郑鑫研究性学习学生活动记录本2_免费下载

“研究性学习”课程学生活动记录本
20102011 学年第学期课题名称：We Are What We Eat食之性也
中西饮食文化的差异与中餐菜单的英译
班级：高一六班姓名：郑鑫所在组课题组长：郑鑫所在组课题组成员：郑合惠子、江榕、张尧、洪啸、黄君妍、黄欣指导教师：黄玉璟
2011年6月7 日
研究性学习开题报告
提高对英语学习的兴趣，拓展课外词汇，促进中西方文化的交流
我完成这个课题的有 利条件 同学之间分工合作，老师的悉心指导
我希望通过这次学习 活动达到的目的 （1） 激发兴趣，促使学生乐学 （2）提高学生分析和利用信息的能力 （3）精心组织小组活动，使学生学会合作
预期的成果（论文、调 研报告、制作模型、实 验报告等）与完成时 间：表达形式（文字、 图片、实物、音像资料 等）: 预期成果：论文，调研报告
完成时间：2011。

06.10 表达形式：PPT 活动计划：（1）任务分工：①.我在组里负责的任务 集组员，考勤，整理，口头报告 ②其他组员的任务：对媒体制作：孙张鑫，江榕，张尧 君妍 口头报告：惠子 （2）活动步骤：1.听取指导老师的动员和如何选择课题 3.研究实施阶段
（3）计划访问的专家或人物：初高中生和餐饮人
员
（4）活动所需的条件：电脑，同学的写作，老师的指导
论文总结：黄欣，洪啸，黄 2.课题报告和制定研究计划
研究性学习课题组活动过程记录表
我选择这个课题的原 因
研究性学习自我总结表
小组合作学习过程中，我主 要做了哪些工作？我的贡献情 况如何
我负责的工作中，做的最好 的是什么？没能完成或完成不 好的是什么？哪些同学值得我 学习？为什么？
学习过程中，我遇到的最大 困难是什么？产生这些困难的 原因有哪些？
(2)内部意见不统
工作：招集组员，考勤。

整理。

口头报告。

贡献情 况良好。

搜查资料；而在实地调查方面由于缺少经验完成的 不够好。

每个同学都值得我学习。

因为只有团结合 作才能取得最好的成果。

在小组交流过程中，我参与 讨论的积极性如何？
我提出哪些意见和建议？ (其中，哪些得到了其他同学的 赞同？哪些引起了同学们的讨 论？)
我从其他同学的发言中受 到哪些启发？
积极性良好。

意见行实地调查得到了同学的赞同。

问卷调查 引起同学的讨论。

启发：尽管美食英语作用很大。

但仅仅掌握各 种美食的英语表达方式并不意味着我就能学好英 语。

要真正学好英语还要结合个人的学习方法和技 巧。

注重获的信息的渠道。

困难: (1)经验不足和实践能力也不足
研究性学习课程学生学习评价表
学生姓名：郑鑫班级：高一六班日期：2011年06月10 课题组长指导教师黄玉璟。