小船小船阅读答案
小船渡河(答案)
第 1 页，共 1 页小船渡河（参考答案）一、知识清单1． 【答案】二、选择题2． 【答案】 B【解析】 水流速度和船速的合速度方向沿虚线方向，水流速度变大，船速也应变大，河宽不变，过河时间变短，B 项正确。
3． 【答案】C4． 【答案】B【解析】设水流速度为v 1，船在静水中的速度为v 2，船沿AB 方向航行时，运动的分解如图所示，当v 2与AB 垂直时，v 2最小，v 2min ＝v 1sin 37°＝2.4 m/s ，答案项B 正确。
5． 【答案】A【解析】当沿AD 轨迹运动时，则加速度方向与船在静水中的速度方向相反，因此船相对于水做匀减速直线运动，故A 正确；船相对于水的初速度大小均相同，方向垂直于岸边，因运动的性质不同，则渡河时间也不同，故B 错误；沿AB 轨迹，做匀速直线运动，则渡河所用的时间大于沿AC 轨迹运动渡河时间，故C 错误；沿AC 轨迹，船是匀加速运动，则船到达对岸的速度最大，故D 错误。
6． 【答案】 A【解析】 当船的速度与河岸垂直时，渡河时间最短，t ＝d v 船＝3004s ＝75 s ，故A 正确；船在沿河岸方向上做变速运动，在垂直于河岸方向上做匀速直线运动，两运动的合运动是曲线运动，故B 错误；要使船以最短时间渡河，船在行驶过程中，船头必须始终与河岸垂直，故C 错误；要使船以最短时间渡河，船在航行中与河岸垂直，根据速度的合成可知，船在河水中的最大速度是5 m/s ，故D 错误．7． 【答案】 D【解析】 由于船的速度大小相等，且与河岸的夹角相同，所以船速在垂直于河岸方向上的分速度大小相同，渡河的时间由船垂直河岸的速度的大小决定，故船到达对岸的时间相等；船的位移决定于平行河岸方向的速度大小，结合题意知s 1>s 2.8． 【答案】 C【解析】 设水流的速度为v 水，学生在静水中的速度为v 人，从题意可知v 人>v 水，令OA ＝OB ＝L ，对甲同学有t 甲＝L v 人＋v 水＋L v 人－v 水，对乙同学来说，要想垂直到达B 点且沿原路线返回，其速度方向要指向上游，由题意知乙同学来回时间相等，即t 乙＝2L v 2人－v 2水，因为t 2甲－t 2乙>0，所以t 甲>t 乙，C 正确． 9． 【答案】C10．【答案】 B【解析】 设大河宽度为d ，小船在静水中的速度为v 0，则去程渡河所用时间t 1＝d v 0，回程渡河所用时间t 2＝d v 20－v2.由题知t 1t 2＝k ，联立以上各式得v 0＝v 1－k 2，选项B 正确，选项A 、C 、D 错误．。
2020年部编版六年级语文小升初阅读精选(三)(含答案)
2020年部编版六年级语文小升初阅读精选（三）学校: 姓名：考号：__________1.阅读短文，回答问题。
我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。
我又要去报考无锡师范了。
为了节省路费,父亲又向姑爹借了他家的小渔船,同姑爹两人摇船送我到无锡。
时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,父亲和姑爹轮换摇撸，让我在小舱里睡觉。
但我也睡不好,因为确确实实已意识到考不取的严重性,自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做旅店和饭店，节省了食宿费。
只是我们的船不敢停到无锡师范附近,怕被别的考生及家长们见了嘲笑。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。
送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！（1）填空：这几段话节选自课文《_______》，作者是_______。
这两段话的主要场景是_______和_______。
（2）文中有多处细节描写，请你认真阅读，找出让你心动的细节，说说你的体会。
细节①；我的感受。
细节②；我的感受。
（3）“姑爹的那只小渔船”在文中多次出现，这只小船是什么样的？在文中找一找，写下来。
再说说作者多次写“小渔船”有什么作用？（4）读句子，体会句子蕴含的感情。
我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！2.课外阅读，完成练习。
人靠什么活着（节选）【俄国】列夫托尔斯泰在一个寒冷的冬夜里，一个鞋匠在守了一整天空荡荡的店铺后，拖着一身疲累，返回他那破旧的小屋。
《船的事》阅读练习及答案
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
船的事路明①我爸无意中说起，在他考入师范之前，有过一段在船厂当青工的经历，这触动了我妈的浪漫神经。
我妈想起小学时集体参观江南造船厂的情景：小朋友们排着队，仰头看高大的船坞，江风阵阵，黄浦江船鸣。
我妈托腮问，你们造什么船，万吨轮吗？我爸只好讪讪地回答，水泥船啦。
②小镇去上海有三条路。
一是铁路，镇北的夏驾桥有一个小站，沪宁线上几班慢车在此停靠。
一条乡间小路通向夏驾桥，刮风一阵土，下雨一身泥。
二是公路，在汽车站等候县城发往安亭的班车，一路折腾到静安寺的外婆家，四五个小时过去了。
三是水路，江南水路通畅，坐船是传统的出行方式。
③以前，小镇周边的村庄普遍种双季稻，冬天还要种一茬小麦或者油菜。
一年收获三回，肥料就不够用，农民摇着简易的水泥船，去上海郊区的粪站拉粪，一船能拉五吨。
那是庄稼人的宝贝。
我爸初中毕业后插队当农民，也曾领受过几次“光荣而艰巨”的任务：两个壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。
薄暮时分，河面倒映着晚霞，小船欸乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退……以至后来老师教我们唱“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，我总会想到那诗情画意的场景。
④我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只。
最好看的是拖船，为首一艘马达突突，后边跟着长长的一串，像蜈蚣一样，像火车一样。
夏天，和小伙伴们捏着鼻子从桥顶往下跳，溅起高高的水花。
船老大高声骂，小猢狲，不要命了。
⑤除了水泥船，农民家里还有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠人力划。
镇上有碾米厂、缫丝厂和榨油作坊。
一大清早，小船摇曳，划开水道，送蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。
那样的日子，老街热闹得像过节一样。
下午，男人醉倒在大大小小的酒馆里，女人买了布和鞋，买了糖果和油盐酱醋，买了自动铅笔和彩色橡皮，独自划船回去，把老街的一部分带回村里。
⑥我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家。
放学后，我久久地坐在江边，看船。
江风阵阵，空气里有鱼和河蚌的腥味。
2021年冀教版四年级语文下册阅读理解及答案
2021年冀教版四年级语文下册阅读理解及答案一、课内阅读。
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把wò( )住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ( )这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1．根据拼音把生字写在括号里。
2．写出下列词语的近义词。
顽皮（）束缚（）答应（）欺负（）3．无缘无故： _____________________4．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？_______________________ 5．用“”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
6．理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？二、阅读短文，回答问题。
________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
分享阅读(小船)
分享阅读：小船活动目标1.了解帆船的结构特点。
（有船身和帆）2.初步认识颜色。
3.会用“……（颜色）的小船……（颜色）的帆”句型说一句话。
活动准备教具：PPT、阅读本学具：做好的各种颜色的帆船和色卡纸片，蓝色的皱纹纸。
活动过程1.看了刚才的视频相信大家对帆船都有了初步的认识，老师今天也带来了一些帆船。
2.出示小船和帆，这就是帆船我们一起来认一认帆船的结构吧。
这长常的是小船，这个弯弯的是帆，把它们组装起来就是帆船。
大家都认识了吗？请几个小朋友说一说。
3.同学们这个帆船漂亮吗？它是什么颜色的呢？我们一起来认识一下颜色吧。
4.出示色卡纸，请几个小朋友回答下，不会的指导。
5.刚才我们认识了那么多漂亮的颜色，老师也带来了一些漂亮的帆船，我请几个小朋友来说一说，说对的小朋友老师就把这个小帆船送给他，好不好？6.出示帆船，小船是什么颜色的？“红色”，帆是什么颜色？“黄色”，那么连起来就是：红色的小船黄色的帆。
开火车读。
7.说得真好，这艘船送给你，其他的小朋友还想不想要呀？别急老师这里还有很多，出示下一艘帆船，看！小船是什么颜色的？“黄色”帆是什么颜色？“绿色”那么连起来就是：黄色的小船绿色的帆。
开火车读。
个别指导。
8.接下来老师还有最后一个帆船，这个帆船最漂亮，看看哪位小朋友能认识它。
出示小船（五颜六色的）指名说。
9.接下来我们再仔细观察一下帆船上还有些什么图案呀？“真棒！观察的真仔细”。
10.好了我们一起来玩开小船的游戏吧。
每人手里准备好一艘帆船，听口令：老师点到谁，谁就说什么颜色的小船和什么颜色的帆站到前面来，然后依次排好队。
最后大家拿起小船在海洋里开（皱纹纸做的海洋）“开小船，开小船，……（颜色）的小船……（颜色）的帆，左摇摇，右摇摇，摇来摇去真好玩。
11.最后我们一起来回顾一下刚才学习的内容，打开PPT，依次读。
12.小船在海洋里玩的可高兴了，你们想不想画出更多漂亮的小船去海洋里玩呢？每人发一张空白的帆船简笔画，画出自己喜欢的颜色。
2021年苏教版四年级语文下册阅读理解专项练习题及答案
2021年苏教版四年级语文下册阅读理解专项练习题及答案一、回顾课文，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴．着船底了，才．说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。
这就到了内洞。
1．加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和_________，“准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
2．对选文理解正确的一项是（）A．泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B．画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。
C．写船小主要是为了突出内洞的小。
3．“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？为什么？___________________________________________________4．读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？____________________________________________________二、课内阅读。
海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
部编版语文四年级上册第六单元课内阅读(含答案)
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样.”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去.记着，霖哥儿，下次可别怕它们.”
【7题详解】
本题考查了对文段内容的理解.联系上下文理解，通过阅读可知，我“演出时”是期待表演、非常激动；从选文第一自然段“三个到了”可以看出.
1.写出下列词语的2.解释下面词语的意思并造句
无缘无故：_________________________
3.在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！从这句话中你能体会到什么？
___________________________________
课内阅读练习题
《一只窝囊的大老虎》
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻.
我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口.忽然背后有人轻轻推了我一把.我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热.我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎.
【解析】
【1题详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词.答案合理即可，不唯一.
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导，近义词有：顽劣、调皮等
束缚：捆绑；使受到约束限制 近义词有：拘谨、约束等.
部编版五年级下册语文第七单元主题阅读(含答案)
部编版五年级下册语文第七单元主题阅读(含答案)第七单元主题阅读周庄水韵（节选）最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。
那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。
①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。
坐船夜游，感觉似进入梦境。
船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。
小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。
还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。
从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。
突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。
随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。
已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。
最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。
当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。
这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦境普通的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像奇妙的童话，古镇幽远的汗青和缤纷的理想，都泛动在被竹篙和XXX搅动的水波当中。
2021年部编版五年级语文下册短文阅读(带答案)
2021年部编版五年级语文下册短文阅读（带答案）一、读课文片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。
①不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1．对下列词语理解有误的一项是（）A．卧病：因病躺下B．行装：出门时带的衣服C．精致：精巧细致2．选段是写父亲和姑爹送“我”去_______________。
3．下列选项中，对画线句子①的概括最恰当的一项是（）A．母亲生病了，不能给“我”准备好行装。
B．父亲利用间隙，抓紧时间，为“我”缝补棉被。
4．父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，他为什么这样做。
___________________5．读画线句子②，“我”为什么想“画”小船呢？说说你的理解？_________________二、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng zàng）着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
语文阅读理解及答案
语文阅读理解及答案【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案1露珠我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
３、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又为人们所喜爱。
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿2 这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
故乡的小船阅读答案
故乡的小船阅读答案题目：阅读下面的文字，完成后面题。
（15分）趟过小河是故乡宋长征（1）你坐下来,时光在眼前静静地流淌。
你想抓住些什么，时光却在指缝中溜走。
阳台上的雏菊花开了，黄的白的和粉的交错在一起。
你想起了故乡，小河畔的野雏菊开得正浓。
可阻断你的到底是什么,总也说不清，你只知道那满坡的春天啊，还有母亲的羊群都在小河里流动。
而你，说不清的距离像横亘在生命里的一场雾霭，和故乡遥遥相望，任脸颊清泪两行。
（2）梦里，母亲的捣衣声孤单地响起，溅起的水雾打湿了她的发髻。
浣衣的石板在水流里青着，泛起一些岁月凝集的韶华。
青石板有泪么？那淙淙的河水不回答，也不怎么匆忙，静静地流淌。
（3）一个背影和一头金色皮毛的老牛在下游的岸边伫立，影子被清澈的河流带走，只留下一些湿淋淋的回忆，在今夜或者某夜的月光中上岸。
父亲的那头老牛，金黄色皮毛的光泽在夜色中闪耀，照亮了潺潺的流水。
（4）岸上的野雏菊兀自开着，母亲的羊群只剩下小小的一朵，在天上飘，随风，随着时光，再也来不及在明净的水面上打量一下自己的模样。
（5）你为什么忧伤？你的远行不过是从此岸跨越到彼岸的距离。
尽管你走时，母亲撩起衣襟在门板后擦了擦眼睛，然后让你踏着她的目光上路，涉水而过。
那一天，风正紧，雨斜织在小河的上空，如烟，如雾，网织着故乡的模样。
（6）季节啊，有时也像一条小河，先是用绿色把你的思念串起，就成了一挂风铃，叮当着童年的时光。
河水像母亲的温柔，从腋间，从脚趾缝里，从甜蜜的心窝子里轻轻流淌。
你快要醉了。
母亲的气息有春天的香甜，舌尖上，睡梦中，咂了又咂；眼眸里，摇篮中，要了还要。
——你是喂不饱的小花狗呢！母亲眉眼弯弯，用嗔怪戳着你的额头。
（7）叛逆的河水总在夏天暴涨，你不用再牵谁的手就能轻松跨过漫水的小桥。
你自信长了青蛙的蹼掌，扎个猛子就能从此岸泅到彼岸。
父亲的眼里是坏坏的笑，专门倚在老牛的身上等你，看你呛水的样子。
（8）秋天了，谁在岸上等你？野雏菊向着太阳，擎出盛满了子实的托盘。
《水口行舟》文章阅读答案
《水口行舟》文章阅读答案水口行舟作者：朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
问题：1、本诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次，请结合具体词语简析。
2、诗人描绘的画面中，蕴含着一定的人事哲理，请简述。
水口行舟阅读答案：1、“夜如何”写出诗人心中的担忧。
“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。
“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
2、示例1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。
示例2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。
水口行舟翻译：昨晚我乘着一条小船航行在江上，天下起雨来，我披上蓑衣，在船上尽情瞭望。
一夜来，风急浪高，我在舱中默默地思念，外面的景色究竟变得怎样？今天一早，我赶紧卷起船篷仔细观看，原来一点没改，那青山，那绿树，还是郁郁苍苍。
水口行舟字词解释：①水口：古称闽关。
位于古田溪汇入闽江处，居水陆交通要道。
宋初，一度移古田县治于此，本世纪90年代建有著名的“水口电站”。
②扁（piān）舟：小船。
③蓑（suō）：用草或棕编成的雨衣。
④夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。
如何：怎么样。
⑤试：尝试。
⑦“绿树多”亦作“绿水多”。
水口行舟背景：庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下《福山》一诗。
在此期间，他往来于南城、南丰。
在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。
又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》。
还在该村写下了“问渠那得清如许，为有源头活水来”（《观书有感》）的著名诗句。
朱熹离村后，村民便将蛤蟆窝村改为源头村，民国时曾设活水乡（今属上塘镇）以纪念朱熹。
一年级语文小船阅读理解
一年级语文小船阅读理解在一年级的语文课上，我们学习了一篇关于小船的阅读材料。
这篇文章讲述了一个小男孩和他的小船的故事。
小男孩非常喜欢他的小船，他每天都会带着它去河边玩耍。
小船是他的好朋友，他们一起经历了许多冒险。
文章的开头描述了小男孩第一次得到小船的情景。
他的爸爸送给他这个小船作为生日礼物，小男孩非常高兴。
他立刻把小船放进了水里，看着它在水面上漂来漂去。
小船是红色的，船身小巧，非常适合小男孩玩耍。
随着时间的推移，小男孩和小船一起经历了许多冒险。
他们一起在河里追逐鸭子，一起在雨中航行，甚至有一次，他们还帮助了一只迷路的小乌龟找到了回家的路。
每次冒险后，小男孩都会更加珍惜他的小船。
然而，有一天，当小男孩带着小船去河边时，他发现小船不见了。
他四处寻找，但怎么也找不到。
小男孩非常伤心，他失去了他最好的朋友。
他坐在河边，眼泪汪汪地看着河水。
就在这时，一个老渔夫走了过来。
他看到小男孩伤心的样子，就问他发生了什么事。
小男孩告诉了老渔夫关于小船的故事。
老渔夫听了后，从口袋里拿出了一个小小的木制小船，递给了小男孩。
他说：“这个小船是我年轻时的伙伴，现在它需要一个新的主人。
我相信你会好好照顾它的。
”小男孩接过小船，感到非常惊喜。
他感谢老渔夫，然后带着新的小船回到了河边。
他发现，虽然旧的小船不见了，但他和小船之间的友谊并没有结束。
他决定要更加珍惜这个新的小船，让它成为他新的冒险伙伴。
通过这个故事，我们学到了友谊的重要性，以及如何珍惜我们所拥有的东西。
小男孩和小船的故事告诉我们，即使失去了我们所爱的东西，我们也可以找到新的希望和快乐。
这个故事也鼓励我们要勇敢面对生活中的挑战，因为每一次挑战都可能带来新的机会和经历。
《划船的启示》阅读及答案
划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。
”可是，他把老师的话当耳边风。
有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。
他想装上风帆只能随风飘有什么办法能改变这个状况．．．．呢不一会儿，风停了。
富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。
他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装……”这些问题只靠画画是不能解决的。
怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，他决定重新学习科学知识。
从此，富尔敦发愤读书，进步很快，后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1．在第三段中的方框内加上标点，正确的是()(3分) A．：“ , 。
” B．：“ , ? ” C．：, ?2．富尔敦把老师的话当耳边风，用“____”画出老师的话。
(2分) 3．加点的“这个状况”指()(2分)A．遇上大风划船太费劲。
B．装上风帆只能随风飘。
4．当小船不知不觉荡到河中心，富尔敦惊喜地发现了什么？用“”画出来。
(2分)5．这次划船让富尔敦领悟到________________________________ _____________________________________________________。
他决定_________________________________________________ ________________________________________________。
(3分) 6．从这个故事中你获得的感悟是()(2分)A．学习知识只需要聪明的头脑就够了。
B．我们可以只发展爱好，不必发愤读书。
C．我们应该学好科学文化知识，为将来实现理想打好基础。
一九三四年一月十八日阅读答案
一九三四年一月十八日阅读答案《一九三四年一月十八日》节选沈从文（1）小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜，山势既较和平，河水也温和多了。
两岸人家渐渐越来越多，随处可以见到毛竹林。
山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。
小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。
（2）但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。
（3）大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目情形中小船居然上了滩。
小船上滩照例并不如何困难，大船可不同了一点。
滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出险的希望。
正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里，只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为水带走了。
在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会，人便不见了。
这个滩共有九段。
这件事从船上人看来，可太平常了。
（4）小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。
得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白发满头，却如古罗马人那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。
两方面皆大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。
那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。
我即或答应了不拘多少钱皆由我出，船上三个水手，一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。
但小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。
待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。
得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。
我问他有多少年纪，他说七十七。
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篇一：小船小船阅读答案《小船,小船》这本书主要讲述了一个叫芦芦的残疾孩子因为腿残疾上学不方便,每天都由他的刘老师划着一条小船接送他.有一天,芦芦在河边等到了很久,刘老师却没有来接他.后来,人们在芦苇荡里找到了刘老师的尸体!人们猜测,刘老师一定是劳累过度,身体不适引起头晕栽到小河里去的.那是一条放鸭子的小船,很小很小,刘老师又不会游泳……芦芦觉得刘老师的死是因为他而起,心里很自责,于是变得十分爱发脾气,也很脆弱,总是哭.不久,荒芜荡里又出现了一只小船,上面坐着一个人,她姓刘,叫刘小玲.这个刘小玲说话大大咧咧,一点也不像刘老师,这让芦芦更加想念刘老师了.这时刘小玲才告诉芦芦,她就是刘老师的妹妹,是来接替刘老师接芦芦上学的.芦芦听到这话,扑到刘小玲的怀里哭着说：“你是我们的姐姐!”读到这一段,我眼里充满了泪水：多么好的老师,多么好的刘小玲!在这本书里,刘老师是多么坚强,多么无私,为了自己的学生,连生命都付出了!这让我想到了自己的妈妈,我的妈妈也是老师,虽然她不像刘老师一样会去接送学生,但她对待班上的学生却是尽心尽力的,每天忙进忙出,没有歇息的时候.我经常看到她把学生的作业带回家去改,夜深了都不休息.还有我们许多的老师,原来美丽的笑容还挂在脸上,可是他们原来一头乌黑的头发在一天天变成银丝.读了这本书,我更感受到了老师的辛苦,我真想为老师做点什么!希望可以帮到你!篇二：小船小船阅读答案黄蓓佳《小船小船〉小说阅读训练附答案虽然明明知道，不会有人摇着小船来接他上学了，芦芦还是大清早就拄了双拐，一步一步挪到河边。
他走到那块形状像个小山羊的石头边，吃力地坐下来，又把双拐从胳肢窝下移开，合到一块儿，轻轻搁在“山羊”的脖子上。
过去，每天早上，他总是这样，高高兴兴地骑着“山羊”，等待从河边的芦苇丛里窜出一只小船，把他摇到学校去。
这只“山羊”，他骑过多少次啦，数也数不清了，“山羊”的背脊都磨得锋光油亮的了。
“山羊”是石头的，永远也长不大，永远也不会说话，不会叫；芦芦呢，却是一岁两岁地大了，又高了，肚子里还灌下了一瓶一瓶的墨水——他已经是小学三年级的学生啦。
东边的天空火红火红的，青青的芦苇映着这片霞光，微微闪出一种紫色。
叶片上有露水，水珠儿是红的，芦芦的头一动，红水珠儿就跟着闪出蓝的、橙的、黄的各种颜色的光芒，就像神话里的那种宝珠。
不时的，有一只翠绿的小青蛙“噗”一声跳上芦苇，蹲在叶梗上，那水珠就纷纷地往下掉落，落在清碧碧的河水里。
芦芦坐在“山羊”背上，一动不动地盯着这片芦苇。
往常，只要太阳光一照到芦苇尖尖上，小船准会从里头钻出来，笔直地驶到他脚下。
小船是放鸭用的，小得像个玩具，站在船上的刘老师，小小的个子，圆眼睛，小嘴巴，两根细辫子，也像个快快活活的小姑娘。
刘老师会叫一声：“芦芦，上船吧。
”然后跨到岸上，让芦芦爬上她的背，小心地上了船，把芦芦安顿到最稳当的地方坐下，又返回去把他的双拐提过来，再接下去，刘老师就用一根竹筒把小船撑到小河深处。
河水在身边哗哗地响，风把刘老师的衣服吹得像张开的帆。
这时，芦芦总会从书包里掏出一根洗得雪白雪白的芦根，塞到刘老师手里。
芦根又嫩又甜，刘老师最喜欢吃了。
她总是咬一口，一面哇哇地吮着甜水，一面说：“比梨还好，好极了。
谢谢你，芦芦。
”有时候高兴，刘老师还会轻轻哼上一段越剧。
她是城里插队来的知青，会唱一口很好听的越剧呢。
阳光抹上了芦苇尖尖，小船还没有出来。
小船不会出来了，再也没有人摇着小船来接芦芦上学了。
十天前，芦芦也是这样坐在“山羊”背上等呀等呀，一直等到日头挂到村口的大白果树梢上，也没有看见小船的影子，芦芦回家告诉妈妈，妈妈生怕刘老师病了，赶紧绕上几里路赶到学校去探望。
可是，哪儿都没有刘老师。
大家找到河边，河心里孤零零地荡着那只放鸭的小船。
就这样，刘老师的尸体被人从河里捞出来了。
芦芦听人说，刘老师准是不舒服，头一晕，掉进了水里。
刘老师不会游泳，这是芦芦知道的。
偏偏那天附近岸上没有人，她就这么沉下去了。
芦芦趴在“山羊”身上嚎啕大哭，哭得村里老老少少都掉了泪。
老人们说：“唉，天有不测风云啊。
”妈妈说：“怎么就偏偏淹死了她呢？把我替了她也好啊！”芦芦从此沉默了。
他变得爱发火，爱哭，有时他一个人跑到这里，一坐就是一天，谁也引不出他一句话，谁也不能把他拖回去。
人们可怜他，体谅他的心情。
唉，残废的孩子嘛，心灵本来就受着伤，脆弱得像玻璃棒，失去了比妈妈还亲的刘老师，他一时哪能受得了啊。
（选自《黄蓓佳文选》4．你认为文中哪些地方写得好？请用波浪线画出来，并简要说说理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．芦芦从前到后发生了什么变化？是什么原因使他变了？你能说几句话来劝劝芦芦吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．找出写刘老师的，任选一句试作品析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．试把刘老师和课文中的程老师作一比较。
参考答案：4．提示：文中写景的。
理由可从寓情于景等角度入手。
5．天真活泼、快快活活→沉默、爱发火、爱哭。
原因……些话说出来，在学生心里比蜜还甜。
（分析时从任一个角度皆可。
） 7．提示：围绕刘老师深爱自己的学生，甚至为此付出生命；程老师也爱学生，但有些偏爱，有些不尊重学生来谈。
篇三：小船小船阅读答案虽然明明知道，不会有人摇着小船来接他上学了，芦芦还是大清早就拄了双拐，一步一步挪到河边。
他走到那块形状像个小山羊的石头边，吃力地坐下来，又把双拐从胳肢窝下移开，合到一块儿，轻轻搁在“山羊”的脖子上。
过去，每天早上，他总是这样，高高兴兴地骑着“山羊”，等待从河边的芦苇丛里窜出一只小船，把他摇到学校去。
这只“山羊”，他骑过多少次啦，数也数不清了，“山羊”的背脊都磨得铮光油亮的了。
“山羊”是石头的，永远也长不大，永远也不会说话，不会叫；芦芦呢，却是一岁两岁地大了，又高了，肚子里还灌下了一瓶一瓶的墨水——他已经是小学三年级的学生啦。
东边的天空火红火红的，青青的芦苇映着这片霞光，微微闪出一种紫色。
叶片上有露水，水珠儿是红的，芦芦的头一动，红水珠儿就跟着闪出蓝的、橙的、黄的各种颜色的光芒，就像神话里的那种宝珠，不时的，有一只翠绿的小青蛙“噗”一声跳上芦苇，蹲在叶梗上，那水珠就纷纷地往下掉落，落在清碧碧的河水里。
芦芦坐在“山羊”背上，一动不动地盯着这片芦苇。
往常，只要太阳光一照到芦苇尖尖上，小船准会从里头钻出来，笔直地驶到他脚下。
小船是放鸭用的，小得像个玩具，站在船上的刘老师，小小的个子，圆眼睛，小嘴巴，两根细辫子，也像个快快活活的小姑娘。
刘老师会叫一声：“芦芦，上船吧。
”然后跨到岸上，让芦芦趴上她的背，小心地上了船，把芦芦安顿到最稳当的地方坐下，又返回去把他的双拐提过来，再接下去，刘老师就用一根竹篙把小船撑到小河深处。
河水在身边哗哗地响，风把刘老师的衣服吹得像张开的帆。
这时，芦芦总会从书包里掏出一根洗得雪白雪白的芦根，塞到刘老师手里。
芦根又嫩又甜，刘老师最喜欢吃了。
她总是咬一口，一面咝咝地吮着甜水，一面说：“比梨还好，好极了。
谢谢你，芦芦。
”有时候高兴，刘老师还会轻轻哼上一段越剧。
她是城里插队来的知青，会唱一口很好听的越剧呢。
阳光抹上了芦苇尖尖，小船还没有出来。
小船不会出来了，再也没有人摇着小船来接芦芦上学了。
十天前，芦芦也是这样坐在“山羊”背上等呀等呀，一直等到日头挂到村口的大白果树梢上，也没有看见小船的影子，芦芦回家告诉妈妈，妈妈生怕刘老师病了，赶紧绕上几里路赶到学校去探望。
可是，哪儿都没有刘老师。
大家找到河边，河心里孤零零地荡着那只放鸭的小船。
就这样，刘老师的尸体被人从河里捞出来了。
芦芦听人说，刘老师准是不舒服，头一晕，掉进了水里。
刘老师不会游泳，这是芦芦知道的。
偏偏那天附近岸上没有人，她就这么沉下去了。
芦芦趴在“山羊”身上嚎陶大哭，哭得村里老老少少都掉了泪。
老人们说：“唉，天有不测风云啊。
”妈妈说：“怎么就偏偏淹死了她呢？把我替了她也好啊！”芦芦从此沉默了。
他变得爱发火，爱哭，有时他一个人跑到这里，一坐就是一天，谁也引不出他一句话，谁也不能把他拖回去。
人们可怜他，体谅他的心情。
唉，残废的孩子嘛，心灵本来就受着伤，脆弱得像玻璃棒，失去了比妈妈还亲的刘老师，他一时哪能受得了啊。
我有更好的答案篇四：小船小船阅读答案黄蓓佳的短篇儿童小说精选。
作者通过一个个或温暖、或忧伤、或欢乐的故事，讲述了不同时代、不同地方的孩子在成长中所经历的痛苦、欢乐、惆怅和幸福。
本书所选作品曾获全国儿童文学园丁奖，江苏省优秀儿童文学奖等儿童文学奖项。
根据《小船，小船》改编的同名电视剧两次在国际上获奖。
《芦花飘飞的时候》已被改编拍摄成同名电视连续剧。
《小船，小船》被收入小学语文教科书(语文出版社，五年级下册)。
《心声》被收入《语文》教科书(人教版，九年级下册)及小学语文教科书(语文出版社，七年级上册)，并被日本文部省选人汉语教材。
黄蓓佳。
出生于江苏如皋。
1973年开始发表文学作品。
1982年毕业于北京大学中文系文学专业。
1984年成为江苏省作家协会专业作家。
现任中国作家协会全国委员会委员．江苏省作家协会副主席、创作室主任。
v2 cc春天书里由很多个小故事组成，其中“小船小船”和“我在你身后”给我的印象最深刻，它让我明白生活很容易被改变。
2012-05-26 09:24:26 v3 youya钻石会员我和孩子都非常喜欢黄蓓佳的书，文笔很好，适合小学高年级的孩子阅读，老师也推荐的。
2011-11-23 09:51:57 v3 glady钻石会员黄蓓佳的作品孩子都爱看!2012-01-16 11:46:33 v2 无昵称用户女儿十二岁很喜欢看。
还让我买了很多黄蓓佳的作品2012-06-22 21:30:20 v3 无昵称用户钻石会员喜欢黄蓓佳，她的书孩子都爱看。
2012-06-06 14:52:52篇五：小船小船阅读答案彩色的小船秋风婆婆挥起无形的大手，在高山上的树林里，摇啊摇啊，将好多的树叶都摇下来了。