苏教版小学二年级下册美术教案：第14课 虫虫虫(一)
二年级美术下册教案-第14课-虫虫虫(一)8-苏少版
虫虫虫（一）知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。
过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。
教师准备：PPT课件、示范用具，勾线笔，剪刀，双面胶。
学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料，剪刀，双面胶。
一、激趣导入1、今天的美术课，老师请来了一位特殊的朋友，同学们想不想知道它是谁？（出示纸偶蝴蝶）2、蝴蝶：“同学们好！你们喜欢我吗？为什么？你们知道我是什么变的？（毛毛虫）”。
3、漂亮的蝴蝶原来是一只虫子，同学们还认识哪些虫子？（学生交流各自认识的昆虫）4、大家认识的昆虫真多，今天我们就和小蝴蝶一起逛逛昆虫世界好不好？（出示课题：虫虫虫）不过，同学们一定要认真观察，看看这些昆虫外形上有什么特点？（设计意图：出示纸偶蝴蝶激发学生学习的兴趣。
）二、走进昆虫世界1、远古的昆虫出示课件，指导学生欣赏远古的昆虫：约2亿多年前的巨脉蜻蜓，翼展约1米。
3亿年前的巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛动物。
（设计意图：远古的昆虫体积庞大对孩子的视觉冲击力很强，一下子调动起学生的学习兴趣。
）2、现在生活中常见的虫子昆虫是地球上数量最多的动物群体，科学家估计约有一千万种昆虫生活在地球上。
它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
请同学们仔细观察这些昆虫的外形，找出它们身体结构的共同点。
出示课件，引导学生说出它们的外形特点，身体结构，根据课前搜集的资料简单的说出它们的生活习性。
3、还有一些虫子我们用肉眼不容易看见，只有在显微镜下才能露出真面目。
（虱子、蚜虫）4、引导学生以蜜蜂为例分析昆虫的身体结构。
头（触角、眼、口器）胸（两对翅膀、三对足）腹（设计意图：通过赏、析引导学生了解昆虫的结构、特点，为画昆虫做好铺垫。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
二年级美术下册教案-第14课虫虫虫（一）-苏少版
一、教学目标
1.了解虫子的外形特征；
2.能够准确的描绘虫子的形态和色彩；
3.通过绘画感受大自然中的生物美。
二、教学过程
1. 导入新知
通过学生身边的虫子或者图书，将虫子的外形特征介绍给学生。
2. 讲解步骤
•第一步：画出虫子的外形轮廓线；
•第二步：填充虫子的身体各部分的颜色；
•第三步：加上虫子的眼睛和尾巴。
3. 练习环节
教师通过绘图的演示，引导学生自主练习。
4. 总结与评价
教师与学生一起欣赏自己或者同学所画的虫子图案，并对学生的作品进行评价。
三、教学重点
1.描绘虫子的形态和色彩。
四、教学难点
1.如何使学生更准确、更生动地表现虫子的外形特征。
五、板书设计
画虫子的步骤
第一步：画轮廓线
第二步：填充身体颜色
第三步：加眼睛和尾巴
六、作业布置
画一只自己喜欢的虫子，完成后贴在班级展示区。
七、教学反思
该课程师生互动性强，通过实际操作让学生对虫子的外形特征有了更深一步的了解，并学会了一些画虫子的基本方法和步骤。
希望学生们能够运用所学知识，继续创造出更加生动、形象的虫子形象，提高绘画水平。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)15-苏少版
来画虫知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。
过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备：PPT课件、示范用具。
教学过程：一、不忘老朋友今天，老师有一个任务你们敢接吗？你们都是勇敢的冒险家。
在探险的路上会遇到许多的难题，你们害怕吗？信心十足啊！老师祝愿你们顺利通关。
我们来看看第一道难题。
猜谜语：1.小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。
（蚂蚁）2.身像半球形，背缀七颗星，蚜虫害怕它，棉花最欢迎。
（七星瓢虫）3.美丽姑娘花衣裳，花里来去像跳舞，不是采蜜不白忙，传送花粉立功劳。
（蝴蝶）这些朋友我们在熟悉不过了，它们有一个共同的名字叫……用一个字来说，虫。
真聪明，今天我们就来画虫。
（导出课题）二、认识新朋友刚才遇到了一些老朋友我们在一起打声招呼后继续上路，前面真热闹我们一起去瞧一瞧，还会遇到哪些有趣的事情呢？原来它们在玩连连看，你们想玩吗？1.飞行专家——蜻蜓——老师把它转化成儿童画的形式，特意把身体画成了金鱼，在加上长长的腹部，听清楚了它不叫尾巴而是称作腹部，因此称作头——胸——腹。
2.跳跃冠军——蚂蚱——它的儿童画会是什么样子的，你会看见它的后大腿非常的大又粗，前面的四条腿却很小，是不是很有意思呢！等会画时你也可以更加的夸张。
3.照明师——萤火虫——像是毛毛虫偷穿了蝴蝶的翅膀，还挑着灯独自欣赏自己的美貌。
4.大力士——蚂蚁——一位肌肉男出现了，看它有力的步伐不愧是大力士呢！连连看是用你们的智慧把它成功的完成，老师要给你们献上响亮的掌声，而刚才儿童画讲解精彩不精彩？要不要也为我献上荣耀的掌声。
谢谢好学的勇士们。
三、我画你来猜用你们的智慧和勇气勇闯了2关，接下来老师要加深难度考验你们，我画你来猜。
苏少版美术二年级下册《第14课 虫虫虫(一)》教学设计1
苏少版美术二年级下册《第14课虫虫虫（一）》教学设计1一. 教材分析《虫虫虫（一）》这一课旨在让学生了解和掌握各种虫子的特征和形态，通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种虫子的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还引导学生思考虫子的生活习性和生态环境，培养学生的关爱大自然的情感。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察各种生物，尤其是虫子。
他们在绘画方面已有一定的基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
但部分学生对虫子的特征和形态了解不多，因此在绘画过程中可能出现形象不符的现象。
此外，学生们的绘画技巧和观察能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握虫子的特征和形态，提高审美能力。
2.培养学生关爱大自然的情感，增强环保意识。
3.提高学生的绘画技巧和观察能力，培养创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握虫子的特征和形态，能够独立完成虫子的绘画。
2.难点：如何引导学生观察和分析虫子的特征，以及如何运用线条和色彩描绘虫子。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虫子的图片，分析虫子的特征和形态。
2.示范法：教师示范绘画虫子的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享绘画心得和观察体会。
4.创作法：鼓励学生独立创作，发挥创意。
六. 教学准备1.教材：《虫虫虫（一）》相关图片和文字资料。
2.画材：彩色笔、铅笔、画纸等。
3.教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种虫子的图片，引导学生关注虫子的特征和形态。
教师简要介绍虫子的生活习性和生态环境，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虫子图片，让学生观察和分析虫子的特征。
引导学生关注虫子的身体结构、颜色、纹路等方面。
3.操练（10分钟）教师示范绘画虫子的过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，体会线条和色彩的运用。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得和观察体会。
《第14课 虫虫虫(一)》教学设计苏少版二年级美术下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）通过示范、讲解等教学方法，引导学生掌握点、线、面等基本元素的运用方法，培养学生的审美意识和创新精神。
（3）教授学生基本纹饰的运用技巧，如重复、穿插等，使学生能够灵活运用纹饰，提高学生的创作能力。
（4）引导学生进行创作实践，培养学生的观察力、想象力和手工技巧，提高学生的综合审美素养。
四、教学方法与策略
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《虫虫虫（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种各样的虫虫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索虫虫的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
《第14课 虫虫虫（一）》教学设计 苏少版二年级美术下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第14课 虫虫虫（一）》是苏少版二年级美术下册的一课。本节课的主要教学内容是让学生通过对虫虫的观察和描绘，运用点、线、面等基本元素，运用重复、穿插等基本纹饰，进行添画创作。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了点、线、面等基本元素，以及重复、穿插等基本纹饰。本节课将这些知识与观察到的虫虫相结合，进行创作。
第14课 虫虫虫(一)(教学设计)苏少版美术二年级下册
第14课虫虫虫（一）（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然和生物的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
3. 指导学生观察真实的昆虫，学会抓住昆虫的特点进行绘画。
4. 引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、昆虫图片、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的形态和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并示范如何用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
3. 实践：让学生观察真实的昆虫，学会抓住昆虫的特点进行绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 第14课虫虫虫（一）2. 内容：昆虫的基本特征、绘画方法、实践步骤等。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫作品，要求用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
2. 观察身边的昆虫，记录下它们的特点，为下一节课的昆虫绘画做好准备。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生在绘画过程中是否掌握了昆虫的基本特征和绘画方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
虫虫虫教学目标:知识与技能：通过课件和图片的展示，让学生了解大自然中各种各样的虫虫的外形和特征。
过程与方法：能够抓住虫虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的外形特征，并能表现出来。
教学难点：运用组合添加的方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备:课件记号笔彩纸彩笔教学过程：一、导入小朋友们好，今天老师给大家带来了几位小伙伴，瞧，它们来了（播放视频）。
1.观看视频（动画导入）仔细瞧一瞧？如果你们认识它，可以大声地叫一叫它的名字！2.你们喜欢它吗？早在亿万年前，我们的地球上就有了各种各样的虫子了，它们不仅是我们的好朋友，还是我们的小老师呢，你们看。
（课件展示：飞机、建筑）飞机让我们联想到哪种虫虫呢？这是建筑师设计的高楼，看这个高楼的某些地方像哪种虫虫？今天我们就一起和它们交交朋友，了解一下它们的特征。
二、新授1：孩子们，这些可爱的虫朋友们早耐不住性子了，也来到了我们中间，看！各种可爱的昆虫。
1.同学们看一看：你认识这些虫虫吗？谁能来介绍一下？这些虫虫千奇百怪，每一个都有不一样，你最喜欢谁？为什么喜欢它？它们的身体是由哪些部分组成呢？2.同学们想一想：这些虫虫的外形我们可以用哪些简单的图形来概括呢？你们会画这些图形吗？3.同学们变一变：我们用这些图形可以组成可爱的小虫虫，你们信吗？现在看老师来变个魔术，你们瞧仔细了！变成了什么？三、新授2：我们可以把虫虫的身体结构先概括成各种几何图形，然后再进行组合。
看看这两个虫宝宝，你们能用哪些图形来概况它们的身体结构呢？（欣赏2张图；解说2幅图）我们根据虫虫的外形结构，将这些图形巧妙组合，一只只生动活泼的小虫虫就出现了。
现在，老师用另外一种画法来试一试。
示范：老师来画只蜻蜓。
看老师画了以后，你们想不想动手试一试啊？拿出练习纸，画一画你喜欢的小昆虫，我们先画出虫虫的外形，然后抓住它的特征（板书）把它画的大大的，画在画面的中央。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
二年级美术下册教案第14课虫虫虫（一）苏少版一、教学目标1. 知识与技能：观察了解各种昆虫的特点，用自己喜欢的方法进行表现。
2. 过程与方法：培养学生细致的观察力，发展创新思维，增强动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护益虫的美好情感。
二、教学内容1. 观察并了解昆虫的特点，如身体结构、颜色等。
2. 学习用线条、颜色等表现昆虫的方法。
3. 进行昆虫绘画或手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察并了解昆虫的特点，用线条、颜色等表现昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的昆虫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、PPT、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解昆虫的身体结构、颜色等，让学生了解昆虫的基本特点。
3. 练习：让学生观察身边的昆虫，用线条、颜色等表现昆虫。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出独特的昆虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 虫虫虫（一）2. 内容：昆虫的特点、表现方法、创作步骤等。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 用手工制作的方法制作一只昆虫。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、练习、创作等环节，让学生了解了昆虫的特点，并学会了用线条、颜色等表现昆虫。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的昆虫作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对昆虫的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生兴趣浓厚，参与度高。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在观察、学习、实践和创造的过程中，充分理解和掌握昆虫的特点，并能够运用所学知识进行创作。
苏少版美术二年级下册《第14课 虫虫虫(一)》教学设计2
苏少版美术二年级下册《第14课虫虫虫（一）》教学设计2一. 教材分析《虫虫虫（一）》是苏少版美术二年级下册第14课的内容，本课以各种虫子的形象为绘画对象，让学生学习虫子的形态特征，掌握基本的线条和颜色运用，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有欣赏和创作环节，使学生在学习过程中既能掌握绘画技巧，又能提高审美水平。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们善于观察生活，发现生活中的美。
但他们在绘画技巧和线条运用上还不够熟练，需要教师的引导和启发。
此外，学生对虫子这一主题较熟悉，有利于他们更好地投入绘画创作。
三. 教学目标1.让学生了解虫子的形态特征，学会运用线条和颜色表现虫子的形象。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的审美水平。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握虫子的形态特征，运用线条和颜色表现虫子的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现虫子的特征，运用绘画技巧表现虫子的生动形象。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同种类的虫子图片，让学生观察和分析虫子的形态特征。
2.示范法：教师示范绘画虫子的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的绘画心得，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：虫子图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、多媒体设备。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的虫子图片，引导学生观察和分析虫子的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍虫子的形态特征，如身体结构、颜色、线条等，然后示范绘画虫子的过程，让学生初步掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平进行针对性辅导，帮助他们更好地表现虫子的形象。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结学生在绘画过程中存在的问题，并进行点评，提高学生的绘画水平。
二年级美术下册教学设计-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫的外形、色彩和生活习性，培养学生的观察能力和绘画能力。
过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方法，引导学生掌握昆虫的描绘技巧，提高学生的动手能力。
情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 昆虫的外形、色彩和生活习性3. 昆虫的描绘技巧三、教学重点与难点重点：了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫的外形、色彩和生活习性。
难点：昆虫的描绘技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、昆虫图片、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示昆虫的图片，引导学生关注昆虫的外形、色彩和生活习性。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等。
3. 示范：教师示范描绘昆虫的方法，强调描绘昆虫时需要注意的细节。
4. 练习：学生动手描绘昆虫，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体结构：头、胸、腹三部分2. 触角：一对3. 翅膀：一般有两对昆虫的描绘技巧：1. 观察：仔细观察昆虫的外形、色彩和生活习性2. 线条：流畅的线条描绘昆虫的轮廓3. 色彩：根据昆虫的颜色进行搭配七、作业设计1. 回家后，观察家里的宠物昆虫，如蚂蚁、蜜蜂等，记录下它们的外形、色彩和生活习性。
2. 下一节课分享自己的观察成果，并展示描绘作品。
八、课后反思本节课学生对昆虫的基本特征有了初步的了解，大部分学生能够运用所学知识描绘出昆虫的外形。
但在描绘昆虫的生活习性方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注重培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的绘画水平。
1.观察：在绘画昆虫之前，要对昆虫进行仔细的观察。
观察昆虫的外形、色彩、纹理和生活习性，以便在绘画过程中能够准确地表现出来。
教师可以引导学生从不同的角度观察昆虫，如正面、侧面、俯视等，以便全面了解昆虫的特征。
第14课 虫虫虫(一)(教案)苏少版美术二年级下册
第14课虫虫虫（一）（教案）苏少版美术二年级下册教学目标
1.了解虫子的生态与形态特征；
2.能够用基本的线条描绘虫子形态；
3.学习用专业术语表达虫子的形态特征。
教学重点
1.虫子的形态特征；
2.用线条表达虫子的形态。
教学难点
1.用专业术语表达虫子的形态特征；
2.虫子的背影与侧面线条的描绘。
教学准备
1.挂图、铅笔、橡皮擦、卡纸。
教学过程
1、导入新知（10分钟）
1.老师自我介绍；
2.我们今天要学习的主题是《虫虫虫》；
3.请同学们说出你们知道的虫子的名称。
2、学习新知（25分钟）
1.翻开课本第40页；
2.老师讲解虫子的形态特征与生态；
3.请同学们跟随老师，用卡纸描绘虫子的形态、特征；
4.请同学们在课本上写下自己对虫子的认识。
3、巩固知识（20分钟）
1.告诉同学们我们接下来要学习如何用线条描绘虫子的形态；
2.将挂图上的虫子形态展示给同学们；
3.请同学们在自己的练习本上，尝试用线条描绘虫子的形态；
4.老师巡视同学们的画作，并进行点评。
4、总结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容；
2.请同学们在家完成课后作业：画一只你最喜欢的虫子。
教学反思
本节课学习难度不大，同学们可以很快上手。
在教学中，同学们的参与度比较高，对虫子的认知也有了提升。
但是线条描绘虫子的形态需要同学们花费更多的心思。
下节课将重点讲解侧面线条的描绘方法，帮助同学们更好地掌握。
第14课 虫虫虫(一)(教学设计)苏少版美术二年级下册
第14课虫虫虫（一）（教学设计）一、教学目标知识与技能：1.了解虫子的分类；2.掌握虫子的造型与颜色；3.利用线条、形状、色彩表现虫子的特征。
情感、态度与价值观：1.养成观察和记录生活的好习惯；2.培养对自然的热爱与感悟。
二、教学内容1. 虫子的分类1.【导入】教师通过提问，激发学生对虫子的认识和想象；2.【新课】向学生介绍虫子的分类，简要说明虫子的外形、特征和生活方式；3.【练习】播放观察虫子的视频，带领学生分类。
2. 绘制虫子造型与颜色1.【导入】让学生观察植物或树皮上的虫子（模型或教具），了解虫子的颜色、形状和特征；2.【新课】根据实物，向学生讲解虫子的造型和颜色，教授线条、形状和色彩的表现方法；3.【练习】让学生根据所学，自行绘制虫子的造型与颜色，展示作品。
三、教学方法1.听讲和解决问题；2.观察和模仿；3.演示和实践。
四、教学重点和难点教学重点：1.虫子的分类；2.虫子的造型与颜色。
教学难点：1.表现虫子的细节与特征；2.能否让学生自主创作虫子。
五、课堂活动及时间分配时间活动10 min导入15 min虫子的分类5 min小休息15 min绘制虫子造型与颜色5 min作品展示10 min总结六、教学过程设计导入（10 min）教师通过提问，激发学生对虫子的认识和想象。
1.教师：同学们，我们在上一节课学习了动物的绘制，今天我们来学习一下另一类生物：虫子。
谁知道虫子是什么？（等待学生回答）2.学生回答；3.教师：虫子的种类很多，你们知道虫子有哪些种类？（提供必要提示）虫子的分类（15 min）1.【展示】展示包括蛾子、蚂蚁、蝴蝶等虫子的图片；2.【新课】向学生介绍虫子的分类，讲解虫子的外形、特征和生活方式；3.【练习】播放观察虫子的视频，带领学生分类。
小休息（5 min）绘制虫子造型与颜色（15 min）1.【导入】让学生观察模型或教具上的虫子，了解虫子的颜色、形状和特征；2.【新课】根据实物，向学生讲解虫子的造型和颜色，教授线条、形状和色彩的表现方法；3.【练习】让学生根据所学，自行绘制虫子的造型与颜色。
二年级下册美术教学设计-14 虫虫虫(一)-苏少版
二年级下册美术教学设计-14 虫虫虫（一）-苏少版教学目标
1.认识虫子的基本形态和特点；
2.了解虫子在自然界中的生存环境与习性；
3.能够简单地用线条勾勒出虫子外形轮廓，并塑造自己的虫子。
教学重点
1.认识虫子的基本形态和特点；
2.用线条勾勒出虫子外形轮廓。
教学时长
1 学时。
教学准备
1.色彩笔；
2.纸张。
教学过程
1. 师生互动
教师出示虫子的图片，让学生初步了解虫子的基本形态和特点，并引导学生思考：虫子在哪些环境中生存？虫子有哪些特殊的身体结构？学生们可以先尝试自己回答这些问题。
2. 教师示范
教师现场示范用线条勾勒出虫子轮廓，让学生观察，并指导学生如何用线条表现虫子的凸起部分和凹陷部分，如何让虫子看起来更立体。
3. 学生练习
学生们开始用自己的方式来绘制虫子，可以选择自己喜欢的虫子来绘制。
在练习的过程中，教师可以辅导学生如何画出虫子的长短、粗细、弯曲程度等特点，同时也可指引学生如何勾勒出虫子的足部、触角等细节，并让学生注意虫子的颜色和纹路。
4. 课堂展示
学生们在完成作品后，可以在课堂上进行展示，一起来欣赏和学习。
同时，教师可以适时给予学生指导，点评优秀作品，并与学生一起分享各自的绘画心得体会。
课后作业
1.搜集虫子的图片，多观察，多想象，为下一节课的虫子绘画做准备。
总结
通过这节课的学习，学生们对虫子的外形、特点以及生存环境有了更深入的了解，并通过实际操作来锻炼自己的观察力和绘画技巧，同时也让学生感受到科学与艺术的融合，增强了对美术课的兴趣和学习热情。
小学美术苏少版二年级下册《第14课虫虫虫(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
小学美术苏少版二年级下册《第14课虫虫虫（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
虫虫虫
一、导入
猜谜语，学生猜出是螳螂。
螳螂是一种？学生答出是昆虫。
“愿意和螳螂先生走进昆虫世界吗？”—揭题：《虫虫虫》。
二、不忘老朋友
1．忙碌的蚂蚁，勤劳的蜜蜂，美丽的蜻蜓，可爱的瓢虫……估计约有一千万虫，你认识哪些虫？来跟我们说说看吧！你还可以说一说虫的相同和不同。
2．螳螂先生想带我们玩个“连连看”的小游戏：
（1）蝉——歌唱家。
（2）蝈蝈——跳高冠军。
（3）蜜蜂——建筑师。
（4）萤火虫——照明师。
3．虫的世界丰富多彩，让我们走近看看吧：
（1）蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。
（2）七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。
（3）螳螂前臂像锯子，粗壮而锋利。
（4）天牛有很长的触角，常常超过身体的长度。
（5）蝈蝈是跳高高手，它的腹部很长。
（6）蜘蛛可是织网的能手。
（7）蜈蚣最多有191对步足。
（8）蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。
（9）蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。
黄白相间的花纹真好看。
4．还有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)14-苏少版
14、《虫虫虫》（一）教案教学过程：一、谜语导入：1、出示小青虫的图片。
师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。
师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？生：去旅行……师：其实啊，它是要去找妈妈。
2、猜谜语，讲特点。
小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。
（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……师：我们再来猜一个：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。
（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！揭示课题：《来画虫》二、了解昆虫特征，欣赏昆虫的美1、出示蜻蜓和螳螂的图片，分析昆虫的构造特征：师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓和螳螂的身体都有什么特点？生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。
凭这点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。
2、出示昆虫图片，欣赏昆虫的美师：昆虫的世界神秘博大，让我们带着对昆虫的了解，走进昆虫王国去看一看！说说这些昆虫美在哪里。
咱们来比一比，看谁找得多、说得好。
（课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。
）（板书：昆虫美：形态美、花纹美、色彩美。
）三、了解连环画形式，学画昆虫师：小朋友们说得真好。
艺术家罗丹说过这样一句话，“世界上并不缺少美，缺少的却是发现美的眼睛”。
看来，小朋友都有一双能发现美的眼睛，都可以成为了不起的艺术家。
1、欣赏连环画故事。
师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。
二年级美术下册教学设计-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
二年级美术下册教学设计-第14课虫虫虫（一）-苏少版一、教学目标1.了解虫子的分类和特征。
2.培养观察能力和色彩搭配能力。
3.提高幼儿的手工制作能力和合作能力。
二、教学重点1.能够清晰地分辨不同种类的虫子，了解虫子的特征。
2.制作手工虫子，能够根据图片和教师指导，认真完成作品。
3.能够在小组合作中完成一个虫子的制作。
三、教学准备1.教师准备：画板、画纸、颜料、画笔、海绵、图画教案。
2.学生准备：学生桌椅、颜料、托盘、画纸、毛笔、海绵、橡皮。
四、教学过程（一）热身：生活中的虫子时间：10分钟•以幼儿生活和认知经验为基础，引导幼儿说出他们最近见到的虫子，教师要简单讲解它们的特征。
（二）导入时间：5分钟•教师放映由“苏少版”制作的动画教学视频，全班齐看，然后进行简单的问答环节，了解孩子们的认知。
（三）理论学习: 分类和特征时间: 15 分钟1.通过教材中的图片和卡通形象，引入不同的虫子种类。
之后指导幼儿认真听讲，了解和观察不同的虫子特征。
2.介绍每一个虫子的特征和习性，让幼儿们正确而直观地理解它们。
并提醒幼儿们，虽然我们看到的虫子可能都很小，但是对于生态环境而言，他们是非常重要的生物要素。
（四）实践环节：手工制作时间：30分钟1.教师提前准备好不同种类的虫子的图片或素材，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蜗牛等等。
在黑板上展示或者通过投影来呈现。
2.学生集体欣赏图片后，选择自己喜欢的虫子进行画画。
3.学生自由选择颜色、画出自己心中想象中的虫子。
教师需要在一旁帮助小朋友校对，能够清晰的表达虫子的特征。
4.画好后，可以在放在阳光下晒干，以便于之后的手工制作。
（五）制作环节：手工制作虫子时间：35分钟•教师将幼儿分为小组合作。
每个小组由两到三个小伙伴组成。
并为每个小组提供制作虫子的所需材料和工具。
材料：1.珠子，可以有不同颜色和大小，2.小勾子，3.橡胶筋，4.一张小卡片（可以为虫子的名字和特征）。
制作步骤：1.每个人可以先从放在桌面上的珠子中选择颜色和大小，并串成自己喜欢的样子。
南京市苏少版二年级美术下册《14 虫虫虫(一)》教学设计
南京市苏少版二年级美术下册《14 虫虫虫（一）》教学设计一. 教材分析《虫虫虫（一）》是南京市苏少版二年级美术下册第14课的内容。
本节课主要让学生了解和认识虫虫的世界，培养学生对大自然生物的观察力和想象力。
教材中提供了各种各样的虫虫图片，让学生通过观察、分析、总结，掌握虫虫的特征和形态，并运用彩泥进行创作，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满了好奇，对于虫虫这种有趣的生物，他们更是充满了兴趣。
他们在之前的课程中已经学习了一定的美术基础，对于观察、分析、总结事物特征有一定的能力。
但是，对于彩泥创作方面，部分学生可能还比较陌生，需要在本节课中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识虫虫的特征和形态，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用彩泥进行创作的技能，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握虫虫的特征和形态，并能运用彩泥进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、总结虫虫的特征，以及如何运用彩泥进行创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虫虫的图片，分析虫虫的特征和形态。
2.讨论法：让学生分组讨论，总结虫虫的特征和形态。
3.示范法：教师进行彩泥创作的示范，引导学生进行创作。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.准备各种虫虫的图片，用于导入和展示。
2.准备彩泥材料，用于学生的创作。
3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种虫虫的图片，引导学生观察，激发学生对虫虫的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师邀请学生分享他们对虫虫的观察和认识，总结虫虫的特征和形态。
3.操练（10分钟）教师进行彩泥创作的示范，引导学生动手操作，尝试创作虫虫的作品。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
2022年 二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册（版） 第14课 虫虫虫（一）》1
一、导入师：今天非常快乐能在这样美好的季节里和二〔〕班的小朋友们一起学习一节美术课，听，春姑娘把音乐种子撒向了大地，唤醒了自然界中沉睡的小精灵们，看，他们来了！〔静静的欣赏，一会请同学来介绍下他们〕这些小精灵他们都有一个共同的名字，叫什么？生：昆虫师：二、介绍昆虫你认识谁，能介绍一些它吗？〔提示，可以从习性，形状特征〕生：蝴蝶:现在正是春暖花开的日子,如果走到郊外,我们会看到很多美丽的蝴蝶们在温暖的春风里翩翩起舞象鼻虫还昆虫王国中种类最多的一种，全世界的种类已超过6万种。
看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。
不过可别把长型的囗吻当成象鼻虫的鼻子，何况看生于末端的并不是鼻子，而是它们用以嚼食食物的师：看了这么多美丽、可爱又生动小昆虫，今天我们就一起来画画他们吧，出示课题。
三、学习妙招老师的课题出现了几只虫啊？对，告诉你们，这三只虫可不是一般的虫哦，它们都各自身怀绝技，如果你能学会这些绝技，你将成为一个画虫高手。
怎么样，很有兴趣吧〔恩，我看到有的小朋友听到能变成高手眼睛都亮很迫切的想知道我的第一个绝技是什么吧？〔那藏在第一只虫后面的绝技是什么呢？〕绝技一：简化外形〔出示：简化外形〕简化外形的意思就是让复杂的形状变简单，大家看，这是一只天牛，我要是用这个绝技的话10秒就能画出它的外形来，同学们相信吗？大家对我很有信心，那我一定要好好表现。
〔同学们对我信心缺乏，那我更要好好表现了〕我要画咯〔师示范天牛〕看，我没有吹牛吧老师刚刚用半圆形表现了天牛的〔生：头部〕，用小的椭圆形变现表现了〔生：胸部〕，又用大的椭圆形表现了它的〔生：腹部〕，六条折线画出了它的几对足〔生：2对〕另外他还有几对翅膀〔生：两对，引导其说出有一对在鞘翅的后面〕其实不但是天牛,很多昆虫的身体主要结构都是由体躯三段:头、胸、腹、两对翅膀，三对足构成，比方螳螂，这是它的头,这是可是我们能看到螳螂完整的身体结构吗？被挡住了怎么办？不画就可以了。
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第14课虫虫虫(一)
教学目标：
认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。
操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。
情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。
教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。
教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。
学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。
教学过程：
一、兴趣导入：
1、出示小青虫的图片。
师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。
师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？
生：去旅行……
师：其实啊，它是要去找妈妈。
2、猜谜语，讲特点。
小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：
细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。
（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？
生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……
师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！
师：我们再来猜一个：
头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。
（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！
3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造特征：
a、出示蜻蜓的图片。
师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！
师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？
生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……
师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。
b、出示螳螂的图片。
师：我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同的构造。
凭借这些特点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。
师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到了哪些昆虫呢？生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……
师：小朋友们知道的昆虫还真不少！你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗？
生：能……师：那就让我们一起来画虫吧！
揭示课题：《来画虫》
二、走进昆虫王国
1、欣赏昆虫图片。
师：昆虫的世界神秘博大，刚才我们画的昆虫只是其中一小部分，想了解更多的昆虫吗？走，让我们走进昆虫王国去看一看！
课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。
2、小组交流。
3、个别展示。
师：请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫，好吗？请学生上台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。
评选出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。
4、介绍学生不熟悉的个别昆虫。
师：昆虫的种类很多，有许多我们都不熟悉，今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。
a、出示竹节虫图片。
师：这幅画面里有虫吗？
生：有，它和草很像……
师：你可真是个火眼金睛！
师：这个虫的名字叫竹节虫。
它为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。
并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。
b、出示独角仙的图片。
师：你认识它吗？生：……
师：这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。
独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。
它在摔跤時，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。
有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。
三、连环画欣赏，激起绘画兴趣。
1、欣赏连环画故事。
师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。
现在，小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！
课件播放：
小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自己的妈妈在哪里呢？小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆虫，可它们都不知道小青虫的妈妈是谁，大家很想帮助小青虫，它们听说屎壳郎爷爷学问多，便一起去问屎壳郎爷爷，屎壳郎爷爷听了以后，笑着对小青虫说：“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊，在花丛中准能找到它！”小青虫便来到了花丛中，果然看见一只美丽的蝴蝶停在花朵上，便小心翼翼的问：“你知道我的妈妈是谁吗？”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说：“傻孩子，我就是你的妈妈啊！”小青虫高兴极了，大声喊道：“妈妈、妈妈，我可找到你了！可是为什么我和你长得不一样呢？”蝴蝶妈妈说：“那是因为你还小啊，等你长大了，就和妈妈一样了。
”
2、了解连环画的形式。
师：原来蝴蝶是小青虫变的，许多昆虫都有这样的变化过程，如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。
师：你喜欢这个故事吗？
师：你们看这个故事一共用了几幅画面？
生：七幅。
师：这种用连续的画面来讲述故事的形式就叫连环画。
它由一幅幅不同但又连贯的画面组成，用画面来给我们讲述故事。
师：你能用连环画的方法来画一画这样的小故事吗？
生：能……
四、创作连环画。
作业要求：
1、学生根据自己知道的昆虫小故事或者自己创编的小故事来画连环画；
2、可以个人创作，也可以多人合作，每人画一幅组成一个连贯的故事；
3、一个故事以2—4幅画面为主。
五、小结，展评作品。
1、学生介绍自己的作品。
2、学生互评作品：说说自己喜欢的作品及原因。
3、评出“最佳故事奖”和“最佳画面奖”。