三年级英语第五单元知识点总结
小学三年级英语下册第五单元知识点归纳
2.I’m hungry./I’m full.我饿了。/我吃饱了。
3.I eat apples.我吃苹果。
拓展：其他表达喜好的句型
I’d l我想……
I love …我喜欢……
3.Have some grapes.吃一些葡萄吧。
解读:“Have some +食物名词.”表示“吃/喝一些……吧”。
4、I don’t like pears.我不喜欢梨。
解读:“主语+ don’t/doesn’t like …”用于表达某人不喜欢某事/物
5、They taste really good.它们尝起来不错。
解读:taste是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的系动词还有be动词am, is, are和look等词。
四、了解句型
1、I want some chicken and a hot dog.我想要些鸡肉和一个热狗。
2、短语:go away离开would like想要,喜欢
三、核心句型
1、Let’s buy some fruit.我们买点儿水果吧。
2、— Do you like oranges?你喜欢橙子吗?
— Yes, I do./No, I dont.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。
解读:Do you like …?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes, I do.(是的,我喜欢。)”否定回答用“ No, I don’t.(不,我不喜欢。)”
三年级英语下册
第五单元知识点归纳
Unit 5 Do you like pears？
译林小学英语三年级上册U5Look at me!单元重难点梳理学习资料
译林小学英语三年级上册Unit 5 Look at me! 单元重难点梳理一、词汇解析1. look v. 看常用来引起对方的主意。
如：Look，her T-shirt is nice！看，她的T恤衫真好看啊！如果表示看某人或某物时，与at搭配构成词组look at。
如：Look at the blackboard. 看黑板。
Look at me. 看我。
【拓展】（1）look n.表情；神情；脸色如：She has a happy look on her face.她的脸上写满了快乐。
a pale look 脸色苍白（2）look int.（唤起他人注意）喂，听我说如：Look, the situation is really urgent now. 喂，现在的情况非常紧急。
（3）不同的“看”look看，因为想看而投注目光,不管结果如何。
watch看，观看；特别留意、感兴趣地看运动着的东西。
see看到，看见；强调看的结果。
notice看到，注意到，觉察到；偶尔看到细小的但可能是重要的事情。
observe观察；从不同的角度长时间地看并研究。
2. nice adj. 好看的；美丽的如：a nice skirt 一条漂亮的短裙a nice ring 一枚好看的戒指It’s nice! / How nice! 真好看！【拓展】（1）nice adj. 精彩的；不错的如：Nice try！不错的尝试！Nice shot！精彩的投篮！（2）nice adj. 好吃的；美味的如：a nice cake 一块好吃的蛋糕a nice hamburger 一个美味的汉堡（3）nice adj. 好心的；和蔼的；友好的如：Nancy is a very nice friend. 南希是个非常和蔼可亲的朋友。
She has a very nice personality.她的性格很好。
nice形容事物可以翻译成漂亮，美丽，不错或可口，形容人可以是美丽，但一般特指性格好，好相处。
译林版英语三年级上册第三四五单元复习知识点
第三单元复习知识点一单词1 my 我的2 friend 朋友3 she 她4 she’s=she is5 he 他6 he’s=he is7 too也8 this 这9 is 是10 sister姐姐；妹妹二短语1 我的朋友my friend 2我的姐姐/妹妹my sister 3这是。
this is ….4下午好good afternoon 5再见goodbye / see you 6我的朋友们my friends三句型1 同学们，再见。
Goodbye,class.2 她是杨玲。
She’s Yang Ling.3 她是我朋友。
She’s /She is my friend.4 他是迈克。
He’s Mike.5 他是我的朋友。
He’s my friend./He is my friend. 6他也是我的朋友。
He is my friend ,too.7 这是刘涛。
This is Liu Tao. 8 这是我的朋友,蒂娜。
This is my friend,Tina.四默写字母从Hh---Kk第四单元复习知识点一单词1家；家庭family 2 父亲；爸爸father 3母亲；妈妈mother 4 哥哥；弟弟brother 5 我me 6 祖父；外祖父grandpa 7祖母；外祖母grandma二短语1我的家/家人my family 2 晚上好good evening 3 我的爷爷my grandpa 4 我的爸爸和妈妈my father and mother 5我的哥哥/弟弟my brother 6上午好good morning 7我的姐姐/妹妹my sister 8 我的朋友my friend三句型1 这是我的奶奶。
This is my grandma.2你是李小姐吗？Are you Miss Li?3这是我。
This is me.4早上好。
Good moring.5 他是王兵。
He is Wang Bing./He’s Wang Bing.6她是苏阳。
沪教牛津版小学英语三起点三年级上册 Unit-5-My-family知识点总结教案
TB 小初高题库
沪教牛津版小学英语三起点
T:(point to the mother in the picture) Who is she?She is Peter’s mother. Mother,mother.
Ss:Mother,mother. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s brother.Brother,brother. Ss:Brother,brother. T:(point to the girl t in the picture) Who is she? She is Peter’s sister.Sister,sister. Ss:Sister,sister. 2.出示 Unit 2 的 Look and Learn 中 Kitty 一家的图片，然后将这个图 片借助多媒体变成一棵 family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。 T:(show the right picture in “Look and learn”of Unit 2) This is a picture of the Lis(point to Mr Li in the picture)Who is he? S1:Mr Li. T:(point to Mrs Li in the picture) Who is she? S2:Mrs Li. T:(point to the boy in the picture) Who is he?Tell me his English name. S3:Ben. T:(point to the girl in the picture) Who is she? Tell me her English name. S3:Kitty. T:(show the family tree of the Lis) Look here. This is a family tree of the Lis. (point to Kitty in the picture)This is Kitty. (point to Mr Li in the family tree)This is Mr Li.He’s Kitty’s father.Father,father. Ss:Father,father. T:(point to Mrs Li in the family tree)This is Mrs Li.She’s Kitty’s Mother.Mother,mother. Ss:Mother,mother. (point to Ben in the family tree)This is Ben.He’s Kitty’s brother.Brother,brother. Ss: Brother,brother. (point to Kitty in the family tree)This is Kitty.She’s Ben’s sister. Sister,sister. Ss:Sister,sister. 3.播放 Listen and say 的录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型
三年级英语第五单元重点单词、句型、英汉互译
Unit5 My Things一、重点词汇：1、things（东西）：computer（计算机，电脑） bag（书包） toy（玩具）car（汽车） pencil box（铅笔盒） bike（自行车）pencil（铅笔） crayon（蜡笔） book（书） ruler（尺子）2、其他词汇：his（他的） her（她的） my（我的） your（你的）mom（妈妈） dad（爸爸） far（给，为，供）sun（太阳） umbrella（雨伞） taxi（出租车）violin（小提琴） snake（蛇） turtle（海龟）vegetable（蔬菜）二、重点句型（向他人介绍某人、某物）：1、He/She is my/your/his/her ….他/她是我的/你的/他的/她的……。
例：He is my father. 他是我的爸爸。
She is her sister. 她是她的姐姐。
2、That’s my/your/his/her…. 那是我的/你的/他的/她的……。
例：That’s my book. 那是我的书。
That’s his bag. 那是他的书包。
3、否定句：It’s not…. 它不是……。
例：It’s not your pencil. 它不是你的铅笔。
三、缩写：He is = He’sShe is = She’sWho is = Who’s四、重点句子。
（英译汉、汉译英、连词成句高频考点）1、That’s his dog. 那是他的狗。
2、She’s my mother. 她是我的妈妈。
3、That’s her computer. 那是他的电脑。
4、Who’s he? 他是谁？5、Who’s she? 她是谁？6、It’s not your bag. It’s her bag!这不是你的包。
这是她的包！7、My toy car. 我的玩具车。
8、A bike. 一辆自行车。
9、Can I have a try? 我可以试试吗？10、Sure 当然11、Be careful! 小心点！12、Come on. 来吧13、Bring some tea. 带点茶。
英语三年级上册Unit 5 知识点汇总
英语三年级上册Unit 5 知识点汇总一、词汇cap帽子coat大衣shoes鞋sweater毛衣jacket夹克衫gloves手套trousers裤子should应该wear穿week星期soon不久，很快T-shirt T恤衫shorts短裤socks短袜skirt裙子（短裙）dress连衣裙，套裙shirt衬衫二、短语look forward to盼望，期待be going to将要next week 下周be made of 由......制成三．句子1.What should I wear today?(我今天应该穿什么？)2.You should wear your sports shoes.( 你应该穿你的运动鞋。
）3.This sweater is made of wool.(这件毛衣是由羊毛制成的。
)4.They are made of cotton.(他们是由棉花制成的。
）四．句型1.---What should I wear today?(我今天应该穿什么？)---You should wear... （你应该穿......）eg.---What should I wear today?(我今天应该穿什么？)---You should wear your sweater.(你应该穿你的毛衣。
）2.This is....(这是......）eg.This is a cap.(这是一顶鸭舌帽。
）3.These are...(这些是......）eg.These are shoes.(这些是鞋。
）4.be made of...(由......制成。
）eg.It is made of silk.(它是由丝绸制成的。
）They are made of cotton.(他们是由棉花制成的。
）。
三年级上册英语第五单元,人教版
第一节词汇与语法1. 本单元的词汇主要包括与家庭有关的词汇，如 father, mother, brother, sister等。
此外还有表示家庭活动的动词，如 cook, clean, play等。
2. 语法部分主要介绍了现在进行时的用法，即表示现阶段正在进行的动作，如 I am reading a book等。
第二节听力与口语1. 在本单元的听力练习中，学生将听到一些有关家庭生活的对话，并进行相关问题的回答。
这样能够帮助学生们更好地理解对话内容，并提高他们的口语交流能力。
2. 学生们还将学会用英语描述自己的家庭成员及其活动，并进行简单的对话练习，如“My mother is cooking in the kitchen.”等。
第三节阅读与书写1. 在阅读部分，学生们将会阅读一些有关不同家庭及其活动的短文，通过阅读来了解家庭成员之间的关系以及日常生活。
2. 书写部分将学生们要求写一篇短文，介绍自己的家庭成员及他们的活动。
这样能够提高学生们的书写能力，并培养他们用英文描述家庭的习惯。
第四节综合练习1. 综合练习部分将整合前几节的内容，对学生进行综合性的测试。
通过听力、口语、阅读、书写等多个方面的测试，来全面检测学生们对本单元内容的掌握情况。
2. 通过各种形式的练习，学生们能够更好地掌握家庭相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力。
第五节课堂小结1. 本单元主要以家庭为主题，围绕家庭成员和家庭活动展开，通过听力、口语、阅读、书写等多种形式的练习，帮助学生们掌握相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力。
2. 学生们在本单元的学习中，不仅能够学会用英语描述家庭成员和他们的活动，还能够了解不同家庭的生活方式，培养他们的跨文化意识。
总结：通过本单元的学习，学生们能够在英语学习中更好地理解家庭及其相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力，为以后的学习打下坚实的基础。
第六节后续学习建议1. 本单元主要是围绕家庭为主题展开的，通过学习，学生们不仅能够熟练掌握家庭成员及家庭活动相关的词汇和语法知识，还能够加深对家庭生活的了解。
三年级英语上册(精通)Unit 5必备知识点
三年级英语上册（精通)Unit 5 Drinks and fruits必备知识点三年级英语上册（精通版）Unit 5 "Drinks and fruits" 的必备知识点可以归纳如下：一、核心词汇1.饮料类词汇milk：牛奶water：水juice：果汁tea：茶cola：可乐2.水果类词汇虽然本单元标题包含 “fruits”，但具体水果名称可能未在单元中详细列出，但通常可以包括：apple：苹果banana：香蕉orange：橙子grape：葡萄pear：梨（注意：具体水果词汇可能根据教材版本和具体教学内容有所不同）二、重点句型与表达1. 询问与购买饮料：Can I have some milk/juice/water, please? 请给我一些牛奶/果汁/水好吗？Let's buy some milk/juice/water. 我们买些牛奶/果汁/水吧。
2. 日常对话：Have some milk/juice. 喝点牛奶/果汁。
I want some tea. 我想要一些茶。
Sure, here you are. 当然，给你。
3. 数量与修饰词：使用“some”来修饰不可数名词（如milk, water, juice）或表示未确定数量的可数名词。
三、语法与用法1. 不可数名词：在本单元中，大多数饮料 （如milk, water, juice）都是不可数名词，因此使用“some”来修饰它们。
2. 祈使句：Let's do sth. 让我们做某事。
例如：Let's buy some juice. 我们买些果汁吧。
Have/Drink some... 喝点/吃些……。
例如：Have some water. 喝点水。
3. 肯定与否定回答：对于Can I...？的询问，常用Yes, you can./No, you can't.来回答。
四、拓展词汇与表达I'd like...：是I would like...的缩写形式，用于表达自己想要的食物或饮料。
人教版PEP三年级英语上册知识点归纳
人教版PEP小学三年级英语上册知识点归纳※五个元音字母: Aa , Oo , Ee , Ii , Uu。
元音字母开头的名词单数前面用an。
本学期要用an的单词有: ant,apple,egg,arm,elephant,eraser,ice cream,orange,umbrella.名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词复数要加s, 如: cakes,eggs,apples,oranges。
不可数名词有饮料、肉类、米饭和面包, 如: water,milk,juice,Coke,fish,rice,bread, 这些名词没有复数。
※26个字母大小写（常考“左邻右舍, 看大写写小写、按顺序排列”）Mike Chen Jie Wu Yifan Sarah ZipJohn Miss Green Mr Jones Zoom（女士）（先生）Unit 1（第一单元）一、见面问好:（1）— Hello！— Hello！（2）— Hi！— Hi！— Hi！二、询问名字: What’s your name?回答就用My name is + 名字。
还有一种回答: I’m + 名字。
三、分手告别:（1）— Goodbye！— Goodbye！（2）— Bye！— Bye-bye！四、表示拥有某物: I have +物品。
表示“我也有！”Me too！— I have a ruler./ I have two books. — Me too！五、Let’s 开头, 回答有三种：OK！ / Great! / Good idea!六、询问“你是……吗？”Are you + 名字？— Are you Tutu？— No！ I’m Wu Yifan.七、边做边读1.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。
2.Show me your pen.给我看看你的钢笔。
3、Close your book.合上你的书。
4、Carry your bag.背上你的包。
人教PEP英语(2024)三年级上册Unit 5 The colourful world考点梳理
我们喜欢紫葡萄。
你喜欢棕色吗？
返回目录
词 汇 巧 记
例句 I see a brown bear. 我看见一只棕熊。
例句 It’s yellow. 它是黄色。
返回目录
词 汇 巧 记
例句 This is a yellow duck. 这是一只黄色的鸭子。
例句 The sea is blue. 大海是蓝色的。
透 —It’s brown. 它是棕色的。
析 拓展 表示颜色的常见单词还有grey，意为“灰色；灰色的
”。
返回目录
句 型
2. (教材P.52) Look! Red and blue make purple. 看！ 红
透 色加蓝色是紫色。
析 [句型结构] Look! 颜色A + and +颜色B + make +颜色C.
拓展 useful 有用的 例句 Use again!再次利用！
返回目录
课
Let's talk
文
翻 译
Sarah: What colours do you
like?
一起说 萨拉：你喜欢什么颜色？ 陈杰：我喜欢红色和粉色
Chen Jie: I like red and pink. 。
Sarah: OK. Let’s draw some 萨拉：好的。我们一起画
透 —I like orange and yellow. 我喜欢橙红色和黄色。
析
②—What colours do they like? 他们喜欢什么颜色？
—They like purple and brown. 他们喜欢紫色和棕色。
③—What colours does your mother like? 你的妈妈喜欢
三年级上册英语第五单元第一课
三年级上册英语第五单元第一课一、单词。
1. 食物类单词。
- bread（面包）：这是一个不可数名词，读音为[bred]。
例如：I have some bread for breakfast.（我早餐吃一些面包。
）- juice（果汁）：也是不可数名词，读音为[dʒuːs]。
如：I like orange juice.（我喜欢橙汁。
）- egg（鸡蛋）：可数名词，复数形式是eggs，读音为[eɡ]。
例如：An egg is a kind of healthy food.（鸡蛋是一种健康的食物。
）- milk（牛奶）：不可数名词，读音为[mɪlk]。
例如：Drink some milk every day.（每天喝一些牛奶。
）2. 餐具类单词。
- plate（盘子）：可数名词，读音为[pleɪt]。
例如：Put the bread on the plate.（把面包放在盘子上。
）- cup（杯子）：可数名词，读音为[kʌp]。
如：I have a cup of juice.（我有一杯果汁。
）二、句型。
1. I'd like...（我想要……）- 这是表达自己想要某种食物或饮料的常用句型。
例如：- I'd like some bread.（我想要一些面包。
）- I'd like an egg and a cup of milk.（我想要一个鸡蛋和一杯牛奶。
）2. Have some...（吃/喝一些……）- 这是用来邀请别人吃或喝某种东西的句型。
例如：- Have some juice.（喝一些果汁吧。
）- Have some eggs.（吃一些鸡蛋吧。
）三、课文内容。
1. 对话示例。
- A: I'm hungry.（我饿了。
）- B: Have some bread.（吃一些面包吧。
）- A: Thank you. I'd like some juice, too.（谢谢。
三年级英语第五单元知识点总结
三年级英语第五单元知识点总结(蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like….）请别人吃东西时的表达语。
（Have some….）学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。
热狗和汉堡包。
学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。
我喜欢炸薯条。
学生2: Me too. 我也是。
W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。
学生1: Thank you. 谢谢。
对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have …？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome）学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。
学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。
我喜欢可乐。
学生3: Me too. 我也是。
学生1: OK. Here you are. 好的。
给你。
学生2: Thank you. 谢谢。
学生1: You’re welcome. 不客气。
学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。
学生1: Thank you. 谢谢。
学生3: You’re welcome. 不客气。
.三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。
Pass me the French fries.把炸薯条递给我。
三年级unit5知识点
三年级unit5知识点三年级的英语学习通常注重基础词汇和句型的学习，以及简单的日常对话。
Unit5的内容可能会涉及到一些基本的动词和名词，以及它们在日常生活中的应用。
以下是一些可能包含在三年级Unit5中的知识点：1. 基础词汇：- 动词：如“run”（跑）、“jump”（跳）、“play”（玩）、“eat”（吃）等。
- 名词：如“dog”（狗）、“cat”（猫）、“ball”（球）、“book”（书）等。
2. 句型结构：- 简单陈述句：如“I can run fast.”（我能跑得很快。
）- 一般疑问句：如“Can you jump high?”（你能跳得高吗？）- 特殊疑问句：如“What do you like to play with?”（你喜欢玩什么？）3. 日常对话：- 问候语：如“Good morning, class.”（早上好，同学们。
）- 询问和回答：如“Do you have a pet?”（你有宠物吗？）“Yes, I have a cat.”（是的，我有一只猫。
）4. 动词的一般现在时：- 学习动词的第三人称单数形式，如“He runs fast.”（他跑得很快。
）5. 名词的复数形式：- 学习名词的复数形式，如“two cats”（两只猫）、“threebooks”（三本书）。
6. 基本的形容词：- 学习描述性词汇，如“big”（大的）、“small”（小的）、“tall”（高的）、“short”（矮的）。
7. 基本的介词：- 学习介词的用法，如“in”（在...里面）、“on”（在...上面）、“under”（在...下面）。
8. 简单的指令：- 学习如何使用简单的指令，如“Please sit down.”（请坐下。
）、“Stand up.”（站起来。
）通过这些知识点的学习，三年级的学生能够开始构建基本的英语语言框架，并能够进行简单的英语交流。
教师在教学过程中应注重互动和实践，鼓励学生积极参与，以提高他们的语言技能。
译林版英语三年级下册 Unit5 知识点梳理
Unit 5 How old are you? 单词how old are you 你多大？lovely 可爱的nine 九eight 八four 四five 五six 六seven 七ten 十right 对的；正确的out 出局What a nice cake! 多么漂亮的蛋糕啊！make a wish. 许个愿吧。
want 想要；想It’s time for…是……的时候了。
重点内容短语:how lovely 多么可爱how old 多大，几岁惯用语:1. Thank you.谢谢你（们）。
2. Here you are.给你（们）。
知识点精析1. how 开头的感叹句【课文应用】How lovely!多么可爱啊!【句型结构】How+形容词(+主语+动词)【重点解析】●这是how 开头的感叹句的一种结构，句中的中心词是形容词。
●句型中的主语和动词可以省略，即"How+形客词!”。
例：How clever Tom is! 汤姆多么聪明啊!2.如何询问对方的年龄【课文应用】-Howold areyou? 你多大?-I'm nine. 我九岁。
【句型结构】问句: How old are you?答语: I'm+基数词( + year/ years old).【重点解析】how old 意为“多大，几岁”，用来询问年龄。
答语中的year/years old 可以省略。
例：-How old are you?你多大?-I'm four. 我四岁。
3. "Here you are.”的用法"Here you are.”在英语口语中很常见，意为“给你(们)”。
在不同情境中有不同的含义:表示把某物递给某人时，意为“给你；拿去吧；这就是你要的东西”。
例如: Pass me the keys，please.请递给我钥匙。
Here you are.给你。
如果别人找东西，你帮他/地找到了，你可以说“Here you are. (你的东西在这里。
三年级英语unit5
三年级英语unit5Unit 5 in a third-grade English curriculum typically covers a range of topics related to language and literacy. Here is a comprehensive overview of the potential content that may be included in Unit 5:1. Vocabulary: Unit 5 may introduce new vocabulary related to everyday activities, family members, food, animals, and the natural world. This could include words such as "play, eat, sister, brother, breakfast, lunch, dinner, cat, dog, tree, flower," and more.2. Grammar: At this level, students may start learning about basic sentence structure, such as subject-verb agreement, using pronouns (he, she, it), and forming simple questions and answers using "do" and "does."3. Reading: Unit 5 may involve reading short stories, passages, or simple books with a focus on comprehension, identifying main ideas, and understanding basic storyelements such as characters, setting, and plot.4. Writing: Students may be introduced to simple writing exercises such as writing short sentences, filling in missing words in sentences, and possibly even forming short paragraphs about familiar topics.5. Speaking and Listening: In Unit 5, students may engage in activities that focus on listening to and following simple instructions, participating in basic conversations about familiar topics, and possibly giving short presentations or sharing personal experiences with the class.6. Culture and Society: Depending on the curriculum, Unit 5 may also include cultural topics related to English-speaking countries, traditions, holidays, and customs.It's important to note that the specific content of Unit 5 may vary based on the school, curriculum, and educational standards in a particular region. Teachers andeducators often adapt the materials to suit the needs and abilities of their students.。
小学三年级英语上册第五单元知识点
小学三年级英语上册第五单元知识点【编辑寄语】以下是WTT为大家整理的《小学三年级英语上册第五单元知识点》，供大家参考！1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!)B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name? 你的名字是什么?B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见)B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好!B: Good morning! 早上好!6、下午相见应该说―― A: Good afternoon! 下午好!B: Good afternoon! 下午好!7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴!8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学!B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗? B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
B：Very well,thanks.我非常好，多谢。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。
B: Great! 棒极了!11、请别人吃东西，你该这么说――A: Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。
\不，谢谢你。
15、你想吃点东西，你该说――A: Can I have some juice? 我能喝一些果汁吗?B: Sure，here you are. 当然可以，给你。
译林英语三年级下册第5单元知识点总结
译林英语三年级下册第5单元知识点总结【重点单词】1. lovely 可爱的2. right 对的；正确的3. out 出局4. want 想要；想5. four 四6. five 五7. six 六8. seven 七9. eight 八10. nine 九11. ten 十12. Mary 玛莉（人名）13. ground 地面14. time 时间15. but 但是16. you’re = you are 你是17. late 迟到18. again 再一次19. panda 熊猫20. dog 狗21. welcome 欢迎22. museum 博物馆【重点短语】1. how old 几岁2. a toy car 一辆玩具小汽车3. what about = how about …怎么样？4.how lovely 多么可爱5.happy birthday 生日快乐6.for you 给你7.a nice cake 一个美味的蛋糕8.thank you 谢谢9.make a wish 许一个愿望10.fall to the ground 倒在地上11.want a robot 想要一个机器人12.time for class 上课的时间（到了）13.be late 迟到14. Toy Museum 玩具博物馆15. four pens 四支钢笔16. want to 想要（做…）17. turn round 转圈18. fall to 落到、倒在19. time for time 上课时间到了20. be late for class 上课迟到【语法详解】1. How lovely!多么可爱呀！(这是由how引起的感叹句。
how 在这里有“真、多么”的含义。
)2. Here you are.给你。
(= This is for you.这是给你的。
)3.—How old are you? 你多大？— I’m ten. 我十岁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级英语第五单元知识点总结一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包)chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。
（Have some,.）学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。
热狗和汉堡包。
学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。
我喜欢炸薯条。
学生2: Me too. 我也是。
W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。
学生1: Thank you. 谢谢。
对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome）学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。
学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。
我喜欢可乐。
学生3: Me too. 我也是。
学生1: OK. Here you are. 好的。
给你。
学生2: Thank you. 谢谢。
学生1: You’re welcome. 不客气。
学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。
学生1: Thank you. 谢谢。
学生3: You’re welcome. 不客气。
.三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。
Pass me the French fries.把炸薯条递给我。
Cut the bread.切面包。
Eat the hot dog.吃热狗。
Smell the chicken.闻闻鸡肉。
Make the cake.做蛋糕。
pour the water 倒水。
Smell the coffee 闻闻咖啡。
Taste the tea 尝尝茶。
Show me the milk让我看看牛奶。
Drink the juice 喝果汁。
四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。
一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。
但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。
你肯定能有记住它们变化的好窍门！Come on！（加油！）三年级英语第五单元知识点总结一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包)chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。
（Have some,.）学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。
热狗和汉堡包。
学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。
我喜欢炸薯条。
学生2: Me too. 我也是。
W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。
学生1: Thank you. 谢谢。
对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome）学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。
学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。
我喜欢可乐。
学生3: Me too. 我也是。
学生1: OK. Here you are. 好的。
给你。
学生2: Thank you. 谢谢。
学生1: You’re welcome. 不客气。
学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。
学生1: Thank you. 谢谢。
学生3: You’re welcome. 不客气。
.三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。
Pass me the French fries.把炸薯条递给我。
Cut the bread.切面包。
Eat the hot dog.吃热狗。
Smell the chicken.闻闻鸡肉。
Make the cake.做蛋糕。
pour the water 倒水。
Smell the coffee 闻闻咖啡。
Taste the tea 尝尝茶。
Show me the milk让我看看牛奶。
Drink the juice 喝果汁。
四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。
一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。
但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。
你肯定能有记住它们变化的好窍门！Come on！（加油！）三年级英语第五单元测试一、单词cake ( )bread ( ) hot dog ( ) hamburger ( ) chicken ( )French fries ( )coke ( )juice ( )milk ( )water ( )tea ( ) coffee ( )二、把下面句子翻译成汉语学生1: I like hamburgers. （）学生2: I like hot dogs. （）W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. （）学生1: Thank you. I like French fries. （）学生2: Me too. （）W: OK! Have some French fries. （）学生1: Thank you. （）对话2：学生1: Have some juice! （）学生2: No, thanks. I like Coke. （）学生3: Me too. （）学生1: OK. Here you are. （）学生2: Thank you. （）学生1: You’re welcome. （）学生1: Can I have some chicken? （）学生3: Sure. Here you are . （）学生1: Thank you. （）学生3: You’re welcome. （）.三、把下面句子翻译成汉语Show me your hamburger.（）Pass me the French fries.（）Cut the bread.（）Eat the hot dog.（）Smell the chicken.（）Make the cake.（）pour the water （）Smell the coffee （）Taste the tea （）Show me the milk（）Drink the juice （）三年级英语1——6单元词汇定时作业Unit 1学习文具：pen ( ) pencil ( ) pencil-case ( ) ruler( ) eraser( ) crayon ( ) book ( ) bag ( ) sharpener ( ) school ( ) Unit 2身体部位：head ( ) face( ) nose ( ) mouth ( ) eye ( )leg ( )ear ( ) arm ( )finger ( ) leg ( ) foot ( )body ( )Unit 3颜色：red ( ) yellow ( )green ( )blue ( ) purple ( ) white ( ) black ( ) orange ( ) pink ( )brown ( ) Unit 4动物：cat ( )dog ( )monkey ( )panda ( )rabbit( ) duck ( ) pig ( )bird ( ) bear ( )elephant ( )mouse ( )squirrel ( ) Unit 5食物：cake ( )bread ( ) hot dog ( ) hamburger ( ) chicken ( )French fries ( )coke ( )juice ( )milk ( )water ( )tea ( ) coffee ( )Unit 6数字：one ( ) two ( ) three ( )four ( ) five ( ) six( )seven ( ) eight ( ) nine( ) ten( )doll ( ) boat ( )ball ( ) kite ( )balloon ( )car ( )plane ( )三年级英语第六单元测试一、单词one ( ) two ( ) three ( )four ( ) five ( )six( )seven ( ) eight ( ) nine( ) ten( )doll ( ) boat ( )ball ( ) kite ( )balloon ( )car ( )plane ( )二、把下面句子翻译成汉语学生1: Hello，Sarah. This is my friend. Wu Yifan. （）学生2: Happy birthday! （）学生3: Thank you. （）学生2: How old are you? （）学生3: I’m 9. Let’s eat the birthday cake. （）学生1: Great! （）对话2：如何就数字的多少进行提问和问答。