《记一次游戏》PPT课件【完美版课件】

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作例文
《难忘的拔河比赛》
当我们还沉浸在胜利的喜悦中时,第二场比 赛又开始了。这时,我们的对手是9班。有了刚 才的鼓励,我们充满了信心。此时,我方的队 员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有 的人龇着牙、咧着嘴在较劲,还有的人双手紧 握绳子铆足了劲向自己的方向拉。我们轻松地 赢了这场比赛。老师说:“我们只要再赢一次, 一等奖就是我们的。”
恰当地运用比喻的修辞手法把队员们的表现刻画得活灵活现。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
当就差几厘米我们就要输了的时候,队员们一 个个都红了眼,卯足了劲向自己的方向拉。就在 这时我们的队员都使出了全力,想挽回败局。“ 一二三,加油!”“15班,加油!”随着啦啦队 的喊声,红绸一下子移向了我方,我们终于赢得 了比赛。此时,我们一齐跳了起来,喊了起来, 为我们的胜利而高呼。这声音,是胜利的声音, 是团结的声音。它,在天空中久久回荡着。
互动交流
写一次活动,要把活动的时间、地点、参 加的人物交待清楚,还要把自己所做的准备、活 动的过程、印象最深的地方写清楚,最后还可以 写一写自己的想法和感受。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
开门见山,点明活动的起因。 为了增强同学们的身体素质,培养同学们团结奋进的精神,昨天,我们 学校举行了激烈的拔河比赛。 轮到我们15班上场了,比赛第一场的对手是17班!我们两个班实力相当, 互不相让,同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,一场如火如荼的比赛即将拉 开。随着老师的哨声,比赛开始了。我们都紧握绳子,脚紧挨着另一个同学 的,蹬在地上,身体向后倾斜,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带 一直都往我们这边移动。
将人物的表情、动 作写得很具体,突出 了比赛场面的激烈。
习作例文

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀课件(共30张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀课件(共30张PPT)

了,我则缠住老鹰们不放,时间一长,老鹰们吃不消了, 攻势明显减退,我又赶紧召唤:“快回来!快!”小鸡们 迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是 不到黄河心不死,他俩又开始交头接耳地密谋起来,我们 也是严正以待。
正在这时,老师叫我们去跑步了,游戏结束了,老鹰 们两手空空,一无所获,我们胜利了!我们笑得合不拢嘴。 张烨棋更是妙,顺口来了一句:“老鹰飞飞,抓不到鸡, 只好吃垃圾!”话音刚落,我们笑得更厉害了!
接下来轮到刘万彪了,只见他信 心百倍地上了讲台,先用手指在黑板
②整体写同学们画 方圆的情景。
上画好方和圆的样子,底下就像炸开 了锅似的大喊:“作弊!作弊……” 只见刘万彪弯下腰,可怜兮兮地望着 陆老师。陆老师只说了声:“GO!” 他便赶紧用粉笔左右手同时开始描, 头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看 看,惹得我们哄堂大笑。画完后,陆 老师笑着说:“嗯,还不错哟!”③
什么? ☆ 游戏结束后,你有什么想法和感受?
全班交流,说一说:
好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试
看同学闹笑话 发现有点难
一边看难 要守规则 坚持到底 全神贯注
技巧总结
(特别开心/紧张/难过等 有感受、有想法的地方)
1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。
4.每人试着评改一篇同学的习作,在全班展示 点评。
习作范例 记一次游戏
今天上体育课的时候,老师让我们自由活动。我赶紧拉 帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起,商量玩什么游戏? 号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡,我们纷纷表 示赞同。大家经过选举,我当鸡妈妈,陈志和朱一航当老鹰。 我心中暗暗下定决心,不管是“上刀山还是下火海,”我心 不改,一定要保护好小鸡。
要一手画方一手画圆,而且一定要 形成了鲜明的对比。

部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共58张PPT)

部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共58张PPT)

❹具体描写参与游戏的
你!”小芳大声说。❹ 同学们望着小涛涨红的面孔、 其他同学的语言、动作, 将游戏推至高潮。
发窘的样子,有的笑得前仰后合,有的东倒西歪,
有的笑得弯下了腰。❺
❺用“有的……有
⑥ 的……有的……”的句
猜“领袖”游戏真有趣,大家玩得多么高兴呀! 式概括写其他同学的动作、神态,表现游戏的1. 按照发展顺序来写。
写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的 顺序来描写,把游戏的过程写清楚。
2. 要写好典型的人、事、物,叙述条理要清楚。
要写好典型,就必须细致描写、精心刻画,不能 用一两句话带过去。描写细致,就是要详细刻画人物 的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典 型,才能突出游戏场面的重点,给人留下深刻的印象。
2.把印﹏象﹏深﹏﹏刻﹏的﹏部﹏分﹏ 作为重点来写。 3.写游戏场面,既要关注整个场景,也要关注
个人表现。 (动作、语言、神态、心理)
4.把游戏体会写下来。
范文点评
记一次有趣的游戏 ——画方圆
今天我们在作文课上玩了一个有趣 的游戏——画方圆。
刚上课,陆老师亲切地对我们说: “同学们,你们会画方和圆吗?”只见 同学们异口同声地说:“太简单了!” 我心想:“不就是画方和圆吗,可真是
如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。那么, 如何写好人物的动作呢?注意以下几点: 1. 精选动词。精选动词,把动词运用准确,可以很好地体现出
人物的性格特征。 2. 写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动,往往是前
后连贯的。写好人物的连续动作,能给人留下深刻的印象。
3. 要写好动作的细节。写人物动作时,要善于把一个动作 过程分解成一系列的个别动作,写好动作的“细节”。 如果丢掉细节,就使文章显得不具体。

部编版语文四年级上册习作:记一次游戏(课件)(共20张ppt)

部编版语文四年级上册习作:记一次游戏(课件)(共20张ppt)

(一)过程清楚,生动描写
哪个游戏给你留下了深刻的印象?游戏的规则是怎样的? 按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序把游戏的整个过程 清楚地写出来,写清自己当时的语言、动作以及一起玩游戏 的伙伴的语言、动作和神态等。把游戏过程中印象深刻的部 分生动地描写出来,突出重点。
写法指点 思维导图
丢沙包
跳长绳
写 抢椅子
什 么
一二三木头人
两人三足跑
给娃娃贴鼻子
写法指点
开头:点明游戏内容,开展的时间、地点,参加
的人物。
怎 么 写
中间:按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序,写 清楚游戏的经过。
结尾:点明结果,写出感悟。
例文赏析:
春光明媚,凉风阵阵。今天下午,我校举行了猛烈的拔河比 赛,同学们个个兴趣勃勃。放眼望去,比赛场上,选手们摩拳 擦掌,观众们热情高涨,好不热闹!
指点审题
1.这次习作的要求是什么? (1)题目。
写好后,给习作拟一个题目,最好能反应自己的感受
(2)印象比较深。印象比较深的是什么?什么样的游戏才算 印象比较深的呢?
有趣、难忘、精彩……
(3)游戏。 只写一次游戏,要按一定的顺序把游戏的经过写清楚、
记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
第六单元•习作
记一次游戏
课时目标
1.引导学生写清楚游戏的名称,游戏前的准备,游戏过 程中做了些什么,游戏结束后的想法和感受。 2.按照一定顺序写,重点要写清楚游戏过程中给你印象 比较深的是什么。
互动交流
请同学们先想一想,在你们参加过的活动 中,哪个活动给你留下的印象最深?为什么 对这次活动印象深刻?
习作要求
1. 写清过程。能够按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏 的过程写清楚。

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)

这次习作我们应如何去写呢?
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
即确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现 一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后 才会有身临其境的感觉。

2.总景分人,面点结合——两个“基本点”。
在作文中,要想把游戏的过程叙述出来,不可能对所有参加游戏 的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。面”,是指参加游戏 的人的整体情况;概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加游戏的 人的表现、环境气氛,等等。但是在一篇作文中,只有“面”上的概 括是不够的,还必须有“点”上的详写。
“记一次游戏”是这次作文的话题,需要大家理清自己作文 的思路:首先要确立作文的主题;然后再合理进行选材,确定文 章先写什么再写什么,分清主次;最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面;可以抓住人物动作、语言、神态;可以 抓住自己的心理变化;可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创 造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。
2.总景分人,面点结合——两个“基本点”。
场面描写中如何表现人物呢?
场全时的有描又写还这应活面景要全选写要,要,样现描是做景择恰一写才有有了写“到(。到个出能面感。除面面即好场 围 更上情了”、略面观好处的的写,点面,的地地概表场结)既人写烘括露场景合,要的出托,,中,,又写反人环有就的也既要出应物境点能主要要选参的,气上把要写好简加感把氛的一人人角单者想。场详个物物度地、在的内写场是,。写体描心外,面“分整出会写情交有描点清个整。的、织内写”主个场过神在外得,次场面程态一的活写,面的中,起呼灵作,
点评:小作者注重语言和动作描写,把游戏的过程刻画得细致入微。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ?

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件(共36张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件(共36张PPT)

《和时间赛跑》
课文通过"我"的外祖母去世忧伤不已, 后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山、 鸟儿飞行中,"我"明白了为什么要珍惜时 间;从和时间赛跑的经历中,"我"体会到 怎样珍惜时间。时间是无尽的。
《滴水之恩》
肚子痛
大合唱
询问 擦血
衬衫
拒绝 接受
《童趣》
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞天一夜。 今天早晨,我推开门一看:呵,好 一个银白色的世界!一尺厚的雪在 脚下又松又软,正是打雪仗的好时 机。①终于盼到了课外活动的时间 ,班干部迫不及待地组织起全班同 学,准备大战一场。
①环境描写,渲 染快乐的气氛, 为下文写欢乐的 游戏过程做铺垫。
我们来到操场,男女同学分别“ 驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始 了,女同学分成前后两组,前方射击 ,后方制造弹药——攥雪球。我和前 方的几个同学使劲地向对方投掷。男 同学也不示弱,加上他们的地势有利 ,眼看我们将败下阵来。②
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏 踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
所见
[明]袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌, 一声不响地站立在树旁。
这个游戏真好!因为它不仅有
趣,还使我懂得:做什么事只要动脑 筋,就能取胜!⑦
⑤人物的神态描 写细致生动。
⑥省略号的运用 表现出了意犹未 尽,引人遐想。
⑦写出了自己切身 的体会,深化文章 内容,点明中心。
文章对打雪仗场面的描写十分精彩 有趣,生动地展现了孩子们好动爱玩的 天性。作者在描写打雪仗的场面时既有 对整个场面的描写,也有对个人的细致 刻画,有点有面。整篇文章酣畅淋漓, 是一篇优秀的习作。

《习作:记一次游戏》PPT课件

《习作:记一次游戏》PPT课件

◇在游戏中,你做了些什
间顺序来写的,
么?印象比较深的是什么? ◇游戏结束后,你有什么 想法和感受?
要把游戏的过 程,即印象比 较深的部分作 为重点来写。
思维导图
游戏准备

一 次 游
按时间顺序、事情发展的顺序来写
游戏过程 (重点) 抓住人物的动作、语言、神态等进行描写

游戏感受:遵守规则、团结协作、坚持到底……
亮推开门,像过街的老鼠东张西望。 来。
原文
评价
他怎发么现一一点点儿动动静静都也没没有有后呢,?竟于然开是始他 大就声坐讲下笑来话大,声控地制讲不笑住话笑。声军的军军军实和在 红心控窃宇制喜就不:被住小抓,亮到便一了笑定。出想只声不剩音到下来我我。就了小在,门我亮后内够
写捉迷藏游 戏时不要面 面俱到,要 选择印象最
(节选自《有趣的添鼻子游戏》)
精彩结尾 1.自然结尾式
下课了,走廊上还回荡着我们欢快的笑 声,这可真是一次有趣的游戏呀!
(节选自《记一次游戏》)
2.表达收获式 通过这个游戏,我懂得了做事一定要一
心一意,不能三心二意的道理。 (节选自《记一次难忘的游戏》)
3.表达情感式
这是一次多么令人开心的游戏呀! (节选自《记一次开心的游戏》)
人物的心情。
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程(重点) 游 戏 想法和感受
人物的 动作、语言 和神态等: “我”心情 的变化。
陀螺的制作 和玩法、玩陀螺 的过程以及感受: 游戏有声有色。
快速地扔出一只球,谁知他机灵地躲了过 去。我不甘心地说:“竟然没打中,再

统编版四年级语文上册第六单元习作:《记一次游戏》 课件(共26张PPT).ppt

统编版四年级语文上册第六单元习作:《记一次游戏》  课件(共26张PPT).ppt
四年级语文上册第六单元
游戏规则: 1.鼓声起,按规定路线传花,传到
下一位同学手里,不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
POSE,再将花传给下一位同学。 3.鼓声停,花落谁手,谁就接受
“惩罚”。
游戏规则: 1.鼓声起,按规定路线传花,传到
下一位同学手里,不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
最后,令我出乎意料的是,我竟然得了第一 名。而且幸运地 进入了总决赛。进入总决赛的只有六人,都是每组中的第一名,我 更紧张了。当老师说“开始”的时候,我便迅速剥鸡蛋,最后我又得了 第一名。这时的我得意洋洋的。老师说:“每一组第一个剥完鸡蛋的 同学获得夹心面包一个,第二个剥完鸡蛋的司学获得‘掌心脆’方便面 一袋。”
正在这时,老师叫我们去跑步了,游戏结束了,老鹰们两手空空,一 无所获,我们胜利了!我们笑得合不拢嘴、张烨棋更是妙,顺口来了一句: “老鹰飞飞,抓不到鸡,只好吃垃圾!”活音刚落,我们笑得更厉害了!
贴鼻子
今天,张老师笑眯眯地对我们说:这节课,我们来玩一个游戏,那就是 ,由贴鼻子。
老师话音未落,教室里同学们就沸腾了.都想让老师叫自己去贴。你瞧 那几个孩子,有的都快把手举到了老师眼皮底下了,有的站在板凳,大喊 :“老师,我,我!”大部分同学都大喊:“耶,太棒了。”并作出了V字形手 势。同学们多想让老师选自己呀!
我们被他们这帮”鼻涕虫“打败了,而新的一轮游戏又在我们复仇 的心情中开始了。
你追我赶
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来。”可今天的小白兔遭到了极大 的不幸,被猎人追捕。究竟是怎么回事?原来,我们今天玩一个游 戏——猎人追兔子跑。
游戏宝典很简单。首先,右手的食指和中指变成可爱的小兔子 。左手的大拇指和食指变成猎人的枪。听杨老师说:“猎人追,兔子 跑。猎人追,兔子跑……变。"只听一声“变”,兔子和猎人互换角色 。游戏开始了,我的心里好像有一只袋鼠“怦怦怦”跳个不停。先是团 体赛,所有同学都参加。兔子似乎在说:“我一定要赢。”第一轮有一 半人都被淘汰了,有一个被淘汰的说:“ 真想找条地缝钻下去。”我 胜利了,心想:我今天一定能奋战到底!

四年级上册语文习作:记一次游戏课件(共15张PPT)

四年级上册语文习作:记一次游戏课件(共15张PPT)

现场游戏,感受画面 表演“椅王争霸赛”。
摆姿势:大家准备好,看看要坐哪把板凳。 教师提示:等一等,先别开始,我想问一下, 现在你们心里在想什么呢?
现场游戏,感受画面
说一说:你觉得“椅王争霸赛”好玩吗? 你能说说什么地方最好玩吗?
现场游戏,感受画面
在争霸赛的时候,你看到了什么?听到了什么?时间到 的时候,你心里是怎么想的呢?又做了什么?完成下表。
情景导入
丢沙包
抢椅子
跳长绳
习作:记一次游戏
游戏前,同学们需要做哪些准备? 在游戏中,同学们做了些什么?印象比较深的是什么? 做完游戏后,你有什么想法和感受?
现场游戏,感受画面
下面我们来玩一个“椅王争霸赛”的游戏。 游戏规则:
每组7人,场上有6张凳子摆成一圈,老师喊“开始”并 放音乐,参赛队员就绕着凳子走。当音乐停止时,谁坐不到 凳子就淘汰出局,撤下一条凳,剩下的人继续抢,直至最后 一张凳子,谁抢到,谁为冠军。
自拟了题目。 用修改符号修改自己的习作。
星级
评价、修改习作 现场交流,师生点评。
结合星级评价标准,教师在学生的习作上评定星级, 并点评,选一两处用学过的修改符号进行修改。 自主修改自己的习作。
提示:默读自己的习作,用修改符号改正其中的错别 字和不通顺的句子,把游戏写清楚。
板书设计
记一次游戏
人物
Байду номын сангаас印象深
游戏分为几个阶段 印象最深刻的人物 印象最深刻的场景 台下观众的反应
交流游戏后的想法和感受。
我在游戏中体验到了快乐。因为我在第 三轮抢到椅子的时候,真高兴。
我感觉很刺激,还想玩。因为我和xx抢 椅子时,最刺激。
交流游戏后的想法和感受。

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件(共29张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件(共29张PPT)

到刘欣了,我大喊:刘欣,到你了。“哦! 她慌慌张张地答道,定了定神,也跳了过去。 绳子在我们脚下飞舞,我们越跳越有劲…… “嘟——”哨子又吹响了,时间到了。
激烈的跳绳比赛
盼望已久的跳绳接力比赛终于举行了!
当我们到达操场时,啦啦队员已经把操
哟,
场 围 了 个 水 泄 不 通 , 她 们 有 的 手 里 拿 着 彩 纸 赛场气氛
做成的彩球;有的拿着小喇叭;有的干脆敲
还真像那 么回事!
起 了 锣 鼓 … … 大 家 各 显 神 通 , 使 出 浑 身 解 数 ,写得很逼
习作:记一次游戏
跳长绳
捉迷藏
丢沙包
老人三足跑、 一二三木头……游戏可以锻炼我们各方面的能 力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。今 天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
习作指导
1.先选定自己要写一个什么游戏。可 以是室内的,也可以是室外的;可以是传 统的,也可以是个新游戏。要选自己熟悉 的来写。
什么? ☆ 游戏结束后,你有什么想法和感受?
全班交流,说一说:
好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试
看同学闹笑话 发现有点难
一边看一边练习 上台努力想画好
看时容易做时难 要守规则 坚持到底 全神贯注
技巧总结
(特别开心/紧张/难过等 有感受、有想法的地方)
1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。
双手好像不听使唤。我不禁乱了阵脚, 越画心里越烦,着急得像热锅上的蚂 蚁——不知所措!④我费了九牛二虎之 力才把杰作完成。我看了看自己的“ 杰作”——方不像方、圆不像圆,垂 头丧气地想:“可真不容易啊!”有 趣的游戏让我明白了:做事一定要一 心一意,不能三心二意,不然什么事 都做不好。⑤
④文中恰当地引 用了一些歇后语 和俗语,使行文 活泼、有趣。

部编版语文四年级上册第六单元习作:记一次游戏课件(共14张PPT)

部编版语文四年级上册第六单元习作:记一次游戏课件(共14张PPT)
言、动作、表情进行描写,突出游戏具 体过程的紧张、猛烈。
写之前想一想: 游戏前,你作过哪些准备? 游戏时,同学是怎么做的?你是怎么做的? 游戏结束后,你有什么想法和感受?如,应 遵守游戏规则伙伴间要团结协作,遇事要勇 敢果断,坚持到底……
团结就是力量 操场上人山人海,水泄不通。 走近一看,本来正在举行一年一度 的拔河比赛。①
霄。这使“我军”瞬间又斗志昂扬。
大家力往一处使,一鼓作气,竟然将
红丝带又拉了回来。“我们胜利啦! ④结尾点明
我们胜利啦!”欢呼瞬间声响彻校园。拔河比赛给
这件事虽然过去了很久,却使我 自己的启示,
懂得了一个道理:众人拾柴火焰高, 深化了文章
团结就是力量!④
主题。
总评:
紧张猛烈的拔河比赛被小作者比喻为 猛烈的“战争”,我方人不如对方那么人 高马大,但双方在比赛中却“势均力敌”, 这种比喻既形象又生动,使文章在条蚯蚓!② 我紧紧握着麻绳,尽力将身体重 ②抓住场面
心向后倒,虽然双手被粗糙的麻绳磨 描写,突出 得钻心地疼,可是,为了给班级赢得 了比赛的紧 荣誉,必须坚持!我高声呼喊:“同 张、猛烈。 学们,我们一定要赢过四(3)班! 坚持到底,就是胜利!”
虽然我们都使出了吃奶的力气,
无奈“敌军”人高马大,重量级选 ③把两班之 手较多,我们慢慢顶不住了,中间 间的比赛比 的红丝带离对方的场地越来越近。 作“战争”, 这下,旁边的啦啦队可急了,高声 体现了比赛 呼喊:“四班,加油!四班,加 的猛烈,语 油!”那加油声惊天动地,响彻云 言风趣幽默。
习作:记一次游戏
习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。

《记一次游戏》ppt课件

《记一次游戏》ppt课件

四、真题练一练
本学期,你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写 一写,把游戏的过程写清楚,还可以写写自己当时的感受。题目自拟。
(广东省广州市海珠区2021-2022学年第一学期四年级期末测试题)
五、修改评价
习作完成后,请同学们自行修改习作,与同学交流分享,并按照评价标准 互相给对方评价。
刘老师把信息告诉给了第一个同学。第一个同学去拍 第二个同学的肩膀,因为游戏规则是不能说话,只能用肢 体语言来表达,所以他手舞足蹈了半天。终于,第二个同 学胸有成竹地点点头,去拍第三个同学的肩膀,并把两只 手伸到头顶做兔子耳朵状。第三个同学有点丈二和尚—— 摸不着头脑,他只好拍了拍我的肩膀,想了一想,把五指 伸开立在脑袋顶上,我一看到就立刻回答“鹿”。听我这 么一说,下面的同学都笑破了肚皮。讲台上的同学还蒙在 鼓里,这时,刘老师宣布了答案,原来是蜗牛啊!
在选文结尾,作者通过引用 一句古语表达了自己的想法,回 味了自己童年时“极大的欢乐和 由衷的自豪”,揭示出平凡小事 中包含的朴实道理,引发读者的 共鸣与深思。
(四)运用“五感法”,让游戏场景更精彩
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的 那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嗄,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当 胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
想一想:在这个文段中, 小作者是怎么叙述游戏过程的?
小作者记叙了在课堂上玩 的一次有趣的游戏——“猜事 物接龙”游戏,通过对第一个 同学到第四个同学的不同动作 的描绘,将游戏的全过程完整 地展现出来。
(二)点面结合,写好场景
游戏场景中会出现许多人,这些人会做出不少动作,说出不少话语, 我们在写作的时候,该怎样处理呢?
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师:1.按顺序写。 2.重点突出。 3. 真情实感。
批阅范例
点明游戏的名称。
游 戏 的 准 备
引出下文。
游 戏 的 经 过
引出对此次游戏的感受。
总评:本文作者通过详细叙述“老鹰捉 小鸡”的游戏经过。过程记叙详细,语言生 动,富有童真童趣。
优秀范文
记一次游戏
今天,彬彬和几个小伙伴一起到我家玩,我们几个 小脑袋凑在一起,玩起了“一二三木头人”的游戏。
习作 记一次游戏
习作导入
丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足 跳、一二三木头人……游戏伴随我们成长, 带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣 的游戏,回味游戏的乐趣吧!
习作内容
选一个自己最喜欢的游戏,写一写。
审题指导
写作范围
既可以是个传统游戏,也可以是个新游戏;可 以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己发 明一个游戏更好。
好结尾
游戏结束了,可我还想再玩,可是美好的 时光总会过去。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋, 有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的 操场变的热闹非凡。
好结尾
就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上 窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来, 我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分 钟啊!
好开头
星期六上午,我们班里组织去亲子活动。早 上八点三十分在校门口集合,整装待发。一路上, 我们开着长长的车龙,在弯弯曲曲的小路上看见 小花向我们微笑、小草向我们点头、小鸟向我们 欢唱,仿佛在欢迎小朋友到来。我们来到了山外 山农庄。
一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了,木头人 游戏真好玩。
素材积累
描写游戏
兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风 趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋 不已
形容学习
废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股 闻鸡起舞 勤学好问 专心致志
体育运动
紧追不舍 奋力拼搏 遥遥领先 并驾齐驱 争先恐后 旗开得胜
好开头
下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做 游戏。
第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三 木头人。”“无人”;“一二三森头人。”“怎么老 是不走!”“一,我捉,捉弄到了,我捉弄到了!” 原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑, 就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地
说:“你是逃不过哥的手掌心,你来当木头人,我先 拜拜了!ye!想不到,想不到这么快就抓到了,解放 了。”“哈哈哈……”我们都笑了。
写作内容
写自己玩游 戏的过程和感受。
Hale Waihona Puke 写作方法按照一定的顺序来写。游戏前,你作 过哪些准备?要交代清楚。
突出重点。游戏中 ,你做了 些什么?印象比较深的是什么?
要有所感悟。你有什么想法和 感受?比如,应遵守规则,伙伴间 要团结协作,遇事要勇敢果断,坚 持到底……。
生:怎样才能把游戏写得精 彩感人呢?
经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人,其 他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了,第一 回合,木头人说:“一”,我走近一步。“二”,我又 走近一步,“三,木头人!我转”。我马上进入“睡眠 模式”。木头人看着我们,足足十秒钟,才转回去。
“一”、“啊”、“快跑!!!”一个小伙伴碰到了 “木头人”,马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头 人”只好认输。
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