最新高三英语一轮复习策略与建议精编版
高考英语一轮复习建议及策略
高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
高三英语一轮复习策略与建议
高三英语一轮复习策略与建议一、认清形势，提高认识；迎接挑战，抓住机遇从全市范围内来看，上年高考成绩不够理想，既有客观的原因，小学改制造成生源减少，也有其他原因，如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应，思想认识有些混乱，行为上有些不力。
所以我们要统一思想、提高认识。
学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口，而应以此为前提、为基础、为保障，实现学校的持续稳定发展。
山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确规定：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）也明确指出高三的周学时为5课时。
因而，要在有限的时间内保质保量的完成复习任务，对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战，但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。
也就是说，高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题，认真抓好复习备考的各个教学环节，以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点，全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。
二、指导思想为大面积提高教学质量，使我市明年高考再上一个新台阶，高三一轮复习应遵标靠纲，活用教材，注重基础，构建网络，深化知识，提升能力，提高效率。
三、总体要求一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”，全面培养和提高学生的综合语言运用能力。
一轮复习主要目的是夯实基础+ 能力发展。
重视英语基础知识，为提高英语语言运用能力打下基础。
围绕“一个中心（综合语言运用能力），两个基本点（基础知识与基本技能）”，坚持两手抓，两手都要硬。
四、时间安排古人云：“凡事预则立，不预则废。
”也就是说，无论做什么事都要预先谋划，事前精心设计才能成功。
有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
本学期教学时间共20周，年后一轮验收前共4周，应除去以下节假日：①中秋节：1天，②国庆节：3天，③元旦节：1天，共计115课时。
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
高考英语一轮复习建议 精品
高考英语一轮复习建议一、指导思想与策略根据新课标、新高考，进行策略调整，以阅读为中心，带动听、写，向阅读的纵深发展，指导学生在综合语言运用中不断体验和感悟，不断提高对语言的理解能力，提高获取信息和处理信息的能力。
一轮复习应坚持“全面、系统、扎实、灵活”的基本指导思想，立足课本语言基础知识，进行系统地梳理、归纳、总结和拓展，牢固掌握课本基础词汇，基本语法基本句型和惯用法，穿插语篇训练，突出语言应用，灵活掌握处理英语语言问题的基本技能技巧和方法，根据新课程标准的具体要求和新高考的具体情况，加强词汇、短语、句型、语法、阅读、听力、写作的综合复习与分类训练，搞好语言基本知识点的归纳与拓展，注重各题型的具体要求、特点、做题步骤与技巧的指导，及时巩固复习成果，基础知识复习与各方面能力培养同步，借助一轮备考导学案，以此为纲，以课本复习为线，穿插阅读，带动听写，对照新课标要求，扎扎实实地搞好一轮复习。
二、基本要求进行课本基础知识的系统复习，依据课本基础知识，对听、说、读、写、译、填、造、换、改、选等基本题型上下功夫，牢固掌握基础知识。
坚持阅读训练，用鲜活的地道材料拓展学生视野和知识面。
对所复习的知识，可以两周进行一次考试检查，对复习效果进行反馈，以便及时调整复习策略。
准备材料实行分工合作方式，提前准备好实用、质量高的材料。
三、认真学习新课标、深入研究高考题，及时调整备考方向重点领会《标准》中八级对“语言技能目标”、“语言知识”、“情感态度”、“学习策略”和“文化意识”的目标内容界定，以此作为高三复习的理论依据。
抓好高考各类题型项目研究，搞好分类研究与训练。
四、认真备课，做好课前准备备好课是提高课堂教学质量的前提和基础。
备课不仅要备教材、备考纲，还要备学生、备教法、备学法，备课要突出分析与研究。
对重点考点知识，形成有层次的专项系列训练。
要围绕教学结构优化、知识点排查、重难点突破、习题选择等主要方面，从集体和个体两个角度，做好备课工作。
高三英语一轮复习建议
高三英语一轮复习建议2023高三英语一轮复习建议英语词汇的积累，可以和口语一起进行复习，不要只是为了背诵而背诵，有意无意地把发音练习、内容欣赏、单词记忆、句型巩固和语感培养作为背诵的对象。
下面是小编为大家整理的高三英语一轮复习建议，希望对您有所帮助!英语复习的小技巧一是注重单词的记忆首先我们要知道的是，上海高考对单词的要求量肯定不止3500个，所以积累单词绝对是重中之重。
课本生的词汇表更是其中绝对的核心。
而且光光掌握单词是完全不够的，我们还要在原来单词的上面进行扩展，例如词性转换啊，近义词、反义词、同义词之类的。
同学们也可以每个礼拜或每个月这对自己的词汇量做一次检测，这能帮助自己随时掌握情况。
二是要强化短语和句型的记忆如果说单词是砖石，那么短语和句型便是其中的架构。
只有掌握了这些架构你才能搭出一套房子，反之如果你缺失了其中任何一样，房子都是搭建不起来的。
短语和句型是老师每次上课都会总结的东西，所以在课上，学生要紧跟着老师的步伐走，一定要将其深深的记在脑子里。
三是要突破自己存在的语法盲点当在测验中遇到语法题却对其选项有所迟疑，迟迟分不出正确的答案的时候，这并不是因为语感不好，主要是因为这个语法的知识点你并没有掌握。
语法是英语中十分重要的知识，一轮复习中，相信老师也将大部分时间花在了语法的系统复习上面。
没有一个比较完整的语法体系，英语是难以取得一个较好的成绩。
因此，在一轮复习的时候，考生更应该着重将自己语法上的缺陷补全。
英语的知识框架是什么英语知识从大的方面来说可以分为两部分：一是单词，其二是语法。
这个单词不光光指的是单词，还包括了短语和句型，语法就顾名思义，不用多说什么了。
一轮复习主要是对基础知识进行巩固，也就是将已经学过的知识在复习一遍，这个时候就得做到强化记忆，因为在一轮复习之后，二轮、三轮复习就是要在一轮复习的基础上进行提高了。
高考英语复习的技巧是什么1、基本句型关。
要求考生能掌握英语最基本的五大句型，知道句子的构成。
2025届高三英语一轮复习计划和策略
2025届高三英语一轮复习计划和策略为了有效应对新高考对英语能力的更高要求，本文特制定了一套高三英语一轮复习计划和策略。
1. 明确复习目标内容：根据新高考英语科目的考试大纲，明确语言知识（词汇、语法）、语言技能（听、说、读、写）、学习策略及文化意识等方面的复习目标。
设定具体、可衡量的学习成果指标，如词汇量增加量、阅读速度与准确率、写作能力提升等。
策略：组织学生详细解读考试大纲，明确复习方向。
制定个性化的学习目标，激发学生内在动力。
2. 分阶段复习内容：将复习过程划分为基础巩固、能力提升、模拟冲刺等不同阶段，每个阶段设置具体的复习任务和时间节点。
策略：第一阶段注重词汇记忆、语法梳理和基本技能训练。
第二阶段通过专项训练，强化听说读写能力，提高综合运用能力。
第三阶段进行全真模拟考试，查漏补缺，调整应试状态。
3. 复习方法创新内容：探索和应用多元化的复习方法，如情景模拟、合作学习、技术辅助等，以提高复习效率和兴趣。
策略：利用多媒体资源和网络平台，拓宽学习渠道。
实施小组合作学习，促进学生之间的互助与交流。
引入项目式学习，让学生在解决实际问题中提升英语能力。
4. 备考策略细化内容：针对不同题型和知识点，制定详细的备考策略，包括答题技巧、时间分配、心态调整等。
策略：针对阅读理解、完形填空等题型，加强快速阅读和准确理解训练。
强化写作训练，注重逻辑结构和语言表达的丰富性。
引导学生建立良好的应试心态，合理安排答题顺序和时间。
5. 教师角色定位内容：教师在复习过程中应扮演引导者、合作者和评价者的角色，促进学生自主学习和全面发展。
策略：提供高质量的教学资源和个性化的学习建议。
组织课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流与合作。
实施多元化的评价体系，关注学生的学习过程和进步。
6. 学生自我管理内容：培养学生的自主学习能力和时间管理能力，确保复习计划的有效执行。
策略：引导学生制定合理的学习计划，并坚持执行。
鼓励学生设立自我监测机制，及时调整学习策略。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
高三英语一轮复习建议
高三英语一轮复习建议-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1高三英语一轮复习建议为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题，而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。
一、高三一轮复习的原则是什么1．不留任何“死角”一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理，影响考试发挥。
若该做的都做了，自然胸有成竹上考场，考完也问心无愧，结果怎么会坏?所以，一轮复习要采用“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。
例如，“What is.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。
它除了能够描述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。
所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。
—“W hat is Ron like?’’一“Tall and dark(人的外表)．Rather nice，hut a little shy(人持久的特性)．”2．不抱任何幻想同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础知识的复习，基本技能的培养，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也可能是高考前唯一的一次。
只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。
3．不留任何遗憾良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。
如果能在一轮复习中不留任何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧张的二轮复习和综合训练，著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质：身体素质、心理素质、科学文化素质。
其中，心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。
高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高考题目。
毋庸置疑，做高考题目本身没错，但关键是要把握好做高考题的恰当时机。
高三外语一轮复习的策略和方法
高三外语一轮复习的策略和方法引言高三是一个关键的研究阶段，对于外语学科的复尤为重要。
本文将提供一些高三外语一轮复的策略和方法，帮助学生有效备考。
1. 制定合理的复计划制定一份合理的复计划是取得成功的重要一步。
这个计划应该根据个人情况和考试时间表进行定制，确保足够的时间用于复每个单元的知识，并留出时间进行练和总结。
2. 重点复课本知识在一轮复中，课本知识是基础，需要重点复。
仔细阅读课本，理解每个单元的重点知识和语法规则，掌握基本词汇和句型，同时注重听力和口语的训练。
3. 做大量的练题和模拟试题通过做大量的练题和模拟试题，可以帮助学生加深对知识点的理解，并熟悉考试题型。
可以选择一些权威的教材或在线资源进行练，同时注意做错的题目进行及时纠正。
4. 积累常用词汇和短语背诵和积累常用词汇和短语是外语研究的重要一环。
可以通过分组记忆、造句和阅读文章等方式来巩固词汇和短语的掌握。
5. 制定口语和听力训练计划口语和听力是外语研究的重要组成部分。
制定口语和听力训练计划，多听多说，提高自己的口语表达和听力理解能力。
可以通过模仿、朗读和参与英语角等方式进行训练。
6. 注重写作能力的提升写作是外语研究的一项重要技能。
通过多写多练，总结语法知识和写作技巧，提高自己的写作能力。
可以请教老师或同学，互相修改作文，不断改进。
7. 定期复和检查定期复和检查是巩固知识和发现不足的有效方式。
定期回顾所学内容，查漏补缺，并及时解决遇到的问题。
可以使用自测题或找同学互相测试，增加考试的自信心。
结论高三外语一轮复习需要制定合理的复习计划，重点复习课本知识，做大量的练习题和模拟试题，积累常用词汇和短语，制定口语和听力训练计划，注重写作能力的提升，并定期复习和检查。
希望以上提供的策略和方法能够帮助学生取得好成绩。
关于高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三英语第一轮复习方法及策略
高三英语第一轮复习方法及策略高三英语第一轮复习方法1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
高三英语第一轮复习策略高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高考英语试题基本上是一套能力测试题。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三英语一轮复习的策略和方法
高三英语一轮复习的策略和方法
英语一直是高考中重要且难点的科目，高三英语一轮复是打好英语基础、提升英语综合能力的关键时期。
以下是一些复策略和方法：
制定计划
制定科学的复计划可以帮助学生充分利用时间，并且可以在一轮复中完成所有的任务。
学生应该合理安排时间，分配好每个知识点的研究时间，并且制定相应的复计划表。
达成目标后可以进行适当的奖励以激励自己。
巩固基础
英语学科有很多基础知识点需要掌握，强化基础知识可以帮助学生更好地理解后续难点内容，更好地完成复任务。
巩固基础知识可以通过词汇记忆、语法练和阅读理解等方式。
夯实词汇积累
词汇是英语研究中非常重要的一部分。
学生应该在一轮复中逐
渐提高词汇量并夯实已经学过的词汇。
可以通过参加词汇班、背单
词等方式来提高词汇量。
重视阅读理解
阅读理解是英语一轮复中非常重要的一部分。
学生应该注重提
高阅读效率，尝试多做阅读理解练题并进行分析总结，加深对阅读
理解的理解和掌握。
模拟测试
模拟测试可以帮助学生更好地掌握考试内容和考试技巧。
学生
应该在一轮复中经常进行模拟测试，并进行分析和总结。
同时可以
参加模拟考试，真实感受考试氛围，增强信心和考试技巧。
交流研究
学生可以参加英语角、辩论赛等英语活动，交流研究经验和沟
通技能，加强口语表达能力。
交流还可以帮助学生发现自己的不足，并得到他人的帮助和建议。
以上是高三英语一轮复习的一些策略和方法，希望对同学们的学习有所帮助。
高三英语一轮复习计划(4篇)
高三英语一轮复习计划（精选4篇）高三英语一轮复习计划一：高三英语第一轮复习计划一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析F1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快（尤其是高二），部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习（20__年8月27日—20__年2月下旬）这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇／日；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆（要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中）。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略1、加强对高考的研究。
结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的具体建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。
高三英语一轮复习计划和精细安排
高三英语一轮复习计划和精细安排为了帮助高三学生有效复英语，本文提供了一轮复计划和精细安排。
这个计划将帮助学生合理分配复时间，并确保他们覆盖到英语课程的各个方面。
以下是该计划的详细安排：复时间计划的第一步是根据剩余的复时间来制定一个时间表。
请参考下面的时间表，并根据需要进行调整：- 周一至周四：每天安排2-3个小时的复时间，这样可以保证全面复各个知识点。
- 周五：安排4-5个小时进行模拟测试，检查自己的掌握程度并弥补知识漏洞。
- 周六：安排2-3个小时进行错题集的复和订正。
- 周日：放松一下，休息和进行其他活动。
复内容下面是根据英语课程内容的主要方面来安排复内容的建议：- 词汇复：每天抽出一定时间进行词汇的背诵和巩固，可以使用单词卡片或在线资源进行词汇练。
- 语法复：每周抽出一到两次时间进行语法知识的复和练，可以使用练册或在线练平台进行。
- 阅读理解：每周安排一到两次时间进行阅读理解的练，可以选择历年的高考真题或相关阅读材料进行。
- 写作练：每周安排一到两次时间进行写作练，可以选择不同类型的作文题目进行写作，并请老师或同学进行批改。
复策略以下是一些对于高三英语复非常有效的策略：- 制定小目标：将复内容划分为小目标，并设定合理的时间完成每个小目标，以保持动力和积极性。
- 多种方式研究：除了传统的课堂研究，还可以通过观看英语电影、听英语新闻、阅读英文小说等方式来提升英语综合能力。
- 练题目：做大量的练题目，特别是历年的高考真题，以熟悉题型和提高解题速度。
- 合理休息：合理安排休息时间，保证每天有充足的睡眠，并定期进行放松和锻炼，以保持身心健康。
请根据这个计划和安排，制定自己的个性化复习计划，并根据需要进行调整。
祝你复习顺利，取得好成绩！。
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高三第一轮复习策略(英语篇)
高三第一轮复习策略(英语篇)高三第一轮复策略（英语篇）概述高三的英语研究对于学生来说至关重要，因为它不仅在高考中占有较高的比重，还是日后走向国际化研究的基础。
为了有效备战高考，制定一个合理的复策略至关重要。
本文将介绍高三第一轮复策略在英语学科上的应用。
分阶段复在高三英语复过程中，分阶段复是一种非常有效的策略。
第一轮复是熟悉和回顾阶段，主要目的是重新温之前学过的知识，并做到快速复。
以下是一些建议可以帮助你在高三第一轮复中更好地备考英语：复前的准备工作在开始复之前，要先制定一个合理的研究计划，并根据自己的实际情况安排每天的研究时间。
建议将每天的研究时间分成若干个小段，每段时间专注于不同的知识点和技能，这样可以提高研究的效率。
复重点词汇和短语第一轮复中，重点应注意巩固和记忆重要的词汇和短语。
可以通过背单词卡片、词汇书、使用APP等多种方式进行记忆。
此外，还可以通过制作词汇表和组织词汇闯关游戏等方式提高记忆效果。
复语法知识高考英语中语法的掌握至关重要。
在第一轮复中，应集中复基础的语法知识，并对常见的语法错误进行总结和归纳。
可以通过做题、模拟考试等形式巩固语法知识，同时要做到理解和应用。
读写训练阅读和写作是高考英语的主要要素之一。
在第一轮复中，可以通过阅读英文新闻、文章和书籍，提高阅读理解能力和词汇积累。
同时，要多写英文作文并进行修改，培养写作能力和语法准确性。
听说训练在第一轮复中，应多进行听力训练和口语练。
可以通过听英文新闻、英语电台、英文电影等提高听力理解能力。
同时，要有意识地进行英语口语练，可以和同学、老师或参加英语角交流讨论。
答题技巧高考英语考试是一场对策略和技巧的较量。
在第一轮复中，要了解和掌握一些应对考试的技巧，包括如何阅读题目、解题顺序、避免常见错误等。
可以通过做真题、模拟考试等方式熟悉和应用这些技巧。
总结高三第一轮复习是夯实基础和回顾熟悉阶段，而英语作为一门重要学科，需要采取针对性的复习策略。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
一轮复习：高三英语学习建议
如何安排好第一轮复习对高三学生英语能力的全面提高尤为重要。
无论做什么事首先要明确目的，有的放矢方能事半功倍。
那么，如何做好高考的一轮复习呢？一、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
二、紧跟教学掌握方法对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：1、抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
高考英语一轮复习计划
高考英语一轮复习计划高考英语一轮复习计划（精选5篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编为大家整理的高考英语一轮复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语一轮复习计划篇11、要仔细回归讲义英语考试中80%试题是根底常识，20%是稍难点的综合题，而这一根底即是讲义。
弄懂讲义不是光记住定论，而是要通读，即英语课文最少要到达念的通畅。
注意，第一轮温习十分重要，咱们千万不要静心做题，而是要先看讲义。
做题进程中就不能看讲义和答案了。
把一套题做完后再一致查找难题、错题的答复办法，不要边做边改。
2、把握好自个的节奏由于校园在教育节奏操控上不能根据单个学生制定，以至于许多学生在温习进程中跟不上教师的节奏，致使前面有些没弄懂，后边有些落下。
在此主张同学们假如真实跟不上节奏，就先重视最根底最简略的标题，将遗失的讲义有些做好符号，周末有时刻自个补回来。
主张咱们在弄不明白的疑问上多问同学，多问教师。
最佳能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察、相互解说、相互研讨标题。
同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的作用十分好，由于在相互沟通的时分能够带者任何疑问，能够很简单的将思想的漏洞补齐。
3、正确处理工作操练在处理工作上要记住两个准则：一、第一遍做不出来或做错就直接先抛弃，可是要保存这道题。
二、不仅是和同学之间的互动，还要和讲义进行互动。
做完工作不要翻看答案，留到第二天把疑问和同学们进行沟通。
假如不善于问同学，最少比及第二天再看讲义或是答案。
不管对错，看答案的进程中要尽量回想其时我是怎么想的，与他人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时刻来考虑自个做题时的主意。
一起，在基本弄懂一个章节后，一定要定时回想，这样操练，远远要比很多的做题作用好的多。
4、使用每一次考试温习期间的每一次考试都十分重要。
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2020年高三英语一轮复习策略与建议精编版高三英语一轮复习策略与建议一、认清形势，提高认识；迎接挑战，抓住机遇从全市范围内来看，上年高考成绩不够理想，既有客观的原因，小学改制造成生源减少，也有其他原因，如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应，思想认识有些混乱，行为上有些不力。
所以我们要统一思想、提高认识。
学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口，而应以此为前提、为基础、为保障，实现学校的持续稳定发展。
山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确规定：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）也明确指出高三的周学时为5课时。
因而，要在有限的时间内保质保量的完成复习任务，对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战，但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。
也就是说，高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题，认真抓好复习备考的各个教学环节，以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点，全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。
二、指导思想为大面积提高教学质量，使我市明年高考再上一个新台阶，高三一轮复习应遵标靠纲，活用教材，注重基础，构建网络，深化知识，提升能力，提高效率。
三、总体要求一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”，全面培养和提高学生的综合语言运用能力。
一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。
重视英语基础知识，为提高英语语言运用能力打下基础。
围绕“一个中心（综合语言运用能力），两个基本点（基础知识与基本技能）”，坚持两手抓，两手都要硬。
四、时间安排古人云：“凡事预则立，不预则废。
”也就是说，无论做什么事都要预先谋划，事前精心设计才能成功。
有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
本学期教学时间共20周，年后一轮验收前共4周，应除去以下节假日：①中秋节：1天，②国庆节：3天，③元旦节：1天，共计115课时。
11月中旬全市期中考试，2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。
一）应届班1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块，10个单元，每单元3课时，计30课时。
2、复习1至9模块，45个单元，按每2个单元为一个单位用3课时进行复习，计69课时。
3、剩余16课时，穿插阅读、写作与检测等。
二）复习班1、自9月1日开学起，计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。
11个模块，55个单元，计84课时。
2、剩余31课时，每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。
五、教学策略（一）新授课教学策略（1）走进教材，走出教材，升华教材教师在了解教材的基础上，要加深对教材的学习、分析和研究。
要对教材进行加工和整合，充分发掘教材资源。
在教学中既尊重教材又不拘泥于教材，根置于教材又高于教材，使教材知识与实际生活密切联系，让学生学以致用。
加强对学生综合语言运用能力的训练，发展学生的综合素质，培养学生健全的人格。
（2）用教材教，不是教教材教师要努力把教材所提供的知识加工提炼，转变为适合学生年龄特征，切合学生生活实际，通过恰当训练和运用达到实现交际目的的素材。
教师在教学中贯穿“学生主体”的指导思想，引导学生主动学习，力争实现“授人以渔”。
帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，形成适合自己学习特点的学习策略。
（3）适宜泛读，不宜精读（半精半泛）模块十、十一题材多样，内容丰富，语言地道，有一定难度和梯度，是很好的阅读教材。
教师可好好利用现成的教材，把课文当作阅读材料，借以培养学生阅读理解能力。
由于教材任务量较大，因此，宜采用泛读的方式进行教学。
以扩大学生词汇量和培养学生阅读速度及方法为主要目的，兼顾其它。
我们主张课文教学采用整体教学法，按照高考的阅读能力要求，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，还应让学生掌握一定的快速阅读技巧。
(eg.Skimming and Scanning）许多语言现象、语法知识、交际性用语和固定短语搭配在模块十、十一中有大量的体现，极有利于学生扩大知识面及巩固基础知识，培养运用语言的能力。
因此，要以教材的课文阅读为主线，消化好其中的词汇知识，夯实基础，全面培养提高学生的英语听、读、写的能力。
这两本书名义上是新课本，但实际上已经没有什么新的语法出现，而是将以前学过的语法系统地分散在各单元中让我们进行复习。
课文本身提供了大量熟悉的词汇，日常交际用语，语法和句型不断重现，有利于巩固高一、高二所学的语言，加深理解英语基础知识。
利用教材中每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法放在一起整理、归纳，使之条理化、规律化。
帮助学生进一步理解和运用某些复杂的语法，使高一、高二所学的语法项目在新教材的学习使用中又进行了第二次循环。
这样，通过新教材呈现的知识点、语法点带动高一、高二教材的知识梳理，做到“温故而知新”。
要学新带旧，以旧纳新处理好旧词新义与新课标词汇，培养剖析句子结构，解读长难句的技巧。
（二）基础知识复习策略新课标明确提出：“知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础”。
词汇是构成语言的基本单位，是构成语言大厦的基石。
语法是研究词和句子结构的科学，它帮助我们准确地理解和运用语言。
阅读是重要的语言技能，阅读是靠语言和词汇来支撑的，它反过来也促进词汇和语法的掌握、运用及融会贯通（如图所示）。
阅读词汇语法我们常说的“词不离句，句不离篇”也说明了词汇、语法和阅读之间的相辅相成的关系。
阅读中词汇的重复出现可以帮助学生记忆，同时也有利于对语法的理解和掌握。
台湾英语教育家赖世雄教授曾说，他的语法是到了美国通过大量阅读才搞通的。
《英语课程标准（实验）》规定语言技能中读的目标之一是：“能通过分析句子结构理解难句或长句”。
由此可见，词汇、语法和阅读是密不可分的，它们之间相互作用，而阅读是学习词汇和语法的重要目标。
词汇离开语境和语篇，其表达的意思有时就较难确定(冉永平，2005：343)。
学习基础知识的目的就是要正确运用，用他们组成句子、段落或语篇来表情达意，进行交际。
因此，基础知识的讲授要尽量结合语境和语篇来进行，即做到基础知识情境化和语篇化，不应停留在知识的传授和讲解上，而应成为培养学生语言能力的桥梁和支架，使学生通过具体的语言材料来理解和掌握它们。
1、基础知识情境化（1）交际法如果复习的话题跟学生的生活很贴近，就可采用说的方式，可以师生对话，也可生生对话。
比如模块一第1单元Friendship可以要求学生用课文中的词汇、短语、句型来聊聊身边的朋友；模块一第4单元Earthquakes可结合汶川大地震进行说的训练；模块2第2单元The Olympic Games，可就北京奥运会或学校的运动会来巩固知识；模块2第3单元讲到Compuers，可就计算机给人们生活带来的利弊这一话题展开讨论。
（2）造句法可要求学生就某一知识点造句，甚至用好几个基础知识点进行造句。
学生往往能说出老师意想不到的语句，甚至段落。
如：一个学生用pleny of, junk food，ought to，take in，play a trick on，keep up with写了如下的篇章。
I used to take in plenty of junk food．The large amount of fat soon makes my shape round．My friends often play a trick on me，which makes me unhappy．In order to keep fit, I ought to lose weight to keep up with the high pace of modern life．Only in that way will I be ready for the challenges and opportunities in life．（3）翻译法自从交际法风行英语教育界后，翻译法受到了冷遇。
但在训练语言精确的程度上，在明确英语和中文的屈折语这一方面，翻译有其不可磨灭的功绩。
我们首先要明确外语教学环境和二语教学环境的不同。
像在中国这样的外语教学环境下，学习者没有足够的途径去接触目标语时，显性教学是非常有必要的。
Rutherford(转引自Cook，2000)一直以来就主张提升学习者对目标语特点的意识。
翻译可以帮助提高学习者对目标语言的敏感度，对他们已经感知的语言进行内化。
翻译本身就是一个学习语言的过程。
这个过程对学习者自身的语言能力进行挑战，是语言知识的再构建。
因此，翻译可提供大量的学习机会让学生去感受基础知识。
2、基础知识语篇化基础知识都蕴涵在篇章中，好的阅读文章就是很好的学习基础知识的载体。
中学英语教学大纲(2001)在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明“阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等”。
（1）充分利用好课本课本是很好的语篇学习的材料，不要以为它是课本，学生就已经掌握了，其实事实远非如此。
我们可以把课文中重要的短语编成文章，或挖空让学生填写。
例如：With the development of science and technology，we live life on the go atp______．Take cell phones for example．We can stay in t______ with each other and call for help in c______ of emergency．They are more than cell phones, though．Many functions are being a______ to the latest ones．As we can listen to music，play games，surf the Internet, etc.，they have become more and more popular among teenagers．However，students are not a______ to use them in school．No wonder they don’t dare to use them in school．Technology does bring us a lot of convenience and comfort．Nevertheless，problems come up．Thus, meanwhile, we need to r______ ourselves about sustainable development (可持续发展)．With the development of society，it’s true that nature is in d______．Many species will soon die out．As a result, the government decides to take m______ and does whatever he can to save the earth．Every citizen is called on to d______ a little time and energy to keeping the environment from becoming endangered．A small thing can make a bigd______．We have to keep it in mind that both technology and environment are particularly invaluable to us．The balance between development and environment is worth considering．（2）阅读写作一体化在复习好一或两单元后，要求学生能够把单元里出现的知识点串起来，写成篇章。