小班美术：我的新发型
儿童艺术发型设计教案小班
儿童艺术发型设计教案小班在现代社会，越来越多的家长开始注重孩子的外表形象，尤其是对于孩子的发型设计。
一个时尚可爱的发型不仅可以增加孩子的魅力，还可以提升孩子的自信心。
因此，儿童艺术发型设计已经成为了一个备受关注的领域。
在这样的背景下，开设儿童艺术发型设计教案小班是非常有必要的。
一、教学目标。
1. 培养孩子的创造力和想象力。
通过发型设计的教学，激发孩子的创造力，让他们学会用不同的发型设计展现自己的个性和风格。
2. 培养孩子的动手能力。
发型设计需要一定的手工技能，通过教学，可以培养孩子的动手能力和手眼协调能力。
3. 增强孩子的自信心。
一个漂亮的发型可以让孩子在同龄人中脱颖而出，增加自信心，培养孩子的自信心。
二、教学内容。
1. 基础知识的讲解。
教师可以通过图片、视频等形式，向孩子们介绍不同的发型设计，让他们了解不同发型的特点和适用场合。
2. 实际操作。
教师可以准备一些发型设计的道具和工具，让孩子们亲自动手尝试不同的发型设计，培养他们的动手能力和创造力。
3. 发型设计比赛。
可以组织孩子们进行发型设计比赛，让他们在比赛中展示自己的设计作品，增加竞争意识和团队合作能力。
4. 艺术发型设计展示。
可以邀请专业的发型设计师来学校进行艺术发型设计展示，让孩子们了解更多的发型设计知识，并激发他们的学习兴趣。
三、教学方法。
1. 示范教学法。
教师可以通过示范的方式，向孩子们展示不同的发型设计方法和技巧，让他们能够直观地了解发型设计的过程和要点。
2. 体验式教学法。
让孩子们亲自动手尝试发型设计，通过实际操作来学习，培养他们的动手能力和创造力。
3. 比赛教学法。
组织发型设计比赛，让孩子们在比赛中展示自己的设计作品，增加竞争意识和团队合作能力。
四、教学过程。
1. 了解发型设计。
教师向孩子们介绍不同的发型设计，让他们了解不同发型的特点和适用场合。
2. 示范操作。
教师向孩子们示范发型设计的操作方法和技巧，让他们能够直观地了解发型设计的过程和要点。
小班绘画新发型教案反思
小班绘画新发型教案反思教案标题：小班绘画新发型教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解不同的发型，并培养他们的创造力和表达能力。
2. 提供绘画和剪纸等艺术活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的发型，如短发、长发、辫子等。
2. 绘画纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 教学课件或幻灯片，用于展示和讲解不同的发型。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同的发型，并鼓励他们描述和讨论这些发型的特点和区别。
2. 讲解：使用教学课件或幻灯片，详细讲解每种发型的名称、特点和适用场合，引导幼儿对不同发型的理解和记忆。
3. 绘画活动：提供绘画纸、彩色铅笔等材料，让幼儿根据自己喜欢的发型进行绘画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的发型作品。
4. 剪纸活动：提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿利用剪纸技巧制作不同的发型形状。
鼓励幼儿在剪纸作品中展现自己的创意和想法。
5. 分享和展示：让幼儿互相展示自己的绘画和剪纸作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和创作过程。
6. 反思：引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对绘画和剪纸活动的感受和体会。
鼓励幼儿分享自己的喜悦和困惑，促进他们对艺术活动的思考和理解。
教案反思：1. 教学目标：本教案通过绘画和剪纸活动，旨在培养幼儿的创造力、表达能力和手眼协调能力。
在实施过程中，幼儿能够积极参与活动，表达自己的想法和感受，达到了预期的教学目标。
2. 教学准备：教师提前准备了相关的图片、实物和教学材料，确保了教学的顺利进行。
但在未来的教学中，可以考虑增加一些互动性更强的教具，如模型头发等，以更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学步骤：教师在教学过程中注重了导入和讲解环节，帮助幼儿建立对不同发型的概念和认知。
同时，绘画和剪纸活动的设置也让幼儿有机会进行实践和创作。
在未来的教学中，可以适当增加一些小组合作的环节，让幼儿在合作中学习和成长。
小班美术优秀教案及教学反思《发型游戏》
小班美术优秀教案及教学反思《发型游戏》教案概述本节课是小班美术课，主要通过设计“发型游戏”来培养孩子的想象力和创造力。
教学目标•能够注意形状、颜色、质感和比例等基本美术要素。
•能够为发型游戏设计发型。
•能够通过美术作品表达自己的想象和感受。
•培养团队协作和交流的能力。
教学内容•美术指导：发型线条、颜色搭配、造型比例和创意发挥等。
•游戏设计：设计发型，组队展示。
教学流程1.上课前活动：孩子们自由发挥，画出美丽的个人形象（10分钟）。
2.教师介绍本次美术课的主题“发型游戏”，了解发型的构成和特点（10分钟）。
3.老师带领孩子们一起观察不同人物的发型，引导孩子们认识发型的种类、风格和特点（15分钟）。
4.孩子们分组合作设计发型，老师指导他们如何使用颜色和线条进行创意发挥（30分钟）。
5.每组报告展示他们设计的发型，全班一起讨论和评价每组的作品质量（15分钟）。
6.下课前活动：孩子们反思自己这堂课的收获和不足，提出自己的建议和期望（10分钟）。
教学反思本次课的主题是“发型游戏”，在教学过程中，我发现了以下几点问题：问题一：有些孩子无法完成任务我注意到有一小部分孩子在设计发型时，很难从形状和线条的角度考虑，表现出发挥困难。
我意识到，这可能是由于他们对美术基本概念的认识不足，比如形状、线条和颜色等概念。
对于这种情况，我准备在下次课中特别介绍关键美术基本概念，以帮助孩子更好地理解和运用。
问题二：有些孩子表现出团队协作困难在团队合作时，我发现一部分孩子在发挥上存在困难，无法充分交流和合作。
我也发现这些孩子在个人表现上是很有才华的。
我认为，团队协作不仅仅是要参与其中，而是要更好地协作，分享和合作。
对于这种情况，我会在下次课程中更多地注重团队合作和交流的环节，以帮助孩子们更好地协作和理解。
问题三：有些孩子个人表现过于突出在个人表现方面，我发现一些孩子的表现过于突出。
他们创意多样，技巧高超，但有时忽略了对其他组员的支持和合作，导致团队的协作效果不佳。
幼儿园小班美术教案《发型游戏》
幼儿园小班美术教案《发型游戏》教案主题：发型游戏教学目标：1. 让幼儿了解不同的发型和发型的特点。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同风格的发型图案。
2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水。
3. 镜子。
教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的主题是发型游戏，询问幼儿对发型的认识，并鼓励幼儿描述自己的发型或家人的发型。
2. 展示发型图片：教师向幼儿展示不同风格的发型图片，例如直发、卷发、马尾辫等，并引导幼儿观察发型的特点。
3. 发型创作：将纸张和剪刀分发给幼儿，让他们根据自己的喜好和想象力，自由地剪裁和设计属于自己的发型。
鼓励幼儿使用不同颜色的纸张来制作发型，以增加创意和乐趣。
4. 互相欣赏：让幼儿互相展示自己设计的发型，并一起观察和讨论彼此的发型特点，例如形状、颜色等。
5. 镜子对比：教师给每个幼儿一面镜子，让幼儿观察自己的发型，并和自己的发型图片做对比，看看是否能够找到相似之处或不同之处。
6. 合作游戏：将幼儿分成小组，在每个小组中选择一名“发型设计师”，其他幼儿将扮演“发型模特”。
发型设计师可以根据模特的面形和发质，设计适合他们的发型，并用纸张和剪刀制作。
最后，每个小组上台展示他们的发型作品，并由其他幼儿评选最佳发型设计。
7. 总结活动：教师和幼儿一起回顾今天的发型游戏，询问幼儿收获了哪些知识和技能。
鼓励幼儿分享他们最喜欢的发型设计，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 观察发型：带幼儿去周围的店铺或公共场所观察不同的发型，和他们一起讨论，了解更多的发型样式和特点。
2. 发型表演：鼓励幼儿在家中模仿自己喜欢的发型，并表演给家人或朋友看。
3. 用纸板制作发型模特头：让幼儿使用纸板和剪刀制作一个发型模特头，然后可以在模特头上设计不同的发型，增加创作和表现的乐趣。
幼儿园小班美术发型教案
幼儿园小班美术发型教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能： 1.了解不同发型的名称； 2.培养观察、模仿和创造的能力； 3.培养动手能力和创造力； 4.提高幼儿对美术和发型设计的兴趣。
二、教学准备1.幼儿园美术教具、发型模型；2.美术课件和相关的图片；3.彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；4.教师制作的发型示范物品。
三、教学内容和步骤1.引入教师向幼儿介绍今天的主题——美术发型，鼓励幼儿分享他们对发型的了解和经验。
教师可以向幼儿展示一些有趣的发型图片，引发幼儿的兴趣。
2.学习不同发型的名称教师与幼儿一起观察并介绍不同发型的名称，如马尾辫、编发、头发夹等。
为了帮助幼儿更好地记住这些名称，教师可以利用图片和手势进行示范。
3.动手尝试发型设计教师将准备好的发型模型分发给幼儿，并鼓励他们尝试设计自己的发型。
幼儿可以使用彩色纸、剪刀和胶水等美术工具，根据自己的创意进行发型设计。
4.展示和分享教师安排幼儿依次展示自己设计的发型，并邀请他们分享设计的灵感和过程。
其他幼儿可以提问和给予赞扬，鼓励他们互相学习和进步。
5.总结和延伸教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，鼓励幼儿表达他们在这堂课上学到的新知识和技能。
同时，教师可以引导幼儿思考如何将美术发型与日常生活中的发型搭配，进一步延伸他们的学习。
四、教学评价教师可根据幼儿的参与程度、创造力和对美术发型的理解程度进行评价。
教师可以通过观察幼儿的表现和与幼儿的互动交流来评价他们在本节课上的学习成果。
五、教学反思本节课的教学内容既丰富多样，又体现了幼儿的参与性和创造性。
通过观察和沟通，教师能够更好地了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
在今后的教学中，教师还可以逐步增加难度，引导幼儿进行更复杂和创新的发型设计。
以上就是幼儿园小班美术发型教案。
通过这堂课，幼儿不仅能够了解不同发型的名称，还能培养他们的观察、模仿和创造能力，提高他们对美术和发型设计的兴趣。
通过动手尝试和分享，幼儿能够更好地理解和应用所学知识，并体验到创造的快乐。
幼儿园小班美术教案《发型游戏》含反思
幼儿园小班美术教案《发型游戏》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过观察、体验，了解不同发型的特点。
2.培养幼儿的审美观和创造力，提高动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿学会观察、体验和创作不同的发型。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的发型。
三、教学准备：1.教具：各种发型的图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2.环境创设：在活动室内布置一个“发型展示区”，展示各种发型作品。
四、教学过程：1.导入（1）教师出示各种发型的图片，引导幼儿观察并说出图片中的发型。
（2）教师提问：“你们喜欢什么样的发型？有没有自己想设计的发型？”2.体验与观察（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放剪刀、胶水、彩纸等材料。
（2）教师示范如何制作简单的发型，如：短发、长发、卷发等。
（3）幼儿在教师的指导下，动手制作自己喜欢的发型。
3.创作与展示（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的发型。
（3）教师组织幼儿互相欣赏、评价对方的发型作品。
（2）教师提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何克服的？”（3）教师对本次活动进行小结，强调团队协作和分享意识的重要性。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿在观察、体验和创作过程中，表现出较高的积极性。
通过动手制作发型，幼儿的审美观和创造力得到了提升。
在展示环节，幼儿互相欣赏、评价对方的发型作品，培养了团队协作精神和分享意识。
在活动中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在制作发型时，操作不够熟练，需要教师耐心指导。
2.活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
通过本次教学活动，幼儿在美术方面的兴趣得到了激发，审美观和创造力得到了提升。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的美术活动。
重难点补充：教学重点：引导幼儿观察不同发型的特点，并通过动手操作实践，创作出个性化的发型设计。
教学难点：激发幼儿的想象力，同时确保在动手操作过程中，每个幼儿都能理解并掌握基本的制作技巧。
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的形象》，详细内容为第二节《漂亮的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同的发型和头发的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的特点和功能，知道头发对于人们形象的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和创造不同发型的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和创造不同发型。
教学重点：让幼儿了解头发的特点和功能，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同人物的发型，引导幼儿观察并讨论：他们的头发有什么不同？你最喜欢哪种发型？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解头发的特点和功能，让幼儿了解头发对于人们形象的重要性。
（2）示范如何画不同发型，引导幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简笔画为例，讲解如何创作出漂亮的头发。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，创作出自己喜欢的发型。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书漂亮的头发2. 板书内容：头发的特点与功能不同发型展示创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的发型2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解等环节，让幼儿了解了头发的特点和功能，培养了他们的观察能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后关注家人的发型，并尝试用画笔记录下来，提高他们的观察能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中尝试不同的发型，培养他们的审美观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和讨论不同发型。
小班发型设计活动教案及反思
小班发型设计活动教案及反思教案标题：小班发型设计活动教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 玩具头发模型或人偶。
2. 各种发型设计道具，如发夹、橡皮筋、发带等。
3. 镜子。
4. 彩色纸张、剪刀和胶水。
5. 活动区域。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同的发型，并讨论他们对发型的看法和感受。
2. 提问：你们有没有想过自己设计发型呢？发型设计活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位模特。
2. 给每个小组分发发型设计道具。
3. 引导幼儿思考并讨论他们想要设计的发型，可以鼓励他们提出创意和建议。
4. 指导幼儿使用发型设计道具，为模特设计发型。
鼓励幼儿尝试不同的发型搭配和创意。
5. 让幼儿在镜子前观察自己的发型，并与小组成员分享他们的设计。
反思：1. 引导幼儿讨论他们的发型设计过程，分享他们的想法和体验。
2. 提问：你们觉得自己的发型设计成功了吗？为什么？3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的发型设计，并提供积极的反馈。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行发型设计活动，并与家人分享他们的创意。
2. 组织一个小班发型设计展示活动，让幼儿展示他们的发型设计作品，并互相学习和借鉴。
教案反思：在这个发型设计活动中，幼儿有机会发挥自己的创造力和想象力，同时培养了他们的手眼协调能力和合作意识。
通过观察和讨论不同的发型，幼儿能够提高对美的敏感性，并学会欣赏他人的创意。
在反思环节，幼儿能够分享自己的设计过程和体验，促进他们的自我认知和表达能力。
这个活动既能够在课堂上进行，也可以延伸到家庭和社区中，为幼儿提供更多的学习机会和展示平台。
小班美术教案漂亮的头发
小班美术教案漂亮的头发适用年级：小班教学目标：1.培养孩子对头发的认知和兴趣。
2.提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3.培养孩子们的艺术创造力和审美能力。
教学准备：1.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
2.图片或实物示范美丽的发型。
3.小班教室内的镜子。
教学步骤：1.导入（5分钟）引导孩子们回忆一下自己的头发长什么样，和同学们的头发有什么不同之处，并向他们展示一些漂亮的发型的图片或实物。
2.讨论（10分钟）鼓励孩子们讨论头发的重要性和作用，如保护头皮、保持温暖等，并帮助他们了解不同人的头发可能有不同的特点，如颜色、形状、长度等。
同时，询问孩子们他们喜欢的头发颜色和长度是什么，为下一步的创作做准备。
3.创作（30分钟）a.指导孩子们根据自己的想法利用美术材料创作一个漂亮有趣的头发形状。
b.鼓励孩子们表达自己的创造力，可以用彩色纸、剪刀等材料剪出自己中意的发型，并用胶水粘贴在纸上，或是直接用彩笔在纸上描绘发型。
c.提供适合小班学生的具体发型示范，如直发、卷发、马尾辫等，帮助他们更好地完成作品。
d.教师在一边辅助指导，鼓励孩子们发表对自己作品的想法和意见并互相交流。
4.展示和分享（15分钟）a.给每位同学准备一面镜子，让他们把自己的作品贴在头发上或握在手中，模仿发型给自己评分或描述自己的发型。
b.请每位同学向大家展示自己的作品，介绍发型的特点并分享创作过程中的体会。
c.鼓励同学们互相欣赏和夸奖彼此的作品，加深对自身和他人作品的认识和欣赏。
5.结束（5分钟）和孩子们一起回顾本节课所学内容，再次强调头发的重要性，并鼓励他们在日常生活中注意保护和爱护自己的头发。
可以通过问答方式进行检测，如头发有什么作用？发型有多种多样，我们学会了哪些类型的发型制作等。
教学反思：通过这次课程，孩子们不仅能更好地了解自己的头发，还能培养动手能力和艺术创造力，并促进他们对美的理解和欣赏力。
此外，通过学习创造不同的发型，还能培养孩子们对头发的爱护和保护意识，使他们更加注重自己的形象和仪容。
幼儿园小班美术教案《发型游戏》3篇
幼儿园小班美术教案《发型游戏》幼儿园小班美术教案《发型游戏》精选3篇（一）教案名称：发型游戏适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和操作能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 图片或图片卡片：不同种类的发型（长发、短发、卷发等）。
2. 纸张、彩色笔或彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿一起观察不同种类的发型图片，引导幼儿讨论图片中的不同特点和特征。
2. 引导幼儿回忆自己或其他人的发型，了解发型的多样性。
活动一：发型剪贴画1. 老师示范剪刀的正确使用方法，并要求幼儿小心使用剪刀。
2. 每个幼儿选择一张纸，根据自己的想法，用彩色纸剪下不同种类的发型。
3. 幼儿可以使用彩色笔为发型增添一些小装饰，如发饰或花朵。
4. 幼儿完成后，可以将剪贴好的发型粘贴在纸上，制作成一幅个人发型画。
活动二：幼儿自由创作1. 老师给幼儿展示一些不同种类的发型图片，鼓励幼儿自由发挥，创作自己喜欢的发型。
2. 老师提供纸张、彩色笔和其他装饰材料，让幼儿根据自己的想法和创意，创作自己独特的发型作品。
3. 鼓励幼儿在作品中添加一些细节，如皮肤、眉毛、眼睛等，让作品更加生动有趣。
活动三：游戏表演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演发型师，其他幼儿则扮演客人。
2. 发型师根据客人的要求和想法，为其设计合适的发型。
客人可以通过表情或动作来描述自己的发型要求。
3. 所有幼儿穿上自己制作的发型，进行游戏表演。
其他幼儿可以欣赏和评价发型师的设计。
总结：1. 老师引导幼儿回顾活动内容，总结幼儿所学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿分享自己创作的发型作品，让幼儿展示和交流彼此的成果。
拓展活动：1. 做一个发型师秀，幼儿可以扮演不同的角色，在舞台上表演自己设计的发型。
2. 探索更多不同发型的图片，让幼儿发现更多发型的特点和多样性。
3. 鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具，制作更多个性化的发型作品。
【小班教案】小班美术：我的新发型
【⼩班教案】⼩班美术：我的新发型
⼩班美术：我的新发型
w
⼩班美术我的新发型
⼀、活动⽬标
1、知道头发有长有短，愿意在同伴⾯前⼤胆讲述。
2、学习⽤卷、粘贴等技能制作卷发。
3、感受制作卷发带的乐趣。
⼆、活动准备
⾳乐，浴帽⼈⼿⼀个，彩纸，
三、活动过程
1、游戏“指五官”，引起幼⼉对发型的兴趣。
过渡宝宝我们⼀起玩“指五官”的游戏，听好⽼师的⼝令哦。
游戏拍拍⼩⼿，摸摸⽿，1、2、3；拍拍⼩⼿，摸摸眼，1、2、3；拍拍⼩⼿，摸摸嘴，1、2、3；拍拍⼩⼿，摸摸……，提问摸什么？（头发）
2、知道头发有长有短，愿意⼤胆讲述。
提问宝宝岳⽼师的头发是怎么样的呀？
宝宝你的头发是怎么样的？谁说⼀说。
(学说我的头发是……)
⼩结每个⼈的头发都不⼀样，有的长，有的短，还有的⼈扎辫⼦。
3、情景导⼊，欣赏卷发发型并进⾏讲解⽰范。
（1）情境导⼊，引起幼⼉的兴趣。
过渡今天森林⾥要开舞会喽，⼩狮⼦也想去参加，他想给⾃⼰烫⼀个卷卷的头发，把⾃⼰打扮的更漂亮、更神⽓⼀点。
提问宝宝看⼩狮⼦的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？
那卷发是怎样做出的呢？。
中班绘画我的新发型教案
中班绘画我的新发型教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同的发型，培养他们对美的感知能力。
2. 帮助幼儿认识自己的头发，并理解头发的重要性。
3. 激发幼儿的创造力，让他们通过绘画表达自己对新发型的设想。
二、教学准备。
1. 图片或实物展示不同的发型，如长发、短发、卷发、直发等。
2. 纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画用具。
3. 故事书《小红帽》或其他关于头发的故事书。
三、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以通过展示图片或实物，让幼儿观察不同的发型，并引导他们讨论每种发型的特点和区别。
同时，可以讲述关于头发的故事，如《小红帽》中小红帽的长发，或者其他关于头发的童话故事，激发幼儿对头发的兴趣。
2. 引导讨论。
教师可以问幼儿一些问题，如“你们喜欢什么样的发型？”、“你们的头发是什么样的？”等，让幼儿表达自己对发型的看法，并了解他们对自己头发的认识。
3. 创作发型图画。
让幼儿用彩色笔在纸上绘制自己喜欢的新发型，并可以使用彩色纸、剪刀和胶水制作发型的造型，激发幼儿的创造力和动手能力。
4. 展示作品。
让幼儿展示自己的发型图画，并邀请他们分享自己对新发型的设想和理由，让幼儿学会表达自己的想法和观点。
5. 教师点评。
教师可以对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提出一些建议和改进意见，帮助幼儿提高绘画技巧和表达能力。
6. 总结反思。
引导幼儿总结今天的学习内容，让他们回顾自己的发型图画，思考自己对新发型的设想和感受，培养幼儿的反思能力。
四、教学延伸。
1. 观看相关视频。
可以邀请美发师或家长带着幼儿观看一些关于发型设计的视频，让他们了解更多关于发型的知识，并激发他们对美的认知和兴趣。
2. 制作头饰。
可以让幼儿用彩色纸、毛线等材料制作自己喜欢的头饰，如发卡、发带等，让他们在动手制作中体会美的乐趣。
3. 参观理发店。
可以组织幼儿到附近的理发店参观，让他们了解理发师是如何给人设计发型的，培养他们对美的欣赏能力。
五、教学反思。
全家的新发型美术小班教案
全家的新发型美术小班教案一、教学目标。
1. 让学生了解不同发型的设计和创作过程。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，发型设计的基本原理和技巧。
2. 教学难点，如何根据客户的需求和面部特征设计合适的发型。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
为了引起学生的兴趣，可以播放一些流行的发型设计视频或图片，让学生了解不同类型的发型，并引导他们讨论自己喜欢的发型类型。
2. 知识讲解（15分钟）。
介绍发型设计的基本原理和技巧，包括面部特征分析、发型设计原则、剪发工具的使用等内容。
同时，结合实际案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识点。
3. 实践操作（60分钟）。
让学生分成小组，每组选择一位“模特”，根据其面部特征和需求设计合适的发型。
老师可以给予一定的指导和建议，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
在设计完成后，学生可以使用假发或者头发模特进行实际操作，尝试自己设计的发型。
4. 展示和评价（15分钟）。
每组学生展示他们设计的发型，并进行互相评价和讨论。
老师可以根据设计的创意、实用性和美感进行评价，同时鼓励学生相互学习和交流经验。
5. 总结（5分钟）。
对本节课的学习内容进行总结，强调发型设计的重要性和技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的发型设计能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解发型设计的基本原理和技巧，培养了他们的审美能力和创造力。
同时，实践操作环节也帮助学生提高了动手能力和沟通能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实际案例和经验分享，让学生更好地掌握发型设计的技巧和方法。
孩子的新发型教案小班
孩子的新发型教案小班教案标题：孩子的新发型教案（小班）教学目标：1. 让幼儿了解不同的发型种类，并能够表达自己的喜好。
2. 增强幼儿动手能力，培养其创造力和想象力。
3. 培养幼儿对个人卫生和形象的重视。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的发型样式。
2. 相关的绘画工具，如彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教案板或幼儿园频幕。
4. 镜子供幼儿观察和欣赏发型。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同的发型，引导幼儿观察和讨论不同的发型样式。
2. 提问幼儿对不同的发型有何看法和喜好。
主要活动：3. 展示一些简单的发型样式，如马尾、辫子、束发等，并向幼儿解释具体步骤和方法。
4. 鼓励幼儿积极参与，自己动手尝试制作发型。
5. 在教案板或幼儿园频幕上展示一种发型的制作步骤，并边做边解释。
确保幼儿能清楚地理解每一步。
6. 鼓励幼儿在制作发型过程中使用想象力和创造力，让他们个性化地装饰自己的发型。
巩固活动：7. 邀请幼儿展示他们制作的发型，并邀请其他幼儿评论和赞美。
鼓励幼儿积极表达自己的看法和喜好。
8. 提醒幼儿对自己的形象和个人卫生负责，并鼓励他们保持整洁的发型。
结束活动：9. 结束活动时，再次向幼儿展示一些不同的发型样式，并让他们表达自己对这些发型的喜好和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：要求家长与幼儿一起制作一个特殊的发型，并记录下制作的过程和心得体会。
2. 观察环境：引导幼儿在自己的生活环境中观察他人的发型，并尝试模仿或创造新的发型。
3. 绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对发型的理解和喜好。
教学评估：1. 通过观察幼儿在制作发型过程中的动手能力、创造力和想象力，评估其对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在展示发型时的表达能力，并评估其对发型的喜好和审美能力。
教学过程中的注意事项：1. 确保教学环境安全，特别是在使用剪刀等工具时。
2. 鼓励幼儿团队协作和互助，以帮助那些需要帮助的幼儿。
3. 尽可能提供不同种类的发型样式，以满足幼儿的不同需求和喜好。
幼儿园美术教案小班头发
幼儿园美术教案小班头发教案标题：幼儿园美术教案-小班头发教学目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的头发和发型。
2. 培养幼儿对头发的兴趣和观察力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学材料：1. 图片或图片卡片展示不同类型的头发和发型。
2. 美术纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、毛线、棉花球等。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或图片卡片，向幼儿介绍不同类型的头发和发型，如长发、短发、直发、卷发等，并鼓励幼儿观察和描述不同的头发特点。
探究：1. 给每位幼儿发放美术纸和彩色铅笔，鼓励他们绘制自己的头发，可以根据自己的实际发型或根据自己的喜好进行创作。
2. 引导幼儿观察自己和同伴的头发，让他们注意到头发的颜色、长度、质地等特点，并鼓励他们在绘画中尽量还原这些特点。
3. 鼓励幼儿用剪刀剪下一小段自己的头发，或者使用毛线、棉花球等材料代替头发，让他们在美术纸上粘贴，创作出有趣的发型作品。
展示与分享：1. 邀请每位幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己绘制的头发和发型。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，让他们学会尊重和欣赏不同的头发和发型。
3. 鼓励幼儿分享自己对头发的想法和感受，例如为什么选择这个发型、喜欢什么样的头发等。
延伸活动：1. 给幼儿提供一些发型模板或头发贴纸，让他们自由选择并进行涂色、剪裁，创作出更多不同的发型作品。
2. 鼓励幼儿与同伴合作，共同创作一个大型的头发展示板，展示各种不同的头发和发型。
评估：观察幼儿在整个教学过程中的参与度、创造力和对头发的认识程度。
可以记录幼儿的绘画作品、口头表达以及与同伴的合作情况。
教学反思：根据观察和评估结果，针对幼儿的表现和需求，适时调整教学策略和活动设计，以进一步促进幼儿对头发的认知和创造力的发展。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏不同的头发和发型，培养他们的审美意识和多元文化意识。
小班创意美术新发型教案反思
小班创意美术新发型教案反思教案标题：小班创意美术新发型教案反思教案反思：1. 教学目标：- 培养幼儿对创意美术的兴趣。
- 提高幼儿的手眼协调能力。
- 培养幼儿的想象力和创造力。
- 引导幼儿学习合作与分享。
2. 教学内容：- 学习不同的发型元素和技巧。
- 创造自己的独特发型设计。
- 学习使用简单的美术工具和材料。
3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导幼儿观察不同的发型图片，激发他们对发型的兴趣。
- 提问幼儿他们对发型的认识和想法。
步骤二：知识讲解（10分钟）- 介绍不同的发型元素和技巧，如卷发、辫子等。
- 展示一些简单的发型制作过程，解释使用的工具和材料。
步骤三：实践操作（30分钟）- 分发美术工具和材料，让幼儿自由发挥创造力设计自己的发型。
- 鼓励幼儿尝试不同的发型元素和技巧，并提供指导和帮助。
步骤四：展示与分享（10分钟）- 邀请幼儿展示他们设计的发型，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。
- 为每个幼儿提供积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
步骤五：总结与延伸（5分钟）- 总结今天的学习内容和体验，强调创意美术的重要性。
- 提供一些延伸活动的建议，如观察不同的发型并尝试复制。
4. 教学评估：- 观察幼儿在实践操作中的表现，包括创意发型设计和使用美术工具的技巧。
- 与幼儿进行简短的对话，了解他们对创意美术和发型设计的理解和兴趣。
5. 教学反思：- 在今后的教学中，可以增加更多的发型元素和技巧的讲解，以丰富幼儿的创作思路。
- 可以引入一些故事或游戏元素，增加教学的趣味性和互动性。
- 鼓励幼儿在展示和分享环节中更加积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
通过以上的教案反思，我相信能够更好地指导小班创意美术新发型教学，帮助幼儿培养艺术创造力和审美能力。
小班美术我的头发教案
小班美术我的头发教案教案标题：小班美术 - 我的头发教学目标：1. 让学生了解头发的基本特征和功能。
2. 培养学生对头发的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示不同类型的头发。
2. 头发的模型或头发的样本（可用假发）。
3. 不同颜色的画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
4. 学生的头发梳子。
教学过程：引入：1. 引导学生观察自己和同学们的头发，提问：你们的头发是什么颜色的？它们是直的还是卷的？它们有什么特点？2. 展示不同类型的头发图片，让学生观察并描述图片中的头发。
探究：1. 分发头发模型或头发样本给学生，让他们触摸和观察头发的质地和形状。
2. 引导学生用梳子梳理自己的头发，让他们感受头发的柔软和顺滑。
3. 让学生用彩色纸剪出不同形状的头发，可以剪出直发、卷发、长发、短发等不同类型的头发。
创作：1. 给学生提供不同颜色的画笔和彩色纸，让他们根据自己的头发颜色和类型，绘制自己的头发形象。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同颜色的纸张、剪纸、粘贴等方式，创作自己独特的头发形象。
展示和分享：1. 学生完成作品后，组织展示和分享环节，让每位学生向同学们展示自己的头发作品，并简单介绍自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
总结：1. 回顾学生在本节课学到的关于头发的知识和技能。
2. 强调头发是每个人独特的特征，每个人都可以通过绘画表达自己的头发形象。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察和探索不同类型的头发，并用绘画或手工制作的方式表达自己对头发的理解和想法。
2. 组织小班美术展览，让学生展示并分享自己的头发作品，与其他班级的学生互动交流。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和创作表现，评估学生对头发的理解和绘画技能的掌握程度。
我的新发型少儿美术PPT课件
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
7-8岁 对整体人物及背景设计的把控
绘画技法
综合材料
纸张类型、规格 正方形卡纸
画笔类型、规格 水粉笔
其它材料
毛线、双面胶或热胶枪+胶棒、扭扭棒等
这不，一个叫山米的小朋友遭遇
绘 画 步 骤
步骤五：沿着刘海上边贴几圈其他颜色的毛线。
步骤四：背景上的三角形用白色颜料以 点的形式添加边缘。
范 画 参 考
请同学们开始练习
引 导
男孩和女孩的头发有什么不一样？ 爸爸和爷爷，妈妈和奶奶各有什么不同？
绘 画 步 骤
步骤一：用肉色卡纸起型，画出人物的头部
绘 画 步
骤
步骤二：剪下人物的头部，贴在
另一张彩色卡纸上，画出人物的眼睛。
（可用动漫人物眼睛画法表现）
绘 画 步 骤
步骤三：用马克笔画出眼睛。
步骤四：沿着头发上边贴上一圈双面胶， 把披散下来的头发用和毛线同色的颜料 涂上，不露红色卡纸底。
绘
了发型的小烦恼。
本引导Fra bibliotek一绘 本 引 导
绘 本 引 导
新理的发型让山米感觉糟糕透顶，他找到一顶帽子把自己遮了个严严实实。
绘 本 引 导
绘 不本 要引 梳导 头二
--
绘 本 引 导 二
绘 本 引 导
绘 本 引 导
文
通过图片生活中去发现人与人之间头发是不是一样的？
字
爸爸与妈妈发型一样吗？
美术课公开课我的发型教案反思
美术课公开课我的发型教案反思教案标题：美术课公开课 - 我的发型教案反思教学目标：1. 了解不同发型的特点和分类。
2. 学习基本的发型设计技巧和方法。
3. 提高学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 引入：通过展示不同的发型图片和视频，激发学生对发型的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：a. 发型的分类：长发、短发、卷发、直发等。
b. 发型设计的基本原则：比例、对称、层次等。
c. 发型设计的工具和材料：梳子、发夹、发胶等。
3. 实践操作：a. 学生分成小组，每组选择一位模特，设计并实践一个发型。
b. 学生可以使用工具和材料，如梳子、发夹和发胶等。
c. 学生在设计过程中要注意发型的整体效果和细节处理。
4. 展示和评价：a. 每个小组展示他们设计的发型，并解释他们的设计思路。
b. 学生和教师共同评价每个发型的创意和实际效果。
c. 鼓励学生互相学习和分享经验。
教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片和视频，创造一个真实的发型设计环境，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：学生分组合作设计发型，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 实践操作：学生通过实际操作设计发型，提高他们的实践能力和创造力。
4. 评价和反馈：通过展示和评价发型，帮助学生认识到自己的优点和不足，并提供指导和建议。
教学反思：1. 教学目标达成情况：a. 学生对不同发型的特点和分类有了初步的了解。
b. 学生学会了基本的发型设计技巧和方法。
c. 学生展示了一定的创造力和审美能力。
d. 学生在小组合作中表现出较好的团队合作和沟通能力。
2. 教学过程中存在的问题和改进方向：a. 部分学生在设计过程中缺乏创意，需要引导他们更多地思考和尝试。
b. 部分学生在展示和评价环节中缺乏自信，需要鼓励和提供更多的反馈。
c. 教师在指导过程中应更加注重个别学生的发展需求，提供个性化的指导和支持。
3. 改进措施：a. 引入更多的发型案例和创意启发，激发学生的创造力和想象力。
我的新发型教案中班评课意见
我的新发型教案中班评课意见幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。
知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。
在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。
幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。
不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。
继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。
新奇的事物对幼儿永远有吸引力。
他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。
有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的…………在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。
有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。
幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。
幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。
我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。
孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
不足之处:1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。
2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。
3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。
在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。
在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。
这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。
因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术：我的新发型
小班美术：我的新发型
一、活动目标：
1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。
2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。
3、感受制作卷发带来的乐趣。
二、活动准备：
音乐，浴帽人手一个，彩纸，
三、活动过程：
1、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。
过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。
游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……，
提问：摸什么？（头发）
2、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。
提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？
宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。
(学说：我的头发是……)
小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。
3、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。
（1）情境导入，引起幼儿的兴趣。
过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。
提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？
那卷发是怎样做出来的呢？
（2）请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。
过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。
步骤：首先在浴帽上贴上彩条。
然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。
儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。
过渡：宝宝我们再来做一个卷发。
这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发）
4、动手设计发型，感受制作的乐趣。
幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。
5、展示评价体验快乐。
播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
过渡：宝宝快来展示一下我们的新发型吧。
结束语：宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展示一下我们的新发型吧。