小学：一年级美术全集教学设计
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计简介本教学设计针对新苏教版小学一年级上册的美术教材，共计设计了全册的教学内容和目标。
旨在通过有趣的活动和互动，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学内容单元一：认识色彩- 研究基本色彩的认知- 制作由基本色彩混合而成的色彩作品单元二：线条的表现- 研究不同线条的表现方式- 绘制线条勾勒的简单图形单元三：形状与空间- 认识不同形状和立体空间的概念- 进行形状和空间的观察和绘画单元四：型与质感- 研究不同物体的质感表现- 通过观察和绘画，表现物体的型与质感单元五：剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和特点- 制作不同主题的剪纸作品教学目标- 培养学生对色彩的敏感性和艺术欣赏能力- 提高学生观察事物的能力- 培养学生的创造力和想象力- 研究基本的绘画技巧和剪纸技巧- 培养学生对美术作品的鉴赏能力教学方法- 教师示范法：通过教师的示范，引导学生掌握基本的绘画和剪纸技巧。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作，通过小组活动，共同完成绘画作品。
- 游戏化教学法：结合游戏元素，使学生在愉快的氛围中研究和参与美术活动。
教学评价- 学生作品评价：通过对学生绘画和剪纸作品的评价，了解学生的艺术表现和创造力。
- 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，并进行同伴之间的互相评价。
- 教师观察评价：通过观察学生在教学过程中的表现，评价学生的研究态度和参与度。
以上是新苏教版小学一年级上册美术全册的教学设计，希望能够帮助学生培养艺术素养和创造力，享受美术学习的乐趣。
小学一年级美术教学教案（精选14篇）
小学一年级美术教学教案小学一年级美术教学教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级美术教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级美术教学教案篇1教学目标：1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。
教学难点：对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。
课前准备：小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：1、导入新课。
教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（出示半个课题：拉。
师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？生：（试验）不会变长！师：你能想方法让它变长吗？(生表示疑惑)师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生讨论、制作、比较)师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。
2、欣赏拉花，激发兴趣：（1）欣赏课件中的范作（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计新人教版学校一年级上册美术（全册）教学设计第一课《奇特的口袋》课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学熟悉各种美术工具和材料。
2、引导同学用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种主意。
3、引导同学在熟悉美术工具和材料中对美术课产生爱好。
教学重、难点：1、熟悉各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种主意。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段教师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让同学通过猜或用手摸等嬉戏的办法让同学说出里面放的都是些什么东西，以便引起同学们奇怪心，激发他们的学习爱好。
二、进展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发同学的学习爱好）小小口袋真奇特，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，呈现多彩新天地。
（二）出示：奇特的口袋（让学生来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）观赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜爱的工具和材料举行创作，以体味工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用容易的点、线、面来组合画面观赏各种图片和课本三、老师与同学共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：观赏学生用各种工具表现出来的作品五、整理收拾其次课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体罗列立体图形。
2、启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在罗列创作过程中，发扬集体团结配合的精神。
教学重、难点：1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、同学的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可罗列成哪些物体和造型。
小学一年级美术课教案优秀7篇
小学一年级美术课教案优秀7篇小学一年级美术教案篇一教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。
教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。
教学目标：1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2、通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、动画激趣，导入新课。
（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。
（2）出示范作导入，激发学习兴趣。
揭示课题：《卷纸动物》。
2、范作欣赏，学习探究。
（1）课件展示：学生作品。
设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。
3、小组讨论，启发创新。
（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。
（2）小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。
4、学生练习，体验表现。
参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。
第二课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、演示激趣，创新训练。
全册教学设计(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教学设计：20232024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，认识美术在社会生活中的作用和价值。
4. 引导学生积极参与美术活动，发展学生的个性和创造力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：1. 美术基础知识：学习美术的基本概念、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画技法，绘制人物、风景、静物等。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技法，创作人物、动物等立体作品。
4. 设计：学习设计的基本原理，进行图案、标志、书籍装帧等设计实践。
5. 工艺：学习剪纸、折纸、陶艺等工艺技法，制作实用和观赏性的工艺品。
6. 欣赏：欣赏不同时代、不同国家的优秀美术作品，了解美术史的基本知识。
7. 综合：结合其他学科，进行跨学科的综合实践活动。
8. 创作：进行主题创作，培养学生的创新能力和综合表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和综合表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、美术教材、绘画工具、雕塑材料、工艺材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解美术基本概念、色彩、构图等知识，示范绘画、雕塑、设计等技法。
3. 实践操作：学生动手实践，完成绘画、雕塑、设计等作品。
4. 作品欣赏：欣赏优秀美术作品，引导学生评价、分析、思考。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：完成实践操作部分的作品。
2. 课后作业：根据本节课的学习内容，进行相关的绘画、设计、创作等练习。
一年级美术教学设计（通用13篇）
一年级美术教学设计（通用13篇）一年级美术教学设计（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术教学设计篇1教学内容：找找三角形课时：2课时教学目标：1、审美目标；感知三角形造型美，激发学生的联想和记忆。
2、认知目标：认识三角形，并能凭记忆画出三角形物品。
3、操作目标：画出三角形的物品。
教学重点与难点：1、教学重点：认识三角形的特征，。
启发学生画出生活中的三角形物品。
2、教学难点：能用三角形观察概括三角形物品。
教具准备：cAI课件、实物投影仪、录音机。
教学过程：第一课时一、预习阶段：（导学案）寻找、发现和认识生活中的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给我们的不同感受。
二、展示阶段：（一）复习旧知，导入新课。
同学们，上一节课我们认识了方形。
（先出示长方形，这是什么形（后出示正方形，这是什么形？现在老师把正方形纸对折一下我们看又是什么？（三角形，我们数一数三角形有几条边？几个角？凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。
今天我们就来认识三角形。
（板书：三角形）（二）观察认识多种形状的三角形三角形的样子可多了，请看屏幕。
（电脑显示）小结：它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角，所以，它们都是三角形。
（三）联想生活中三角形物品小朋友们想一想：在我们身边有哪些东西是三角形的？或接近三角形的？（雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……）小结：在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节课，我们学画三角形的物品。
（板书完整的课题：画三角形物品）。
（四）引导学生欣赏教材图片（实物投影显示）图片「同学们请看：画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面！在这幅画面中，你发现什么是三角形的？（风帆）谁知道风帆具有什么作用？（调节风力）图片2?请看这一幅：画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的剪影。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
小学一年级美术课教案精选10篇
小学一年级美术课教案精选10篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次为您整理了小学一年级美术课教案精选10篇，希望能够帮助到大家。
小学一年级美术课教案篇一教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
小学一年级美术教案5篇
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培育动手力量。
教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、进展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)小学一年级美术教案篇一教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程：一、引导阶段(学生讨论、尝试)1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。
然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的色彩？3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。
(可以小组先交流)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意；色彩要搭配起来。
制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。
教师点评。
小学一年级美术教案篇二教学目标：教养方面：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
小学一年级美术教学设计10篇
小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计11课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法1）、教师示范集中不同形状的'烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
小学一年级美术教学设计2教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。
教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引导阶段：(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。
想邀请__班同学一起欣赏。
(2)欣赏动物世界的录像(3)讨论：A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
课题第1课认识美术工具总课时教学目标 1.了解、认识各种美术工具材料, 认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工, 引导学生深入观察、欣赏美术作品, 大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料, 了解一些美术作品是用什么工具材料完成的, 为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培养学生对美术学习的兴趣, 和对美术作品的审美评价的情趣, 养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯, 为今后美术学习打下良好的基础。
1. 课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品, 一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生: 纸张、美术工具材料2. 组织教学: 引导学生欣赏作品通过多媒体演示, 或结合教材图片, 欣赏各种绘画作品, 如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评, 自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容3. 名作欣赏发挥学生的主动性, 使其对美术工具材料有初步的了解让学生欣赏绘画作品, 体会所用的美术工具。
展示名作: 林凤眠《小鸟》中国画, 让学生欣赏、讨论并回答:1. 同学们看看, 画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2. 想一想, 画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结: 林凤眠爷爷说: “画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”, 才能“神似”。
同学们看: 画中粗细、浓淡变化的树枝中间, 留了一块空间给两只小鸟, 好像在说悄悄话, 好像是在对视, 给我们无限的遐想4. 手工造型作品展示结合教材、课件图片, 让学生欣赏更多的手工造型作品, 如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。
一年级美术教案(优秀3篇)
一年级美术教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的编辑给大伙儿收集整理的一年级美术教案（优秀3篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
一年级美术教案篇一教材分析：石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。
本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。
适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。
在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中，更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。
教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准备多媒体课件，榜样作品，若干小石头，水彩，毛笔。
教学过程一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀？学生：小石头在哭。
教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀？(激发兴趣)小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗？”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢？二、欣赏优美画面，学生感知认识。
（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。
(引发创作欲望)三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。
全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
全册（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创新等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容本册教材以培养学生美术基本技能为主要内容，共有10个单元，分别是：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与构图4. 素描5. 剪纸6. 折纸7. 泥塑8. 版画9. 计算机绘画10. 美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技能，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 教学难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术作品等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水、折纸、泥塑、版画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，示范操作，引导学生掌握美术基本技能。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习：巩固所学知识，提高学生的美术技能。
2. 美术作品欣赏：培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
八、课后反思重点关注细节：教学内容一、美术基础知识本单元主要让学生了解美术的基本概念、术语和技法。
包括线条、形状、色彩、构图等基本元素，以及绘画、剪纸、折纸、泥塑、版画等基本技法。
通过学习，学生能够掌握美术的基本表现方法，培养观察、想象和创新能力。
二、线条与形状本单元着重培养学生的线条和形状表现能力。
通过练习各种线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、方形、三角形等），让学生掌握线条和形状的变化规律，提高其绘画能力。
义务教育教科书一年级上册美术全册教案设计
义务教育教科书一年级上册美术全册教案设计一、教案设计的背景1.1 义务教育教科书一年级上册美术课程的重要性义务教育阶段是学生接受基础教育的重要阶段，而美术课程作为学生全面发展的重要组成部分，在一年级上册具有特殊的意义。
通过美术课程的学习，学生可以培养审美能力、创造力和想象力，促进学生身心健康的发展，为学生未来的学习生活奠定良好的基础。
1.2 教科书一年级上册美术教学的特点和要求教科书一年级上册的美术教学需要符合学生的芳龄特点和心理发展规律，注重培养学生对美的感受和表现能力，引导学生通过简单的创作活动，培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标和要求2.1 教学目标通过美术课程的学习，使学生：- 了解基本的色彩和造型知识；- 培养对自然和生活中美的感受力；- 增强观察事物、发现问题并解决问题的能力；- 培养学生的绘画、手工和构建能力。
2.2 教学要求- 课程内容要符合学生的认知发展水平和审美能力，贴近学生的生活实际；- 引导学生通过感知、表现、创造等活动，培养他们的审美情感和表现能力；- 注重培养学生的观察力和想象力，培养学生对美的热爱和兴趣。
三、教学内容与教学方法3.1 教学内容根据教科书一年级上册的内容安排，教学内容主要包括：- 基础造型和色彩知识的学习；- 自然和生活中的简单景物、人物、动植物等的观察和表现；- 绘画、手工和构建等活动。
3.2 教学方法- 观察法：通过观察周围的自然和人物景物，引导学生进行大量的观察练习；- 感知法：通过感知、描绘和模仿等活动，培养学生对美的感受力；- 实践法：通过绘画、手工和构建等活动，培养学生的创造力和表现能力。
四、课堂教学安排4.1 课时分配根据教学计划和教学进度，安排美术课程的课时分配，包括每节课的教学内容、学生的学习任务和课堂活动等。
4.2 教学步骤- 开场导入：通过图片、实物或视瓶等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣；- 知识讲解：通过讲解、展示和示范等方式，传授基础造型和色彩知识；- 实践活动：组织学生进行绘画、手工和构建等活动，引导学生运用所学知识进行创作；- 作品欣赏与评价：展示学生的作品，引导学生相互欣赏，老师评价并指导学生进行自我评价和改进。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法，能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，认识美术作品的形式和风格。
教学难点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课：线条与形状教学重点：让学生掌握基本的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
教学难点：培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课：色彩与构图教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行构图。
教学难点：培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课：绘画材料与技法教学重点：让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法，学会运用材料和技法进行创作。
教学难点：培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价，关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课：认识基本图形教学重点：让学生认识和了解基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
教学难点：培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课：手绘创作教学重点：让学生掌握手绘的基本技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点：培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
一年级美术的设计教案(优秀8篇)
一年级美术的设计教案(优秀8篇)一年级美术的设计教案篇1教学目标：1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3、培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点：使学生掌握正确的`握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。
教学过程：一、导入今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么?下面我们来欣赏一些大画家的画好不好?二、作品欣赏1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样?简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试?三、尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。
分小组进行合作作画。
3、在学生的作画过程中，教师巡视。
A、表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、表扬有创意的小朋友。
四、学生作品展示1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
五、小结你们真棒!是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。
老师真喜欢你们!希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。
一年级美术的设计教案篇2教学目标在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重点打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学按常规进行。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案万能(5篇)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案万能(5篇)小学美术教案一年级小学美术教案万能篇一2课时综合探究1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队，体验合作的快乐。
如何制作舞台布景。
布景所需物品1、引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。
《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。
整个设计超脱了对详细场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，表达出汤显祖原作的，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。
全剧以2块大幕，6块上下不同的硬片作为根本造型元素。
大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。
元代《戏曲壁画》"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。
当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。
本图为幞头、穿戏装的艺人〔山西洪洞广胜寺明应王殿壁画〕。
殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。
这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。
演员的服饰，根本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。
幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚刚欣赏到的哪些形式。
3、开展阶段〔1〕小组为单位，画出舞台布景的草图。
〔2〕根据搜集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。
〔3〕小组制作用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
小学美术教案一年级小学美术教案万能篇二知识与技能：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探究玻璃水彩的多种美妙效果。
过程与方法：感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。
全册教案(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解美术的基本概念，掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生学会用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 绘画：学习基本的线条、形状、色彩等绘画知识，进行简单的静物、风景、人物等绘画创作。
2. 手工：学习剪纸、折纸、泥塑等手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏：欣赏经典美术作品，了解作品的艺术特点、创作背景和作者生平等，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、示范作品、美术书籍、美术工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识，示范创作过程，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画、手工、欣赏等实践活动，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识进行绘画创作，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
2. 手工作业：根据所学技巧进行手工制作，要求制作精细、富有创意。
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新修订小学阶段原创精品配套教材一年级美术全集教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Complete works of first grade art教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育一年级美术全集课题：流动的颜色课时：1课时教学目标: 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
课前准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
教学过程：（1）引导阶段请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，然后讨论：这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？（2）发展阶段1、首先要调颜色。
2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。
3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。
4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。
教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。
交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。
（3）收拾与整理保持室内清洁卫生。
（4）课后拓展：用吹画的方法绘制抽象作品。
课题：变化无穷的线条课时：1课时教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。
教学准备：各种绳子等材料。
教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。
有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。
2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。
3 、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。
4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5 、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。
三、学生作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
课题：闪光的名字课时：1课时教学目标：1、初步认识美术字。
2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。
教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。
教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。
教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。
学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）胶水，双面胶等。
教学过程：一、启发导入同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。
（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。
接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。
学生发表看法。
请同学看教材上的画面，读教材上的文字。
然后讨论“这节课要求我们做什么？”教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很难看，甚至写错了，这是很不应该的。
这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。
“闪光的名字”（板书课题）二、引导表现1、引导学生表现自己的名字（1）美术字欣赏。
引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。
示范。
边示范边提醒学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样容易装饰。
根据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。
（2）学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？2、辅导学生表现自己的名字学生可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现，材料方面可交换使用。
指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。
注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。
3、整理画面学生基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余部分，让画面尽量完美。
三、收拾整理收拾剩余材料，注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起，保持作业、桌面及教室的整洁。
四、课后拓展可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。
五、课后小记学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。
课题：有趣的彩泥课时：一课时教学目标：认识与了解动物的基本特征。
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征教具准备：橡皮泥等用具。
教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。
三、表现1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？2 、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
课题：喂，你好课时：一课时教学目标：1、简单了解电话的发展史；2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；3、培养学生的情感交流能力。
教学重点：电话机的制作。
教学难点：1、电话发展史2、激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：多媒体课件、电话机一只。
学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、激趣导入1、出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解电话的发展1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。
过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。
过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？3、多媒体展示：各种固定电话照片。
多媒体出示问题：蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩4、师生交流5、多媒体展示：移动电话的图片。
6、多媒体出示问题：蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能7、师生交流三、制作电话过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。
1、引导创意：现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。
小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
3、学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品。
1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。
指导学生打电话要有礼貌。
2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。
3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。
让学生说说为什么选它，然后再打。
同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。
五、课堂总结，收拾整理。
1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。
课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。
2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。
课题：花花衣课时：一课时教学目的：1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备：1、多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等。
2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具。
教学过程：一、新课引入1、多媒体屏幕展示“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美” 又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地方”？学生回答并谈感受4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。
（播放生活垃圾录象）5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。