语文三年级下人教新课标20《妈妈的账单》课件(15张)
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小学三年级下学期语文第20课妈妈的账单PPT课件 省优获奖课件ppt
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
小学三年级下学期语文第20课妈妈的账单PPT精品课件
学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
新课标人教版小学三年级语文下册：20、妈妈的账单PPT、优质教学课件
什么人做了什么事。
2、用波浪线画出你感触最深的地方。
• 母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若 母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。 若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那 么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说， 母亲的工资足与大公司总裁相比。可是又有多少子 女能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时， 不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水. 但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约 没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪 水，即使知道了，可能也没有人真会向子女伸手要 这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的 克里滕登，她大概也不会在年底说：”孩子，该给 我发工资了吧，6万美元，拿来!”母亲是一种职业， 是一种无薪水的工作。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
2、用波浪线画出你感触最深的地方。
• 母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若 母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。 若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那 么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说， 母亲的工资足与大公司总裁相比。可是又有多少子 女能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时， 不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水. 但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约 没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪 水，即使知道了，可能也没有人真会向子女伸手要 这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的 克里滕登，她大概也不会在年底说：”孩子，该给 我发工资了吧，6万美元，拿来!”母亲是一种职业， 是一种无薪水的工作。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
小学三年级下学期语文第20课妈妈的账单PPT教学课件
）
❖ 当放学时刮风下雨了,妈妈（
ห้องสมุดไป่ตู้
）
❖ 当自己有了一点进步,妈妈（
）
当 ……
2020/10/12
6
❖ 练笔：当小彼得扑在妈妈怀里,会悄悄地对 妈妈说些什么呢?
❖ 小彼得说
2020/10/12
7
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2020/10/12
4
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼 为他十年中的吃喝：０芬尼 为在他生病时的护理：０芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼 共计：０芬尼
2020/10/12
5
❖ 当自己过生日了,妈妈（
）
❖ 当每天清晨起床了,妈妈（
）
❖ 当生病发烧了,妈妈（
20 妈妈的账单
2020/10/12
1
索suǒ取 报酬chóu 塞sāi进 款kuǎn项xiàng 蹑niè手蹑脚
小彼得 收款 慈爱
小心翼翼 如愿以偿
羞愧万分 怦怦直跳
2020/10/12
2
❖ 儿子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：２０芬尼 把挂号件送往邮局：１０芬尼 在花园帮助大人干活：２０芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：１０芬尼 共计：６０芬尼
❖ 妈妈的账单
2020/10/12
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼
为他十年中的吃喝：０芬尼
为在他生病时的护理：０芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼
人教版三年级语文下册《妈妈的账单》PPT课件
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 -----林肯
母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。 ------巴尔扎克 全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样， 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 ------惠特曼
羞愧万分 读了妈妈的账单，小彼得（ ），
立即（ 将钱退还 ）。
彼 得 的 账 单
妈 妈 的 账 单
取回生活用品 20芬尼 把挂号件送往邮局 10芬尼 在花园帮助大人干活 20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计： 60芬尼
为在她家里过的十年幸福生活 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理 为他一直有一个慈爱的母亲 共计： 0芬尼
游子吟
孟郊
慈母 游子 临行 意恐 谁言 报得
手 身 密 迟 寸 三
中 上 密 。
20* 妈妈的账单
执教：姚媛
让我们读读课文，了解课文讲 了一件什么事；想想妈妈为什么 写的都是“0芬尼”；小彼得看 到妈妈的账单是怎么想的。
课文讲了一件什么事？
彼得给妈妈开了一份（ 账单），索 取他每天帮妈妈做事的（报酬），共计 （ 60芬尼 ）；妈妈付了钱后，也给小彼得 开了一份（ 账单 ），共计（ 0芬尼 ）。
0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼
妈妈的账单: 为在她家里过的十年幸福生活 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理 为他一直有一个慈爱的母亲 共计: ?芬尼 ?芬尼 ?芬尼 ?芬尼 ?芬尼
妈妈的账单: 为在她家里过的十年幸福生活 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理 为他一直有一个慈爱的母亲 共计:
彼得读着读着想到了……
0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼
小彼得读着这 份帐单,感到羞愧万 分!于是,他蹑手蹑脚 地走到妈妈的身旁, 将小脸蛋藏在妈妈 怀里,小心翼翼地把 那60芬尼塞进妈妈 的口袋。
小学三年级下学期语文第20课妈妈的账单课件
20 妈妈的账单
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索suǒ取 报酬chóu 塞sāi进 款kuǎn项xiàng 蹑niè手蹑脚
小彼得 收款 慈爱 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳
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❖ Байду номын сангаас子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：２０芬尼 把挂号件送往邮局：１０芬尼 在花园帮助大人干活：２０芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：１０芬尼 共计：６０芬尼
）
❖ 当每天清晨起床了,妈妈（
）
❖ 当生病发烧了,妈妈（
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❖ 当放学时刮风下雨了,妈妈（
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❖ 当自己有了一点进步,妈妈（
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当 ……
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❖ 练笔：当小彼得扑在妈妈怀里,会悄悄地对 妈妈说些什么呢?
❖ 小彼得说
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❖ 妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼 为他十年中的吃喝：０芬尼 为在他生病时的护理：０芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼 共计：０芬尼 绿色圃中小学教育网
儿子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：２０芬尼 把挂号件送往邮局：１０芬尼 在花园帮助大人干活：２０芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：１０芬尼 共计：６０芬尼
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妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼 为他十年中的吃喝：０芬尼 为在他生病时的护理：０芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼 共计：０芬尼
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❖ 当自己过生日了,妈妈（
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索suǒ取 报酬chóu 塞sāi进 款kuǎn项xiàng 蹑niè手蹑脚
小彼得 收款 慈爱 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳
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❖ Байду номын сангаас子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：２０芬尼 把挂号件送往邮局：１０芬尼 在花园帮助大人干活：２０芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：１０芬尼 共计：６０芬尼
）
❖ 当每天清晨起床了,妈妈（
）
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）
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当 ……
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❖ 练笔：当小彼得扑在妈妈怀里,会悄悄地对 妈妈说些什么呢?
❖ 小彼得说
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❖ 妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼 为他十年中的吃喝：０芬尼 为在他生病时的护理：０芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼 共计：０芬尼 绿色圃中小学教育网
儿子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：２０芬尼 把挂号件送往邮局：１０芬尼 在花园帮助大人干活：２０芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：１０芬尼 共计：６０芬尼
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妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：０芬尼 为他十年中的吃喝：０芬尼 为在他生病时的护理：０芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：０芬尼 共计：０芬尼
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❖ 当自己过生日了,妈妈（
新课标人教版小学三年级语文下册：20、妈妈的账单PPT、优质教学课件
彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20
20芬尼
把挂号件送回邮局
10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20
20芬尼
把挂号件送回邮局
10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
新课标人教版小学三年级语文下册：20、妈妈的账单PPT、优质教学课件
什么人做了什么事。
2、用波浪线画出你感触最深的地方。
• 母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若 母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。 若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那 么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说， 母亲的工资足与大公司总裁相比。可是又有多少子 女能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时， 不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水. 但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约 没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪 水，即使知道了，可能也没有人真会向子女伸手要 这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的 克里滕登，她大概也不会在年底说：”孩子，该给 我发工资了吧，6万美元，拿来!”母亲是一种职业， 是一种无薪水的工作。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
2、用波浪线画出你感触最深的地方。
• 母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若 母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。 若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那 么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说， 母亲的工资足与大公司总裁相比。可是又有多少子 女能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时， 不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水. 但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约 没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪 水，即使知道了，可能也没有人真会向子女伸手要 这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的 克里滕登，她大概也不会在年底说：”孩子，该给 我发工资了吧，6万美元，拿来!”母亲是一种职业， 是一种无薪水的工作。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
新课标人教版小学三年级语文下册：《妈妈的账单》PPT、优质教学课件
前面我们学了《可贵的沉 默》，你能说说是什么故事吗？
自读课文，想一想课文主要讲了一件 什么事情，妈妈为什么写的都是“0芬 尼”？借助拼音认读生字,互相交流识字方 法。
妈 妈 的 帐 单
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
☆ 你觉得小彼得给妈妈的帐单是否合理？
☆ 妈妈给小彼得的帐单上为什么都是“0
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
自读课文，想一想课文主要讲了一件 什么事情，妈妈为什么写的都是“0芬 尼”？借助拼音认读生字,互相交流识字方 法。
妈 妈 的 帐 单
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
☆ 你觉得小彼得给妈妈的帐单是否合理？
☆ 妈妈给小彼得的帐单上为什么都是“0
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
(人教新课标)三年级语文下册第20课《妈妈的账单》课件(共12张PPT)
计：
0 芬尼
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。过了 一会儿，他怀着一颗 怦怦直跳的心，蹑手 蹑脚地走近母亲，将 小脸蛋藏进了妈妈的 怀里，小心翼翼地把 那60芬尼塞进了她的 上衣口袋。
母亲的价格
美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是 《母亲的价格》，她指出，如果母亲的工作可以 获得薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民 币40多万元。 而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过 缜密的计算与评估，得出这样的结论：如果把母 亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么， 子女一年所付的工资高达63.5万美元，相当于人 民币430多万元。可以说，母亲的工资足可以跟一 些大公司的总裁相比„„
小组交流提示：
1、组成四人学习小组，进行交流。
2、先就学习提示中的三个问题交流 阅读体会。
3、再交流自己在读书过程中发现的 问题。
学习提示：
一、了解课文讲了一件什么事？ 二、想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼”？ 三、小彼得看到妈妈的账单是怎 么想的？
小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳
小练笔：
我想对妈妈说：__________
______________________________
_____________________________。
感谢指导！
——（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
20*妈妈的账单
语文三年级下册
学习提示：
一、了解课文讲了一件什么事？ 二、想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼”？ 三、小彼得看到妈妈的账单是怎 么想的？
自学指导
1、默读课文，读中思考学习提示 中的三个问题。 在自己读懂的问题前面打√；自己读 不懂的问题前打上？；如果在读中还 发现了别的问题，可以写下来。 2、就自己的阅读体会进行小组交 流。
0 芬尼
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。过了 一会儿，他怀着一颗 怦怦直跳的心，蹑手 蹑脚地走近母亲，将 小脸蛋藏进了妈妈的 怀里，小心翼翼地把 那60芬尼塞进了她的 上衣口袋。
母亲的价格
美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是 《母亲的价格》，她指出，如果母亲的工作可以 获得薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民 币40多万元。 而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过 缜密的计算与评估，得出这样的结论：如果把母 亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么， 子女一年所付的工资高达63.5万美元，相当于人 民币430多万元。可以说，母亲的工资足可以跟一 些大公司的总裁相比„„
小组交流提示：
1、组成四人学习小组，进行交流。
2、先就学习提示中的三个问题交流 阅读体会。
3、再交流自己在读书过程中发现的 问题。
学习提示：
一、了解课文讲了一件什么事？ 二、想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼”？ 三、小彼得看到妈妈的账单是怎 么想的？
小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳
小练笔：
我想对妈妈说：__________
______________________________
_____________________________。
感谢指导！
——（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
20*妈妈的账单
语文三年级下册
学习提示：
一、了解课文讲了一件什么事？ 二、想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼”？ 三、小彼得看到妈妈的账单是怎 么想的？
自学指导
1、默读课文，读中思考学习提示 中的三个问题。 在自己读懂的问题前面打√；自己读 不懂的问题前打上？；如果在读中还 发现了别的问题，可以写下来。 2、就自己的阅读体会进行小组交 流。
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彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20
20芬尼
把挂号件送回邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
小彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送回邮局
妈妈（
）.
读着读着，想起了
（
）。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
探究： 课文学完后，你想对自己布置什么作业？
重庆保洁 /
ewa325uip
一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
我想对小彼得说： 我想对彼得的妈妈说： 我想对自己说： 我想对自己的妈妈说：
我想对小彼得说： 我想对彼得的妈妈说： 我想对自己说： 我想对自己的妈妈说：
探究： 课文学完后，你想对自己布置什么作业？
10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子
10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
他读着读着，想起了那个令人难忘的
夜晚，寒风呼啸，自己突然发起高烧，
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
Hale Waihona Puke 妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
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）;
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彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20
20芬尼
把挂号件送回邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
小彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送回邮局
妈妈（
）.
读着读着，想起了
（
）。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
探究： 课文学完后，你想对自己布置什么作业？
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一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
我想对小彼得说： 我想对彼得的妈妈说： 我想对自己说： 我想对自己的妈妈说：
我想对小彼得说： 我想对彼得的妈妈说： 我想对自己说： 我想对自己的妈妈说：
探究： 课文学完后，你想对自己布置什么作业？
10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子
10芬尼
共计：
60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
他读着读着，想起了那个令人难忘的
夜晚，寒风呼啸，自己突然发起高烧，
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
Hale Waihona Puke 妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。