幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》

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幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》

一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。

3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。

4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。

3. 讨论环节（5分钟）教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。

6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。

2. 关注幼儿在讨论环节的口语表达能力，评价幼儿的听力理解和表达能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，营造一个温馨、和谐的活动氛围。

2. 针对幼儿的不同性格特点，教师应给予个别化的指导，鼓励内向幼儿积极参与活动。

3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不对幼儿的作品进行评价和比较。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 让幼儿认知大衣的款式、颜色和材质。

2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 大衣的款式：让幼儿观察和分辨不同款式的大衣，如长款、短款、风衣等。

2. 大衣的颜色：让幼儿认识和说出大衣的各种颜色，如红色、蓝色、黑色等。

3. 大衣的材质：让幼儿触摸和分辨不同材质的大衣，如棉布、羊毛、丝绸等。

三、教学准备：1. 准备不同款式、颜色和材质的大衣样品，方便幼儿观察和触摸。

2. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备背景音乐和歌曲《不怕冷的大衣》。

四、教学过程：1. 导入：教师穿着一件漂亮的大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，让他们观察和描述大衣的款式、颜色和材质。

2. 讲解：教师展示不同款式、颜色和材质的大衣样品，让幼儿触摸和分辨，讲解大衣的相关知识。

3. 手工制作：教师指导幼儿动手制作大衣，培养他们的动手能力和审美观念。

4. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的大衣，鼓励他们分享自己的心得和感受。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深他们的记忆。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 询问幼儿对大衣的认知和感受，了解他们的学习效果。

3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对大衣的关注度和触觉感知能力的提高。

六、教学活动：1. 触觉游戏：让幼儿触摸不同材质的大衣样品，闭眼感受并说出材质名称。

2. 穿衣比赛：设置一个模拟寒冷环境的场景，让幼儿穿上大衣，比赛谁穿得最快最整齐。

七、家访内容：1. 向家长介绍本次课程的目标和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的穿衣过程，培养幼儿的自理能力。

八、教学拓展：1. 邀请家长来园，开展亲子大衣制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观服装店，观察不同款式、颜色和材质的大衣，丰富幼儿的生活经验。

托班体育教案《不怕冷大衣》

托班体育教案《不怕冷大衣》教学目标：1. 培养幼儿对冬季保暖的意识。

2. 培养幼儿勇敢克服困难的精神。

教学重点：理解故事中的主要情节和教育故事中的主题。

教学准备：1. PPT或教学板2. 《不怕冷大衣》的绘本3. 玩具或宝宝服装教学步骤：步骤一：导入1. 出示一张冬季的图片，并引导幼儿谈论冬季的特点和寒冷的感觉。

2. 引导幼儿思考在冬天如何保暖，可以穿什么衣服。

步骤二：故事导入1. 出示绘本《不怕冷大衣》，并简要介绍故事内容。

2. 请幼儿仔细观察绘本封面，询问他们估计故事中会发生什么。

步骤三：故事讲解1. 先请幼儿静静地听故事。

2. 讲解故事中的主要情节，帮助幼儿理解故事内容。

步骤四：教育主题讨论1. 引导幼儿回顾故事中的主要情节，并询问他们故事带给他们的思考。

2. 引导幼儿思考故事中大衣的象征意义，讨论服装的作用。

步骤五：游戏活动1. 准备一些玩具或宝宝服装。

2. 将幼儿分成小组，在每个小组中，给每个幼儿一个玩具或宝宝服装，让他们模拟故事中的情节。

3. 每个小组前一人扮演小动物，其他小组成员围成圈，扮演风波中的小朋友。

4. 教师用围巾代表大衣，让小动物穿起围巾给小朋友暖和。

步骤六：总结1. 引导幼儿总结学到的知识，回答一些问题，巩固所学内容。

2. 以小结的方式结束本堂课。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里和父母一起整理出夏季和冬季可穿的衣服，增强他们对季节变化的认识和保暖意识。

2. 鼓励幼儿在户外活动时穿上合适的衣服，提醒他们保持身体的温暖。

小班语言教案：《不怕冷的大衣》

小班语言教案：《不怕冷的大衣》教育目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的口头表达和词汇能力。

3. 帮助幼儿发展理解故事情节和提问的能力。

准备材料：1. 绘本《不怕冷的大衣》或相关图片。

2. 描述冬季天气的图片或卡片。

活动过程：引入：1. 介绍本次语言活动的主题是《不怕冷的大衣》。

告诉幼儿，今天我们将一起听一个关于冬季的故事。

故事讲述：2. 准备一本绘本《不怕冷的大衣》，或者通过图片或卡片展示故事中的关键情节。

3. 讲述故事的同时，强调冬季天气的寒冷和低温，并解释为什么需要穿上厚厚的大衣。

角色扮演：4. 邀请幼儿参与角色扮演活动。

让其中几名幼儿扮演故事中的人物，如小熊、爸爸、妈妈等。

5. 引导幼儿根据故事情节和角色特点，帮助他们试着用自己的语言表达人物的感受和想法。

绘画活动：6. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们绘制冬季天气中的一个场景。

可以是雪地、冰湖、雪人等。

7. 引导幼儿描述他们绘制的场景，包括颜色、形状、温度等。

问题提问：8. 提问一些与故事相关的问题，如“为什么小熊要穿上厚厚的大衣？”、“在冬季天气中，还有哪些需要注意的事情？”等。

9. 鼓励幼儿互相回答彼此的问题，并给予鼓励和肯定。

整理和总结：10. 让幼儿分享他们绘制的冬季场景画作，并描述他们所描绘的内容。

11. 总结故事中的重点，并再次强调保暖的重要性以及冬季天气的寒冷。

活动延伸：1. 鼓励幼儿用自己的想象力编写一个关于冬季的小故事。

可以帮助他们构思角色、情节，以及描述冬季天气中的特点。

2. 提供一些与冬季相关的词汇卡片，并邀请幼儿表达这些词汇的含义和用法。

鼓励幼儿使用这些词汇进行句子编写或造句。

活动反思：通过《不怕冷的大衣》这个小班语言教案，幼儿可以发展想象力和创造力，并提高口头表达和词汇能力。

通过故事讲述、角色扮演和绘画活动，帮助幼儿理解故事情节和冬季天气的特点。

通过问题提问和总结，进一步培养幼儿的思维能力和总结能力。

小班综合教案：不怕冷的大衣

小班综合教案：不怕冷的大衣一、主题“不怕冷的大衣”是本节综合活动的主题。

通过活动，让幼儿了解到穿衣保暖的重要性，掌握简单的保暖知识，提高幼儿的自理能力。

二、目标•让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法；•培养幼儿的自理能力，让幼儿学会穿衣服；•引导幼儿了解到冬季的特点，了解冬季运动的好处。

三、活动安排1. 四季歌唱与视频展示活动目的：让幼儿了解四季的变化和冬季的特点，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动内容：播放四季歌曲MV，引导幼儿跟唱歌曲。

播放冬季活动视频，向幼儿展示冬季运动的形式和好处。

2. 认识保暖衣物活动目的：让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法，引导幼儿自主学习。

活动内容：在教室中放置不同材质的衣服，其中包括羽绒服、棉袄、毛衣、冬装裤等，引导幼儿自由探索，感受衣物的材质和质感。

老师辅助孩子们认知所穿不同衣物的名称和不同机构材质的特点，引导并帮助幼儿进行穿戴演练和区分，培养他们的自理能力。

3. 制作“保暖口罩”活动目的：让幼儿体验制作口罩的过程，自主创新设计口罩。

活动内容：为幼儿提供成品口罩和面料、棉花、绳子等DIY材料，引导幼儿学习口罩的作用和制作方法，让幼儿自主创意设计口罩，根据自己的想法选择和搭配不同的材料，激发幼儿的动手能力。

4. 游戏活动：“穿衣比赛”活动目的：让幼儿在游戏中体验穿衣服的过程，进一步提高幼儿的自理能力，同时也提高幼儿的团队合作意识与协作精神。

活动内容：在活动区域放置不同的衣物、手套、围巾、耳套等，争取阵地将幼儿分为两个小组，比比孩子们谁穿的快，谁穿的整齐，谁所穿衣物款式匹配，在游戏中提高孩子们之间的情感交流。

四、活动总结活动中我们让幼儿学习到了穿保暖衣物的重要性，了解到不同材质衣物的应用场景，同时通过游戏活动形式提高了幼儿的自理能力、团队协作、深化了他们对冬季的认识和了解。

在活动中，孩子们展示了他们自己的创新性，收获了欢笑与成长。

幼儿园小班体育：不怕冷的大衣

教学资料参考范本幼儿园小班体育：不怕冷的大衣撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班体育活动：不怕冷的大衣目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

准备：绳子若干过程：1、开始部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

2、基本部分（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。

你们想不想有一件不怕冷的大衣？你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。

（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。

你们会跑步吗？跑给妈妈看看。

对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）（3）你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了马上要脱衣服？（4）你们还想跑吗？（把场地分成四份）这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……三、结束部分现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？延伸活动：1、现在还热吗？应该怎么办？2、欣赏故事《不怕冷的大衣》《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。

”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。

”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质，以及合作、分享的精神。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述不怕冷的大衣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察法：让幼儿观察不怕冷的大衣的图片，培养幼儿的观察力。

3. 讨论法：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的想象力。

4. 实践法：让幼儿动手制作不怕冷的大衣，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 不怕冷的大衣的故事课件。

2. 不怕冷的大衣的图片。

3. 制作不怕冷的大衣的材料。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2. 故事讲述（10分钟）：讲述不怕冷的大衣的故事，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 观察与讨论（10分钟）：展示不怕冷的大衣的图片，让幼儿观察并讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 动手制作（10分钟）：发放制作不怕冷的大衣的材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己制作的不怕冷的大衣，并分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的合作和分享精神。

6. 总结与反思（5分钟）：对本节课的内容进行总结，引导幼儿反思自己在课堂中的表现，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中不怕冷的大衣的例子，并拍照留念，下次课堂分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对不怕冷的大衣的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在观察与讨论环节中对不怕冷的大衣特点的观察和想象能力。

3. 评价幼儿在动手制作环节中的动手能力和创造力。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的特性，知道大衣可以保暖。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。

二、教学内容1. 大衣的特性：不怕冷、保暖、舒适。

2. 大衣的款式、颜色和图案。

3. 穿大衣的方法和注意事项。

三、教学方法1. 游戏法：通过故事游戏，让幼儿体验不怕冷的大衣的特性。

2. 观察法：让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 实践法：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、图片、视频等。

2. 材料：幼儿服装、保暖物品等。

五、教学步骤1. 引入：讲述一个关于不怕冷的大衣的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察：展示不怕冷的大衣道具和图片，让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 讨论：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特性，如保暖、舒适等。

4. 实践：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

6. 拓展：引导幼儿思考如何保护环境，减少污染，让大衣更加环保。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的大衣，了解大衣的保养方法。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的大衣特性的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在穿大衣过程中的动手能力和合作精神。

3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家长的帮助下对不怕冷的大衣知识的掌握和应用。

七、教学资源1. 不怕冷的大衣道具：用于直观展示不怕冷的大衣的特性和外观。

2. 大衣图片和视频：用于让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 幼儿服装和保暖物品：用于实践活动，让幼儿自己尝试穿大衣。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

2. 在实践活动过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会分享和互相帮助。

小班体育活动教案：不怕冷的大衣5篇

小班体育活动教案：不怕冷的大衣5篇第一篇：小班体育活动教案：不怕冷的大衣活动目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备：绳子若干，故事磁带《不怕冷的大衣》。

活动过程：一、开始部分：兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

二、基本部分：1、冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。

你们想不想有一件不怕冷的大衣？你们只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。

2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。

你们会跑步吗？跑给妈妈看看。

对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）3、你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……教师：我有点热了，我要脱一件衣服了。

提问：为什么热了马上要脱衣服？三、结束部分：现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？四、延伸活动：1、现在还热吗？应该怎么办？2、欣赏故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。

”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。

”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。

2. 大衣、雪花、寒风等教具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。

3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘画能力和想象力。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。

7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。

教学反思：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。

教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。

在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如讲述故事、绘画等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，如雪花、寒风等，让幼儿在的日常活动中能够感受到故事氛围。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知常见动物和大衣的特征。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

二、教学重点与难点：重点：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。

难点：学会分享和互相帮助。

三、教学准备：1. 教具：大衣图片、动物图片、故事书《不怕冷的大衣》。

2. 环境：温暖的教室，设置一个小舞台。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。

2. 故事导入（10分钟）：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的动物和大衣特征。

故事内容：有一天，小兔子觉得自己很冷，找不到温暖的大衣。

它向朋友们求助。

朋友们纷纷拿出自己的大衣给小兔子穿，但都不合适。

小熊拿出自己的大衣，小兔子穿上了正好。

小兔子感到很温暖，非常感谢朋友们。

3. 观察与讨论（10分钟）：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。

问题：这些大衣有什么不一样？这些动物你们在哪里见过？它们有什么特点？4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物和大衣，用玩具道具表演故事情节，培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结故事情节，教育幼儿学会分享和互相帮助。

问题：故事中有哪些朋友帮助了小兔子？小兔子穿上了谁的大衣？我们应该学习什么样的品质？五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里找出自己的大衣，观察大衣的特征，并与家长分享故事情节。

2. 家长鼓励幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的表达能力。

3. 家长引导幼儿学会关心同伴，培养幼儿的分享精神。

六、教学内容与活动六：1. 教学内容：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。

2. 活动：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。

七、教学内容与活动七：1. 教学内容：学会分享和互相帮助。

小班科学教案：不怕冷的大衣

小班科学教案：不怕冷的大衣一、教案背景在寒冷的冬天里，我们需要穿上暖和的衣服来保护自己不受寒冷侵袭。

但是，有没有一种神奇的材料，可以让我们穿上薄薄的衣服，却可以御寒保暖呢？通过本次实验，我们将学习到这样一种材料。

二、教学目标1.了解材料的导热性质对保暖的影响；2.掌握实验方法和步骤；3.观察实验现象并进行简单分析。

三、教学准备1.实验材料：•两块相同大小的布料；•手套；•冰块。

2.实验器材：•温度计；•计时器；•温水。

四、教学步骤第一步：引入引入学生们到实验主题，并告诉他们在冬天穿衣服是如何保暖的，引导学生们思考为什么有些衣服比其他衣服更保暖。

第二步：实验准备1.将两块相同大小的布料铺平在桌子上；2.将冰块放置在一块布料上。

第三步：实验设计1.用温度计测量铺有冰块的布料上的温度。

记录初始温度。

2.将另一块布料覆盖在冰块上的布料上。

3.用温度计测量覆盖后的布料上的温度。

记录初始温度。

4.开始计时，记录每分钟的时间和两块布料上的温度。

5.持续记录直到两块布料的温度相同或温度稳定。

第四步：实验观察观察并记录实验现象，在记录温度变化的同时，让学生思考为什么覆盖后的布料上的温度上升速度比铺有冰块的布料上的温度上升速度慢。

第五步：实验分析1.通过观察得出结论：覆盖后的布料上温度上升速度较慢，说明覆盖后的布料能够阻止热量的流失。

2.分析原理：覆盖后的布料形成了一个空气层，这个空气层能够减少热量的传导，起到保暖的作用。

第六步：总结和展示与学生们一起总结实验结果和原理，并进一步讨论其他与保暖相关的实例，如羽绒服、羊毛等材料。

五、教学延伸1.引导学生们观察日常生活中保暖的现象，并与实验结果进行对比和分析。

2.激发学生们思考如何通过改变材料和布料的结构设计更好的保暖衣物。

六、教学评估通过学生的观察记录、实验分析以及对问题的回答，进行教学评估。

七、教学反思本次实验通过直观的实验现象和简单的分析，让学生们了解了不同材料对保暖的影响。

幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》

一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意，培养幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言兴趣。

二、活动准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、冬天场景图片、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意。

2. 活动难点：帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不怕冷的大衣图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出大衣的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。

3. 情景体验：教师创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。

4. 手偶表演：教师使用小动物手偶进行表演，让幼儿模仿手偶的动作，锻炼幼儿的动作协调能力。

5. 语言表达：教师引导幼儿说出不怕冷的大衣带给小动物们的快乐，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。

2. 区域活动：教师在语言区放置相关图片、手偶等教具，让幼儿自主探索，丰富幼儿的语言环境。

3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画不怕冷的大衣，培养幼儿的审美意识和创造力。

六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。

七、教学内容：1. 故事《不怕冷的大衣》的内容理解。

2. 冬天季节特点的认识。

3. 语言表达能力的培养。

八、活动步骤：1. 导入：展示不怕冷的大衣图片，引导幼儿说出大衣的特点。

2. 故事讲解：讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。

3. 情景体验：创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生听懂并能够复述故事《不怕冷的大衣》。

让学生了解和认识冬天里的保暖衣物和保暖方法。

1.2 技能目标：培养学生倾听故事、理解故事内容的习惯。

培养学生用语言表达自己想法和感受的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注自我保暖的意识。

培养学生学会分享、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：不怕冷的大衣通过讲述一个关于大衣的故事，让学生了解冬天保暖的重要性。

故事中涉及到的保暖衣物有：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

2.2 故事情节：小兔子有一件不怕冷的大衣，冬天里它穿着大衣去玩雪。

小兔子遇到其他动物，发现它们都穿着各种保暖衣物。

小兔子学会分享，将大衣借给其他动物，大家一起度过寒冷的冬天。

第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生谈论冬天，引导学生关注冬天的保暖衣物。

提问：冬天里我们应该如何保暖？学生们可以说出自己的想法。

3.2 讲故事：教师生动讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事情节。

提问：故事中都有哪些动物？它们穿着什么样的保暖衣物？3.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，表现故事中的情节。

教师引导学生关注角色之间的互动，培养学生的合作意识。

第四章：教学评价4.1 学生能听懂并复述故事《不怕冷的大衣》。

4.2 学生能够认识和说出冬天里的保暖衣物。

4.3 学生能够用语言表达自己关于保暖的想法和感受。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，与家长一起检查衣物，了解家庭的保暖措施。

家长签名确认，第二天向教师汇报。

5.2 课后活动：学生分组讨论，分享自己家庭在冬天的保暖方法。

教师引导学生关注身边的人，学会关爱他人，乐于助人。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件或图片，展示故事中的角色和情节。

准备保暖衣物道具，如棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

6.2 环境准备：教室布置温馨，营造温暖的氛围。

摆放学生座位，保证每个学生都能清晰地看到课件和道具。

幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》一、活动目标：1. 通过故事《不怕冷的大衣》，让幼儿了解冬天的特点，知道冬天要注意保暖。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿想象力。

3. 培养幼儿热爱生活，勇于挑战困难的精神。

二、活动准备：1. 故事课件《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论冬天的衣物，引出故事主题。

2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，感受冬天的寒冷和温暖。

4. 绘画环节：鼓励幼儿发挥想象力，绘画自己心中的不怕冷的大衣。

5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享不怕冷的大衣的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作不怕冷的大衣手工艺品。

2. 环境创设：在班级环境中布置不怕冷的大衣主题展示区，让幼儿相互欣赏、交流。

3. 社会实践：组织幼儿参观冬季户外活动，体验不怕冷的大衣的实用性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和想象力。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，持续优化活动内容和组织形式。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿注意安全，避免碰撞或滑倒。

2. 在绘画环节，引导幼儿使用安全的绘画材料，注意手的卫生。

3. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别支持和引导。

七、教学资源推荐：1. 《不怕冷的大衣》故事课件、绘本2. 冬季服饰图片、视频资料3. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）八、教学方法与策略：1. 采用故事分享、角色扮演、绘画表达等多种教学方法，激发幼儿兴趣。

2. 运用直观演示、情景模拟等策略，帮助幼儿更好地理解故事内容和主题。

3. 鼓励幼儿互相交流、合作，培养幼儿的沟通能力和社会技能。

托班体育教案《不怕冷大衣》

托班体育教案《不怕冷大衣》教案主题：不怕冷大衣适用对象：托班儿童（3-4岁）教案目标：1. 培养儿童对运动的兴趣和积极参与的态度；2. 培养儿童的动作协调能力；3. 锻炼儿童的肢体力量和耐力；4. 提高儿童对自我保护的意识。

教学准备：1. 围绕主题准备教学材料：球、大衣、音乐等；2. 设备：音响设备，瑜伽球。

教学过程：引入活动：1. 与儿童一起欢快地跳舞，热身活动；2. 引导儿童观察教室里的温度，并询问是否觉得冷。

主体活动：1. 展示大衣并与儿童交流：大衣是一件可以保护我们不怕冷的衣物，它可以把我们包裹起来，让我们温暖舒适。

询问儿童以往在冬天有没有穿过大衣。

2. 引导儿童戴上大衣，一起进行各种体育活动。

- 球类游戏：让儿童用大衣做球篮，互相投掷球；- 拿大衣当跳绳：儿童轮流用大衣做跳绳，看谁能跳得高；- 用大衣做障碍：将大衣放在地上，要求儿童踩过去，不让大衣碰到自己。

3. 为儿童带来一首活动的音乐，引导儿童穿着大衣进行舞蹈活动。

4. 引导儿童脱下大衣，进行放松活动，如伸展运动和深呼吸。

结束活动：1. 向儿童进行简单的反思：询问儿童在活动中觉得怎么样，觉得大衣起到了什么作用。

2. 与儿童一起整理教室，将大衣收拾好。

教学延伸：1. 鼓励家长给儿童准备合适的大衣，让他们在户外运动时不怕寒冷。

2. 继续进行类似的大衣运动活动，增加儿童的体育锻炼机会。

教学备注：1. 针对儿童的年龄段，活动内容和难度需要适当调整。

2. 确保儿童的安全，避免活动中出现摔倒或碰撞的情况。

幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案

幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案一、教学内容本节课选用幼儿园故事《不怕冷的大衣》作为教学内容。

故事讲述了小兔子在寒冷的冬天里，如何用聪明才智和勇敢克服困难，最终找到不怕冷的大衣的故事。

故事旨在培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。

3. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，对幼儿勇敢、聪明、独立的品质的培养。

难点：故事中的一些抽象概念的表达和理解，如“不怕冷的大衣”。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、不怕冷的大衣道具。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天到了，小兔子们怕冷，不知道怎么度过这个冬天。

2. 故事讲述：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔子的勇敢、聪明和独立。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事。

4. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。

六、板书设计板书《不怕冷的大衣》板书内容：寒冷的冬天小兔子的勇敢小兔子的聪明小兔子的独立七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己在寒冷的冬天里，如何度过寒冷的故事。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己在冬天的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对故事的理解程度较高，能积极参与讨论和实践活动。

但在表达自己故事时，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起收集关于冬天的故事或者图片，下次课堂分享，以此提高幼儿的兴趣和参与度。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：幼儿可能对故事中的一些情节和细节理解不够，需要教师通过图片、动作、表情等直观手段，帮助幼儿更好地理解故事情节。

2. 故事中的抽象概念：故事中的“不怕冷的大衣”是一个抽象的概念，幼儿可能难以理解。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》
一、教学目标
•学习儿童时尚语言“不怕冷的大衣”
•发扬儿童勇敢乐观的特点，增强儿童自信心和语言表达能力
•培养儿童的听说能力和社交交往能力
二、教学过程
1. 导入环节
“不怕冷的大衣，能不能穿在哪里？”老师提问引导孩子们思考，“我们觉得穿在哪里最好呢？”
2. 正文部分
•第一节：故事分享
老师朗读《不怕冷的大衣》故事，并通过提问加深幼儿对故事的理解：
“小熊一开始害怕冷，后来怎么变得勇敢了呢？”
“小熊最后买了哪些不同颜色的大衣呢？有什么特别之处？”
“你们在冬天里会穿哪些暖和的衣服呢？”
•第二节：语言演练
老师引导孩子们练习今天学习的时尚语言“不怕冷的大衣”，并通过模仿、创编等形式加深孩子们的记忆：
“谁给我来一个‘不怕冷的大衣’的动作？”（孩子们站起来模仿动作）
“现在轮到你了，能不能来一句‘我的大衣不怕冷’？”（孩子们依次说出自己的句子）
•第三节：社交互动
老师带领孩子们进行团体游戏，通过合作互动、表达交流等形式提高孩子们的社交交往能力：
“小朋友们，现在我们来玩一个大衣比赛吧！每组选一名代表，看看谁能最快地穿好大衣并走到终点？”（孩子们参与比赛并互相鼓励）
“比赛结束后，我们一起评选最勇敢和最漂亮的大衣，相互夸赞一下吧！”（孩子们表扬彼此，加强友谊）
三、教学总结
通过“不怕冷的大衣”这个主题，让孩子们在轻松的游戏中学会了一句新的时尚语言，也让他们在与其他孩子的交流中锻炼了自己的口语表达和社交能力。

在今后的教学和生活中，我们应该多关注孩子们的语言技能以及社交能力，让他们在快乐成长的同时拥有更加丰富的人生体验。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的特点，了解保暖的重要性。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会注意保暖。

3. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿团结合作、互助分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 学习保暖方法：穿厚衣服、戴帽子、手套等。

3. 故事《不怕冷的大衣》：讲述一只小兔子拥有了一件神奇的大衣，不怕寒冷，勇敢探险的故事。

4. 活动延伸：手工制作、绘画、游戏等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬天的特点，学会保暖方法。

2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、手工材料等。

2. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手歌等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和保暖方法。

3. 互动讨论（5分钟）教师提问：“冬天为什么要穿厚衣服？怎样才能保暖？”引导幼儿发表自己的想法和经验。

4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的“不怕冷的大衣”。

鼓励幼儿发挥创意，装饰大衣。

5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

引导幼儿认识到保暖的重要性，学会关爱自己。

6. 课后作业（家庭延伸）教师布置课后作业：让幼儿与家长一起调查家庭成员的保暖方法，拍照记录，下节课分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天特点和保暖方法的认识。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的创意表现和动手能力。

3. 关注幼儿在互动讨论中的表达能力和合作精神。

七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的适宜性等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。