幼儿园小班教案《我的新年礼物》
小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇）
小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
《我的新年礼物》幼儿园小班教案
《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，知道新年是亲朋好友相互赠送礼物表达祝福的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验动手制作的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会制作简单的礼物，并能够表达自己的祝福。
三、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料；新年音乐、礼物图片等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的桌椅摆放。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物和送礼物的经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 基本环节：a. 观察与讲解：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察礼物的特点，讲解礼物背后的意义。
b. 动手制作：教师引导幼儿根据观察到的礼物特点，动手制作自己的新年礼物。
c. 表达与分享：让幼儿用自己的礼物送给亲朋好友，并表达自己的祝福。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，并记录下送礼物的过程和感受。
2. 课后作业：教师收集幼儿制作的新年礼物，展示在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学评价1. 幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 幼儿在表达和分享礼物时的语言能力和情感态度。
3. 家长对教学活动的反馈和评价。
七、教学延伸1. 开展“新年礼物交换会”，让幼儿互相赠送礼物，体验分享和祝福的快乐。
2. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系，共同体验节日的氛围。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐物品，以免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和交流。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了预期的教学目标。
小班《新年礼物》艺术教案
小班《新年礼物》艺术教案一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，知道新年是人们相互赠送礼物、表达祝福的时刻。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿对艺术活动的兴趣和爱好。
3. 学习用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的礼物，发展幼儿的绘画能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。
2. 讲解：教师讲解绘画材料的使用方法，示范如何绘制新年礼物。
3. 创作：幼儿在教师的指导下，动手绘制自己喜欢的新年礼物。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和绘画能力。
3. 收集幼儿的作品，定期进行展示，激发他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新年礼物的创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，让幼儿继续发挥对新年礼物的想象和创作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们主动参与艺术活动。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在快乐中学习、成长。
四、教学内容：1. 新年习俗的介绍2. 艺术活动：绘制新年礼物三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：温馨、舒适的艺术创作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，简要介绍新年的习俗。
小班教案《我的新年礼物》
小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》篇1教学目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐，小班综合教案：我的新年礼物。
2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
教学准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。
(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
教学过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。
)3．你是怎么一下子就找到礼物的'?(发现礼物的精美包装。
)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看，教案《小班综合教案：我的新年礼物》。
二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。
)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。
小班综合教案我的新年礼物
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读词汇和句子：new year gift, toy car, doll, book, etc.2.能够运用所学词汇和句子描述新年礼物。
3.培养学生的观察能力和交际技巧。
教学准备：1.教学课件或图片：新年礼物的图片、玩具车、娃娃、书籍的图片。
2.教学道具：小玩具车、娃娃、书籍。
3.学生课堂活动：课堂操、游戏表演。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身）1. Sing a song: "Happy New Year" together.2. Play a game: "Pass the Parcel". Prepare a small gift wrapped with layers of paper in class. Pass the parcel to the music and stop the music randomly. The student who is holding the parcel when the music stops can unwrap a layer. The game continues until the gift is revealed. Ask the student who unwrapped the gift to describe what they see.Step 2: Presentation（呈现）1. Show pictures of different types of new year gifts on the board or the screen.2. Ask questions to elicit students' prior knowledge about new year gifts. For example:- What do you usually get as new year gifts?- What new year gifts did you receive last year?3. Introduce new words: new year gift, toy car, doll, book, etc. Teach the words using pictures and gestures.Step 3: Practice（练习）1. Students work in pairs. Give each pair a small toy car, a doll, or a book.2. Students take turns describing their new year gift to their partner. Encourage them to use the new vocabulary they have learned.Step 4: Production（输出）1. Divide the class into small groups and ask them to prepare a short role play or skit about receiving and describing new year gifts. They can use the new words and sentences they have learned.2. Give each group a few minutes to practice their skit.3. Each group performs their skit in front of the class. Encourage other students to ask questions about the new year gifts.Step 5: Review and Extension（复习和拓展）1. Summarize the new words and sentences taught in this class.3. For homework, ask students to draw a picture of their favorite new year gift and write a short sentence to describe it.这个教案主要通过听、说、读等方式进行教学，帮助学生学习和掌握与新年礼物相关的词汇和句子，培养学生的观察能力和交际技巧。
《我的新年礼物》幼儿园小班教案
《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是收获礼物和祝福的节日。
2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会分享和感恩。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年礼物的方法和步骤3. 分享礼物，增进友谊三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作新年礼物，增进友谊。
2. 教学难点：让幼儿掌握制作新年礼物的方法和步骤，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）2. 环境：宽敞的操作空间，丰富的制作材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和祝福。
2. 讲解：教师展示新年礼物图片，讲解制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手制作：幼儿按照教师的要求，动手制作新年礼物。
5. 分享礼物：幼儿将自己的作品展示给同伴，互相赠送，增进友谊。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作礼物的感受，总结新年的习俗和祝福。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的新年礼物。
注重培养幼儿的分享意识和感恩之心，让他们在新年这个特殊的日子里，学会关心他人，感受友谊的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享礼物时的表现，是否懂得关心他人和感恩。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在新年礼物制作活动中的表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 组织新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和交换的乐趣。
3. 开展新年主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的祝福。
八、教学注意事项1. 在制作新年礼物的过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
小班综合我的新年礼物教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增强他们的团队意识。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年礼物的意义：传递祝福、增进感情、鼓励进步。
3. 制作新年礼物：手工制作、绘画、剪纸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的意义，学会制作简单的新年礼物。
2. 教学难点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
四、教学准备：1. 教具：新年礼物样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物。
2. 讲解：教师讲解新年礼物的意义，让幼儿明白新年礼物的珍贵。
3. 示范：教师展示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿分组进行新年礼物的制作，教师巡回指导。
5. 展示：各组展示制作完成的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作新年礼物的感受，总结新年礼物的意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍新年礼物的意义，并亲手制作一个新年礼物送给家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手操作能力、合作意识及创新能力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对新年习俗和新年礼物的认识程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对新年礼物制作和新年习俗的传播情况。
七、教学拓展：1. 开展“新年礼物交换”活动，让幼儿互相赠送自己制作的新年礼物，感受分享与赠送的美好。
2. 邀请家长参与新年礼物制作活动，增进亲子关系，共同传承新年习俗。
3. 组织新年主题班会，让幼儿展示自己制作的新年礼物，分享新年祝福。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在制作新年礼物的过程中得到锻炼和提高。
小班综合我的新年礼物教案
一、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的作用和意义。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进他们的人际交往能力。
4. 培养幼儿的的语言表达能力，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年礼物的意义3. 制作新年礼物的过程4. 分享新年礼物三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的意义，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在制作新年礼物的过程中，学会合作、分享，并提高他们的语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的操作空间，舒适的座椅，足够的光线。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示新年礼物，引导幼儿说出自己收到的新年礼物，引出课题。
2. 讲解：讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年礼物的意义。
3. 示范：教师演示制作新年礼物的过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿按照示范，动手制作新年礼物。
5. 分享：幼儿展示自己制作的新年礼物，分享制作过程中的感受。
7. 结束：清理制作现场，整理教室。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手操作能力，评价他们的动手能力及审美意识。
2. 观察幼儿在分享新年礼物时的语言表达和自信心，评价他们的语言表达能力和社交技巧。
3. 综合评价幼儿对新年习俗及新年礼物的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的新年礼物制作活动，增进亲子关系。
2. 组织新年礼物交换活动，让幼儿体验分享与赠送的快乐。
3. 开展新年主题班会，让幼儿进一步了解新年习俗和文化。
八、教学注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 在幼儿制作过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿用自己的话语表达制作过程中的感受和想法。
九、教学反思1. 反思教学过程中的环节设置是否合理，是否有需要改进的地方。
小班主题公开课教案《新年礼物》
小班主题公开课教案《新年礼物》一、教学目标1.能理解礼物的含义，感受到收到礼物的喜悦。
2.能够通过手工制作小礼物表达对家人的爱和祝福。
3.能够说出简单的新年祝福语。
二、教学准备1.教师准备：纸张、笔、颜料等材料，小礼物制作手册。
2.学生准备：参考的小礼物制作手册。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）任课教师向学生介绍本节课的主题《新年礼物》，并带领学生欢唱《欢乐年》等新年歌曲。
2. 礼物的含义（10分钟）1.任课教师通过图片或视频等形式向学生介绍礼物的含义，让学生了解到礼物可以让人感受到对方的爱意，体验收到礼物的喜悦。
2.教师提供一些例子，让学生分享他们收到过或送给别人过的礼物，进一步加深学生对礼物的理解。
3. 制作小礼物（30分钟）1.任课教师提供小礼物制作手册，让学生选择自己喜欢的礼物进行手工制作。
2.教师向学生演示制作过程，同时解释制作过程中需要注意的细节，鼓励学生尝试，让他们体验快乐的过程中学习制作技巧。
3.老师助学，提供必要的指导和帮助。
4. 新年祝福语（10分钟）任课教师询问学生他们是否会说新年祝福语，如果会，可以请他们现场表演，如果不会，可让老师现场教学。
5. 作品展示（5分钟）学生可以展示他们的作品，并用简短的话语表达对家人的爱和祝福。
6. 总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让学生了解到自己在本堂课中学到了什么，也让教师了解到哪些方面需要加强。
同时向学生强调礼物的含义，让他们懂得用心制作礼物，传递心意。
四、教学反思本节课通过手工制作小礼物的方式，让学生学会表达对亲人的爱和祝福，培养了学生的情感力，增强了他们的动手能力。
同时，通过学习新年祝福语，让学生学会表达对他人的祝福，培养了他们的交际能力，加深了他们对中华传统文化的理解。
在教学中，教师注重引导学生自主学习、自主思考、自主表达，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松、愉快的氛围中真正享受到学习过程中的乐趣。
我的新年礼物小班教案
我的新年礼物小班教案
介绍
这是一个适合小班幼儿园的新年主题教案，主要着眼于提高孩子们的动手能力和审美能力，让他们在快乐的环境下度过新年假期。
目标
1.认识汉字“福”
2.了解新年文化特色
3.提高动手能力和审美能力
4.增强团队合作意识
教学步骤
第一步：让孩子们认识“福”
首先，老师将向孩子们介绍汉字“福”的意义和来历，向孩子们普及“福”字的历史和文化背景。
然后，老师会给每个孩子一个小礼品盒，并让他们自己动手拼装，组成“福”字。
第二步：制作新年饰品
老师会向孩子们介绍传统的新年装饰品，然后向孩子们提供材料，并让孩子们自由发挥创意，制作自己的新年饰品。
这可以锻炼孩子们的动手能力和审美能力，同时也可以增强孩子们的团队合作意识。
第三步：编排新年舞蹈
老师会向孩子们介绍一些传统的新年舞蹈，然后让孩子们自己创作新年舞蹈，并进行编排和排练。
这对于孩子们的创造力和团队合作能力都是一个很好的锻炼。
第四部：新年游戏
最后，老师会设计一些新年游戏，增加孩子们的互动性和快乐感。
例如：“抢红包”、“传年味”等小游戏，这可以让孩子们在快乐的游戏中感受到新年的氛围和文化。
教学
通过以上的教学步骤，孩子们不仅可以认识汉字“福”，了解新年文化特色，还能提高动手能力和审美能力，增强团队合作意识。
同时也可以让孩子们在快乐的环境下度过新年假期，感受到新年的氛围和文化。
小班《新年礼物》艺术教案
一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 学习用简单的线条和色彩描绘出自己心中的新年礼物。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗介绍2. 观察新年礼物的特点3. 使用简单的线条和色彩描绘新年礼物4. 小组合作完成新年礼物画作三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 材料：新年礼物实物（如小灯笼、对联等）、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。
2. 观察：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察礼物的形状、颜色和特点。
3. 讲解：教师讲解如何用画笔和颜料描绘新年礼物，示范绘画过程。
4. 实践：幼儿分组合作，选择自己喜欢的礼物进行描绘，教师巡回指导。
5. 展示：每组展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，了解他们对新年的认识和喜好。
3. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的新年礼物画作展览，让家长共同见证幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的画作装饰在幼儿园的公共区域，营造节日氛围。
3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作新年礼物，增进亲子关系，感受家庭的温馨。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方法，提高他们的参与度。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的行为习惯，培养他们的合作精神和动手能力。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，促进他们的全面发展。
八、教学延伸：1. 开展新年礼物制作比赛，邀请幼儿和家长共同参与，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿参观新年礼物展览，让他们了解更多的新年礼物种类和制作方法。
3. 开展新年祝福活动，让幼儿为同伴和家长制作新年祝福卡片，培养他们的感恩之心。
幼儿园小班教案《我的新年礼物》
幼儿园小班教案《我的新年礼物》一、活动主题我的新年礼物二、教学目标1. 帮忙幼儿理解新年的概念和含义；2. 培育幼儿对新年的酷爱和期望；3. 给幼儿供给呈现自我和表达的机会；4. 提高幼儿的察看力和合作意识。
三、活动内容1. 活动前的准备：老师准备新年的装饰和小礼物（如糖果、红包等）。
2. 活动的开端：老师引导幼儿用简短的语言介绍新年，向幼儿呈现新年的装饰和小礼物，并向幼儿传达对他们的祝福。
3. 活动的主体：老师提示幼儿们本身曾经收到的新年礼物，引导幼儿共享收到的礼物和礼物给他们带来的喜悦。
4. 活动的拓展：老师分发材料（画纸，颜色笔等）给孩子，引导孩子用画的方式表现出将来本身最想获得的新年礼物。
5. 活动的结束：老师让孩子呈现他们的画，并与孩子们一起共享对将来的期望和祝福。
四、教学中的关键点和难点1. 让幼儿理解新年的概念和含义，需要与幼儿进行简短而直接的交流，使幼儿能够理解新年的含义。
2. 帮忙幼儿提高察看力和合作意识，需要老师引导幼儿学会起本身的主意和打开合作。
3. 老师应当了解孩子们的认知水平，并依据孩子们的进展程度进行实在的活动设置，达到最好的效果。
五、教学过程1. 开始活动时，老师应当使用简单的语言让孩子们理解新年的含义。
例如，老师可以这样说：“新年是我们过年的时候。
这时候，我们都和伙伴和家人庆祝，给彼此传递最美好的欢乐和祝福，还有礼物和好吃的东西。
2. 老师应当向孩子们呈现各种与新年相关的装饰和小礼物，引导孩子们发觉很多新年里的元素都是让人觉得又好看又有趣味。
并向孩子们传达乐意给他们带来同样的欢快祝福。
3. 老师可以让孩子们共享本身曾经收到过的新年礼物，并引导他们描述这些礼物给他们带来的喜悦。
4. 老师可以分发材料（画纸，颜色笔等），帮忙孩子们用画画的方式表现出他们最想获得的新年礼物，并和孩子们讨论和共享关于新年礼物的期望和祝福。
5. 老师应当激励孩子们相互共享和合作，以建立良好的互动和社交环境，并促进幼儿的个性进展和自我表达。
幼儿园小班教案新年礼物
幼儿园小班教案新年礼物教案：幼儿园小班《新年礼物》一、教学内容教材：幼儿园小班教材《快乐新年》第一章详细内容：通过故事《新年礼物》，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿分享和助人的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 培养幼儿分享和助人的品质，让他们懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年送礼物的意义，培养幼儿分享和助人的品质。
重点：通过故事让幼儿了解新年的传统习俗，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新年礼物道具、新年音乐学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放新年音乐，让幼儿感受新年的气氛。
提问：“小朋友们，你们知道新年快到了吗？新年的时候我们都会做什么呢？”引导幼儿谈论新年的习俗。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《新年礼物》，通过动画课件展示故事情节。
在故事讲解过程中，提问幼儿：“故事里的小动物们为什么要在新年送礼物呢？”、“你们认为送礼物的重要性在哪里？”引导幼儿思考新年送礼物的意义。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和送出的礼物。
鼓励幼儿分享自己的感受和经历。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己制作的新年礼物，并分享制作过程中的感受。
引导幼儿懂得关爱他人，培养分享和助人的品质。
六、板书设计新年礼物分享助人关爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《新年礼物》。
2. 请幼儿思考自己在新年时收到的礼物和送出的礼物，记录下来并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出对新年礼物的兴趣。
通过故事讲解和实践操作，幼儿基本掌握了新年送礼物的意义，懂得了关爱他人。
幼儿园小班教案《我的新年礼物》
幼儿园小班教案《我的新年礼物》教案背景新年是一个重要的节日，对于幼儿园小班学生来说，新年更是充满了期待和热情。
为了让学生更好地了解新年和新年礼物，本次教案将围绕着“我的新年礼物”这一主题展开。
教学目标1.通过教学让学生了解什么是新年，并且掌握新年的日子和传统文化；2.让学生探究新年礼物的意义，并且通过制作礼物卡片的方式记录自己的新年愿望；3.提高学生合作共享和交流的能力。
教学准备1.教师准备新年相关的图片、资料和视频；2.准备礼物卡片的材料，例如彩纸、贴纸、颜料等；3.准备一些甜点和饮料。
教学过程第一节：认识新年活动一：新年图片观察1.教师播放一些新年相关的图片，如烟花、灯笼、舞狮等，让学生观察；2.让学生说一说看到了什么，然后教师做简单的解释；3.让学生选择自己最喜欢的一张图片，画在纸上并进行简单的涂色。
活动二：新年视频观看1.教师播放一些新年相关的视频，如春晚、狗年动画片等；2.让学生观看视频，听听其中的新年音乐以及里面的故事；3.让学生说一说自己喜欢哪个表演，或者哪一段视频中的内容。
第二节：制作礼物卡片活动一：介绍“新年礼物”的概念1.教师分享一些新年礼物的图片，如红包、年糕、水果等；2.让学生说一说看到的礼物有哪些，老师解释这些礼物的寓意和用途。
活动二：制作礼物卡片1.教师准备好制作礼物卡片所需的材料，如彩纸、贴纸、颜料等；2.让学生自由发挥创意，制作属于自己的新年礼物卡片；3.给学生一些简单的指引，帮助他们完成任务；4.让学生在卡片上写下自己的新年愿望，并且和小组里的同学分享自己的愿望；5.让学生交换卡片，并且在同学的卡片上写下自己的祝福。
第三节：分享自己的礼物卡片活动一：介绍新年礼物卡片展示1.让学生说一说自己制作礼物卡片的过程；2.让学生分享自己的愿望和祝福，让同学和老师听取；3.让学生表扬他人做得好的地方。
活动二：享用甜点和饮料1.为学生准备一些甜点和饮料，并且和同学一起品尝分享。
小班综合我的新年礼物教案
小班综合我的新年礼物教案一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是人们互相赠送礼物表达祝福的节日。
2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的分享和合作精神，增强他们的人际交往能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年礼物的方法和技巧3. 分享和合作的重要性4. 审美观念的培养三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 教学场地：教室或活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和体验。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作新年礼物的方法和技巧，演示制作过程，并指导幼儿进行制作。
3. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作自己的新年礼物，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 分享：幼儿将自己制作的新年礼物互相赠送，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物过程中的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在分享和赠送礼物时的合作精神和人际交往能力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的审美观念和艺术表现能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与度和兴趣程度。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行新年礼物交换活动，让幼儿自己选择喜欢的礼物，培养他们的选择能力和决策能力。
2. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进家庭成员之间的互动和情感交流。
七、教学注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。
2. 在制作过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止剪刀、胶水等工具造成意外伤害。
3. 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重他们的个性差异。
4. 注重培养幼儿的团队精神，避免个别幼儿独自完成任务。
八、教学反思1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否能够有效地引导幼儿学习，是否能够关注到每个幼儿的需求。
幼儿园小班综合教案：我的新年礼物
幼教课堂设计小班综合教案：我的新年礼物教师：***日期：***XX幼儿园教学目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
教学准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。
(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
教学过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。
)3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。
)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。
)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。
)(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
幼儿园小班主题公开课教案《新年礼物》含反思
在制作新年礼物的过程中，需要幼儿具备一定的手部精细动作能力，如粘贴、剪纸等，这 对部分幼儿来说可能存在一定的难度。
材料的选择与搭配
幼儿需要根据自己的喜好和创意选择合适的材料进行搭配和制作，这对幼儿的审美能力和 创造力提出了一定的要求。
制作过程中的耐心与坚持
制作新年礼物需要花费一定的时间和精力，需要幼儿在制作过程中保持耐心和坚持，这对 幼儿的意志品质提出了一定的挑战。
谈论孩子们对新年期待
引导孩子们分享自己 过去的新年经历，如 收到的礼物、家庭聚 会等。
鼓励孩子们表达自己 的想法和感受，培养 他们的口语表达能力 。
询问孩子们对即将到 来的新年的期待和愿 望。
引出《新年礼物》主题
介绍《新年礼物》的故事背景 和情节，激发幼儿的好奇心。
通过提问或讨论的方式，引导 幼儿思考故事中可能出现的情 节和角色。
教学内容与目标
认知目标：了解新年礼物及其意义
认识新年礼物的种类和特点
通过展示各种新年礼物，引导幼儿了解礼物的多样性，如玩具、书籍、衣物等 。
理解新年礼物的意义
向幼儿解释送礼物的原因和目的，如表达祝福、传递关爱等，培养幼儿的感恩 意识。
情感目标：培养幼儿感恩和分享意识
激发幼儿对礼物的期待和喜爱
通过讲述有关礼物的故事、展示精美的礼物图片等方式，激发幼儿对礼物的兴趣 和喜爱。
引导幼儿学会感恩和分享
鼓励幼儿在接受礼物时表达感谢，同时引导幼儿学会与他人分享自己的礼物和喜 悦。
技能目标：提高幼儿动手制作能力
培养幼儿的动手能力
通过DIY手工制作新年礼物，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调 能力。
激发幼儿的创造力
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计并制作独一无二的新年礼物 。
小班教案我的新年礼物
小班教案我的新年礼物小班教案我的新年礼物一：设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的"帽子"人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年?幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
幼儿园教案社会我的新年礼物
幼儿园教案社会我的新年礼物目标：1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：商店角、情境表演一个。
活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。
例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。
“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。
见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。
即便顾客走，他也不说再见。
结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?2．讨论：你喜欢哪个售货员?为什么?为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。
根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。
2．学习站在他人的角度思考问题。
3．感受集体的快乐与温暖。
活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。
活动过程一、播放PPT导入活动1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。
师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?2．播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。
3．教师指导语：这些小朋友马上就要过生日了，今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。
二、展示《生日会》海报，引出活动主题1．提问：什么是集体生日?集体生日可以怎么过?2．教师指导语：吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的，所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕，也要给小寿星们送礼物。
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幼儿园小班教案《我的新年礼物》
小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐，按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：
一、寻找礼物
（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）
中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？
2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？
3、说说你的礼物在哪里？
教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物
（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。