小班手工教案撕纸萝卜
撕贴活动《大萝卜》课后反思（通用2篇）
撕贴活动《大萝卜》课后反思（通用2篇）撕贴活动《大萝卜》课后反思篇1撕贴活动是小班幼儿喜欢的一种手工活动，在活动中，孩子们不仅仅可以做平时不能做的事，（因为老师和家长总会提醒孩子别乱撕书、别乱撕纸片，有这种光明正大的理由，孩子们是不可能轻易放过的。
）同时在撕纸的过程中，幼儿的小手肌肉可以得到训练。
针对这些情况，我预设了撕贴活动《大萝卜》，我想本班的小朋友已经通过宝宝班的教学，且动手能力也比较强，对于孩子来说，应该不难，更何况，我的目标仅定为将长条纸撕成小碎片，这个也不难掌握，于是我高高兴兴为每个孩子准备一张大萝卜的底图，可问题就坏在这个“大”萝卜，这个萝卜实在是太大了，我仅仅以成人的眼光去看萝卜，觉得量刚刚好，可孩子却从兴趣十足贴到很不耐烦，雨昂小朋友到最后干脆不撕了，就把整张的纸条给贴上去了，活动持续了三十多分钟，多数孩子不能完成作品。
课后，我反思了自己，活动目标确定是正确的，也符合幼儿的实际水平，但是针对小班幼儿的年龄特点，我还应注意教学内容的可行性，如果这个萝卜不是那么大，而是让孩子通过动手能适时地看到作品的体现，我想这个活动一定迥然不同的效果吧？撕贴活动《大萝卜》课后反思篇2大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画，但是幼儿涂色时，发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂，有的小朋友涂颜色时没能控制好，超过了轮廓线，画面比较脏。
还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征，随意挑选了一种颜色涂色，还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等，画好后没能将油画棒归位……活动前应让幼儿多观察实物的萝卜的特征，幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。
绘画时，应及时关注每一个孩子，发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导，发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。
绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体要求。
小班美术手工萝卜教案
小班美术手工萝卜教案教案标题：小班美术手工萝卜教案教案目标：1. 帮助学生认识和理解萝卜的形状、颜色和特点。
2. 通过手工制作的方式培养学生的艺术创造力和动手能力。
3. 激发学生对美术的兴趣和探索精神。
教案步骤：介绍萝卜：1. 利用图片或实物向学生展示萝卜，引导学生观察、感知和描述萝卜的外观特点，如形状、颜色、大小等。
2. 和学生分享萝卜的一些有趣知识，如萝卜的生长环境、食用方法等。
制作萝卜手工：3. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
4. 向学生展示制作萝卜手工的过程，示范如何使用彩纸剪出萝卜的形状，并利用颜料和画笔给萝卜涂上颜色。
5. 按照步骤4的示范，鼓励学生自主制作萝卜手工，提供必要的指导和帮助。
6. 在学生完成手工作品后，让他们互相展示和分享自己的成果，共同欣赏和鼓励彼此。
辅助活动：7. 萝卜成语故事：选择一两个与萝卜相关的成语，如“萝卜白菜”，给学生讲述相关的故事，并辅助理解成语的意义。
8. 萝卜绘画：提供白纸和彩色笔，鼓励学生绘制自己心目中的萝卜，可以借助图片或实物供学生参考。
拓展活动：9. 萝卜涂鸦：使用水彩颜料、颜色纸条等材料，鼓励学生进行自由涂鸦，创造性地构思和绘制他们喜欢的萝卜图案。
10. 萝卜拼贴：准备一些废旧彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生使用这些材料进行拼贴创作，制作出自己喜欢的萝卜图像。
评估方式：11. 观察学生的参与程度和手工制作的完成情况。
12. 在学生展示和分享手工作品时，鼓励他们口头评价自己的作品，并互相赞扬和鼓励。
教案总结：通过这个小班美术手工萝卜教案，学生可以通过观察和制作手工，进一步认识和了解萝卜这种常见的蔬菜。
同时，他们也能够通过创作，培养艺术创造力和动手能力，以及对美术的兴趣和探索精神的培养。
纸折萝卜教案小班
纸折萝卜教案小班教案标题：纸折萝卜教案（小班）教学目标：1. 学生能够了解纸折的基本原理和技巧。
2. 学生能够按照指导完成纸折萝卜的制作过程。
3. 学生通过亲自动手折纸的过程提升手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 已准备好足够数量的正方形纸张，每人2张。
2. 提前制作好一份纸折萝卜的范例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师通过展示一份已完成的纸折萝卜范例，向学生介绍今天的活动内容。
2. 询问学生对纸折的了解，引发学生对纸折的兴趣。
探究（15分钟）：1. 教师向学生解释纸折的基本原理和技巧，例如对称折叠、折痕等。
2. 教师向学生展示如何将正方形纸张折叠成一个三角形，再通过反折等步骤形成一个纸折萝卜的形状。
3. 让学生跟随教师的指导，逐步进行折纸过程，注意对称性和折痕。
实践（20分钟）：1. 学生自主进行纸折萝卜的制作，教师在一旁进行辅导和指导。
2. 教师鼓励学生动手实践，提供适当的辅助，确保每位学生都能完成纸折作品。
分享与展示（10分钟）：1. 学生展示自己的纸折萝卜作品，并互相交流分享制作过程。
2. 通过对不同学生作品的展示，教师引导学生发现各自的创意和不同之处。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容和制作过程。
2. 引导学生总结纸折的基本技巧和注意事项。
3. 鼓励学生将纸折萝卜带回家，并与家人分享所学。
延伸活动：1. 学生可尝试使用不同颜色的纸张制作纸折萝卜，增加创意和多样性。
2. 引导学生制作其他的纸折作品，如纸飞机、纸船等，培养他们的创造力和动手能力。
评估方式：1. 教师通过观察学生在制作过程中的参与度和技巧掌握情况进行评估。
2. 教师可以记录学生制作纸折萝卜的过程和完成作品的照片，作为评估依据。
教学反思：1. 教师应注意每个学生的进度，提供个别指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生充分发挥创造力，不仅仅局限于范例的形状和颜色。
3. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和活动安排。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》(1)
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《撕纸粘贴》，详细内容为利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作出富有童趣的萝卜作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸粘贴的基本技巧，培养幼儿的手工制作能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿对美术作品的审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸粘贴技巧的掌握，萝卜造型的设计。
教学重点：引导幼儿观察萝卜的特点，学会运用撕纸粘贴技巧创作作品。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。
学具：彩色纸张、胶水、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，让幼儿观察萝卜的颜色、形状等特点，引导幼儿说出萝卜的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示萝卜作品，讲解撕纸粘贴的基本技巧，引导幼儿学习创作萝卜作品。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示撕纸粘贴萝卜的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，利用彩色纸张进行撕纸粘贴，创作自己的萝卜作品。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，组内合作完成一幅较大的萝卜作品，培养幼儿的团队协作能力。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，引导幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：（1）萝卜的特点：颜色、形状（2）撕纸粘贴技巧：撕、贴、剪（3）创作步骤：构思、撕纸、粘贴、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅撕纸粘贴萝卜作品。
2. 答案：（1）作品要求：颜色搭配合理，形状富有创意，粘贴牢固。
（2）作品提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试运用撕纸粘贴技巧进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多富有创意的撕纸粘贴作品。
（3）组织幼儿进行撕纸粘贴比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。
[指南]撕贴画：萝卜
![[指南]撕贴画：萝卜](https://img.taocdn.com/s3/m/da96a7fe846a561252d380eb6294dd88d0d23d99.png)
小班亲子手工制作：撕贴画《萝卜》
重庆市大足实验幼儿园黄晓兰
活动目标：
1.能把大纸按要求撕成小块,并能在家长的帮助下进行粘贴，掌握撕和贴的基本技能。
2.认识红色和绿色。
3.有对撕贴的兴趣。
增强亲子间的情感。
活动准备：范画一幅。
蜡光纸、胶水、画纸等。
活动过程：
(一)导入，引起活动兴趣。
教师给幼儿讲解《拔萝卜》的故事，引出活动内容。
(二)出示范画，讲解、示范。
1.看，老师给大家把老爷爷种的萝卜带来了，请大家看看它的形状和颜色。
（认识红色和绿色）
2.现在，我们就用我们的小手把这个大大的萝卜做出来。
（教师讲解、示范撕贴的过程）
3.重点强调红色的纸做萝卜的根，绿色做萝卜叶子。
请家长们引导孩子分清颜色。
(三)家长和孩子共同制作。
1.请家长们先勾出萝卜的形状。
2.引导孩子分别拿出红色和绿色的蜡光纸，撕好后按画的线条进
行粘贴。
(四)做好后请幼儿随音乐做拔萝卜的游戏。
(五)教师小结，结束活动。
小班《撕纸乐》教案范文
小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本课适用于小班幼儿，以“撕纸乐”为主题，教学内容来源于幼儿园主题活动第四册《我们的世界》中的美术活动。
活动目标是让幼儿通过撕纸的基本技能，创作出具有个人特色的撕纸作品，培养幼儿对美术活动的兴趣，以及对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 引导幼儿学习撕纸的基本技巧，提高幼儿的手工能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，创作出有个人特色的撕纸作品。
难点：在创作过程中，如何运用想象力和创造力，使作品具有独特的风格。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、固体胶、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张彩色纸，其他材料由教师提供。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿进行简单的撕纸游戏，激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧，如如何正确使用剪刀、如何撕出漂亮的纸花等。
3. 示范：教师现场示范撕纸创作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，进行撕纸创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
6. 点评：教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：撕纸的基本技巧、创作要求、评价标准。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，运用所学撕纸技巧，创作一幅家庭生活场景的撕纸画。
答案：幼儿根据家庭生活场景，运用撕纸技巧创作的撕纸画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可引导幼儿进行家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好，将撕纸活动与家庭生活相结合，丰富幼儿的创作素材。
同时，鼓励幼儿参加各类美术比赛，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析在小班《撕纸乐》的教案范文中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是教师在设计和实施教学过程中需要特别考虑的关键点。
一、撕纸技巧的教授与掌握二、观察力、想象力和创造力的培养在撕纸创作过程中，幼儿需要观察和思考他们想要创作的主题，然后运用想象力来设计图案，并通过撕纸来将他们的想法变成现实。
幼儿园艺术活动：大萝卜撕贴
幼儿园艺术活动：大萝卜撕贴
幼儿园艺术活动：大萝卜撕贴
艺术活动：大萝卜（撕贴）
活动目标：
1、能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性；
2、体验撕纸活动的`乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
画有萝卜外形的纸张45张，长条纸若干、抹布、浆糊
2、知识经验准备：
小朋友已有一定的故事表演经验，有一定的撕贴经验。
活动过程：
一、活动引入：
师：今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁啊，好，现在我们一起把它变出来！
兔子：小一班的小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你们有什么好吃的东西要请我吗？
二、教师出示萝卜，并示范如何撕帖。
师：小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗？好，现在我们就来做一个大萝卜请小兔子。
三、教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。
1、小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕，不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。
2、在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。
3、如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜干净。
4、粘的时候，不可以超过轮廓线。
四、幼儿分组活动，教师巡回指导。
重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，特别指导能力弱的幼儿。
五、教师总结，评价幼儿作品。
主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。
六、结束活动。
三、户外活动
1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。
2、分组活动：（见周计划表）。
幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教学计划：撕纸贴《萝
卜》
活动目标
1.激发孩子们对撕纸活动的兴趣.
2,通过撕纸来培养孩子的手指弹性.
3.练习使用粘性材料来学习撕纸和粘贴的技巧.
活动准备
1,小兔子玩具
2,红色,绿色的彩色纸,一些胶水.
3,“兔子的家”展示板一.
活动程序
一,进口
1.谈话：给小兔子的礼物.
老师：兔子明天要过生日,我希望我们班上的孩子们都参加生日聚会.
2.问题：我们会给兔子什么礼物？
（老师鼓励幼儿大胆发言并表达自己的想法）
二,扩大
1,老师拿出模型画,请欣赏孩子们.
（引导孩子谈论胡萝卜的颜色和形状）
2,老师提问,引起对儿童生产的兴趣.
老师：你知道这些美丽的胡萝卜是怎么制成的吗？
3.老师介绍操作材料,演示如何制作胡萝卜.
（强调撕开和粘贴技术）
老师：首先将红色和绿色的彩色纸撕成小块,然后将胶水轻轻涂在小块的另一侧.
最后,将小块粘贴在胡萝卜上,然后准备好胡萝卜.
4,儿童动手制作,老师导游指导.
指导有困难的孩子,并提醒他们涂适量的胶水.
三,结束：
游戏：给兔子礼物
引导孩子们在展板上安排他们的作品,以互相欣赏.
（老师指导孩子评估撕纸和粘贴是否均匀）.。
红萝卜手撕贴画教案设计
红萝卜手撕贴画教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解红萝卜的外形特点，并能够利用手撕贴画的方式将红萝卜的形态表现出来。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察能力，提高他们对事物形态的把握能力。
3. 情感目标，激发学生对美的热爱，培养他们的耐心和细心。
二、教学重难点。
1. 教学重点，教会学生手撕贴画的基本技巧，引导他们观察红萝卜的形态特点。
2. 教学难点，让学生在手撕贴画中能够准确地表现出红萝卜的形态。
三、教学准备。
1. 教师准备，红萝卜样品、彩纸、剪刀、胶水、黑色画笔。
2. 学生准备，学生自备剪刀。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示红萝卜的样品，让学生观察红萝卜的形态特点，引导学生发表对红萝卜的感受和看法。
2. 演示（10分钟）。
教师向学生演示手撕贴画的基本技巧，包括如何用彩纸手撕出不同形状的碎片，并用胶水粘贴在画纸上。
同时，教师还要示范如何用黑色画笔勾勒出红萝卜的轮廓。
3. 指导（15分钟）。
教师向学生详细讲解红萝卜的形态特点，包括红萝卜的外形、颜色、纹理等。
然后，教师指导学生根据所学的技巧和红萝卜的特点进行手撕贴画创作，让学生动手操作，引导他们观察、思考和实践。
4. 创作（30分钟）。
学生根据老师的指导进行手撕贴画创作，尽量表现出红萝卜的形态特点。
老师在旁边进行指导和帮助。
5. 展示与评价（10分钟）。
学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏和评价，同时老师也进行评价，肯定学生的努力和成果，指出不足之处并提出改进建议。
6. 小结（5分钟）。
老师对本节课进行小结，总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续努力，提高手撕贴画的技巧，培养对美的热爱。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生在手撕贴画的技巧上有了一定的提高，对红萝卜的形态特点也有了更深入的了解。
但也发现一些问题，比如学生在手撕贴画时有些粗心大意，没有很好地表现出红萝卜的形态。
因此，在以后的教学中，需要加强对学生的引导和训练，提高他们的动手能力和观察能力。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第10节，活动名称为撕纸粘贴《萝卜》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿观察萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过制作萝卜粘贴画，培养幼儿的审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
难点：让幼儿观察并描绘出萝卜的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一盒胶水、少量彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的萝卜，引导幼儿说出萝卜的颜色、形状、大小等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）：3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿按照教师的示范，用剪刀剪出萝卜的形状，然后用胶水将萝卜粘贴在白纸上，并尝试描绘出萝卜的叶子和根部。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于萝卜的题目，让幼儿回答，如：“萝卜是什么颜色的？”，“萝卜是什么形状的？”等。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。
六、板书设计萝卜颜色：_______ 形状：_______叶子：_______ 根部：_______七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的方式画出一个萝卜，并尝试用撕纸和粘贴的方式制作出来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过撕纸粘贴《萝卜》的活动，让幼儿掌握了撕纸的基本技巧，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题是撕纸粘贴《萝卜》。
本节课将通过观察萝卜的图片，让幼儿学习撕纸和粘贴的技巧，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识萝卜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过撕纸和粘贴的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸和粘贴的技巧，能够独立完成撕纸粘贴作品。
难点：让幼儿在创作过程中，能够根据自己的想象力和审美观进行创作，提高幼儿的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理，让幼儿说一说自己对萝卜的认识。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作撕纸粘贴作品。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在黑板上，让幼儿说一说自己的创作思路，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：撕纸粘贴《萝卜》1. 观察萝卜图片，认识萝卜的形状、颜色和纹理。
2. 学习撕纸和粘贴的技巧。
3. 创作撕纸粘贴作品，添加细节，提高艺术表现力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、杂志等纸质材料。
2. 请幼儿尝试自己动手制作撕纸粘贴作品，可以是动物、植物或其他生活用品。
3. 完成作品后，家长协助拍摄照片，并将照片发送给教师，以便在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本次课程的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域充分展示自己的才华。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的撕纸粘贴》，具体内容为撕纸粘贴作品《萝卜》。
通过运用不同颜色和形状的纸张，引导幼儿动手操作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的种类和颜色。
2. 培养幼儿运用撕纸粘贴技巧进行美术创作的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。
教学重点：了解萝卜的生长过程，学会观察和表现不同种类和颜色的萝卜。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、彩纸、胶水、剪刀等。
学具：彩纸、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜实物和图片，让幼儿观察和了解萝卜的生长过程，引导幼儿讨论萝卜的种类和颜色。
2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品，讲解创作要点，如颜色的搭配、形状的把握等。
3. 动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，选择合适的彩纸，运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中出现的问题进行及时纠正，引导幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：萝卜的种类和颜色撕纸粘贴技巧创作要点：颜色搭配、形状把握七、作业设计1. 作业题目：请运用撕纸粘贴技巧，创作一幅以萝卜为主题的作品。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥，创作出富有创意的萝卜作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，观察不同生长阶段的萝卜，加深对萝卜的了解。
开展家庭作业：让幼儿与家长一起制作撕纸粘贴作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的撕纸粘贴》，详细内容为第二节《萝卜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解萝卜的外形特征，学会运用撕纸粘贴的方法制作萝卜。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的颜色、形状及生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能运用撕纸粘贴的方法制作出形态各异的萝卜。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用撕纸粘贴的方法制作萝卜。
难点：如何引导幼儿观察萝卜的特征，使其作品更具表现力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、范画、彩纸、胶棒、剪刀等。
学具：彩纸、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示、图片欣赏，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状、生长环境等特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）：以范画为例，演示撕纸粘贴的制作过程，讲解注意事项。
（1）选取适当大小的彩纸，沿边缘撕出萝卜的形状。
（2）用剪刀剪出萝卜的叶子。
3. 幼儿实践（10分钟）：引导幼儿按照示范步骤，动手制作萝卜。
4. 随堂练习（10分钟）：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《萝卜》2. 板书内容：（1）萝卜的特征：颜色、形状、生长环境。
（2）撕纸粘贴步骤：撕、剪、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的萝卜。
2. 答案：根据个人喜好，创作出形态各异的萝卜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他蔬菜，尝试用撕纸粘贴的方法进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用其他材料进行创意制作，如废旧纸箱、瓶子等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与呈现；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 教具与学具的准备；6. 教学过程中的示范讲解；7. 幼儿实践活动的指导；8. 作业设计与课后反思。
红萝卜手撕贴画教案反思
红萝卜手撕贴画教案反思近年来，手工艺活动在教育领域中受到越来越多的重视。
手工艺活动可以培养学生的动手能力、创造力和想象力，同时也可以促进学生对艺术的理解和欣赏。
红萝卜手撕贴画作为一种简单而有趣的手工艺活动，可以帮助学生培养耐心和细心，同时也可以锻炼他们的手部协调能力。
在本文中，我将分享一份红萝卜手撕贴画教案，并对教案进行反思和总结。
一、教案内容。
1. 教学目标。
（1）培养学生的动手能力和创造力。
（2）激发学生的想象力，让他们通过手工艺活动表达自己的情感和想法。
（3）引导学生学习和欣赏艺术作品，培养他们对艺术的兴趣和理解能力。
2. 教学准备。
（1）红萝卜图片或实物。
（2）彩纸、剪刀、胶水等手工艺材料。
（3）教学PPT或图片。
3. 教学过程。
（1）展示红萝卜的图片或实物，引导学生观察和描述红萝卜的外形特征。
（2）教师向学生展示红萝卜手撕贴画的制作过程，并讲解制作方法和技巧。
（3）学生动手制作红萝卜手撕贴画，可以根据自己的想法进行创作和发挥。
4. 教学评价。
教师可以通过观察学生的制作过程和成品，以及听取学生的自我评价来评价学生的表现。
同时，可以邀请学生展示自己的作品，并进行课堂评比和点评。
二、教案反思。
1. 教学目标设置是否合理。
教学目标是教学活动的核心，目标的设置是否合理将直接影响教学效果。
在这份教案中，教学目标主要是培养学生的动手能力和创造力，激发他们的想象力，以及引导他们学习和欣赏艺术作品。
这些目标是与红萝卜手撕贴画这一手工艺活动的特点和学生的实际情况相适应的，能够有效地引导学生参与活动，并取得预期的效果。
2. 教学准备是否充分。
教学准备是教学活动的基础，充分的准备工作可以保证教学活动的顺利进行。
在这份教案中，教师准备了红萝卜的图片或实物，以及手工艺材料等必要的教学资源，同时还准备了教学PPT或图片来辅助教学。
这些准备工作是充分的，能够满足教学活动的需要。
3. 教学过程设计是否合理。
教学过程设计是教学活动的关键，合理的过程设计可以使教学活动有条不紊地进行。
撕纸行为分析：可爱的萝卜
撕纸行为分析：可爱的萝卜
预设目标：1.能按自己的意愿自主选择萝卜宝宝进行撕贴。
2．能在撕撕贴贴中体验制作《可爱的萝卜宝宝》的快乐。
投放材料：彩纸、固体胶、剪刀、水彩笔、蜡笔、各种各样的萝卜简笔画。
观察记录：
区域活动开始了，你来到了娃娃家选了一辆心仪的汽车玩起来。
玩了一会儿后，你觉得没意思了，看到美工区小朋友在玩撕贴萝卜宝宝，于是你拿着汽车也来到美工区玩起了撕贴萝卜宝宝。
你把小汽车放在一边，选了一张你喜欢的彩纸开始撕起来，你撕得很慢但撕得很认真，一张张小纸片在你的巧手中撕了下来，撕了几片后你开始用固体胶黏贴起来。
一片两片三片，贴了没几片，你听到娃娃家那边不时传出小朋友们的欢笑声，于是你放下手中的彩纸拿着你的小汽车兴致勃勃的跑到娃娃家去玩了。
行为分析：
一开始你在娃娃家里玩小汽车，不一会儿你被美工区里的萝卜宝宝们吸引力，于是你带着你的小汽车来到美工区玩起了撕贴萝卜宝宝。
可是没玩多久你又被娃娃家里小朋友们的欢笑声吸引了，于是你又拿着你的小汽车回到了娃娃家玩了起来。
跟进调整：
天昊做事总是三分钟热度，在做一件事的时候很容易被其他事情干扰，视线就被其他事吸引过去了。
怎样让他能专注的做一件事，对于像天昊这样的孩子可以设置奖励，比如说撕贴玩一个萝卜宝宝奖励一朵小红花，帮助幼儿耐心的坚持完成一件事。
小班手工：胡萝卜
小班手工：胡萝卜
日期
活动名称
手工：胡萝卜
执教者
活动
目标
1、学看示意图，初步了解折纸方法。
2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境
创设
幼儿手工撕纸每人一份
重点与
难点
学看示意图，初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。
活动过程：
一、活动导入
导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。
（胡萝卜）
师：你看到的胡萝卜是怎样的？什么颜色？身体怎样的？
过度：师：今天我们就来做一做这个胡萝卜。
二、活动组织
1、胡萝卜折纸方法
让幼儿看示意图，了解折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范讲解。
2、叶子折纸方法
同上方法让幼儿了解叶子的折法。
3、幼儿尝试
教师指导。
三、活动结束
请幼儿展示自己的作品，并进行评比，看看谁的胡萝卜做得最好。
价值分析：
反思与调整：。
小班手工教案撕纸萝卜
小班手工教案撕纸萝卜【篇一：小班美工区活动教案：奇妙的撕纸添画】价值取向：1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
材料设计：1、各色纸片，绘画工具2、若干范品3、水彩笔，胶水。
玩法提示：1、师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！2、请你用胶水随意的把撕下的纸贴一贴。
3、将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画。
指导要点：撕好之后，进行粘帖，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
【篇二：浅谈指导幼儿撕纸贴画】浅谈指导幼儿撕纸贴画夏集镇中心幼儿园徐延珍 225829概要：撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式，在活动中教师引导幼儿欣赏一些优秀的作品会让幼儿产生美感，激发对活动的兴趣。
通过一系列的活动，幼儿能大胆表现、大胆创作，体验活动成功的快乐。
关键词：欣赏创造幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要是激发幼儿感受美和感受表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创作的快乐。
撕纸贴画是美术活动的另一种表现形式，教师要根据幼儿发展状况和需要对表现的方式和技能、技巧给与适时、适当的指导。
一、让幼儿在欣赏中学习优秀的作品可以调动幼儿作画的积极性，同时在欣赏过程中教师给予的语言指导及画面分析讲评，又可以让幼儿取长补短，学习借鉴到好的方法和经验，如：教师提供的撕贴画《汽车》，以前幼儿在撕贴汽车中，往往是车轮撕的很大而车身很小，比例上很不协调，而且幼儿把一辆汽车贴在一张很大的白纸上，让人看了好像是两个轮子上放了一块板，这时教师可以借助幼儿在欣赏汽车时提出一些有针对性的问题，如：你认为这幅画美吗、美在哪里？它的车身是什么样子的？画面上你还看到了什么？如果老师再布置你们撕贴汽车时，你们准备怎么做？你还可以添画一些什么？让幼儿在一问一答中掌握撕贴汽车的方法及怎样丰富画面的内容，提升了幼儿撕贴画的经验。
幼儿手工萝卜折纸教案
幼儿手工萝卜折纸教案教案标题：幼儿手工萝卜折纸教案教案概述：本教案旨在通过手工制作萝卜折纸活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
通过这一活动，幼儿将学习如何折叠纸张，并通过完成一个可爱的萝卜折纸作品，培养他们的耐心和专注力。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和专注力。
教学准备：1. 彩色纸张（绿色、白色、橙色等）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔或彩色铅笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿观察并讨论萝卜的形状、颜色和特点。
- 引导幼儿思考如何用纸张制作一个萝卜形状的折纸作品。
2. 技能讲解（10分钟）：- 向幼儿展示如何折叠纸张成为一个萝卜形状。
- 逐步演示纸张的折叠方法，引导幼儿跟随操作。
3. 制作萝卜折纸（20分钟）：- 分发彩色纸张给每个幼儿。
- 引导幼儿按照技能讲解中的方法，将纸张折叠成一个萝卜形状。
- 鼓励幼儿在折叠过程中发挥创造力，可以在纸张上绘制萝卜的细节或使用不同颜色的纸张进行装饰。
4. 制作完成展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们制作的萝卜折纸作品。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
- 提供机会让幼儿解释他们的创作灵感和装饰选择。
5. 温故知新（5分钟）：- 回顾整个制作过程，询问幼儿他们学到了什么，他们觉得最有趣的部分是什么。
6. 结束语（5分钟）：- 表扬幼儿的努力和创造力。
- 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用不同颜色的纸张制作其他蔬菜或水果的折纸作品。
2. 引导幼儿使用折纸技巧制作其他动物或物体的折纸作品。
教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度，以及最终制作的萝卜折纸作品的完成度和创意程度。
托班教案撕纸反思
篇一：幼儿园小班撕纸活动反思幼儿园小班撕纸活动反思今天早上我上了一个手工撕纸活动《大萝卜》，教孩子们将红红的、大大的萝卜按轮廓线撕下来，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。
活动一开始，以猜谜的形式引出，孩子们都很聪明，一下子就能够猜到这种蔬菜就是萝卜，同时可以发现并说出这个手工图片上的萝卜和我们平时看到的萝卜有什么不一样的，原来是缺了绿绿的叶子，当请小朋友们找一找这些叶子去哪儿了的时候，大家很好奇的在找，发现就藏在我们每个小朋友面前的操作篮里，这一发现让大家都很兴奋，于是我请孩子们想想办法怎么样才能把这些叶子粘到萝卜上时，孩子们七嘴八舌的议论着，在活动中我主要教孩子们怎么撕，说到撕这个词孩子们好象并不了解，我用动作示范的方法让大家知道“撕”到底是怎么一回事，让大家跟着空手学一学，同时还跟着学念“撕”这个词。
这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在“撕”、贴。
一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。
看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。
篇二：托班艺术《撕撕玩玩》托班艺术《撕撕玩玩》托班艺术《撕撕玩玩》活动目标：1.初步学习撕小块的纸条，训练幼儿手指的协调能性和灵活性2.观察教师的撕纸方法，练习撕纸活动准备：纸活动过程：一、教师带领幼儿边做动作边念儿歌《我有两只手》。
1．教师边做动作边念儿歌，帮助幼儿回忆。
2.然后带领幼儿一起边做动作边念儿歌3.小手还会做什么？二、教师运用示范，引导幼儿空手练习，帮助幼儿掌握撕纸的方法1．教师示范撕纸，并发出撕拉的声音2．幼儿跟着教师撕纸三、用“面条”、“饼干”等游戏的方法指导幼儿练习撕纸1．发给幼儿每人两张纸，练习撕纸，一边撕一边发出撕拉的声音。
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小班手工教案撕纸萝卜
【篇一：小班美工区活动教案：奇妙的撕纸添画】价值取向：
1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
材料设计：
1、各色纸片，绘画工具
2、若干范品
3、水彩笔，胶水。
玩法提示：
1、师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！
2、请你用胶水随意的把撕下的纸贴一贴。
3、将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画。
指导要点：
撕好之后，进行粘帖，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
【篇二：浅谈指导幼儿撕纸贴画】
浅谈指导幼儿撕纸贴画
夏集镇中心幼儿园徐延珍 225829
概要：撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式，在活动中教师引导幼儿欣赏一些优秀的作品会让幼儿产生美感，激发对活动的兴趣。
通过一系列的活动，幼儿能大胆表现、大胆创作，体验活动成功的快乐。
关键词：欣赏创造
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要是激发幼儿感受美和感受表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创作的快乐。
撕纸贴画是美术活动的另一种表现形式，教师要根据幼儿发展状况和需要对表现的方式和技能、技巧给与适时、适当的指导。
一、让幼儿在欣赏中学习
优秀的作品可以调动幼儿作画的积极性，同时在欣赏过程中教师给
予的语言指导及画面分析讲评，又可以让幼儿取长补短，学习借鉴
到好的方法和经验，如：教师提供的撕贴画《汽车》，以前幼儿在
撕贴汽车中，往往是车轮撕的很大而车身很小，比例上很不协调，
而且幼儿把一辆汽车贴在一张很大的白纸上，让人看了好像是两个
轮子上放了一块板，这时教师可以借助幼儿在欣赏汽车时提出一些
有针对性的问题，如：你认为这幅画美吗、美在哪里？它的车身是
什么样子的？画面上你还看到了什么？如果老师再布置你们撕贴汽
车时，你们准备怎么做？你还可以添画一些什么？让幼儿在一问一
答中掌握撕贴汽车的方法及怎样丰富画面的内容，提升了幼儿撕贴
画的经验。
二、循序渐进提高幼儿撕纸的能力
小班孩子由于小肌肉的发展缓慢，手指的灵活性不是那么很协调，
刚开
三、为每个孩子提供创造表现的机会
蒙特梭利曾说过，成人要时刻想到儿童、尊重儿童、信任儿童，不
应与儿童之间保持成人的权威和骄傲，我们要知道尊重儿童就是尊
重自己，孩子的能力有强有弱，再优秀的合作都有差异，教师要提
供让孩子创造的机会，用分组轮流撕贴作品的方法，根据孩子能力
不同分组，坚持以强带弱，以强带强的原则让每个孩子都有表现、
锻炼的机会，能力特别弱的孩子教师采用面对面的指导方法，如：
我班的夏思聪小朋友他刚开始撕贴作品时，坐在那
里不肯动，我问他为什么原因他的回答很干脆：“我不会，我不想撕纸。
”好吧，那你愿意看老师撕纸贴画吗？愿意，今天老师撕一幅好
看的画给夏思聪看，于是我就开始撕纸了，把撕好的物体现状放在
桌子上，我又问你愿意帮老师把这些撕下来的贴到纸上去吗？我愿意，然后他就忙着粘贴，粘贴完了我又问：“老师撕的作品好看吗？
好看，那好老师的画夏思聪也帮老师做的，现在就把这幅好看的画
送给夏思聪了，他好高兴连忙把这幅作品放到自己的作品袋里，到
了第二次的活动时，他自己乐意去操作了，但只会撕一些条形纸条，其他的不会撕，我主动地帮助并手把手教他怎样撕各种现状的物体，经过一段时间的练习，现在的夏思聪小朋友也会撕一些好看的作品了。
四、丰富画面的内容、合理地安排画面
美术活动是讲究色彩的而撕纸贴画所采用的是一些废旧的报纸及其
它的一些纸，但这些纸的色彩不够鲜艳，所形成的画面不够明亮，
如果单单撕纸贴画，内容也很单一，不够丰富，为了能使画面的内
容丰富，色彩鲜艳我引导幼儿采用添、折、卷的方法，如：幼儿撕
贴小花可以让幼儿撕一些花茎和花叶，然后用废旧表达彩色糖纸包
装纸进行折叠贴在花茎上，这样的花就好看了。
如：撕贴画——鱼
儿水中游，幼儿把鱼斯贴好后，可以让幼儿用水彩笔添出水、水草、云朵出来，这样的画面内容比较丰富，另外还指导幼儿卷一些纸管
进行粘贴，使画面的形式多样，在幼儿布置画面时还发现了一些问题，那就是主次颠倒，如：撕贴画——汽车，幼儿往往把撕贴的汽
车撕得很小，而把添画的花、草、云等占了整个画面的三分之二，
使人一看小小的汽车孤零零的立在那儿，这时我引导幼儿你今天主
要是撕贴汽车就要把汽车撕贴的大些，其它的药画的小些，而且还
要把汽车粘贴在纸的中间，经过我们
老师的多次指导，幼儿现在能掌握画面的主与次的关系了。
指导幼儿撕纸贴画的形式还很多，相信在老师的引领下，幼儿将会
大胆的创新，丰富多彩的精品将会一幅一幅地展现在我们的面前。
参考文献：
《幼儿园指导纲要》
【篇三：小班手工活动教案】
小班手工活动教案：苹果
一、活动目标
1、激发幼儿好奇心，体会美术创作的积极情绪，愿意进行手工活动。
2、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法；能根据要求进行美工创作；
3、学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。
二、活动准备
16开铅画纸（画有苹果）、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌
椅
三、活动过程
一、激发幼儿的好奇心
1、呈现画有大苹果的铅画纸
2、简述及活动目的,并请小朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的. 活动重点：强调要贴在苹果图形内部。
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
二、操作过程
1、幼儿自主进行创作活动.
2、老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1、请小朋友们展示自己的成果，教师对其进行鼓励与表扬
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得体会.
3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)
四、延伸活动
假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.。