历史：第3课《区域经济和重心的南移》学案(岳麓版必修2)
高中历史 第3课《区域经济和重心的南移》学案 岳麓版必修2
山西省原平市第一中学高二历史学案：第3课《区域经济和重心的南移》（岳麓版必修2）【课标解读】认识我国古代经济文明发展的多样性,掌握四大经济区域的基本内容,认识南方经济的发展是北方南迁人民共同开发的结果【知识链接】经济区域的概念经济区域形成是由自然环境（包括地形、土壤、气候、资源等）和人文环境（包括历史文化传统、劳动力的数量和质量、科学技术等）两大因素决定的，以劳动地域分工为基础，各具产业特色的地理区域。
【知识梳理】一、四大经济区的形成：1.四大经济区的划分：司马迁根据，将全国划分为四大经济区：、、、。
2．四大经济区（1）山东、山西地区：A.地理概念：山东指_________以东；山西指以西。
_________是汉代经济最发达的地区，也是最重要的粮食产地。
B. 特点及地位：在四大经济区中，属于黄河流域的山东、山西地区是传统的，长期居于全国____________的地位。
C.原因：地处黄河流域，优越，开发较早，人烟稠密，因而经济实力强。
【课堂探究】黄河流域为什么长期处于全国经济重心的地位？（学法指要：黄河流域长期处于全国经济中心地位的原因应从政治中心、自然地理条件、生产力发展状况等方面来归纳理解。
）（2）江南地区A. 特点及地位：与山东、山西相比，江南经济实力。
南宋以后全国的经济重心B.原因：江南物产丰富，但气候，地势复杂，不利于开发。
两汉时，这里大部分地区人口稀少，落后。
（3）龙门碣石以北地区A.地理概念：龙门碣石以北是指、以北的广大地区。
又以长城为界，分为、两部分。
B.特点：这一地区是传统的区。
西汉时塞内一度被辟为农业区，但十分有限。
C.原因：气候寒冷、。
3.总体特点：从战国到东汉，全国的经济区域已呈现出性和的特点。
二、中原人口的大量外迁1.原因：中国古代，由于不断，人口的流动始终没有停止过。
2.三次大规模南迁的高潮：（1）中原人口南迁的第一次高潮：①时间：之际②由于内乱和少数民族内迁，、沦为主要战场。
高中历史第一单元中国古代的农耕经济第3课区域经济和重心的南移学案(含解析)岳麓版必修2
第3课区域经济和重心的南移必备知识·自主学习一、四大经济区的形成1.划分依据:司马迁根据汉代经济分布的特点,将全国分为四大经济区。
2.表现:3.区域特点:从战国到东汉,呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。
【情境在线】“骏马秋风塞北,杏花春雨江南。
”两汉时期,塞北(龙门碣石以北)和江南地区都是我国重要的经济区。
在当时四大经济区中,长期居于全国经济重心地位的是哪里?提示:山东、山西。
二、中原人口的大量外迁1.第一次高潮:(1)时期:两晋之际。
(2)背景:汉族统治阶级的内乱和少数民族的内迁。
(3)影响:中原人口纷纷向南迁徙,黄河流域的农业生态环境迅速恶化。
2.第二次高潮:(1)时期:安史之乱之后。
(2)影响:安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏。
大批北方人口涌入长江流域及其以南地区,南方经济实力大为提高。
3.第三次高潮:两宋之际,靖康之变引起北方人口的第三次南迁高潮。
【情境在线】三国、两晋、南北朝时期以及唐朝中后期,人口大量南迁,由此可见造成这一情况的主要原因是什么?提示:北方战乱,政局动荡;南方相对稳定。
三、中国古代经济重心的南移1.原因:(1)中原人口南迁:不但为南方地区补充了大量劳动力,也带来先进生产工具和技术,推动南方经济发展。
(2)南方条件优越:社会环境相对稳定,蕴涵发展农耕经济的巨大潜力。
2.经过:(1)南北经济趋向平衡:经过孙吴、东晋、南朝的开发,江南地区初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系。
(2)南方逐渐超过北方:中唐以后,南方农业、手工业、商业、都会加速发展,逐渐超过北方。
(3)经济重心南移完成:宋都南迁后,致力于南方经济建设,南强于北的局面完全确立,南方成为经济重心。
3.影响:(1)带来文化重心南移。
自南宋起,江浙地区成为人才密布区。
(2)区域经济发展的多样性突出,凸显不平衡和互补的需求,成为农耕经济重要特点。
【情境在线】《宋史·食货志》载:“南渡后,水田之利,富于中原,故水利大兴。
高中历史：第3课《区域经济和重心的南移》学案(岳麓版必修2)
高中历史：第 3 课《地区经济和重心的南移》教案（岳麓版必修 2）课程标准要求古代人口迁移的流向：一是由人口稀罕的沙漠草原地域流向人口浓密的黄河中下游地域。
二是北人南迁，由人口众多的黄河流域迁向人口稀罕的长江中下游地域。
三是内陆人口流向边境地域，大多由政府组织军民迁移，从事戍守、开发、屯田等。
四是有好多人因为多方面的原由到国外糊口、居住，形成华人外流。
五是在长久的中外经济文化沟经过程中，许多外国人来华经约定居，形成外族内流。
今日我国省区间人口迁移的主要方式：一是国家有组织的从东部沿海地域城市调出各样人员增援西部边境地域的建设。
而是东部乡村人口移向地广人稀的东北、西北等地，乡村人口省区间迁移的主流是自觉挪动。
古今人口迁移的原由分别是什么？你如何对待今日的民工潮？学习“地区经济和重心的南移” ，明确以下三维学习目标：1、知识与能力●掌握古代中国四大经济区的形成特色。
●认识中国古代人口迁移的原由、经过和历史影响，并作简要评论。
●理解中国古代经济重心的南移经历的过程，及对江南的开发以致全国经济的发展产生的影响。
2、过程与方法●归纳归纳人口外迁及经济重心南移的历程。
●从多角度剖析经济重心南移的原由及影响。
3、感情态度与价值观●经过对人口南迁的思虑，明确人口散布及人口增添对经济发展的两重影响。
●经过经济重心的南移，思虑政治稳固与经济发展的辩证关系。
自主学习精要一、四大经济区的形成：1.四大经济区的区分：全国的经济地区的特色：从战国到两汉已表现出多样性和经济实力发展不均衡的特色。
司马迁依据汉代经济散布的特色，将全国区分为四大经济区：山东、山西、江南、龙门碣石以北。
2、传统的农业区——山东、山西地域：在四大经济区中，属于黄河流域的山东、山西地域是传统的农业区，长久居于全国经济重心的地位。
原由：地处黄河流域，自然条件优胜，开发较早，人烟浓密，因此经济实力强。
3、开倡始步相对晚的地域——江南地域特色：与山东、山西对比，江南经济实力差距较大。
岳麓版高中历史必修二第一单元第3课《区域经济和重心的南移》精品教案(7页)
岳麓版高中历史必修二第一单元第3课《区域经济和重心的南移》精品教案（7页）第3课区域经济和重心的南移汕头市东厦中学高一历史洪燕英【课标解读】课标要求：△了解古代中国农业经济的基本特点1、四大经济区域的形成及特点2、经济重心南移的概况和影响【本课分析】本课主要是从古代“区域经济和重心的南移”的角度，对中国农业经济的基本特点进行叙述和分析。
内容包括三目，第一目“四大经济区域的形成”分析了我过古代经济发展的多样性和不平衡性。
第二目“中原人口的大量外迁”，介绍了古代中原人口大量南迁的三次高潮及南迁的原因和影响。
第三目“中国古代经济重心的南移”，分析了我国古代经济重心南移的过程、原因及影响，贯穿于本课的线索是“经济重心”。
【学情分析】本校高一学生的基础较差，但思维活跃。
因此在教学中，我会根据学情制定相对应的教学方法，注重基础知识的学习，并设置问题，引导学生更好地理解所学知识。
【教学目标】一、知识目标（1）记忆西汉时期四大经济区域的范围，重点分析山东、山西成为经济重心的原因；掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。
（2）培养的基本能力：在老师的引导下，学会用其它学科的知识与方法来记忆历史事件，分析历史问题，解读历史现象的本质原因，达到学科之间的相互交融。
培养学生的看图能力和阅读分析史料的能力。
二、过程与方法（1）通过图片展示古代四大经济区域图，让学生正确理解古代的山东、山西的地理概念。
通过丰富的图表、图片、融合其它学科史料知识，让学生自提取历史信息掌握历史知识。
（2）结合历史典故让学生深刻理解古代中原人口南迁的原因和过程。
（3）通过图片展示、材料分析、表格归纳、习题训练，引导学生认识经济重心南移的原因、过程和所产生的历史影响。
三、情感态度价值观（1）通过对古代四大经济区域的描述，认识我国古代经济文明发展的多样性，认识南方经济的发展是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果，认识到“人民是历史的创造者”。
岳麓版高中历史必修二：第一单元第3课《课区域经济和重心的南移》学案(含答案)
第一单元中国古代的农耕经济第3课区域经济和重心的南移【学习目标】1．汉代四大经济区；2．中国历史上三次人口南迁；3．经济重心南移的原因、过程、影响第一部分自主学习---【知识梳理】一．四大经济区的形成1、划分依据：司马迁根据汉代经济分布的特点划分。
2、四大经济区（1）山东、山西地区：①地位：传统的农业区。
经济实力强,长期居全国经济重心的地位。
②原因：地处黄河流域，自然条件优越；开发较早，人口稠密；春秋战国以来,铁农具和牛耕使用较为普遍。
春秋战国至两汉时期,黄河流域和巴蜀地区兴建了一系列的水利工程,促进了农业生产的发展。
（2）江南地区①地位：与山东、山西相比,经济实力差距很大，开发起步较晚。
②原因：江南物产丰富，但地势复杂,气候炎热潮湿, 不利于开发。
两汉时，这里大部分地区人口稀少，经济落后。
（3）龙门碣石以北①地位：指山东、山西以北的广大地区,以长城为界,分为塞内、塞外两部分。
是传统的畜牧业或半农半牧区, 西汉时塞内一度被开辟为农业区, 但经济实力十分有限。
③原因：气候寒冷，土地贫瘠，不适合农业生产。
3、总体特点：从战国到东汉，全国的经济区域已呈现出多样性和经济发展不平衡的特点。
二．中原人口的大量外迁12．人口迁移的流向：一是由人口稀少的荒漠草原地区流向人口稠密的黄河中下游地区。
二是北人南迁,由人口众多的黄河流域迁往人口稀少的长江中下游地区。
三是内地民众流向边疆地区,大多由政府组织军民迁移,从事戍守、开发、屯田。
四是我国古代有很多人由于多方面的原因到海外谋生、居住,形成华人外流。
五是在长期的中外经济文化交往过程中,不少外国人来华经商定居,形成外族内流。
3．人口迁移的原因：少数民族生产方式的落后和中原地区先进的经济文化吸引少数民族内迁；北方战乱不断,南方相对安定导致大量北人南迁；统治阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁移；统治阶级专制统治、土地兼并,使农民流离失所, 导致人口被迫迁移。
4．人口迁移的影响：促进了中华民族的大融合,有助于各民族间的经济文化交流和发展,提高了各民族的素质；促使江南地区的经济发展和古代经济重心的南移；促使人口分布趋向合理；也促进了中外文化的交流和南洋经济文化的发展。
高中历史岳麓版必修二历史学案：第3课区域经济和重心的南移
第3课区域经济和重心的南移【学习目标】2′1.掌握四大经济区的名称、分布及其特点；2.掌握中原人口外流的流向及概况。
3.掌握古代经济重心南移的原因、基本进程和特征。
【达成途径】1′1.阅读课本P11-12有关四大经济区形成的内容，将分散的知识点汇总到一起。
2.阅读课本P12-14有关中国古代经济重心南移的内容，掌握人口南移的基本情况。
3.通过对本课的学习，重点把握学习目标3。
【自主学习】12′【巩固目标】30′要点一：四大经济区的形成（依据：汉代经济分布特点）1．下列关于四大经济区的特点叙述错误的是（）A．山东是当时最大的粮食产地 B．山西“膏壤沃野千里”C．江南一直落后与北方 D．龙门碣石以北属于传统的畜牧业或半农半牧业区要点二：中原人口的大量外迁1.西晋时期，我国历史上中原人口南迁出现第一次高潮，其原因是（）①汉族统治阶级内乱②少数民族内迁③黄河流域的农业生态环境恶化④西晋政府鼓励农民开发江南A.①②③B.①②③④C. ①②④ D．①③④2.【B层】从三国到南宋时期我国南北方经济格局的变化中，可以得出的主要结论是（）A．安定的社会环境是经济发展的先决条件B．民族迁移对经济有重大影响C．统治者的重视对经发展至关重要 D．生产工具的改进对经济发展起着决定作用要点三：中国古代经济重心的南移1.我国古代经济重心南移过程中出现的特点（）①南迁人民带去的技术是当时最先进的②出现在国家分裂或战乱中③随政治中心的迁移而迁移④南方统治者注重发展经济A. ①②③B. ①②③④C. ①②④ D．①③④2.【A层】下列材料中，表明中国古代经济重心南移完成的是（）A“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥”B“扬一益二”（扬州商业繁华居天下第一，益州则居第二）C“苏湖熟，天下足”D“买不尽松江布，收不尽魏塘纱”要点四：人口迁移与我国经济重心南移之间的关系材料一“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。
高中历史 第3课 区域经济和重心的南移教案 岳麓版必修2
高中历史第3课区域经济和重心的南移教案岳麓版必修2 一教学目标.1、知识与能力：①记忆西汉时期四大经济区域的范围，重点分析山东、山西成为经济重心的原因；掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。
②培养的基本能力：在老师的引导下，学会用其它学科的知识与方法来记忆历史事件，分析历史问题，解读历史现象的本质原因，达到学科之间的相互交融。
培养学生的看图能力和阅读分析史料的能力。
2、过程与方法：①通过现在行政区图与古代四大经济区域图的比较，让学生正确理解古代的山东、山西的地理概念。
通过丰富的图表、图片、融合其它学科史料知识，让学生自提取历史信息掌握历史知识。
②结合潮汕区域地方的乡土历史让学生深刻理解古代中原人口南迁和经济重心南移所产生的历史影响。
3、情感态度与价值观：①通过对古代四大经济区域的描述，认识我国古代经济文明发展的多样性，认识南方经济的发展是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
②通过对一些地方史的认识，增强学生对家乡区域文化的热爱与兴趣。
从而培养学生对乡土历史的兴趣与求知欲。
教学重点：古代中国中原人口南迁的三次高潮及其影响，经济重心南移的原因及其过程。
教学难点：古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。
二教学结构：（一）四大经济区的形成1、四大经济区：山东（包括现在的河南、山东、河北等地区）山西（以关中为主，以及河西、巴蜀等地区）龙门碣石以北（半农半牧区，分塞内、塞外）江南（长江以南，还没有开发）2、区域经济的特点：多样性发展不平衡（二）、中原人口的大量外迁1、原因2、迁移高潮：第一次：西晋末的永嘉之乱第二次：唐代的安史之乱后第三次：北宋末的靖康之乱3、影响（三）、中国古代经济重心的南移1、原因：自然灾害；政治动乱2、过程：（1）魏晋南北朝时期：完整的作物体系耕地面积和产量提高初步开发手工业和商业进步（健康）（2）中唐以后：农、工、商等加速发展江西、湖南成为全国粮食基地逐渐超过南方扬州成为全国经济中心（3）两宋时期：“ 苏湖熟，天下足” 完全超过3、影响：文化重心南移三教学过程：（一）、四大经济区的形成1、四大经济区[讲解]：大家对司马迁有一定的了解吧，他是什么人？西汉著名的史学家，写了一部家喻户晓的纪传体通史《史记》。
高中历史 第3课 区域经济和重心的南移学案 岳麓版必修2
高中历史第3课区域经济和重心的南移学案岳麓版必修2 【课标要求】了解古代中国农业经济的基本特点【学习目标】归纳中国古代经济重心的南移过程，认识政治稳定与经济发展的辩证关系。
【学习重点】经济重心南移的原因、表现、影响【学习难点】理解我国古代经济发展的多样性和不平衡性【A级认识记忆】一、四大经济区的形成1．划分依据：司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。
2．四大经济区概况（1）山东、山西①特点：自然条件优越，开发较早，人烟稠密，经济实力强。
②地位：传统的农业区，居于全国经济重心的地位。
（2）江南①特点：地势复杂，气候炎热潮湿，很多地区为原始森林覆盖，不利于开发，人口稀少，生产技术落后。
②地位：与山东、山西相比，经济实力差距较大。
（3）龙门碣石以北①特点：气候寒冷，土地贫瘠。
传统的畜牧业或半农半牧区。
②地位：西汉时塞内一度被辟为农业区，但经济实力十分有限。
3．经济区域特点：从战国到东汉，全国的经济区域已呈多样性和经济实力发展不平衡的特点。
二、中原人口的大量外迁1．原因：中国古代，天灾人祸不断。
2．概况（1）第一次高潮①时期：两晋之际。
②背景a．汉族统治阶级的内乱和少数民族的内迁，山东、山西沦为主战场。
b．东晋、南朝政权在南方的建立。
③表现：中原人口纷纷向南迁徙。
（2）第二次高潮①时期：唐安史之乱后。
②背景：安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏。
③表现：大批北方人口涌入长江流域及其以南地区。
（3）第三次高潮①时期：两宋之际。
②背景：靖康之变引起北方人口的第三次南迁高潮。
③表现：北方人口南迁。
3．影响（1）南迁北人给南方带去了很多新的风俗习惯。
（2）促进了南北文化的融合。
（3）进一步促进南方经济的发展。
三、中国古代经济重心的南移1．原因（1）中原人口的南迁，不但为南方地区补充了大量的劳动力，而且带来较为先进的生产工具和技术。
（2）南方社会相对稳定。
（3）南方本来就蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力。
2020-2021学年岳麓版必修二：第3课 区域经济和重心的南移(学案)
③三国时起到南宋、每遇在动乱的岁月时，为躲避战乱，北方人民大量南迁，为南方增加了劳动力，带去了先进的生产工具和技术，同江南人民一道，共同开发江南。
④唐代开始华侨下南洋,郑和下西洋后,去南洋的人更多。
【南洋指东南亚较深区域和阿拉伯海以东区域。
中国人去南洋区域活动(官事、经商、打工、迁徙)，历史上称为"下南洋"或走南洋。
】⑤从唐朝时起信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人就到我国一些地区居住，在元朝时形成回族。
〔1〕依据材料二，总结中国古代人口迁移的主要流向。
〔5分〕材料三古人把人民流亡的原因总结为五逃：“一曰天〔天灾〕，二曰官〔政府的徭役〕，三曰军〔供应军队物资〕，四曰钱〔高利贷〕，五曰愚〔经营不善〕。
〞材料四东汉两晋南北朝时期民族南迁正对应着公元前1000年至500年的寒冷时期;南宋时期游牧民族南迁正对应着公元1100年至1200年左右的寒冷期;元未明初的人口迁移对应着1400年到1900年寒冷期。
每一次游牧民族迁到中原王朝,往往带到着黄河流域人口迁至更南方。
可见气候变迁导致最直接的后果就是自然灾害的频繁发生和北方草原生存环境的不断恶化。
游牧民族无法继续在草原继续生活下去,就被迫要向别处迁移。
——摘编自?气候变迁与中国古代人口迁移?〔2〕依据材料并结合所学知识，概括三次南迁高潮出现的共同原因。
〔5分〕材料五江南之为国胜矣。
……地广野丰,民勤本业,一岁或捻(丰收之年),那么数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——选自?宋书·孔秀恭等传?材料六清朝统治者特别提倡迁移内地人民到新疆从事农业开发。
1761年，清政府首先实行有组织的移民出关，此后对落户的农户放宽起课年限，有力的保证了应募农民在迁入地有时间和力量开垦种地，受有组织的移民的吸引和鼓舞，自发迁移进入新疆的人口也与日俱增，移民屯垦取得显著成效。
在西南地区，清雍正年间实行改土归流，废除土司制，汉族手工业者纷纷进入少数民族地区……促进了西南地区的经济开发。
第3课区域经济和重心的南移-岳麓书社版必修二经济成长历程教案
第3课区域经济和重心的南移-岳麓书社版必修二经济成长历程教案一、课程目标本节课程主要围绕区域经济和重心南移这一主题展开探讨，旨在让学生了解中国经济成长的历程，了解重心南移的原因与影响，具备对中国经济发展的整体认识。
二、课前预习学生需要预习教材中与区域经济和重心南移相关的知识点及案例，了解中国发展时间线、不同地域经济发展状况、城市化发展等方面的知识。
同时，建议学生通过相关新闻、书籍、报告等渠道了解当前中国经济发展形势。
三、课堂授课1.引入首先，讲师通过回顾中国的历史，介绍中国经济发展的大致时间线以及不同时期社会、经济背景的变化。
同时，引导学生思考中国的经济重心从何而来，是否一直都在固定的地区。
2.核心内容接下来，讲师详细讲解区域经济和重心南移的概念及原因，以及南方地区崛起的因素和影响。
具体内容包括：•区域经济：即特定地理区域内的经济发展情况，主要包括收入、就业、人口、城市化等多个方面。
•重心南移：中国经济重心从北方向南方的迁移，是中国经济地理格局变化最为重要、最为深刻、也是最具挑战性的一种格局变化。
•引导作用的因素：政策的引导作用、经济结构升级、投资和人口等因素的影响等。
•总体趋势：中国经济重心南移的过程是一个稳步前进、逐步形成稳定格局的过程，未来中国经济重心向南移的势头将加强。
3.案例分析通过对案例的分析，能够帮助学生更深入的理解区域经济和重心南移。
讲师可选取近年来重庆、深圳等城市的发展实例分析，探讨其成功之处，并与学生交流各自所在城市的发展现状及未来发展方向。
4.总结与展望最后，通过总结课堂内容，讲师展望中国经济的未来发展方向，为学生提供新的思考角度和研究方向。
四、课后作业1.策划一份综合报告，阐述中国经济重心南移的原因及影响，并针对本地区的实际情况提出合理建议。
2.设计一份问卷调查，调查当地居民对城市经济发展的看法与期望，了解当地经济现状及未来发展方向。
3.阅读相关书籍，进一步了解中国经济历程及未来发展趋势。
岳麓版经济史必修二第3课学案
第 3 课区域经济和重心的南移【课标要求】了解古代中国农业经济的基本特点【学习目标】归纳中国古代经济重心的南移过程，认识政治稳定与经济发展的辩证关系。
【重点】经济重心南移的原因、表现、影响【难点】理解我国古代经济发展的多样性和不平衡性【课前自主预习区】一、四大经济区的形成1．分布⑴山东、山西地区：A.地理概念：山东指_________以东；山西指河南崤山以西。
_________是汉代经济最发达的地区，也是最重要的粮食产地。
B.产要产业：传统的_____________。
C.特点：自然条件优越，开发较早，人烟稠密，经济实力强。
D.地位：长期居于全国____________的地位。
⑵江南地区：A.特点：江南地势复杂，气候炎热潮湿，不利于开发。
两汉时这里大部分地区人口稀少，____________落后。
B.地位：与山东、山西相比，经济实力差距较大。
⑶龙门碣石以北：A.地理概念：是指山东、山西以北的广大地区。
它又以___________为界，分为塞内、塞外两部分。
B.特点：这一地区气候寒冷，土地贫瘠。
C.主要产业：是传统的畜牧区或___________区。
D.地位：经济实力___________。
2．特点：从战国到东汉，全国的经济区域已呈现出___________和经济实力_____________的特点。
★要点点拨黄河流域是中华文明的发祥地，唐宋以前长期居于全国的政治、经济和文化中心的地位。
中国的地域辽阔，地理环境、人文环境都有着巨大的差异，经济发展的不平衡性特别突出。
二、中原人口的大量南迁1．中国古代，由于_________不断，人口的流动始终没有停止过，有时还出现大规模的流民浪潮。
2．第一次高潮：⑴时期：_________之际。
⑵背景：由于汉族统治阶级内乱和_____________，山东、山西沦为主要战场，黄河流域的农业生态环境迅速恶化；东晋政权在南方的建立，北方人口向南方迁移的规模更大。
⑶表现：南渡人口达90多万，占当时南方总人口的1/6。
岳麓版历史必修2《区域经济和重心南移》学案
岳麓版历史必修2《区域经济和重心南移》学案【课标要求】通过对古代四大经济区域的描述，认识我国古代经济文明发展的多样性。
【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．四大经济区的形成1．四大经济区的划分：①划分依据：②四大经济区：2．各经济区的特点及相应原因：（1）传统的农业区——山东、山西地区：①特点：②原因：③地理概念：（2）开发起步相对较晚的地区——江南地区：①特点：②原因：（3）传统的畜牧区或半农办牧区——龙门碣石以北：①地理概念：②特点：③原因：3．古代经济地区发展的特点：二．中原人口的大量外迁1．原因：2．中原人口南迁的三次高潮：（1）中原人口南迁的第一次高潮：①时间：②原因：（2）中原人口南迁的第二次高潮：①时间：②原因：（3）中原人口南迁的第三次高潮：①时间：②原因：三．古代经济重心的南移1.为什么黄河流域长期处于全国经济重心地位？2.古代人口迁移的主要方向是什么？对中华民族的发展产生了怎样的影响？3.今天我国出现的人1．原因条件：（1）（2）（3）2．过程：（1）南北经济趋向平衡：①时间：②表现：（2）江南经济逐渐超过北方：①时间：②表现：（3）经济中心完成南移：①时间：②表现：3．影响：（1）（2）（3）（4）促进了南方城市的繁荣。
口迁移与古代中原人口的南迁有何不同？【重难点解析】古代经济重心南移的历史启示：（1）政治稳定是经济发展的必备条件。
经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱不休和南方相对稳定的条件下完成的。
（2）充分合理地利用外来劳动力、先进的生产工具和生产技术就可以促进经济的发展。
（3）经济的发展必须得到领导者的重视。
南方政权的许多统治者为了巩固自己的政权，在当时不得不采取措施重视经济建设，只有这样，经济才有可能得到发展。
【巩固练习】一．选择题1．在汉代，江南地区和黄河流域相比经济发展程度相差很大，根本上是因为A．自然条件差异 B．生产力水平差异C．.统治政策差异 D．民族生活习惯差异2．史载，楚汉战争中，刘邦以富饶的关中为根据地，最终打败项羽。
岳麓版必修二第一单元第3课 区域经济和重心的南移学案
第3课区域经济和重心的南移修订：郑站立时间：2021-7-24课前案——问题引导·激疑自探课标要求理解中国古代农业经济的根本特点。
知识主干问题探究一、多样性和不平衡性的呈现——四大经济区的形成1．划分的根据司马迁根据__________分布的特点，将全国划分为四大经济区。
2．各经济区的根本特征〔1〕传统的农业区——山东、山西地区①特点：在四大经济区中，属于黄河流域的山东、山西地区是传统的农业区，长期居于全国_____________的地位。
②原因：地处黄河流域，自然条件优越，开发较早，人烟稠密，因此经济实力强。
〔2〕开发起步相对晚的地区——江南地区①特点：与山东、山西相比，江南经济实力差距较大。
②原因：江南物产丰富，但气候炎热潮湿，地势复杂，不利于开发。
两汉时，这里大局部地区人口稀少，消费技术落后。
〔3〕传统的畜牧业或半农半牧区——龙门碣石以北地区①地理概念：龙门碣石以北是山东、山西以北的广阔地区。
又以长城为界，分为塞内、塞外两局部。
②特点：这一地区是传统的畜牧业或半农半牧区。
西汉时塞内一度被辟为农业区，但经济实力非常有限。
③原因：气候寒冷、土地贫瘠。
从战国到东汉，全国的经济区域呈现出_______________________ _______________________的特点。
二、多样性和不平衡性的凸显——经济重心的南移〔1〕中原人口的大量南迁，补充了大量劳动力，并带去了较为先进的消费工具和技术高潮时间原因第一次第二次第三次〔2〕社会环境：北方战乱较多，南方社会环境相对稳定。
〔3〕自然条件：本来南方蕴涵着开展的宏大潜力。
2．过程：①初步开发：三国两晋南北朝②逐渐超过：________________ 1．联络课时1的知识，分析黄河流域长期处于全国经济中心地位的主要原因？2．中国古代中原人口大量南迁的原因有哪些？有何影响？3．我国古代经济重心南移还有哪些原因？有哪些特点？有哪些影响？③完全超过：3．影响：带来了重心的南移。
岳麓版高中历史必修二第3课《区域经济和重心的南移》教学设计
《区域经济和重心的南移》教学设计一、教材分析本课是岳麓版高中必修2的第3课《区域经济和重心的南移》，其中，区域经济体现了我国古代经济发展的多样性和经济发展不平衡的特点，而经济重心南移是中国历史上一个重要的历史现象，是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响。
本课喻示着中国古代农业经济发展的基本特点和变化，对于学习本单元的内容有着重要的作用。
本课的内容包括三个部分的内容，第一部分是四大经济区的形成，第二部分是中原人口的大量外迁，第三部分是中国古代经济重心的南移。
二、学情分析本次授课的对象是高一的学生，经过一个学期的学习，他们对专题史已经有了一定的认识。
思维比较活跃，乐于发表自己的见解。
对于本课的学习内容，在初中有所接触，对经济重心南移的原因也有了初步的认识。
但由于历史知识的储备不足，归纳总结的能力也比较欠缺，而本节课的内容相对于初中来说是比较深入和系统的，因此在教学中教师要不断引导启发学生思考，并且让他们发表自己的见解，培养他们分析归纳的能力。
三、教学目标根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标：【知识与能力】记忆四大经济区的范围，经济区域所呈现的特点以及中原人口三次南迁的时期；了解四大经济区域的由来，山西山东成为全国经济重心的原因和中原人口大量外迁的过程掌握中国古代经济重心南移的原因并概述经济重心南移的历程，分析经济重心南移产生的影响【过程与方法】通过出示汉代四大经济区域分布图，让学生正确理解古代的区域划分，尤其是古代的山东、山西的地理概念；通过表格梳理四大区域的经济状况，中原人口三次外迁高潮的原因以及经济重心南移的过程；结合经济重心南移的原因和发展历程，引导学生分析经济重心南移产生的影响，培养学生综合分析能力；【情感态度与价值观】通过对本课内容的学习，让学生认识到我国古代经济发展的特点和南方经济发展是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果，使南方发生了巨大的改变，促进经济发展的同时也促进了文化的发展。
必修二第3课 区域经济和重心的南移【岳麓版】(学案3)
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示意图。
该图反映出( )
局面不复存在了，原本落后
．中原经济区的优势地位不复存在
B．秦汉
D．两宋
．西汉时，长安附近的三辅一带，人口都特别稠密，共有240多万。
到东汉时，原本富饶的关中，余万。
北方诸州中，人口都出现了锐减，而南方诸州人口都有不同程度的增长。
据
)
．自然环境＋人口＝经济发展 B．地理位置＋人口＝经济发展
．商业政策＋人口＝社会稳定 D．社会稳定＋人口＝经济发展
．与下表中数字序号①②③对应的地域搭配正确的是( )
B．经济重心逐步东移南移
D．东部南部成为政治中心
．阅读下列材料，完成相关问题。
唐安史之乱后，有魏生者……因避乱，将妻入岭南。
天宝末，禄山作乱，中原鼎沸，衣冠南走真如，辗转流寓于楚州安宜县(真如、安宜均在今江苏境内)
【解析】黄河流域县城数量不断减少，而长江流域县城数量不断增加，说明经济重心南移的趋势，
(3)导致我国人口的大迁移，改变了我国人口的分布状况；给南方带来了劳动力，促进南方经济的进一步发展；对我国古代经济重心的南移产生了重要影响。
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第3课区域经济和重心的南移课程标准要求古代人口迁移的流向：一是由人口稀少的荒漠草原地区流向人口稠密的黄河中下游地区。
二是北人南迁，由人口众多的黄河流域迁向人口稀少的长江中下游地区。
三是内地人口流向边疆地区，大多由政府组织军民迁移，从事戍守、开发、屯田等。
四是有很多人由于多方面的原因到海外谋生、居住，形成华人外流。
五是在长期的中外经济文化交流过程中，不少外国人来华经商定居，形成外族内流。
今天我国省区间人口迁移的主要方式：一是国家有组织的从东部沿海地区城市调出各种人员支援西部边疆地区的建设。
而是东部农村人口移向地广人稀的东北、西北等地，农村人口省区间迁移的主流是自发移动。
古今人口迁移的原因分别是什么？你怎样看待今天的民工潮？学习“区域经济和重心的南移”，明确以下三维学习目标：1、知识与能力●掌握古代中国四大经济区的形成特点。
●认识中国古代人口迁移的原因、经过和历史影响，并作简要评价。
●理解中国古代经济重心的南移经历的过程，及对江南的开发乃至全国经济的发展产生的影响。
2、过程与方法●概括归纳人口外迁及经济重心南移的历程。
●从多角度分析经济重心南移的原因及影响。
3、情感态度与价值观●通过对人口南迁的思考，明确人口分布及人口增长对经济发展的双重影响。
●通过经济重心的南移，思考政治稳定与经济发展的辩证关系。
自主学习精要一、四大经济区的形成：1.四大经济区的划分：全国的经济区域的特点：从战国到两汉已呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。
司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南、龙门碣石以北。
2、传统的农业区——山东、山西地区：在四大经济区中，属于黄河流域的山东、山西地区是传统的农业区，长期居于全国经济重心的地位。
原因：地处黄河流域，自然条件优越，开发较早，人烟稠密，因而经济实力强。
3、开发起步相对晚的地区——江南地区特点：与山东、山西相比，江南经济实力差距较大。
原因：江南物产丰富，但气候炎热潮湿，地势复杂，不利于开发。
两汉时，这里大部分地区人口稀少，生产技术落后。
4、传统的畜牧业或半农半牧区——龙门碣石以北地区地理概念：龙门碣石以北是山东、山西以北的广大地区。
又以长城为界，分为塞内、塞外两部分。
特点：这一地区是传统的畜牧业或半农半牧区。
西汉时塞内一度被辟为农业区，但经济实力十分有限。
原因：气候寒冷、土地贫瘠。
思维激活说一说中国古代农业发展呈现怎样的特点？划分了哪些经济区域？各经济区域有何发展特点、原因是什么？做一做素有“天府”之誉的巴蜀是传统的农业区，它属于A.山东经济区B.江南经济区C.山西经济区D.龙门碣石以北经济区答案：C二、中国古代经济重心的南移：（一）经济重心南移的主要原因：1、中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过，有时还出现大规模的流民浪潮。
南迁的中原人口为南方地区补充了劳动力，而且也带来了较为先进的生产工具和生产技术。
这就使得南方的农业生产水平在质和量两个方面都得到提高，从而促进了南方经济的发展。
魏晋至两宋时期中原人口的三次大规模南迁的高潮：（1）中原人口南迁的第一次高潮：两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主要战场。
黄河流域的农业生态环境迅速恶化，中原人口纷纷向南迁徙。
（2）中原人口南迁的第二次高潮：在唐朝安史之乱后。
安史之乱使黄河流域又一次遭到严重破坏，大批北方人口再度南迁，大量涌入长江流域及其以南地区，使得中唐以后南方的人口迅速增加，经济实力大为提高。
（3）中原人口南迁的第三次高潮：两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。
2、南方社会环境相对稳定，在加上本来就蕴含着发展农耕经济的巨大潜力。
（二）经济重心转移的过程：1、南北经济趋向平衡：经过孙吴、东晋、南朝的开发。
江南地区初步形成了稻麦兼种、水陆互补的作物体系，南方的耕地面积和产量大幅度提高。
农业发展带动了手工业和商业的进步，在南方出现了像建康这样的大城市。
2、江南经济逐渐超过北方：中唐以后，在大河南北“戎事方殷”、经济停滞的同时，南方无论是农业、手工业，还是商业、都会，都在继续加速发展，逐渐超过了北方。
3、经济重心完成南移：两宋立国主要依靠东南的财富力量。
宋朝都城南迁后，更致力于南方的经济建设，经济上南强于北的局面完全确立。
南方正式成为中国古代经济中心。
（三）经济重心南移的影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。
自南宋起，江浙地区已成为人才密布区，有“财赋之地，人物渊薮”的说法。
思维激活说一说《辛丑条约》是在怎样的背景下签订的？影响如何？义和团运动有何意义？做一做南宋时，苏、湖、常、秀有“天下粮仓”之美称，还产生了“苏湖熟，天下足”的谚语。
所反映的实质问题是A.江南得到进一步开发B.南方稻米产量大幅提高C.我国经济重心已转移到南方D.水稻已普遍得到种植答案：C核心问题突破1、考点一：黄河流域长期处于全国经济中心地位的主要原因学法指要：黄河流域长期处于全国经济中心地位的原因应从政治中心、自然地理条件、生产力发展状况等方面来归纳理解。
思维开放线一是自然条件优越，开发较早，人烟稠密，劳动力相对密集；二是春秋战国以来铁农具和牛耕使用较为普遍；三是春秋战国至两汉时期，黄河流域和巴蜀地区兴建了一系列的水利工程，促进了农业生产的发展。
案例拓展园：、两汉时江南地区落后于黄河流域的原因有：①地势复杂②气候过于炎热潮湿③人口稠密④生产技术落后A①②③B①②④C②③④D①②③④答案：B解析：两汉时江南大部分地区人口稀少。
西汉时的山东包括现今的诸多省份和地区，是当时最大的粮食产地。
2、考点二：江南经济开发和经济重心南移的过程学法指要：江南地区经济发展较晚，长期落后于黄河流域。
后来随着中原地区战乱频繁，生态环境遭到破坏，中原地区人口大量南移，江南地区得到了很好的开发，经济重心逐渐南移。
思维开放线（1）魏晋南北朝时期，江南经济的开发使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。
（2）隋唐时期，江南的经济继续发展，隋朝开凿大运河，转输江南财粮，反映了江南经济的发展，但大运河以洛阳为中心，说明当时经济重心仍在北方；安史之乱以来，北方战乱割据，北方人口大量南迁，形成“赋之所出，江淮居多”的局面，我国的经济重心开始南移。
（3）五代十国时期，北方政权更迭频繁，混战不已，而南方局势相对安定，战争较少，北方人口继续大量南迁，全国的经济重心继续南移。
（4）宋元时期，南方经济获得长足发展。
南宋时，全国的经济重心由北方移到南方，此后南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心。
宋代“苏湖熟，天下足”的谚语和元代大运河南粮北运、大都粮食供应“仰给江南”的史实，是经济重心已经南移的有力证据。
案例拓展园：“北人避胡多在南,南人至今能晋语”对唐朝张籍的这句诗理解最准确的是A北方人大多害怕胡人B南方人与北方人有不同的的特点C北方人为躲避战乱大量南迁D南北的语言融合比较好答案：C解析联系时代背景分析,可以更准确的把握材料解析.唐以前人口的迁移多是因为少数民族的内迁和北方战乱,而语言等民族融合的现象是人口迁移作用的表现.。
3、考点三：认识我国古代经济重心南移的原因及其明显的特征学法指要：理解我国古代经济中心南移的原因，从过程上总结其显著特征。
从而得出历史启示。
思维开放线原因：南方自然条件好；北方战乱，南方相对安定，为经济发展提供有利的社会环境；北方战乱，北民南迁，农业劳动力增加，并且带去先进的工具和技术；统治阶级为保证国用，调整政策，重视生产的发展；政治中心的南移 (如南朝、南宋)对经济中心的南移也有一定的影响。
显著特征：（1）北方人民的大批南迁，带去了先进的生产技术和生产经验，体现了当时生产力发展的最高水平。
（2）南移趋势往往在国家分裂或封建割据或封建战乱时期最突出。
（3）政治中心的南移(如南朝、南宋)对经济重心的南移有一定的影响。
历史启示：（1）政治稳定是经济发展的前提条件。
（2）充分合理的利用外来劳动力、先进的生产工具和生产技术就可以促进经济的发展。
（3）经济的发展必须得到统治者的重视。
案例拓展园：中原人口南迁产生的最主要影响是（）A南方人口增加，逐步超过北方B对南方过度开发，破坏了生态平衡C江南经济开发加快，经济重心南移D南北风俗融合，文化重心南移答案：C解析最主要的影响是经济重心的逐步南移。
南方人口增加属于经济重心南移的原因之一；生态破坏是一个重要方面，但不是主流；文化中心的南移是经济重心南移影响下的产物。
高考经典感悟例1：（2004年，北京）促成南朝江南经济开始赶上北方的最重要条件是：A相对安定的社会环境B水利工程的兴修C南北对峙局面的形成D北方先进生产工具和技术的传入答案：A解析本题属最佳选择题，B、D两项的表述是在A项这个前提条件下，更能充分实现的，故选A。
例2：（ 2004年，全国）从各主要时期江南得到发展的条件看，最有利的条件是A科技发展 B政策调整 C民族融合 D阶级斗争答案：C解析南朝时期、唐末和两宋是江南得到发展的最重要时期，综观几个时期，民族融合是其共同的条件，因民族融合有利于生产力的进步，封建化的进程，故又是最有利的条件。
同步优化训练一、选择题据《史记》记载，司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区。
请回答1～3题。
1．四大经济区中，在汉唐时期居于全国经济重心地位的是：①山东地区②山西地区③江南地区④龙门碣石以北地区A．①② B．②③ C．③④ D．①④2．汉代经济重心的分布，最主要的特点是( )A．沿长江流域东西延伸 B．沿黄河流域东西延伸C．沿长城两侧东西延伸 D．沿运河由北向南延伸3．从战国到东汉，全国的经济区域呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。
主要原因包括( )①自然条件②人口密度③开发早晚④生产技术A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④中国古代，人口的流动始终没有停止过。
请回答4～5题。
4．我国人口流动的主流趋势是( )A．由内地流向边疆 B．由边疆流向内地C．由北方流向南方 D．由南方流向北方5．唐宋时期导致人口迁移的因素主要是( )①阶级矛盾②统治阶级内部矛盾③民族矛盾④人地矛盾A．①② B．②③ C．③④ D．①④中原人口的迁移导致了我国古代经济重心的南移。
请回答6～8题。
6．导致经济重心南移的最具有决定性意义的因素是( )A．社会环境稳定 B．自然条件改善c．政治重心南移 D．生产力大为改观7．中唐以后，扬州成为全国经济中心。
这反映的主要问题：A．江南经济开始得到开发B．江南经济逐渐超过北方C．江南正式成为经济重心D．南北经济发展趋向平衡8．右图所反映的历史现象导致的主要历史影响是：A．岭南地区经济地位位居全国首位B．南北经济的发展趋向平衡C．南方正式成为我国古代经济重心D．北方人口大量南迁9．阅读下列材料：材料一、唐安史之乱后，有魏生者……因避乱，将妻入岭南。