纸板的创想--成型方法说课稿及反思

《纸板的创想--成型方法》说课稿

教学课时：1课时

教学对象：八年级

教材分析：

纸造型是学生非常感兴趣的学习内容，用材简便、简单容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生在设计、制作过程中，可以体会到艺术的美感与成功的喜悦

一、教学目标：

1.认识纸造型的美感。

2.初步掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用

3.这些技法进行纸造型的创作。

二、情感目标：

感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系。培养学生立体思维能力与设计动手能力。

三、教学重点：

如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。

四、教学难点：

纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。五、教学准备：

教师：PPT课件手工有色卡纸

学生：有色卡纸铅笔剪刀

教学方法：讲授法实践法

六、讲授新课

通过多媒体展示图片并提问：

同学们以前学过动物图案的设计方法，同学们请看这二动物造型。

教师出示纸造型立体造型作品，让学生感受立体造型的美感。

提问：

1.你知道这两件作品是怎样制作成型的吗？

（一）讲课：

纸浮雕造型：纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切割、折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。

特点：装饰性强、造型概括夸张、制作简便。

看课件思考：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？

（二）基础造型方法：

①卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。

②切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做

出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。

（三）制作范例1：狮子（步骤）

①构思并用笔画出五官

②用钢针划出折痕

③用刀子做切口

④头部的折曲

⑤用剪刀剪毛发

⑥每隔一条向上折毛发

制作范例2：折纸的方法

①在纸上画出分割的结构线。

②用剪刀将分割线剪开。

③将剪开的部分，分两边进行卷曲。

④将作品固定成型的效果。

教师小结:纸浮雕的制作程序

①构思：明确制作内容；

②画图：形象要画得简练；

③制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。

④粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理

2.纸立体造型:纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。

3.纸立体造型的特点：占有三维空间，相比纸浮雕更具立体感。想象概括夸张、线条简练、装饰性强。工具简单、材料易找、制作方便。

4.制作方法：剪、折纸的方法。

鹤：

1、把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标出折叠线。

2、虚线折出尾巴、颈部，使形象直立

七、课堂实践：

学生用手上的彩色卡纸跟着老师一起学习制作手工

八、作业要求：

1.开动脑筋，发挥你的想象力，用你喜欢的方式，做出独具特参考本课范例，大胆创想，制作一个有趣的纸立体造型作品。

2.以小组为单位，分工制作相关的内容并组合在一起，在班上举办一个小型纸造型作品展览。

色的纸板作品。

注意：制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！

制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！

制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！

课堂小结：展示学生的作品。交流构思，相互评价。感受自己作品成功的愉悦，激发学生再创作的欲望。

板书设计：纸板的创想—成型方法

纸立体造型的艺术特点。

纸立体造型的成型方法。（纸浮雕纸立体）

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20xx年xx月xx 日

教学反思

本课是新课改后的第一版中的新内容，要求学生理解纸材的特性，并能运用剪、卷、刻、粘贴、组合等方法进行纸板的创意设计。根据本学区学生的认知水平，我特意将教学环节设计为情境感悟、探究学习、实践感知、展示交流、拔高拓展5个环节，旨在让学生从不同的角度感知纸材的艺术魅力。让学生明白，生活中处处都有创新，处处都有设计，关键在于你有没有发现美的眼光，有没有创造美的意识和能力。通过设计的实践感知和作品赏析，让学生理解纸造型的方法和技巧及在生活中的应用，激发学生的创作热情，为以后的创意设计打好坚实的基础。

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20xx年xx月xx日