统计表的形式
公文写作中的总结表与统计表的标准格式
公文写作中的总结表与统计表的标准格式在公文写作中，总结表和统计表是常用的形式，在表达事实、整理数据以及提供可视化信息方面起着重要的作用。
本文将介绍总结表与统计表的标准格式，以助于有效编写公文。
1. 总结表的标准格式总结表主要用于呈现一系列相关数据、要点或者结果总结。
在编写总结表时，请按照以下标准格式进行排版：表格标题：位于表格上方，使用三号黑体字，居中对齐，并加粗显示。
表格边框：使用一号黑色实线，对齐表头，整齐划线，以突出表格整体结构。
表格列标题：使用小五黑体字，加粗显示，并与表格内的内容保持一致的字号和字体。
表格内容：使用小五宋体字，内容左对齐，并在必要的情况下，使用合适的数值格式（如小数点保留位数）进行体现。
表格底部说明：位于表格下方，使用宋体小五字体，内容左对齐，包括对表格数据的解释或其他相关说明。
2. 统计表的标准格式统计表常用于汇总和呈现数据、研究结果或者调查报告。
在编写统计表时，请按照以下标准格式进行排版：表格标题：位于表格上方，使用三号黑体字，居中对齐，并加粗显示。
表格边框：使用一号黑色虚线，对齐表头，整齐划线，以突出表格整体结构。
表格列标题：使用小五黑体字，加粗显示，并与表格内的内容保持一致的字号和字体。
表格内容：使用小五宋体字，内容居中对齐，并在必要的情况下，使用合适的数值格式（如小数点保留位数）进行体现。
表格底部说明：位于表格下方，使用宋体小五字体，内容左对齐，包括对表格数据的解释、数据来源或其他相关说明。
3. 注意事项在编写总结表和统计表时，还需要遵守以下的注意事项：3.1 表格的清晰性：确保表格的行和列清晰可辨，在行列标题、数据内容之间使用合适的间距，使表格整体结构清晰明了。
3.2 单位的统一：对于涉及计量单位的数据，请确保在整个表格中使用统一的单位，并在表格底部说明中进行解释。
3.3 表头的明示性：表头应该简明扼要地描述表格内的内容，并在需要的情况下提供解释或者参考信息。
含有百分数的统计表
含有百分数的统计表在数据分析和报告中，统计表是一种常见的展示数据的方式。
百分数在统计表中也经常被使用，用于表示数据的相对比例和百分比变化。
在本文中，我们将学习如何在统计表中使用百分数，并给出一些示例。
1. 百分数的含义百分数是以百分之一为计量单位的数值表达方式。
它表示一个数相对于整体的比例关系，并以百分号“%”作为单位符号。
例如，如果一个班级中男生人数为20人，女生人数为30人，则男生的比例为20/50=0.4，即40%。
2. 统计表中的百分数在统计表中，百分数可以用来表示各项数据在整体中的比例，也可以用来表示不同时间点或不同组别之间的百分比变化。
下面是一个简单的示例统计表：类别数量百分比A 30 30%B 50 50%C 20 20%总计100 100%在这个统计表中，每一项的百分比是通过将该项的数量除以总计得到的。
总计的百分比必须为100%，这样可以保证数据的完整性。
3. 百分比的计算方法要计算百分比，可以使用以下公式：百分比 = (某项数量 / 总数量) x 100%例如，在上面的示例统计表中，A类别的百分比可以计算如下：百分比 = (30 / 100) x 100% = 30%4. 百分数的应用场景百分数在各个领域中都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：4.1. 调查统计在调查统计中，百分数常用于表示某个选项被选择的比例。
例如，某个调查问卷中，有100人参与调查，其中60人选择了选项A，30人选择了选项B，10人选择了选项C。
则可以通过统计表的形式表示如下：选项人数百分比A 60 60%B 30 30%C 10 10%总计100 100%4.2. 市场份额在市场营销中，百分数常被用来表示不同企业或产品在市场上的份额。
例如，某个市场上有三家企业A、B和C，它们之间的份额分别为30%、40%和30%。
则可以使用统计表的形式表示如下：企业市场份额百分比A 30% 30%B 40% 40%C 30% 30%总计100% 100%4.3. 增长率百分数也可以用于表示增长率或变化率。
统计表的设计
4.8 统计表的设计4.8.1 统计表的概念与构成统计表是以纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。
用统计表表现统计资料能合理地、有条理性地、系统地排列和组织统计资料，使人阅读时一目了然，印象深刻；便于对照比较。
统计表的构成可从形式和内容2个方面看。
表4-19 某市2005年年末各县区人口统计1.(1) 总标题。
统计表的名称，写在表上端中部。
如表4-19的总标题。
(2) 横行标题。
横行各组的名称，写在表的左方。
表4-19中有5个各县区名称。
(3) 纵栏标题。
纵栏各指标的名称，写在表的上方。
表4-19中有4个指标名称。
(4) 指标数值。
列在横行标题和纵栏标题的交叉对应处。
2. 从内容上看，统计表由主词和宾词两大部分构成。
(1) 主词。
统计表所要说明的总体各单位或各组别的名称。
(2) 宾词。
统计表所要说明的统计指标名称和指标数值。
主词列在横行标题的位置，宾词列在纵栏标题的位置。
有时为了编排合理和阅读方便的需要，宾词和主词可以互换位置。
4.8.2 统计表的分类1、按作用分，广义的统计表有调查表，汇总整理表，分析表三种。
调查表是用于登记、搜集原始资料的表格；汇总整理表用于表现统计汇总整理结果的表格；分析表是用于统计定量分析的表格，通常是整理表的延续，即在整理表的基础上增加若干分析指标的栏目。
2、按统计数列的性质不同，可分为品质数列表、变量数列表、时间数列表、空间数列表，相关数列表，平衡数列表。
这些类别的统计表可参阅本章各节所列的统计表。
3、按分组情况不同，可分为简单表，简单分组表和复合分组表。
凡总体未经任何分组，仅罗列各单位名称和按时间顺序排列的统计表称为简单表；凡总体仅用一个标志分组所形成的统计表称为简单分组表。
凡总体按两个或两个以上标志进行层叠分组所形成的统计表称为复合分组表。
4.8.3 统计表的设计设计统计表必须遵循科学、实用、简练、美观的原则。
1.统计表形式的设计(1) 统计表通常都应设计成由纵横条交叉组成的长方形表格，长宽之间应保持适当的比例，过于细长、过于泛短和长宽基本相等的方形表，均不符合美观原则，应尽量避免。
统计表的基本结构
统计表的基本结构
统计表是一种常见的数据展示方式，它可以将大量的数据以表格的形式呈现出来，方便人们进行数据分析和比较。
统计表的基本结构包括表头、行标题、列标题、数据区和注释等几个部分。
表头是统计表的最上方，通常包括表格的名称、制表时间、单位等信息。
表头的作用是让读者快速了解表格的基本信息，方便他们对表格进行分析和理解。
行标题和列标题是统计表中的两个重要部分，它们分别位于表格的左侧和上方。
行标题通常用来描述数据的分类，例如地区、时间、产品等；而列标题则用来描述数据的指标，例如销售额、利润、市场份额等。
行标题和列标题的作用是让读者快速了解数据的分类和指标，方便他们对数据进行比较和分析。
数据区是统计表中最重要的部分，它包括了具体的数据内容。
数据区的每个单元格都对应着一个具体的数据值，例如某个地区某个时间的销售额、利润等。
数据区的作用是让读者直观地了解数据的具体数值，方便他们进行数据分析和比较。
注释是统计表中的一个辅助部分，它通常位于表格的下方或右侧。
注释可以对数据进行解释和说明，例如对某个数据的计算方法、数据来源等进行说明。
注释的作用是让读者更好地理解数据，避免出现误解和误解。
统计表的基本结构包括表头、行标题、列标题、数据区和注释等几个部分。
这些部分相互配合，共同构成了一个完整的统计表，方便人们进行数据分析和比较。
在制作统计表时，我们应该注意表格的排版、字体、颜色等细节，使得表格更加美观、易读、易懂。
统计表的概念-概述说明以及解释
统计表的概念-概述说明以及解释1.引言1.1 概述统计表是一种以表格形式展示数据的工具。
它通过将数据按照一定的分类和组织方式进行整理和汇总，从而使读者更容易理解和分析数据。
统计表具有清晰、简洁、直观的特点，能够有效地传达大量的信息。
统计表的目的在于呈现数据的关系和趋势，以便读者能够快速获取信息，并从中获得对问题的洞察。
通过统计表，人们可以清晰地看到不同类别之间的差异，得知不同变量之间的关联性，以及各项指标的发展趋势。
为了使统计表更加可读和易于理解，其结构设计应尽可能简单明了。
通常，统计表包括表头、行标题、列标题和数据区域。
表头用于说明整个表格的主题和范围，行标题和列标题用于标识不同的类别和变量，数据区域则是具体的数据内容。
统计表广泛应用于各个领域，如经济、社会、科学等，对于数据整理和分析起到了重要的作用。
在经济领域，统计表可以用于展示不同行业、不同地区的经济指标，帮助政府和企业进行决策和规划。
在社会科学研究中，统计表可以揭示人口结构、教育水平、收入分配等社会现象，为社会问题的解决提供参考。
总之，统计表作为一种重要的数据展示和分析工具，具有简洁、直观、易于理解的特点。
它能够帮助读者更好地获取信息，并从中获取对问题的洞察，对于各个领域的数据整理和分析都具有重要的价值。
未来，随着数据科学技术的发展，统计表的应用将进一步扩展和深化，为人们提供更多更有用的数据展示方式。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对统计表的概念进行详细介绍和探讨：1. 引言：首先，我们将概述整篇文章的主题和目的。
引言部分将简要介绍统计表在现代社会中的重要性和广泛应用，同时也会阐明本文的结构和目标。
2. 正文：2.1 统计表的定义：在这一部分，我们将详细解释统计表的定义，明确其基本概念和特点。
我们会从形式上、内容上和用途上对统计表进行界定，以便读者对统计表有一个更加全面的了解。
2.2 统计表的作用：接着，我们将深入探讨统计表在实际应用中的作用和价值。
小学生常见的统计表
小学生常见的统计表统计是一种常用的数据分析方法，可以通过整理和比较数据，以图表的形式展示出来。
在小学生的学习和生活中，常见的统计表包括班级学生人数表、学生假期活动表、考试成绩表、食谱表等。
这些统计表对于了解学生的情况、提高学生的学习效果、规划活动和健康饮食都有很大的帮助。
班级学生人数表班级学生人数表是一种记录班级学生人数的统计表格。
它通常包括学生的姓名、性别、籍贯、年龄等信息，并在最后列出班级总人数。
这样的统计表可以帮助老师和学生了解班级的整体情况，同时也为指导教学和管理学生提供了依据。
学生假期活动表学生假期活动表是一种记录学生假期活动安排的统计表格。
它通常包括假期的日期、安排的活动名称、地点和时间等信息，可以帮助学生规划自己的假期活动，让学生充实度过每个假期，同时锻炼自己的综合能力。
考试成绩表考试成绩表是一种记录学生考试成绩的统计表格。
它通常包括学生的姓名、科目、考试成绩等信息，并可以计算出每个科目的平均分和总分。
通过这样的统计表，老师和学生可以清楚地了解学生在各个科目上的表现，发现问题，有针对性地进行学习辅导和提高教学效果。
食谱表食谱表是一种记录学生每餐饮食安排的统计表格。
它通常包括早餐、午餐、晚餐和加餐的时间、食物名称和食材用量等信息。
食谱表有助于学生科学合理地搭配饮食，确保身体健康。
同时，它还可以帮助学生培养良好的饮食习惯，了解食物的营养成分，提高孩子们的营养意识。
总结统计表在小学生的学习和生活中发挥着重要的作用。
从班级学生人数表到各类活动统计表，再到考试成绩表和食谱表，统计信息的整理和分析能够帮助学生和老师更好地了解学生的状态，提高教学和管理效果。
希望小学生们能够充分利用统计表，合理安排自己的学习和生活，健康快乐地成长。
统计图表题的形式与解答
统计图表题的形式与解答1．统计表试题（1）统计表一般由表头（总标题）、行标题、列标题和数字资料四个主要局部组成，如需对统计表做补充说明，或难点解释，大多在表的下方用“注”或“*”的方式做出文字说明。
统计表分单式统计表和复式统计表，统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫作复式统计表，政治高考题大多以复式方式出现。
统计表作为统计分析的重要工具，它具有紧凑、简明、醒目和条理的特点，能够使人在很短的时间内获取大量的信息。
通过数字间和与差的比照，能够找到事物现象之间的相互关系，从而分析出数字变化所包含的规律，便于人们发现问题、分析问题、解决问题。
（2）统计表的试题一般考查的角度是让考生获取信息，就像文学创作中的“白描”，即用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
回答此类的问题一般不需要拓展和深化（但有时需要点一下题，即小结），有什么说什么，但必须全面。
通常情况下，审读此类试题要做到“五读五到”，即“读表头、读项目、读年份、读数字、读小注”（有些统计表题没有表头和小注），回答下列问题要“五到”。
读表头和项目主要是看这个统计表所要表述的东西有哪些，读年份和数字主要看在时间跨度内的变化。
读取数字一般应明确是递增还是递减。
这样，一一读取，一一回答，就会获取较为全面的信息。
比方图示1：2013年山东40题。
此题要求回答的是：材料一反映了哪些经济信息？（6分）。
一是读表头，明白这个统计表说的是什么，以便从整体上把握这个统计表；二是读列标题，看说了哪些项目；三是读行标题，看这些项目的时间跨度；四是看数据在时间跨度内的变化是增加还是减少；五是细读小注所表达的内容。
也就是说，回答此题，就是要回答2008年至2012年时间跨度内，三个项目（R&D经费支出、国内生产总值（GDP）、R&D经费支出占GDP的比重）的变化及小注所反映的问题。
具体回答如下：2008—2012年（时间跨度）我国R&D经费支出（项目一）持续增加，GDP（项目二）持续增长，R&D经费支出占GDP的比重（项目三）持续上升，说明我国越来越重视科技创新（小结），但与发达国家和地区相比仍有一定差别（小注）。
统 计 表
算。 3）采用统计表格表述统计资料比用叙述的方法表述统计资
料显得紧凑、简明、醒目，使人一日了然。 4）利用统计表易于检查数字的完整性和正确性。
统计表
一、统计表的概念、作用及构成
统计表的构成： ➢ 从外观形式上看，统计表由总标题、横行标题、纵栏标题、
指标数值构成。有些统计表还需在表的下端增加注解，以说 明资料来源、某些指标数值的计算方法、填表单位和其他需 要说明的问题等。
要求：编制该地区企业职工情况统计表，反映各类登记 注册类型企业职工人数及全部企业职工人数，并反映其 性别构成及分年龄的性别构成。
统计表
表3.14 该地区企业职工情况统计表 单位：万人
企业登记注册类型
按性别分组
按年龄分组
30岁及以上
30岁以下
男 女 小计 男 女 小计 男 女 小计
内资企业 港澳台商投资企业 外商投资企业
40
女生
2 400
60
合计
10 000
100
统计表
统计表的设计 宾词设计
例：某地区内资企业有男职工3万人，其中30岁及以上 2万人；女职工2万人，其中30岁及以上1万人；港澳台 商投资企业有男职工1.5万人，其中30岁及以上0.5万人； 女职工1万人，其中30岁及以上0.2万人；外商投资企 业有男职工1万人，其中30岁及以上0.5万人；女职工 0.8万人，其中30岁及以上0.3万人。
统计表与统计图
小学六年级小升初数学专题复习（23）——统计表与统计图一、简单的统计表知识归纳1．统计表定义：是表现数字资料整理结果的最常用的一种表格．是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式．统计调查所得来的原始资料，经过整理，得到说明社会现象及其发展过程的数据，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成“统计表”．2．统计表构成及格式：一般由表头、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成，必要时可以在统计表的下方加上表外附加．（1）表头应放在表的上方，它所说明的是统计表的主要内容．（2）行标题和列标题通常安排在统计表的第一列和第一行，它所表示的主要是所研究问题的类别名称和指标名称，通常也被称为“类”．（3）表外附加通常放在统计表的下方，主要包括资料来源、指标的注释、必要的说明等内容．统计表分类：统计表形式繁简不一，通常是按项目的多少，分为单式统计表与复式统计表两种．只对某一个项目数据进行统计的表格，称为单式统计表，也称之为简单统计表．统计项目在2个或2个以上的统计表格，称之为复式统计表．1．按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表．2．按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表．（1）简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表．（2）简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表．（3）复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表．常考题型例1：六一儿童节，学校进行歌咏比赛，7位评委给张华的打分如下：评委 1 2 3 4 5 6 7打分92 90 95 88 85 97 90去掉一个最高分，一个最低分，张华的平均分是分．分析：根据平均数的应用和求平均数的方法解答即可．解：去掉一个最高分97分，最低分85分；其他五位评委打的平均分是：（92+90+95+88+90）÷5=455÷5=91（分）；答：张华的平均分是91分；故答案为：91．点评：此题属于简单的统计和求平均数问题，根据求平均数的方法，总数÷份数=平均数，列式计算即可．二、两种不同形式的单式条形统计图知识归纳1．条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．它可以表示出每个项目的具体数量．2．单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单．常考题型例：看图回答问题．（1）哪个季度的月平均销售量多？多多少？（2）从统计图中你还能发现什么信息？分析：（1）先分别求出第一季度和第三季度的月平均销售量，再比较哪个季度的月平均销售量多，进而求出多的具体的数量即可；（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少，七月销售的箱数最多；等等．解：（1）第一季度的月平均销售量：（120+110+130）÷3，=360÷3，=120（箱），第三季度的月平均销售量：（195+190+185）÷3，=570÷3，=190（箱），190＞120，190-120=70（箱）；答：第三季度的月平均销售量多，多70箱．（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少；七月销售的箱数最多；等等．点评：此题主要考查从条形统计图中获取信息，并根据信息解决问题；也考查了求平均数的方法：平均数=总数量÷总份数．三、单式折线统计图知识归纳1．折线统计图：用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化．容易看出数量的增减变化情况．2．折现统计图制作步骤：（1）标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；（2）画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；（3）描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来．常考题型例：如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回．去时B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米，返回时的车速是每小时千米．分析：从统计图中可知电车从A站到达B站用了4分钟，并在B站休息了1分钟，从B站到达C站用了5分钟，所以电车从A站到达C站共行驶了4+5=9（分钟），根据“速度×时间=路程”求出从A站到C站的距离；电车在C站休息了3分钟，从第13分钟开始行驶到第19分钟返回A站，根据“速度=路程÷时间”即可得出答案．解：48×（4+5）÷（19-13），=48×9÷6，=72（千米）；答：汽车从C站返回A站的速度是每小时行72千米．故答案为：72．点评：此题首先根据问题从图中找出所需要的信息，然后根据数量关系式：“速度×时间=路程”和“速度=路程÷时间”即可作出解答．四、扇形统计图知识归纳1．扇形统计图的特点：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分数量占总数的百分比．2．读懂扇形统计图：（1）获取信息的方法：运用综合、对比等多种观察方法，可以从扇形统计图中获取信息，还可以利用这些信息提出相应的问题．（2）扇形统计图的优点：它可以清楚地表示出部分数量与总数、部分数量与部分数量之间的关系．3．利用扇形统计图解决问题，就是解决有关不同类型的百分数应用题，按照百分数应用题的解题思路和解题方法进行解答．常考题型例：如图是某小学六年级学生视力情况统计图．①视力正常的有76人，视力近视的有人；②假性近视的同学比视力正常的人少%；（百分号前保留一位小数）③视力正常的学生与视力非正常学生人数的比是．分析：由图可知：把总人数看成单位“1”，视力正常的人数占总人数的38%，近视的人数占总人数的30%，假性近视的人数占总人数的32%；①视力正常的有76人，它对应的百分数是38%，由此用除法求出总人数，再求出总人数的30%就是近似的人数；②用视力正常占的百分数减去假性近视人数占的百分数，然后用求得的差除以视力正常占的百分数即可；③先求出视力非正常学生人数占总人数的百分数，然后作比．解：①76÷38%×30%，=200×30%，=60（人）；答：视力近视的有60人．②（38%-32%）÷38%，=6%÷38%，≈15.8%；答：假性近视的同学比视力正常的人少15.8%．③38%：（32%+30%），=38%：62%，=38：62，=19：31；答：视力正常的学生与视力非正常学生人数的比是19：31．故答案为：60，15.8%，19：31．点评：解决本题关键是从图中读出数据，找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解．一．选择题（共6小题）1．如图，（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况2．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人，那么甲班的男生比乙班多（）人．A．4 B．11 C．18 D．433．5、如图是两个厂男、女职工人数的统计图，甲厂和乙厂的女职工人数相比，（）。
报表的九种形式
报表的九种形式1、列表列表是报表最通用的模式，在大多数报表中，都需要或部分需要将一组（多条）数据结构完全相同的数据以表格形式顺序展现出来，如下图所示：2、分组在列表的基础上，我们可能还需要对数据进行进一步的处理。
比如，将同类数据显示在一个组中，并对这个组进行统计运算。
如下图所示，对数据按省份进行分组，并将同一省份数据放在一个组内进行汇总统计。
3、主从试想一下，有两组数据，之间的对应关系是一对多的关系，如何在报表中进行对应展现。
这就涉及到了主从报表模型。
举例来说，订单数据在数据库中存储的时候，往往分主单表和明细表两个数据库表来存放。
为了节约数据库开销和线路传输负荷，我们在取数据的时候也往往使用两个数据源进行分别数据提取，这样就形成了两个数据组。
那么，现在要做的就是A、设定两组组数据之间的关联关系（关联字段）；B、在报表中以“显示一条总单数据－显示多条对应明细数据－显示下一条总单数据－显示多条明细……”的顺序循环展现出所有数据，如下示例：总单数据一－－对应总单数据一的明细数据1－－对应总单数据一的明细数据2－－对应总单数据一的明细数据3总单数据二－－对应总单数据二的明细数据1－－对应总单数据二的明细数据2－－对应总单数据二的明细数据3……4、嵌套嵌套报表其实是一种设计技巧的应用，类似编码过程中的模块化设计。
当报表的复杂程度让设计者开始觉得逻辑混乱的时候，可以使用嵌套报表设计方法，将报表拆分为多个不同的设计页面，然后使用一个总的页面将这些设计页面整合起来展现。
此外，嵌套报表有时候也会用于主从结构的实现，通过逐层嵌套，可以实现无限层次的主从结构数据展现。
5、交叉在所有的报表模型中，交叉报表模型可能是最特殊也是最常用的了。
所谓交叉是指：报表的横向（列数和列标题）、纵向（行数和行标题）都是不固定的，根据数据源中返回的数据来动态创建。
而后根据创建的列标题和行标题，进行交叉的统计汇总，汇总方式包括求和、求平均、求记录数、取最大/小值等。
统计图表的分析
统计图表的分析统计图表是数学中常见的一种数据展示形式，通过图表可以直观地展示数据的分布、比较和趋势等信息。
对于中学生和他们的家长来说，掌握统计图表的分析方法非常重要，可以帮助他们更好地理解和应用数据。
一、柱状图的分析柱状图是一种常用的统计图表，用于比较不同类别的数据。
例如，某班级的考试成绩可以用柱状图进行展示。
通过柱状图，我们可以直观地看出各个分数段的人数分布情况，进而分析整体的考试情况。
在分析柱状图时，我们可以关注以下几个方面：1. 横轴表示什么？纵轴表示什么？柱状图的标题是什么？这些信息可以帮助我们理解图表的含义。
2. 柱状图中各个柱子的高度代表什么？柱子的宽度有什么意义？通过比较不同柱子的高度和宽度，我们可以得出一些结论。
3. 柱状图中是否存在异常值或者特殊情况？如果有，我们应该如何解释和分析这些情况？举例来说，某班级的柱状图显示，数学成绩在90分以上的人数最多，而在60分以下的人数较少。
我们可以得出结论，这个班级的数学整体水平较好，但仍有部分学生需要加强学习。
二、折线图的分析折线图是一种常用的统计图表，用于展示数据的变化趋势。
例如，某地区一周的天气变化可以用折线图进行展示。
通过折线图，我们可以直观地看到不同天气指标的变化情况，进而分析天气的周期性和趋势。
在分析折线图时，我们可以关注以下几个方面：1. 横轴表示什么？纵轴表示什么？折线图的标题是什么？这些信息可以帮助我们理解图表的含义。
2. 折线的变化趋势是上升、下降还是波动？折线的斜率有什么意义？通过观察折线的变化，我们可以得出一些结论。
3. 折线图中是否存在异常值或者特殊情况？如果有，我们应该如何解释和分析这些情况？举例来说，某地区一周的折线图显示，温度在周一到周三逐渐上升，周四到周五保持稳定，周末有所下降。
我们可以得出结论，这个地区的天气呈现出明显的周期性，人们可以根据这个趋势做出相应的安排。
三、饼状图的分析饼状图是一种常用的统计图表，用于展示各个部分在整体中的比例关系。
统计图与统计表
统计图与统计表一、统计表：1.概念统计表：是将要统计分析的事物或指标以表格的形式列出来，以代替烦琐文字描述的一种表现形式。
2.统计表的组成标题：即表的名称。
标目：横项目说明每一行要表达的内容，相当于句子的主语；纵标目说明每一列要表达的内容，相当于句子的谓语。
3.统计表的种类简单表：表格只有一个中心意思，即二维以下的表格。
复合表：表格有多个中心意思，即三维以上的表格。
4.制表原则标题：位置在表格的最上方，应包括时间、地点和要表达的主要内容。
标目：标目所表达的性质相当于“变量名称”，要有单位。
线条：四根横线条，不用竖线条，禁用斜线条。
数字：小数点要上下对齐，缺失时用“-”或“---”代替。
备注：表中用“*”标出，再在表的下方注出。
看统计表示例二、统计图1.概念：统计图：用点、线、面的位置、升降或大小来表达统计资料数量关系的一种陈列形式。
2.制图的基本要求：（1）要有标题，一般位于图的下方，扼要说明资料内容。
（2）条图、散点图、线图、直方图要有横、纵轴，要有单位和图例。
（3）注意合理选用图的种类。
3.统计图的类型（1）条图：又称直条图，表示独立指标在不同阶段的情况，有两维或多维，图例位于右上方。
（2）百分条图和圆图：描述百分比（构成比）的大小，用颜色或各种图形将不同比例表达出来。
（3）线图：用线条的升降表示事物的发展变化趋势，主要用于计量资料，描述两个变量间关系。
（4）半对数线图：纵轴用对数尺度，描述一组连续性资料的变化速度及趋势。
（5）直方图：描述计量资料的频数分布。
（6）散点图：描述两种现象的相关关系。
（7）统计地图：描述某种现象的地域分布。
数量资料统计描述对数值变量资料进行统计分析的一般步骤，是先对观察测量得到的变量值（即观察值）进行统计描述，再在此基础上进行深入的统计推断。
统计描述的工作主要是在编制频数表的基础上描述资料的集中位置和离散程度。
一、数值变量资料的频数表1. 频数表(frequency table)的编制方法：（1）找出观察值中的最大值（largest value）、最小值（smallest value）和极差（range）。
统计表的形式与构成
三、表中数值的审核 审核数值的填写是否规范、录入是否无误。 1、审核数值的填写是否规范、录入是否无误。 审核数值的计算结果是否正确。 2、审核数值的计算结果是否正确。通过重新计 算或验算平衡项目之间的关系来进行检查。 算或验算平衡项目之间的关系来进行检查。在 多层次分组情况下，汇总时要注意区分层次， 多层次分组情况下，汇总时要注意区分层次， 同层次的数值才能计算合计数。 同层次的数值才能计算合计数。
第一节 统计表的形式与构成
一、统计表的一般形式 统计表一般为开栏式表格。左右两侧不封口， 统计表一般为开栏式表格。左右两侧不封口，上下两 端画粗实线，除标题行与合计行以细实线区分外， 端画粗实线，除标题行与合计行以细实线区分外，行 与行之间一般不画线（复合分组时可以画线）， ），表内 与行之间一般不画线（复合分组时可以画线），表内 各栏目之间用实线隔开，表体为比例协调的长方形。 各栏目之间用实线隔开，表体为比例协调的长方形。 统计表一般由表头、表体、表脚三个部分构成。 统计表一般由表头、表体、表脚三个部分构成。
四、单向分组表和双向分组表 1、单向分组表是指只按一个方向进行分组的统 、单向分组表是指只按一个方向进行分组的统 计表。单向分组表表述简便清晰，容量大，能 计表。单向分组表表述简便清晰，容量大， 同时反映一个或多个指标， 同时反映一个或多个指标，是一种常用的分组 表式。 表式。 2、双向分组表是指同时按纵横两个方向进行分 、双向分组表是指同时按纵横两个方向进行分 组的统计表。 组的统计表。双向分组表只适用于反映单一指 标的情况， 标的情况，一般用来反映总体单位在不同组别 中的分布状况。 中的分布状况。P97
二、统计表的主词设计
主词设计一般应符合如下要求： 主词设计一般应符合如下要求： 分组标志能揭示总体的本质特征， 1、分组标志能揭示总体的本质特征，符合研究目的和任务 要求。 要求。 分组标志的多少及分组形式的繁简应从少从简， 2、分组标志的多少及分组形式的繁简应从少从简，只需满 足研究目的和任务即可。 足研究目的和任务即可。 组别名称用词准确，含义明确。 3、组别名称用词准确，含义明确。 互斥与穷尽。 4、互斥与穷尽。 5、排列有序 选择恰当的表现形式。 6、选择恰当的表现形式。 根据主词及宾词的多少，灵活确定主词在表体中的位置。 7、根据主词及宾词的多少，灵活确定主词在表体中的位置。
统计图表
xs
14.80±1.13 12:56±1:41 2.07±0.18 36.80±6.20 10.60±4.00
xs
14.48±1.26 12:08±1:53 2.20±0.19 39.20±6.50 11.10±4.80
Байду номын сангаас
3000m 跑(min:sec) 立定跳远(m) 原地投弹(m) 引体向上(个)
20
15
平 均 住 院 日
10
5
0 1980年 1985年
甲医院
乙医院
丙医院
丁医院
四所军队医院两个年度平均住院日比较
绘制条图的注意事项
（1）纵轴刻度必须从 “0”开始，否则会改 变各对比组之间比例 关系；
7
6 5 4 3 2 1 0
（2）横轴各直条一般 按统计指标由大到 小排列，也可按事 物本身自然顺序排 列； （3）各直条的宽度要 一致，间隔的宽度 一般与直条的宽度 相等或为直条宽度 的一半。
百分比条图特别适合作多个构成比的比较，将 不同组别，不同时间或不同地区的某分类指标的构 成比平行地绘制成多个百分比条图，可以方便地比 较其构成比的差异。
2000-2007年
27.95
请分别指出城乡25～组的发生率和构成比。
4.编制统计表的原则
●
重点突出，一张表只表达一个中心内容。 完整而通顺的话。
● 主语在左，谓语在右，从左至右构成一句
●
简单明了，文字、数字与线条尽量简洁。
5.
制表基本要求
标题 标目 线条 数字 备注
（1） 标题 概括说明表的内容，必要时注明时间和 地点，字数一般不超过20个。 常见缺点： 过于简单； 过于繁琐； 题意不确切、具体。
统计表的认识与应用
统计表的认识与应用统计表是一种用来收集、整理和展示数据的工具，它以表格的形式呈现出各类数据的数量、比例和变化趋势等信息。
统计表在各个领域中都有广泛的应用，无论是进行市场调查、学术研究，还是进行经济分析、政府决策，统计表都扮演着重要角色。
本文将介绍统计表的基本概念、组成要素以及如何进行数据的呈现和分析。
一、统计表的基本概念统计表是一种通过数字、符号和文字来概括和表达数据的形式。
它通过行和列的排列组合，使得数据之间的关系和规律更加清晰可见。
统计表通常包括表头、表格和表注三个基本部分。
1. 表头：表头位于统计表的顶部，用来说明统计表的主题或者数据的来源，可以包括标题和副标题等信息。
2. 表格：表格是统计表的核心部分，由行和列组成。
行表示不同的数据项，列表示不同的统计指标。
表格的交叉点处填写具体的数据值。
3. 表注：表注位于统计表的底部，用来对表格中的数据进行解释和说明，通常包括数据的单位、标准和定义等信息。
二、统计表的组成要素统计表由多个组成要素构成，每个要素都有其特定的作用和功能。
了解这些要素可以帮助我们更好地理解和分析统计表中的数据。
1. 行标：行标是统计表中的行的名称或者代码，用来标识不同的数据项。
行标可以是产品名称、地区名称等。
2. 列标：列标是统计表中的列的名称或者代码，用来标识不同的统计指标。
列标可以是时间、金额、数量等。
3. 数据值：数据值是统计表中具体的数据信息，表示不同数据项在对应统计指标下的数值。
数据值可以是数字、比例、百分比等。
4. 统计符号：统计符号是对数据进行统计和计算的特殊符号或者图标。
常见的统计符号包括“+”、“-”、“×”、“÷”等。
三、统计表的呈现和分析统计表的主要目的是呈现和分析数据，它可以帮助我们更加直观地了解数据的分布、变化和关系。
以下是一些常见的统计表展示方式和分析方法。
1. 分类统计表：分类统计表是最常见的一种统计表形式，它按照不同的类别对数据进行分类和总结。
统计表的基本结构
统计表的基本结构统计表是一种常见的数据展示形式，主要用于展示数量、比例、趋势等信息。
它通常由表头、表格主体和表尾组成，可以用于各种领域和目的的数据分析和决策支持。
表头是统计表的首部，用于说明表格的标题、数据来源、单位等信息。
表头的设计应简洁明了，并能准确传达统计数据的背景和目的。
表头的内容应包括：1. 表格标题：简明扼要地概括表格的主要内容，通常位于表头的顶部居中显示。
2. 数据来源：说明数据来源的机构、部门或调查方式，以保证数据的可信度和可靠性。
3. 单位：指明数据的单位，如货币单位、时间单位、人口数量单位等，以便读者正确理解和比较数据。
表格主体是统计表的核心部分，用于展示具体数据和信息。
表格主体通常由若干列和行组成，数据按照一定的逻辑结构排列，并使用表格线或不同的格式来区分不同的数据项。
表格主体的设计应满足以下要求：1. 列标题：每一列的数据有一个特定的意义，需要使用明确的列标题来描述。
2. 行标题：每一行的数据属于同一类别或具有相同的特性，需要使用明确的行标题进行区分。
3. 数据：数据应根据表格的目的进行有序排列，可以采用数字、百分比、比例或其他合适的形式进行展示。
4. 表格线：可以使用表格线来划分不同的数据项，使数据更易读、易比较。
5. 高亮显示：可以使用颜色、粗体字或斜体字等方式，突出显示特定的数据，以引起读者的注意。
表尾是统计表的尾部，用于补充说明和解释表格中的数据和信息。
表尾的内容应包括：1. 说明信息：对表格显示的数据进行解释和说明，包括分析、原因、结论、趋势等。
2. 统计方法：如果表格数据的统计方法具有一定的特殊性，需要在表尾中详细描述。
3. 日期和版本：记录表格的编制日期和版本号，以便后续的数据更新和对比分析。
统计表的基本结构如上所述，设计一个清晰、简洁的统计表能够帮助读者快速查找、理解和使用数据。
在实际使用过程中，还需根据具体需求和数据特点，进一步完善和优化统计表的设计。
统计表主要形式
统计表主要形式
统计表的形式繁简不一，通常按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。
只对某一个项目的数据进行统计的表格，叫做单式统计表，也叫做简单统计表。
统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫做复式统计表。
1、按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表。
2、按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表。
1）简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表。
2）简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表。
3）复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。
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问卷的设计
1. 问卷的概念和作用
问卷，就是有问有答的调查表。 问卷调查的作用在于：
（1）可以使调查研究规范化。 （2）可以使调查研究程序化。 （3）可以使调查研究科学化。
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2. 问卷的基本要素
问卷的基本要素有四个：前言、问题和答案、编码、 资料登录地址。
（1）前言，是给应答者的简短信函，一般写在问卷的 首页或封面上。
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3. 统计分组体系
为了从不同侧面反映总体的特征，就必须运用几个标志对总体进 行分组，形成一个完整的体系，这就是统计分组体系。
统计分组体系有以下两种不同的形式：
（1）平行分组体系
如果总体按照一个标志进行分组，就称为简单分组。同一总体的 几个简单分组按某一规定排列起来就构成一个平行分组体系。
是专门组织的一次性全面调查。普查所搜集的资料表明某一现象在 某一时点或某一时期的情况，时间性要求很强。
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（2）重点调查
重点单位是指在总体中具有举足轻重的单位， 这些单位数量小，但是它们调查的ຫໍສະໝຸດ 志值在 总体指标值中占有绝大的比重。
是指在调查对象中选择一部分重点单位进行调查，借以了解总体基 本情况的一种非全面调查。重点调查既可以用于经常性调查，也可 以用于一次性调查。
（2）问题和答案，是问卷的核心内容。 （3）编码，就是用自然数给各种答案编上号码。 （4）登录地址，是指明每一项资料在汇总时，登录在 什么地方，实际上起着资料索引的作用。
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3. 设计问卷时应注意的问题
（1）对每个问题和答案的设计，应充分考虑到问题的 统计方法。 （2）提问的意义要准确、清楚。 （3）问题要适用于调查对象的最低文化程度。 （4）问题应当短小，便于作明确的答复。 （5）问题的排列应当具有逻辑性。 （6）对敏感性问题设计问卷时应遵守保密的原则。
按保送周期长短：分为日报、旬报、月报、季报、 半年报和年报
按填报单位的不同：分为基层统计报表和综合统 计报表
统计报表的资料来源于基层单位的原始记录。从原始记录到统计报表， 中间还要经过统计台账和企业内部报表。
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二、统计调查的方法
1. 直接观察法
是指调查人员到现场对调查对象进行观察、计量和登记 以取得资料的方法。
（4）确定调查时间 调查时间包含两个方面的含义：一是调查资料所属的时间； 二是调查工作的起止时间。
（5）制定调查的组织实施计划
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统计调查的方式和方法
一、统计调查的方式
1. 专门调查
是指为了某些特定目的而专门进行的调查。这种调查多 属一次性调查，一般有普查、重点调查、抽样调查和典 型调查四种。 （1）普查
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统计分组
1. 统计分组的意义
统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按照 一定的标志区分为若干组成部分的一种统计方法。
统计分组的作用在于：（1）划分现象的类型，并反映 各类型组的数量特征；（2）按照某一标志将性质不同 的单位进行分组，以说明现象的内部结构；（3）通过 分组可以揭示现象与现象之间的依存关系。
（3）抽样调查
是指根据随机原则从调查总体中抽取部分单位进行观察并根据其结果推 断总体数量特征的一种非全面调查的方法。
（4）典型调查
是指根据调查的目的和要求，在对研究对象进行全面分析的基础上，有 意识地选择部分有代表性的单位进行调查，它是一种非全面调查。
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抽样调查、重点调查和典型调查之间是有区别的：最大 的不同点是，抽样调查是从总体中随机地抽取部分单位 尽心调查，而重点调查和典型调查则是从总体中有意识 地选择部分单位作为调查的对象。
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第2章
统计资料的搜集和整理
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统计调查的概念和方案的设计
1. 统计调查的概念
统计调查就是对统计资料的搜集。它是根据统计研究的
目的和要求，有组织、有计划地向调查对象搜集原始资
料和次级资料的过程。
次级资料是指借用原来已 经加工的现成资料。
原始资料又称为初级资料，是指为 了研究某个问题而进行实地观察或 通过调查所获得的第一手资料。
2. 报告法
是指报告单位以各种原始记录和核算资料为依据，向有 关单位提供统计资料的方法。
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3. 采访法
是指调查员和应答者之间的一种对话。目的在于准确地 搜集资料。它主要是按照事先印刷好的调查表由调查员 逐一提问的方法进行的调查。
4. 邮寄调查法
是指通过邮政系统分发和收回调查表的调查方法，它是 一种典型的被调查者自填法。
由于次级资料一般都是从原始资料过渡而来的，所以统计 调查所搜集的资料主要是指原始资料。统计调查按照资料 的组织方式不同，可以分为专门调查和统计报表两类。
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2. 统计调查方案的设计
一个完整的统计调查方案，应该包括以下五个方面的内容。
（1）确定调查的目的 这是制定统计调查方案的首要问题。即首先要明确所搜集 的资料要解决什么问题。
2. 统计报表
统计报表是我国搜集统计资料的主要方式之一，是按照国家有关法规 的规定，自上而下地统一布置，自下而上地逐级提供统计资料的一种 统计调查方法。
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按调查范围的不同：分为全面和非全面统计报表
统计报表的分类：
按报表内容和实施范围的不同：分为国家统计报 表、部门统计报表和地方统计报表
男 按性别分组
女
按民族分组
汉族组 藏族组 回族组 ……
（2）确定调查对象、调查单位和填报单位 调查对象是被研究对象的总体。
调查单位是指构成总体的每一个单位。
填报单位是指受征集资料的单位。
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（3）明确调查项目和制定调查表格 调查项目是进行调查时要向被调查者所要询问的问题。 调查表是把确定好的调查项目按一定的逻辑顺序排列在一 定的表格上，凡是以文字作为答案的，可以采取问答式； 凡是以数字作为答案的，则必须制定调查表。
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2. 统计分组的标志
在进行统计分组时，最关键的问题就是如何选择分组 的标志和确定各组的界限。分组标志，是将总体区分 为不同组别的标准和根据。分组标志有品质标志和数 量标志2种。
（1）按品质标志分组 就是按事物的品质特征进行分组。
（2）按数量标志分组 就是按事物的数量特征进行分组。