人教版二年级音乐上册：《猫和老鼠》课件.ppt
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小学音乐课件【猫和老鼠(简谱)】
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倾听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样
的单联想击？此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
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2022/2/15
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倾听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
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• 三级
• 四级 • 五级
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倾听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现
老单鼠？击为此什么处？ 编辑母版标题样式
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倾听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
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全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器
伴单奏）击。此处编辑母版标题样式
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两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
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猫 和 老 鼠 • 三级 • 四级 • 五级 （读童谣、观赏）
2022/2/15
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分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击
乐单器伴击奏此。 处编辑母版标题样式
人教版二年级音乐上册：《猫和老鼠》课件.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020 10:52:34 AM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/13
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
为什么《猫和老 鼠》那么受欢迎？
音乐与画面——《猫和老鼠》PPT
音乐与画面
《猫和老鼠》动画片与动 画音乐之间的联系与赏析
《猫和老鼠》动画简介
《猫和老鼠》动画片是制片人弗雷德·昆比、 导演威廉·汉纳及约瑟夫·巴伯拉于 1939年创 作的。继第一个动画短片《猫得到靴子》 大获成功后，25年中米高梅电影公司拍制 了100多部《猫和老鼠》动画片。这套动画 片完全以闹剧为特色，情节十分热闹。
布奇(中)与莱特宁和托普斯捉弄汤姆 种族：鼠 颜色：灰白色
其他：一个由杰瑞收养的小灰鼠弃儿，通常穿白色尿布， 非常贪吃。
那我们通过了解了汤姆猫和杰瑞鼠的基本 故事情节之后，我们来听听一两段熟悉的 音乐，看看故事画面和音乐画面是怎么结 合的？
刚才听过一段经典的动画片音乐了，它叫 什么名字的？
音乐与画面是这么的熟悉，而它们之间的 结合是这样的合适与完美你是否有思考过。
还有哪些同学来发表一下意见？
最后我们再来看一个故事吧。
他们也会尽力去保护什么东西，比如婴儿。
汤姆会为不是他干的事而被错误地惩罚。
名字：斯派克（Speike） 种族：狗 颜色：灰白色
其他：一只凶猛的斗牛犬，汤姆总招惹他（不管是有意拿 他寻开心还是捉杰瑞时不小心的），因此总是爆打汤姆。 他生有一个儿子名叫Tyke
名字 ：泰菲（Tuffy ）（ 原名小不点Nibbles，1954年起改 名泰菲Tuffy）
杰瑞对汤姆的一些举动采取了过分热心和不
必要的响应
杰瑞通过一系列事件来刺激汤姆，而不是汤
姆主动“袭击”杰瑞（例如：在<<老鼠年>>中，
杰瑞和一只不知名的老鼠不断制造出一些“事
故”，以让汤姆相信他会在睡梦中下意识地伤害
自己而取乐。在动画的最后，两只老鼠终于被
“绳之以法”，汤姆赢回了他美好的午觉）
《猫和老鼠》动画片与动 画音乐之间的联系与赏析
《猫和老鼠》动画简介
《猫和老鼠》动画片是制片人弗雷德·昆比、 导演威廉·汉纳及约瑟夫·巴伯拉于 1939年创 作的。继第一个动画短片《猫得到靴子》 大获成功后，25年中米高梅电影公司拍制 了100多部《猫和老鼠》动画片。这套动画 片完全以闹剧为特色，情节十分热闹。
布奇(中)与莱特宁和托普斯捉弄汤姆 种族：鼠 颜色：灰白色
其他：一个由杰瑞收养的小灰鼠弃儿，通常穿白色尿布， 非常贪吃。
那我们通过了解了汤姆猫和杰瑞鼠的基本 故事情节之后，我们来听听一两段熟悉的 音乐，看看故事画面和音乐画面是怎么结 合的？
刚才听过一段经典的动画片音乐了，它叫 什么名字的？
音乐与画面是这么的熟悉，而它们之间的 结合是这样的合适与完美你是否有思考过。
还有哪些同学来发表一下意见？
最后我们再来看一个故事吧。
他们也会尽力去保护什么东西，比如婴儿。
汤姆会为不是他干的事而被错误地惩罚。
名字：斯派克（Speike） 种族：狗 颜色：灰白色
其他：一只凶猛的斗牛犬，汤姆总招惹他（不管是有意拿 他寻开心还是捉杰瑞时不小心的），因此总是爆打汤姆。 他生有一个儿子名叫Tyke
名字 ：泰菲（Tuffy ）（ 原名小不点Nibbles，1954年起改 名泰菲Tuffy）
杰瑞对汤姆的一些举动采取了过分热心和不
必要的响应
杰瑞通过一系列事件来刺激汤姆，而不是汤
姆主动“袭击”杰瑞（例如：在<<老鼠年>>中，
杰瑞和一只不知名的老鼠不断制造出一些“事
故”，以让汤姆相信他会在睡梦中下意识地伤害
自己而取乐。在动画的最后，两只老鼠终于被
“绳之以法”，汤姆赢回了他美好的午觉）
二年级音乐上册《猫和老鼠》
聆听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
ppt课件
完整聆听乐曲，随音乐表演。
ppt课件
ppt课件
全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器 伴奏）。
ppt课件
两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
ppt课件
聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现 老鼠？为什么？
ppt课件
聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
ppt课件
聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样 的联想？
ppt课件
5
猫和老鼠
（读童谣、欣并编配打击 乐器伴奏。
ppt课件
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
ppt课件
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击 乐器伴奏。
ppt课件
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
ppt课件
全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器 伴奏）。
《猫和老鼠》课件(课件)
特征突出
通过夸大的眼睛、耳朵等部位，突出角色的机智、勇敢等特 征。
色彩运用及视觉效果
色彩对比
运用强烈的色彩对比，营造出充满活力和动感的画面。
细节处理
注重角色与场景的细节处理，使画面更加逼真生动。
动画拍摄手法和技巧
镜头运用
采用多角度、多视点的镜头运用，使画面更加丰富多变。
动画制作技术
《猫和老鼠》采用了当时先进的计算机动画制作技术，使动画效果更加生动逼真 。
智力比拼经典场景
拼图挑战
Tom和Jerry共同完成一幅拼图，通过互相配合、运用智慧解 决难题，最终完成了拼图。
智力答题
Tom和Jerry参加了一个智力答题比赛。在比赛中，他们展现 出了各自的智慧和判断力，完成了一系列难题。
情感经典场景
Tom的独白
Tom在独自面对镜头时，表达了自己对Jerry的无奈和情感，展现了Tom感性 的一面。
Tom和Jerry的拥抱
在某一集中，Tom和Jerry最终达成和解，拥抱在一起，表现出了友谊和爱。
经典台词欣赏
Tom
Jerry, you can run, but you can't hide! (Jerry，你可以 跑，但你躲不掉的！)
Jerry
Meow! (喵！)
Tom
Oh, it's you, Miss Pussycat. (哦，是你们啊，小猫们。)
美国动画的繁荣时期
20世纪30年代到50年代，美国动画产业进入繁荣时期， 迪斯尼公司的出现为美国动画的发展做出了巨大贡献。
美国动画的文化特色
美国动画在发展过程中形成了自己独特的美式幽默和视 觉风格，以及对于家庭、友情和爱情的描绘。
《猫和老鼠》的创作背景和经历
猫和老鼠Microsoft PowerPoint 演示文稿(共7张PPT)
▪目 录
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
Hale Waihona Puke 组员认为：《猫 和老鼠》是一部可以令 人心情愉快的一部影片，它搞笑，幽默。 所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带了一 点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩 感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我， 比起现在那些所谓有深度有意义的动画来 说，Tom And Jerry的10分钟片断与其相 比倒显得更具光辉。所以我也很喜欢。
——Tom and jerry 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖 组员长认 ：为徐：映《帆猫组和员老：鼠沙》妍是珂一周部心可怡以令王人余心颖情愉宋快佳的颖一部影片，它搞笑，幽默。 组长员认为：这《部猫片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度 组有长意：义 徐的 映动 帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组幻长想认 天为堂：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长认 ：为徐：映这帆部组片员子：不沙只妍是珂幽默周还心带怡了王一余点颖创新宋的佳元颖素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度组有长意 ：义徐的映动帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组员长认为：《这猫部片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 组度长有： 意徐义映的帆动画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 幻组想长天 认堂为：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
Hale Waihona Puke 组员认为：《猫 和老鼠》是一部可以令 人心情愉快的一部影片，它搞笑，幽默。 所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带了一 点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩 感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我， 比起现在那些所谓有深度有意义的动画来 说，Tom And Jerry的10分钟片断与其相 比倒显得更具光辉。所以我也很喜欢。
——Tom and jerry 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖 组员长认 ：为徐：映《帆猫组和员老：鼠沙》妍是珂一周部心可怡以令王人余心颖情愉宋快佳的颖一部影片，它搞笑，幽默。 组长员认为：这《部猫片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度 组有长意：义 徐的 映动 帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组幻长想认 天为堂：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长认 ：为徐：映这帆部组片员子：不沙只妍是珂幽默周还心带怡了王一余点颖创新宋的佳元颖素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度组有长意 ：义徐的映动帆画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 组员长认为：《这猫部片和子老不鼠只》是是幽一默部还可带以了令一人点心创情新愉的快元的素一，部以影夸片张，的它动搞作笑，，具幽有默色。彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 组度长有： 意徐义映的帆动画组来员说：，沙To妍m珂And周J心er怡ry的王10余分颖钟片宋断佳与颖其相比倒显得更具光辉。 幻组想长天 认堂为：这部片子不只是幽默还带了一点创新的元素，以夸张的动作，具有色彩感的背景和各种美妙的音乐，吸引了我，比起现在那些所谓有深 度—有—意T义om的a动nd画je来rr说y ，Tom And Jerry的10分钟片断与其相比倒显得更具光辉。 组长：徐映帆 组员：沙妍珂 周心怡 王余颖 宋佳颖
二年级音乐上册《猫和老鼠》PPT【创意版】.ppt
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聆听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
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完整聆听乐曲，随音乐表演。
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猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
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5Leabharlann 全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器 伴奏）。
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全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器 伴奏）。
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两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
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聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现 老鼠？为什么？
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聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
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聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样 的联想？
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简约卡通猫和老鼠ppt教学课件
03
歌曲分析
在老师带领下， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
全班同学分为两个组, 第一组读童谣（打击乐器伴奏）
全班同学分为两个组， 第二组读童谣（打击乐器伴奏）
两个组合作， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
04
拓展延伸
聆听两个音乐片段,哪一个表现猫，哪一个表现老 鼠？为什么？
聆听音乐片段， 想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐， 音乐情绪是怎样的？ 你有怎样的联想？
聆听尾声。音乐情绪是怎 样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
部编版二年级上册音乐课件
猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
部编版二年级上册音乐课件
01. 背景介绍 02. 新 课 导 入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01
背景介绍
分小组，试着读一读下面这首童谣 并编配打击乐器伴奏。
02
新课导入
在老师带领下， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
分小组，试着读一读下 面这首童谣来自编配打击 乐器伴奏。
《猫和老鼠》名师课件(五线谱)
同学们知道下面这个视频是哪个动画片里的吗？
《猫和老鼠》
今天让我们一起来 学习歌曲《猫和老
鼠》吧！
猫和老鼠
MAO HE LAO SHU
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。
两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现老鼠？为什么？
聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样的联想？
聆听பைடு நூலகம்声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
猫和老鼠是动画片里的经典角色，今天我 们结合音乐更好的体会了它们给我们带来 的快乐感受。课后同学们也可以将童谣加 入到课间游戏中，边做游戏边读童谣。
下课
我们下节课见
《猫和老鼠》
今天让我们一起来 学习歌曲《猫和老
鼠》吧！
猫和老鼠
MAO HE LAO SHU
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。
两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现老鼠？为什么？
聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样的联想？
聆听பைடு நூலகம்声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
猫和老鼠是动画片里的经典角色，今天我 们结合音乐更好的体会了它们给我们带来 的快乐感受。课后同学们也可以将童谣加 入到课间游戏中，边做游戏边读童谣。
下课
我们下节课见
相关主题
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。2020年6月13日星期六2020/6/132020/6/132020/6/13
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/132020/6/13June 13, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/132020/6/132020/6/132短片大都从汤姆猫 为抓到杰瑞老鼠的失败尝试开 始，随之而来的是各式各样的 破坏及毁灭。但是在某些动画 短片中他们却完全可以融洽地 相处（至少在大约头一分钟是 这样），天知道他们怎么会如 此不计后果地追逐。随之而来 的就是主人的大骂声。
名字：汤姆（Tom） 种类：猫 颜色：灰白色 其他：总是闪着机会主义的光芒，弓着腰在一旁等 待机会。
名字：杰瑞（Jerry） 种类：鼠 颜色：棕色 其他：总是用挑逗的眼神看着你，并且常常在不经 意期间玩弄这只猫。世界上最有名的猫和老鼠，也 是最长寿的一对——它们已经整整存活了70年。
名字：斯派克（Speike） 种族：狗 颜色：灰白色
其他：一只凶猛的斗牛犬，汤姆总招惹他（不管是有意 拿他寻开心还是捉杰瑞时不小心的），因此总是爆打汤 姆。他生有一个儿子名叫Tyke（见右图）。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020 10:52:34 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
猫和老鼠
猫和老鼠作者简介
它的创造者威廉·汉纳及约瑟 夫·巴伯拉是好莱坞动画界的“传奇 人物”。威廉·汉纳出生于新墨西哥 梅尔罗斯，七岁时随父母迁居加利福 尼亚，长大后，曾先后学习过工程学、 新闻学和音乐。20世纪30年代美国 经济大萧条时期，他在一家动画工作 室打零工，担任故事编辑工作，雇主 很快发现了他的才华，因而他不断地 得到提拔，直至成为独立的动画片导 演。
为什么《猫和老 鼠》那么受欢迎？
《猫和老鼠》通过极其 夸张的手法，展现了猫和 老鼠激烈的战斗与追逐， 在这过程中产生了一系列 搞笑诙谐的情景，一些不 可思议的场景竟然屡次发 生在猫的身上，让我们对 这部动画片爱不释手。并 且采用小朋友很熟悉的猫、 老鼠，让小朋友们容易接 受。
《猫和老鼠》不仅是一部搞 笑的动画片，而且对孩子也有影 响。猫捉老鼠屡次失败，即使每 次都深受重伤，还会遭到主人的 责备，但它都没有放弃坚持和努 力。这也无形间告诉小朋友做任 何事都要坚持，都要努力！