特优 《升国旗》教案1
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的设计意义。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的正确方法。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解国旗的基本知识，培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
难点：让学生掌握升国旗的正确方法。
三、教学准备：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
四、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称，并简要介绍国旗的设计意义。
2. 新课内容：教师讲解国旗的基本知识，包括国旗的设计意义、颜色、图案等。
3. 实践操作：教师演示升国旗的正确方法，引导学生分组进行实践操作，纠正升国旗的不规范动作。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍国旗的基本知识。
2. 学生观察升国旗的场景，写一篇感悟文章。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对国旗基本知识的掌握程度，包括设计意义、颜色、图案等。
2. 情感态度：观察学生在升国旗时的态度和情感表现，判断是否培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 操作技能：评估学生在实践操作中升国旗的规范程度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到教学目标，学生对国旗知识的掌握程度以及学生在实践操作中的表现。
2. 针对教学中的不足，教师要进行调整和改进，以提高教学效果。
八、课程拓展：1. 组织学生参观升旗仪式，让学生更直观地了解升国旗的过程和意义。
2. 开展国旗知识竞答活动，激发学生学习国旗知识的兴趣。
九、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排在一个课时内完成。
2. 课后实践活动可在下一节课进行。
十、教学资源：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
3. 教学课件、教案、作业模板等。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
这是教学的核心目标，需要通过各种教学活动来逐渐培养和加深学生的爱国情感。
《升国旗》教案9篇
《升国旗》教案最新9篇《升国旗》教案篇一活动目标1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2．注意画面整体布局及人物比例。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。
2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程1．回忆、讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等）2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
ｃ．幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3．展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
活动建议1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。
2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。
活动评价1．能回忆并说出参加升国旗的经历。
2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。
活动反思美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。
通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
《升国旗》教案篇二一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。
《升国旗》优秀教学案例优质教案通用
《升国旗》优秀教学案例优质教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章《升国旗》第一节内容。
详细内容包括：认识时间单位时、分、秒，理解国旗升降时间与时刻的关系，学会通过钟表读取时间，掌握国旗升降的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生理解国旗升降时间的概念，知道国旗升降的基本步骤。
2. 培养学生通过钟表读取时间的能力，增强时间观念。
3. 激发学生的爱国情感，培养尊敬国旗、爱护国旗的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：国旗升降时间的理解和钟表读取时间的方法。
教学重点：国旗升降的基本步骤和时间单位的认识。
四、教具与学具准备教具：国旗、钟表、教学课件。
学具：学生每人一个钟表模型、国旗升降步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示升国旗的视频，让学生了解升国旗的场景，引导学生关注国旗升降时间。
2. 教学新课（20分钟）（1）教师通过课件展示，讲解国旗升降的基本步骤。
（2）教师引导学生认识时间单位时、分、秒，讲解钟表读取时间的方法。
（3）学生跟随教师一起练习读取钟表时间，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，如：“国旗升降时间为早晨6时30分，现在是6时20分，还有多少时间就开始升旗？”教师引导学生通过钟表读取时间，并解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调国旗升降时间的重要性，检查学生对钟表读取时间的掌握情况。
六、板书设计1. 国旗升降时间：时、分、秒2. 钟表读取时间方法3. 国旗升降基本步骤七、作业设计（1）升旗时间为早晨6时30分，小明从家出发需要15分钟才能到达学校，问小明最迟几点从家出发？（2）降旗时间为下午6时，现在的时间是下午5时50分，还有多少时间就开始降旗？答案：（1）6时15分（2）10分钟2. 课后作业：请同学们观察家里的钟表，记录国旗升降时间，并与家人分享。
《升国旗》第一课时教案精选(1)
《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第四章《升国旗》第一课时。
内容包括：认识时间单位秒，学习升国旗的仪式过程，以及通过实践活动，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握时间单位秒，并能运用秒来描述物体运动的时间。
2. 让学生了解升国旗的仪式过程，增强国家意识和国旗意识。
3. 通过实践活动，培养学生的爱国情怀和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：时间单位秒的认识和应用。
重点：升国旗仪式过程的学习，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：国旗、秒表、计时器。
学具：学生用练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织学生模拟升国旗仪式，让学生感受升国旗的庄严和神圣。
（2）教师提出问题：“我们刚才升国旗的过程用了多长时间？”2. 讲解时间单位秒（10分钟）（1）教师引导学生认识时间单位秒，让学生明白秒是描述物体运动时间的基本单位。
（2）教师举例说明秒在日常生活中的应用。
3. 学习升国旗仪式过程（10分钟）（1）教师讲解升国旗的仪式过程，包括准备、升旗、敬礼、唱国歌等环节。
（2）学生跟随教师模拟升国旗仪式，熟悉各个环节。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“学校举行升国旗仪式，从国旗开始升起，到国歌结束，用了2分钟。
请问这2分钟等于多少秒？”（2）教师引导学生运用时间单位秒进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的答案进行点评，指导学生改正错误。
6. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织学生分小组讨论：如何用秒来描述我们日常生活中的一些事件？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
（2）教师布置拓展任务：思考如何用秒来描述升国旗仪式中的其他环节。
六、板书设计1. 时间单位：秒2. 升国旗仪式过程准备→升旗→敬礼→唱国歌3. 例题及解答2分钟 = 120秒七、作业设计1. 作业题目：（1）用秒来描述你每天上学路上花费的时间。
2024年《升国旗》第一课时教案精选
2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。
具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。
重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。
（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。
（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。
（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。
3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。
答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。
2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。
答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。
同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇
【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。
第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。
他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。
对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。
教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。
描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。
⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。
教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。
3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。
⼆、细读课⽂。
（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。
学⽣看图说话。
2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。
3学⽣⾃由朗读课⽂。
4指名读，⼤家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。
《升国旗》教案15篇
《升国旗》教案15篇
《升国旗》教案1
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字和一种新笔画
3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式，激发同学尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音
3、同学自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
〔1〕、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读
〔2〕指名分句读课文
〔3〕齐读全文，说说你发现了什么。
《升国旗》教案
《升国旗》教案教案授课目标:1.了解《升国旗》这首歌曲的背景和意义。
2.能够正确地演唱《升国旗》这首歌曲。
3.培养学生对祖国的热爱和珍惜。
教学重点:1.理解《升国旗》这首歌曲的歌词和意义。
2.正确地发音和演唱《升国旗》这首歌曲。
教学准备:1.《升国旗》这首歌曲的原版CD和歌词。
2.投影仪或黑板以显示歌词。
教学过程:Step 1: 导入通过展示一面五星红旗的图片来展开话题，引导学生讨论他们对国旗的认识和感受。
然后告诉学生我们要学习一首关于国旗的歌曲《升国旗》。
Step 2: 认知歌曲播放《升国旗》这首歌曲的原版CD，让学生仔细聆听歌曲。
然后带领学生共同分析歌词，让学生理解歌曲中的每一个词和每一个句子的意义。
可以提醒学生注意歌曲中表达的爱国心情和拥护祖国的思想。
Step 3: 听唱练习安排学生跟随原版CD进行唱歌练习。
在练习过程中，老师可以重点指导学生发音和语调，确保他们能够准确地演唱歌曲。
Step 4: 分组合唱将学生分成几个小组，让他们在小组里合作演唱《升国旗》。
老师可以在合唱过程中巡视和指导学生，帮助他们纠正发音和节奏。
Step 5: 创造让学生自主创作一幅有关国旗的画作或写一个关于国旗的小故事。
鼓励学生发挥自己的想象力，表达对祖国的热爱和珍视。
Step 6: 总结通过学习和演唱《升国旗》这首歌曲，让学生深刻理解国旗的象征意义和我们对祖国的热爱。
同学之间可以分享自己的作品和感受，进一步激发爱国情怀。
教学延伸:为了进一步加深学生对国旗的认识和理解，可以组织观看升旗仪式，参观博物馆或阅览室，了解更多关于国旗的知识和历史。
评价方法:1.观察学生在学习和唱歌过程中的参与度和表现。
2.考察学生在创作环节的想象力和创造力。
3.评价学生对国旗的理解和热爱的程度。
幼儿社会教育《升国旗》教案
幼儿社会教育《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解国旗的基本知识，如国旗的含义、颜色、图案等。
1.2 技能目标培养幼儿基本的爱国主义情感，学会升国旗的基本动作。
1.3 情感目标激发幼儿对国家的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和国家认同感。
第二章：教学内容2.1 国旗的基本知识介绍国旗的含义、颜色、图案等，让幼儿对国旗有基本的了解。
2.2 升国旗的基本动作教授幼儿升国旗的基本动作，如立正、敬礼、注目礼等。
第三章：教学过程3.1 导入部分通过讲解国旗的基本知识，引发幼儿对国旗的兴趣。
3.2 主体部分教授升国旗的基本动作，让幼儿进行实际操作，加强记忆。
3.3 巩固部分组织幼儿进行升国旗的仪式，让幼儿在实际操作中加深对升国旗动作的理解。
第四章：教学评价通过观察幼儿在升国旗仪式中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：包含国旗的基本知识和升国旗的基本动作。
5.2 国旗道具：用于幼儿实际操作和观察。
5.3 教学视频：展示升国旗的仪式和动作。
第六章：教学准备6.1 环境准备：确保教学环境安静、整洁，有利于幼儿集中注意力。
6.2 材料准备：准备国旗道具、教学PPT、教学视频等教学资源。
6.3 幼儿准备：确保幼儿身体健康，有利于参与升国旗仪式。
第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解国旗的基本知识和升国旗的动作要领。
7.2 示范法：教师或助教演示升国旗的动作，让幼儿跟随模仿。
7.3 实践法：让幼儿亲身体验升国旗的仪式，加强记忆。
第八章：教学注意事项8.1 关注幼儿的安全，确保升国旗过程中幼儿不受伤害。
8.2 因材施教，针对不同年龄段的幼儿调整教学内容和教学方式。
8.3 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在升国旗过程中学会配合。
第九章：教学拓展9.1 组织幼儿观看升国旗的视频，让幼儿了解升国旗在不同场合的应用。
9.2 邀请家长参与升国旗仪式，增进家园合作，共同培养幼儿的爱国主义情感。
渗透德育教案《升国旗》教案
渗透德育教案《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解国旗的象征意义，知道国旗的设计和构成。
1.2 技能目标学生能够描述升国旗的过程和仪式，学会正确升国旗的方法。
1.3 德育目标培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感，增强国家意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 国旗的象征意义介绍国旗的设计背景，国旗的红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的团结和胜利。
2.2 国旗的构成详细讲解国旗的构成，包括旗面、五角星、旗杆等部分。
第三章：教学过程3.1 导入以爱国歌曲或故事引入，激发学生的爱国情感。
3.2 讲解国旗的象征意义和构成通过图片、视频等资料，生动形象地讲解国旗的象征意义和构成。
3.3 升国旗仪式演示展示升国旗仪式的视频或实地演示，让学生了解升国旗的正确步骤和注意事项。
第四章：课堂实践4.1 升国旗模拟让学生分组进行升国旗模拟，掌握升国旗的正确方法。
4.2 国旗知识问答设置一些关于国旗的问题，让学生回答，巩固所学知识。
5.2 教师反思第六章：教学评价6.1 学生自评鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思和评价，包括对国旗知识的理解、升国旗技能的掌握等。
6.2 同伴评价在学习小组内，学生可以相互评价对方在升国旗模拟活动中的表现，互相学习和鼓励。
6.3 教师评价教师根据学生的课堂表现、参与度、知识掌握程度和升国旗技能的熟练度进行综合评价，为后续教学提供反馈。
第七章：教学资源7.1 教材和参考书推荐使用与德育教育相关的教材和参考书籍，为学生提供系统的国旗知识和德育背景。
7.2 网络资源利用互联网资源，如教育网站、视频平台等，寻找升国旗仪式的视频、国旗的历史和文化解读等，丰富教学内容。
7.3 实物资源准备国旗模型、升国旗工具等实物资源，帮助学生更直观地理解和学习国旗相关知识。
第八章：教学拓展8.1 国旗设计比赛组织学生参与国旗设计比赛，鼓励他们发挥创意，加深对国旗意义和设计的理解。
8.2 参观国旗博物馆或升旗仪式如果可能，安排学生参观国旗博物馆或参加升旗仪式，让学生亲身体验和感受国旗的庄严和神圣。
《升国旗》教案
《升国旗》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家观念。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 提高学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项及礼仪。
3. 国旗故事：介绍一些与国旗相关的历史事件和感人故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 教学难点：升国旗的仪式步骤及注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 示范法：演示升国旗的仪式，让学生直观地了解升国旗的步骤和注意事项。
3. 讨论法：组织学生讨论升国旗的仪式及国旗故事，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备：1. 教具：国旗、升国旗仪器、PPT等。
2. 场地：学校操场或教室。
3. 组织：提前通知学生，准备好升国旗的仪器和场地。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考国旗的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国旗的基本知识：介绍国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
3. 演示升国旗的仪式：实地演示升国旗的步骤，让学生直观地了解升国旗的仪式。
4. 讲解升国旗的注意事项：讲解升国旗时的礼仪和注意事项，如立正、行注目礼等。
5. 分享国旗故事：讲述一些与国旗相关的历史事件和感人故事，如国旗的设计者、国旗的诞生等。
6. 组织学生讨论：让学生谈谈对国旗的认识和感受，以及升国旗时的荣誉感。
7. 总结提升：强调国旗的象征意义和国家荣誉，引导学生尊敬国旗，培养学生的国家观念。
八、课堂练习：1. 请学生简要描述国旗的基本知识。
2. 学生分组讨论，总结升国旗的步骤和注意事项。
3. 请学生分享一个关于国旗的故事。
九、课后作业：1. 学生回家后，观察升国旗的仪式，记录下升国旗的步骤和自己的感受。
2. 家长参与评价：请家长了解学生对国旗的认识和尊敬程度，给予评价和建议。
小学语文《升国旗》教案
小学语文《升国旗》教案小学语文《升国旗》教案1教学目标：学会3个生字，相识6个字，朗读课文了解课文内容，产生酷爱国旗的情感。
做到声音洪亮，比较自然的背诵课文。
学生体会识字方法，有主动识字的愿望教学重点：精确朗读，能自主识字教学时间：2课时第一课时教学目标：学会3个生字，相识6个字，了解课文内容，产生酷爱国旗的情感。
朗读课文。
背诵课文。
做到声音洪亮，比较自然。
教学重点：精确朗读教学过程：一、导入新课1、播放国歌。
同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？我们参与升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？2、学生探讨，与课文联系板书课题：升国旗。
学习生字“升”指导“升”师范写，留意各笔画的位置第四笔要长一些。
集体书空描红仿写二、初读课文1、利用汉语拼音读课文，标出句子序号。
2、前后桌互读，检查帮助。
3、小组内逐句读4、指名逐句读5、指名读全篇三、相识生字1、出示生字卡片，指名认读。
2、同桌互指互认3、开火车读4、你怎样记？你想到什么？能看出什么？四、巩固练习1、读课文2、相识生字教学反思：本课是学生所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
其次课时教学目标：学会本课生字教学重点：能自主识字教学过程：一、朗读课文1、指名朗读课文2、分句朗读课文3、分组朗读课文4、相识“！”师说明“！”号意义，生试读5、熟读课文，试着背下来二、学习生字1、自学“立”“正”2、看笔画跟随表，边说边写3、前后桌互向说说4、描红，留意视察各笔画的位置5、仿写6、指名板演（分析）三、练习背诵课文、抄写生字三遍作业：把课文背给大家听教学反思：本课是学生所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的.读文，今后还应多练习。
小学语文《升国旗》教案2教学目标：学问：相识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。
《升国旗》优秀教案
《升国旗》优秀教案《升国旗》是一篇记叙文，讲述了北京天安门广场每天清晨升国旗的庄严仪式，表达了人们对祖国的热爱和尊敬之情。
以下是一份关于《升国旗》的优秀教案：一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过朗读和讨论，理解课文内容，体会作者的情感。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗读和背诵课文，理解国旗的象征意义。
教学难点：体会作者的情感，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学方法讲授法、朗读感悟法、合作探究法四、教学过程导入通过展示国旗的图片，引导学生思考国旗的象征意义，从而引出课题《升国旗》。
初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生思考：课文主要写了什么内容？（3）学生交流，教师小结。
精读课文，体会情感（1）学生自由朗读第1 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些词语中体会到了国旗升起时的庄严和肃穆？（2）学生交流，教师引导学生抓住“鲜艳”“高高飘扬”等词语，体会国旗的美丽和庄严。
（3）指导学生有感情地朗读第1 自然段。
（4）学生自由朗读第2 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方感受到了人们对国旗的热爱和尊敬？（5）学生交流，教师引导学生抓住“立正”“敬礼”等词语，体会人们的庄重和肃穆。
（6）指导学生有感情地朗读第2 自然段。
（7）学生齐读第3 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方体会到了作者的情感？（8）学生交流，教师引导学生抓住“我们的国旗”“多么美丽”等词语，体会作者对国旗的热爱和赞美之情。
（9）指导学生有感情地朗读第3 自然段。
拓展延伸引导学生思考：在生活中，我们应该如何对待国旗？总结全文引导学生回顾全文，总结国旗的象征意义和人们对国旗的热爱和尊敬之情。
布置作业（1）有感情地朗读和背诵课文。
（2）画一面国旗，并写上自己对祖国的祝福。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《升国旗》教案15篇
《升国旗》教案15篇《升国旗》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课部分生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。
（听国歌）2、你们知道这是什么歌吗？听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？3、小朋友们说得真好！今天我们来学习一篇课文（出示课题）谁能来把课题拼一拼？（升国旗）指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题4、“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
我们学校每周星期一也要举行（？）仪式。
（生答）二、初读课文：1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。
师：刚才录音中的叔叔读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？3、学生自读课文师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。
（生自学，师巡视指导了解学习情况）4、检查学生自读情况师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。
出示生字词：（逐个出现）wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、礼”的声母是l，轻声：们）a．指名认读，相机纠音。
b．开火车念。
c．起来集体认读d．去掉拼音认读生字新词。
5、师：（过渡）看来还真难不倒小朋友们！（出示课文内容）我请小朋友们数数看文中一共有几个句号，所以有几句话？（3句）①指名分句读课文②谁会把这三句话连起来读一读？③听老师来读一遍（老师范读）老师读得好吗？你们想不想知道老师为什么能把课文读美啊？那就跟着老师一句一句地来学。
《升国旗》教学设计_小学一年级语文教案
《升国旗》教学设计_小学一年级语文教案《升国旗》教学设计_小学一年级语文教案《升国旗》教学设计篇一一、教材分析《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”要感悟，就必须充分地读。
熟则能悟，悟则能化。
只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。
因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案1一、活动目标1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。
2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
二、活动准备国旗、国歌录音。
三、活动过程（一）认识五星红旗。
1、这是一面什么旗？它的全称叫什么？2、中华人民共和国国旗事什么颜色的？3、国旗上有什么？小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。
（二）升国旗、奏国歌。
1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗？2、小学生升旗时，怎么做？解放军升旗时，怎么做？运动员升旗时，怎么做？他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案2活动目标1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。
活动准备1、国旗一面（可以自制）。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸，筷子。
活动过程（一）开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师：“小朋友们，你们认识它吗？”教师：“这是我们国家的国旗。
”2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师：“国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？”（引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。
）（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。
教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？”（注意从图形以及图形颜色等方面引导。
）2、感受儿歌，学习儿歌。
教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？”教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
《升国旗》语文教案
《升国旗》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《升国旗》。
学生能够理解课文中的主要内容和情感表达。
学生能够运用课文中的词语和句子进行口语表达。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和写作等方式，培养语言表达能力和思维能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国家的热爱和尊重，增强国家意识和公民责任感。
学生培养团结合作和积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《升国旗》是一首描绘升国旗仪式的诗歌，表达了对祖国的热爱和敬仰之情。
课文通过形象的描绘和生动的的语言，展现了升国旗仪式的庄严和神圣。
2.2 生字词：学生需要掌握课文中的生字词，包括“升国旗”、“庄严”、“神圣”等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过提问方式引导学生思考对国旗的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读与背诵：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿，感受课文的节奏和情感。
教师鼓励学生背诵课文，提高口语表达能力。
3.3 理解与讨论：教师引导学生理解课文中的主要内容和情感表达，通过提问和讨论的方式，促进学生的思考和交流。
第四章：作业与评价4.1 作业：学生回家后进行课文朗读和背诵的练习，加强口语表达能力。
学生书写课后日记，表达对国旗的情感和感受。
4.2 评价：教师通过观察学生的朗读、背诵和作业完成情况，评价学生的学习效果和进步。
教师通过与学生的交流和讨论，了解学生的思考和感受，给予积极的反馈和指导。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《升国旗》的课文文本，方便学生朗读和背诵。
5.2 的生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固记忆和复习。
5.3 国旗图片：展示国旗的图片，帮助学生更好地理解课文中对国旗的描述。
第六章：教学活动6.1 升国旗仪式观察：组织学生观看升国旗仪式的视频或实地观察学校的升国旗仪式。
学生观察升国旗的过程和仪式的庄严氛围。
升国旗教案(优秀3篇)
升国旗教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文《升国旗》教案
 小学一年级语文《升国旗》教案【篇一】小学一年级语文《升国旗》教案教学要求：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读（2）指名分句读课文（3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读（3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的。
语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
（4）学生表演读第三句，评价。
（5）齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形（1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
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10 升国旗
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
本首儿歌仅有5行，描述了少先队员升旗的场景，贴近学生生活，让学生形象地了解基本的升旗礼仪。
为此，本课设计注重对识字水平的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活化的识字课堂。
同时针对低年级儿童活泼好动、以形象思维为主的特点，使用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣，并激起学生的爱国情怀。
课前准备
教师准备：1．制作课件：不同情境下升国旗的视频。
2．制作生字、词语卡片。
学生准备：搜集关于国旗的知识资料。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1．课件表现教材场景图，引导学生仔细观察，一边观察一边想：这是什么时间？在什么地方？小朋友们在干什么？
(早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家望着国旗，立正，向国旗敬礼。
)
2．引导学生展开回忆，自由交流：我们学校升国旗的时候，你看到了什么？听到了什么？
(我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，全校的老师和同学都排着整齐的队伍，立正，向国旗敬礼。
)
3．课件播放视频，教师讲解：在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起
的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
4．小结：同学们，在很多重要场合、重要时间，我们都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》这篇课文。
5．板书课题。
教师一边板书课文题目，一边范写生字，并要求学生认真观察：“升”是独体字；“国”字里面是玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，笔画较多。
6．学生齐读课题。
设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就会起到事半功倍的效果。
从引导学生观察插图到引导学生回忆熟知的生活经验，再到播放天安门升国旗仪式的壮观场景，创设生动的教学情境，激发学生获得新知的欲望，调动起他们表达的热情。
通过诠释课文题目，引领学生初步感知诗歌的主要内容。
二、初读课文，整体感知
1．教师范读课文，学生一边看课文一边听老师朗读，注意倾听自己不理解的生字的读音。
2．学生自由朗读课文：读的时候能够借助拼音轻声读课文，遇到难读的字先读读拼音，再看看下面的字，多读几次。
3．同桌互相读一读课文，互相纠正字音。
4．指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音，重点注意翘舌音“升、中”。
5．自由读课文，读通句子。
6．请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。
设计意图：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。
教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提升了课堂的教学效率。
三、随文识字，细品课文
(一)学习第一句。
1．认真读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的呢？
2．理解“国旗”。
(1)(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。
(课件出示五星红旗)请学生仔细观察国旗，看看有什么发现。
(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。
①课件出示汉字“国”，引导学生仔细观察图画，说说自己的发现。
(边界线就像是“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”。
)
②理解“旗”：出示图片“旗”，出示“旗”的汉字变化，引导学生发现最早的旗就是一块方形的布。
让学生用自己喜欢的方法记住“旗”。
(3)学习新部首：国字框。
3．学习词语“五星红旗”。
(1)引言：出示词卡：五星红旗。
(2)相机学习“五”“红”。
理解新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。
4．小结：我们中华人民共和国国旗的红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。
五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
5．创设情境，指导朗读。
(1)过渡：下面，我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后国旗升起的情景吧！(播放视频)
(2)交流奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？
(3)小结：这多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。
读的时候要表达出自豪、激动的心情。
(二)学习第二行。
1．出示第二行：国歌声中，徐徐升起。
学习生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翘舌音。
能够用“数笔画”的方法来识记，也能够与“开”对比识记。
(引导学生一起做“升”这个动作：把手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。
协助学生识记生字。
)。