之，未来的学前教育将更加注重个性化教育、科技化教育、多元文化教育、联合教育和新型课程教育等方面的发展，以帮助孩子更好地成长和发展。
学前教育现状及发展趋势
学前教育现状及发展趋势学前教育是指在儿童入学前为其提供系统的教育和培养的阶段。
对于儿童来说，学前教育是他们人生中重要的阶段，也是他们成长与发展的基石。
当前，学前教育在我国得到了越来越多的关注和重视。
本文将探讨学前教育的现状，并展望其发展趋势。
一、学前教育的现状学前教育在我国的发展取得了显著的进展，然而仍存在一些问题。
首先，学前教育资源分布不均衡，城市地区相对较好，而农村地区由于各种原因，学前教育资源相对匮乏。
其次，学前教育机构数量不足，无法满足广大家长的需求。
再者，学前教育师资结构不合理，优秀的教师数量不足，培训与素质提升亟待加强。
此外，学前教育教材和内容缺乏统一标准，学前教育质量无法保证。
二、学前教育的发展趋势学前教育的发展面临着很多挑战，但也有众多的机遇。
以下是学前教育的发展趋势：1.政策支持：政府加大对学前教育的投入，制定相关政策，提供资金和政策支持，推动学前教育事业的发展。
2.普及化发展：在我国学前教育的普及化方面还有很大的空间。
政府将进一步推动学前教育的发展，提高学前教育的普及率，保障每个孩子都能享受到优质的学前教育。
3.多元化教育方式：学前教育将更加注重个体差异，通过多元化的教育方式，满足学生个体发展的需求。
例如，采用游戏化教学、艺术教育等方式，引导儿童全面发展。
4.综合素质教育：传统的学前教育更注重知识的传授，而未来学前教育将更注重培养学生的综合素质。
培养学生的语言表达能力、创造思维能力、社交能力等，使其具备自主学习和适应社会的能力。
5.家校互动：学前教育将加强家校互动，与家长合作，形成良好的育人环境。
家庭、社区和学校之间的紧密合作将促进儿童全面发展。
6.国际化发展：随着全球化的进程，学前教育将面临跨文化的挑战。
学前教育将更加注重培养国际视野和跨文化交流能力，为儿童的国际交往和未来的全球竞争做好准备。
总结：学前教育在我国的发展前景广阔，随着社会对教育的重视程度不断提高，学前教育的地位和作用也会越来越受到重视。
改革开放以来我国学前教育政策走向及改革趋势
改革开放以来我国学前教育政策走向及改革趋势自改革开放以来，我国学前教育政策经历了多次重要改革，取得了显著的成就。
学前教育作为教育体系的基础，对儿童的发展和社会的未来具有重要意义。
本文将从政策的历程以及未来的改革趋势两个方面来探讨我国学前教育政策的走向。
一、政策的历程1. 1978年至1990年：基础奠定阶段在改革开放初期，学前教育受到了重视并得到了发展。
国家开始出台一系列政策文件，明确了学前教育的重要性，将其纳入国家教育事业的发展规划中。
此阶段主要是奠定了学前教育的发展基础，完善了管理体制和教育资源的配置。
2. 1990年至2000年：普及发展阶段在这一阶段，我国学前教育政策的主要目标是确保儿童接受普遍的学前教育。
政府加大对学前教育的投入，推出了一系列措施，包括建设学前教育机构，加强对教师的培训和管理，提供经济支持等。
这些措施使学前教育的普及率得到了明显提高。
3. 2000年至2010年：质量提升阶段这一阶段，学前教育政策的重点逐渐从数量向质量转变。
政府开始关注学前教育教育质量的提升，通过加大教师培训力度、完善评估体系、提高教育资源的配置等措施，促进学前教育的整体水平的提高。
同时，相关政策也鼓励民办学前教育的发展，增加了家长的选择空间。
4. 2010年至今：多元发展阶段当前，我国学前教育政策的主要趋势是推进学前教育的多元发展。
政府进一步加大了对学前教育的投入，扩大了公办学前教育的数量和规模，同时鼓励和支持社会力量办园，增加了学前教育的供给。
同时，政策也开始注重优化教育资源配置，提高学前教育的质量和公平性。
二、改革趋势展望1. 提高教师的专业化水平未来学前教育政策将会更加注重提高教师的专业水平。
政府将加大对教师培训的投入，建立健全专业培训机制，提供更多的培训资源和机会，以提高教师的教育专业素养和实践能力。
2. 推动学前教育的均衡发展随着我国经济社会的发展，学前教育在不同地区和不同社会群体之间的差距逐渐凸显。
学前教育的发展趋势
学前教育的发展趋势在当今社会，学前教育的重要性日益凸显。
学前教育不仅是基础教育的重要组成部分，更是儿童发展和成长的关键阶段。
随着社会的进步、科技的发展以及人们对教育理念的不断更新，学前教育也呈现出了一系列新的发展趋势。
一、教育理念的转变过去，学前教育可能更侧重于看护和简单的知识传授。
而如今，越来越注重以儿童为中心，尊重每个孩子的独特性和发展需求。
教育者更加关注儿童的兴趣爱好、天赋潜能，努力为他们创造一个宽松、自由、富有创造力的学习环境。
这种理念的转变意味着不再是让孩子被动地接受知识，而是通过引导和启发，让他们主动去探索、发现和学习。
例如，在幼儿园的活动中，老师不再是单纯地讲述故事，而是鼓励孩子们自己去创编故事、表演故事，从而培养他们的想象力和语言表达能力。
同时，强调培养孩子的综合素质，包括情感、社交、认知、身体等多个方面的发展。
不再仅仅追求孩子在学术方面的成绩，而是注重他们的心理健康、人际交往能力以及良好品德和价值观的形成。
二、课程设置的多元化学前教育的课程不再局限于传统的语言、数学、艺术等学科，而是变得更加多元化和综合化。
如今，增加了许多新颖的课程内容，如科学实验、编程启蒙、传统文化体验等。
科学实验课程可以激发孩子们对自然科学的兴趣，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
编程启蒙课程则有助于提高孩子的逻辑思维和创新能力，为未来的数字化时代做好准备。
而传统文化体验课程能够让孩子们了解和传承本国的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。
此外，户外课程和实践活动也越来越受到重视。
孩子们有更多的机会走进大自然，参与种植、观察动植物等活动，锻炼他们的动手能力和观察力，同时也让他们更加亲近自然、热爱自然。
三、教育技术的广泛应用随着信息技术的飞速发展，学前教育领域也逐渐引入了各种先进的教育技术。
多媒体教学工具，如电子白板、平板电脑等，已经成为许多幼儿园课堂中的常见设备。
这些技术手段能够以生动形象的方式呈现教学内容，吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。
学前教育行业的发展前景
学前教育行业的发展前景学前教育是指对3至6岁儿童进行的早期教育，它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会对教育的不断重视和家长对孩子教育的期望增加，学前教育行业正迎来广阔的发展前景。
一、政策支持推动学前教育的发展随着政府对学前教育的重视程度不断提高，相关政策的制定和实施进一步推动了学前教育行业的发展。
政府不仅加大了对学前教育的投入，还出台了一系列的政策措施来鼓励和规范学前教育的发展。
例如，设立学前教育专项资金，加强学前教师培训，建立学前教育质量监督机制等。
这些政策的支持为学前教育行业提供了良好的环境和条件，有力促进了学前教育的发展。
二、人口结构变化促进学前教育的需求增长随着我国人口结构的变化，每年新生儿数量有所增加，对学前教育的需求也相应增长。
同时，随着家长们对孩子教育的重视程度提高，对优质学前教育资源的需求也日益增加。
这为学前教育行业提供了广阔的市场空间和发展潜力。
三、家庭收入水平提高促进学前教育的消费升级随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，家庭的收入水平有了明显的提升。
在这种情况下，家庭对孩子教育的投资愿望也在不断增加。
相比过去只注重基础教育的投资，如今的家长更加注重提前培养孩子的学习能力和素质教育。
因此，学前教育作为教育产业中的重要环节，面临着巨大的市场需求。
这将进一步推动学前教育行业的发展。
四、教育观念的变革推动学前教育行业的发展随着教育观念的不断变革，许多家长开始意识到学前教育的重要性。
他们更加注重孩子的启蒙教育和个性发展，希望通过学前教育为孩子打好学习的基础。
这种变革的教育观念为学前教育行业带来了新的机遇和挑战。
只有适应家长需求的学前教育机构和教育方法才能在激烈的竞争中脱颖而出，这将促进学前教育行业的不断创新和发展。
总体来说，学前教育行业的发展前景广阔。
政策支持、人口结构变化、家庭收入水平提高以及教育观念的变革都为学前教育行业提供了良好的发展条件。
然而，随之而来的是更大的竞争压力和挑战。
学前教育的发展前景和趋势
学前教育的发展前景和趋势学前教育是指对3至6岁儿童进行全面培养的教育形式，它对儿童的综合发展至关重要。
随着人们对教育的重视程度不断提升，学前教育的发展前景变得日益广阔。
本文将探讨学前教育的发展前景以及当前的趋势。
一、学前教育的发展前景1.1 政策支持推动学前教育的发展随着国家对教育重要性的认知不断提升，政府出台了一系列支持学前教育发展的政策。
比如，国家提出实施普惠性学前教育，通过扩大资源投入，提高普及率。
这样的政策举措将为学前教育的发展提供强大的政策支持，有利于提高学前教育的质量和水平。
1.2 家长需求引领学前教育的发展现代社会，家长对孩子的教育越来越重视，他们希望通过学前教育为孩子提供更好的启蒙机会。
越来越多的家长开始意识到学前教育对儿童综合素质的重要影响。
因此，学前教育的发展前景很好，市场需求也在不断增加。
1.3 经济发展为学前教育提供条件随着我国经济的持续发展，人民生活水平不断提高，家庭经济状况逐渐改善。
这为学前教育提供了良好的条件，家庭更有能力投入到孩子的教育中，选择更好的学前教育资源，进一步推动了学前教育的发展。
二、学前教育的发展趋势2.1 多元化教育模式的发展以往的学前教育主要以幼儿园为主，但如今，随着社会的进步，越来越多的学前教育机构涌现出来。
包括托儿所、幼儿园、早教机构等。
这些机构为家长提供了更多选择的机会，也促进了学前教育的多元化发展。
2.2 注重个性化教育的实施每个孩子都有自己的特点和需求，注重个性化照顾和教育成为学前教育发展的重要趋势。
学前教育机构应该关注每个孩子的发展潜能，提供个性化的教学方案，满足不同家庭、不同孩子的需求。
2.3 教师专业化水平的提升学前教育的质量直接关系到儿童的成长发展，而教师是学前教育的核心。
未来的学前教育将更加注重教师的专业化培养和提高水平，为教师提供更多的培训机会和教育资源，以提升他们的教育能力和专业素养。
2.4 强化与家庭的互动教育家庭是孩子教育最早、最重要的教育环境，学前教育应与家庭教育相结合，发挥互补的作用。
当今学前教育发展趋势
引言：学前教育是儿童发展的重要阶段，对于培养儿童的认知、社交和情感能力具有重要影响。
随着社会的发展和人们对儿童教育的重视程度增加，学前教育领域也发生了一系列的变化和创新。
本文将探讨当今学前教育的发展趋势，通过对教育政策、教学方法和技术的改变和创新，为提供更优质的学前教育提供参考。
概述：随着教育观念的转变和社会需求的改变，当今学前教育呈现出多元化和个性化的发展趋势。
在政策层面上，各国纷纷出台相关法规和政策，为学前教育提供了更好的发展环境。
在教学方法和技术方面，创新不断涌现，以适应孩子们的学习需求和兴趣。
本文将从教育政策、教学方法、教育技术、家庭参与和专业发展等方面详细阐述当今学前教育的发展趋势。
正文内容：一、教育政策1.国家对学前教育的重视程度不断提高，投入资金和资源加大。
2.政府出台相关法规和政策，规范学前教育的教学内容和质量标准。
3.学前教育的公平性得到提高，政府积极推动普惠性学前教育的发展。
二、教学方法1.以儿童为中心的教学方法得到广泛应用，注重培养儿童的主动性和创造性。
2.游戏教学成为主流，通过游戏帮助孩子们学习和发展。
3.跨学科教学的发展，通过整合各学科知识促进儿童的全面发展。
三、教育技术1.在线教育平台的兴起，为学前教育带来便利和创新。
2.智能技术的应用，如智能黑板、智能玩具等，改善教学环境和教学效果。
3.虚拟现实技术的运用，提供更加沉浸式的学习体验。
四、家庭参与1.家庭教育的重要性得到更多人的认识，家长积极参与学前教育的决策和实施。
2.家庭教育和学校教育的结合，形成有效的教育合作机制。
3.家庭学前教育指导服务的发展，提供儿童教育的咨询和指导。
五、专业发展1.学前教育师资队伍的专业化和素质提升，提供更专业和个性化的教学服务。
2.终身学习的理念逐渐深入人心，教师不断学习和更新教育知识和技能。
3.学前教育的研究和评估体系逐渐健全，为学前教育的改进和发展提供支持。
总结：通过对当今学前教育发展趋势的探讨，可以看出学前教育正朝着多元化和个性化的方向发展。
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美国不是个传统社会，它不是一个每人 都有现成身份的地方。在美国，人人要 为创造自己的生活负责。有时政府可能 提供协助，但基本上美国人都是靠自己。
美国怎么会是这样的呢？为什么美国创 造了一个和日本或中国如此不同的社会 呢？为什么美国创造了一个没有根深叶 茂历史传统的社会呢？这种差异是因为 起源的不同：美国是一个移民社会。美 国所有人？如果你往后追溯几代的话？ 都是从别的地方来的。
二、国外及港台地区学前教育 政策新动向
（一）通过立法强化政府的职责
美国
美国州政府资助的学龄前项目 （Pre－Kindergarten program）
P－k项目是专门针对入园前儿童开展的 项目 ，项目的目的是致力于帮助学生成 功进入学校以及作好入学准备；项目服 务的对象是入园前儿童（5岁以下，一 般是四岁儿童）；项目的资金是由州政 府资助；项目保证每周数天的儿童交互 的学习经验的获得
教育券施行后, 在非牟利幼儿园就读的 香港居民, 只要申请即可获得资助; 预计 5 年后受惠的学童约有90%, 数量大幅 增加。但并不是所有幼儿园学童都受惠, 私立独立幼儿园的学童并不纳入其内。
二是通过国家特殊计划直接保障处境不 利儿童获得保育和教育服务的机会的政 策。
开端计划
开端计划最初的目标就是消除贫困，1964年美国 国会通过了经济机会法案（Economic Opportunity Act），这个法律的目的就是最大限度的消除贫困人 口，为每个人提供教育和培训的机会，为每个人提供 工作的机会以及过体面而有尊严的生活，而大力发展 学前教育项目成为了这一法案反贫困的一个支柱。 开端计划已经成为迄今为止规模最大的早期儿童 发展项目，被誉为美国学前教育的“国家实验室”， 对美国幼儿教育产生了十分重要的影响。开端计划是 美国联邦政府对处境不利儿童进行教育补偿，以追求 教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项 目。
国内外学前教育政策发展新动向
西南大学教育学部 王善安 171264898@
主要讲述内容
美国学前教育决策的模式 国外及港台地区学前教育政策新动向 中国大陆学前教育政策新动向
一、美国学前教育决策的模式
（一）美国人的特性及其对美国教 育的影响
什么是美国人？美国人为什么不同于法 国人，德国人或日本人？这些差别如何 影响了美国的文化和社会？最后，这些 差异如何帮助塑造了美国的教育制度？ 如何影响了美国学前教育的决策？
法国
1881 年确立了学前教育免费原则 1946 年《宪法》 2000 年《教育法典》 “建构免费和世俗的各级公共教育是 国家的责任，在幼儿学校实施的公立学 前教育与义务教育均免费”
（二）通过立法加大学前教育投入
世界主要国家和地区通过法律和政 策明确以政府财政投入为主，实施免费 学前教育的基本原则。
减免比例（百分比） 35% 34%
年收入（美元） 15000或以下 17000
33%
20%
19000
43000
香港学前教育券
以学券形式为3 岁至6 岁儿童的家长提 供学费资助。学生只需符合香港居民身 份, 并选择全年学费不超过24, 000港元 的半日制或48, 000 港元的全日制之非 牟利幼儿园就读, 便可获得助。
截止到2009年美国共有38个州参加了 P—k项目（另外还有12个州没有参加）， 项目服务的儿童数量从2001年的70万 增长到2009年的121万。
英国
法案名称 立法 时间 立法目的
“确保开端”计划(Sure Start)
1998
通过扩大社区合作、保教一体化、 咨询等手段来扩展和提升幼儿教育 和保育的质量和数量。
税收抵免（Tax Credits）政策
美国财政部通过抚养援助计划 （Dependent Care Assistance Program —DCAP）和儿童与抚养税收抵 免（Child and Dependent Care Tax Credit—CDCTC）向早期儿童提供支持。 抚养援助计划允许雇员每年从最多5000 美金的税前盈利的账号支付儿童保育费 用，联邦收入或者州收入均可。
“每个孩子都重要”规划 2003 (Every Child Matters)
“儿童保育十年战略”(A Ten-year Strategy for Child care) 2004
提高所有学生成就标准，要求为所 有孩子提供平等的受教育机会
明确并加强政府在学前教育与保育 的职责，促进家庭工作间的平衡以 及政府投入中的责任。部分国家产 假一览
计划实施的策略 采取分阶段实施，分层次资助的策略。 所谓分层次资助又根据幼儿入园的类别 以及幼儿所在家庭经济情况的不同进行 资助。
三、中国大陆学前教育政策新动向
2010年教育的盛世
一、中共中央、国务院7月13日至7月14日召 开第四次全国教育工作会议 此次会议是距第三次全国教育工作会议后也 是新世纪第一次召开全国工作会议。中共中 央九大常委在京的八大常委和多数政治局委 员出席，李克强主持会议，胡锦涛、温家宝 作了讲话。 二、7月29日新华社授权发布《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》,《纲要》确立了 “优先发展、育人为本、改革创新、促进公 平、提高质量 ”二十字工作方针。
三、通过立法促进教育公平
一是通过公共转移和税收等再分配政策降低儿 童贫困率，通过育儿津贴、教育券、税收减 免等政策提高贫困家庭支付保育费用能力。
美国联邦政府的直接儿童补贴政策（Direct Child Subsidies）
美国健康与人类服务部经营着联邦政府主 要的儿童保育项目，如儿童保育与发展基 金和受需要家庭的临时帮助。这些项目都 是面向低收入家庭，儿童保育与发展基金 面向的是低于所在州平均收入85%的家庭， 受需要家庭的临时帮助致力于州政府认可 的需要帮助的家庭。
美国人从移民祖先那里继承了不安份喜 活动的基因。他们对运动和变化总是乐 此不疲。他们很少安于现状。没有比拔 起标桩去寻找更翠绿的草地而改变现状 更好的办法了。例如最近的统计数字显 示，每年平均每30个美国人当中，就有 一个迁居的。相比Байду номын сангаас下，德国是80人中 1人，英国是90人中1人。中国人或日本 人的比例恐怕更低。
台湾地区《五岁幼儿免学费教 育计划》
出台的背景 虽然台湾当局持续补助县(市)政府幼托机构供应 量不足地区增设公立幼儿园，但长期以来台湾地区公 私失衡的现象，在短时间内尚难以改变。因此，并非 全体5岁幼儿均有进入较为平价的公立或公共化幼托 机构的机会。而新生家庭支应子女教育经费负担相较 沉重等情势下，为能有效减轻家庭学前教育负担、维 护幼儿受教机会均等，实施以公私立幼托园所为供应 机构的5岁幼儿免学费教育政策显得极为迫切。在此 背景下，台湾当局于2010年9月1日颁布了《五岁幼儿 免学费教育计划》，以期进一步改善台湾学前公共托 教资源短缺的现状，进一步普及学前教育。
“早期奠基阶段”规划 (Early Years Foundation Stage)
儿童保育法
2005
促进儿童早期的全方位发展与学习， 改选所有儿童的生活质量，并使处 境不利儿童在高质量的保育和教育 中更多地获益
确保适龄儿童接受免费学前教育
2006
部分国家产假一览
瑞典法律规定，凡工作的父母每生育一个子女都享有 16个月（480天）的带薪产假，费用由国家和雇主分 摊。 在挪威，父母双方总共可以休育儿假47周，拿全额 工资；也可休57周，拿原来工资的80%。全部费用 都由国家承担。 美国母亲产假不带薪，仅仅12周。这是所有工业化 国家中最短的产假。 英国，从2010年4月开始，女性可以申请52周产假 （包括流产、难产），即一年时间。产假的头6周， 妈妈可以领取90%的工资，中间的33周，每周最多 可以领取112.75英镑（约合1120元人民币），最后 的13周，不领取工资。
法国《教育法典》 芬兰《基础教育法》 规定以政府财政投入为主 韩国《学前教育法》2004 学前1年免费教育所需的费用，全部由中 央和地方政府共同承担 蒙古《早期教育法》2008 从法律上确保免费早期教育政策的实施
美国开端计划投入情况
年份 1965 1981 投资（美元） 0.96亿 10.7亿
美国早期的开拓者主要来自北部 欧洲。他们放弃了原有的身份地 位。不论你过去在伦敦是什么人， 是屠夫还是王子、侍女或妓女都 不重要。到了北美新大陆，他们 可以抛弃过去，从新开始。在这 样的一个世界里，很容易产生人 人生而平等的观念。甚至那些违 背自己意愿来到美国的奴隶，在 他们从奴隶制的桎梏下解放出来 后，也有机会开创新的生活。
一项名为“卡拉马祖男童”(Kalamazoo Boys)的调查 跟踪了密歇根州(Michigan)卡拉马祖市数千名男性由 小学到终其一生的过程。出乎意料的是，研究结果表 明，早年智商和日后事业成就之间几乎没有必然关系。 事实上，其中有几位后来成为医术精湛、非常成功的 医生的“男孩”当年的智商数仅仅是85。换句话说， 他们当初被认为是“边缘低能儿”。然而，尽管智商 低，这些年轻人并没有被扔进“历史垃圾堆”里。我 认为，这正是美国教育制度最大的长处，它为大器晚 成者提供了空间。
CDCTC是一个渐进的税收减免政策，它按比例 减免有资格的家长的税收，它规定可以减免 最多两个13岁以下儿童，每个儿童最多可减 免3000美金的税收。这个比例最开始是35% （年收入15000美金以下），收入每增加2000 美金，比例降低1%，直到降到20%（年收入高 于43000美金）。到2010年，大约670万家庭 将申请税收减免，大约每个家庭减免532美金， 总共35亿美金(Tax Policy Center, 2010)。
（三）美国学前教育政策决策的几种 模式
联邦政府层面的决策 联邦政府与州政府共同决策 州政府层面的决策 州政府与地方政府共同决策