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大班音乐泼水歌教案

【篇一：幼儿园大班音乐欣赏教案：参观动物园】

音乐欣赏：参观动物园（大班）

活动要求： 1 、通过活动，发展幼儿的口语表达能力及想象力。

2 、培养幼儿欣赏音乐的兴趣及安静欣赏音乐的习惯。

活动准备：录音磁带

活动过程：

一、开始部分

律动：泼水歌——能欢快地进行表演

二、基本部分

laquo; 复习歌表演：贪吃的小猴子——能将小猴子不高兴和高兴用

不同的速度演唱出来。laquo; 复习歌曲：我是一个小鼓手——能在分清强弱的基础上进行表演。

三、新授——参观动物园

oslash; 完整欣赏第一遍

师：今天老师请你们来听一首很好听的音乐，请你听完了告诉大家，有什么感觉。oslash; 完整欣赏第二遍

师“这首乐曲的名字叫参观动物园，谁能说说讲了件什么事？oslash; 分段欣赏

1 、师：仔细想想，小朋友是怎么去参观动物园的？（欣赏第一段）

2 、师：走着走者，先看见了那种动物。我们一起来听一听。（欣

赏第二段）

3 、幼儿用动作表示

4 、师：看完了小鸟我们往前走，看见了什么动物？（欣赏第三段）

5 、幼儿听音乐用动作表示

6 、师：我们继续往前走，又看见了什么动物？（欣赏第四段）

7 、幼儿听音乐用动作表示

oslash; 完整欣赏

师：原来动物园里有那么多可爱的小动物，我也想去参观动物园了，

孩子们，你们愿意和我一起去吗？

三、结束

音乐游戏：小花猫和小老鼠——能将小花猫和小老鼠的不同神态用动作表现出来。

【篇二：大班韵律《快乐椅子舞》教案】

活动名称：大班韵律活动《快乐椅子舞》

活动目标：

1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。

2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。

3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。活动准备：

1、《泼水歌音乐cd

2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形

活动过程：

一、开始部分：

谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣

2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的

节奏特点。

二、基本部分：

1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。

①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们

的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！

②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节

奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。

2、解决重难点，了解并运用踵趾步：

（1）、师

：我的新朋友很喜欢徐老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快

让小椅子朋友也抱抱你们吧！

（2）、师：好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会

唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步

（3）、提高踵趾步的难度：随音乐围着小椅子移动进行、教师引导

幼儿进行搭着小椅子逆对针方向在圈上进行。将a、b 两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。

（4）、教师示范，幼儿学习。

3、完成椅子舞，感受合作的快乐。

师：每个小朋友今天都找到了椅子朋友，我们来和我们的新朋友打

打招呼。

三、结束部分：

1、进行抢椅子游戏，

幼儿随音乐进行动作，当音乐停止时，幼儿抢椅子坐下，没抢到椅

子的小朋友，下一轮游戏时她做动作，集体模仿。

2、与客人老师一起游戏做动作。

徐一丹

【篇三：幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞】

活动目标：

1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。

2、能用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。

2、经验准备：已有和椅子游戏的经验。

活动过程:

1、导入、熟悉音乐旋律

教师：今天，小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

教师：小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。

2、创编小手和椅子唱歌的动作。

教师：小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？

教师：听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧！

3、创编小脚和椅子跳舞的动作。

教师：刚才小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢？站以来，听着音乐试一试。教师观察幼儿的动作，提

炼动作。

教师：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。

4、创编身体和椅子的动作。

教师：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？我们一起来试试。

教师：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步

跳圆圈舞。

5、拍手,掌握节奏型|xxx| 。

教师：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？引导说出拍手。

教师：开心的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。

6、完整表演音乐。

教师：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了？小脚和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。教师：我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧！2—3 遍。