教案模板(板书设计)
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学板书设计(优秀6篇)
教学板书设计(优秀6篇)《边城》板书设计篇一边城沈从文翠翠单纯可爱傩送心地宽厚，热情开朗爱情纯洁翠翠爷爷亲情纯真爷爷乡亲友情纯朴教学板书设计篇二小学二年级语文《我选我》教案和教学反思、板书设计【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的。
基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。
“我选我”，这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】第一课时一、质疑课题导入１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？２、学生畅所欲言。
二、初读感知１、自读课文，读准字音。
２、同桌互读，互相正音。
３、小组分自然段朗读。
４、全班齐读。
三、朗读感悟１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？３、指导有感情朗读。
４、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴ 自由发言。
⑴ 齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文１、师生表演。
２、小组内表演。
３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字１、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
２、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
绝招教案设计板书教案板书设计模板篇三《绝招》教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
教案设计板书模板
一、课程名称1. 课程名称：________________________2. 教学年级：________________________3. 教学科目：________________________4. 教学课时：________________________二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 知识目标：________________________b. 技能目标：________________________2. 过程与方法目标：________________________3. 情感态度与价值观目标：________________________三、教学重点与难点1. 教学重点：________________________2. 教学难点：________________________四、教学过程1. 导入新课a. 导入方式：________________________b. 导入内容：________________________c. 导入时间：________________________2. 新课讲解a. 讲解内容：________________________b. 讲解方法：________________________c. 讲解时间：________________________3. 练习巩固a. 练习内容：________________________b. 练习方法：________________________c. 练习时间：________________________4. 课堂小结a. 小结内容：________________________b. 小结方法：________________________c. 小结时间：________________________5. 作业布置a. 作业内容：________________________b. 作业要求：________________________c. 作业时间：________________________五、板书设计1. 板书标题：________________________2. 板书内容：a. 第一部分：________________________b. 第二部分：________________________c. 第三部分：________________________d. 第四部分：________________________e. 第五部分：________________________六、教学反思1. 教学效果：________________________2. 教学改进：________________________3. 学生反馈：________________________七、教学资源1. 教学课件：________________________2. 教学视频：________________________3. 教学案例：________________________4. 教学素材：________________________八、教学进度安排1. 本节课内容安排：________________________2. 下节课内容安排：________________________3. 整个单元教学进度安排：________________________九、教学评价1. 评价方式：________________________2. 评价内容：________________________3. 评价标准：________________________通过以上教案设计板书模板，教师可以更加清晰、系统地安排教学活动，提高教学质量。
教案中板书设计模板6多篇
教案中板书设计模板6多篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节：复数的运算。
具体内容包括复数的加减乘除运算，以及复数运算的几何意义。
二、教学目标1. 理解并掌握复数的加减乘除运算。
2. 了解复数运算的几何意义。
3. 能够运用复数运算解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：复数的乘除运算，复数运算的几何意义。
教学重点：复数的加减运算，复数运算的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个旋转的动画，让学生观察并发现其中存在的复数运算规律。
2. 例题讲解（1）复数的加减运算。
示例：计算（3+4i）+（23i）。
（2）复数的乘除运算。
示例：计算（3+4i）（23i），以及（3+4i）/（23i）。
（3）复数运算的几何意义。
通过示例，解释复数加减乘除运算在复平面上的几何意义。
3. 随堂练习学生自主完成教材第四章第三节后的练习题。
4. 互动讨论学生针对练习题中的问题进行讨论，教师解答疑问。
六、板书设计1. 复数的加减运算：（3+4i）+（23i）= 5+i2. 复数的乘除运算：（3+4i）（23i）= 69i+8i12i^2 = 26i（3+4i）/（23i）= （3+4i）（2+3i）/（2^2+3^2）=10+5i/133. 复数运算的几何意义：在复平面上，复数加减乘除运算可以表示为向量的平移、旋转、缩放等。
七、作业设计1. 作业题目：a. （4+3i）和（2+5i）b. （12i）和（3+4i）c. （2+3i）和（12i）d. （3+4i）和（34i）（2）解释复数运算在复平面上的几何意义。
2. 答案：（1）略（2）复数运算在复平面上的几何意义：a. 加法：向量相加b. 减法：向量相减c. 乘法：向量旋转缩放d. 除法：向量旋转缩放并反向八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复数运算的掌握程度，以及教学中存在的问题。
语文教案设计板书模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够熟练掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识进行实际操作或解答问题。
2. 过程与方法：- 通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过阅读、写作、口语表达等活动，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重他人、团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生需要掌握的关键技能。
2. 教学难点：- 学生在理解和应用过程中可能遇到的困难。
- 教师需要引导学生突破的难点。
三、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲授- 依次讲解各个知识点，结合实例进行说明。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。
3. 练习巩固- 设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
- 针对不同层次的学生，设计不同难度的练习。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 课后作业- 布置适量作业，巩固所学知识。
- 鼓励学生拓展阅读，提高自己的语文素养。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、合作意识等。
- 评价学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
- 针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导。
3. 定期测试：- 定期进行测试，评估学生的学习成果。
- 根据测试结果，调整教学策略，提高教学质量。
五、板书设计1. 板书格式：- 使用清晰的字体，保持版面整洁。
- 采用层次分明、逻辑清晰的结构。
2. 板书内容：- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程- 课后作业- 教学评价3. 板书示例：```一、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观二、教学重点与难点1. 教学重点2. 教学难点三、教学过程1. 导入新课2. 新课讲授3. 练习巩固4. 课堂小结5. 课后作业四、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 定期测试五、板书设计1. 板书格式2. 板书内容```通过以上板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的教学目标和内容，有助于提高教学效果。
音乐教案板书设计模板范文
一、课程名称：《春之声》音乐欣赏二、教学目标：1. 通过聆听《春之声》这首著名交响乐，培养学生对古典音乐作品的欣赏能力。
2. 了解作曲家约翰·施特劳斯的生平及创作背景，增强学生对西方音乐文化的认识。
3. 培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提高音乐审美素养。
三、教学重难点：1. 重点：欣赏《春之声》的音乐特点，了解作曲家的生平及创作背景。
2. 难点：把握音乐节奏，感受旋律的优美，提高音乐鉴赏能力。
四、教学准备：1. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。
2. 教学资料：约翰·施特劳斯生平介绍、音乐作品分析等。
五、板书设计：一、课程导入1. 播放《春之声》片段，引导学生初步感受乐曲的旋律和节奏。
2. 介绍作曲家约翰·施特劳斯，简要概述其生平及创作背景。
二、音乐作品分析1. 分析《春之声》的旋律特点，引导学生关注旋律的起伏变化。
2. 分析乐曲的节奏特点，让学生感受节奏的鲜明和生动。
3. 分析乐曲的主题思想，引导学生理解作曲家想要表达的情感。
三、音乐欣赏活动1. 学生分组，每组选取一个乐章进行欣赏和讨论。
2. 各组代表分享欣赏心得，教师进行点评和总结。
四、音乐实践活动1. 学生根据所学知识，为《春之声》创作一段简单的旋律。
2. 学生分组，每组选取一位同学进行演唱，其他同学为其伴奏。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏古典音乐，提高音乐素养。
六、板书内容：1. 课程名称：《春之声》音乐欣赏2. 作曲家：约翰·施特劳斯3. 音乐特点：旋律优美、节奏鲜明、主题思想丰富4. 教学目标：欣赏古典音乐、了解作曲家生平、提高音乐鉴赏能力5. 教学重难点：把握音乐节奏、感受旋律优美、提高音乐鉴赏能力七、课后作业：1. 欣赏《春之声》完整作品，记录下自己的感受。
2. 收集约翰·施特劳斯的其它作品，进行欣赏和比较。
八、教学反思：1. 本节课通过多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣。
教案说课板书模板(共7篇)
教案说课板书模板〔共7篇〕第1篇：说课稿板书四、说板书设计根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路〔或思想感情〕，简单明了。
总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目的，使绝大局部的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，表达了所述事物的特点，又形象直观，条理明晰，便于学生理解，进而辅助教学，进步了教学效率。
关于板书设计：每个老师都懂得板书就是微型教案，板书集中表达教学的三维目的、重难点、教学过程，表达教学的特色与特性。
本课的板书，明确地表达了课件和课文的有机统一、始终着眼于“阅读要有自己的见解”，始终着眼与学生学得主动，学得生动，学会创新，学习理论。
既培养学生的语文的理论才能，又有利于学生个性化的。
总之，在整节教学设计中，我旨在表达以老师为主导，学生为主体，让学生做课堂的主人，以合作探究为途径，以朗读感悟为指导，注重迁移运用，培养学生多种才能的指导思想。
，让学生由乐学到学会，最终到达会学会用。
第2篇：历史说课板书设计历史说课板书设计模板说课：第14课元帝国拓展统一多民族国家基业双堆中心学校李志强一：说教材1：教学目的 2：教学重难点二：教法与学法三：教学过程设计〔一〕：导入新课〔二〕：问题探究1：起因2：过程及主要内容3：文章事件的影响及完毕四：稳固总结第3篇：说课的时候说板书设计说课稿的撰写一、说课稿的根本构造 1．说课题与教学内容〔我今天说课的课题是《-》，它是人教版一年级上册第七单元第-页上的内容〕2．说教材〔即教学设计中的“教材分析^p ”〕3．说学情〔即教学设计中的“教材分析^p ”〕4．说教学目的〔同教学设计〕5．说重点、难点6．说教学方法〔或称教学策略〕7．说教学过程〔要说明理论根据、设计意图、产生的作用与效果〕8．说课小结二、教材分析^p 的写法1．主要从三个方法写：①教学内容前后知识点关系、地位、作用描绘；②应完成的教学任务；③教材编写意图与特点。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
教育教案模板(推荐9篇)
教育教案模板（推荐9篇）教育教案模板第1篇教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教学重点养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
难点培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具显微镜、载玻片电化教学教学过程一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业：①怎样保护手的清洁？②为什么不能喝生水？板书设计手的清洁饭前便后洗手不要喝生水教学后记2册课题人的器官教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点认识身体的各部份。
教具酒精、水、醋电化教学教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
（说说眼睛有什么用。
）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
（说说鼻子的作用。
）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
教案模板7篇
教案模板7篇教案模板7篇教案模板1教学要求：1、能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点：指导学生读准字音教学时间：一课时。
教学过程：一、导入我知道我们班的小朋友可喜欢认识生字了，是不是？我还知道我们班的小朋友有很多认字的好方法，谁愿意来向大家介绍介绍呢？（指名回答）小朋友的方法真多。
想不想认识更多的生字朋友？好，今天我们就来学习认一认的第五课（板书课题，跟老师读课题）。
二、学习韵文㈠整体感知，教给识字方法请大家看大屏幕（出示课文中的16个生字图），小声数一数，这一课认一认里有几个生字？（16）这16个生字里有的我们可能已经认识了，有的还不认识，怎么办呢？（指名回答），那就让我们用先看图猜一猜，再读读拼音的方法来快速地认识它们吧。
（学生自由学习）好，现在谁愿意来汇报一下你的学习成果（指名读），恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢？（单独出示一个字，让学生拼一拼）。
（指名两三个学生回答后，再用多种形式练读）㈡细读韵文小朋友们读得真好，老师很高兴，想给大家讲个故事。
古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常快乐，看，他正骑在牛背上高兴地唱歌呢！这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了！这里有四种兵器，（出示刀、戈、弓、矢）他想：我挑选哪种兵器去练本领呢？小朋友，谁愿意来帮他挑一挑？（学生自由选择，并简单说明理由）（相机教学：矢就是箭。
弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作；简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记。
）你们还知道哪些兵器？谁来读读这四个字？（多种形式练读）刚才我们帮小牧童挑选了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢？（出示牛、马、车、舟）这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意？（指名回答说说理由，相机教学，车，你还知道什么车？舟就是船，为什么帮他选舟？。
）这些都是古时候的交通工具，小朋友知道我们现在还有哪些交通工具？（各种形式练读这四个字）小朋友们读得真不错，下面我们一起来玩一个小游戏，好吗？游戏的名字叫“找朋友”。
教学设计模板及案例(必备4篇)
教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上，我们要根据课型来安排。
课型不同，教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
教案模板5篇(详细教案模板)
教案模板5篇(详细教案模板)下面是我整理的教案模板5篇(详细教案模板)，供大家参考。
教案模板1第三课上下结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿，六年级写字教案2。
2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二、出示小黑板“点”“照”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六年级写字教案2》。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价.2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
第四课左右对称结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“泊”“外”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“泊”“外”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
教案模板2教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:图片、生字卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
教案模板幼儿园板书设计
一、活动名称：《幼儿园生活自理能力培养》二、活动目标：1. 帮助幼儿掌握基本的日常生活自理技能，如穿衣服、洗手、整理玩具等。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我服务能力。
3. 增强幼儿的自信心和责任感，促进幼儿身心健康发展。
三、活动准备：1. 板书材料：粉笔、黑板、板擦2. 实物教具：衣物、玩具、洗手液、水杯等3. 图片教具：穿衣服、洗手、整理玩具等图片四、活动过程：（一）导入1. 教师出示衣物、玩具等实物教具，引导幼儿观察并提问：“这些物品是谁的？它们有什么用途？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些物品都是我们日常生活中需要用到的东西，我们要学会自己照顾自己，让自己变得更加独立。
”（二）基本技能学习1. 教师示范穿衣服、洗手、整理玩具等基本技能，并讲解操作步骤。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（三）小组合作1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个技能进行练习。
2. 小组成员互相帮助，共同完成任务。
（四）巩固练习1. 教师组织幼儿进行穿衣服、洗手、整理玩具等技能比赛，激发幼儿学习兴趣。
2. 幼儿在比赛中互相学习，提高技能水平。
（五）总结与反思1. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师总结活动成果。
五、板书设计：（一）标题：幼儿园生活自理能力培养（二）内容：1. 穿衣服- 顺序：先穿袖子，再穿身体，最后穿裤子- 技巧：拉好拉链，扣好扣子2. 洗手- 步骤：湿手、抹肥皂、搓洗、冲净、擦干- 注意事项：洗手液要适量，不要用太多3. 整理玩具- 分类：按颜色、形状、功能等分类整理- 放置：将玩具放回原位，保持整洁（三）板书要求：1. 板书内容清晰、简洁，便于幼儿理解。
2. 板书颜色搭配合理，吸引幼儿注意力。
3. 板书布局合理，层次分明。
六、活动延伸：1. 教师将活动内容融入日常教学，加强幼儿生活自理能力的培养。
2. 家长配合，在家中引导幼儿练习生活自理技能，提高幼儿的独立生活能力。
体育教学板书设计教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本次课程的基本动作、技巧和规则，提高学生的运动技能水平。
2. 过程与方法：通过分组练习、游戏、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、勇于挑战、团结互助的体育精神。
二、教学重难点1. 重点：本次课程的教学重点为基本动作、技巧和规则。
2. 难点：动作的连贯性、技巧的熟练度和规则的掌握。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）- 教师组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，以预防运动损伤。
2. 导入新课（5分钟）- 教师简要介绍本次课程的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
3. 技术讲解与示范（10分钟）- 教师详细讲解本次课程的基本动作、技巧和规则，并进行示范。
- 学生认真观察，跟随教师进行模仿练习。
4. 分组练习（15分钟）- 学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导。
- 教师根据学生的掌握情况，适时调整练习内容和难度。
5. 游戏环节（10分钟）- 教师组织学生进行与课程相关的游戏，提高学生的兴趣和参与度。
- 游戏过程中，强调团队合作和竞争意识。
6. 比赛环节（10分钟）- 学生进行分组比赛，检验学习成果。
- 教师强调比赛规则，确保比赛公平、公正。
7. 总结与评价（5分钟）- 教师对本次课程进行总结，点评学生的表现。
- 学生分享学习心得，提出改进意见。
8. 放松活动（5分钟）- 教师组织学生进行放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解运动疲劳。
四、板书设计1. 课程名称：XX运动2. 教学目标：- 掌握基本动作、技巧和规则- 培养团队协作能力和竞争意识3. 教学重难点：- 重点：基本动作、技巧和规则- 难点：动作的连贯性、技巧的熟练度和规则的掌握4. 教学过程：- 准备活动- 导入新课- 技术讲解与示范- 分组练习- 游戏环节- 比赛环节- 总结与评价- 放松活动五、课后反思1. 教学效果：本次课程学生的学习效果如何，是否达到教学目标。
板书设计国画教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解国画的基本概念、工具和材料，掌握国画的基本技法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对国画的兴趣，激发学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国画的基本概念、工具和材料，国画的基本技法。
2. 教学难点：国画技法的运用和表现。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅优秀的国画作品，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是国画，它具有独特的艺术风格和审美价值。
（二）新授1. 介绍国画的基本概念、工具和材料。
- 国画：起源于中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
- 工具：毛笔、宣纸、墨、颜料等。
- 材料：水墨、彩墨、矿物颜料等。
2. 介绍国画的基本技法。
- 线条技法：直线、曲线、折线等。
- 墨色技法：浓墨、淡墨、焦墨等。
- 布局技法：平铺、散点、重叠等。
（三）实践操作1. 教师示范国画的基本技法，让学生观察并学习。
2. 学生分组，每组发放绘画工具和材料，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评：作品的表现手法、构图、色彩等方面。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调国画的独特魅力。
2. 学生分享自己的感受和收获。
3. 拓展：课后收集关于国画的资料，了解国画的演变过程。
四、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。
教案模板范文完整板书
一、课题名称《XX》二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握XX知识。
2. 能力目标：培养学生运用XX知识解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养学生热爱XX的情感。
三、教学重点、难点1. 教学重点：XX知识点的掌握。
2. 教学难点：XX知识点的应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示与XX相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们对XX有哪些了解？2. 新课讲授（1）讲解XX相关知识，包括概念、原理、方法等。
（2）结合实例，让学生了解XX在实际生活中的应用。
（3）引导学生分析XX知识点的难点，进行针对性讲解。
3. 课堂练习（1）布置与XX相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）对学生的练习进行点评，指出不足之处，给予指导。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结XX知识要点。
（2）引导学生思考：如何将XX知识运用到实际生活中？5. 布置作业（1）完成课后练习题。
（2）查找资料，了解XX相关领域的最新动态。
五、板书设计1. 课题：《XX》2. 教学重点：XX知识点3. 教学难点：XX知识点的应用4. 板书内容：（1）XX的概念（2）XX的原理（3）XX的方法（4）XX的应用六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否注意了学生的个体差异？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？5. 课后作业是否具有针对性和实效性？七、教学资源1. 教材2. 教学课件3. 实际案例4. 网络资源八、教学时间1. 课堂时间：45分钟2. 课后时间：1小时九、教学评价1. 学生对XX知识的掌握程度。
2. 学生运用XX知识解决问题的能力。
3. 学生对XX的兴趣和情感。
4. 教学目标的达成情况。
幼儿园教案及板书设计模板
教案名称：《动物的世界》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解几种常见动物的特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿识别和描述不同动物的明显特征。
2. 引导幼儿观察动物的生活习性。
教学难点：1. 让幼儿理解动物之间的相互关系。
2. 培养幼儿对动物保护的意识。
教学准备：1. 教学课件：《动物的世界》2. 动物图片若干3. 动物模型或图片4. 彩色粉笔或板书笔教学过程：一、导入1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入主题。
二、新课讲授1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，如：颜色、大小、形状等。
2. 教师提问：“这些动物有什么特别的地方吗？”3. 幼儿回答，教师总结并讲解每种动物的特征。
4. 教师展示动物模型或图片，引导幼儿观察动物的生活习性，如：饮食习惯、居住环境等。
5. 教师提问：“你们觉得这些动物生活得开心吗？为什么？”6. 幼儿回答，教师总结并引导幼儿关注动物的生活状态。
三、互动环节1. 教师组织幼儿进行“动物模仿”游戏，让幼儿模仿动物的动作、叫声等。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行角色扮演，展示动物的特征和生活习性。
3. 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的动物知识，提问：“我们今天学习了哪些动物？它们有什么特点？”2. 幼儿回答，教师总结并强调动物之间的相互关系。
3. 教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护动物？”4. 幼儿自由发言，教师总结并强调保护动物的重要性。
板书设计：动物的世界一、动物特征1. 颜色2. 大小3. 形状二、动物生活习性1. 饮食习惯2. 居住环境三、动物之间的相互关系四、保护动物教学反思：本节课通过观察、描述、互动等方式，让幼儿了解了几种常见动物的特征和生活习性，激发了他们对动物世界的兴趣和好奇心。