故事：冬爷爷的礼物
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。
二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。
3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。
四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。
3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。
3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物
冬爷爷又来到了大山上，他带着慈祥的微笑和无尽的魔法。
当我看到那灰蒙蒙的山群，我知道，冬爷爷又带来了他神奇的礼物。
当冬爷爷从他的雪口袋中抓了一把雪，撒向大山时，我的心也跟着飞扬起来。
我站在窗前，看着那雪像无数的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地覆盖在山群上。
那些曾经灰暗的颜色瞬间消失，取而代之的是一片粉妆玉砌的世界。
大山仿佛变成了一位穿着白群的妙龄少女，优雅而纯洁。
我迫不及待地穿上厚厚的棉衣，戴上了手套和帽子，走出了家门。
外面的空气清新而寒冷，我深深地吸了一口气，感受到了冬天的气息。
我走在雪地上，听着脚下咯吱咯吱的声音，看着四周白茫茫的景色，心中充满了欢喜。
此时，许多人也来到了大山上游玩。
有的在滑雪，他们的身影在山坡上快速滑过，留下一串串欢快的笑声；有的在画画，他们用画笔捕捉这冬日的美丽，想把这份美好永远留住；也有的在拍照，他们想把这美丽的景色分享给更多的人。
山上充满了欢声笑语，每个人都被冬爷爷的礼物所感动。
突然，冬爷爷想起了城市中的人们。
他轻轻一挥手，城市也变得安静起来。
街道上的车辆少了，行人也少了。
雪花开始轻轻地飘落，给城市披上了一层白色的外衣。
高楼大厦、街道、树木，都变得洁白如玉。
我站在窗前，看着城市的变化。
街道上覆盖着厚厚的雪，像是铺上了一层白色的地毯。
雪花还在不断地飘落，像是无数的小精灵在空中舞蹈。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物冬爷爷的礼物冬爷爷的礼物1在寒风刺骨的冬天里，花园里的花花草草们早早的缩起了小脑袋，不肯面对这寒冷的季节，只剩下些落寞的枯枝败叶。
但我们这可爱的小区里仍有一道亮丽的风景线，这是冬爷爷送给我们最好的礼物——腊梅花！这亭亭玉立的少女——腊梅花，在小区的大花园里。
最初，树上光秃秃的，除了树枝，什么都没有；渐渐地树上结出了一颗颗小花苞，像一颗颗金色的珍珠缀满枝头；慢慢地小花苞越来越饱满，变得含苞欲放了，真像一位位害羞的小姑娘不肯露面。
又过了一段时间，这些害羞的小姑娘终于露出来了她们最灿烂的笑脸，这可真是“千金一笑”啊！这些漂亮“千金”们像一个个可爱的黄色精灵飞落在枝头，像一颗颗美丽的小星星缀满在树梢，又像无数的黄金洒落枝头，还像无数的漂亮黄蝴蝶在树上开着欢乐的舞会，风一吹，“蝴蝶”们便翩翩起舞！把腊梅树装点得非常美丽，真是美不胜收呀！腊梅花不与繁花斗艳，她没有玫瑰那样鲜艳，也没有牡丹那样高贵；但是，又有哪一种花能在这样冷的天气里开的这样美，这么俊俏，这么香气袭人呢？多像一位英勇的战士在风雪中，多么让人敬佩。
她像一盏明亮的神灯开在人们心中！腊梅花样子美，品德高尚，香气更是迷人！冬天路过大花园时，没有一个人不赞扬道“啊！腊梅真香啊！”我想：“这不就是‘墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
’吗？”我喜爱但更钦佩冬爷爷的礼物——腊梅花！冬爷爷的礼物2冬爷爷每年都会给大地母亲送来礼物，今年的礼物是什么呢？“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了森林里。
冬爷爷给梅花姐姐什么礼物？是一句名言：梅花香自苦寒来。
冬爷爷给祖国边疆的松柏哥哥什么礼物？是一件不怕冷的“白色外套”。
冬爷爷给冬眠的动物宝宝们什么礼物？是一床暖烘烘的“白色大棉被”。
当然，冬爷爷没有忘记送给大地母亲礼物，那是一件硕大无比的“白色连衣裙”。
“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了小朋友们中间。
冬爷爷的礼物(优选3篇)
冬爷爷的礼物（优选3篇）【冬爷爷的礼物第1篇】我是一朵小小的雪花，我和同伴们伴随着冬爷爷的每一天，生活的非常快乐。
随着时光的流动，我们都已经渐渐地长大了，也就是说明我们要依依不舍地离开冬爷爷，做小朋友们的礼物了。
我和同伴们做着爷爷送给我们的升降机，来到了大地。
一群可爱的小朋友，他们看到我们的到来，而兴奋不已。
一群可爱的小朋友，朝我们奔来，其中一个戴着黑帽子的男孩儿飞快的冲过来，可惜我的灵敏，他可能还不知道呢！我已眨眼的速度，升起自己的升降小飞机，“直上云霄”从天上看着那个小男孩儿，在地上发呆的傻样，笑的我肚子都有点痛了，这时“呼”的一声，一只手迅雷不及掩耳的速度朝我抓来，我愣了，结果掉到黑帽子男孩手里，他把手张开，用力一吹，我仿佛遇到了台风，给吹到了千里之外，我吓了，我害怕这个小主人对我不好，会把我捏碎……但我现在又有一种温馨感，好像弥漫在天空中的被窝里，但是睁眼一看，被惊呆了，原来在小主人的帽子里，热气慢慢的上升，我快融化了，四处暖暖的，我急了。
我可是从天上到你们这边来做客的，而不是来这儿做热锅上的蚂蚁。
热气在帽顶上盘旋，死神在慢慢的降临，这时奇迹发生了，主人随手把帽子一抛，我自由了，我快乐的回到同伴中间，这时星星飞过来对我说：“朋友，春天快要来临了，快回到妈妈的怀里去，等明年冬天的时候再来做冬爷爷的礼物吧！”春暖花开，大自然的一切都鲜活起来，我只能恋恋不舍的离开冬爷爷，去很远很远的地方。
【冬爷爷的礼物第2篇】今年冬天，格外冷。
我凝望着窗外，鹅毛大雪，冰天雪地，时不时还刮来阵阵寒风。
我想，温暖的春天什么时候能到来呢？就在我想得入神时，突然，一团温暖的光照了过来，这团奇怪的光越来越大，越来越亮，我使劲地揉揉眼睛，可是那团奇怪的光消失了。
雪地中，只有我一个人，我感到了莫名的奇怪。
突然，“咳，咳，咳”的声音从我耳边传来，我转身一看，只见一位绿裙飘飘的美丽姑娘站在我身后。
“姐姐，你是谁？”这位漂亮的姐姐看了看四周问道：“这是冬爷爷掌管的冬季吗？”“什么？”我没听明白。
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。
该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。
故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。
孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。
本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。
活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。
2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。
3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。
4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。
活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。
2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。
3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。
4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。
5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。
6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。
7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。
反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。
在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。
活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。
在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。
我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。
冬爷爷的礼物散文(合集3篇)
冬爷爷的礼物散文（合集3篇）【冬爷爷的礼物散文第1篇】冬爷爷来到我们身边，他挥起魔法棒把小草变黄了，把大树姑娘的头发变没了，把小河妹妹变成了一面镜子。
他还跟我们带来了一份礼物。
哇！下雪了，好美呀！小朋友们开心地迎接着冬爷爷的到来。
雪花像一颗颗晶莹透亮的珍珠、像星星、像鹅毛、像柳絮，像仙女散花从天而降，冬爷爷给房顶弟弟戴上了一顶白帽子，给大树爷爷穿上了暖和的棉袄，给梅花姑娘披上了洁白的婚纱，给大地妈妈盖上了厚厚的棉被。
雪停了。
我们跑到院子里去堆雪人，我们先找了一个大雪球把雪人堆好，然后用两个鹅卵石做雪人的眼睛，用胡萝卜当它的鼻子和嘴巴，用扫帚做雪人的手臂，用水桶当雪人的帽子，还把自己的围巾解下来给雪人围上，看着堆成的雪人我们高兴地又蹦又跳。
我看了看周围的小朋友们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在雪地上滑雪，他们玩的可开心了。
冬天的雪景真美呀！我喜欢冬天。
【冬爷爷的礼物散文第2篇】伴随着一阵冷风吹过，秋婆婆离去了。
冬爷爷捋着他那长长的胡须，挺着腰杆，来到了人间。
冬爷爷端起茶杯，拿起茶盖，深深地喝了一口热乎乎的茶。
奇怪，那小水珠从冬爷爷的胡须上滴落下去，就变成了一片片飘洒在人间的雪花，晶莹透亮，像一只只轻盈的蝴蝶在空中翩翩起舞。
不一会儿，房子上，大树上，大街小巷就都被染成了白色，就像一个冰雪王国。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”品完茶，冬爷爷双手背在腰间，四处走走，散散步。
往脚下一瞧，嘿，几个小男孩儿跑出家，戴好了帽子和手套，他们从家门口拿出一个盆子，盆子里的水已经冻成了冰块，他们拿铲子把冰块铲了出来，用彩色的丝线穿上去，拿出一个小木棍一敲，发出了一阵清脆的声音。
真是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
”真有趣！看着他们的脸上都洋溢着快乐的笑容，冬爷爷也笑了。
突然，冬爷爷感觉鼻子痒痒的，“阿--嚏--”，一个喷嚏，化成了一阵风，风仿佛握着一把锐利的刀剑，能刺穿所有严实的东西。
但，除了她，没错，她就是冬爷爷最喜爱的梅花。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，想象故事中的情景，体验冬爷爷给小动物们带来的快乐。
2. 让幼儿能够模仿正确的语音、语调，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿正确的语音、语调。
2. 活动难点：培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷，引导幼儿说出冬季的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置冬季环境，增强幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿继续体验冬季的乐趣。
六、教学内容1. 故事情节：冬爷爷给小动物们送礼物的故事。
2. 冬季特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
3. 环保意识：保护环境，珍惜资源。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过播放课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
3. 情景体验法：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
4. 总结法：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
八、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括听故事、讨论、情景体验等。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中模仿语音、语调的能力，以及分享故事的情况。
冬爷爷的礼物(精选3篇)
冬爷爷的礼物（精选3篇）【冬爷爷的礼物第1篇】这一天，冬爷爷感冒了，这个老顽童不服气，想让我们也尝尝感冒的滋味。
于是冬爷爷抖抖胡子，雪精灵就落在每个角落，寻找医生。
天还是蒙蒙亮。
我从屋里冲出来，“哇！好小的雪！”我非常失望的说，“但冬爷爷，不要那么快走，我已经等了你一年啦！”说罢，我赶紧抱起一大堆雪，撒向天空。
到了学校，“哇！”我激动的叫着。
学校成了洁白的殿堂，树上挂满了银白色的果实，像穿上了雪白的连衣裙；操场成了滑冰场，各班的学生都在操场上滑呀，滑呀。
到了第二节下课，同学们争先恐后地奔跑到操场。
我们×年级的来了，那更是热闹：只见男生一队，女生一队，可是明显女生人数少。
其他女生都想着：太不公平了，女生人数那么少，怎么能赢嘛？！可我心里却打着小鼓：我要来个以少胜多、以弱制强！我让女生们一个个拎着一个塑料袋，猜猜里面装的是什么？right！那就是雪球。
忽然，我想到了今天总和我对着干的×××，嘿嘿，我要好好“招待”他我要来个突然袭击！我的手里放满了雪球，哈哈！我像个小偷似得，蹑手蹑脚的走向×××，嘿嘿！他似乎发觉到有一个人正向他走来，小心翼翼的扭过去。
就是现在！就在这千钧一发的时间里，“嘭”一个雪球打在了×××的脸上。
“打中啦！快跑！”×××追来了……因为冬爷爷没有找到医生，非常生气，便使劲抖抖胡子，雪越下越大。
忽然，我情不自禁的伸出舌头，品尝着雪精灵，说它像白糖，却又不甜；说它像食盐，却又不咸。
总之，软软的，凉凉的。
之后，冬爷爷还是没有找到医生，‘便垂头丧气的回家了。
“冬爷爷，别走！如果你愿意留下来，我会帮你找到好医生！”【冬爷爷的礼物第2篇】北风“呼呼”地吹着，大雪纷纷扬扬地落下。
但谁知道，寒冷的冬天里，到处是冬爷爷送给我们的礼物。
冬爷爷给大树们送来了一件雪白色的背心，让大树伯伯也拥有一件美丽的衣服，去参加冬天的聚会。
幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一幼儿园小班语言教案详案《小白兔过桥》二幼儿园小班语言教案详案《谁会飞》三幼儿园小班语言教案详案《冬爷爷的礼物》一【设计意图】由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。
现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附故事：冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》（精选6篇）
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》（精选6篇）幼儿园《冬爷爷的礼物》篇1活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。
虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。
尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、体验明显的季节特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备1、事先准备一些干净的冰块。
2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
3、“好玩的冰”记录表。
活动过程1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!师：你听到水宝宝说什么了?师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。
注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
冬爷爷的礼物
《冬爷爷的礼物》雪花舞，北风笑，冬爷爷来到了，他给大地铺银毯，他给小山戴绒帽，他给麦苗盖棉被，他给小树穿白袍。
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，我们拍手齐欢迎，冬爷爷的礼物多么好！雪花舞，北风笑，冬爷爷来到了，他帮我们堆雪人，他帮我们滑雪橇。
湖面结冰像明镜，我们溜冰像飞鸟。
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，我们拍手齐欢迎，冬爷爷的礼物多么好！《我是大班小朋友》开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。
《毛毛和涛涛》毛毛和涛涛，跳高又赛跑。
毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，教涛涛练跑涛涛起得早，教毛毛跳高。
毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。
《小狗抬轿》八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚，小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉，花轿抬到半山腰呀，想个办法真正好。
一二三，向上抛，老虎摔了一大跤，一二三，向上抛，老虎摔了一大跤。
《我们的祖国真大》我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国——妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
《冬爷爷的礼物》
冬爷爷的礼物
今天是六九第一天，一大早妈妈就兴奋地给我说：''下雪了！2014年的第一场雪来了！‘’
我以迅雷不及掩耳之势的速度拉开了窗帘，‘’哇！‘’我赞叹道，‘’真是太美了，是冬爷爷送的一份大礼呢！‘’放眼望去，银装素裹，白雪皑皑一片，像一层厚厚·的白棉被，盖在大地母亲的身上；像一大片棉花糖天地甜滋滋的。
软绵绵的；又像正在盛开的，飘落的，白茸茸的芦花芳香扑鼻，让闻花香的人们心旷神怡......
当然，雪都降临了，打雪仗也肯定不能少了。
爸爸、妈妈和我各自那一个存雪用的小桶，再带上手套就开工了我们互相躲躲藏藏，都在等着时机攻击对方。
‘’啪‘’的一声作响仿佛已经有人中击似的，那么是谁呢？我便去看了个究竟·。
哈哈原来是妈妈中了爸爸的白雪炮弹。
‘’哈哈......‘’正当我开怀大笑的时候，又‘’啪‘’了一声，才发现我也中了爸爸的炮弹。
一不做，二不休·，我和妈妈准备联合起来，让爸爸也尝尝苦头。
嘿，爸爸还真专注，一点儿也不走神，我的炮弹一个也没打中。
可爸爸躲得过一个人，躲不过两个人。
最后，爸爸成了中炮弹最多的人。
把我给乐坏了！
冬爷爷的礼物让我们在这个寒冬中收获了欢声和笑语，幸福与笑容！。
冬爷爷的礼物(优选3篇)
冬爷爷的礼物（优选3篇）【冬爷爷的礼物第1篇】昨晚，我做了一个梦，梦见冬爷爷来到了人间，还特地给我们人类带来了礼物。
清晨，我推开门一看，呵！下雪了，原来这就是冬爷爷的礼物！冬至前后，冬爷爷的孙女们——小雪花便自由自在地从天而降。
小雪花像淘气的娃娃；像白色的蝴蝶；像可爱的精灵；像……这都是从小朋友的嘴里说出来的，可见，她们是多么地喜欢小雪花呀！小雪花在地上铺得那么均匀，变成了一层白色的毯子，踩上去“吱吱”地响，就好像踩在沙滩上一样。
小雪花飘落到了校园里，校园顿时热闹起来。
小朋友有的在堆雪人；有的在打雪仗；有的在滚雪球；有的在滑冰……看！那边的小朋友正在堆雪人呢，虽然手和脸都被冻得通红，小嘴冻得发紫，但是他们还在尽情地玩耍。
不一会儿，一个活泼可爱的小雪人就在他们手中诞生了：圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴巴，真是漂亮极了！那边儿，有许多小朋友在一起快乐地打雪仗。
你追我赶，欢乐声和嬉笑声奏成了一曲悦耳动听的童谣。
小雪花飘落到了院子里，为大地盖上白毛毯。
这时候，小狗、小猫、小兔子也出来凑热闹，在雪上跳来跳去，跑来跑去，走来走去，构成了一幅与众不同的图画，留下了一串串大大小小的梅花。
我喜欢冬爷爷的礼物，更喜欢这充满欢声笑语的童话世界！【冬爷爷的礼物第2篇】冬天到了，我们都期盼着雪的到来，今年终于如愿了。
冬爷爷给我们带来了一份丰厚的礼物，是什么呢？来看看吧！你看，冬爷爷挥舞着他的大扇子，顿时，鹅毛般的大雪纷纷地从空中飘落下来，美极了！下了一夜的雪，城市一片白茫茫的！屋顶上、阳台上、花朵上、树上、电线杆上，到处都是雪，壮观极了。
冬爷爷给大地穿上了一件雪白的衣裳，洁白无瑕，而且晶莹剔透，显得格外尊贵高雅。
雪摸上去，软软的，如棉花一般，做成雪球，却如钢铁一样坚硬。
孩子们都很欢迎雪的到来，一进校园，各个都欢呼雀跃，喊着叫着：“下雪喽！下雪喽！”看！这可把同学们给乐坏了。
大家在操场上尽情的跑着玩耍着。
瞧！他们在打雪仗呢！一个男孩追，一个男孩跑。
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思一、故事简介故事名字为《冬爷爷的礼物》，是一个非常适合小班儿童的故事。
讲述的是一个小男孩在冬天里遇到了一位慷慨的冬爷爷，冬爷爷送给他一件神奇的礼物，让他在寒冷的冬天里变得非常快乐和温暖。
二、教学目标•通过阅读故事，培养幼儿的阅读理解能力，让他们能够理解并讲述故事的内容。
•培养幼儿的语言表达和沟通能力，让他们能够自然而然地使用故事中的词汇和句型。
三、教学内容1. 词汇•冬天•快乐•雪花•雪人•礼物•神奇2. 句型•冬爷爷说：“这是给你的礼物，它很神奇，能够让你在寒冷的冬天里变得非常快乐和温暖。
”•小男孩问：“这是什么礼物呀？”•小男孩拆开礼物后，欢呼道：“哇，好漂亮的颜色呀！”•小男孩拿着礼物高高兴兴地回家了。
3. 活动设计1.故事阅读故事讲解期间，教师可以用简单的语言将故事慢慢地向幼儿讲述，讲故事时可以配合一些形式多样的表情、动作和翻译，让幼儿更好地理解故事内容，并在讲述过程中适时地提出一些问题，来培养幼儿的阅读理解能力。
2.讲故事教师可以使用故事中出现的词汇和句型，为幼儿裂开来讲述故事的主要内容，并在讲述过程中引导幼儿积极发言，将自己的想法分享给其他小朋友。
3.游戏教师可以让幼儿和其他小朋友一起玩雪，在玩雪期间，让幼儿感受到自己身上的温暖，这样可以把故事中传达出来的“快乐”“温暖”的理念融入到幼儿的生活中。
4. 课堂反思在教授课程的过程中，我采用了多种手段，既讲故事又进行游戏活动。
幼儿在玩游戏的过程中学到了不少生活中的知识，也体验到了一种充满快乐的感觉，而在讲故事时，幼儿们的注意力更集中了。
此外，我在故事讲述的过程中，也成功培养了许多幼儿的表达能力和语言沟通能力。
以后的教学中，应该将课程重心放在幼儿的交流和互动环节，鼓励幼儿自己说、自己想、自己创，让幼儿在轻松愉悦的环境下，积极学习。
【五年级作文】冬爷爷的礼物_550字
【五年级作文】冬爷爷的礼物_550字冬爷爷的礼物冬天来了，大地一片寒冷，白茫茫的雪花飘落下来，宛如一位细心的工匠，给大地穿上了一层洁白的羽衣。
这一天，我放学回家的路上，看到了一个老爷爷正推着一辆自行车，车上堆满了一袋袋的礼物。
我好奇地问：“这些是什么呀，爷爷？”老爷爷笑着说：“这是冬爷爷给大家送来的礼物！”我眼睛一亮，兴奋地问：“真的吗？它送来的礼物是什么呢？”老爷爷神秘地笑了笑说：“这可是个秘密，你等着看吧！”说完，他推着自行车向前走去，我急忙迎了上去。
来到一个小村庄，老爷爷停下了车。
我抬头看，只见上面架着两个红红的灯笼，上面写着“冬爷爷的礼物”。
我看着灯笼，越发感到期待。
进了村子，老爷爷推着自行车，挨家挨户地送礼物。
第一家，他给每个孩子送来了一盒漂亮的精美手工玩具。
第二家，他给人们带来了一只只崭新的皮手套。
第三家，他拿出一盒盒精美的糕点，与人们一起分享。
每家每户，无论是老人、孩子们，还是年轻人，都收到了冬爷爷送来的礼物，都和老爷爷亲切地寒暄说笑。
看着满载礼物的自行车，我突然想到冬爷爷是多么伟大啊！寒冷的冬季里，他给大家送来了温暖和快乐，让大家度过了一个愉快的冬天。
想着这些，我腾起了追问的冲动：“爷爷，冬爷爷为何要给大家送礼物呢？”老爷爷停下了脚步，笑着说：“孩子，冬爷爷是一个乐于助人的人，他希望每个人都能过上幸福快乐的日子。
在寒冷的冬天里，他给人们送来了温暖、希望和喜悦。
他的目的是希望大家能分享快乐，也希望大家在接受别人的善意时，能够学会感恩和回报。
”听了老爷爷的话，我感到非常感动。
我知道，这个世界上有很多冬爷爷，他们或许没有灯笼，没有车辆，但他们用自己的善意和付出，给大家送去了无尽的关怀和帮助。
冬天是一个寒冷的季节，但也是充满温暖的季节。
冬爷爷的礼物，不仅仅是物质的东西，更是一份心意，一份爱心。
我决定，不管是自己的家人，还是朋友，我都要学会感恩和回报。
只有这样，我们才能用自己的温暖和善良，去感染更多的人，让这个世界充满更多的快乐和温暖。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物
秋小姐落下片片叶子走了，冬爷爷来值班了，它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃似的冰。
冬爷爷去了许多地点，田野，村庄，公园……它所到之处，都成了粉妆玉砌的世界。
田野里的麦子盖上了厚厚的“棉被”，农民伯伯快乐的说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”村庄里的房屋上顶上了白色的“帽子”，人们纷纷躲进了房子里。
公园里的小草小花都干枯了，小河结了像镜子一样的冰……
冬爷爷来到小树旁，冬爷爷对小树说：“你冷不冷？我帮你盖上白色的棉被吧？”说着，他就把白色棉被盖上去了。
小树快乐的说：“感谢你，我现在不怕冷了。
”小荷作文网冬爷爷来到马路上，它看见有一个人头上戴着黑色的帽子，颈项戴着白色的围巾，上身戴着红色的棉袄，下身戴着蓝色的牛仔裤，脚上戴着厚厚的大棉鞋。
哪个人冻得“面红耳赤，瑟瑟发抖”。
冬爷爷来到我周围，我感受寒风刺骨，我把颈项缩着就不感受冷了。
我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。
你喜爱冬爷爷的礼物吗？我喜爱，因为它给我带来了欢乐的童年。
下雪天幼儿故事：冬爷爷的礼物
下雪天幼儿故事:冬爷爷的礼物
编者按：《冬爷爷的礼物》写的是一个下雪天的故事，作者在冬天醒来是发现下雪天，对窗外的场景进行了细致地描写，将冬天的美景一一书写下来。
早晨，我睁开朦朦胧胧的双眼，哇!一片白茫茫的世界出现在我眼前。
我赶紧从暖和和的被窝里一跃而起，急切地跑向窗边。
洁白的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来，像仙女在空中洒下千朵万朵洁白的梨花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨底开”。
调皮的雪花落在人身上，不一会儿就消失了，像在和我捉迷藏。
温顺的雪花落在田野上，给禾苗盖上厚厚的棉被。
美丽的雪花落在红色的汽车上，白里透红，像洋娃娃的脸蛋。
(小包子的这句话真显眼。
) 中午来到迷宫玩雪，大家兴奋得像刚会展翅飞翔的小鸟。
有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
我悄悄抓起一团雪，向小刘扔去，没等她回过神来，雪球已经落到她身上了。
她紧盯着面前的雪，眼睛一眨不眨，愣住了。
我又使出九牛二虎之力投射了一枚雪球，她"啊"的一声，才回过神来。
她连忙抓起一团雪向我扔来，我赶紧撑起伞，躲过了这一难。
大家七嘴八舌地谈论着。
有的说手像被烧红的螃蟹;有的说雪吃进嘴里无味，凉丝丝的，像吃了一口冰棍儿;还有的说踏在雪上，软软的，像踩在云朵上。
雪越下猛，房顶上，草地上，盖满了雪。
冬爷爷的礼物真是奇妙有趣呀!
作者|包孙瑶
公众号：陈大的午后花园。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物
如果我问你，最珍贵的礼物是什么？你会不会认为最珍贵的礼物是冬爷爷送的一场大雪。
这是我们盼望已久的一场大雪。
我再也不想睡懒觉了，准备到广场去痛快地打雪仗。
我一马当先，跳进了雪地里，可是，脚下一滑，却摔了个仰面朝天。
我想：“这样玩还真
有趣。
”于是，我又故意摔了几跤，弄得我浑身上下都是雪，真像一个小雪人。
一个雪球飞过来，我一脚把它踢碎了。
有人在向我挑战，我让老爸造雪球。
我要开始反击敌人了，我双手抓起雪球左右开弓，嘴里边说：“王某来也，贼兵休得猖狂！”可是对方是几位成年人，我又叫两个小朋友助我一臂之力。
没想到对方一点儿也不慌张，接二连三地向我们发射“导弹”，我躲
过一个却躲不过另一个雪球，还是中“弹”了，我只好拍拍身上的雪，然后回“营”，对我的同伴说：“我们只能智取了，你俩作掩护，我去偷袭。
”终于在我的指导下，痛痛快快地
打了一局胜仗。
这场雪不仅是给我们小孩子珍贵的礼物，也是给农民伯伯的珍贵礼物。
地里的麦苗们渴得嗓子都冒烟了，幸好，一场大雪给它们盖上了一层厚厚的棉被。
俗话说“瑞雪兆丰年”，
这下麦苗们可以喝得饱饱的，养足精神，准备在春天里茁壮生长。
一场雪就是冬爷爷送给我们最珍贵的礼物，我们没有理由不喜欢它。
（指导老师王颖）。
冬爷爷的礼物_300字
冬爷爷的礼物_300字
冬爷爷要来大地妈妈家做客了，他想：这样突然光临总不太好吧！还是让小雪（雪花）去捎个口信儿吧！于是，冬天的使者―雪姑娘带着冬爷爷的口信儿来到了大地。
大地妈妈接到了口信，高兴得表示欢迎。
不久，冬爷爷匆匆地赶来了。
你看！雪姑娘和着北风的冷旋律在空中翩翩起舞；她们又像一个高明的魔术师，刚从天上飘下来，就
“嗖”地钻进绿叶的缝隙，不见了。
不久，田野穿上了白绿相间的花衣裳，变得更加美丽动人、恬静、淡雅。
冬爷爷来大地“光顾”了一圈，还给大地留下了自己的礼物：你看！他给麦子盖上了棉被，给房屋戴上了帽子，给松柏披上了银装，给大地铺上了地毯……最后，还送给大地妈妈一件白皮袄。
冬爷爷要走了，大地妈妈说：“还是多待几天吧！”冬爷爷说：“我还有别的事，不能留下了。
”于是，冬爷爷又匆匆地走了。
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故事：冬爷爷的礼物
秋天的太阳照得大地暖洋洋的。
公园里菊花开了，蝴蝶在花丛中飞来飞去。
小丽丽来到花园里，一会儿闻着花香，一会儿拍着蝴蝶，一会儿又在大树下捉迷藏，玩得真开心。
冬天慢慢地来了，天气慢慢地冷了，小丽丽又来到花园里，她已闻不到花香，拍不到蝴蝶，大树只剩下光秃秃的树干，小丽丽伤心地回到了家。
她病了，她躺在床上望着窗外，想：要是冬天也有花该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我一定要让小丽丽在冬天里也能看到美丽的花，让她的病早一点好起来。
”
早上，窗外飘起了一朵朵的白色的小花。
“啊！多美丽的小白花啊！”小丽丽一骨碌从床上爬起来，跑到花园里。
啊！花园变得一片白茫茫的，一朵朵白白的、晶莹的雪花在小丽丽的周围飘来飘去。
她们吻着丽丽的头发，轻轻告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”小丽丽捧着冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”。