小度写范文【第二单元 风筝厂见闻】方瑞风筝厂怎么样模板
我的家乡风筝都作文800字（通用24篇）
我的家乡风筝都作文800字我的家乡风筝都作文800字（通用24篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的家乡风筝都作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的家乡风筝都作文800字篇1我的家乡潍坊，位于山东半岛，是一个工业生产较发达的新型工业城市，也是风筝的发源地，享有“风筝都"的美称。
我为自己是一个“风筝都”人而感到自豪。
风筝，也叫纸鸢，纸鹞，已有二千多年的发展史。
风筝城的人祖祖辈辈都有放风筝的习惯。
当春风还没吹尽残冬余寒时，早放的风筝已经悄悄飞上了蓝天，有八卦、燕子、蜻蜓等，牵放它们的只不过是一些老人、小孩儿，清明时节，风和日丽，家家户户踏靑登场，竞相把自己的得意之作送上碧空，如同繁星般把天空点缀得色彩斑斓。
那翩翩起舞的“蜻蜓”在空中飞得又平又稳，两对翅膀有节奏地上下扇动。
有式样新颖的串式风筝小燕子，小巧别致，形象逼真，几只小燕像是在互相追逐、嬉戏。
还有栩栩如生的“仙鹤童子”，风趣幽默的“济公和尚”。
但最引人注曰的是那威风凜凜的“哪吒”，左手执“降妖圈”，右手握银枪，足蹬“风火轮”，风驰电掣般的，令人望而生畏。
辽阔的天空像蓝蓝的海面，风筝似一只只小舟在浪波中摇曳。
于是，风筝城的春色更浓了。
清朝诗人郑钣桥在《怀潍县》诗中说“纸花如雪满天飞”，生动地描写了凊明时节放风筝的情景。
随着风筝这一传统文化的发展，现在风筝城制作风筝的艺人已有一千多人，年产量迖到一千万只。
其中，有大批风筝销往国外。
继1984年4月第一届国际风筝会后每年举办一次风筝盛会。
在这基础上，国际风筝联合会的总部设在了潍坊，—座拥八千多平方米的大型风筝博物馆耸立在白浪河畔，是收藏、研究、展览风筝的场所。
这里陈列着大小不一、形态各异的风筝，有长达三百五十米的巨型龙头娱蚣，张牙舞爪，栩栩如生。
小有能装人火柴盒的微型蝴蝶。
介绍潍坊风筝的小作文
介绍潍坊风筝的小作文
《潍坊风筝》
哎呀呀，今天咱就来说说潍坊风筝呀！那潍坊风筝可是大名鼎鼎啊！
我记得有一次去潍坊玩儿，正好赶上有个风筝节。
嚯，可把我兴奋坏了。
一到那地方，简直就是风筝的海洋呀！各种各样的风筝在天空中飘着，真的是太震撼了。
我就看见一个超级大的章鱼风筝，那触须随风飘动，就好像真的章鱼在海里游一样，可有意思啦。
还有呢，有个老鹰风筝，那做得简直太逼真了，在天空中盘旋的时候，真感觉像一只真老鹰飞过来了呢。
我在那看呀看，都舍不得走了。
人们在放风筝的时候脸上都洋溢着开心的笑容，那种欢乐的氛围真的能感染人。
我当时就在想啊，这潍坊风筝可真是神奇的东西，能给大家带来这么多快乐。
反正不管怎么说，潍坊风筝就是牛，不仅好看好玩，还承载着好多人的欢乐和回忆呢。
以后有机会我还得去看潍坊风筝，去感受那份独特的乐趣！嘿嘿！。
我的家乡潍坊风筝之都作文
我的家乡潍坊风筝之都作文《潍坊，我的风筝之都家乡》一提起我的家乡潍坊，那可是名声响亮，因为它可是大名鼎鼎的风筝之都呢。
咱潍坊这地方啊，放风筝就像是吃饭睡觉一样常见的事儿。
在我还小的时候，就特别期待每年的风筝节。
那时候我家住在一个小院儿里，院子里有一棵老大的槐树。
每到风筝节来临之前，爷爷就开始忙活做风筝了。
爷爷做风筝的手艺可好了，他总会先在库房里翻出那些薄竹片儿，就像翻宝贝似的。
那些竹片儿都是之前精心挑选好存放起来的，又直又有韧性。
爷爷把竹片儿拿到院子里，在槐树下的小板凳上坐下，开始慢慢地用小刀削磨着竹片的边缘。
他一边削一边还哼着小曲儿，那曲调现在想起来都觉得亲切。
爷爷把竹片削得又光滑又合适后，就开始用线把竹片绑起来，做出风筝的骨架。
那双手啊，灵巧得就像织女在织布，不一会儿，一个风筝的架子就弄好了。
然后爷爷就会从屋里拿出五颜六色的纸，那纸一看就很有年头，爷爷一直舍不得用，专门留着做风筝呢。
他小心地把纸糊在骨架上，还会在上面画上一些好看的图案，什么燕子啊，老鹰啊，栩栩如生的。
等到风筝彻底做好了，爷爷就会带着我到附近的空地上去放风筝。
空地上可热闹了，各种风筝在空中飞舞。
有那种特别大的龙头蜈蚣风筝，老长了，在空中威风凛凛的，就像一条真龙在腾云驾雾似的。
还有一些造型特别奇特的风筝，像个大章鱼的风筝，那触角在空中晃啊晃，看得我眼睛都花了。
爷爷放起我们的风筝来可轻松了，他拿着线轴，风一来，轻轻一松线，我们的风筝就缓缓地升上天空了。
我在下面高兴地又蹦又跳，直喊着：“爷爷，再高点儿，再高点儿！”爷爷就哈哈笑着放线。
在潍坊，风筝就像是城市的灵魂一样。
大街小巷里经常能看到卖风筝的小店或者小摊儿。
那些风筝更是多种多样，有传统的，也有现代创新的。
随便走进一家小店，里面挂满了琳琅满目的风筝，从小小的蝴蝶风筝，到巨大的风筝，简直让人目不暇接。
就连我们学校偶尔也会举办放风筝比赛呢。
同学们拿着自己的风筝，跑着笑着，想让自己的风筝在空中飞得最高最稳。
中国的文化遗产五年级潍坊风筝作文
中国的文化遗产五年级潍坊风筝作文哎呀，说起咱们中国的文化遗产，那可真是个大宝库啊！今儿个，我就跟大伙儿聊聊我们潍坊的风筝，那可是咱们五年级小朋友心里的宝贝疙瘩，一提起来，眼睛里都闪着光呢！记得去年春天，学校组织了一次春游，目的地就是潍坊的风筝节。
一听到这个消息，我们全班都沸腾了，比过年还兴奋！那天早上，太阳公公也特给面子，笑眯眯地挂在天上，好像也在期待这场风筝盛宴。
一到风筝节现场，哇塞，那场面简直了！五彩斑斓的风筝满天飞，有的像老鹰展翅，有的似金鱼摆尾，还有的竟然是个巨大的“福”字，在空中慢悠悠地转着圈，好像在给每个人送祝福呢！我和小伙伴们手拉手，眼睛都不够用了，这儿看看，那儿瞧瞧，心里头那个激动啊，简直要飞上天和风筝做伴了！最逗的是，我们班的小胖，他带了个特大号的风筝，说是要挑战“天空霸主”。
结果呢，风一吹，那风筝倒是飞得高，可小胖却差点被拽得飞起来，引得周围人一阵哄笑。
小胖呢，也不恼，反而乐呵呵地说：“嘿嘿，我这可是和风筝同甘共苦呢！”我呢，挑了个蝴蝶形状的风筝，颜色粉嫩粉嫩的，特别符合我这少女心。
刚开始，我怎么也放不起来，急得满头大汗。
这时，旁边一位老爷爷笑眯眯地走过来，说：“小姑娘，放风筝啊，得顺着风势，慢慢来，急不得。
”说着，他就帮我调整了一下风筝的角度，轻轻一送，嘿，那蝴蝶就真的翩翩起舞了！我高兴地直拍手，连声说谢谢。
老爷爷摆摆手，笑得像个孩子：“不用谢，风筝啊，就是要让大家开心嘛！”那天，我们在草地上奔跑着，欢笑着，看着风筝越飞越高，心里头那个美呀，简直无法用言语来形容。
现在回想起来，那次潍坊风筝节的经历，就像是一幅生动的画，永远留在了我的心里。
它不仅让我感受到了中国传统文化的魅力，更让我体会到了人与人之间那份纯真的快乐和温暖。
所以啊，每当有人问我中国的文化遗产有哪些值得一提，我总会笑眯眯地说：“嘿，那可得说说咱们潍坊的风筝了，那不仅仅是一个个会飞的纸玩意儿，更是我们心中那份对美好生活的向往和追求呢！”。
风筝厂见闻
风筝厂见闻风筝厂是一个充满了童年回忆的地方。
每当我走进这个风筝厂，就仿佛回到了小时候，那个阳光明媚的春天。
风筝厂位于城市的郊区，周围是一片绿色的田野和风景如画的山脉。
厂房外墙涂着鲜艳的颜色，让人一眼就能认出这是一个独特的地方。
门口悬挂着一个巨大的风筝模型，迎风飘扬，吸引着各地的游客。
走进厂房，首先映入眼帘的是一片繁忙的场景。
工人们正在忙碌地制作风筝。
他们有的在切割纸张，有的在贴纸，有的在装配。
每个人手中都拿着一把剪刀，动作熟练而有序。
他们的眼神里透露出对风筝的热爱和对工作的专注。
风筝厂的制作工艺非常讲究，需要经过多道工序。
首先，选用优质的纸张，进行切割和折叠，使其成为一个完美的风筝框架。
然后，将纸张贴在框架上，并进行彩绘。
每一只风筝都有着独特的图案和色彩，有的是鲜花盛开，有的是飞鸟翱翔。
最后，将线轴固定在风筝上，使其能够顺利起飞。
在风筝厂的角落里，还有一个小小的展示区。
展示区里陈列着各种各样的风筝，有红色的、蓝色的、黄色的，形状各异。
这些风筝都是艺术家们亲手制作的，每一只都代表着他们对风筝的独特见解和创意。
有的风筝形状像动物，有的像花朵，还有的像童话故事里的人物。
这些风筝不仅仅是一种工艺品，更是一种艺术作品。
除了制作风筝，风筝厂还举办各种活动，吸引着众多的游客。
每年的春天，风筝节就在这里举办。
人们带着自己亲手制作的风筝来到这里，共同庆祝这个传统节日。
风筝的形状、大小、颜色各不相同，五彩斑斓的风筝在蓝天中翱翔，给人们带来了无限的欢乐和美好的回忆。
风筝厂不仅仅是一个制作风筝的地方，更是一个传承文化的场所。
在这里，人们能够感受到传统手工艺的魅力，了解到风筝的历史和文化背景。
风筝不仅是一种娱乐活动，更是一种精神寄托和情感表达。
每一只风筝都有着自己独特的含义，代表着人们的梦想和希望。
风筝厂见闻让我重新认识了风筝这个传统文化的代表。
它让我明白，风筝不仅仅是一种娱乐活动，更是一种精神的寄托和情感的表达。
制作风筝需要耐心和专注，飞行风筝需要智慧和技巧。
《风筝》作文模板8篇
《风筝》作文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不一样的放风筝见闻作文范例
不一样的放风筝见闻作文范例大家知道吗?风筝起源于古代中国，约14世纪传到了欧洲，风筝的起源可能与木鸟有关，它也起源于中国。
那么大家知道该怎么来写好一篇有关放风筝见闻的作文吗?下面是为大家整理的不一样的放风筝见闻作文范例，希望能帮助到大家!不一样的放风筝见闻作文范例1今天中午，太阳公公露出灿烂的笑脸。
吃过丰盛的午饭后，爸爸忙中偷闲带我去新湖公园放风筝。
来到新湖公园，美丽的郁金香已经无影无踪了，青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在尽情地游玩着。
我拿着风筝连蹦带跳地来到草地上，一阵微风吹来，我顺手把风筝送上了天空。
我正高兴，风筝转了两圈，就直直往下掉，这时的我不知所措，爸爸即忙跑来接过风筝轮快速收线，在关键时刻拉紧风筝线才稳住直直往下掉的风筝。
爸爸告诉我，风筝线要拉紧，注意收线和放线。
风筝越飞越高了，放风筝的人越来越多了。
蔚蓝的天空中飘着各种各样的风筝，好美啊!有美丽的“蝴蝶”，有可爱的“金鱼”，有凶猛的“老鹰”……五颜六色的风筝展翅翱翔着，在微风的吹拂下它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空打扮得绚丽多彩。
这次风筝放的很成功，我的魔鬼鱼风筝在天空翱翔了一个多小时，因为还有作业没完成，所以只能收线回家做作业。
再见新湖公园，我们还会再来放风筝的。
不一样的放风筝见闻作文范例2今天我们要去玩一个适合春天玩的东西，那是一个只要有风就可以在天空中翱翔的东西，还有一根线，你们应该已经猜到了吧?那就是风筝。
我最爱玩风筝了，风筝在天空中自由自在的飞翔，非常好看。
我的风筝是一个老鹰非常的之大，我们带好口罩之后我就和我的姐姐去目的地了。
我们骑着电动车，一路奔波到达了我们放风筝的地点，然后我们把风筝拿出来，又费了九牛二虎之力组装好，我们又调整好风筝线，找好风向，顺着风的方向开始放风筝了。
我们一开始放的很顺利，可是后来突然没有风了，我们就歇息了一会儿，在歇息的时候我们发现了一个奇怪的东西，像祭坛一样，虽然面积不大差不多只有一个头那么大，那是一个用石头堆起来的锥形状，也好像是在镇压着某种东西，我们也没有想太多，照了一张照片就继续玩了。
参观风筝作坊观后感
参观风筝作坊观后感近日，我有幸参观了一家风筝作坊，这次参观给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
作为一个长期生活在城市的人，我对于生活的美好往往只能通过一些电子设备上的照片或者视频来欣赏。
而这次参观风筝作坊，我有机会亲身感受到了手工艺品的魅力。
进入风筝作坊的大门，我立刻感觉到了一股浓厚的艺术氛围。
墙上挂满了各种形状、大小、颜色的风筝，有鸟的形状，有动物的形状，还有一些特别的形状，比如一只大大的蝴蝶风筝。
这些风筝都是工匠们用心制作的，每一个细节都非常精致，给人一种神奇的艺术感。
作坊工作人员带领我们参观了风筝的制作过程。
他们首先介绍了风筝的主要材料，如竹子、纸张、线等等。
然后我们观看了工匠们的精湛技艺。
他们根据设计图纸选择合适的材料进行剪裁，然后将竹子按照一定的形状粘贴在纸张上，最后用线将各个部分连接起来。
整个过程看似简单，但其中的细节却需要工匠们的耐心和技巧。
只有耐心地一针一线地细心制作，才能让风筝完美地展现出来。
参观过程中，我们还尝试了亲手制作风筝。
在一位工匠的教导下，我们先是选择了一个心仪的设计图纸，然后按照图纸要求剪裁出纸模型。
接下来，我们一针一线地将竹子固定在纸张上，最后用线将各个部分连接好。
制作的过程虽然有些复杂，但是我很快就掌握了技巧，并且完成了一个属于自己的风筝。
虽然这只风筝不如作坊里的大师级作品精致，但是能够亲手完成一件作品，也让我深深地感受到了手工艺品的魅力。
通过参观，我明白了风筝不仅是一种玩具，更是一种艺术形式。
它既有美丽的造型，又有悠扬的音乐，更有丰富的文化内涵。
风筝制作需要耐心、技巧和创造力，正是这些品质使得每一个风筝都有了独特的价值。
风筝作为一种传统手工艺品，有着悠久的历史和文化积淀，它不仅代表着人们对自然的向往和对美好生活的追求，也传承了祖先智慧和人类文化的脉络。
参观风筝作坊不仅让我对风筝有了更深的了解，更重要的是让我体验到了手工艺品的魅力。
它不仅是一种物质的享受，更是一种精神的追求。
第二单元写风筝的作文
第二单元写风筝的作文
风筝，真的，每次看到它飞得老高老高的，我就想起了小时候。
那时候，咱们啥都不愁，就拿着风筝在草地上跑啊跑，那风筝线一
紧一松，风筝就飞得老高，感觉都快碰到云彩了。
记得有次放风筝，风特别大，风筝直接飞得没影儿了，我跟小
伙伴们都吓傻了，生怕它飞到外太空去。
结果你猜怎么着？它自己
绕了个弯儿，又悠悠地飞回来了，哈哈，真是调皮！
风筝这东西，其实不只是给小孩玩的。
有时候，我看着风筝在
空中飞，就想起了我小时候的梦想，那时候啥都想干，想当个宇航员，想当个科学家。
风筝飞得那么高，就像我的梦想，虽然遥不可及，但总是有那么个盼头。
说真的，放风筝不只是个游戏。
每次看着风筝在蓝天中自由自
在地飞，我就感觉心里特别轻松。
就好像风筝帮我把心里的负担都
带走了似的。
风筝飞得越高，我就觉得越自由，越能放开手脚去做
我想做的事。
所以啊，下次天气好的时候，咱们一起去放风筝吧！让那彩色的风筝带着咱们的梦想和希望，一起飞向更高更远的天空！。
山河弦歌—潍坊风筝作文
山河弦歌—潍坊风筝作文“哇，快看！天上有好多五颜六色的风筝！”小明激动地指着蓝蓝的天空，眼睛都亮晶晶的。
小红也兴奋地跳了起来：“真的好漂亮啊！我从来没见过这么多风筝！它们像小鸟一样飞来飞去！”“我们也去放风筝吧！”小明提议道，手里已经捧着自己心爱的风筝。
“好啊！”小红迫不及待地答应了，跑去找她爸爸妈妈借了一个蓝色的大风筝。
风筝的尾巴飘扬着，像长长的彩带在空中飞舞。
他们来到潍坊的风筝放飞场，那里已经聚集了很多人。
整个广场被风筝装点得像一个五彩斑斓的世界。
风筝有的像大鸟，有的像龙，还有的像大花朵。
“哇，这个风筝好大啊！”小红指着一只巨大的龙形风筝，眼睛都睁大了。
“那是放风筝比赛用的，超级厉害！”小明说，仰头看着那只龙在空中翱翔。
龙的尾巴在风中摆动，像是在跳舞。
小明和小红找了一个空旷的地方，准备放他们的风筝。
小明拿出他的风筝，风筝上画着一只可爱的小兔子。
“你的风筝真好看，小明！”小红赞美道。
“谢谢！你的风筝也很棒啊！”小明回道，“你怎么不试试放风筝？”“好啊，我来试试！”小红小心翼翼地将风筝展开，准备好了一切。
她的风筝是一个蓝色的大蝴蝶，翅膀上有很多闪闪的亮片。
风吹起来了，风筝们在空中飞舞得更加欢乐。
小明先把风筝的线放开，风筝在空中慢慢升起，飘飘扬扬的，好像一只小兔子真的在天空中跑着。
“小明，你的风筝飞得真高呀！”小红惊叹道，“我都看不到地上的小兔子了！”“谢谢，我的风筝真的很喜欢在天空中飞！”小明笑得特别开心。
这时候，小红的风筝也飞了起来。
她兴奋地跳起来：“看，我的蝴蝶飞得好高啊！像真的蝴蝶一样！”“哇，你的风筝也好漂亮！”小明也赞叹道。
他们的风筝在天空中翩翩起舞，仿佛是一场美丽的风筝舞会。
周围的孩子们也都在欢呼，放飞着各自的风筝，场面热闹非凡。
小明和小红玩得不亦乐乎，直到太阳开始落山，才依依不舍地收回风筝。
他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
“今天真的很开心，谢谢你陪我放风筝！”小红对小明说。
“我也是！潍坊的风筝真好玩！”小明笑着回答。
风筝文化、风筝制作、风筝活动有关的小作文
风筝文化、风筝制作、风筝活动有关的小作文示例文章篇一：《风筝的奇妙世界》哎呀呀，你们知道风筝吗？那可不是一般的玩意儿，它就像一个能在天空中自由飞翔的小精灵！我记得有一次，学校组织了一场风筝活动，那场面，可热闹啦！大家都拿着自己亲手做的风筝，脸上洋溢着兴奋的笑容，就像过年一样开心。
我和我的好朋友小明、小花也在其中。
小明拿着他那个画着超级英雄的风筝，得意地说：“看我的风筝，飞起来一定超级酷，能像真正的英雄一样直冲云霄！”小花则小心翼翼地捧着她那只五彩斑斓的蝴蝶风筝，笑着说：“我的蝴蝶风筝才美呢，飞起来肯定像一朵会跳舞的花。
”我看看自己手里的风筝，是一只可爱的小猫咪，心里也充满了期待。
活动开始啦，大家都迫不及待地跑起来，想要让自己的风筝早点飞上蓝天。
可是，这风筝飞起来哪有那么容易啊！我拼命地跑，跑得气喘吁吁，可风筝就是不听话，一个劲儿地往地上栽。
我着急地大喊：“哎呀，这小猫咪怎么这么调皮，就是不肯飞起来呢？”旁边的小明看到我的狼狈样，笑着说：“哈哈，你跑的方向不对，得逆风跑才行！”我一听，恍然大悟，赶紧调整方向，继续跑。
再看看小花，她倒是不紧不慢的，一边跑一边轻轻地放线，那只蝴蝶风筝真的就慢慢飞起来啦！小花高兴得又蹦又跳：“我的蝴蝶飞起来啦！”这可把我和小明羡慕坏了。
经过一番努力，我的小猫咪风筝终于也晃晃悠悠地飞起来了。
我开心得差点哭出来，大声喊着：“我的小猫咪飞起来喽！”看着天空中各种各样的风筝，有老鹰、有金鱼、还有长长的蜈蚣，它们就像在开一场盛大的舞会。
这时候我就在想，风筝不就像我们的梦想吗？我们努力奔跑，努力放线，就是为了让它飞得更高更远。
制作风筝也是一件特别有趣的事儿。
爸爸曾经教过我怎么做风筝。
先找几根细细的竹条，把它们搭成一个骨架，这就像是给风筝搭了一个小房子。
然后再把纸糊在上面，这纸就像是给小房子穿上了漂亮的衣服。
接下来就是画画啦，想画什么就画什么，这可是展现我们创造力的时候。
最后系上风筝线，一个风筝就大功告成啦！风筝文化可有着悠久的历史呢！从古至今，人们都喜欢放风筝。
精选方风筝作文【通用8篇】
方风筝作文【通用8篇】续写《风筝》我们朝那房子跑去，可就是找不到“幸福鸟”。
就在我们失望的往回走的时候，一个小伙伴突然大叫到：“你们快来看呀，这是什么？”大家都着急的往小溪边跑，跑过去后，大家不约而同的奇怪了起来。
水面上浮着一个奇怪的东西，有个小朋友大胆的把它捞了起来，抖了抖它表面上的水，我们这才发现这竟然是我们苦苦寻找的“幸福鸟。
”大家又高兴又觉得有些遗憾，因为我们精心做得风筝就这样被水给泡了。
这时，一个哥哥忽然向芦纬塘走去，大家都跟了过去，哥哥说：“我们再做个风筝吧，这样我们又能找回快乐了。
”说完，他弯下腰，带头做了起来。
这一次，我们做得更认真，心里更是充满了希望。
风筝做好了，比上一次做的更漂亮、更结实。
大家飞快奔向那块草地，盼望着“幸福鸟”带着我们的梦想高高飞扬。
天渐渐黑了，“幸福鸟”也回到自己温暖的“家”，大家相信明天“幸福鸟”一定会飞的更高。
星期天，阳光明媚，春风徐徐，我们不想错过这样的好机会，于是我们一家人决定去公园放风筝。
来到浣花公园，我请妈咪将彩色的蝴蝶风筝举起来，我扯着风筝线拼命前跑，可是风筝怎么都不肯飞起来。
反复两三次，我和妈咪已经满身大汗。
这时，老爸得意洋洋地走过来说：“我教怎样放风筝！”老爸用手抖抖风筝线，好奇怪呀，风筝一下就飞上天。
老爸把风筝递给我，说：“如果风筝线有点紧，就放线，如果风筝线非常松，就收线。
”我按照老爸说的试试，风筝果然越飞越高。
原来放风筝也是有学问的：刚开始放风筝时要看风向，要趁风大的时候顺着风跑，当风筝飞起来后就得根据风势收放线。
此时我环顾四周，放风筝的人越来越多，天空中也布满各式各样五彩缤纷的风筝，漂亮极。
看着五彩斑斓的大蝴蝶在蓝天中翱翔，我心中充满欢乐。
风一来，爸爸就把风筝一抛，我赶紧放线。
不一会儿，风筝就慢慢飞上了天。
我得意洋洋地对爸爸说：“你看，我就说放风筝很容易的嘛！”他只好无奈地摇了摇头，到旁边拍照片去了。
我还没得意完呢！风筝就飘飘悠悠地落了下来。
最新潍坊的风筝说明文作文5篇
最新潍坊的风筝说明文作文5篇在工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢?下面小编给大家整理潍坊的风筝说明文作文，希望大家喜欢！潍坊的风筝说明文作文1游戏，大家很熟悉这个词吧?是的，从我们出生到长大，游戏一直陪伴着我们。
给我们的生活带来无穷的乐趣。
下面我来讲讲我生活中的游戏：星期天，我和妈妈兴致勃勃地来玉屏公园游玩。
忽然，一件物品吸引了我的眼球。
呀!是风筝!我死缠烂打地央求妈妈给我买个风筝，妈妈拿我没办法。
只好从卖风筝的叔叔那买了一个精致的风筝。
我小心翼翼地接过风筝，生怕掉下去就脏了。
风筝是三角形的，中间穿过一条线。
线缠绕在风筝棒上。
旁边还印着小花朵呢! 我拿这风筝棒，另一只手拿挂在风筝洞的细线，飞快地跑了起来。
风筝飞起来了!漂亮的风筝在蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。
在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
然而，放风筝没有我想象的那么简单。
马上就给我来了一个下马威，马上就从又高又蓝的天空“摔”了下来。
我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。
这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。
正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。
我那开心劲儿顿时飞到九霄云外去了。
原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。
第三次，我去请教了妈妈，妈妈说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。
仔细想想，争取这次成功。
”听了妈妈的话，我又信心十足地放了起来。
我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。
可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。
这时我没有慌乱，回想起妈妈的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。
2022最新放风筝见闻作文范例
2022最新放风筝见闻作文范例2022最新放风筝见闻作文范例1“起床啦，起床啦，别睡啦!”咦，谁呀，一大早的大声喊，吵死了，睁开眼睛一看，原来是妈妈呀。
我用手安抚着怒气冲天的眼睛，问道：“妈妈，你干嘛呀，那么早就叫我起床!”妈妈一脸惊讶：“啊?现在还早啊?都8点了!”我瞄了一眼小闹钟，还真是8点了。
我赶紧一咕噜爬起来，刷牙洗脸吃早饭，妈妈看着我捂住嘴笑了。
做完这一切，我突然觉得都是徒劳的。
但妈妈说不是徒劳的：“至少对我来说不是啊!”她伸了个懒腰又说：“总算让你不赖床咯。
”我踢着腿说：“唉，真无聊啊，家里太闷了，一点意思都没有!”妈妈想了想提议：“不如去放风筝，很有趣的!”我一听立刻蹦起来了，好啊好啊!看着风筝飞肯定很有趣。
我家里有个小佩奇的风筝，很久都没用了，这回不知道能不能用，我把它拿了出来。
掸了下灰，再组装好，一个精美的风筝就组装好了。
我和妈妈急忙把它带到楼底下，想放飞它，可它连动都没动一下。
妈妈看了看天说现在还没有风啊，有风的时候再放吧。
正说着风就来了!我高兴得立刻拖着风筝就跑了起来，可风筝根本没有飞起来。
妈妈笑了笑说：“还是我来吧!”一边说着一边指导我如何放风筝，只见她拖着风筝迎着风跑着，风筝真地飞起来了，风筝渐渐地被气流带得越来越高了，我和风筝一起，在阳光下奔跑着，开心极了!2022最新放风筝见闻作文范例2周末的一天上午，天气晴朗，大家在草坪上放风筝。
风筝各种各样，五颜六色。
天上的风筝有瞪着眼睛的金鱼;有无数条腿的蜈蚣;还有威风的老鹰;到处飘荡着春天的气息。
小明和小亮也带着他们的风筝加入了这光彩夺目的图画中。
一到小亮就着急了，“你看别人飞的多高呀!咱们能超过他们吗?”小明说：“不要慌，只要我们努力，一定能超过他们的。
”听了小明的话，小亮的心情渐渐平息。
过了好一会儿，他才说：“这样吧，我举着风筝，你拿着线拐和线向前跑。
你一喊松手，我就松手。
”小明同意了。
小亮把风筝高高地举过头顶，使风筝能飞得高点儿。
放风筝见闻日记400字例文
放风筝见闻日记400字例文放风筝见闻日记400字例文1有一天，我写完作业，站在窗前，试探外面的天气冷不冷，这时，我看到空中有风筝，心里一阵欢喜。
我就向爸爸妈妈提议去放风筝，爸妈赞同了我的意见，我们一家就高兴的出发了。
我们来到公园，宽阔的草坪上，已有很多人在放风筝，我们找到一个合适的地方，拿出风筝，做放风筝前的准备工作。
我爸爸先开始放风筝，给我示范了一遍，并说出放风筝的一些要领。
看着爸爸放风筝那轻松的样子，我也想试试，就吵着爸爸让他停下来，让我自己来放风筝。
起初，我也像爸爸一样，右手拿着风筝，左手拿着风筝线，学着爸爸的动作，迎着风向，快速奔跑，把风筝放向上空。
然后，一边跑一边放线，风筝很快就飞起来了。
我慢慢地放线，风筝越飞越高。
正当我高兴的时候，风筝开始降落，越飞越低，并落在了地上，这是什么原因呢?我不甘心，仔细观察别人是怎样放风筝的，再让爸爸手把手的教。
使我知道其中的奥妙，就是风筝要往下落的时候，赶紧把线往后拉，风筝就又飞起来了。
这时，我再次拿起风筝，快速跑起来。
这一次，比上一次要好多了，风筝在我的放飞下，越来越高。
我正暗暗得意，不料，我的风筝被卡在树上了，让我不知所措，连忙叫爸爸来帮忙。
爸爸拉着风筝线，轻轻抖动，一会儿就让风筝脱离了危险区。
经过不懈的努力，我的放风筝技术又高了。
慢慢地我的风筝也飞到众多的风筝中。
我仰望上空，呀!有喜羊羊、灰太狼、蝴蝶……各种各样，不同颜色的风筝在空中翩翩起舞，把上空装扮的五颜六色，美丽极了!我们跑呀，玩呀。
完全沉浸在欢声笑语中。
不知不觉太阳下山了。
爸爸妈妈说：“今天玩的真好。
”我打趣说：“明天会更美好，我也要随着风筝，让我的理想越飞越高!”放风筝见闻日记400字例文2星期六的下午，我独自呆在家里，我想到外面去透透气。
可是外面的风很大，什么都做不了，万一感冒了怎么办呢?我突然想到：虽然风很大，却是放风筝的好时机呀!于是，我拿起风筝飞快的向篮球场奔去。
到了篮球场上，我做好准备工作，一手拿着风筝的骨架，一手拿着风筝线，朝逆风的方向跑去。
潍坊风筝制作传承作文
潍坊风筝制作传承作文
哎呀，说起潍坊风筝制作传承，那可真是件了不得的事情啊！咱们四川话先上，风筝这玩意儿，从古至今都是咱们中国人喜欢的玩意儿，潍坊那边儿更是搞得风生水起，一代传一代，手艺精湛得很呐！
陕西方言也来说两句，潍坊风筝啊，那可不是吹出来的，是实实在在的手艺活。
那风筝做得啊，颜色鲜亮，飞得又高又稳，让人看了都眼馋得很！再来说说北京话，潍坊风筝制作啊，讲究个精细，每个步骤都不能马虎。
从选材到制作，再到最后的调试，每一步都得用心去做，这样才能做出好风筝。
这不仅仅是做风筝，更是一种文化的传承啊！
说起这传承，咱们得提提那些老一辈的艺人，他们用心血和汗水，把这门手艺传给了下一代。
现在的年轻人啊，也都在努力学习，希望能把这份传统发扬光大。
潍坊风筝啊，不仅仅是一种玩具，更是一种文化的象征。
每次看到那些五颜六色的风筝在空中飞舞，我就感到特别自豪，因为这是我们中国人自己的手艺，是我们自己的文化！
所以啊，咱们得好好保护这份传统，让更多的人了解和喜欢潍坊风筝。
只有这样，咱们的文化才能传承下去，才能发扬光大！。
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【第二单元风筝厂见闻】方瑞风筝厂怎么样第二单元课题：风筝厂见闻-------两三位数除以一位数教学内容：信息窗1、口算除法与估算信息窗2、笔算除法信息窗3、除法的验算信息窗4、综合练习单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。
3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
课程标准中相对应的知识技能目标：1、2、3、4、5、6、7、结合具体情境，体会除法的意义。
能熟练地口算整百整十数的除法口算能计算两、三位数除以一位的除法。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
经历与他人交流各自算法的过程。
学习验算的方法。
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教材分析：本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，使学生学习用一位数除多位数的方法，内容包括口算除法、估算、笔算除法、验算四部分。
本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
单元教学建议：1、2、3、创设情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
探索计算方法，鼓励算法多样化。
结合教学内容渗透思想品德教育。
建议教学课时数：11课时1、2、3、4、5、反思：在探索两三位数除以一位数的口算方法时 , 由于部分学生已能应用已有知识计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。
使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。
因为动手操作是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。
所以，通过组织学生动手操作学习新知识，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。
信息窗1-------2课时信息窗2-------3课时信息窗3-------2课时信息窗4-------3课时我学会了吗---1课时第二单元两、三位数乘一位数第一课时教学内容：青岛版教材P11――P13教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握整百、整十数的除法的口算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：我们再来解决“平均每天要做多少只鹤风筝？”［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师教授估算的方法。
师：我们再来解决：“平均每天要做多少只孔雀风筝？” ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师总结估算的方法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？［学生自己列式计算，全班交流］活动三：练一练1、练一练第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生规律，然后全班交流。
2、第2、3题：先让学生独立思考并计算。
并总结规律与特点。
3、方法。
活动四：数学游戏教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。
第二课时第3题：学生独立解答，集体交流，并说说估算的教学内容：教材p13_14教学目标：1、2、3、巩固整十、整百数除以一位数的口算方法。
巩固估算的方法，培养估算的意识。
解决实际问题。
教学流程：练习5——10题。
第三课时教学内容：教材P15――P16教学目标：1、探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并学习用竖式进行计算。
2、能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。
教学重点：掌握两、三位数除以一位数笔算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“64米红布一共能做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］学生可能出现的方法1、口算2、估算3、竖式教师小结竖式的计算方法师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？补充练习：96÷3 84÷4 66÷3活动三：练一练1、练一练1题：让学生独立计算，然后让学生说一说竖式计算应注意什么。
2、练一练2题：先让学生独立计算，然后全班交流。
3、练一练3题：让学生根据题目提供的条件，独立解答。
然后在小组、班级里进行讨论交流。
4、练一练4题：学生立做，然后全班交流规律。
反思：本课是要掌握两、三位数乘一位数(连续进位) 的竖式计算方法，并能正确地进行竖式计算。
也就是要做到以下三点：1、相同数位要对齐。
2、从个位开始算起。
3、满几十要向前一位进几。
其中特别要强调的是满几十向前一位进几后，前一位要加上进上来的数。
在解决竖式计算上，相同数位要对齐和从个位开始算起这些，学生已经掌握得很好。
本课学生最容易出错的是：满几十向前一位进几，学生忘了进位。
前一位要加上进上来的数，学生也忘了要加上进上来的数。
分析主要原因是学生在计算过程中，对进位和加上进位，脑子里要同时计算还要记住进上来的数，学生对这个有很大的因难，因此要求学生把进上来的数把它写在竖式的横线上。
并且要求能把计算过程说出来，如：72*5，能讲出先用5乘个位上的2，等于10，在个位上写“0”向前一位进一（在横线上写上很小的“1”），再用5乘十位上的7等于35，加上进上来的1等于36，在十位上写6，百位上写3。
合起来是360。
这样学生就对竖式计算的每一步都很清楚，减少了学生出错的机率。
第四课时教学内容：数学街接教材P16――P17教学目标：1、探索并掌握一位数除二、三位数的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：一位数除二、三位数的计算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“72个线轮能装多少盒？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］学生可能出现下列几种方法估算：72≈60，60÷6=10，72÷6的商比10大一些。
口算：60÷6=10，12÷6=2，10+2=12笔算：列竖式教师讲授列竖式的方法师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？师：我们再来看“438根竹条能做多少只风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：我们再来看：“86米布能做多少只孔雀风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［全班交流，展示算法多样化］师：计算时，要注意什么？[生小组讨论并交流]师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？活动三：练一练1、练习1题：学生根据要求独立做，然后全班交流。
2、练习2题：学生自己看表，弄懂题意后独立做，全班交流。
3、练习3、4题，学生独立做，小组交流，全班交流。
第五课时教学内容：教材p18教学目标：1、2、巩固一位数除两位数、三位数的计算方法，并能正确进行计算。
结合具体的情境解决问题，养成应用数学的能力。
教学流程：1、2、3、做练习第5题，学生独立做，然后说一说计算方法。
第6题，学生独立做，交流是怎么做的。
第7、8题，学生独立完成。
第六课时教学内容：教材P19――P20教学目标：1、探索并掌握除法的验算方法。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：除法的验算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“平均每小时裁19只风筝面，对吗？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］学生可能出现的情况：1、再算一遍2、估算：79≈80，80÷4=20，79÷4≈20。
3、用乘法验算：19×4=78教师小结：用商和除数相乘的方法，可以验算除法。
师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？师：我们再来看“平均每天要裁多少只风筝面？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？师：怎么知道自己算得对不对？学生自己列出算式，尝试验算，小组交流各自的算法。
］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：验算时，要注意什么？[生小组讨论并交流]师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？活动三：练一练1、练习1题：学生根据要求独立做，然后全班交流。
2、练习2题：学生自己看图，弄懂题意后独立做，全班交流。
3、练习3学生独立做，小组交流，全班交流。
4、练习4题：先让学生看懂题意，然后小组四人做。
5、练习8、9、10：先让学生看懂题意，然后独立做，再小组交流，全班交流。
反思：除法的验算是在学生已有的知识点上展开教学的，因此在教学过程中，我将旧知与难点巧妙的结合，又成了我这节课要思考的一个问题。