部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》课件PPT

清 明
【唐】杜牧
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。 主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
春联
诗意：千家万户被旭日 的光辉普照着，每年春节总 要拿新桃符换下旧桃符。
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千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的
景象，象征无限光明美好的前景。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，
又寓含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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凄迷感伤
状元成才路
先抑后扬， 对比交错， 相映成趣。
鲜明生动
状元成才路
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀 排解愁闷 振作精神
清明
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2. 结合注释理解诗意。
清 明 清 明/时 节/雨 纷 纷， hún 路 上/行 人/欲 断 魂。 jiǔ 借 问/ 酒 家/何 处 有？ mù 牧 童/ 遥 指/ 杏 花 村。
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雨密而杂乱地下着。
状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
乞巧
［唐］林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在 朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、 韵律美。读《元日》时，语气要喜庆轻快，语 调高昂向上；读《清明》时前两句是低沉的， 语速缓慢，后两句趋向欢快；《九月九日忆山 东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
每 逢 佳 节/倍/思 亲 。
遥 知 兄 弟/登/高 处 ，
状元成才路 状元成才路
遍 插 茱 萸/少/一 人 。
别的，其他的。 单独。 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
碰见；遇到。 加倍。
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诗意Βιβλιοθήκη Baidu我一个人客居
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状元成才路
在异地他乡，每到重阳佳
节就加倍思念亲人。
思念家乡；无法与亲人团
二、翻译下列诗句。 1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节这天，下起了纷纷扬扬的 春雨，路上的行人心情更加愁闷，好
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像断魂一样迷乱凄凉。
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
我一个人客居在异地他乡，每到
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重阳佳节就加倍思念亲人。
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我国有很多传统节日，如春节、端午节、 中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特 的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我 国的重要传统节日，以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪 些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然 后各自开展活动。
活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解 的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。
节日
过节时间
节日习俗
七夕 重阳节 腊八节
农历七月初七 农历九月初九 农历腊月初八
乞巧 登高，插茱萸，喝 菊花酒 喝腊八粥
1. 背诵这三首诗，并默写。
2. 你喜欢哪个传统节日？说说你的
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理由。
状元成才路
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这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，
意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩
着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
此处指华山以东。
九月九日忆山东兄弟
农历九月初 九重阳节。
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【唐】王维
状元成才路 状元成才路
状元成才路
王维（701？—761），字摩诘，因
官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。
9 古诗三首
元 日
【唐】王安石
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山。抚州临川（今属江西）人。
“唐宋八大家”之一。他一生写了不少
深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。
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主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
《书湖阴先生壁》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2. 结合注释理解诗意。
元日 王安石
爆 竹/ 声 中/一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖/ 入屠苏。
状元成才路 状元成才路
tú sū
/曈 曈 日 ， 千 门/万 户
状元成才路 状元成才路
总 把/新 桃/ 换旧符。
雨纷纷 断魂 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 诗意： 悲伤愁苦的样子。 清明节这天，下起了 纷纷扬扬的春雨，路上的 行人心情更加愁闷，好像 断魂一样迷乱凄凉。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 诗意： 向牧童询问哪里 有酒家可以歇脚，他 指了指远处杏花盛开 的小村庄。
2.组员分工合作。小组成员可以通过询问 长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频 资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形 式来记录了解到的信息。
活动展示： 节日 春节 过节时间 农历正月初一 节日习俗 吃饺子，贴春联，拜年 吃汤圆，赏花灯
元宵节 农历正月十五
端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。
独在异乡为异客 ______________，每逢佳节倍思亲。
插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从
中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和
思乡之情。
为异客 九月九日忆 山东兄弟
状元成才路
在异乡
逢佳节 倍思亲 登高处
状元成才路
倍感 孤单
思念亲人 情景 交融
想家乡
状元成才路
插茱萸 少一人
状元成才路
诗人通过描写自己独在 异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景， 抒发了深深的思乡情怀。
盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山
水田园诗派的代表人物。 主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹里
馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2. 结合注释理解诗意。
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟 独 在 异 乡/为 异 客 ，
bèi
状元成才路 状元成才路
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 欲断魂 雨纷纷
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
遥指 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 牧童俏皮的一指，抹 去诗人心中的阴云，使全 诗的气氛豁然开朗。
聚的孤单、落寞。
孤身一人
孤 独
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
孤单寂寞
状元成才路
浓浓的思乡之情
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
诗意：我想远方的兄弟 们一定登上了高处，（他们） 身上都插戴了茱萸，只是少 了我一个人。
这两句诗中，诗人想到了什么？从中能 体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、
状元成才路
首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表 现了万象更新的景象。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
爆竹声中一岁除
元日
春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 万象更新 光明美好 言志
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐 和万象更新的动人景象，抒发了作者革新 政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上 春联过大年。这是我们中华民族最隆重的 传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光， 享受与家人团聚的喜悦吧！