感觉统合的意义.
感觉统合的意义-
前庭核：处理前庭信息，并使用这些信息来维持直立姿势，平衡以及许多其他自动功能，同步负责 为全部其他旳感觉处理许多讯息，尤其是关节与肌肉旳感觉。
接受器是位于内耳旳半规管与耳石器官，功能在感知头与地平面旳关系，以及时平衡身体，免于跌
倒，或在跌倒旳瞬间，调整头与地面旳角度以防止撞击，使伤害降到最低。
半规管与耳石旳功能
1、 胆小、适应能力差 脾气暴躁、情绪不稳、无理取闹 不敢尝试新事物→缺乏主见 自信不足、怕挫折
2、不爱运动→怕累→ 3、自理能力差→依赖性强（田小乐例）
缺乏触觉学习
（ 一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风旳机会，没感受 过冷、热；缺乏玩沙、玩水旳经历，环境中与外界接触旳机 会少 ；游戏空间小。 衣服旳质料，食物旳味道，周围旳气 味变化不大、缺乏拥抱和爱抚。 ）、
感觉统合
什么是感觉
感觉是人对直接作用于感觉器官旳客观 事物旳个别属性旳反应。经过感觉，人们能 够懂得外部事物旳不同属性，如颜色、气味、 声音、光滑和粗糙等，也能懂得身体所发生 旳变化，如身体旳运动和位置、内脏器官旳 活动情况等。
什么是感觉统合
所谓感觉统合，是指个体对进入大脑 旳多种感觉刺激信息(视、听、触觉等)， 在中枢神经中形成有效旳组合旳过程。即 个体在特定旳环境内有效地利用自己旳躯 体，对不同感觉通路(视、听、触、嗅觉 等)而来旳空间和时间上旳输入信号进行 解释、联络和统一。
玩水：藉由水力、水温来强化孩子旳肌肤神经，增进触觉系 统调适能力。
玩沙、玩土：让幼儿旳手脚接触泥巴或沙，能够搓擦揉成多 种样子，能增强幼儿触觉接受能力。
脚底按摩 ：让幼儿在多种不同质料地上走动，例如毛毯、石 子池、草地、塑料垫…等，以增长触觉辨识能力。
触觉球挤压按摩 毛刷游戏
感统训练的作用
感统训练的作用
感觉统合训练的关键是同时赐予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童留意力集中程度、运动协调力气和提高学习成果等都具有明显效果。
一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调力气，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调力气增加。
感觉统合训练对提高儿童精细操作力气、视觉辨别力气和反应力气均有明显作用。
二、感觉统合训练可以提高运动协调力气。
感觉统合训练对儿童运动平衡力气差及动作不协调效果显著。
对那些运动协调力气差的儿童，训练后能得到显著改善。
三、感觉统合训练可提高儿童学习成果，改善其厌学心情。
感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、
大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增加自信念和自我把握力气。
儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，心情变稳定，留意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成果会显著提高。
幼儿园区域活动名词解释
幼儿园区域活动名词解释幼儿园是儿童生活中最重要的成长阶段之一，对于他们的整体发展起着至关重要的作用。
而在幼儿园中，区域活动则被认为是教学和发展的重要环节之一。
区域活动分为多种不同的类型，每一个区域都有其特定的目的和意义。
本文将解释这些区域活动的名词概念，以帮助家长和教育工作者更好地理解其实质和目的。
1. 感觉统合区感觉统合是指通过多种感觉输入的整合，使幼儿能够更好地认知和理解周围的世界。
感觉统合区是一个为幼儿提供多种感官体验的区域，如触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉等。
通过在这个区域中玩耍和探索，幼儿可以加强他们的感官认知，提高他们的注意力和专注力，并培养他们的创造力和想象力。
2. 科学和自然区科学和自然区是一个供幼儿认识和探索自然世界的空间。
在这里，幼儿可以参与各种活动，如观察植物生长、探索昆虫世界、观察石头的特性等。
这个区域的目的是激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们通过实践和亲身体验来认识自然现象，并培养他们的科学思维能力。
3. 创意艺术区创意艺术区是一个为幼儿提供表达自己想法和情感的场所。
在这个区域，幼儿可以通过绘画、手工艺、雕塑等方式表达自己的创造力和想象力。
这个区域的目的是培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，让他们学会用艺术的方式来表达自己的内心世界。
4. 语言和沟通区语言和沟通区是一个帮助幼儿发展语言和沟通能力的空间。
在这个区域，幼儿可以和其他孩子一起讲故事、唱歌、玩转语言游戏等。
这个区域的目的是提供一个情感互动的场所，让幼儿有机会与他人交流和合作，提高他们的语言表达能力和社交技巧。
5. 数学和逻辑区数学和逻辑区是一个帮助幼儿发展数学和逻辑思维的空间。
在这个区域，幼儿可以通过玩具积木、数字游戏、解题活动等方式探索数学和逻辑的世界。
这个区域的目的是激发幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力，培养他们的观察力、推理力和问题解决能力。
6. 社交和情感发展区社交和情感发展区是一个帮助幼儿学会与他人相处和表达情感的空间。
对感觉统合的理解
对感觉统合的理解
感觉统合是指大脑将不同感官信息整合在一起，形成一个完整的感觉体验。
这个过程对于人类的认知和行为至关重要，因为我们所经历的世界是由多种感官信息组成的。
感觉统合的过程可以在不同层面上发生，从低层次的感官信息整合，例如视觉和听觉信息的整合，到更高层次的认知整合，例如在我们看到一个人的面孔时，整合视觉信息、声音信息和情感反应。
感觉统合对于人的生活和运动发展都至关重要。
在日常生活中，感觉统合有助于我们识别食物的味道和气味、感知环境的温度和湿度、判断物体的大小和形状等。
在运动发展中，感觉统合也起着重要的作用，因为它有助于我们控制肌肉的运动，例如在我们走路时，感觉统合帮助我们平衡身体并保持姿势。
感觉统合的过程在某些人身上可能会受到不同程度的干扰，例如自闭症患者。
这些人可能会对感官信息过度敏感或过于集中于某种感官信息，导致他们对环境的理解和交流能力受到影响。
总之，感觉统合是一个复杂的过程，它是人类生活和运动发展的关键因素之一。
了解感觉统合的过程，有助于我们更好地理解人类行为和认知过程。
简述感觉统合的相关知识
简述感觉统合的相关知识感觉统合是指大脑将来自多种感觉通道的信息整合并加以处理的能力。
人类通过感觉统合获得了关于外界世界的丰富感知和理解。
本文将详细介绍感觉统合的相关知识，以及它在我们日常生活中的指导意义。
感觉统合是我们获取环境信息并做出适应性反应的基础。
我们的感觉系统包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多个感知通道。
感觉统合的过程中，大脑将不同感官通道的信息融合在一起，形成一个统一的感知体验。
例如，当我们看到一个物体时，我们同时感受到它的形状、颜色和纹理。
当我们触摸它时，我们又能感受到它的质地、温度和压力。
感觉统合使我们能够将这些不同感官通道的信息整合在一起，形成一个完整的感知。
感觉统合对我们的日常生活有着重要的指导意义。
首先，它有助于我们对环境进行准确的感知和理解。
通过感觉统合，我们能够更全面地了解周围的世界，从而做出更准确的反应。
例如，当我们开车时，我们需要将视觉、听觉和触觉等感觉通道的信息进行整合，以便及时判断道路状况和采取正确的驾驶行动。
没有感觉统合，我们将无法准确地感知和理解外界世界，从而无法做出适应性的反应。
其次，感觉统合还有助于提高我们的学习和记忆能力。
通过将不同感官通道的信息整合在一起，我们能够形成更为综合和深入的记忆。
例如，当我们学习一个新的单词时，我们可以通过观察其拼写、听取其发音以及将它与其他已知单词进行关联，从而更好地掌握它。
感觉统合使我们能够以多个感官通道来获得信息，从而提高学习的效果。
最后，感觉统合还对我们的情绪和行为产生影响。
我们的感觉系统与情绪中枢和运动中枢紧密相连，通过感觉统合，不同感官通道的信息与我们的情绪和行为相互作用。
例如，当我们听到悦耳的音乐时，我们可能会感到愉悦和放松；而当我们闻到令人讨厌的气味时，我们可能会感到不快和恶心。
感觉统合使我们的情绪和行为与外界环境产生联系，并对我们的情绪体验和行为选择起到指导作用。
综上所述，感觉统合是大脑将来自不同感官通道的信息整合和加工的能力。
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用孩子的感觉统合是指大脑对来自各个感官系统的信息进行处理、整合和理解的过程。
感觉统合能力对于孩子的发展非常重要，它在认知、情绪和行为方面都发挥着关键的作用。
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用，有助于父母和教育者更好地支持和促进孩子的发展。
首先，感觉统合对于儿童的认知发展至关重要。
感觉统合能够帮助孩子理解和处理来自不同感官系统的信息，比如视觉、听觉、触觉等。
这种能力使孩子能够更好地理解周围环境的细节，对事物进行分类和归类，从而帮助他们理解世界。
例如，孩子能够通过感觉统合来识别物体的形状、颜色和纹理，这对于他们的认知和学习能力至关重要。
其次，感觉统合对于孩子的情绪调节和社交发展也有着重要的影响。
通过感觉统合，孩子能够感知和理解自己的情绪以及他人的情绪。
这有助于孩子更好地调节自己的情绪，提高情绪的自我认知和情绪管理能力。
此外，感觉统合还可以帮助孩子理解他人的动作、表情和语言，从而更好地参与社交互动。
孩子对于身体姿势的感知和对于他人行为的理解，都可以通过感觉统合来促进良好的社交发展。
此外，感觉统合还对于孩子的运动和精细动作的发展起着关键的作用。
通过感觉统合，孩子能够感知和理解自己的身体位置、肌肉张力和运动的协调性，从而提高运动技能和身体控制能力。
感觉统合还能够促进孩子的手眼协调和精细动作的发展，比如使用工具、书写和拼插等活动。
这些技能对于学习、生活和日常活动的独立性都非常重要。
最后，了解孩子感觉统合的重要性有助于家长和教育者提供更有效的支持和干预。
通过观察孩子在感觉统合方面的表现，父母和教育者可以判断孩子在认知、情绪和行为发展方面是否存在困难，并采取相应的干预措施。
例如，如果发现孩子在感觉统合方面存在问题，可以向专业人士寻求帮助，接受适当的治疗和干预，从而帮助孩子克服困难，发展到他们的全部潜力。
综上所述，了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用对于父母和教育者来说都是至关重要的。
感统活动促进幼儿身体发展
感统活动促进幼儿身体发展感统（感觉统合）是指人们通过感官接收信息并进行整合、加工、应答的过程。
对于幼儿来说，感统发展是非常重要的，它直接关系到幼儿的身体协调性、平衡能力、感知能力以及智力发展。
因此，开展感统活动对于促进幼儿身体发展具有重要意义。
一、触觉感统活动触觉是幼儿最早接触到的感官之一，触觉感统活动可以增加幼儿对触觉刺激的接触和感知，从而促进幼儿的触觉发展。
例如，在幼儿园中可以设置触摸墙，幼儿可以通过触摸不同材质的物品来感受不同的触觉刺激，促进触觉感知的发展。
二、平衡感统活动平衡是幼儿身体发展的重要组成部分，平衡感统活动可以帮助幼儿提高平衡调节能力，增强身体的协调性。
例如，在游戏中可以设置走平衡木、踩轮胎等活动，让幼儿通过不断尝试和练习来提高平衡能力。
三、视觉感统活动视觉是幼儿感知世界的主要途径之一，视觉感统活动可以促进幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力的发展。
例如，在画画活动中，幼儿可以通过观察、模仿来培养绘画技巧，提高手眼协调能力。
四、听觉感统活动听觉是幼儿感知外界声音的重要途径，听觉感统活动可以帮助幼儿提高对声音的辨别能力，增强听觉记忆力。
例如，在音乐活动中，幼儿可以通过听音乐、模仿节奏来培养音乐感知能力，提高听觉记忆力。
五、运动感统活动运动感统活动是最直接、最全面地促进幼儿身体发展的活动。
通过开展各种运动活动，如跑、跳、爬、滚等，可以锻炼幼儿的肌肉力量、协调性、灵活性等。
同时，有氧运动也能促进幼儿心肺功能的提高。
总之，感统活动对于幼儿身体发展具有重要作用。
通过触觉、平衡、视觉、听觉和运动感统活动的综合运用，可以全面促进幼儿感统发展，提高幼儿的身体素质和智力水平。
因此，教育者和家长应该重视感统活动的开展，并将其纳入到幼儿教育和家庭教育中，为幼儿提供良好的感统刺激和发展环境。
感觉统合训练在特殊儿童教育中的实践
感觉统合训练在特殊儿童教育中的实践【摘要】感觉统合训练是特殊儿童的教育工作开展中的重要措施，针对特殊儿童教育具有其独特的重要性，在感觉统合训练实践教育中，要对感觉统合训练进行系统的认识，充分掌握科学的训练方法，才能有效发挥感觉统合训练在特殊儿童教育中的重要作用。
【关键词】感觉统合训练；特殊儿童教育；实践一、感觉统合训练简介感觉统合训练简称感统训练，是指大脑对个体从视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉等的不同，感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
对于特殊儿童而言，具有感觉统合不良或失调的问题，也就是说，他们的各种感觉进入大脑之后不能在中枢神经系统中形成有效的组合而形成的一种缺陷。
对他们进行感觉统合训练，可以对他们的感觉进行刺激，从而促进特殊儿童感觉综合能力更好的发展。
二、感觉统合训练对特殊儿童教育的意义特殊儿童教育研究数据表明，在对特殊儿童开展教育的过程中，教学工作的开展要格局特殊儿童的心理健康状态来进行，而特殊儿童的心理状态和正常儿童的心理状态相比，其健康程度具有一定的差异性，因此，在面对特殊儿童开展教育的过程中，需要科学的教学方法来对他们的健康程度进行提高。
而感觉统合训练可以有效的提升特殊儿童的感觉综合能力，促进特殊儿童心理健康程度的提升，从而提升教育的有效性，因此而言，感觉统合训练在特殊儿童教育中具有十分重要的意义[1]。
三、感觉统合训练教学原则1.分组教学和集体教学相结合的原则在特殊儿童实际教学中，以分组教学和集体教学相结合的教学模式，不进可以促进特殊儿童之间的交流，还能提升儿童集体活动的良好氛围，使能力较好的儿童带动能力较差的儿童，从而促进整体儿童能力的提升。
2.针对性教学原则在特殊儿童教育开展中，教师要结合儿童的不同情况，针对性的开展教育，让儿童能够在自身学习能力范围内开展学习，从而提升特殊儿童教学效率，因此，教师要了解不同儿童的学习差异开展针对性的教学。
抓住0—3岁发展幼儿感觉统合的美篇
抓住0—3岁发展幼儿感觉统合的美篇标题：0-3岁发展：培养幼儿感觉统合的重要性导言：幼儿期是人生中最重要和关键的成长阶段之一。
这个阶段的0-3岁是幼儿感觉统合发展的关键时期。
感觉统合是指将个体所接收到的感官信息进行整合、处理和应用的能力。
幼儿感觉统合的发展对其后发展起着至关重要的作用。
本篇文章将探讨0-3岁幼儿感觉统合的重要性，并介绍几种方法来促进幼儿的感觉统合发展。
一、感觉统合的定义与意义感觉统合是指将来自多种感官系统的信息进行整合、组织和处理，形成有意义的经验和行为反应的能力。
一个良好的感觉统合能力对于幼儿的正常发展至关重要。
1.促进幼儿认知发展：感觉统合是幼儿最早接触和理解世界的一种方式。
通过整合感觉信息，幼儿能够认知周围的环境，学习语言和沟通技巧，并建立记忆能力和思维能力。
2.促进精细运动发展：感觉统合的发展可以帮助幼儿掌握精细运动技能，如书写、握笔、剪纸等。
这些技能对于日后的学习和生活非常重要。
3.促进情绪和行为调控：感觉统合不良可能导致幼儿情绪和行为问题的出现。
良好的感觉统合能力有助于幼儿更好地理解和调控自己的情绪和行为。
二、0-3岁幼儿感觉统合发展的特点0-3岁是幼儿感觉统合发展的关键时期，这个时期幼儿的大脑正在经历巨大的发展和改变。
1.感官系统的发展：幼儿的感官系统在这个阶段逐渐成熟，能够更敏锐地感受和处理感觉信息。
幼儿对声音、触摸、视觉、嗅觉和味觉等感官刺激非常敏感。
2.运动和感觉发展：通过运动和主动探索环境，幼儿能够更好地感知和理解周围的信息。
这有助于幼儿发展身体和感觉统合能力。
3.社交和情绪发展：通过与父母、家庭成员和同龄人互动，幼儿可以学习处理情绪、建立关系，并将外界的感觉信息与自己的情绪联系起来。
三、促进0-3岁幼儿感觉统合发展的方法为了帮助幼儿在0-3岁这个关键时期发展良好的感觉统合能力，我们可以采取以下方法：1.提供丰富的感官刺激：为幼儿提供丰富多样的感官刺激，如有声童书、绘本、颜色鲜艳的玩具等。
感觉统合训练在幼儿发展中的作用
感觉统合训练在幼儿发展中的作用一、感觉统合的概念感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
我们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官接收外界信息，然后大脑对这些信息进行整合和处理，从而使我们能够有效地感知和适应周围环境。
对于幼儿来说，感觉统合的发展至关重要，它直接影响着他们的身体协调、情绪调节、认知发展等多个方面。
二、感觉统合训练对幼儿身体协调的重要性幼儿时期是身体协调发展的关键阶段。
通过感觉统合训练，幼儿可以更好地协调自己的身体动作，提高平衡能力、手眼协调能力和精细动作能力。
例如，一些简单的游戏如爬行、跳跃、抛接球等，都可以帮助幼儿锻炼肌肉力量和身体协调性。
当幼儿能够熟练地控制自己的身体时，他们会更自信地探索周围世界，参与各种活动，这对他们的身心健康和全面发展都有着积极的影响。
三、感觉统合训练对幼儿情绪调节的影响幼儿的情绪往往比较容易波动，而感觉统合训练可以帮助他们更好地调节情绪。
在训练过程中，幼儿通过与环境的互动和身体的运动，可以释放压力和负面情绪，同时也能增强他们的情绪稳定性。
例如，在柔软的垫子上翻滚、在秋千上摇摆等活动，可以让幼儿感到放松和愉悦，从而缓解焦虑和紧张情绪。
感觉统合训练还可以提高幼儿的自我意识和自我控制能力，使他们能够更好地应对情绪变化。
四、感觉统合训练对幼儿认知发展的促进感觉统合训练不仅对幼儿的身体和情绪有影响，还对他们的认知发展起着重要的推动作用。
通过各种感官刺激和身体运动，幼儿可以更直接地感知和理解周围世界，积累丰富的经验和知识。
比如，通过触摸不同质地的物体，幼儿可以了解到软、硬、光滑、粗糙等概念；通过观察物体的颜色、形状和大小，幼儿可以提高他们的观察力和注意力。
这些认知能力的发展将为幼儿日后的学习和生活奠定坚实的基础。
五、感觉统合训练的实施方法要有效地进行感觉统合训练，需要根据幼儿的年龄和发展阶段选择合适的方法和活动。
对于较小的幼儿，可以通过简单的亲子游戏来进行，如抚触、摇晃、拥抱等，这些活动可以增强亲子之间的情感联系，同时也有助于幼儿的感觉统合发展。
幼儿园感统训练：感觉统合游戏与教学方法
【幼儿园感统训练：感觉统合游戏与教学方法】作者：（您的笔名）一、导言幼儿期是孩子感知世界、认知自我、塑造个性和发展智力的关键时期。
在这个阶段，感统训练扮演着非常重要的角色。
感统训练是通过一系列刺激来促进儿童感觉系统的发展，同时帮助他们更好地适应周围环境。
本文将深入探讨幼儿园感统训练的概念、意义、方法以及对儿童身心发展的影响。
二、什么是感统训练感统，即感觉统合，是指人体感官系统接收、整合和理解感知信息的过程。
感统训练是一种通过刺激感觉系统、促进感觉统合发展的系统性训练方法。
在幼儿教育中，感统训练主要侧重于通过一系列感官刺激游戏和教学方法，激发儿童的感官系统，培养他们的触觉、视觉、听觉、运动等能力，从而提高他们的学习能力和社交能力。
三、感统训练的重要意义幼儿期的感统训练对于儿童的健康成长具有重要的意义。
通过感统训练，可以促进儿童感官系统的发育，提高他们对外界刺激的感知和理解能力。
感统训练可以增强儿童的身体协调能力和运动技能，有助于他们更好地适应体育活动和团体游戏。
感统训练还可以帮助儿童更好地控制和表达自己的情绪，提高他们的社交能力和情商。
四、感统训练的具体方法1. 触觉刺激游戏：通过让儿童接触不同的材质、形状和温度的物品，激发他们的触觉感知能力，培养他们的手部灵活性和触觉敏感度。
2. 视觉刺激游戏：包括色彩识别游戏、形状识别游戏、图形拼图游戏等，通过视觉刺激，促进儿童的视觉感知能力和空间想象能力的发展。
3. 听觉刺激游戏：通过音乐听辨游戏、声音辨认游戏等，激发儿童对声音的敏感度，培养他们的音乐感和语言表达能力。
4. 运动刺激游戏：包括平衡训练游戏、跳跃游戏、抓握游戏等，通过各种运动刺激，提高儿童的身体协调能力和运动技能。
五、感统训练对幼儿身心发展的影响感统训练对幼儿身心发展有着积极的影响。
通过感统训练，可以促进幼儿感官系统的发育，提高他们的感知和认知能力，为将来的学习打下良好的基础。
感统训练可以增强幼儿的身体协调能力和运动技能，有助于他们更好地适应体育活动和团体游戏。
感觉统合训练的意义和作用
感觉统合训练的意义和作用
感觉统合训练又叫感统训练，是通过有针对性、丰富性的游戏或运动
的形式，对孩子的大脑与身体得到协调性发展，促进儿童感觉统合能力的
提升。
感统训练不仅适用于感统失调的儿童，任何孩子都可以通过感统训练，来强化自身感觉统合的能力。
感觉统合训练的意义和作用只有充分了
解了感觉统合训练的意义和作用后，才能为孩子定制合理的感觉统合训练
方案。
在制定感觉统合训练方案之前，需要根据孩子实际情况，进行感觉统
合能力综合评估。
在评估孩子感觉统合发展水平后，由感统老师配合使用
感统器材，设计安排有针对性地游戏项目和训练方案。
1．滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前
庭和触觉功能。
2．平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动
站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能。
3．趴地推球——主要训练协调性。
4．网揽——将孩子置于吊带中，以腹部为支撑点，前后摇摆，双手
同时操作，将棋子放回棋盘中，其作用是训练上肢协调能力，手眼协调能力，精细动作发展能力等。
幼儿园感统运动探究：感觉统合训练与身体协调发展
幼儿园感统运动探究：感觉统合训练与身体协调发展在幼儿园阶段，儿童的身体协调发展和感觉统合训练是非常重要的。
通过感统运动，可以帮助儿童发展其感知系统，提高身体协调性和平衡能力，促进儿童身心健康发展。
本文将深入探讨幼儿园感统运动，探究感觉统合训练与身体协调发展的关系，以及其在儿童成长中的重要性。
一、感觉统合训练的概念与意义1.1 什么是感觉统合训练？感觉统合训练是一种通过特定的运动和活动，刺激儿童感知系统的发展，包括视、听觉、触觉、运动感觉等。
这种训练能够帮助儿童适应外部环境的刺激，提高注意力、专注力和身体控制能力。
1.2 感觉统合训练的意义感觉统合训练对儿童的身体发育和智力发展具有重要意义。
通过感觉统合训练，可以促进儿童的大脑发育，提高儿童的感知能力和认知能力，对儿童的学习和生活都有积极的影响。
二、感统运动在幼儿园的应用与方法2.1 幼儿园感统运动的应用在幼儿园，感统运动被广泛应用于幼儿的日常活动和教学中。
老师可以结合游戏、音乐等形式，设计感统运动活动，让儿童在活动中得到感统训练。
2.2 幼儿园感统运动的方法在幼儿园中，可以通过各种方式进行感统运动，如跳绳、投掷球类、平衡训练等。
这些运动能够刺激儿童的感知系统，促进身体协调发展和感觉统合能力的提高。
三、身体协调发展与感觉统合训练的关系3.1 身体协调发展的重要性身体协调发展是儿童健康成长的重要组成部分，良好的身体协调能力能够提高儿童的生活质量，促进身体功能的良好发展。
3.2 感觉统合训练对身体协调发展的促进感觉统合训练可以帮助儿童提高身体协调能力，增强平衡感和身体控制能力，对儿童的身体协调发展具有积极的促进作用。
四、个人观点与总结在幼儿园阶段，感统运动对儿童的全面发展具有重要的意义。
通过感统运动，可以促进儿童的感知系统发展，提高身体协调能力，为儿童健康成长奠定良好的基础。
幼儿园应该重视感统运动的应用和方法，为儿童提供更好的发展环境。
总结：幼儿园感统运动是促进幼儿身体协调发展和感觉统合训练的重要手段，对儿童的发展有着积极的影响。
感觉统合训练及其意义
感觉统合训练及其意义感觉是人脑对客观事物个别属性的反映。
感觉统合是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理,并作出正确应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。
感觉统合理论由美国南加州大学的爱莉斯博士提出,用以矫治儿童的学习障碍行为。
近几年,我国一些临床心理医生由调查数据推断:城市儿童中轻度感觉统合失调率为36.6%,重度为16.1%。
于是“感觉统合失调”一词被提了出来,并由此陆续开发了一批矫治和训练的器材。
但是,围绕儿童感觉统合是否失调、幼儿园有没有必要进行“感觉统合训练”的问题,议论甚多。
有儿童心理学家认为,儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力。
患有此症的儿童往往存在着性格上的障碍,如注意力不集中、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食;写字的手势常常过重或过轻、字的大小不一、出线出格、阅读困难(常常漏字窜行)、计算粗心;动作不协调、手脚笨拙(常常撞倒东西或跌倒)等等。
这些孩子智力正常,但由于感觉统合失调,他们的智力水平没有得到充分发挥,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍,为此,感觉统合应当从幼儿抓起。
与此相反,有些学者则认为,感觉统合失调是由于大脑的前庭系统发生病变而引起的,儿童中的发生率不会超过1%, 不必为全体幼儿担忧。
有些幼教专家也认为,儿童的感觉统合能力呈自然发展趋势,会随生活经验和学习活动的不断丰富而逐步完善,感觉统合训练是针对“失调”儿童提出的,在幼儿园专门配备场地和器材加以训练,没有必要。
尽管众说纷纭,但有关感觉统合的训练仍在许多幼儿园悄然兴起。
任何事物的萌生和发展都有它一定的合理性和必要性。
那么,目前幼儿园悄然兴起的感觉统合训练,它的合理性和必要性在哪里呢?它究竟有什么意义呢?一感觉运动是幼儿教育最基础的概念。
皮亚杰在早年的研究中发现:“感觉运动成熟与否,是日后知能学习或思考前期(3~6岁)孩子成功与否的基础。
简述对感觉统合的认识
简述对感觉统合的认识
感觉统合是指多个感觉信息在大脑中被整合、协调和处理的过程。
人类的感觉体验不仅来自于单一的感觉器官，而是来自于多个感觉器官的协同作用。
感觉统合的过程可以将来自不同感觉器官的信息整合在一起，形成一个更加准确和全面的感觉体验。
感觉统合的过程发生在大脑皮层中的多个区域。
这些区域接受来自不同感觉器官的信息，进行整合和处理，最终形成一个完整的感觉体验。
感觉统合的过程是一个高度协调的过程，需要多个区域之间的紧密合作和沟通。
感觉统合的过程可以分为两个主要的阶段：早期感觉整合和高级感觉整合。
早期感觉整合发生在感觉皮层的低层次区域，主要涉及来自不同感觉器官的原始感觉信息的整合。
高级感觉整合发生在感觉皮层的高层次区域，主要涉及来自不同感觉器官的更加抽象和复杂的信息的整合。
感觉统合的过程对人类的行为和认知具有重要的影响。
通过整合来自多个感觉器官的信息，人类可以更加准确地感知和理解周围的世界。
感觉统合的过程还可以帮助人类进行注意力的控制和决策的制定。
感觉统合在神经科学和心理学领域中具有广泛的应用。
研究感觉统合的过程可以帮助人们更好地理解人类的感觉和认知机制，从而推
动神经科学和心理学领域的发展。
同时，感觉统合的研究还可以为人类的生活和医学健康带来实际的应用价值。
感觉统合是一种复杂而精细的神经过程，它能够将来自多个感觉器官的信息整合在一起，形成一个全面而准确的感觉体验。
感觉统合的研究对于我们更好地理解人类的感觉和认知机制具有重要的意义。
浅谈感觉统合对儿童行为发展的影响
1 感统统合与感统失调我们每个人都是从“感觉学习”开始认识世界，从出生到死亡，在生命中的每一刻，我们都在将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做反应。
这种能力是我们遗传基因里与生俱来的，这就是我们所说的感觉统合。
该概念由美国Ayres博士在1972年提出，她还认为只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，成功使个体与环境顺利接触。
但是常常会有部分孩子的感觉学习不够或者是自身大脑发育不良，导致该儿童在其大脑接受信息、传递信息、整合信息以及输出指令等环节出现问题，不能够成功执行大脑的指令。
由此看来，感觉统合对于儿童期的个体发展具有十分重要的意义，且也是个体进行日常生活、学习和工作的基础。
由于感觉学习不充分会影响儿童大脑的全面发展，由此引发一系列异常反应，这就是人们常常提到的感觉统合失调现象。
感统失调的儿童具体表现为：无法有效组织感觉信息，且出现触觉、本体觉、前庭平衡觉、视觉、语言、空间、及听觉障碍等。
这些障碍不仅不利于儿童期孩子的发展，并且如果一直受这些障碍的影响，孩子的发育及日后的学习生活将不能像普通孩子一样顺利。
感觉统合能力的发展是由内外因同时作用的，一是个体自身机能的正常发展；二是个体感受到外界丰富的刺激环境。
当这两个调节同时满足的时候，儿童的感觉系统就会发展良好，反之将会促成感统失调。
而对于感统失调现象目前来说，最好改善办法就是进行感统训练，感统训练是指用借用辅助的工具再加上合理的诱导方式，帮助孩子自主的探索外界环境的办法。
感统训练需要注重方法和控制力度，是一个循序渐进的过程，这需要专业的从业人员进行训练。
2 感觉统合与儿童期行为感觉统合能力的发展主要是在个体前6、7岁时，一般被划分为三个阶段：初级感觉统合阶段（3岁前）、中级感觉统合阶段（3-7岁）、高级感觉统合阶段（7岁-青春期）。
每个阶段的儿童都有着自己的基本任务，如果在该时间段内没有得到良好的发展，后期发展将会很难。
幼儿园感觉统合教学设计 幼儿园感觉统合
教学设计一、引言幼儿园感觉统合教学是一种以儿童感觉体验为核心的教学方式，通过整合视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉，帮助幼儿全面发展。
本文将从感觉统合教学的定义、意义、原则以及具体教学设计等方面进行探讨，以期为幼儿园教师提供参考和借鉴，促进幼儿园教育质量的提高。
二、感觉统合教学的定义感觉统合教学是一种以感觉体验为基础的教学方式，通过刺激幼儿的各种感觉，帮助他们了解世界，促进感官的发展和联合运用。
感觉统合教学不仅能够促进幼儿感觉觉知觉的整合，还能够丰富幼儿的感觉经验，开拓幼儿的感觉世界，为幼儿提供更多的学习机会。
三、感觉统合教学的意义1. 促进幼儿感官的发展感觉统合教学能够刺激幼儿的各种感官，促进感官的发展，丰富幼儿的感觉经验。
通过感觉统合教学，幼儿可以更加全面地认识世界，加深对事物的认识和理解。
2. 提升幼儿的感官整合能力感觉统合教学能够帮助幼儿学会运用各种感官，将感觉进行整合，提升幼儿的感官整合能力。
这对幼儿的学习和生活都具有重要意义。
3. 促进幼儿的综合发展感觉统合教学不仅仅是单一感官的刺激，而是通过多种感官认知和运用，促进幼儿的综合发展，包括智力、语言、社会情感等方面。
四、感觉统合教学的原则1. 多样化原则感觉统合教学应该注重多样化，通过各种不同形式的感官刺激，丰富幼儿的感觉经验，加深对事物的认识。
2. 全面性原则感觉统合教学要以全面发展为目标，注重促进幼儿各种感官的发展和整合运用，使幼儿在感觉上得到充分的发展。
3. 个性化原则感觉统合教学应该注重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况，采取个性化的教学方式，满足幼儿的不同需求。
五、感觉统合教学的具体教学设计1. 视觉感觉在教学中，可以通过观察丰富多彩的画面、图书、幼儿画作等方式，刺激幼儿的视觉感觉，让幼儿感受各种不同颜色、形状和大小的事物。
2. 听觉感觉可以通过播放悦耳的音乐、自然环境的声音、幼儿互动的游戏等方式，刺激幼儿的听觉感觉，让幼儿感受不同的声音和节奏。
抓住0—3岁发展幼儿感觉统合的美篇 -回复
抓住0—3岁发展幼儿感觉统合的美篇-回复孩子的0-3岁是非常关键的发展阶段，他们在这个阶段内经历了快速的身体和认知发展。
其中，感觉统合是指感觉系统将感受到的外部刺激整合，以实现适当的反应和行为。
在这个阶段，他们通过感受、触摸、闻味、品尝和听觉等感觉通道来探索世界。
接下来，我们将一步一步回答抓住0-3岁发展幼儿感觉统合的重要性，以及如何促进他们的感觉统合发展。
首先，让我们来探讨抓住0-3岁发展幼儿感觉统合的重要性。
感觉统合对于幼儿的整体发展至关重要。
它对于婴儿学会如何反应、运动技能的发展以及后续的学习能力有着深远的影响。
通过感觉统合，幼儿能够整合来自各种感官通道的信息，并形成对外界的全面认知。
这将帮助他们更好地探索和理解世界，为以后的学习奠定良好的基础。
那么，如何促进幼儿的感觉统合发展呢？首先，提供丰富多样的感觉刺激。
幼儿通过感官通道来感知世界，因此，我们可以为他们提供各种感觉刺激，如触摸不同的材质、听不同的音乐和声音、看各种颜色和形状的物体等。
这将促进幼儿的感官发育，并帮助他们理解感官之间的关系。
其次，提供安全和结构化的环境。
在幼儿的感觉统合发展过程中，环境的安全和结构化对他们的发展至关重要。
我们可以确保环境的安全性，设置适合他们年龄的玩具和工具，以鼓励他们主动探索。
同时，提供一个结构化的环境，如固定的日常活动和规则，以帮助幼儿建立有序的感官统合体验。
此外，创造亲子互动的机会也是非常重要的。
亲子互动对于幼儿的感觉统合发展具有积极影响。
我们可以与幼儿进行接触和亲密互动，如拥抱、亲吻和按摩，以增强他们对触觉的感知和接收。
同时，与幼儿进行游戏和共同探索的活动，可以促进他们在思维和感觉上的统合。
最后，理解和尊重每个幼儿的个体差异是至关重要的。
每个幼儿的感觉统合发展程度是不同的，有些幼儿可能需要更多的刺激来加强他们的感官发育，而有些幼儿可能需要更多的安静和平静的环境。
因此，我们应该根据每个幼儿的需要和兴趣来调整我们的教育和互动方式，以最大程度地促进他们的感觉统合发展。
感应统合在生活中的例子和意义
感应统合在生活中的例子和意义感觉统合训练的本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，孩子的感官和肢体在特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或纠正感觉统合失调现象，从而刺激其感觉统合能力的发展。
家长的心态应该是按照自己的条件和时间，尽可能多给到孩子高质量陪伴和有意义的游戏。
在自然的环境中、生活的情境中，有意识的帮助孩子进行感统游戏，同时寻求一种平衡的状态。
然而，我们可以对孩子做出一些活动，比如：抱抱，亲亲，抚摸，摇晃，逗引等，就是对孩子某种感觉统合的练习。
这其中包括与平衡、方位有关的前庭觉，与关节按压有关的本体觉，视觉、听觉、触觉等。
可以去玩小区里的娱乐设施，攀爬架、秋千、跷跷板、滑滑梯；去宽敞安全的广场、草地，让孩子尽情的跑、钻、跳、爬、滚、翻跟斗。
还可以让孩子打赤脚走不同质地的路线，地板、瓷砖、鹅卵石、沙地；和孩子玩球，踢球、抛接球、滚球、拍球。
这些看似平常的玩耍，就是既简单又容易操作的感统游戏。
这些生活中的小细节，对孩子的感统都有很大的作用。
一谈到孩子爱玩、贪玩，很多妈妈会很焦虑，担心爱玩的孩子不够沉稳、淘气、将来成绩不好。
可是你知道吗?养育过程中，许多家长却无形中限制了孩子们玩的权利，也剥夺了他们感觉及运动发展的机会。
其实，孩子在生活中一些看似顽皮的小举动，恰恰暗含着感觉统合训练的契机。
接下来为大家介绍几种生活中的感统训练：1、让孩子多玩爬行的游戏不要因为“怕脏”，家长对孩子的限制太多，这不让爬、那不让爬，孩子也就缺乏成长中所必需的各种感觉刺激。
家长可以在地板上铺上泡沫垫，让孩子多爬行，也可以在地板上放一个长椅子，让孩子在不碰到椅子的情况下，在地板上爬过去。
其实，孩子在爬行的过程中，既锻炼了身体双侧的动作协调和肌肉控制，同时也刺激了前庭觉。
当孩子练习爬行的时候，不必过度担心危险而不让孩子在环境中探索，也不必过度担心环境清洁而不让孩子“东摸西摸”，只要能够维持安全并且可以在游戏后恢复清洁，我们就应该鼓励孩子爬行。
感觉统合方案
感觉统合方案统合方案可以理解为将不同感觉模块整合起来，使之协调工作以提供一个全面的感知体验。
感觉统合方案通常被广泛应用于儿童教育、康复治疗和其他相关领域。
本文将介绍感觉统合方案的背景和原理，并探讨其在不同领域中的应用。
一、背景介绍感觉统合方案源于对儿童感官发展的研究。
早在20世纪60年代，OT（职业治疗师）Jean Ayres就开始着手研究儿童感官发展的重要性，并提出了“感觉统合”的理论。
据Ayres的理论，感觉统合能力是儿童正常发展的一个重要组成部分。
感觉统合方案的主要目标是通过提供结构化和有意义的感觉经验，促进儿童感知、感觉运动和认知的正常发展。
二、原理解析感觉统合方案主要基于以下几个原理：1. 感觉通道整合：通过整合不同感觉通道的刺激，增强感知的整体性。
例如，结合视觉和听觉刺激，可以提高儿童对环境的感知能力。
2. 运动发展：通过运动活动促进神经系统和感觉系统的发展。
例如，通过平衡训练和细小动作的练习，提高儿童的协调性和运动技能。
3. 整合感知和认知：通过整合感知和认知活动，促进儿童的学习和思维发展。
例如，通过感知刺激和认知任务的结合，培养儿童的观察力和思考能力。
三、应用领域感觉统合方案在以下领域中得到了广泛应用：1. 儿童教育：感觉统合方案在儿童教育领域具有重要意义。
通过提供丰富的感觉刺激和有针对性的感觉训练，可以促进儿童的感知、学习和认知发展。
例如，在幼儿园和学前教育中，结合听觉、触觉和视觉刺激的活动能够增强儿童的综合感知能力。
2. 康复治疗：感觉统合方案在康复治疗中也发挥了积极的作用。
例如，对于儿童发展迟缓或存在感觉障碍的情况，利用感觉统合方案的训练方法可以帮助他们建立起正常的感知和运动模式。
通过针对性的感觉训练和刺激，提高儿童的认知、协调和交流能力。
3. 特殊教育：感觉统合方案在特殊教育中也有广泛的应用。
例如，对于自闭症等学习障碍的儿童，通过感觉统合方案的训练，可以帮助他们改善社交互动、注意力和自理能力。
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感觉统合失调，表现出来就是： 运动能力差、协调能力不良 平衡能力差、注意力不集中 情绪困惑、 胆小、不自信、怕挫折等。
感统失调对学习的影响
本体感统合失调： 肢体运动方向不敏感---笨手笨脚---不自信 舌头运动操控不好---发音不清晰，语言能力落后 前庭觉统合失调： 平衡感不足---上课坐不住。 眼球运动不灵活---看书跳字跳行 信息抑制过滤不足---上课东张西望 信息不能精准传递到大脑功能区---认知、理解落后 肌张力不足---坐无坐相 视觉统合失调：对字符的意思不能理解—学习困难 听觉统合失调：对语言不能有效理解
平衡能力差
（胎位不正、爬行不足、婴幼儿期运动不足是孩子平衡感差 的重要原因）
身体不稳、走路容易跌倒 好动不安 上课坐不住、爱做小动作 喜欢爬高、却不敢走平衡木 左右不分、空间感差 易烦躁、做事没效率 注意力不集中（摇晃独木桥）
剖腹产
（没有经过强烈而持久的挤压，皮肤、肌肉、关节缺少充 满震撼的感觉学习。） 1、触觉防御过度→（同触觉学习不足） 2、触觉防御不足→对疼痛过度不敏感、 味觉迟钝，小肌肉运动不灵活，发音不佳、语言发育迟缓， 大脑学习分辨能力弱。 3、识别性触觉不足→不敏锐、认识事物的 物理性质不敏锐 4、本体感差→身体协调性、灵活性差、动作能力落后，做 事效率低。（张君青）
它可以影响神经系统的兴奋状态，增加本体感觉的输入，有助于情
绪的正常化，另外，本体感觉会影响个体视觉知觉及身体空间概念的发展 进而影响个体计划活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性作用，我
们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。
本体感是一种高度复杂化的神经应变能力. 也是大脑充分掌握自己身体的能力。 从简单的吃饭、穿脱衣、写字、骑车到高 难度的体操等都需要本体感的功能。
感觉统合训练
感觉统合训练的目的是希望利用活动的 内容来诱发孩子大脑对外界信息有适应 性的反应出现。
教宝宝爬行
俯卧抬头练习； 用宝宝喜欢的玩具或妈妈到宝宝前面让宝宝有 抓玩具或找妈妈的愿望； 辅助宝宝双手交替向前爬行或帮助宝宝双脚用 力蹬； 用宽、长的毛巾兜住宝宝的腹部向上提。 用宝宝喜欢的玩具引导宝宝爬行追逐， 爬行钻洞；爬上、爬下斜坡；爬上爬下台阶； 爬过障碍；改变方向爬行。
物体形状、大小、重量的认识，是往后认知发展重要的基础。 触觉的敏锐程度会影响大脑辨别能力、身体的灵活及情绪的好坏。 触觉感受器受到刺激会传入大脑，所产生的一部分信息会达到脑皮 质，具有促进脑皮质发育的作用。
本体感觉
本体感觉主要是经由肌肉、关节或 骨骼等受器而来的讯息，而其对
感觉统合最大的功用，是维持肌肉正常的收缩，使关节能够自由活动，因 为动作是促进感觉统合发展最主要的途径。
感觉统合的意义
当个体想顺利学习、游戏或完成某一项工作时，大脑这个 指挥人类活动的“最高司令部”必须把这些活动组织好才能使 个体达到目的。这些活动通过各种感觉刺激(视觉、听觉、本 体感觉等)向大脑传送各种信息，大脑即像交通警察指挥交通 一样，综合各方面的感觉，使之成为和谐的整体。 当众多的感觉流通通畅或整体性统合得当，大脑可用这些 感觉来形成认知、活动和学习，使各种活动顺利地、有条不紊 地进行；如果感觉流畅性不良，感觉统合功能不好，传入大脑 的各种感觉刺激信息就会陷于“无政府状态”，生命活动就像 上下班时拥挤的交通一样，又慢又乱。
如何选择感统训练
爱孩子、关注孩子心理健康为前提（爱心辅导） 引导孩子积极自主、快乐训练，切忌强迫 （强迫的后果） 跳一跳、够得着的训练原则，分层次进行、 强度、难度适龄适度（科学辅导）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
家庭游戏强化本体感
转身、爬行、抓手指游戏、翻滚
蹦跳、骑车、
抛接球、踢球、托漂浮的气球、 跳皮筋、跳绳 打羽毛球、打乒乓球、拍球等
锻炼平衡能力的自助游戏
爬行、浴巾操 骑马游戏（家长四肢爬行、宝宝骑背上） 摇摇船（宝宝、妈妈对坐，脚抵脚、手拉手、躺下、坐起摇晃） 滑梯、秋千、跷跷板 走马路牙 推小车
爬行不足
（会爬、但缺少有意识的爬行锻炼、爬行空间太窄小）
（婴儿的爬行阶段是发展平衡感及视觉空间的重要时期） 空间感差、走路易磕碰摔跤 动作笨拙（弹琴手指僵硬） 平衡感差 坐无坐相、站无站相 身体易累、缺乏坚持性 协调性差（拍球、跳绳学习困难）→自信不足 书写用力过大、书写不整齐、易出格、读书跳字、漏字 上课注意力不集中
前庭系统与大脑统合 前庭系统的神经纤维分别送信息到左右大脑半球，促进身体左右两侧统合， 使宝宝在学习复杂动作时，反应灵敏。 前庭系统与情绪中枢 前庭中有神经纤维联系情绪中枢，而影响情绪中枢，包括正面与负面如：兴 奋、紧张、平静等。 前庭系统发挥整合功能 前庭系统发挥的是脑部基础的功能，因此对健康成人，前庭默默地运作，当事人可能根本忽略 它的存在。但对成长中的婴幼儿，前庭系统在其整体发展上，扮演十分重要的角色，不容怱视。 比如婴儿通过抬头看、侧头听、踢腿、挥手、摇晃身躯等活动，能够体验感觉输入脑部的喜悦， 于是不断反复地动作。借助这种积极的活动，不但丰富了宝宝的经验，也活化了他们的大脑。这 其中，前庭系统扮演了最基本的角色，发挥了关键性的功能——合纵连横
介于三个半规管和耳蜗之间 的骨性腔，内含膜性囊： 椭圆囊（utricle）： 水平囊斑 球囊（saccule）： 垂直囊斑 囊斑上：耳石 功能： 感受头部方位（倾斜度）的变化 感受直线加（减）速运动
半 规 管（SCC)
垂直半规管：
水平（外）半规管： 直立位和地面成30°角，头前倾30°与地面平行
• 三个半规管互相垂直 • 两侧外半规管在同一平面上 • 一侧前半规管与对侧后半规管互相平 行 • 感受空间任何方向平面角加(减)速度
家庭游戏强化触觉学习
婴幼儿按摩：洗完澡后，以乳液从脸部到脚底按摩婴幼儿。 一边按摩一边跟宝宝轻声说话，让宝宝也能享受按摩的乐趣。 肌肤接触：亲密的肌肤接触 例如：拥抱、互相亲吻，或用脸 颊、干净头发或父亲的胡渣摩擦幼儿脸部。通过亲密的接触， 不但增进宝宝的触觉能力，也能增加亲子间的关系。 玩水：藉由水力、水温来强化孩子的肌肤神经，促进触觉系 统调适能力。 玩沙、玩土：让幼儿的手脚接触泥巴或沙，可以搓擦揉成各 种样子，能增强幼儿触觉接受能力。 脚底按摩 ：让幼儿在各种不同质料地上走动，例如毛毯、石 子池、草地、塑料垫…等，以增加触觉辨识能力。 触觉球挤压按摩 毛刷游戏
感觉统合失调的部分原因
孕期受到辐射、用药不当 孕期糖尿病、高血压等 病毒入侵胎盘，导致遗传基因变异 孕期抽烟、饮酒 生产过程中缺氧、 孕期孕妇长期处于二氧化碳过高的环境，胎儿缺氧 孕期压力过大、受到惊吓等（孕期情况直接影响孩子的触觉、本体感等） 胎位不正（前庭平衡失调）、剖腹产 出生后，活动量太少、保护过度、限制太多、缺乏触觉 刺激、爬行不足等
感觉统合
什么是感觉
感觉是人对直接作用于感觉器官的客观 事物的个别属性的反映。通过感觉，人们能 够知道外部事物的不同属性，如颜色、气味、 声音、光滑和粗糙等，也能知道身体所发生 的变化，如身体的运动和位置、内脏器官的 活动情况等。
什么是感觉统合
所谓感觉统合，是指个体对进入大脑 的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)， 在中枢神经中形成有效的组合的过程。即 个体在特定的环境内有效地利用自己的躯 体，对不同感觉通路(视、听、触、嗅觉 等)而来的空间和时间上的输入信号进行 解释、联系和统一。
如何预防
从准备怀孕做起 尽可能自然产 婴儿期
放松心情、保持乐观心态； 坚持抚触、婴儿被动操、浴巾操； 爬行锻炼、运动、精细动作锻炼
如何预防
幼儿期
放手让孩子自己动手、 让孩子多运动、多玩秋千、滑梯； 多给孩子玩沙、玩水； 精细动作锻炼； 音辩游戏发展听知觉能力； “哪个不见了”游戏发展视觉注意； 给孩子自己玩的机会； 培养良好习惯； 系统训练。
触觉系统
触觉是最基本、影响力最大的系统。触觉是提供我们有关周围环 的讯息最主要的来源，可以让我们避开或抵抗危险，同时，它对儿童 理社会化的发展，非常的重要。 儿童经由触觉，在早期，可以和妈妈建立亲密的关系，而在以后， 可以帮助发展良好的人际关系基础。
另外，在手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友对
1、 胆小、适应能力差 脾气暴躁、情绪不稳、无理取闹 不敢尝试新事物→缺少主见 自信不足、怕挫折 2、不爱运动→怕累→ 3、自理能力差→依赖性强（田小乐例）
缺乏触觉学习
（ 一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风的机会，没感受 过冷、热；缺少玩沙、玩水的经历，环境中与外界接触的机 会少 ；游戏空间小。 衣服的质料，食物的味道，周围的气 味变化不大、缺少拥抱和爱抚。 ）、 1、怕被人触碰、怕洗头/理发、粘人、胆小、怕陌生 2、咬手指、易和同伴发生冲突、情绪困惑、浮躁 缺乏安全感、敏感 3、注意力不集中、不合群、不自信 4、固执、不合作 5、过度内向 6、心理压力大、不会有效释放压力。
感觉统合 （图解）
感觉输入
感觉统合
组织、比较、排序、记忆
（视、听、嗅、味、触、前庭）
核对
回 馈 动作输出
视、听、嗅、味、触前庭
感觉统合的三大主要系统：