《近似数》PPT课件

课堂小结：
一、近似数. 1、用四舍五入法，按括号中的要求对数取近似值。
二、几点注意： 1、两个近似数1.8与1.80表示的精确程度不一样。 2、两个近似数2.04万与2.04精确到的数位不同。
作业
• 课本习题A组1.2题.
(3)1.804(精确到0.01) （4）125.5991（精确到0.01） （5）2056 （精确到千位） （6）2056（精确到百位）
(7)34567 (精确到千位) （8）1087321（精确到万位）
练习1：下列数据中，2__、_4_、__7_、是准确数， _1_、_3_、__5_、_6_、__8__、是9、近似数。 1.我国有13亿人口； 2.教室里有5人在做手工； 3.吐鲁番盆地海拔-155米； 4.某本数学练习定价9.8元/册； 5.月球离地球的距离为38万千米； 6.小白从家到学校需要用约10分钟； 7.我校共有34个班； 8.今天最高气温估计约18摄氏度； 9.小亮身高158厘米左右。
(๑)、收集数据，感悟生活：
1. 我班学生人数，男生人数，女生人数； 2. 你的课桌的长度和宽度； 3. 数学课本的页数； 4. 你的体重，你的身高； 5. 中国的人口数。
这些数据中，那些数是与实际符合的？那些数是与 实际接近的？你能从身边的生活再找到一些数据吗？
准确数－－ 与实际完全符合的数
近似数－－与实际非常接近的数
（3） ≈___3_._1_4（保留2位小数） （4） ≈__3_._1__42（保留3位小数）
（精确到十分位）
（精确到0.1）
（精确到百分位）
（精确到0.01）
（精确到千分位）
（精确到0.001）
精确度－ 表示一个近似数与准确数的接近程度
例1：下列由四舍五入得到的近似数各
精确到哪一位？
近似数43与43.0
请说明理由。 近似数1.7所表示的准确数X的范围（ A ）
A 1.65 ≤ X < 1.75 B 1.69 ≤ X ≤ 1.74
C 1.70 ≤ X < 1.75 D 1.65 ≤ X ≤ 1.75
Βιβλιοθήκη Baidu
联系实际 走进生活
1、一根一次性筷子的长宽高大约为 0.5cm,0.4cm,20cm,估计10000双一次性筷子要用 多少木材,需要砍伐多少棵半径为0.1m,高10m(除去 不可用的树梢)的大树才能得到这些木材?(结果保留 整数)
1）5.67
2）43
表示的精确度一
样吗？
3）43.0 5）2.04万
4）2.04 6）12.12亿
近似数2.04与 2.04万表示的精 确度一样吗？
7）1.11 ×104
8）3.0 × 103
例2：用四舍五入法，按括号中的要求对下 列各数取近似值。
（1）0.0158 （精确到千分位） （2）304.35 （精确到个位）
客观条件无 法得到或难 以得到精确
数据
有时实际问 题中无需得 到精确数据
我国人口 总数为 12.9533亿
某词典共 有1234页
某年级有97 人，买门票 大约需要800 元。
二、用四舍五入法，按要求对圆周率 =3.1415926…..取值
（1） ≈____3（保留整数）
（精确到个位）
（2） ≈___3_.（1 保留1位小数）
练习2：用四舍五入法，按括号中的要求对
下列各数取近似值。
（1）0.3649 （精确到0.001）
（2）203.68 （精确到个位）
（3）15.496 （精确到0.01）
（4)19056
（精确到千位）
（5）2.23×104 （精确到千位）
（6）1.056×106 （精确到万位）
交流探讨
在学校组织的一次身体检查中，小北和小辰两 位同学测量的身高都约在1.7米，但小北说他比小 辰高9厘米，你认为有这种可能吗？
14.4 近似数
学习目标：
•了解近似数的概念。 •能按要求取近似数,并能指出近似数所精确的 数位。 •体会近似数在现实生活中的应用。 •让学生感受数学来源于生活又服务于生活.
这些数怎样表示出来?
• √2=1.41421356237309504880……….
• =3.1415926535897932384626………..