彩墨游戏一 教学设计
彩墨游戏一(教案)-2021-2022学年美术三年级下册
在今后的教学中，我将继续努力，结合课本内容，注重实践与理论相结合，让彩墨画这一传统艺术在学生心中生根发芽。同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。通过不断的反思和改进，我相信我们的课堂会更加精彩，学生的艺术素养也会得到更好的提升。
4.通过欣赏和分析经典彩墨画作品，提高学生的审美能力。
5.培养学生的观察力、动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《彩墨游戏一》- 2021-2022学年美术三年级下册，本节课的核心素养目标如下：
1.形成基本的彩墨画审美观念，提升学生对传统艺术的欣赏能力。
2.培养学生运用彩墨画表现自然美的能力，加强对色彩、造型、构图等方面的感知与表现。
其次，学生在画面构图方面也表现出一定的困难。在今后的教学中，我应加强这方面的指导，通过展示更多优秀的作品，让学生学会如何安排画面元素，提高他们的审美和构图能力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度虽然较高，但部分学生的积极性仍有待提高。我觉得在今后的教学中，可以尝试设置更具挑战性和趣味性的讨论主题，激发学生的思考和探究欲望。
-画面构图与层次感：在彩墨画创作中，构图和层次感的表现是难点。学生需要学会如何安排画面中各个元素的位置和大小，以及如何通过颜色的深浅和线条的粗细来表现出画面的空间感和层次感。
-技术的熟练运用：彩墨画对毛笔的控制和用笔技巧有较高要求，学生可能在开始时会感到手部协调性差，难以准确控制笔触和水量，这需要通过反复练习来克服。
小学美术《彩墨游戏一》教案
其次，关于彩墨调配和画面构图，学生们在这方面的表现也略显不足。我想在接下来的课程中，可以增加一些关于色彩搭配和构图技巧的讲解，让学生们通过实际操作，感受不同色彩和构图带来的视觉效果，从而提高他们的审美能力和创作水平。
2.彩墨画的干画法和湿画法演示。
3.以自然界景物为例，进行彩墨画的创作实践。
4.学生作品展示与评价。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本节课的学习，使学生掌握彩墨画的基本技巧，能够运用彩墨表现自然景物的色彩和形态，提高学生的绘画表现力。
2.创意实践：鼓励学生在观察生活的基础上，大胆发挥想象，创作出具有个性的彩墨画作品，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《彩墨游戏一》教案
一、教学内容
小学美术《彩墨游戏一》教案，对应教材三年级下册第11课。本节课主要内容为：
1.了解彩墨画的基本特点和常用技法。
2.观察和分析生活中常见的景物，运用彩墨表现其色彩和形态。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对彩墨画的兴趣。
彩墨游戏 一 教案
彩墨游戏一教案教案标题：彩墨游戏一教案教案目标：1. 通过彩墨游戏，培养学生对颜色的观察力和辨别能力。
2. 帮助学生学习和记忆颜色的名称。
3. 提高学生的合作和团队意识。
教学目标：1. 学生能够辨别和命名不同的颜色。
2. 学生能够通过游戏的方式运用所学的颜色知识。
3. 学生能够与他人合作完成任务。
教学准备：1. 彩墨游戏卡片：卡片上印有不同的颜色，每个卡片上都有一个颜色名称。
2. 彩墨游戏规则：详细说明游戏的目标和规则。
3. 计时器。
4. 小奖品：用于激励学生在游戏中的积极参与。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入彩墨游戏的主题，并简要介绍游戏的目标。
- 提问学生对颜色的认识和了解，鼓励他们分享自己对颜色的经验和观察。
2. 游戏规则说明（10分钟）：- 展示彩墨游戏卡片，并解释每个卡片上的颜色和名称。
- 说明游戏的规则：学生将分成小组，每个小组轮流选择一张卡片，并在规定时间内命名卡片上的颜色。
如果回答正确，小组将获得相应的积分。
3. 游戏进行（15分钟）：- 将学生分成小组，确保每个小组都有平均的参与度。
- 启动计时器，让第一个小组选择一张卡片，并在规定时间内回答。
- 如果回答正确，该小组获得积分，并由下一个小组继续选择卡片。
- 如果回答错误，该小组将失去选择卡片的机会，由下一个小组继续选择。
4. 游戏总结（10分钟）：- 计算每个小组的得分，并宣布最高得分的小组。
- 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 引导学生总结游戏中学到的颜色知识和合作经验。
5. 结束语（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生在日常生活中继续观察和辨别颜色的能力。
教学扩展：1. 可以设计更多的彩墨游戏卡片，并增加难度，例如加入混合颜色或更多的颜色选择。
2. 引导学生自己设计彩墨游戏卡片，并与同学分享。
3. 将彩墨游戏与其他主题进行结合，例如形状、动物等，扩展学生的知识面。
注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际情况可以适当调整。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
一、教案主题：《彩墨游戏》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过彩墨游戏创作出具有个性的作品。
三、教学内容：1. 彩墨的基本使用方法：泼墨、滴墨、甩墨等。
2. 彩墨的特点：色彩丰富、流动性强、易于挥发。
3. 彩墨游戏创作：通过游戏的方式，让学生自由探索和创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩墨作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师演示彩墨的基本使用方法，并讲解彩墨的特点。
3. 游戏创作：学生分组进行彩墨游戏创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
五、教学评价：1. 学生对彩墨的基本使用方法和特点的掌握程度。
2. 学生对色彩的感知和运用能力的表现。
3. 学生创作的作品的创意和技巧水平。
六、教学反思：在教学过程中，我是否充分讲解了彩墨的基本使用方法和特点？学生是否积极参与游戏创作，表现出对色彩的感知和运用能力？学生的作品是否具有创意和技巧？是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力？七、拓展活动：组织学生进行彩墨画的比赛，鼓励他们发挥自己的创意和技巧。
邀请家长来学校参观学生的彩墨作品，展示学生的成果。
组织学生参观画展或者彩墨画工作坊，让他们进一步了解和学习彩墨画。
八、教学资源：彩墨画材：彩墨、画纸、画笔等。
教学PPT：彩墨作品展示、技法讲解等。
九、教学时间：45分钟十、教学难度：中等六、教学准备：在课前，我会准备彩墨画材，如彩墨、画纸、画笔等，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。
我还会准备教学PPT，其中包括彩墨作品展示、技法讲解等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。
七、教学注意事项：确保学生使用彩墨时的安全，避免误食和皮肤接触。
引导学生正确使用画笔和彩墨，避免浪费和污染。
在学生创作过程中，给予个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。
(彩墨游戏一)(教案)人美版(2012)美术三年级下册
1、有一位画家也喜欢用墨和颜色做游戏，让我们一起去看看好不好？
2、老师这里有一幅画（出示中国画《吴家作坊》），我们来看一看
3、画这幅画的人叫做吴冠中（出示图片简介吴冠中的基本信息），他经常这样描述自己的作品，颜色不是涂在画上的，是镶嵌进去的，只有镶嵌才能保持那些颜色的力度。黑白灰可以涂刷开。“吴家作坊”里的手段就是这样表现的。
14、你也来试一试好不好？（生：好）生用滴管实践
15、引导学生将色块用线链接起来，感受墨色的变化，生用笔绘制线
（三）拓展
16、你觉得这些点点有的离的近近的像是什么？（生：水滴）
17、有一些离得远远的像是什么啊?(生：像是天上彩色的星星，这些连到一起的线，好像手拉手在唱歌啦）
18、小结：感受中国画的乐趣，引导学生感受中国民族文化的魅力，热爱传统文化。
4、引导学生找出作品中的色彩，吴家作坊”里的全部材料就是：黑白灰、红黄绿，彩与墨的有机结合，吴家作坊规模不大，素材有限，但我们可以运用有限的材料，做出无限可能的画面。
5、你觉得他画的都是些什么呀？引导学生说出画面中有什么。
6、你看，细细的线在画中自由自在的穿来穿去，将墨块和色点有机的交织在一起（图片显示线条）——线
（彩墨游戏一）（教案）人美版（2012）美术三年级下册
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
秋季
课题
彩墨游戏（一）
教学目标
1.利用墨与彩的调配变化，与宣纸的特征完成有趣味的儿童彩墨画
2.通过游戏，使学生初步了解彩墨画中水分的控制和墨色的变化，培养学生彩墨的表现能力
3.激发学生对中国画的兴趣，培养文化自信
7、几块重墨位于最显眼的地方，大大加强了画面的重量之感（显示几块重墨）——面
《彩墨游戏(一)》教案
《彩墨游戏（一）》教案教学目标：1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点2、让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。
教学重点、难点：在墨迹的基础上进行想象添画。
课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机。
教学过程：（一）导入新课1、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨……。
2、从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。
3、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？——可以用来画“大怪兽”。
“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。
当学生听到这句话时，一下子就来精神了。
这个时间就是导入新课最好的时机。
板书课题，导入新课。
（二）体验1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。
因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。
2、提炼出泼墨画的作画步骤：泼（把墨倒在纸上）——形（形成一定形状的墨迹）——添（根据形状想象添画）——成（成为一个具体或者抽象的形状）。
3、名家作品欣赏。
看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的。
（三）表现同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。
下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品。
1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。
然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。
其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。
建议可以用滴、用白云笔画、用纸拓印等方式泼墨。
同时也需要让学生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。
甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。
2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。
这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。
3、添：这里是本节课的重难点所在。
一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。
13.彩墨游戏一(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案名称：彩墨游戏一课时：2课时年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 培养学生对彩墨画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 学生动手实践，创作具有个性和创意的彩墨画作品。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用。
2. 学生创作过程中创新思维的培养。
教学准备：1. 课件、彩墨画作品及相关图片。
2. 彩墨画工具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
3. 学生分组，每组准备一套彩墨画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩墨画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：彩墨画是一种具有悠久历史和独特魅力的绘画形式，它以墨为主要原料，通过水与墨的交融，表现出丰富的层次和变化。
二、学习彩墨画的起源和特点（10分钟）1. 教师介绍彩墨画的起源和发展，让学生了解彩墨画的历史背景。
2. 学生欣赏彩墨画作品，总结彩墨画的特点：以墨为主，色彩丰富；构图自由，意境深远；技法多样，表现力强。
三、学习彩墨画的基本技法（10分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
四、实践创作（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的彩墨画作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的彩墨画作品，讲述创作思路和感受。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习彩墨画的基本技法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的彩墨画基本技法。
2. 学生跟随教师示范，巩固练习基本技法。
二、深入创作（20分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生运用所学技法，创作更加丰富和深入的作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
美术《彩墨游戏》教案及教学反思美术《彩墨游戏》教案及教学反思（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的美术《彩墨游戏》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思篇1美术彩墨游戏教案目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。
教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。
德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学方法：演示法、探究法、谈话法等教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件学具准备：毛笔、颜料、水桶课时：一课时教学过程：一、激趣引入。
1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。
2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。
二、感知感知各种点的画法：1、课件展示例图。
你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。
想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。
2、师示范圆点的画法。
生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。
4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。
感知线的画法：毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。
1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。
2、同法教学如何画出各种变化的线。
感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。
（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。
彩墨游戏(一)公开课教案
8、教师示范5种笔法，学生同步练习。要点：用笔的变化
三、欣赏、深化认知。
1、出示动画——想象组合
（1）仔细观察画面，你发现了什么？
（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）
（2）交流想法。
（3）师语：这幅想象组合运用了点、线、面，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。
2、课件出示水墨画一幅，让学生看画中墨色都有那些的变化？
（学生交流，教师引导）
3、再随机指出水墨画的某个部分，让学生回答是什么墨色，而得以巩固。
4、出示动画、让学生看看墨色的浓和淡是怎么调和出来的。
5、教师示范墨色的变化、学生同步练习。要点：注意水分的多少。
6、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，我继续学习用笔的变化，也就是笔法。
2、课件出示学生范作，欣赏。
四、学生作业。
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、讲评、小结。
板书
第8课 彩墨游戏
作业
画一幅彩墨游戏运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感。
教学后记
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
3、通过活动，激发学生对美术的兴大胆表现，体验乐趣，表达感受。
教学难点
合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。
教学准备
国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、水
教学方法
欣赏观察法、示范法、讲解法、尝试法
课时安排
1课时
华清园实验小学教案
教师活动
学生活动
修改
教学过程
人美版小学三年级美术下册《第13课彩墨游戏(一)》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第13课彩墨游戏（一）》教学设计一. 教材分析《彩墨游戏（一）》是人美版小学三年级美术下册的第13课。
本课主要是让学生了解和掌握彩墨的基本画法，通过游戏的方式让学生在绘画过程中体验彩墨的韵味，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括彩墨的基本画法、彩墨游戏的技巧以及彩墨作品的欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的精髓和技巧还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
同时，学生对于游戏的形式较为喜爱，通过游戏的方式能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握彩墨的基本画法。
2.培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力。
3.培养学生通过彩墨画表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.彩墨的基本画法。
2.彩墨游戏的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、游戏法、欣赏法等多种教学方法，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画的基本画法课件和视频。
2.准备彩墨画游戏的素材和工具。
3.准备彩墨画作品欣赏的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和视频，向学生讲解彩墨的基本画法，如泼墨、点墨、擦墨等，并通过示范让学生初步了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行彩墨画的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行彩墨游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学的彩墨画法。
游戏可以分为小组竞赛或个人展示，鼓励学生发挥创意，展示自己的彩墨画作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏更多的彩墨画作品，让学生了解彩墨画在不同题材、风格和表现手法上的运用，拓宽学生的审美视野。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调彩墨画的基本画法和技巧，鼓励学生在课后继续练习和探索。
三年级下册美术教学设计-《彩墨游戏(一)》人美版
教学设计教学目标：1. 让学生掌握彩墨的基本用法，了解色彩的调配。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过彩墨游戏激发学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 彩墨的基本用法：浓墨、淡墨、泼墨、焦墨等。
2. 色彩的调配：了解三原色、三间色、互补色等基本概念，学会基本的色彩搭配技巧。
教学重点与难点：重点：掌握彩墨的基本用法和色彩的调配。
难点：如何运用彩墨表现出丰富的画面效果和色彩搭配。
教具与学具准备：教具：彩墨、毛笔、水桶、调色板、画纸、PPT等。
学具：彩墨、毛笔、水桶、调色板、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示PPT，让学生了解彩墨的基本用法和色彩的调配，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解彩墨的基本用法（浓墨、淡墨、泼墨、焦墨）和色彩的调配（三原色、三间色、互补色）。
3. 示范：教师现场示范如何运用彩墨表现出丰富的画面效果和色彩搭配。
4. 练习：学生根据所学内容进行实践，教师巡回指导。
板书设计：彩墨的基本用法：浓墨、淡墨、泼墨、焦墨色彩的调配：三原色、三间色、互补色作业设计：1. 完成一幅彩墨画，运用所学的彩墨用法和色彩搭配。
2. 写一篇日记，记录自己在课堂上的收获和感受。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了彩墨的基本用法和色彩的调配，大部分学生能够运用彩墨表现出丰富的画面效果。
但在实践中，部分学生对色彩的搭配仍有一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
同时，对于学生的作品，教师应及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：导入是教学过程的第一步，它起到激发学生兴趣、引起学生关注的作用。
教师可以通过展示PPT、实物、图片等方式，引导学生关注本节课的主题。
例如，在《彩墨游戏（一）》这节课中，教师可以展示一些优秀的彩墨画作品，让学生对彩墨画产生兴趣，激发他们学习彩墨画的欲望。
2. 讲解：讲解是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生理解知识点，建立知识结构。
彩墨游戏（一）教学设计
彩墨游戏(一)教学设计彩墨游戏(一)教学设计彩墨游戏教学设计教材分析：【造型表现】彩墨游戏是儿童接触国画和了解国画材料与工具及特性的很好切入点，通过游戏既可以降低学生对国画的陌生感和神秘感，还可以通过游戏感受彩墨与宣纸的性能，同时感受传统画笔表现浓淡干湿的神奇效果。
学情分析：学生初次接触国画笔墨概念和毛笔在宣纸作画的与以往不同的体验，所以，在学生创作时，一定要发挥学生的主动性，教学中注意引领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，以便更好地激发学生的学习兴趣。
教学目的：1.显性内容与目标：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画工具；2.隐性内容与目标：通过教学使学生了解彩墨画笔墨渗透的特点，感受彩墨画的乐趣。
在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果；能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力。
重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊渗化效果。
难点：笔上水分的多少与不同的变化。
课前准备：水墨画工具、欣赏作品、想象演示图、课件。
教学过程：一、导入示范演示二、设疑自探。
教师的演示，了解学生有哪些想法和疑问。
游戏一：让我们一起在纸上随意地画线条；游戏二：选择不同的工具随意地画；游戏三：用重墨画一个图形，再用淡墨画一画。
交流，大家感受到了什么？游戏四：用笔蘸色，用敲的方法把色敲到宣纸上。
游戏五：将颜色加上水，也敲到画面上。
交流，深浅不同的颜色落到了干、湿、浓、淡墨上发生了怎样的变化？（交融、渗透、色破墨、墨破色）三、解疑合探：课件欣赏范作。
看看！他们使用了什么方法将画面变得更有趣，自己还有什么好方法？四、评一评，大家的画使你产生了什么联想？五、拓展运用：1.总结经验，抛开拘束，大胆创作。
2.找同学和老师一起创作一幅画。
课后记：。
彩墨游戏一公开课教学设计
彩墨游戏一公开课教学设计导语：随着教育理念的不断更新和技术的不断发展，教学设计也越来越受到关注。
公开课作为一种教学展示的形式，被广泛应用于教育教学实践中。
本文将介绍一节针对彩墨游戏一的公开课教学设计，旨在通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第一部分：教学背景和目标1. 教学背景彩墨游戏一是一款与学生年龄相适应的教育游戏，旨在帮助学生在玩乐中学习。
本节公开课是针对小学三年级的学生，通过游戏的方式引发学生对数学的兴趣，并提高他们的逻辑思维能力。
2. 教学目标本节公开课的教学目标主要包括以下几个方面：- 激发学生对数学的学习兴趣；- 提高学生的逻辑思维能力；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
第二部分：教学内容和步骤1. 教学内容本节公开课的主要内容是彩墨游戏一中的数学部分，主要包括加法、减法和乘法计算。
通过游戏的方式，学生将在轻松愉快的氛围中进行数学学习。
2. 教学步骤为了达到教学目标，本节公开课将采取以下步骤进行教学：第一步：导入-引发学生兴趣通过简单而有趣的数学趣味视频引发学生对数学的兴趣，同时引导学生思考数学与日常生活的联系。
第二步：游戏规则介绍向学生介绍彩墨游戏一的规则，包括如何进行加法、减法和乘法计算，以及游戏的胜利条件等。
通过直观的图示和简单的语言让学生快速掌握游戏规则。
第三步：游戏实践将学生分成小组，让他们互相合作进行游戏实践。
每个小组将轮流进行游戏，计算得分，并及时反馈并奖励优秀表现的学生。
在游戏中，教师将通过鼓励和引导，帮助学生解决遇到的问题，加深对数学知识的理解。
第四步：总结和讨论在游戏结束后，从游戏中归纳出学生所学到的数学知识和解决问题的方法，并邀请学生积极参与讨论。
教师可以根据学生的回答给予评价，并对解题思路进行指导和拓展。
第三部分：教学评估和反思1. 教学评估通过观察学生在游戏中的表现和参与情况，教师可以对学生的学习情况进行初步评估。
三年级下册美术教案-第 13 课 彩墨游戏(一)人美版
第13 课彩墨游戏（一）一．教材分析通过本课学习了解文房四宝及彩墨画的用笔用墨用色和用水的基本方法，启发创造性发现和制作出新、奇、趣的彩墨游戏方法效果，激发兴趣，促进长远发展。
学情分析学生对笔墨纸砚零接触，零基础。
二．教学目标知识与技能：了解文房四宝及彩墨游戏的用笔用墨用色和用水的方法，感受其美感。
体会点线面三个好朋友在画面中作用。
过程与方法：教师示范演示彩墨画的用笔用墨用色用水的方法和注意的问题。
情感态度与价值观：感受传统绘画的乐趣，激发兴趣，立足学生长远发展。
三．教学重难点教学重点：了解文房四宝及彩墨游戏的用笔用墨用色和用水的方法，感受其美感。
体会点线面三个好朋友在画面中作用。
教学难点：了解文房四宝及彩墨游戏的用笔用墨用色和用水的方法，感受其美感。
体会点线面三个好朋友在画面中作用。
四．教学过程（一）导入新课师：同学们，你常用的绘画工具是什么？（彩笔、油画棒）师：今天老师给大家带来的工具材料，你熟悉吗？哪位同学介绍一下？我国古代文人书画家给这些工具材料起了一个雅致的名称，叫“文房四宝”（板书）你们知道文房四宝是什么吗？对，是“笔墨纸砚”（板书），可见，我国古代的文人书画家有多么珍惜和喜爱。
除了笔墨纸砚以外，还有（出示实物）笔架、笔洗、颜料、画毡、镇纸、调色盘等等书画工具材料。
（二）新课师：同学们，有了这些文具你想尝试一下吗？今天我们来学习（出示课题）彩墨游戏（一）今天老师给大家带了几幅自己的画，大家看喜欢吗？仔细观察看看你最喜欢哪一张？为什么？还有哪位同学喜欢这一张？你是从哪些方面欣赏感受到它的美的？师：这位同学真会欣介绍自己熟悉的书画用品，了解文房四宝及其它书画工具材料。
感受祖国文化博大精深，增强民族自豪感增强热爱生活，追求书画艺术的思想情感。
发现美，激发彩墨画兴趣。
师：还有谁说说你喜欢哪一张？你喜欢这张画的原因是什么？有趣，很新颖。
这位同学评价的可真精彩啊！师：你真会欣赏。
同学们，你想知道这些画老师用多长时间画完的？老师每张作品只用了5分钟。
美术三年级下册第十三课《彩墨游戏(一)》教学设计 人美版
美术三年级下册第十三课《彩墨游戏（一）》教学设计人美版学习目标1.了解彩墨的概念和特点。
2.了解彩墨的使用方法。
3.能够用彩墨进行简单的绘画创作。
教学内容本次课程将为学生介绍彩墨的基本概念和使用方法，并引导学生使用彩墨进行简单创作。
教学重点和难点教学重点1.彩墨的概念和使用方法。
2.彩墨的特点。
3.彩墨在绘画中的运用。
教学难点1.彩墨的调配和使用方法。
2.彩墨的运用需要较高的色彩感觉。
教学流程Step 1 自我介绍老师向学生介绍自己并与学生互相认识。
Step 2 知识点讲解2.1 彩墨的概念和特点彩墨又称为水彩笔，是一种水性颜料笔，也可以配合水笔进行。
彩墨在绘画中特别适合表现水墨画的艺术效果，其颜色饱和度高，具有良好的透明度和渗透性，能够制造出渐变的色彩效果。
2.2 彩墨的使用方法•颜色的调配方式：将笔杆浸入水中，若浓度较高，可以稍微蘸一下水后再画。
•画法和技巧：在干净的画板上进行彩墨的绘制，我们可以利用彩墨的透明度和渗透性来制造出渐变的效果，也可以使用多层涂抹的方式来制造出更加丰富的色彩层次。
2.3 彩墨在绘画中的运用彩墨可以广泛应用于各种绘画作品中，特别是在水墨画和卡通画制作中。
学生可以使用彩墨来进行简单的绘画创作，也可以在以后的课程中逐渐探索更多彩墨在绘画中的应用。
Step 3 示例演练在讲授完彩墨的基本理论知识和使用技巧之后，老师可以进行现场实践演练，通过示范来指导学生进行彩墨的绘制。
建议老师选择一个简单的画面作为演示，如花、草等，与学生一起完成彩墨的绘制，帮助学生掌握与彩墨的使用方法。
Step 4 学生练习通过示例演练之后，老师可以让学生自由创作，帮助学生体会彩墨的特点和效果，做好更多创作的准备工作。
Step 5 展示与评价在学生完成彩墨绘画之后，老师可以邀请学生逐一展示自己的作品，并对学生的绘画过程和作品进行点评，帮助学生提高创作能力和技法。
课后作业1.搜集有关彩墨的相关知识和资料，并整理成学习笔记。
第十三课《彩墨游戏(一)》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第十三课《彩墨游戏（一）》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨的基本特点，掌握彩墨的绘画技巧，能够运用彩墨进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣。
二、教学内容1. 彩墨的基本特点：颜色鲜艳、层次丰富、具有独特的韵味。
2. 彩墨的绘画技巧：干画法、湿画法、泼墨法等。
3. 彩墨的创作方法：观察、构思、表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨的基本特点和绘画技巧，能够运用彩墨进行创作。
2. 教学难点：如何运用彩墨表达自己的情感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画工具、多媒体设备等。
2. 学具：彩墨画纸、彩墨、毛笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生了解彩墨的基本特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解彩墨的绘画技巧，如干画法、湿画法、泼墨法等，并通过示范让学生直观感受彩墨的魅力。
3. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，帮助学生掌握彩墨的绘画技巧。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生从颜色、构图、创意等方面进行评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 课题：第十三课《彩墨游戏（一）》2. 彩墨的基本特点：颜色鲜艳、层次丰富、独特的韵味3. 彩墨的绘画技巧：干画法、湿画法、泼墨法等4. 彩墨的创作方法：观察、构思、表达七、作业设计1. 课后练习：运用本节课所学的彩墨绘画技巧，创作一幅彩墨画作品。
2. 拓展作业：收集彩墨画作品，分析其特点和绘画技巧，进行模仿创作。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践等环节，让学生了解彩墨的基本特点和绘画技巧，培养学生的观察力、表达力和创造力。
在实践环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使学生在创作过程中更好地掌握彩墨的绘画技巧。
13.彩墨游戏(一)(教案)2023-2024学年美术三年级下册
13.彩墨游戏（一）（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课主要学习彩墨画的基本技巧和创作方法，通过引导学生观察、体验和表现，激发学生对彩墨画的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
教学内容包括：1. 彩墨画的基本概念和特点；2. 彩墨画的工具和材料；3. 彩墨画的基本技巧；4. 彩墨画的创作方法。
教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本概念和特点，掌握彩墨画的基本技巧和创作方法；2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美情趣；3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学难点：1. 彩墨画的基本技巧和创作方法的掌握；2. 学生观察力、表现力和创造力的培养；3. 学生对中国传统文化的认识和热爱。
教具学具准备：1. 教师准备：彩墨画教材、彩墨画作品、彩墨画工具和材料；2. 学生准备：彩墨画工具和材料。
教学过程：1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生观察和感受彩墨画的美，激发学生对彩墨画的兴趣；2. 讲解：讲解彩墨画的基本概念、特点、工具和材料，以及彩墨画的基本技巧和创作方法；3. 示范：教师示范彩墨画的创作过程，让学生了解彩墨画的创作方法；4. 实践：学生按照教师的要求，进行彩墨画的创作实践；5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议；6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本技巧和创作方法。
板书设计：1. 彩墨画的基本概念和特点；2. 彩墨画的工具和材料；3. 彩墨画的基本技巧；4. 彩墨画的创作方法。
作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅彩墨画作品；2. 学生写一篇关于彩墨画的感受和认识的文章。
课后反思：本节课通过展示彩墨画作品，激发学生对彩墨画的兴趣，让学生了解彩墨画的基本概念、特点、工具和材料，以及彩墨画的基本技巧和创作方法。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生对彩墨画有了更深入的了解，提高了他们的审美情趣。
第十三课《彩墨游戏(一)》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第十三课《彩墨游戏（一）》（教案）人美版（2012）美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，培养对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察和分析彩墨画作品，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，提高学生的绘画技能和表现力。
4. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 彩墨画的基本特点和技法2. 观察和分析彩墨画作品3. 运用彩墨画的基本技法进行创作4. 合作学习教学重点：1. 彩墨画的基本特点和技法2. 观察和分析彩墨画作品3. 运用彩墨画的基本技法进行创作教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用2. 学生在创作中的想象力和创造力的发挥教学准备：1. 教师准备彩墨画作品、教材和教学资源2. 学生准备彩墨画材料（毛笔、墨水、颜料、宣纸等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩墨画作品，引导学生观察和感受彩墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍彩墨画的基本特点和技法，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
二、观察和分析彩墨画作品（15分钟）1. 教师引导学生观察彩墨画作品，分析其构图、线条、色彩等方面，培养学生的审美能力。
2. 学生通过观察和分析，总结彩墨画的特点和技法，提高学生对彩墨画的认知和理解。
三、运用彩墨画的基本技法进行创作（25分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如勾线、泼墨、渲染等，并讲解注意事项。
2. 学生根据教师示范的技法，进行实践练习，掌握彩墨画的基本技法。
3. 学生在教师的指导下，运用彩墨画的基本技法进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
四、合作学习（10分钟）1. 学生分成小组，进行合作学习，共同创作一幅彩墨画作品。
2. 学生在合作中互相交流、学习和借鉴，提高团队协作能力。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的彩墨画作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的进步和创作热情。
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人美版《美术》三年级上册
《彩墨游戏(一)》教学设计
单位：金水区艺术小学姓名：王瑶
教学目标：
1.欣赏图片视频，初步认识彩墨画。
2.在游戏中，发现宣纸和彩墨发生的一种特殊变化，并且初步掌
握中国画的一些技法。
3．感受彩墨画的乐趣，体验在简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，从而更加了解和喜欢中国的传统艺术。
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的变化。
教学难点：墨和颜色在水分中的把握。
课前准备：准备课件、准备画家资料
学具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、梅花盘等
教具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、盘等
教学设计：
1、激起兴趣
○1欣赏倒入
引入主题——彩墨画
出示课题—————彩墨游戏（一）
（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）
2、观察、感知
认识画彩墨画的工具（毛笔、墨、纸、砚）
师总结
○1体验一
感受墨色的变化
板书：焦、浓、重、淡、清。
○2体验二
感受破墨的方法
板书：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。
○3体验三
感受点、画、甩等方法。
○4体验四
感受水分的不同，产生的什么样的意想不到的效果。
（通过不同的游戏体验，对彩墨画有了初步认识，让学生在游戏中找到画彩墨画的方法。
）
3、欣赏、探索
○1欣赏作品
从作品中联想（乌云满天、雨后初晴等）。
○2欣赏名家作品
○3欣赏学生作品
从学生的作品中找到更多有趣的方法。
让学生回顾制作的方法
师示范
（通过欣赏名家作品，学生自己联想出不同作品的意境画家是如何将这些技法巧妙结合一起的；欣赏学生的作品过程中，发现其他同学的奇思妙想，启发学生找到更多的方法去创作教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课，此环节不仅为了解决本科重点，也完成了本课的第二个学习目标）
4、实践
作业要求：展开你想象的翅膀，蘸上不同的颜色和墨，在宣纸上把你自己的创意发挥的淋漓尽致。
比一比谁的画面最有趣，运用的方法最多。
巡视、点评
5、评价
○1自评
○2互评
○3师评
（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与大家分享，同时让学生进行互评与自评，老师进行有目的地引导性评价）6、总结、延伸。
板书设计：
课题
墨色变化焦浓重淡清
破墨法。